五年级上册英语课件-unit 1 where are you from 教科版
2020秋七彩课堂外研版英语五年级上册教学课件M10U1
Guess the room.
bedroom sofa
They are skipping now.
Listen and chant.
Watch the video.
Where are you? I'm in the classroom.
I'm in…
I'm …
We are in the living room. I'm in the kitchen.
Practise.
Find and say.
A: Where did you find the schoolbag? B: I found the schoolbag in the living room.
Game.
找宝贝
一名学生上讲台，面向黑板，老师把物品放在一名 学生书桌里面。除了讲台上的学生，其他学生读该 物品的名称。台上的学生下讲台找宝贝，其他学生 根据他离宝贝的距离远近，掌握声调。离宝贝越远， 语调越低，离宝贝越近，语调越高，直到找到宝贝 为止，如果最后找到了宝贝，其他同学则问， Where did you find ...?找的同学则回答I found... 如果没有找到宝贝，就换同学继续找，直到找到为 止。
Is she hiding behind the sofa? 3. My mother found me in the toilet.(就画线部分提问)
Where did your mother find you?
Sum up.
What have you learnt?
重点词汇：in the bedroom, in the kitchen, in the toilet, in the living room, behind the sofa 重点句式：Let’s play hide-and-seek.
新生代英语基础教程2教学课件Unit 1
cousin n. 堂兄弟；表兄弟；堂姐妹；表姐妹
e.g. He is a distant cousin of mine. 他是我的远房表亲。
Words & Expressions
frame n. 框架；边框 v. 为（画、照片）装框；围住
e.g. The trees make a pleasant frame to the house. 树环绕着房子，令人心旷神怡。
Words & Expressions
sister-in-law n. 姑子；姨子；嫂子；弟媳；妯娌
e.g. I had never thought of my sister-in-law could be so powerful.
我从未料到我的嫂子这么强大。
Words & Expressions
Aidan and Marta.
F 5 Naomi is from Japan.
CULTURAL NOTE
maiden name: 娘家姓。一般是指女性
在结婚前自己的姓氏。在西方（其实在 日本也一样），女方在嫁给男方后，姓 氏就改为丈夫的姓氏。这时候，她原来
的姓氏就称为maiden name。
Script 参考译文
Host: And do you have any brothers or sisters?
Anna: No, I don’t. I’m an (3)_o_n_ly__c_h_il_d_ .
Host: How about cousins? Anna: I have two cousins living
D Match the kinship terms to the English definitions.
五年级上册英语课件-Unit8 Where are you from？｜陕旅版 (共16张PPT)
看 口 型
游戏规则：请一位同学任 选一张单词卡，然后默读
， 这个单词，其他同学看口
猜 型猜这位同学读的是哪个
单 单词，并举手抢答。
词
be from=come from
---Where are you from? ---I’m from …I love...
---Where do you come from? ---I come from …I love...
地图地图 map,map map map 城市城市 city,city city city 参观参观 visit,visit visit visit 宾馆宾馆 hotel,hotel hotel hotel 英国英国 the UK, the UK the UK the UK 法国法国 France, France France France 澳大利亚澳大利亚 Australia ,Australia
1、I live in a big city . 2、I have a map . 3、He is from the UK .
4、Mary is from France .
5、He is from Australia .
Wang Jia’an Helen
Fiona
Jim
Patriotism is your conviction that this country is superior to all other countries because you were born in it.
the UK
Where are you from? I’m from the UK. I love the UK.
France
外研版五年级英语上册《Module 1 Unit 1》课堂教学课件PPT小学公开课
外研版 英语 五年级上册Module 1Unit 1 Did you come back yesterday?第一课时第二课时第一课时Free talk.Did you have a good summer holiday?Where did you go?What did you do?Guess: Where did I go and what did I do on summer holiday?I went to London.go-wentI met a friend.meet-metWe visited the London Eye andBig Ben.visit-visitedWe saw many oldbuildings.see-sawLet’s chant together.Lingling went to London Town.She met John, a little boy.They visited the London Eye,and saw the city from above the ground .Lingling went to London Town.此句是一般过去时态的句子，表示过去某一时刻或一段时间所发生的事情或存在的状态。
Went 是实义动词 go 的过去式。
句型结构：主语 + 过去式+ 其他。
I did my homework.I was young in this picture.Listen, read and act out.Is Lingling a Chinese?Where is she now?When did she go?Lingling is in London with Sam and Amy.They met John one day. Let’s see what happened.Listen and answer.1. Did Amy come back to London yesterday?No, she didn’t.2. Does John live near Amy and Sam?Yes, he does.3. Did Lingling drop her ice cream?Yes, she did.Did Amy come back yesterday?todaylast Sunday指一指today yesterday last Sunday last Saturday last weeklast weekend last month last yearGame.开火车以列为单位，从每列第一位同学开始，每人说一个表示过去的时间词，后面的同学不能重复。
人教精通版五年级上册英语Lesson 5—Lesson 6教学课件
Li Yan: Where do you live, Cathy? Cathy: I live in the Happy City. How about you, Li Yan
and Carl? Li Yan: I live on Nanjing Road.
