课件介绍及使用说明1
课件介绍及使用说明
课件介绍及使用说明
本课件是为仁爱英语七年级上学期Unit 2 Topic 2 Section B编写的教学课件。
本单元主要学习物主代词和名词的所有格形式，以及如何描绘人物外貌和说明物品的所属情况。
本课是对Section A 所学内容的延伸与扩展，继续学习议论人物的相貌，do的否认句式以及what 引导的特殊疑问句。
导入——看图复习颜色名词：让学生看图说出颜色，并书写单词。
〔幻灯片2〕
呈现——看图，结合单词提示，进展问答练习。
〔幻灯片3-8〕
稳固——①听1a，注意语音语调。
②讲解1a重点句型。
③再听1a,完成填空。
〔幻灯片9-11。
注：幻灯片9，点击视频P37-1a播放1a影片；幻灯片
11，点击录音P37-1a播放1a录音。
〕
练习——①根据提示，仿照1a编对话。
②连线，然后两人一组进展问答，完成课文2。
③听4录音，完成问答，并给雪人涂上颜色。
④再听一遍4录音，完成填空。
⑤活动。
把学生分成两组描绘相貌，一组用肯定句式描绘，另一组说出
相应的否认句式。
〔幻灯片12-19。
注：幻灯片16，18，点击录音P38-4播放课文4。
〕
小结——总结本课所学重点词汇及句型。
〔幻灯片20〕
作业——把自己的面部特征画下来，并用英语进展描绘。
〔幻灯片21〕
第 1 页。
课件的使用说明
课件的使用说明一、引言随着教育信息化的不断发展，课件已成为教学中不可或缺的一部分。
课件的使用不仅能够提高教学效果，还能够丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
为了帮助教师和学生更好地使用课件，本文将详细介绍课件的使用说明。
二、课件的基本概念课件是指在教学过程中，为了辅助教师进行教学，提高教学效果，利用计算机技术、网络技术和多媒体技术制作的教学资料。
课件通常包括文字、图片、音频、视频等多种形式，可以根据教学需要灵活组合。
三、课件的使用方法1.准备工作（1）熟悉课件内容：教师需要仔细阅读课件，了解课件的结构和内容，确保自己对课件内容有足够的了解。
（2）安装相关软件：根据课件的要求，教师需要安装相应的软件，如PowerPoint、AdobeReader等。
（3）检查设备：教师需要检查计算机、投影仪等设备是否正常工作，确保课件能够顺利展示。
2.课件的使用（1）打开课件：教师需要打开课件所在的软件，如PowerPoint，然后打开课件文件。
（2）浏览课件：教师可以通过鼠标或按键盘上的箭头，浏览课件的内容。
（3）讲解课件：教师可以根据课件的内容，结合自己的教学经验，进行讲解。
（4）互动环节：教师可以根据课件的内容，设置一些互动环节，如提问、讨论等，激发学生的学习兴趣。
（5）总结课件：在课件讲解结束后，教师可以对课件的内容进行总结，帮助学生巩固知识点。
3.课件的保存和分享（1）保存课件：教师需要定期保存课件，避免课件内容的丢失。
（2）分享课件：教师可以将课件分享给学生，方便学生课后复习。
分享的方式可以是发送电子邮件、到学习平台等。
四、课件的使用注意事项1.课件内容的选择：课件内容应与教学目标相符合，避免与教学内容无关的内容。
2.课件的制作：课件制作应注重文字、图片、音频、视频等多种形式的结合，提高课件的可读性和吸引力。
3.课件的展示：课件展示应注重与讲解相结合，避免只展示不讲解。
4.课件的使用频率：课件的使用应根据教学需要灵活调整，避免过度依赖课件。
课件内容介绍和使用说明
课件内容介绍和使用说明本课件是为仁爱英语七年级下学期Unit 8 Topic 1 How is the weather in winter? Section D编写的教学课件。
这是第八单元的第一话题的第四课时，主要复习天气的表达，复习动词的一般现在时和一般过去时，谈论旅行经历。
本课件从学生实际出发，对教材进行了必要的调整，把教学顺序安排为：复现——①通过师生对话、生生对话等方式复习询问及表达季节、天气，针对天气提建议。
