专训1 因式分解的六种常见方法 公开课一等奖课件
因式分解ppt
因式分解ppt作为一名数学学者,我认为因式分解是数学中的基本算法之一,也是许多高级数学领域的基础。
在学校的数学教育中,因式分解通常作为代数学的一部分来学习。
因此,本文将从代数学的角度阐述因式分解的相关知识和应用。
首先,让我们来看看因式分解的定义。
因式分解是将一个多项式分解成若干个较简单的因子的乘积的过程。
可以分解的多项式通常具有以下形式:$a^2-b^2$,$ax^2 + bx + c$等。
接下来,让我们来看一些常见的因式分解方法。
首先是提公因式法,该方法可以从一个多项式中提取一个公共因子。
例如,对于式子$3x^2 + 9x$,我们可以提取出3x,得到$3x(x+3)$。
其次是求平方差法,该方法可以将形如$a^2-b^2$的多项式分解为$(a+b)(a-b)$。
例如,$9-4$可以分解为$(3+2)(3-2)$。
最后是配方法,这是一种用于分解三次或更高次多项式的方法。
例如,对于式子$x^3+3x^2+3x+1$,我们可以使用配方法将其分解为$(x+1)^3$。
除了以上方法外,还有一些其他的因式分解技巧,如因式定理、差积公式等,都可以有效地帮助我们完成因式分解。
事实上,因式分解在数学中有着广泛的应用。
在高等数学领域,因式分解是许多理论研究的基础,如线性代数、物理学、工程学等都有广泛的应用。
在实际计算中,因式分解也有许多应用,如多项式插值、信号处理、图像处理等。
此外,在金融等领域中,因式分解也有不少应用,如投资分析、财务报告分析等。
总之,因式分解是一种基本的数学算法,在数学教育中具有重要的地位。
通过学习和掌握因式分解的方法和应用,不仅能够提高代数学的水平,也能够更好地应用于实际计算和理论研究中。
因式分解 说课案 全国一等奖ppt课件
法1:(
)+(
)
提取公因式法
探求:a2-bc+ac-ab能分解因式吗?
a2 - bc + a c - a b 法1:(a2+ac)+(-bc-ab)
法2:(
)+(
)
提取公因式法
探求:a2-bc+ac-ab能分解因式吗?
a2 - bc + a c - a b
法1:(a2+ac)+(-bc-ab) 法2:〔a2 -ab〕+(ac-bc)
提取公因式法
目标分析
2.教学目的 知识技艺
过
程 与
在教学过程中,领会类比的数学思想
方 法
逐渐构成独立思索,自动探求的习惯。
提取公因式法
目标分析
2.教学目的 知识技艺 过程与方法
经过现实情景,让学生认识到
情 感
数学的运用价值,并提高学生
态 关注生存环境的环保认识。
度
提取公因式法
目标分析
3.教学重、难点
提取公因式法
教材
目的
分析
分析
教学 方法
过程 设计
教学 设计 阐明
过程设计
创设情景 〔2分钟〕
视频图片 新课引入
因式分解
寻觅公因式 新课讲解
提取公因式法
共同小结 知识回想
课堂小结 〔2分钟〕
提取公因式法
沙尘暴
近年来,我国土地沙漠化问题严重, 有3队青年志愿者向沙漠宣战,组织了 一次植物造林活动。每队都种树37行, 其中一队种树102列,二队种树93列, 三队种树105列,完成这次植树活动共 需求多少棵树苗?
xy
-xy
因式分解公式法ppt课件市公开课一等奖百校联赛特等奖课件
4x²- 9y²=(2x)²-(3y)²=(2x+3y)(2x-3y)
第4页
例1.把以下各式分解因式
(1)16a²- 1
解:1)16a²-1=(4a)²- 1
( 2 ) 4x²- m²n²
=(4a+1)(4a-1)
( 3 ) —9 x²- —1 y²
25
16
( 4 ) –9x²+ 4 解:2) 4x²- m²n²
以说明理由。
(2n+1)2-(2n-1)2=8n
第38页
16、(浙江省)在日常生活中如上网等都需要密码,有一个因 式分解法产生密码方便记忆又不易破译。 比如用多项式x4-y4因式分解结果 (x-y)(x+y)(x2+y2)来设置密码,当取x=9,y=9时,可得一个六 位数密码“018162”。你知道这是怎么来吗?
