恪守职业道德说课稿
《遵守职业道德是从业之本》教案
《遵守职业道德是从业之本》-教案第一章：职业道德的含义与重要性1.1 职业道德的定义1.2 职业道德的重要性1.3 职业道德与个人发展的关系1.4 职业道德与社会发展的关系第二章：职业道德的基本原则2.1 诚实守信2.2 尊重他人2.3 公平竞争2.4 保密原则2.5 法律法规遵守第三章：职业道德的行为规范3.1 工作中的行为规范3.2 与人相处的行为规范3.3 对待公司的行为规范3.4 对待客户的行为规范3.5 职业道德的实践与培养第四章：职业道德的挑战与应对4.1 职业道德面临的挑战4.2 应对职业道德挑战的策略4.3 职业道德违规的后果4.4 案例分析：职业道德挑战与应对第五章：职业道德的培养与提升5.1 职业道德培养的方法与途径5.2 提升职业道德水平的策略5.3 职业道德教育培训的重要性5.4 个人职业道德修养的实践与反思第六章：职业道德在不同行业的应用6.1 概述：职业道德在不同行业的特点6.2 教育行业的职业道德6.3 医疗行业的职业道德6.4 法律行业的职业道德6.5 企业管理的职业道德第七章：职业道德案例分析与讨论7.1 案例选择与分析方法7.2 正面案例：职业道德的典范7.3 负面案例：职业道德的缺失7.4 小组讨论：职业道德案例的启示第八章：职业道德的评价与认证8.1 职业道德评价的标准与方法8.2 职业道德认证体系简介8.3 职业道德评价与认证的流程8.4 职业道德评价与认证的重要性8.5 职业道德评价与认证的实践案例第九章：职业道德与法律责任9.1 职业道德与法律的关系9.2 职业道德违法行为的法律责任9.3 职业道德法律保护的途径与方法9.4 职业道德法律风险的预防与管理9.5 案例分析：职业道德与法律责任的交织第十章：职业道德的未来发展趋势10.1 社会变革与职业道德的发展10.2 全球化背景下的职业道德挑战10.3 职业道德教育的创新与改革10.4 职业道德发展趋势的前景展望10.5 从业者如何适应职业道德的未来发展第十一章：职业道德在职场沟通中的应用11.1 职场沟通与职业道德的关系11.2 有效沟通的职业道德原则11.3 跨文化沟通中的职业道德挑战11.4 职场冲突与解决策略11.5 沟通案例分析与反思第十二章：职业道德在团队合作中的作用12.1 团队合作与职业道德的关系12.2 职业道德在团队建设中的作用12.3 团队中角色的职业道德责任12.4 团队合作中的道德困境与解决12.5 团队合作案例分析与讨论第十三章：职业道德在领导力中的体现13.1 领导与职业道德的关系13.2 领导者的道德责任与影响力13.3 道德领导的行为准则与实践13.4 领导过程中的道德决策13.5 领导力案例分析与借鉴第十四章：职业道德在职业发展中的价值14.1 职业道德与职业形象的关系14.2 职业道德在职业发展中的价值14.3 职业道德对于职业声誉的影响14.4 职业发展中面临的道德抉择14.5 职业道德在终身学习中的应用第十五章：职业道德的实践与反思15.1 职业道德实践的重要性15.2 职业道德实践的策略与方法15.3 职业道德反思与自我提升15.4 职业道德实践案例分享15.5 面向未来的职业道德挑战与准备重点和难点解析重点：职业道德的定义、重要性及其与个人和社会发展的关系。
恪守职业道德说课
以职业道德的特点为切入点 案例教学 讨论教学 情景教学
以学生的能力为落脚点 以任务驱动为主要教学方式
领取任务 分组讨论 完成任务
学生 学法
合作学习 探究学习
体现“能力本位，学生主体，任务训练”的理念。
三、教学过程分析
课前准备 完 成 一 个 项 目 贯 穿 一 个 知 识 情景导入 探求新知 探究实践 回顾总结 布置作业 5分钟 30分钟 2分钟 2分钟
1分钟
课前准备
结
布置作业
一、【课前准备】
知识： 了解理论； 预习实例。 活动： 搜集“三鹿”案例资料， 熟悉“诚信回报”故事。
课前准备
导入新课
探求新知
探究实践
回顾总结
布置作业
二、【导入新课】(5分钟）
以《宜兴日报》所报道的宜兴紫砂假货充斥市 场的报道导入。
阅读教材P44活动框中的文字材料 和正文，回答问题。
课前准备
导入新课
探求新知
探究实践
回顾总结
布置作业
五、【回顾总结 】(2分钟) 一、单项选择
1.下列哪一项没有违反诚实守信的要求（ A ）。 A.保守企业秘密 B.派人打进竞争对手内部，增强竞争优势 C.根据服务对象来决定是否遵守承诺 D.凡有利于企业利益的行为
2. 办事公道的具体要求是（ C ）。 A.诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉 B.热爱自己的工作岗位，敬重自己所从事的职业 C.公平正义，不计个人得失，明确是非标准，不屈从各 种权势 D.具有风险意识，通过兢兢业业的工作，全心全意为社 会和他人作贡献
观点二： 观点一： 我诚信的前提是看对方是不是 不做对不起朋友的事是我诚信 的根本体现。 诚实守信。 观 点三： 诚信应以我企业的利益最大化为准则。
第四课 恪守职业道德ppt
人们给范美忠冠以“范 跑跑”之名，并谱写出 了“范跑跑之歌” “范跑跑十不该之歌”
其后与学生有一段对话： 范：“你们怎么不出来?” 学生：“我们一开始没反应过来，只看你一溜烟就跑得没影了，等 反应过来我们都吓得躲到桌子下面去了!等剧烈地震平息的时候我们才出 来!老师，你怎么不把我们带出来才走啊?” 范：“我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不 知道吗?上次半夜火灾的时候我也逃得很快!” 接着，范美忠对一位对他感到有些失望的学生说道：“我是一个追 求自由和公正的人，却不是先人后己勇于牺牲自我的人!在这种生死抉择 的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是 我的母亲，在这种情况下我也不会管的。因为成年人我抱不动，间不容 发之际逃出一个是一个，如果过于危险，我跟你们一起死亡没有意义； 如果没有危险，我不管你们也没有危险，何况你们是十七八岁的人了!” 范美忠写道：“这或许是我的自我开脱，但我没有丝毫的道德负疚 感，我还告诉学生，‘我也决不会是勇斗持刀歹徒的人!’”这些话如一 石激起千层浪，在论坛上炸开了锅。 因而得名——范跑跑。