（幻灯片2）②根据图片及提示词描述四个季节。
（幻灯片3-4）③呈现Functions表格，挖掉关键词语，让学生读句子填空，核对答案。
(幻灯片5）呈现——①复习一般现在时的用法，引入语法表格，让学生读两个语法表格，注意英语构词法（名词变形容词，形容词变副词）。
（幻灯片6）②呈现1的结构图让学生完成1，强调生词hat，核对答案。
（幻灯片7）③通过抢答方式复习已学过的动词过去式（教师说原形，学生说过去式），之后，呈现动词过去式变化表格，让学生完成，核对答案，并跟读。
（幻灯片8）④呈现2a，教读生词及短语，让学生读这封信并用动词的正确形式填空，听2a录音，核对答案。
（幻灯片9，点击2a录音进行超链接）巩固——①学生再次阅读2a，理解并完成2b，核对答案，提醒学生按时间顺序描述经历。
（幻灯片9）②让学生听2a录音并跟读, 注意语音、语调、连读。
（幻灯片10，点击2a录音进行超链接）③让学生自己写提示词，复述短文。
（此环节未设计在课件中）练习——让学生模仿2a用英语描述自己某一次活动的经历，并在全班朗读。
（幻灯片11）小结、作业&结束——（幻灯片12-14）。
课件作品使用说明怎么写范例
课件作品使用说明怎么写范例
【引言】
在当今信息化时代，课件已成为教师教学和学生学习的重要工具。
如何编写一份清晰、易懂的课件作品使用说明，使得教师和学生能够更好地利用课件资源，提高教学效果，成为了一件至关重要的事情。
【主体部分】
一、内容结构安排
一个优质的课件作品使用说明应包含以下几个部分：
1.课件简介：简要介绍课件的背景、适用对象和主要内容。
2.课件操作步骤：详细说明课件的启动、操作和退出流程。
3.功能模块介绍：阐述课件各个功能模块的作用及使用方法。
4.注意事项：提醒使用者在使用过程中需注意的问题。
5.联系方式：提供作者或相关团队的联系方式，以便于使用者咨询和反馈。
二、语言表达要求
1.简洁明了：尽量使用简练的语言，避免冗长和复杂的句子。
2.规范用词：遵循我国语言文字规范，避免使用方言和网络用语。
3.易于理解：尽量使用通俗易懂的表达方式，降低阅读难度。
三、实用技巧分享
1.使用截图或示范视频展示操作过程，让使用者一目了然。
2.针对不同层次的使用者，提供详细和简略两种版本的使用说明。
3.定期更新和使用说明，以适应课件的优化升级和用户需求变化。
【结论】
编写高质量的课件作品使用说明，有助于提高课件的实用性和用户体验。
在使用说明撰写过程中，要注意内容的完整性、结构的清晰性、语言的简练易懂，并关注实用技巧的运用。
课件介绍和使用说明
课件介绍和使用说明本课件是为仁爱英语八年级上学期Unit 4 Topic 1 Plants and animals are important to us. Section A 编写的教学课件。
课件运用flash 软件，设计时既充分考虑了教师课堂教学的需要，也充分考虑到了学生的认知需求，本课件既是教师的教学工具，更是学生的认知工具，对于提高课堂效率、培养学生素质有着积极的作用。
本课主要通过谈论和比较动物，对比城市和乡村的环境引入主要语法项目：形容词的比较级和最高级。
训练学生听、说、读、写能力，使之善于归纳、总结所学语言的知识和语言材料，能够主动地在听说交际和写作中运用。
培养学生热爱自然、保护自然的意识。
同时建立自主学习的概念和意识，培养任务型学习方法与技巧，从而在多媒体教学模式下，更好地优化教学过程、增强师生互动、活跃课堂教学氛围。
本课件明确以学生为中心，发挥其首创精神、将知识外化和实现自我反馈。
设置“情境”，设计学习环境，让学生协作学习，利用各种信息资源来支持“学”。
操作如下：进入封面之后，用进退键开始以下教学环节导入——单词新授①看图与音标轻松学生词。
（单词新授环节体现）呈现——语法学习---语法归纳---情景运用---视频欣赏①图片对比引入比较级和最高级。
（语法学习环节体现）②引导学生归纳比较级和最高级用法。
（语法归纳环节体现）③播放老师录音材料听力训练完成课本上信息填写运用形容词的比较级比较城市和乡村的环境。