1x2 2xy y2 是 2A2 2AB B2 是 3甲2 2甲乙 乙2 是 42 2 2 是
第11页
a2 2abb2 a2 2abb2
完全平方式特点:
1、必须是三项式 2、有两个平方“项” 3、有这两平方“项”底数2倍或-2倍
首2 2首尾尾2
第12页
以下各式是不是完全平方式
第29页
10.(·眉山中考)把代数式
分解因式,以下结
果中正确是( )
mx2 6mx 9m
A.
B.
C.
D.
m(x 3)2 m(x 3)(x 3)
m( x 4)2
m(x 3)2
【解析】选D .mx2 6mx= 9mm (x2-6x+9)=m(x-3)2.
11.(·黄冈中考)分解因式:2a2–4a+2
=(2x)²- (mn)² =(2x+mn)(2x-mn)
人教版_《因式分解》一等奖公开课PPT1
有
⑤
,不是的,请说明为什么?
①am+bm+c=m(a+b)+c
②24x y=3x ·8xy
③(2x+1) =4x +4x+1
④x 3+x2+x+1=x2(x+1)+(x+1)
⑤2x+4y+6z=2(x+2y+3z)
探究学习
仔细观察,回答下列问题
1.多项式pa+pb+pc各项都含有的因式是 p
.
2. 因式分解:3x 3 – 6x²y =( 3x²)(x-2y) 的第一个
式,这就是因式分解(也叫分解因式)
辨一辨
定系数:系数的最大公因数.
(3) (x+2)(x+2+x-6)=2 (x+2)(x-2)
多项式pa+pb+pc各项都含有的因式是 .
提公因式法---因式分解
(2) (m-n)² - (n-m)
了解因式分解、公因式的概念,会用提取公因式法分解因式
这两个计算式都是整式乘法的计算
练习1
练习2
(2) (m-n)²- (n-m)
自我测评
①p(a+b+c)=_______________;
(2) (m-n)² - (n-m)
会用提取公因式法分解因式.
确定公因式的方法:三定,即定系数;
这两个计算式都是整式乘法的计算
am+bm+mc=m(a+b+c)
了解因式分解、公因式的概念,会用提取公因式法分解因式
②24x2y=3x ·8xy
定指数:相同字母最低次幂.
第3课 因式分解 公开课一等奖 课件
按时完成课后强化训练3,全面提升自我!
单击此处进入课后强化训练3
语文
小魔方站作品 盗版必究
谢谢您下载使用!
更多精彩内容,微信扫描二维码获取 扫描二维码获取更多资源
附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体,在许多 人的眼中,他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通,但他们 有是不平凡不普通的,他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性,又有 着一些共性,而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
2.用完全平方公式分解因式时,其关键是掌握公式的特 征.
【典例 3】 (2016·舟山)因式分解:a2-9=
.
【解析】 运用平方差公式,得 a2-9=(a+3)(a-3). 【答案】 (a+3)(a-3)
【类题演练 3】 (2016·深圳)分解因式:a2b+2ab2+b3
【解析】 原式=b(a2+2ab+b2) =b(a+b)2.
孙老师说,杨蕙心学习效率很高,认真执行老师 的复习要求,往往一个小时能完成别人两三个小 时的作业量,而且计划性强,善于自我调节。此 外,学校还有一群与她实力相当的同学,他们经 常在一起切磋、交流,形成一种良性的竞争氛围。
谈起自己的高考心得,杨蕙心说出了“听话” 两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师 的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法, 肯定是最有益的。”高三紧张的学习中,她常做 的事情就是告诫自己要坚持,不能因为一次考试 成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中,她的 成绩一直稳定在年级前5名左右。
解得 y=-16,∴x=16.
