引导层动画

《引导层动画》教案

知识点分析：

引导层动画是初二学年的一个知识点，是flash动画制作内容中的一个知识点，是在动作补间动画上的深化。

■学习者特征分析

通过前面几课时的学习，初二的学生已经掌握了一定flash操作技巧，对动画制作有了初步的认识，已经能理解元件、普通图层、场景等概念。大部分学生已会制作简单的逐帧动画、动作补间动画、形状补间动画等动画形式来简单地表达一些内容。本课学生通过学习flash引导层动画的制作原理及基本应用，培养学生深入学习flash的兴趣以及动手探究实践的学习能力。

■教学目标：

1．知识与技能

（1）理解引导层动画的基本原理，能够区分引导层和被引导层；

（2）了解引导层的作用，初步掌握引导层的建立方法；

（3）了解引导线绘制的要求，掌握绘制引导线的方法和物体起点、终点位置的设置；（4）掌握引导层动画制作的一般步骤；

2．过程与方法

通过动手操作制作引导层动画的过程，掌握引导层动画制作的一般方法和过程。3．情感态度与价值观

（1）通过思考引导层动画的相关问题，培养勤于思考、勇于实践的精神；

（2）通过对引导层动画的学习和探究，加强对flash动作制作的兴趣。

4．行为与创新

学生课后自己探究制作引导层动画的其它过程，实现课程知识的创新。

■教学重点

1.引导层的添加、引导线的绘制

2.引导层动画制作的一般步骤

■教学难点

1.调整运动对象吸附在引导线上

2.多层动画制作时，一个引导层可以引导多个普通图层，一个普通图层只能被一个引导层引导

■教学方法与手段

采用以问题引导教学、教师实物展示及操作演示讲解、学生讨论交流相结合的方法。

■课前准备

多媒体网络教室、展示的实物、PPT课件、教师操作演示素材（半成品）、学生制作素材（半成品）。

■板书设计

引导层动画

■教学过程

活动教师行为学生行为

动画导入课堂，并回顾旧知识师：上课，同学们在新内容学习之前老师先给大家看一个小小的动画。（播放猫和老鼠动画）

同学们认真观察可以发现猫和老鼠在过去时的路径是直线的，而回来的时候是曲线的。第一种动画大家上节课已经学过了，还记得它是叫什么动画吗？

师：对了，看来大家对上节课的内容掌握得不错。第一种动画老师是用动作补间动画制作出来的，而第二种曲线运动的动画叫引导层动画，也是我们这节课要学习的内容。（板书：引导层动画）生：（观看动画）动作补间动画。

实物演示引导层动画师：那么什么是引导层动画呢？（PPT第二张：有关引导层动画等的相关概念）为了让同学们更加清晰直观地了解引导层动画的相关概念，老师用实物给大家展示一下（用绳子穿着纽扣展示引导层动画的相关概念）。引导层动画就像这种线引导着这个扣子运动一样，这条线是对应上面（ppt上）的什么呢？引导线所在的图层呢？扣子所在的图层呢？

师：对了，看来同学们对这些概念基本上理解了，引导层动画就是由引导层和被引导层组成，引导线是描述物体的运动轨迹，而引导层是放置引导线的图层，被引导层是放置运动对象的图层。生：（观看老师的演示）引导线，引导层，被引导层。

教师操作演示引导层动画制作过程师：同学们了解完这些概念之后，我们就来学习如何制作引导层动画。引导层动画的制作没有一个非常固定的过程，现在老师给大家演示一个比较普遍的制作过程（打开之前准备好的“引导层动画”源文件，并进行演示）。

上节课我们已经讲了有关元件、补间动画的相关知识，在引导层动画制作的过程中我们也要用到这些知识。首先我们先要制作一个动作补间动画，引导层动画的引导对象可以是图形、影片剪辑、按钮或文字，老师就以图形为例讲解。先选中图层的第一帧，把“老鼠”图形元件拖动到舞台，在30处添加关键帧，建立动作补间动画。

师：引导层动画，顾名思义就要添加？对了，接下来就应该添加引导层，因为我们要引导“老鼠”的运动路径，那么就应该在老鼠所在的图层添加引导层，同学们认真观察，下面有一个很像弧线的按钮“添加运动引导层”，点击这个按钮，大家看到了什么变化？

师：对了，上面多了一个图层，和下面的普通图层有什么不一样呢？大家都观察到了，我们也发现这条曲线后面还标明了引导层，这就是引导层的标志。

师：物体运动的路径也就是引导线，要使物体按照你给的路径运动，应该需要有一条？师：没错，所以接下来就是要绘制一条引导线。那么可以用什么工具绘制呢？

师：同学们讲了很多像铅笔、直线、椭圆等都是可以的，老师就演示用铅笔绘制的过程。这个老鼠比较调皮，它喜欢到处跑来跑去（画一条弯曲的曲线）。绘制好引导线之后，我们还要设置老鼠的起点和终点位置。要先选中老鼠图层，用移动工具选中老鼠并拖动，我们可以看到，当老师移动到靠近这条曲线的端点时，就像有磁性一样，老鼠会很自然地吸过去了，为什么呢？

师：其实是老师选中了“紧贴至对象”按钮，我们放开它，再看看有什么不同。可以看到老鼠是不会很自动地吸附到引导线上，而是要慢慢移动，而且不能确保是否移到了引导线上，这将很可能会导致老鼠不能沿着引导线的路径运动。所以同学们在操作的过程中要注意选上“紧贴至对象”按钮。设置好起点位置，我们不要忘了设置终点位置，同样的方法。

师：到现在为止动画制作就完成了，接下来要记得？

师：没错，大家做完一定要记得保存，老师之前也多次强调了。保存之后按什么键测试预览？师：嗯，CTRL、ENTER，看一只活蹦乱跳的老鼠就出来了。

生：（观看操作演示）

生：引导层。

生：上面多了一个图层。

生：多了一条红色的曲线。

生：引导线。

生：钢笔、铅笔、直线、椭圆工具、矩形工具或画笔工具等。

生：引导线有吸附作用。