（情景应用环节体现）④听、看1a的flash，获取信息完成1b。
（城乡比较后）⑤公益广告视频渗透德育点。
（视频欣赏环节体现）巩固 ----单词复习。
（用关键词复习城乡变化，运用形容词的比较等级）练习——课堂练习。
课堂让学生两两练习，运用高矮、胖瘦、长短等问题设置对话并表演。
（课堂练习环节体现）趣味训练（Flash 4a）模仿动物进行操练。
总结及探究——家庭作业------课后调查。
（巩固环节体现）。
课件使用说明（五篇范文）
课件使用说明（五篇范文）第一篇：课件使用说明一描述天气: 1 说说今天的天气 2 描述图片上的天气结论：用阴晴，风雨，冷热来描述天气二天气的特点和昨天（近期变化较大的一天）的天气比较得出：短时间和其他地方比较（可查天气预报）得出：不同地方天气不同 ABCD分别说天气的什么特点三天气与人类 1 看新闻看防御指南：（与生活，身体健康，交通运输有关）3 图片展示天气影响交通，农业，战争。
四看天气预报的知识报纸分别从哪些方面预报看书P45补充有关知识（风力风向降水概率）3 认识卫星云图4天气符号模拟天气预报（点喇叭，有音乐）了解天气预报制作过程，培养科学精神。
五谈收获这是我公开课课件，希望对同事们有用处，中间有过度的地方一定要处理好，否则会无法衔接。
也请各位批评指点*********。
第二篇：课件使用说明课件使用说明1、课件使用的软件为flash8.0。
2、双击“两位数加减两位数.exe”或者“两位数加减两位数.swf”打开课件。
3、共14个环节，每个环节已改为自动播放，请稍等。
4、一个环节播完后，单击右下角的5、返回上一个环节单击左下角的按钮可进入下个环节。
按钮。
按钮可停止音乐。
6、第14环节（欢迎来到动物村庄），单击右下角的7、按键盘上的Esc键，退出全屏模式，单击关闭按钮关闭课件。
第三篇：课件使用说明课件使用说明一、课件说明课件名称：荷叶圆圆年级科目：人教版一年级语文下册课件作者：道真自治县三桥镇接龙小学王德敏文件类型：PPT格式二、课件使用说明1、双击课件图标打开课件封面，出示作者，单击左键，出示图片，导出课题。
2、在第2张ppt上，单击知故事内容，激发学生的学习兴趣。
3、在第9张ppt上，单击键盘上按ESC键返回。
4、在第11张ppt上，单击图，在键盘上按ESC键返回。
5、在第11张ppt上，单击键盘上按ESC键返回。
6、在第12张ppt上，在右下角单击7、在第14张ppt上，在右下角单击塘美景视频，欣赏荷塘美景。
课件使用说明
课件使用说明随着信息技术的普及和发展，课件使用越来越普遍。
现在，教师们使用课件的比例越来越高，许多课件也越来越多样化。
然而，有许多老师还不太熟悉如何使用课件来支持他们的教学。
在本文中，我将提供一些简单的课件使用指南，希望能够帮助老师们更好地利用课件进行教学。
1.准备好课件首先要做的是准备好课件。
在设计课件的时候，要考虑到计算机屏幕的大小和分辨率，最好选择素材紧凑，图文并茂，简洁明了的格式，并且一定要把内容分类清晰，排版整齐。
此外，如果存在对于特别软件的需求，则需要确保学生的电脑也安装了该软件，以便实现使用。
2.使用课件使用课件的方法很简单。
只需在打开电脑时启动幻灯片，全屏显示，即可使用幻灯片的翻页键来控制课件的显示。
教师可以准备好一个计算机，将显示器连接到投影仪上。
当教师进行讲解时，学生会看到幻灯片的显示。
3.将注释添加到课件中在制作或准备好课件后，你可以为幻灯片添加注释。
这些注释可以帮助你在讲课时更方便地注意重点，帮助学生更好地了解课程内容。
在准备好幻灯片以后，可以使用 "注释" 工具在上面添加注释。
此外，教师还可以在幻灯片上画图，以便更明确地表述内容。
4.简化幻灯片样式幻灯片的样式应该简洁明了。
一些过度放大、闪烁的效果或艳丽的颜色会对学生产生负面影响，从而干扰学生的注意力。
同时，我们应在幻灯片上添加足够的文字，以便最大限度地节省课程时间，提高教学效率。
这样，学生可以更有效，更轻松地跟进课程。