【答案】
1 6
-16
5.运用简便方法计算:
因式分解ppt课件
观察多项式的系数,可以发现其中的规律和特点,有助于因式分解的进行。
ห้องสมุดไป่ตู้
寻找公因式或公因子
提取公因式
通过观察多项式的各项,可以发现其 中的公因式,提取公因式是因式分解 的一种常用方法。
寻找公因子
在某些情况下,多项式中可能存在公 因子,通过寻找公因子可以简化因式 分解的过程。
灵活运用公式和分组方法
利用公式进行因式分解
在数学中存在许多公式可以用于因式分解,如平方差公式、 完全平方公式等,利用这些公式可以简化因式分解的过程。
分组方法
对于一些复杂的多项式,可以将其分组进行因式分解,这样 可以更好地理解和处理多项式。
04
因式分解的应用实例分析
代数式的化简与求值
代数式的化简
通过因式分解,可以将复杂的代数式 化简为简单的形式,便于计算和理解 。
$ax^n + bx^{n-1} + \ldots + y = a(x^m)^n + b(x^m)^{n-1} + \ldots + y$
因式分解的意义
01
02
03
简化计算
因式分解可以简化多项式 的计算过程,提高计算效 率。
便于应用
因式分解在解决实际问题 中具有广泛应用,如解方 程、求根、不等式等。
分组分解法
总结词
将多项式分组进行因式分解
详细描述
分组分解法是将多项式中的某些项进行分组,然后对每组进行因式分解的方法。这种方法可以简化多项式的结构 ,使其更容易进行因式分解。
03
因式分解的技巧与策略
观察多项式的结构特点
识别多项式的项数和各项的次数
观察多项式的项数和各项的次数,有助于确定因式分解的策略。
《因式分解》ppt课件
出错。
常见错误及纠正方法
分解不彻底
有些学生在因式分解时,不能完全将多项式转化为整式的 积的形式。应指导学生检查每一步的分解是否正确,并确 保所有项都已正确分解。
误用公式
学生在使用公式法进行因式分解时,可能会误用公式。应 确保学生理解并记住正确的公式,并能够正确应用。
在几何图形中,通过因式分解可以计算图形的面积和周长,特别 是在处理一些不规则图形时。
分割与拼接图形
通过因式分解的方法,可以将一个几何图形分割成若干个简单图形, 或者将若干个简单图形拼接成一个复杂的图形。
解决几何问题
因式分解在解决一些几何问题中也有应用,如证明勾股定理、解决 几何图形的面积和体积等问题。
在解方程中的应用
分解因式解方程
对于一些一元二次方程,可以通过因式分解的方 法来求解,简化计算过程。
判断根的性质
通过因式分解,可以判断一元二次方程根的性质, 如根的和与积、根的判别式等。
解决代数问题
因式分解在解代数方程中有着广泛的应用,如求 解一元一次方程、分式方程等。
在几何图形中的应用
面积与周长的计算
THANK YOU
感谢各位观看
题目2: 把下列多项式分解因 式:3x^2 - 6xy + 3y^2。
题目3: 把下列多项式分解因 式:4a^2 - 8ab + 4b^2。
进阶练习题
提升技巧难度
题目2: 把下列多项式分解因式:(2a + b)^2 - (a b)^2。
题目1: 把下列多项式分解因式:(x + 2y)^2 - (x y)^2。
重要性
总结词
因式分解在数学中具有重要意义,是解决许多数学问题的关 键步骤。
专训1 因式分解的六种常见方法(2)
专训1 因式分解的六种常见方法名师点金:因式分解的常用方法有:(1)提公因式法;(2)公式法;(3)提公因式法与公式法的综合运用.在对一个多项式因式分解时,首先应考虑提公因式法,然后考虑公式法.对于某些多项式,如果从整体上不能利用上述方法因式分解,还要考虑对其进行分组、拆项、换元等.提公因式法公因式是单项式的因式分解1.若多项式-12x2y3+16x3y2+4x2y2分解因式,其中一个因式是-4x2y2,则另一个因式是( )A.3y+4x-1 B.3y-4x-1 C.3y-4x+1 D.3y-4x2.【2015·广州】分解因式:2-6=.3.把下列各式分解因式:(1)2x2-;(2)-4m4n+16m3n-28m2n.公因式是多项式的因式分解4.把下列各式分解因式:(1)a(b-c)+c-b;(2)15b(2a-b)2+25(b-2a)2.