导 入新课
阅读文花枝和 “范跑跑”的有关材料，观看”范跑 跑之歌“，思考回答问题。 2005年8月28日，陕西洛川，一场旅游 途中突如其来的车祸，让原本充满欢声笑语 的车厢顿时陷入了极度的恐慌之中。旅游大 巴车被撞得严重变形，车辆的座位立即全部 向前挤去！她被压在座位最前方。车内血肉 模糊，乱作一团。危急时刻，车厢里传来导 游文花枝“挺住！加油！”的鼓励声。这个 声音虽然微弱，却透着一股沉稳、坚定，像 黑暗中的一线光束，让受伤、受惊的游客从 死亡的噩梦里看到生的希望。事后许多亲 历 者都说，正是这个很有穿透力的声音，给了 大家支撑下去的勇气。
职业道德规范从业人员的行为，调节从业人员内部及从业人 员与服务对象的关系，促进人际关系的和谐。
恪守职业道德演讲稿【精选3篇】
恪守职业道德演讲稿【精选3篇】恪守职业道德演讲稿【精选3篇】一道德是最漂亮的花儿，隐蔽在人们的心底，散发出它那迷人芳香;道德是一种爱心，当别人在需要关心时赐予最真诚的关心。
其实，只用你多说一句话，多做一可以找到道德。
有一次，我正走在回家的路上。
突然，我观察一个一班级的小女孩正蹲在地上抽泣，我赶忙走上前当心地问她：“你怎么啦!”小女孩仰起脸说：“我的书都掉地上了!”于是,我连忙帮她把书一本一本的捡起来，放回她的书包。
小女孩扑闪着水汪汪的大眼睛说：“感谢大姐姐”!我赶忙说：“不用谢!不用谢!你赶快回去吧!”小女孩点点头，一蹦一跳的走了。
你看，这就是道德。
一种小小的付出，却能给别人带来需要中的关心，给别人带来欢乐。
今年的9月1日，也就是开学的第一天，老师要求我们收看《开学第一课》我打开电视时，就被一位来自舟曲的遇难女孩的父亲和校长的叙述深深感动了。
主持人说：“假如你们有被感动，就请拿出你们的手机，献出小小的五块钱关心他们重建学校。
于是，我二话不说拿来妈妈的手机，给他们捐了五块钱。
你看，这就是一种发自内心的最最真挚的感情。
道德是什么是一种美德;是一种财宝;是一种才智。
同学们，让我们从现在开头，从今日开头，做一个有道德的人吧!感谢大家!我的演讲完了。
恪守职业道德演讲稿【精选3篇】二又是一个心旷神怡的季节，我们伴着春的脚步，嗅着花的芳香，感受着青春的活力，脑海中又出现出了那个感天动地的形象---雷锋。
他勤劳而坚毅，无私而英勇，悄悄无闻只为获得关心他人的那份幸福与欢乐。
多少人，在他的故事面前泪如雨下。
多少人，把他的精神牢记在心。
多少人，让他的品质发扬光大。
他已去了另一个美妙的地方，但他的故事、品质、精神却永久的留在了人们的心中，永垂不朽。
有这样一个青年，当人们疲乏不堪，懒懒散散的推着小车时，他却健步如飞，毅然决然的推着装满砖块的小车，可又有谁知道他是自愿来关心这些人的，他悄悄无闻的加入了这个没有酬劳的工作，无私的投入到建设祖国的行列中。
《遵守职业道德是从业之本》教案
《遵守职业道德是从业之本》-教案章节一：职业道德的概念与重要性教学目标：1. 让学生理解职业道德的概念。
2. 让学生认识到遵守职业道德的重要性。
教学内容：1. 职业道德的定义。
2. 职业道德的重要性。
教学活动：1. 讲解职业道德的概念。
2. 讨论职业道德在职场中的重要性。
作业：1. 思考自己在职场中可以如何遵守职业道德。
章节二：职业道德的基本原则教学目标：1. 让学生了解职业道德的基本原则。
2. 让学生明白如何在职场中体现这些基本原则。
教学内容：1. 职业道德的基本原则。
2. 如何在职场中实践这些原则。
教学活动：1. 讲解职业道德的基本原则。
2. 举例说明如何在职场中实践这些原则。
作业：1. 分析自己所在行业的职业道德基本原则。
章节三：职业道德的行为规范教学目标：1. 让学生掌握职业道德的行为规范。
2. 让学生知道如何在职场中遵守这些行为规范。
教学内容：1. 职业道德的行为规范。
2. 如何在职场中遵守这些规范。
教学活动：1. 讲解职业道德的行为规范。
2. 讨论如何在职场中遵守这些规范。
作业：1. 思考自己如何在职场中遵守职业道德的行为规范。
章节四：职业道德的实践与挑战教学目标：1. 让学生了解职业道德在实践中的挑战。
2. 让学生学会如何应对这些挑战。
教学内容：1. 职业道德在实践中的挑战。
2. 如何应对这些挑战。
1. 讲解职业道德在实践中的挑战。
2. 讨论如何应对这些挑战。
作业：1. 分析自己在职场中可能遇到的职业道德挑战。
章节五：职业道德的培养与提升教学目标：1. 让学生了解如何培养和提升职业道德。
2. 让学生明白持续改进职业道德的重要性。
教学内容：1. 如何培养和提升职业道德。
2. 持续改进职业道德的重要性。
教学活动：1. 讲解如何培养和提升职业道德。
2. 讨论持续改进职业道德的重要性。
作业：1. 制定一个提升自己职业道德的计划。
《遵守职业道德是从业之本》-教案章节六：职业道德案例分析教学目标：1. 让学生通过案例分析，加深对职业道德的理解。
第5周-第四课-恪守职业道德
通过探讨自己听到看到的腐败案例，对反对职业腐败的重要性有更形象的认识
学生实战训练（14分钟）
学习指导P案例讨论
引导学生讨论案例
学生参与讨论
加深对知识点的理解
总结提炼
（2分钟）
爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会