5.使用多媒体素材多媒体素材可用于支持幻灯片的教学，使教学更生动有趣，可以吸引学生的注意并促进学生的积极参与。
当然，要保证多媒体素材可靠，可用。
多媒体素材中，音频和视频是非常常见的，可用于演示过程和情景还原，它们非常适合支持语言类课程和实验课程等。
本文不讨论多媒体素材的制作方法，在此不作推荐。
建议如果课程较为复杂来提前在课件中将相关素材添加进来。
尽管课件的使用非常方便，但使用的情况也很费时间。
课件介绍及使用说明
课件介绍及使用说明本课件是为仁爱英语九年级上学期Unit1 Topic2 China has the largest population! Section A编写的教学课件。
通过前一个topic中提到Kangkang、Jane 和Maria去了哪些地方，复习现在完成时的结构和过去分词，并引入新课。
学习运用ever，never，before，already，just 和yet。
利用2操练，讨论对shopping 的看法，在此过程中解决生词。
在对新的材料有所了解之后，利用1a给出的问题进行听力和阅读练习。
通过复述对话巩固知识。
然后讨论比较新老照片，自然过渡到3a，听，读3a并对其中知识点讲解。
完成3b。
导入----①音乐欣赏（幻灯片1，资源从“仁爱教育网”相应位置下载。
）②过去分词（幻灯片2）③现在完成时结构（幻灯片3）呈现----①通过再现他们去过的地方，学习already, just。
（幻灯片4）②通过图片展现already和yet的区别。
（幻灯片5、6）巩固----①完成教材2中填词，检查答案。
（幻灯片7。
用按钮next可跳跃幻灯片8。
）②讲解生词European。
（幻灯片7中European 和幻灯片8可超级链接。
利用按钮back可以返回幻灯片7。
）呈现----①看图片通过讨论shopping引入1a和其中的新句子结构。
（幻灯片9）②观看动画，利用1a给出的问题进行听力和阅读练习。
（点击喇叭/点击幻灯片10上面的图片实现超链接，链接内容为P9-1a的动画。
在听力练习中可以点击动画中的title键消去字幕，增加难度。
）③讲解1a中的知识点。
（幻灯片11、12、13）巩固----通过填词复述对话1a（幻灯片14）呈现----①讨论比较新老照片,引出对两类型家庭的看法。
（幻灯片15、16、17、18。
幻灯片16中extended family 的图片和幻灯片17可超级链接，用按钮back可以返回幻灯片16。
课件制作使用说明
课件制作使用说明一、课件名称：七年级上册七年级上Unit 2 This is my sister Section A 1a,1b,1c二、课件说明：课件共包括27张幻灯片采用不同的切换形式，同时也采用了清新的画面背景。
第1张：大标题展示教学内容。
第2张：用一张图片引出family 以及含义，激发学生的情感第3张：展示我的父母照片。
认知father，mother及parents.认识复数并呈现新句型This/That is, These/those are…第4张：展示我弟弟的照片，认知sister，brother。
继续巩固句型This/That is, These/those are…）第5张：我的全家福，认知grandfather ,grandmother及grandparents. 加深巩固句型This/That is, These/those are…第6张：我和朋友的照片，认知friend并再次认识复数。
继续巩固使用句型This/That is, These/those are…）第7张：展示班上同学的照片，巩固新单词及句型This/That is, These/those are…第8-11张：展示《家有儿女》的图片，再次巩固所学新单词及句型。
帮助学生熟悉单词的同时又增加了趣味性。
第12张：展示一张全家福，让同学们想像自己是其中一员并要求同学指着屏幕用所学句型This /That is…,These/those are…指认家人。
第13张：英文的一些称呼词不如汉语明确，展示中西方表达方面的差异。