公式法直接用公式法5.把下列各式分解因式:(1)-16+x4y4;(2)(x2+y2)2-4x2y2;(3)(x2+6x)2+18(x2+6x)+81.先提公因式再用公式法6.把下列各式分解因式:(1)(x-1)+b2(1-x);(2)-3x7+24x5-48x3.先局部再整体法7.分解因式:(x+3)(x+4)+(x2-9).先展开再分解法8.把下列各式分解因式:(1)x(x+4)+4;(2)4x(y-x)-y2.分组分解法9.观察“探究性学习”小组的甲、乙两名同学的因式分解:甲:x2-+4x-4y=(x2-)+(4x-4y) (分成两组)=x(x-y)+4(x-y) (分别提公因式)=(x-y)(x+4). (再提公因式)乙:a2-b2-c2+2=a2-(b2+c2-2) (分成两组)=a2-(b-c)2(运用完全平方公式)=(a+b-c)(a-b+c). (再用平方差公式)请你在他们的解法的启发下,把下列各式分解因式:(1)m2-+-;(2)x2-2+y2-9.拆、添项法10.分解因式:x4+.11.先阅读下面的材料:我们已经学过将一个多项式分解因式的方法有提公因式法、运用公式法、分组分解法,其实分解因式的方法还有拆项法等.拆项法:将一个多项式的某一项拆成两项后可提公因式或运用公式继续分解的方法.如:x2+2x-3=x2+2x+1-4=(x+1)2-22=(x+1+2)(x+1-2)=(x+3)(x-1).请你仿照以上方法,分解因式:(1)x2-6x-7;(2)a2+4-5b2.整体法“提”整体12.分解因式:a(x+y-z)-b(z-x-y)-c(x-z+y).“当”整体13.分解因式:(x+y)2-4(x+y-1).“拆”整体14.分解因式:(c2+d2)+(a2+b2).“凑”整体15.分解因式:x2-y2-4x+6y-5.换元法16.分解因式:(1)(a2+2a-2)(a2+2a+4)+9;(2)(b2-b+1)(b2-b+3)+1.答案1.B 2.2m(x-3y)3.解:(1)2x2-=x(2x-y).(2)-4m4n+16m3n-28m2n=-4m2n(m2-4m+7).点拨:如果一个多项式第一项含有“-”号,一般要将“-”号一并提出,但要注意括号里面的各项要改变符号.4.解:(1)原式=a(b-c)-(b-c)=(b-c)(a-1).(2)原式=15b(2a-b)2+25(2a-b)2=5(2a-b)2(3b+5).点拨:将多项式中的某些项变形时,要注意符号的变化.5.解:(1)原式=x4y4-16=(x2y2+4)(x2y2-4)=(x2y2+4)(+2)(-2).(2)原式=(x2+y2+2)(x2+y2-2)=(x+y)2(x-y)2.(3)原式=(x2+6x+9)2=[(x+3)2]2=(x+3)4.点拨:因式分解必须分解到不能再分解为止,如第(2)题不能分解到(x2+y2+2)(x2+y2-2)就结束了.6.解:(1)原式=(x-1)-b2(x-1)=(x-1)(1-b2)=(x-1)(1+b)(1-b).(2)原式=-3x3(x4-8x2+16)=-3x3(x2-4)2=-3x3(x+2)2(x-2)2.7.解:原式=(x+3)(x+4)+(x+3)·(x-3)=(x+3)[(x+4)+(x-3)]=(x+3)(2x+1).点拨:解此题时,表面上看不能分解因式,但通过局部分解后,发现有公因式可以提取,从而将原多项式因式分解.8.解:(1)原式=x2+4x+4=(x+2)2.(2)原式=4-4x2-y2=-(4x2-4+y2)=-(2x-y)2.点拨:通过观察发现此题不能直接分解因式,但运用整式乘法法则展开后,便可以运用公式法分解.9.解:(1)m2-+-=(m2-)+(-)=m(m-n)+x(m-n)=(m-n)(m+x).(2)x2-2+y2-9=(x2-2+y2)-9=(x-y)2-9=(x-y+3)(x-y-3).10.解:原式=x4+x2+-x2=-x2=(x2-x+).点拨:此题直接分解因式很困难,考虑到添加辅助项使其符合公式特征,因此将原式添上x2与-x 2两项后,便可通过分组使其符合平方差公式的结构特征,从而将原多项式进行因式分解.11.