课后延伸
（1分钟）
布置预习作业
总结：职业道德的含义、特点及作用
学生认真阅读教材画出问题答案。
掌握职业道德的含义特征及作用
二、职业道德的基础—爱岗敬业
引导学生阅读P42两个案例，提出问题：如何看待职业?你赞同洛克菲勒的“天堂”与“地狱”之说么？
总结：职业不仅仅是我们谋生的手段，更是我们展示人生价值的舞台。
引导学生阅读P42-P44，提出问题：什么是爱岗敬业？爱岗和敬业有什么联系？如何做到爱岗敬业？
引导学生阅读课本P45漫画，提出问题：不诚信的危害是什么？根源是什么？总结：不诚信会严重败坏社会风气。破坏人与人之间信任，严重危害人民身体健康和经济利益。
根源是利益、是制度的漏洞，是思想品德修养低。
播放视频：海尔砸冰箱，引导学生思考海尔为什么要砸冰箱？诚信有什么作用？
总结：诚信是做人和各行各业的生存之道。
用案例加深学生对办事公道这一职业道德的理解
五、恪守职业道德的核心—我服务
引导学生阅读教材P49-P50案例，什么是服务群众？为什么要服务群众？你如何评价黄师傅、小郭和小吕的做法？
总结：任何职业都有其服务对象，都要让服务对象满意。案例中黄师傅的做法值得我们学习，服务群众要求我们要时刻为服务对象着想，提供热情周到耐心的服务，掌握熟练的服务技能。
展示PPT案例：客人为什么走了？
职业道德、责任意识讲课材料（5篇范例）
职业道德、责任意识讲课材料（5篇范例）第一篇：职业道德、责任意识讲课材料做一个恪守职业道德的人各位领导、同志们，大家好！很高兴今天有机会能在此与大家交流一下职业道德和修养的问题。
今天我与大家探讨的课题是《做一个恪守职业道德的人》。
我打算从三个方面谈一下我对这个问题的看法：一、什么是职业道德；二、为什么要具有良好的职业道德；三、如何做一个恪守职业道德的人。
在上课之前，我们先看几个小故事。
案例1: 2005年8月28日下午，导游文花枝所带团队乘坐的旅游大巴在陕西省延安洛川境内，意外遭遇严重交通事故。
在等待求援的过程中，昏死多次的文花枝，不断地用她平静的声音鼓励已挤成一团的游客，而在求援人员赶到后，文花枝又请求救援人员先救自己的游客。
‚我是导游，后面都是我的游客，请你们先救游客。
‛最终，游客纷纷成功获救，而她却因为延误了最佳抢救时间，而不得不实施左腿高位截肢。
案例2: 2008年5月12日地震发生时，一位自贡市蜀光中学姓范的老师丢下学生一人跑出了教室，第一个来到学校足球场，等了好一会儿学生才陆续来到操场。
学生：老师，你怎么不把我们带出来才走啊？范跑跑：我从来不是一个勇于献身的人，只关心自己的生命，你们不知道吗？上次半夜火灾的时候我也逃得很快。
在这种生死抉择的瞬间，只有我的女儿，我才可能牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，我也不会管的。
这是一位什么样的老师？案例3: 今年5月8日晚，黑龙江省佳木斯市发生了一件感人的事：80后青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，至今仍躺在重症监护室，尚未脱离生命危险。
媒体报道此事之后，张丽莉变成了家喻户晓的英雄人物，无论是网络上还是媒体报道中，“最美女教师”都成了张丽莉的代名词。
从这些事例中我们可以看出，作为一个职业人，应当充分恪守自己的职业准则，遵守自己的职业道德，要做好本职工作，最根本的是要遵守职业道德，它是职业的灵魂。
《遵守职业道德是从业之本》-教案
《遵守职业道德是从业之本》-教案一、教学目标1. 让学生理解职业道德的概念和重要性。
2. 培养学生树立正确的职业道德观念，提高职业道德素养。
3. 使学生掌握职业道德的基本原则和规范，能够在实际工作中践行职业道德。
二、教学内容1. 职业道德的定义和内涵2. 职业道德的重要性3. 职业道德的基本原则和规范4. 如何在实际工作中践行职业道德5. 职业道德建设的现状和挑战三、教学方法1. 讲授法：讲解职业道德的概念、原则和规范，阐述职业道德的重要性。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入理解职业道德的内涵和实践意义。
3. 小组讨论法：分组讨论职业道德规范在实际工作中的应用，培养学生主动思考和团队协作的能力。
4. 情景模拟法：设置模拟场景，让学生亲身参与，体验职业道德在实际工作中的重要作用。
四、教学准备1. 教材或教辅资料：《职业道德》等相关书籍和资料。
2. 投影仪或白板：用于展示案例和教学内容。
3. 教学PPT：制作教学PPT，内容包括案例、图片、图表等。
4. 情景模拟道具：用于模拟场景的道具和物品。
五、教学过程1. 导入：通过提问或讲解，引导学生思考职业道德的概念和重要性。
2. 讲解：详细讲解职业道德的定义、内涵、基本原则和规范。
3. 案例分析：展示典型案例，引导学生分析案例中职业道德的体现和实践意义。
4. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际工作中践行职业道德，引导学生主动思考和发表意见。
5. 情景模拟：设置模拟场景，让学生亲身参与，体验职业道德在实际工作中的作用。
7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学内容，引导学生进一步思考和深化理解。
一、教案概述课程名称：遵守职业道德是从业之本课程目标：让学生理解职业道德的概念和重要性。
培养学生树立正确的职业道德观念，提高职业道德素养。
使学生掌握职业道德的基本原则和规范，能够在实际工作中践行职业道德。
教学时间：总共计划教学时长：45分钟教学资源：教材或教辅资料：《职业道德》等相关书籍和资料。
职高(职业道德与法律)第二单元第四课恪守职业道德
职业道德的基础——爱岗敬业