第14张：完成课本1a。
将单词与图中人物配对。
第15 张：完成课本1b。
读书上的单词，听录音圈出听到的单词。
第16张：对指示代词this,that ,these以及those的用法作简要说明。
第17-18张：完成课本1c。
分角色表演1a中的对话，然后讨论图中人物。
第19-21张：This /That is…的用法以及拓展。
语文课件使用说明(多场景)
语文课件使用说明一、引言随着信息技术的飞速发展，多媒体教学已成为教育改革的重要组成部分。
语文课件作为一种全新的教学手段，不仅丰富了教学内容，还提高了教学效果。
为了帮助广大教师更好地利用语文课件进行教学，本文将详细介绍语文课件的使用方法及注意事项。
二、语文课件概述1.定义：语文课件是指以计算机技术为载体，运用文字、图片、音频、视频等多种媒体手段，将语文教学内容进行整合、设计、制作，形成具有交互性、趣味性和实用性的教学资源。
2.类型：语文课件可分为演示型、交互型、网络型和游戏型等四种类型。
3.优势：语文课件具有生动形象、信息丰富、互动性强、便于修改等优点，有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
三、语文课件使用方法1.课件获取：教师可从互联网、教学资源库等途径获取语文课件。
同时，教师也可以根据教学需求，自行设计制作课件。
2.课件安装：将的课件解压后，按照提示进行安装。
若为自行制作的课件，需确保课件中涉及的文件、字体等已正确嵌入。
3.课件运行：启动课件，按照教学进度选择相应的内容进行展示。
在课件运行过程中，教师可根据实际教学情况，调整课件播放速度、顺序等。
4.课件互动：鼓励学生参与课件的互动环节，如、拖拽、填空等。
通过互动，提高学生的参与度和兴趣。
5.课件评价：教学结束后，教师应对课件的使用效果进行评价，包括学生对知识的掌握程度、教学目标的达成情况等。
根据评价结果，对课件进行修改和完善。
四、语文课件使用注意事项1.课件内容要与教学目标紧密结合，突出重点、难点，避免堆砌无关信息。
2.课件设计要简洁明了，避免过于花哨的动画、音效等，以免分散学生注意力。
3.课件中的文字、图片、音频、视频等素材要确保无误，避免误导学生。
4.课件制作要遵循教育规律，注重启发式教学，培养学生的思维能力和创新能力。
5.课件使用过程中，教师要充分发挥主导作用，引导学生积极参与，确保教学效果。
6.课件使用要适度，避免过度依赖课件，忽视课堂教学的其他环节。
课件使用说明书的写法
课件使用说明书的写法课件使用说明书1. 介绍1.1 目的和范围此文档旨在提供一份详尽的课件使用说明，以帮助用户正确地操作和利用教学课件。
1.2 定义与缩写- 教学课件：指为辅助教育工作而制作的电子化或数字化资料，包括幻灯片、视频、音频等形式。
- 用户：指任何需要使用本套教学课件进行授课示范或参考学习内容者。
2. 准备工作在开始之前，请确保您已经完成以下准备：a) 硬件要求：i) 计算机/笔记本电脑；ii) 显示器（建议分辨率不低于1024x768）；iii) 音响设备（可选）。
3. 与安装您可以从我们官方网站最新版本的教学软体。
请按照以下步骤进行安装:a) 打开浏览器并访问[官方网站]；b) 寻找“”按钮，并进入页面;c ) 根据系统提示选择适合您计算机操作系统类型及版本号码来获取相应文件;d ) 双击运行所得到文件, 并按照安装向导的指示完成整个过程。
4. 使用说明本节将详细介绍如何使用教学课件进行授课示范或参考学习内容。
a) 启动软体：i) 双击桌面上的图标，或者在开始菜单中找到相应程序并打开；ii) 等待片刻，直至软体完全加载。
b ) 导航与操作:i ) 主界面：您会看到一个主界面显示所有可用的教学课件。