解:(1)x2-6x-7=x2-6x+9-16=(x-3)2-42=(x-3+4)(x-3-4)=(x+1)(x-7).(2)a2+4-5b2=a2+4+4b2-9b2=(a+2b)2-(3b)2=(a+2b+3b)(a+2b-3b)=(a+5b)(a-b).12.解:原式=a(x+y-z)+b(x+y-z)-c(x+y-z)=(x+y-z)(a+b-c).13.解:原式=(x+y)2-4(x+y)+4=(x+y-2)2.点拨:本题把x+y这一整体“当”作完全平方公式中的字母a.14.解:原式=2+2+2+2=(2+2)+(2+2)=(+)+(+)=(+)(+).点拨:本题“拆”开原式中的两个整体,重新分组,可谓“柳暗花明”,出现转机.15.解:原式=(x2-4x+4)-(y2-6y+9)=(x-2)2-(y-3)2=(x+y-5)(x-y+1).点拨:这里巧妙地把-5拆成4-9.“凑”成(x2-4x+4)和(y2-6y+9)两个整体,从而运用公式法分解因式.16.解:(1)设a2+2a=m,则原式=(m-2)(m+4)+9=m2+4m-2m-8+9=m2+2m+1=(m+1)2=(a2+2a+1)2=(a+1)4.(2)设b2-b=n,则原式=(n+1)(n+3)+1=n2+3n+n+3+1=n2+4n+4=(n+2)2=(b2-b+2)2.。
《因式分解法》课件 2022年人教版省一等奖PPT
【解析】通过观察上述的式子,可得以下两个结论: 〔1〕对于一元二次方程(x-p)(x-q)=0,那么它的两个 实数根分别为p、q; 〔2〕对于一元二次方程的两个实数根为p、q,那么这 个一元二次方程可以写成(x-p)(x-q)=0的形式,
归纳 二次三项式ax2+bx+c 的因式分解
证明的书写步骤:
①准备条件:证全等时要用的间接 条件要先证好;
②三角形全等书写三步骤: 写出在哪两个三角形中 摆出三个条件用大括号括起来 写出全等结论
AC=FE,BC=DE,点A,D,B,F在一条 直线上,AD=FB〔如图〕,要用“边边边〞 证明△ABC ≌△ FDE,除了中的AC=FE, BC=DE以外,还应该有什么条件?怎样才能 得到这个条件?
你是否还有其它方法来解?
2.解以下方程:
〔1〕〔x+2)(x-4)=0 (2)4x(2x+1)-3(2x+1)=0
【解析】(1) x20 或 x40
x12,2x4.
, 2 4 x 2 1 x 3 2 1 x 0
2 x 1 4- 3 x 0 ,
2 x 1 0 或 4 x 3 0 .
13
x1
2,x2
. 4
1.一个数平方的2倍等于这个数的7倍,求这个数.
【解析】设这个数为x,根据题意,得
2x2=7x.
2x2-7x=0, x(2x-7) =0,
∴x=0或2x-7=0.
7
x1
0, x2
. 2
2.用分解因式法解以下方程
参考答案:
1. x2(52)x5201.x15;x2 2.
2. x2( 35)x15 02.x1 5;x2 3.
1 因式分解 课件(共14张PPT) 大赛获奖精美课件 省一等奖课件
用心想一想,马到功成
已知:在∠AOB内部有一点P,且PD⊥OA,PE⊥OB,
D、E为垂足且PD=PE,
A
求证:点P在∠AOB的角平分线上.
D
证明:∵PD⊥OA,PE⊥OB, O
1 2
∴∠PDO=∠ PEO=90°.
在Rt△ODP和Rt△OEP中
OP=OP,PD=PE
P C
E B
∴Rt△ODP ≌ Rt△OEP(HL).
PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别为D、E.
A
求证:PD=PE.
D
O
1 2
P C
证明:∵∠1=∠2,OP=OP, ∠PDO=∠PEO=90°, ∴△PDO≌△PEO(AAS). ∴PD=PE(全等三角形的对应边相等)
E B
角平分线的性质定理
角平分线上的点到这个角的两边的距离 相等.
A
D
O
1 2
P C
这是一个真命题吗?
用心想一想,马到功成
已知:在∠AOB内部有一点P,且PD⊥OA,PE⊥OB,
D、E为垂足且PD=PE,
A
求证:点P在∠AOB的角平分线上.