某青年在某石油公司上班 , 学历不高，也没有什么特别 的技术，他的工作连小孩子都能胜任，那就是巡视并确 认石油罐盖有没有自动焊接好，石油罐在输送带上移动 至旋转台上，焊接剂便自动滴下，沿着盖子回转一圈， 作业就算结束,他每天如此反复好几百次的干着这种工作， 后来他集中精神观察，发现罐子旋转一次，焊接剂滴落 39 滴，焊接工作便结束。他努力思考，如果能将焊接剂 减少一两滴，是否能够节省成本。经过研究，终于研制 出“ 38 滴型焊接机”虽然节省的只是一滴焊接剂，但却 给公司带来了每年5亿元的利润。这个青年就是后来控制全 美制油业界 95% 实权的石油大王——约翰。洛克菲勒， “一滴焊接剂”的智慧改变了洛克菲勒的人生。
3
教学目标确立
内容 确立依据
教学大纲的要求； 学生未来职业生活 的需要
教学重点
爱岗敬业
教学难点
增强服务群众、 奉献社会的意 识
教学大纲要求； 学生道德意识淡薄， 认识上存在的误区
4
教法学法分析
案例分 析法
自主探 究法
直观演 示法
教师为主导
教法
学法
学生为主体
情境展 示法
讲授法
小组讨 论法
5
教学过程
——爱岗敬业
2012年5月8日晚，在黑龙江省 佳木斯市，正当佳木斯市第十九中 学一群学生准备过马路时，一辆客 车突然失控冲了过来，与前方停在 路边的另一辆客车追尾相撞，被撞 客车猛力冲向正要过马路的学生。 危险瞬间，本可以躲开逃生的女教 师张丽莉，奋不顾身去救学生，自 己被卷入车轮下，双腿粉碎性骨折， 高位截肢。张丽莉的事迹迅速传遍 佳木斯市、黑龙江省、全国各地， 她的伤情也牵动着人们的心，人们 通过各种方式为这位“最美女教师” 祈祷、祝福。
恪守职业道德教案
课题：2-2 恪守职业道德授课时间：课时：2教学目标：㈠知识目标：了解职业道德，理解职业道德的作用㈡能力目标：增强践行职业道德的意识㈢德育目标：懂得爱岗敬业的意义，培养“干一行，爱一行”的意识教学内容分析：㈠重点：懂得爱岗敬业的意义㈡难点：懂得爱岗敬业的意义，培养“干一行，爱一行”的意识教学方法：讲授法、案例探讨法、讨论法复习提问：授课内容：[一]组织教学：掌握本班同学出勤情况[二]检查复习：请你谈谈你曾经为父母做过的事情。
[三]导入新课：⒈一位医生走上救治“非典”病人岗位前，平静地对满含泪水送别的妻子说：“我是医生，这是我的职责。
”⒉某旅行团乘坐的旅游车不慎与超速改道的货车迎面相撞。
当火速赶来的救援人员准备将坐在前排的导游小文救出来时，小文急切地说：“我是导游，后面都是我的游客，请你们先救游客。
”上述医生和导游的做法说明了什么？点评：不同的职业、不同的岗位，有不同的道德要求和不同的行为准则。
职业活动中，我们应当遵循的这些具有职业特征的道德要求和行为准则，就是职业道德。
[四]讲授新课：一、我爱岗，我敬业㈠职业道德——职业的灵魂案例：⒈古时候的老中医在弟子满师时总要赠送两件礼物，一把雨伞和一盏油灯，意思是训诫弟子为患者治病要不分昼夜、风雨无阻、一心赴救。
⒉美国石油大王洛克菲勒曾告诫儿子：“如果你视工作为一种快乐，人生就是天堂；如果你视工作为一种义务，人生就是地狱。
”点评：能否热爱自己的职业，关键在于培养自己对职业的兴趣。
有兴趣就容易产生爱的感情，会工作积极，勤奋努力，工作质量高。
没有兴趣就谈不上爱，会工作消极，情绪低落，办事拖拉。
在现实生活中，对于那些条件好、待遇高、专业性强、工作轻松的岗位，我们做到爱岗相对容易。
对于那些环境艰苦、繁重劳累或工作地点偏僻、工作单调、技术性低甚至有危险性的岗位，要做到爱岗就不容易了。
在这种情况下，能热爱这些岗位并在这些岗位认真工作的人就是有高尚的职业道德的人。
1、职业道德：是我们所从事的行业对社会所承担的道德责任和义务，是我们职业成功的保证。
第四课恪守职业道德
缺少诚信，对个人来说是失去信任； 对社会来说，是失去秩序。
面对这种情况，说说你内心的阴影面积有多大？
公道就是处理事情坚持原则，不偏袒任何一方。 办事公道强调职业活动应遵从公平与公正原则。 办事公道的要求包括三个方面： • 公平公正，不以个人偏好、私心处理问题。 • 不计个人得失，不屈从各种权势。 • 能明辨是非。
邹轶群
如果你视工作为一种快乐，人生就是天堂；如 果你视工作为一种义务，人生就是地狱。 ——洛克菲勒
你如何看待以上两种观点？
邹轶群
职业道德的基础——爱岗敬业
烛照深山
李桂林、陆建芬
邹轶群
中职生如何做到爱岗敬业？来自职业训练 为爱岗敬业而准备。
邹轶群
我诚信，我公道
食品安全警报说明了什么？
邹轶群
一个人的信用就是 生命，当一个人坚守信 用时，他就会获得荣 我们怎么做到恪守诚信呢？ 誉；而他背弃信用时， 就会声名狼藉。 ——大仲马
邹轶群
奉献社会是职业道德 最高的要求 奉献社会能充分体现 自我价值。 奉献社会有助于营造 互助友爱、安定和谐 的社会风气。
邹轶群
谭 千 秋
守行规，添光彩
邹轶群
“测试人品的时刻到了，有个病人的血氧在往下 跌，半夜极有可能要起床收尸……这大冷天的，我暖 个被窝也不容易，您就等我下班再死，好不？” “今晚来上班收到的最好消息！病人2：10PM宣 布临床死亡～今晚可以睡个好觉！明天可以出游了！”
我奉献，我快乐
请阅读课本49页镜头，说说你如何评价这些做法？
邹轶群
服务群众指在职业活动中一切从服务对象 的利益出发满足服务对象的要求，尊重服 务对象的利益，为服务对象提供高质量的 服务。 为人民服务是社会主义道德的集中体现， 为人民服务体现了社会主义道德的实质。 全社会成员“自我服务”“我为人人，人 人为我”。 好的服务体现了专业的素质，敬业的精神 和与人为善的美德。
第四课恪守职业道德
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
动中他尽一切机会学习各种知识,甚至想到将来有一天也成为作家，把自己的思想印成文字.