通过鼠标左键单击所需项目即可进入具体内容页面;ii）幻灯片浏览模式: 在每一章节内部, 您可以利用方向键（←/→）来切换不同页码，并且还能够调整字号、颜色等相关设置.5. 常见问题解答如果您遇到以下常见问题，请查阅下列解决方法：a ) 软件无法启动？- 请确保已经正确地安装了最新版本的该套教育软硬设备及其驱动程序.- 尝试重新和安装该套产品文件6. 技术支持如有任何技术问题需要咨询，请联系我们提供给你们客户服务团队以获取帮助。
7. 免责声明本文档仅供参考，我们对于使用此教学课件所造成的任何损失概不负责。
8. 附件- [请在这里列出所有相关附件]9. 法律名词及注释：a) 版权：指著作权法规定的作者享有其创作物上全部或部分利用和处置权益。
课件的使用说明
课件的使用说明一、课件的使用说明1：简介：课件是一种通过电子媒介展示课程内容的工具，使教学更加生动、直观。
本文档提供了课件使用说明，包括准备课件、编辑内容、设计布局、添加媒体等方面的详细说明。
2：准备课件：a：在开始制作课件之前，先确定课程目标和教学内容，将其分解为小节，明确每个小节的主要内容。
b：收集所需素材，如图片、表格、图表等，以便后续添加到课件中。
3：编辑内容：a：打开课件软件，在首页选择新建课件。
b：在第一页添加课程名称和教师姓名，并设计一个简洁明了的封面。
c：逐页制作课件，每一页一个小节，将主要内容分成多个幻灯片，确保每个幻灯片的内容简洁明了。
d：使用合适的字体、字号和颜色来显示文本内容，避免字体过小或颜色不易辨认。
e：遵循先简要介绍、然后展开详细内容的原则，在每一页上用标题和内容来呈现课程内容。
f：使用标点符号、粗体、斜体等来强调重要信息，增强内容的可读性。
4：设计布局：a：选择合适的布局样式，如标题和内容、标题和图片、标题和图表等，以及它们的排列方式。
b：确保每幅图像或图表的大小适合幻灯片，并注意对齐方式和比例。
c：使用清晰、不过于花哨的背景，确保内容清晰可见。
5：添加媒体：a：添加图片：“插入”选项卡，选择相应的图片，可以调整大小和位置，以及添加标题或说明文字。
b：添加视频：“插入”选项卡，选择相应的视频文件，可以设置播放和停止时间，以便与课程内容同步。
c：添加音频：“插入”选项卡，选择相应的音频文件，可以设置播放和暂停按钮，使其适应教学需要。
6：保存和分享：a：定期保存课件，以防止意外丢失。
b：可以将课件保存为PDF格式，方便分享给学生或其他教师。
c：可以将课件到教学平台，供学生在线观看和。
7：附件：本文档涉及的附件包括示例课件和相关教学素材。
请查看附件以更好地理解课件使用说明。
8：法律名词及注释：a：版权：指作者对其创作的作品享有的独特权利，包括复制、发行和展示等权利。
b：软件许可证：指软件开发商授予用户使用该软件的许可证，规定了用户在使用该软件时的权利和限制。
课件作品使用说明怎么写范例
课件作品使用说明怎么写范例
课件作品使用说明范例
以下是一份课件作品使用说明的范例：
1. 介绍课件作品
- 提供课件作品的名称、版本号和作者信息。
- 概述课件作品的主题和目的。
2. 系统要求
- 列出运行该课件作品所需的软件和硬件要求。
- 指明可能存在的兼容性问题。
3. 安装方法
- 提供详细的安装步骤，包括下载课件作品文件、解压缩或安装相关软件等。
4. 使用说明
- 提供课件作品的使用方法，例如启动程序、导航功能、查看内容等。
- 解释各个功能、按钮、菜单等的用途和操作方法。
- 指导用户如何浏览、编辑或完成课件中的任务。
5. 提示和注意事项
- 列举一些常见问题和解决方法。
- 指出用户在使用课件作品时需要注意的事项，如保护个人信息、避免误操作等。
- 清晰说明课件作品的限制和局限性。
6. 技术支持
- 提供联系方式，例如作者的电子邮箱或网站地址。
- 鼓励用户在使用过程中遇到问题时与作者联系，并详细说明如何提供反馈或报告问题。
7. 版权信息
- 提供课件作品的版权信息，明确规定用户需遵守的相关规定。
- 强调未经授权不得复制、传播或修改课件作品。
8. 更新记录
- 如果课件作品存在版本升级或更新，提供更新记录并说明如何获取最新版本。
请注意，以上仅为范例，具体的课件作品使用说明应根据实际情况进行适当调整和补充。
课件使用说明