Carl: I live on Shanghai Street. Cathy: Great! Let’s be friends.
3. —Where do you live, Cathy? 你住在哪里，凯西？ —I live in the Happy City. 我住在幸福城。 此句型用于询问某人住在哪里。句型结构为：
Where + do/does + 主语+ live? 其答语是：主语 + live(s) + 表示地点的介词 + ...
Two cars go. Three cars come.
Four cars go.
New words
what
什么
is
是
your
你的；你们的
name
名字
Just talk
Li Yan: Hello! My name is Li Yan. What’s your name? Cathy: My name is Cathy.
Carl: My name is Carl. Li Yan: Pleased to meet you. Cathy and Carl: Pleased to
Hello, Lily. I want to see you. Where
do you live?
Wuhan Road
Beijing Street Shanghai Street
PEP人教版五年级英语上册全册PPT课件
小
结
What’s Wu Yifan like ？ polite
clever He’s hard--working
Helpful shy
GOOD BYE
• 第六课
人教版PEP小学五年级上册全册 教学课件
1-6单元全套
后附教学目录
目录（全套800张）
Unit 1
6课时
Unit 2
6课时
Unit 3.
6课时
Recycle 1
2课时
Unit 4
6课时
Unit 5
6课时
Unit 6
6课时
Recycle 2
2课时
Unit 1 What’s he like? 第一课时
Yes,
Do you know her？ Yes, She is my mother ！
Who is your teacher? Mrs. Liu. Is she young? Yes! And she is smart.
Who’s your Chinese teacher? Mr. Li. Is he tall? Yes, and he is young.
What is Miss Chen like？ What is Mr Grey like？
Story time
1) The new P.E. teacher is a lady.
TF
2) The new P.E. teacher can play football.
TF
3) The new P.E. teacher is tall and strong.
五年级上册英语课件-unit 1 where are you from？ 教科版(共11张PPT)
Russia
I’m from Russia. 我来自俄罗斯。
Let’s play
游戏：大小声游戏 游戏规则：老师发大声读单词，同学们发小声；相 反，老师发小声时，同学们发大声。有人读错的时 候，大家“轰”一下。
Let’s play
游戏：接龙游戏 游戏规则：以小组为单位，组长先将不同国籍的卡 片发到每一个组员手里，不互相询问卡片内容。从 组长开始进行，I’m from… Where are you from?组员 依次快速说出自己的国籍，并继续往下询问。 注意：一轮活动结束后，大家交换手中图片，继续 练习。
American
I’m from the U.S.A. I’m American. 我来自美国。我是美国人。
Australia
I’m from Australia. 我来自澳大利亚。
Canada
I’m from Cou from Japan? 你来自日本吗？
教科版五年级上册 Unit1 Where Are You from? 第1课时
Words and Expressions in Unit1
Can you tell me? Where are you from? （你能告 诉我，你们来自哪里么？）
China
I’m from China. 我来自中国。
外研版一起点五年级上册英语 Module 5 Unit 1课件
第十三页，共二十二页。
知识讲解
1 It's mine！它是我的！
物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词，有人称和数的变化。
第四页，共二十二页。
单元新词
hers
她的
形近 here 在这里 对应 his 他的 例句 Is this bag his or hers?
这个包是他的还是她的？
第五页，共二十二页。
单元新词
both
两……（都）， 两个……（都）
例句 Both your friends are verynice. 你的两个朋友都很好。
外研版一起点五年级上册英语 Module 5 Unit 1课件
科 目：英语 适用版本：外研版 适用范围：【教师教学】
Module 5
Unit 1 It's mine！
第一页，共二十二页。
单元新词
mine
我的
联想 yours 你的；你们的 形近 nine 九，line 绳 例句 He is a friend of mine.
第六页，共二十二页。
单元新词
wet
湿的
形近 let 让 对应 dry 干的；干燥的 例句 My T-shirt is still wet.
我的T恤衫仍然很湿。
第七页，共二十二页。
1 Look, listen and say.
Who's eraser is it? Is is yours?