经过艰苦的努力,他的梦想变成了现实，后来他成了著名的哲学家、科学家、外交家，同时还是美国的开国元勋。
2）承担职业责任
特定的职责（义务）
1。国家大力倡导诚信，加强思想道德教育。
2.个人认真学习,努力提高自身修养.
3。加强法治和制度建设，让讲诚信的人得到奖励，让不讲诚信的受到惩罚.
活动二：办事公道问题探讨
课堂教学安排
教学过程
主要教学内容及步骤
案例2009年4月，杭州20岁的大学生胡斌和朋友在市区马路上驾驶经过多处改装的小汽车飙车玩乐，结果把走在斑马线上的25岁青年谭卓撞飞20多米外.谭某当场死亡。而警方很快宣布，胡某当时的车速估计是70公里／小时。这个结果引起群众的强烈不满，质疑警方有意偏帮肇事者（因为70公里／小时刚好是不超速，能够把人撞飞20多米的车速肯定不可能是70公里／小时的），甚至怀疑与胡同行的有市政府领导的亲戚。该事件引起网络和报纸媒体等的热议。
教师小结:整理学生发言,形成板书。
1。过度追求经济利益，变得唯利是图,最易抛弃诚信。
2.法制不完善，使得监管不严，失控的市场容易不讲诚信.
3.道德修养不高，容易受利益诱惑，导致见利忘义。
引导学生思考：如何治理不讲诚信？
学生活动：学生积极思考，可进行小组讨论。每个小组选1个代表发言。
教师小结：整理学生发言，形成板书。
1.服务群众是职业活动的本质
2。服务群众必须树立全心全意为人民服务的思想
3.服务群众的基本要求
4.奉献社会是职业道德的最高境界
第四课-恪守职业道德-教案
卫校教案 NO:※-重点Δ—难点讲稿一、职业道德的定义和特点1、职业道德的定义文花枝：“我是导游，先救游客！”文花枝在生死关头把生的希望让给游客，把死的威胁留给自己。
她以不惜生命、先人后己的行动，兑现了诚实守信、服务游客的诺言。
范跑跑：2008年5.12地震发生的时候丢下了学生一个人跑出了教室，5月22日并在天涯上发帖《那一刻地动山摇-—“5·12”汶川地震亲历记》一文,文中细致地描述了自己在地震时所做的一切以及过后的心路历程，掀起轩然大波，被网友讥讽为“范跑跑”,并引发了一场关于“师德"的讨论。
其后，中国教育部公布修改后的《中小学教师职业道德规范》，“保护学生安全”首次被明确列入。
通过引用导游文花枝的英勇事迹和范跑跑的反面事例，提出职业道德的定义：职业活动中应遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。
2、职业道德的特点：行业性、时代性、历史继承性、稳定性和规范性。
二、爱岗敬业1、通过举例，使学生对“爱岗敬业"产生感性认识。
案例：抗震救灾中坚守岗位的蒋敏思考:他们身上体现了怎样的职业道德？2、爱岗敬业的基本要求第一、乐业通过对“小陈”案例中三个问题的讨论，引导学生思考。
其中问题三：“如果将来对工作产生厌倦,你会怎么办?”通过对问题的思考,让学生真正认识到工作是快乐的,有些人之所以厌倦自己的工作，是因为他没有找到职业的乐趣。
其实，学习也是这样，要有“乐学"精神。
第二、勤业对“小胡”案例进行分析。
其中问题三：在学习和班级工作中，你能做到像小胡那样吗?请举例说明.通过对问题的思考，让学生明白，不论做什么事情，认真、勤奋是成功的金科玉律，从现在开始，逐步改掉敷衍、马虎、懒惰的坏习惯。
第三、精业对“许振超”案例进行分析。
其中问题三：你打算如何将“精”的要求落实到学习、工作当中？通过对问题的思考，让学生明白要做到精业，必须不断学习；要终身学习，不断创新.3、乐业、勤业、精业三者的关系三者相辅相成，相得益彰：精业：高超的岗位能力是爱岗敬业的升华；勤业：优秀的工作态度是爱岗敬业的体现；乐业:良好的职业情感是爱岗敬业的前提。
《恪守道德规范_加强道德修养》说课稿
《恪守道德规范，加强道德修养》说课稿各位老师：大家好！我今天说课的题目是“恪守道德规范，加强道德修养”。
它是中职德育课程系列《道德法律与人生》这本教材中第三课“恪守道德规范”中的一节内容。
下面我将从教材、教法、学法、教学过程、教学反思五个方面来说一说我对这一教学内容的理解和处理。
一、说教材1、教材分析我校学生使用的是中国劳动社会保障出版社的《道德法律与人生》这本教材，它立足于中等职业学校学生的生活经验，以案例教学为主，体现以就业为导向的职业教育理念，引导学生增强职业道德与法治观念。
全书分为职业伴随人生，培养健康心理，恪守道德规范和增强法治观念四个部分。
它主要是教育学生要知礼仪、讲道德、守法律。
这一课的内容主要是：牢固树立社会主义荣辱观，加强思想道德修养。
教育学生要做讲道德的人，从小事做起，持续不断的在学习和职业生涯中提升道德境界。
本节课中学习的内容将上升到道德层面。
2、教学目标根据教材的结构和内容分析，结合中职学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：知识目标：掌握公民的基本道德规范，了解家庭美德在新时代所蕴含的内容。
能力目标：通过本课的学习掌握道德的意义和作用。
情感目标：自觉提高个人道德修养。
3、教学重、难点根据中等职业学校德育课程教学大纲的要求，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：公民的基本道德规范的范畴教学难点：家庭美德的要求二、说教法本着“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则和“教师主导、学生主体”的教学思想，我将在这次课中采用以下教学方法：案例（故事）教学法：通过生动的案例，吸引学生的注意力，提高其学习的兴趣。