课件使用说明
第1张幻灯片：
课题和姓名。
第2张幻灯片：
环节（二）1 使用
初读古诗。
第3张幻灯片：
环节（二）2 使用
了解李白。
第4、5张幻灯片：
环节（二）3 使用
理解、学写“故乡”。
第6张幻灯片：
环节（二）4 使用
语言引导，结合画面，想象诗句中所描绘的情景。
第7张幻灯片：
环节（二）5 使用
借助诗句中的拼音声调，标出“平、仄”。
第8张幻灯片：
环节（二）6 （1）使用
介绍李白颠沛流离的一生。
第9张幻灯片：
环节（二）6 （3）使用
引出《古朗月行》，对比小时候李白见到月亮时的心情。
第10张幻灯片：
环节（三）使用
以诗人的情感变化为主线，总结全诗，引导学生背诵古诗。
课件作品使用说明怎么写范例
课件作品使用说明怎么写范例作为一名职业写手，今天我将为大家详细讲解如何撰写课件作品使用说明，以便让更多人了解并善用这些实用的教学资源。
一、引言在信息化教学日益普及的今天，课件已成为教师授课的重要辅助工具。
一份详尽、易懂的课件作品使用说明，既能帮助教师顺利开展教学，也能让学生更好地吸收知识。
因此，掌握如何撰写课件作品使用说明至关重要。
二、主体部分1.内容结构一个优秀的课件作品使用说明应包含以下几个部分：（1）课件简介：简要介绍课件的背景、适用对象和场景；（2）课件结构：概述课件的整体布局和内容安排；（3）功能说明：详细介绍课件的各项功能及其操作方法；（4）使用注意事项：提醒用户在使用过程中需注意的问题；（5）版权声明：注明课件的版权信息和使用权限制。
2.撰写原则在撰写课件作品使用说明时，应遵循以下原则：（1）简洁明了：语言简练，避免冗长和复杂的句子；（2）条理清晰：合理分段，使用标题和列表等方式突出重点；（3）易于理解：尽量使用通俗易懂的语言，便于用户快速掌握；（4）注重实用性：重点介绍实际操作中的关键步骤和技巧。
3.注意事项在撰写课件作品使用说明时，还需注意以下几点：（1）保持客观：避免过多的主观评价，以客观的角度描述课件特点；（2）及时更新：根据用户反馈和实际需求，不断完善和使用说明；（3）兼顾细节和全局：既要关注课件细节功能的阐述，也要突出整体结构的介绍。
三、案例分享以下是一份优秀课件作品使用说明的示例：【课件名称】：XX学科基础知识课件【简介】：本课件为XX学科的基础知识讲解，适用于初中生学习。
通过生动有趣的画面和丰富的互动环节，帮助学生更好地理解和掌握学科知识。
【结构】：本课件共分为五个模块，分别为：引言、基本概念、重点难点、巩固练习和结语。
【功能说明】：1.引言：通过动画引入课题，激发学生兴趣；2.基本概念：以图文并茂的形式讲解基本概念，便于学生快速掌握；3.重点难点：针对关键知识点提供详细讲解，辅以实例解析；4.巩固练习：设置多种题型，让学生在实践中巩固所学；5.结语：对本节课内容进行总结，强调重点知识点。
课件介绍及使用说明
课件介绍及使用说明
本课件是为仁爱英语九年级上学期Unit2 Topic1 Pollution causes too many problems. Section D编写的教学课件。
本课的主要任务是复习总结污染的种类及危害，以及复习直接引语和间接引语。
围绕这两个任务我设置了角色扮演及小组竞赛“谁是金话筒”。
希望大家满意。
复习----①导入展示漂亮的环境照片，激起学生们对美好自然环境的强烈向往。
（插入音乐清晨）（幻灯片1-8，资源从“仁爱教育网”相应位置下载。
）
②处理课本活动3，展示各种污染图片，让学生们说出污染的种类，并分组讨论它
们不好的影响。
（幻灯片9-12）
③展开一个采访活动，一个学生扮演记者，另一个学生根据图片提示来模仿演绎该
任务，内容是讨论图片污染主题。
（幻灯片13-16）(注：这个活动很有趣，不仅
可以激发学生的表演欲望，还可以很大程度上吸引台下学生的注意力，可以试试
看喽！！)
呈现----①教师根据以上表演，用幻灯片帮助总结并教学新单词。
（幻灯片17）
巩固----①完成活动1a。
（幻灯片18，19）