D
证明:∵PD⊥OA,PE⊥OB, O
1 2
∴∠PDO=∠ PEO=90°.
在Rt△ODP和Rt△OEP中
OP=OP,PD=PE
P C
E B
∴Rt△ODP ≌ Rt△OEP(HL).
(一)角平分线的性质定理 角平分线上的点到角两边的距离相等. (二)角平分线的判定定理 在一个角的内部,且到角的两边距离相等的点,在这 个角的平分线上. (三)用尺规作角平分线.
用心想一想
还记得角平分线上的点有什么性质吗?你是怎样 得到的?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
方法 5 整体法
题型1 “提”整体 12.分解因式:a(x+y-z)-b(z-x-y)-c(x-z+y).
解:原式=a(x+y-z)+b(x+y-z)-c(x+y-z) =(x+y-z)(a+b-c).
题型2 “当”整体 13.分解因式:(x+y)2-4(x+y-1).
解:原式=(x+y)2-4(x+y)+4=(x+y-2)2.
乙:a2-b2-c2+2bc =a2-(b2+c2-2bc) (分成两组) =a2-(b-c)2 (运用完全平方公式) =(a+b-c)(a-b+c). (再用平方差公式) 请你在他们的解法的启发下,把下列各式分解因式: (1)m2-mn+mx-nx; (2)x2-2xy+y2-9.
解: (1)m2-mn+mx-nx =(m2-mn)+(mx-nx) =m(m-n)+x(m-n) =(m-n)(m+x). (2)x2-2xy+y2-9 =(x2-2xy+y2)-9 =(x-y)2-9 =(x-y+3)(x-y-3).
方法 1 提公因式法
题型1 公因式是单项式的因式分解
1.若多项式-12x2y3+16x3y2+4x2y2分解因式,
其中一个因式是-4x2y2,则另一个因式是( B )
A. 4x-1
B.3y-4x-1
C.3y-4x+1
D.3y-4x
同类变式
2.【中考•广州】分解因式:2mx-6my= _2_m__(x_-__3_y_) _.
方法 2 公式法
题型1 直接用公式法
5.把下列各式分解因式: (1)-16+x4y4; (2)(x2+y2)2-4x2y2; (3)(x2+6x)2+18(x2+6x)+81.
解: (1)原式=x4y4-16
=(x2y2+4)(x2y2-4) =(x2y2+4)(xy+2)(xy-2). (2)原式=(x2+y2+2xy)(x2+y2-2xy) =(x+y)2(x-y)2. (3)原式=(x2+6x+9)2=[(x+3)2]2=(x+3)4.
本题“拆”开原式中的两个整体,重新分组,可 谓“柳暗花明”,出现转机.
题型4 “凑”整体 15.分解因式:x2-y2-4x+6y-5.
解:原式=(x2-4x+4)-(y2-6y+9) =(x-2)2-(y-3)2 =(x+y-5)(x-y+1).
这里巧妙地把-5拆成4-9.“凑”成(x2-4x+4)和 (y2-6y+9)两个整体,从而运用公式法分解因式.
方法 6 换元法
16.分解因式: (1)(a2+2a-2)(a2+2a+4)+9; (2)(b2-b+1)(b2-b+3)+1.
解:(1)设a2+2a=m,
则原式=(m-2)(m+4)+9 =m2+4m-2m-8+9 =m2+2m+1 =(m+1)2 =(a2+2a+1)2
=(a+1)4. (2)设b2-b=n, 则原式=(n+1)(n+3)+1
3.把下列各式分解因式: (1)2x2-xy; (2)-4m4n+16m3n-28m2n.
解: (1)2x2-xy=x(2x-y).
(2)-4m4n+16m3n-28m2n =-4m2n(m2-4m+7).
如果一个多项式第一项含有“-”号,一般要将 “-”号一并提出,但要注意括号里面的各项要 改变符号.