第八页，共二十二页。
五年级上册英语教案-UNITFIVEWHEREAREYOUFROMLesson16｜北京版
五年级上册英语教案－UNIT FIVE WHERE ARE YOU FROM Lesson16 ｜北京版教学内容：本课为北京版五年级上册英语第16课，教学内容为Unit Five "Where Are You From?"。
本课主要学习询问和回答来自哪个国家或地区，以及相关国家或地区的标志性建筑和特色文化。
学生将通过听力、口语、阅读和写作等多种形式进行学习，掌握相关词汇和句型。
教学目标：1. 语言知识：学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句子，理解并运用相关词汇和句型进行询问和回答。
2. 语言技能：学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，运用所学知识进行交流。
3. 情感态度：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提高跨文化交际意识。
4. 学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。
教学难点：1. 正确发音和记忆本课的单词和句子。
2. 理解并运用相关词汇和句型进行询问和回答。
3. 提高跨文化交际意识。
教具学具准备：1. 多媒体教学设备：用于播放课件、视频和音频。
2. 教学卡片：用于展示和复习本课的单词和句子。
3. 学生用书和练习册：用于学生跟随教学进度和进行课后练习。
教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示不同国家或地区的标志性建筑和特色文化，引导学生回顾已学的相关词汇和句型。
2. 新课呈现：通过课件或黑板展示本课的单词和句子，引导学生跟读并模仿发音。
讲解单词和句子的意思和用法，并通过示例进行示范。
3. 练习：学生通过听力、口语、阅读和写作等多种形式进行练习。
可以分组进行角色扮演，模拟询问和回答来自哪个国家或地区的场景。
4. 课堂互动：学生分成小组，每组选择一个国家或地区，通过查阅资料或利用已有知识，准备介绍该国家或地区的标志性建筑和特色文化。
然后，每组向全班同学进行介绍，其他同学可以提问或补充信息。
板书设计：1. Unit Five "Where Are You From?" Lesson 162. 重点单词和句子：通过卡片或黑板展示，突出显示。
人教精通版英语五年级上册Unit 1 We have new friends lesson1课件
开火车了
以Just talk 对话为模板，小组开火车形式，练 说本课时的句型。
I am zhou Pel ,I am eleven . I come from beijing. I am Bob ,I am ten . I come from Britain.
Let’s write
根据自己的实际情况填写名片，最后做 汇报。
Who is the girl ? where is she from ? Who is the boy ? where is he from ?
The girl is zhou Pel ,she is from beijing. The boy is Bob ,he is from Britain英国.
Unit 1 We have new friends
Lesson 1 Just talk
Let’s chant:
Where are you form? I am from china . How old are you? I am seven.
Look at the picture,Who are they?
英国国旗
大本钟
伦敦桥
I come from Britain。
I have learned:
Britain
= I come from…
Let’s vioce 让我们配音
• Listen again! • Let’s vioce 让我们配音.
Situaitional dialogue
•
• 小组合作，一人饰zhou Pel,一人饰Bob， • 分角色朗读对话内容。进行情景对话
Let ‘s listen again
Pay attention to
五年级上册英语课件-Unit1 (Lesson5) ｜人教精通版 (共36张PPT)
Let’s chant
• Where do you live? Where do you live? • I live in Happy City. I live in Happy City. • Where do you live? Where do you live? • I live on Nanjing Road. I live on Nanjing
•
Does Carl live on Nanjing Road?
• Hello, My name is Li Yan. What’s your name? • My name is Cathy. • My name is Carl. • Pleased to meet you. • Pleased to meet you, too. • Where do you live, Cathy? • I live in the Happy City. How about you, Li Yan
Which one is correct?
• A. hanmo street • B. Hanmo street • C. hanmo Street
√ • D. Hanmo Street
Listen and Answer
•
Where does Cathy live?
•
Where does Li Yan live?
Lesson 5
• Where are you from? Where are you from? • I’m from Britain. I’m from Britain. • Where are you from? Where are you from? • I’m from America. I’m from America. • Where are you from? Where are you from? • I’m from France. I’m from France. • Where are you from? Where are you from? • I’m from New Zealand. I’m from New Zealand. • Where are you from? Where are you from? • I’m from Germany. I’m from Germany. • Where are you from? Where are you from? • I’m from Canada. I’m from Canada. • Where are you from? Where are you from? • I’m from Russia. I’m from Russia. • Where are you from? Where are you from? • I’m from China. I’m from China.