讨论法：根据所学知识提出相关问题，让学生畅所欲言，拓展学生思维，训练表达能力。
注重启发式教学法与师生互动。
三、说学法充分全面的了解教学对象——中职学生，他们性格外向、思维活跃、有表现的欲望，但学生学习主动性差，注意力较难集中。
通过回答问题、课堂讨论、游戏体验等活动，不断激发其学习兴趣，发挥主观能动性，积极参与课堂学习。
恪守职业道德说课稿
恪守职业道德说课稿大家好，我今天说课的题目是《职业道德与法律》中的第二单元第四课《恪守职业道德》，下面主要从教材分析、教学策略、学情分析、教学程序、板书设计、教学评价这六个方面作具体的阐述。
一、说教材：(一)教材分析《职业道德与法律》是一门新开设的德育课程，它包含了文明礼仪知识、职业道德基础知识、法律基础知识，由易到难、由浅到深，是中职教育的德育必修课。
为培养我们的高尚人格、陶冶道德情操、提高职业道德素质，为增强我们的法律知识、树立法治观念、提高法律素质提供了参考平台。
（二）本节课在教材中的地位和作用本教材共包括：习礼仪、讲文明。
知荣辱、有道德。
自觉依法律己、避免违法犯罪等五个单元的主要内容。
本课《恪守职业道德》选自第二单元：知荣辱、有道德。
是建立在第三课《感受道德之美》的基础上，通过本课让学生了解“职业道德基本规范的内容”,即“爱岗敬业”、“诚实守信”、“办事公道、“服务群众”、“奉献社会”这五条基本规范，从而引导学生根据自身的行业道德要求，自觉践行行业道德规范。
它不仅是本单元的一个重点，也是整个的职业道德教育的重点之一,因此学生必须学好。
(三)教学目标根据大纲对本节的具体要求，同时针对中职学生的心理特点和认知水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定本节课的教学目标如下：1．知识目标：知道职业道德的特点、内容；理解为什么要在职业活动中遵守职业道德；理解乐业、勤业、精业的具体要求；初步了解自我价值如何在职业中实现。
2．情感态度观念目标：懂得爱岗敬业的意义，培养“干一行、爱一行”的意识；增强热情服务、无私奉献的意识，体会“我奉献，我快乐”的真谛；培养诚实、守信、公道的品质，树立“讲诚信，重公道”的作风；践行职业道德规范，为导游行业增光添彩。
遵守行业道德，增强职业素养。
3．运用目标：引导学生在生活中增强践行职业道德的意识；辨析社会生活中关于职业道德的不同思潮；对职业生活中各种腐败现象有正确的认识。
《遵守职业道德是从业之本》-教案
第四课职业道德是职业成功的必要保证一、遵守职业道德是从业之本( 1课时)一、教学目标1.认知（1）懂得遵守职业道德的重要意义。
（2）理解职业道德及行业职业道德的作用和意义。
2.情感态度观念职业道德是职业成功的重要保证，我们要认同职业道德及行业道德规范，培养遵守职业道德的情感。
3.运用能够树立起自觉践行职业道德规范的意识，为成功踏入职场做好准备。
二、教材分析1.教学重点职业道德的作用理解职业道德的作用，是职业道德教育的逻辑起点，也是大纲所列的课程教学总体目标之一。
学生只有真正理解并认同职业道德的重要作用，才能自觉践行职业道德规范。
因此，这是教材的重点。
把握好这个重点问题，要明确以下几点：(1)对从业人员来说，职业道德通过调节功能，规范从业人员的职业行为，使其更加符合道德要求，促使从业人员做好本职工作。
(2)对企业及行业来说，职业道德有助于塑造形象，提高信誉，促进发展。
从业人员的良好职业道德，高度的责任心是产品和服务质量的有效保证。
职业道德一旦内化为从业人员的素质并外化为行动，就会形成强大的物质力量。
凝聚成竞争力。
反之，从业人员职业道德水平低下，没有责任心，无法保证产品和服务质量，长此以往，有损企业信誉和效益，甚至整个行业的形象都会受到影响。
(3)对整个社会来说，职业道德有助于提高全社会的道德水平，促进社会主义和谐社会建设。
如果人人都爱岗敬业，正直诚信，无私奉献，各行各业都认真践行职业道德规范，整个社会的道德水平就会有极大提高。
目前我国已将职业道德作为公民道德建设的重要内容。
2.教学难点行业职业道德的作用和意义首先，要弄清职业道德规范与行业道德规范是普遍性与特殊性的关系，前者是各行各业共同遵守的道德规范，后者是各行各业内部适用的特殊道德要求。
其次，行业道德规范的作用和意义体现在：一方面，从行业道德规范与基本职业道德规范的关系上看，它把普遍适用的基本职业道德规范与特定行业的具体要求结合起来，变成可操作的具体行为，便于理解和执行；另一方面，从对本行业的影响来看，行业道德规范可以有效调节行业内部关系，维护行业秩序，避免同行之间的不正当竞争，促进行业整体发展。
第四课恪守职业道德教案.doc
学习好资料欢迎下载卫校教案NO:课程名职业道德与法律授课班1503\150日期2016.3.22 称级 4单元第二单元时数2编写老师颖仪课题恪守职业道德学习目标课型教学方法教学资源1、职业道德的定义和特点。
2、职业道德的内容3、爱岗敬业的基本要求是乐业、勤业、敬业—难点4、培养诚信、奉献的品质。