②设计一个小组竞赛活动“谁是金话筒”复习直接引语和间接引语。
（幻灯片20-22）
③学习和复习巩固Useful expressions。
（幻灯片23。
点击右上角的录音可以播放录
音）
练习----完成课堂练习。
（幻灯片24）。
课件内容介绍和使用说明_1
课件内容介绍和使用说明本课件是为仁爱英语九年级上册Unit 1 Topic 3 Section D编写的教学课件, 这是第一单元第三话题的第四课时。
本课的重点是培养学生的阅读水平，让学生更多理解希望工程，激发学生乐于助人的美好品质，并对本话题的所有知识实行归纳和总结。
课件在设计上注重对学生综合语言使用水平的训练，设计了形式多样的练习题，内容覆盖面广。
为更好更有效地实现本课教学目标，本课件从学生实际出发，对教材实行了必要的整合，教学设计直观生动。
基于本节课主要活动是单元复习和1a，所以对教学设计作如下安排：Getting students ready for learning:①复习现在完成时态for和since 的用法，完成Grammar的归纳总结。
(幻灯片2，3)②复习本话题的重点句型，完成Functions。
(幻灯片4)Pre-reading:①表现一些国际机构和组织的图片，引入对希望工程的介绍，为1a学习做铺垫。
(幻灯片5)②提出两个问题让学生思考并回答，答案为开放式的。
引入1a 的学习。
(幻灯片6)While-reading:①教师介绍希望工程，学生阅读课文。
(幻灯片7)②阅读文章第二段，让学生圈出数据，教师协助学生整理并深入理解希望工程，并要求学生根据这些数据，复述此段文章。
(幻灯片8)③阅读文章第三段，师生共同解决本课重点短语和单词，为充分理解文章扫清障碍。
(幻灯片9)Post-reading:听1a录音，注意语音语调。
然后再次通读全文，完成1b。
(幻灯片10、11 ) Practice:①继续讨论希望工程的好处，引入Minmin并简单介绍Minmin，完成2。
(幻灯片12、13 )②做相关练习题。
（幻灯片14）Project:分组搜集关于国际机构和组织的信息，然后就小组所讨论的组织机构做一个简短的报告。
（幻灯片15）Assigning homework:①总结本堂课的新单词、短语和语法项目，让学生能把握整堂课的重点。
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课件介绍及使用说明
本课件是为仁爱英语七年级上学期Unit 2 Topic 2 What does she look like? Section C编写的教学课件。
本单元主要学习物主代词和名词的所有格形式，以及如何描述人物外貌和说明物品的所属情况。
本课主要学习表示衣物的名词，并继续学习颜色名词。
导入----①出示图片，练习询问颜色和描述人的长相。
②学习表示服装的名词。
教师依次指着衣服、鞋帽进行问答。
如：What color is the coat? / What color are the pants?
（幻灯片2-3）
呈现----①出示衣物图片，学习表达衣物的新单词。
②让学生两人一组利用What color…句型，描述自己衣服的颜色。
（幻灯片4-9）
巩固----①听1a录音，进行跟读，注意语音语调。
②听1a录音，连线。
③小组练习，利用1a的句型。
（幻灯片10-12。
注：幻灯片10，点击影片1播放课文1a；幻灯片11,
点击录音1播放课文1a。
）
练习----①阅读2a，划出表衣物的名词，圈出表颜色的名词。
②阅读2a，完成表格。
③用2a的句型，描述幻灯片16中图片中的人物。
④学习音标/ʌ/，/u:/，/u/，/l/，/w/以及升降调。
⑤课堂活动：听歌曲。
（幻灯片13-19。
注：幻灯片13，点击影片2播放课文2a；幻灯片19，
点击影片3，播放歌曲Apple Round, Apple Red。
）
小结----总结表示服装的名词及句型。
（幻灯片20）
作业----用所学新词及句型写一篇描述你的家人的短文。
（幻灯片21）。