五年级上册英语第一单元ppt
五年级上册英语第一单元ppt一、单元简介本单元主要介绍了关于日常问候和自我介绍的内容。
通过学习本单元，学生将学会用正确的方式向他人问候以及自我介绍。
二、教学目标本单元的教学目标主要包括以下几个方面：1.学会用英语向他人问好和回答问候语；2.学会以正确的方式向他人进行自我介绍；3.能够用英语描述一些日常的活动；4.学会在日常生活中使用简单的英语对话。
三、教学内容本单元的教学内容主要包括以下几个部分：1.日常问候和回答问候语–Good morning! (早上好！)–Good afternoon! (下午好！)–Good evening! (晚上好！)–Hello!/Hi! (你好！)–How are you? (你好吗？)–I’m fine, thank you. (我很好，谢谢。
)–Nice to meet you. (很高兴见到你。
)–Goodbye! (再见！)2.自我介绍–My name is… (我的名字是…)–I’m… (我是…)–I’m from… (我来自…)3.描述日常活动–I get up at… (我起床在…)–I go to school at… (我上学在…)–I have breakfast/lunch/dinner at… (我在…吃早餐/午餐/晚餐。
)–I go to bed at… (我上床睡觉在…)四、教学步骤本单元的教学步骤如下：1.导入新课：通过一系列的图片和视频，向学生展示日常问候和自我介绍的场景，激发学生对学习的兴趣。
2.学习日常问候和回答问候语：通过师生互动和小组活动，教导学生正确使用问候语，并进行角色扮演练习。
3.学习自我介绍：教导学生如何用英语进行自我介绍，例如姓名、年龄、国籍等，并进行模仿和练习。
4.课堂活动：组织学生进行小组对话练习和角色扮演，鼓励学生用英语进行实际的交流和应用。
5.讲解和练习描述日常活动：教导学生如何用英语描述自己的日常活动，并进行相应的练习和巩固训练。
五年级英语(EEC)上册_Unit1_第5课时教学设计
Unit1 第5课时教学设计【内容来源】EEC教科版五年级上册Unit1 Where Are You from?一、学习目标1. 检查学生对所学知识的掌握清凉。
2. 复习前四节课所学习的内容，有针对性地突破教学难点。
二、教学步骤与建议(一) Warm-up1. 整理本单元学习的所有知识，检测学生对重点词汇和句型的掌握。
2. 教师与学生一起复习有关问答他人名字的表达。
教师在黑板上写一些信息，让学生猜猜看这是教科书中的哪个人物。
She’s from the U.SA.Her brother is Billy.Her family name is Taylor.T: Who’s she?What’s her given name?What’s her family name?(二) Check Up此部分是本课知识的巩固练习环节。
试题设计意图是以听、说、读、写的练习形式复习本课重点句式的表达。
淸晰地体现单元学习目标，整合分散的评价活动内容。
并加大读、写练习的比重，促进学生在听、说、读、写四项基本技能方面的均衡发展。
A. Listen and match the correct picture.1. 教师让学生看图片并在听录音时想一想面具后面的人是谁并连线。
2. 教师在学生听录音的过程中灵活地控制听磁带的次数。
Script(1) A: What’s your name? B: My name is Sandy Taylor.(2) A: What’s your given name? B: Peter is my given name.(3) A: Is Beibei your family name? B: No, My family name is Li.(4) A: Is Cody your given name? B: Yes, it is. Cody is my given name.Answers 1. d 2. e 3. b 4. aB. Listen and choose the correct answer.1. 教师让学生看图片，试着说一说图中人物来自哪个国家。
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Words and Expressions in Unit1
Can you tell me? Where are you from? （你能告 诉我，你们来自哪里么？）
China
I’m from China. 我来自中国。
American
I’m from the U.S.A. I’m American. 我来自美国。我是美国人。
Australia
I’m from Australia. 我来自澳大利亚。
Canada
I’m from Canada. 我来自加拿大。
Japan
Are you from JaFra bibliotekan? 你来自日本吗？
Russia
I’m from Russia. 我来自俄罗斯。
Let’s play
游戏：大小声游戏 游戏规则：老师发大声读单词，同学们发小声；相 反，老师发小声时，同学们发大声。有人读错的时 候，大家“轰”一下。
Let’s play
游戏：接龙游戏 游戏规则：以小组为单位，组长先将不同国籍的卡 片发到每一个组员手里，不互相询问卡片内容。从 组长开始进行，I’m from… Where are you from?组员 依次快速说出自己的国籍，并继续往下询问。 注意：一轮活动结束后，大家交换手中图片，继续 练习。