※—重点理论课练习课讨论课实验课见习课考核其他（请注明）√讲授法□ √讨论法□ √教材□板书□CAI（计算机辅助教学）□√※—重点—难点主要教学内容及进程一、职业道德的定义和特点1、职业道德的定义通过引用导游文花枝的英勇事迹和范跑跑的反面事例，提出职业道德的定义。
2、职业道德的特点时间： 15 分钟讲授方法：讲授法、案例分析法，使用CAI（计算机辅助教学）二、爱岗敬业1、通过举例，使学生对“爱岗敬业”产生感性认识。
2、爱岗敬业的基本要求第一、乐业通过对“小陈”案例中三个问题的讨论，引导学生思考。
其中问题三：“如果将来对工作产生厌倦，你会怎么办？”通过对问题的思考，让学生真正认识到工作是快乐的，有些人之所以厌倦自己的工作，是因为他没有找到职业的乐趣。
其实，学习也是这样，要有“乐学”精神。
第二、勤业对“小胡”案例进行分析。
其中问题三：在学习和班级工作中，你能做到像小胡那样吗？请举例说明。
通过对问题的思考，让学生明白，不论做什么事情，认真、勤奋是成功的金科玉律，从现在开始，逐步改掉敷衍、马虎、懒惰的坏习惯。
第三、精业对“许振超”案例进行分析。
其中问题三：你打算如何将“精”的要求落实到学习、工作当中？通过对问题的思考，让学生明白要做到精业，必须不断学习；要终身学习，不断创新。
3、乐业、勤业、精业三者的关系时间： 25 分钟讲授方法：讲授法，讨论法，使用CAI（计算机辅助教学）三、诚实守信、办事公道1、通过三氯奶粉漫画和讽刺交易中的霸王条款漫画的引用，提出诚实守信、办事公道的基本要求。
2、树立城市守信意识时间： 15 分钟讲授方法：讲授法，讨论法，使用CAI（计算机辅助教学）四、服务群众、奉献社会1、运用护士李桂美的事迹，引导学生思考是什么支持李桂美这样做，从她对护理工作的理解中可以找到答案。
《恪守职业道德》说课稿
尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的课题是《我诚信，我公道》。
下面我主要从说教材、说教法、说学法和说教学过程四个方面对本课进行说明。
一、说教材第一、地位与联系本单元前承接礼仪内容，后承接法律内容，起着承上启下的重要作用。
第四课“恪守职业道德”凸显了中职特色、密切联系学生实际，是本单元要重点学习的内容。
通过本课让学生懂得爱岗敬业的意义，了解诚实守信、办事公道的基本要求，增强热情服务、无私奉献的意识，了解所学行业特有的职业道德要求，自觉践行职业道德规范。
本说课稿主要就第四课第2课时内容“我诚信，我公道”展开。
第二、教学目标1、认知目标了解诚实守信、办事公道的内涵以及具体要求。
2、情感态度观念目标树立“讲诚信、重公道”的作风。
3、能力与运用目标辨析社会生活中关于诚实守信、办事公道的不同思潮。
在实际生活中坚持做到诚实守信、办事公道。
第三、教学重点、难点教学重点：诚实守信、办事公道的内容、要求。
教学难点：辨析社会生活中关于诚实守信、办事公道的不同思潮，做到诚实守信、办事公道。
二、说教法“职业道德”比较抽象，传统的“讲授——接受”的说教模式无法对其做到生动的解读，也就无法吸引学生的兴趣。
采用“问题——发现”模式的教学模式能够让学生在任务驱动下，主动思考问题并获得知识。
在教学过程中按照“源于生活、高于生活、回归生活”的思路，以探究活动为依托，充分利用“案例分析”的具体、典型性，“讨论、辨析”的互动性，“角色扮演”的参与性开展教学，能够充分体现突出“能力本位，学生主体，任务训练”的理念。
三、说学法学情：本课程是开设在中职高一下学期，这个阶段的中职学生对自己将来的职业方向已经比较明确，对就业的期待也日渐强烈。
但对于本课所学“职业道德”缺乏感性认识，学习过程中会觉得枯燥乏味。
同时，中职学生普遍存在学习基础薄弱，持久性不强，学习习惯欠佳等特点，基于以上原因，我设计了合作学习法，重点在于培养学生团队合作意识，相互取长补短，达成共识，实现学生分析问题解决问题综合能力的提升。
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求
3.分组形式：以宿舍为小组，全班分为6个小组， 每组7-10人。
4.评价方式：师评与生生互评相结合。（后附评价表）
设计 意图
1.为让学生更主动地预习、选题、演练，感悟职业道德的内容和要求，为养
成优良的职业道德打好理论基础。除了学习课本知识外，通过合作学习、探 究学习，培养学生团结协作、善于人处的品质，通过小品演练与展示，锻炼 学生的口头表达能力和书面表达能力，帮助学生克服胆怯从而树立自信，为 今后职业道德的养成得到初步的体验，实现德育课的三维目标。
第二单元 第四课
活动体验式课型
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标
四、说活动形式
五、说教学策略与方法
说课 内容
六、说教学过程与反思
一、说教材
第二单元 第四课 《恪守职业道德》中的 两大部分，教材着眼于中职学生以后就 业的不同行业方向，体现职业道德内容 和要求，引导中职生良好职业道德的养成。 引导学生认知职业道德的六项内容，从自
评价说明：
设计目的： 培养学生自主学习知识、 结合理论知识在实践活动中体验感悟， 培养职业道德的必要性和重要性； 训练和培养并逐步养成学生口头表达能力、 书面表达能力思维能力， 培养学生团队合作精神并形成合作学习、 良心竞争学习的优良习惯。
（三） 课后延伸
1. 教师根据课堂评分给学生课后交上来的 自编自导的小品材料综合评价并打分； 2. 根据成员综合表现，为小组评分，并排出竞赛名次。 3. 将收集的小品整理，贴到班级学习园地 继续交流、提出改进建议。 设计目的： 强化自编自导小品这种体验活动的模式和思维， 培养学生反思能力， 让学生积累资料， 体验成功，分享成果，见贤思齐。
学生对理论学习积极要求 缺乏系统、规范的认识
如果能结合学生的专业实际及其自身特长，培养 学生在活动体验中学和内化知识点，应该能达到 较理想的教学效果。
四、说活动方式
探究主题：
实行活动体验教学，运用小
组合作学习、自主探究的学习方 式以提高德育课的实效性。
八、 说教学效果与反思
效果：这次课学生的参与度很高、 自编自导自演小品的效果良好， 体现出较好的团队协作精神，逐步养成合作学习的习惯， 平时沉静的同学能在团队任务中得到锻炼，提高能力， 活跃的同学能在小品表演中得到展现，提高自信， 可以说达到了在乐学中愉快地感知了本课教学重点和难点。
反思：“活动体验式”课型要取得好的效果， 教师应精心设计诱发学生学习兴趣且能操作的活动； 应精心设计较客观且能激励学生的评价方式并形成习惯； 应把每次活动评价结果和成绩登记好， 形成组别间的良性竞争，作为平时成绩的一部分。
七、 说教学过程 活动体验：“行业有我师”情景小品表 演 活动目的：学生通过活动，从自己了解的行业中探索职业道德基
本要求，同时加深自己所学专业对应的行业道德规范的理解和反思， 能认同职业道德规范，培养职业道德情感，增强自觉遵守职业道德意 识。
活动要求：从职业道德基本内容“爱岗敬业、诚实守信、办事公道 、服务群众、奉献社会”中任选一个或几个做表演主题，围绕主题设 计角色和台词进行表演，展示你所关注的行业中的先进人士的风采， 抨击行业中的不良风气。 活动要求：从职业道德基本内容“爱岗敬业、诚实守信、办事公道 、服务群众、奉献社会”中任选一个或几个做表演主题，围绕主题设 计角色和台词进行表演，展示你所关注的行业中的先进人士的风采， 抨击行业中的不良风气。
活动方式
活动任务布置
活动演练展示
评价迁移发展
活动 方式
见贤思齐竞争
五、教学目标
认知目标
1. 能说出职业道德的主要内容；
2. 能概括爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众和 奉献社会的基本要求和作用。
运用目标
能结合职业道德的基本要求反思自己的行为习 惯并找出差距，提高自律性，努力规范自己在 职场中的行为。
七、 说教学过程
1. 教师根据课堂评分给学生课后交上来的 自编自导的小品材料综合评价并打分； 2. 根据成员综合表现，为小组评分，并排 出竞赛名次。 3. 将收集的小品整理，贴到班级学习园地 继续交流、提出改进建议。
设计目的：强化自编自导小品这种体验活动的模 式和思维，培养学生反思能力，让学生积累资料 ，体验成功，分享成果，见贤思齐。
各组得分情况
项目 小组 内容 充实 40% 主题 突出 10% 表演 创意 20% 表演 流畅 15% 小组 合作 15% 平 均 分 得分 排名
603宿舍
607宿舍
70 90
608宿舍
609宿舍 610宿舍 611宿舍
93
92 87 84
七、 说教学过程
项 内容充实 主题突出 表演流畅 表演创意 小组配合 合计 评价结果 评语 目 权重 40% 10% 20% 15% 15% 评价主体
教材内容 教材内容
教学重点
己了解的行业中探索职业道德基本要求，帮 助学生深入反思，在平时的学习和生活中自 觉加强训练。
教学难点
激发学生小品演练的兴趣，把自编的小 品形成书面材料，调动学生参与体验活 动的热情及其自主学习的组织能力。
二、 说学情
2011级计算机（3）班共49人 7-10人一组住6间宿舍 适合小组合作、竞赛
学生评
小品能反映现实行业中的人与事，能为同学们 提供有益的学习信息。 围绕主题表演，表达意思清晰。 准备充分，表演配合默契、流畅。 内容和形式力求创新，具有吸引力和感染力。 小组成员富有协作精神，共同参与。
师评
评价说明：
评价表依据“遵守职业道德”学习主题， 综合评价学生对职业道德基本要求 尤其是自己所学专业对应的行业道德规范的熟悉和理解， 同时能认同职业道德规范，培养职业道德情感， 增强自觉遵守职业道德意识。 各组按之前的准备对小品进行课中展示， 每组时间控制在7分钟以内。 以自告奋勇的方式轮流上台展示。 各组汇报完毕， 教师结合学生专业特点对展示效果进行简单评析， 并由各组自由讨论，统一评价结果交组长， 由各组交叉互评，最后取平均分为该组得分。
情感目标
能认同道德对完善人格、成就人生的作用，明确做人做 事以德为先；学习职业道德榜样，从小处着手养成良好 的职业道德习惯，在实践中身体力行职业规范。
六、 说教学策略与方法
（一）教学策略
教学方式 传统单纯课堂教学 课前、课中、课后学习 相结合 主动探究、自觉学习
学习方式
被动接受
评价重点
只看教学效果
重视学习过程和团队合作
（二）教学方法
自主学习 小组合作 小品表演法 讨论法
说教学过程 七、
1.认真阅读第四课“恪守职业道德”教材内容
活
。初步理解职业道德的基本内容及其各项要求 。
动
要
2.根据预习提纲中对应职业道德6项基本内容的主题
，分6个小组，由组长抽签选题，根据评价表和教师 的要求指引，组长组织组员演练主题小品。