•
蔡琰(作者有待考证)的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗,太长了,就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首:
【南史曰:元帝避建邺则都江陵,外迫强敌,内失人和。魏师至,方征兵四方,未至而城见克。在幽逼求酒,饮之,制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱,西陵最可悲。今日还蒿里,终非封禅时。 人世逢百六,天道异贞恒。何言异蝼蚁,一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀,霜雰当夜来。寂寥千载后,谁畏轩辕台。 夜长无岁月,安知秋与春。原陵五树杏,空得动耕人。
同类变式
11.先阅读下面的材料: 我们已经学过将一个多项式分解因式的方法有提 公因式法、运用公式法、分组分解法,其实分解 因式的方法还有拆项法等. 拆项法:将一个多项式的某一项拆成两项后可提 公因式或运用公式继续分解的方法.如:
x2+2x-3 =x2+2x+1-4 =(x+1)2-22 =(x+1+2)(x+1-2) =(x+3)(x-1). 请你仿照以上方法,分解因式: (1)x2-6x-7; (2)a2+4ab-5b2.
因式分解必须分解到不能再分解为止,如第(2)题 不能分解到(x2+y2+2xy)(x2+y2-2xy)就结束了.
题型2 先提公因式再用公式法
6.把下列各式分解因式: (1)(x-1)+b2(1-x); (2)-3x7+24x5-48x3.
解:(1)原式=(x-1)-b2(x-1)
=(x-1)(1-b2) =(x-1)(1+b)(1-b). (2)原式=-3x3(x4-8x2+16) =-3x3(x2-4)2 =-3x3(x+2)2(x-2)2.
题型2 公因式是多项式的因式分解
4.把下列各式分解因式: (1)a(b-c)+c-b; (2)15b(2a-b)2+25(b-2a)2. 解:(1)原式=a(b-c)-(b-c)=(b-c)(a-1).
(2)原式=15b(2a-b)2+25(2a-b)2 =5(2a-b)2(3b+5).
将多项式中的某些项变形时,要注意符号的变 化.
(1)x(x+4)+4; (2)4x(y-x)-y2. 解:(1)原式=x2+4x+4=(x+2)2.
(2)原式=4xy-4x2-y2=-(4x2-4xy+y2) =-(2x-y)2.
通过观察发现此题不能直接分解因式,但运用整 式乘法法则展开后,便可以运用察“探究性学习”小组的甲、乙两名同学的因 式分解: 甲:x2-xy+4x-4y =(x2-xy)+(4x-4y) (分成两组) =x(x-y)+4(x-y) (分别提公因式) =(x-y)(x+4). (再提公因式)
本题把x+y这一整体“当”作完全平方公式中的 字母a.
题型3 “拆”整体 14.分解因式:ab(c2+d2)+cd(a2+b2).
解:原式=abc2+abd2+cda2+cdb2 =(abc2+cda2)+(abd2+cdb2) =ac(bc+ad)+bd(ad+bc) =(bc+ad)(ac+bd).
=n2+3n+n+3+1 =n2+4n+4 =(n+2)2 =(b2-b+2)2.
蔡琰(作者有待考证)的《胡笳十八 拍》 郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》 庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗,太长了 ,就不 贴了orz 。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四 首:
【南史曰:元帝避建邺则都江陵,外 迫强敌 ,内失 人和。 魏师至 ,方征 兵四方 ,未至 而城见 克。在 幽逼求 酒,饮 之,制 诗四绝 。后为 梁王詧 所害。 】 南风且绝唱,西陵最可悲。今日还蒿 里,终 非封禅 时。 人世逢百六,天道异贞恒。何言异蝼 蚁,一 旦损鲲 鹏。 松风侵晓哀,霜雰当夜来。寂寥千载 后,谁 畏轩辕 台。 夜长无岁月,安知秋与春。原陵五树 杏,空 得动耕 人。
•
蔡琰(作者有待考证)的《胡笳十八拍》
郭璞的《游仙诗》
鲍照的《拟行路难》
庾信的《拟咏怀》
都特别喜欢。不过都是组诗,太长了,就不贴了orz。
最后还想推一下萧绎的《幽逼诗》四首:
【南史曰:元帝避建邺则都江陵,外迫强敌,内失人和。魏师至,方征兵四方,未至而城见克。在幽逼求酒,饮之,制诗四绝。后为梁王詧所害。】 南风且绝唱,西陵最可悲。今日还蒿里,终非封禅时。 人世逢百六,天道异贞恒。何言异蝼蚁,一旦损鲲鹏。 松风侵晓哀,霜雰当夜来。寂寥千载后,谁畏轩辕台。 夜长无岁月,安知秋与春。原陵五树杏,空得动耕人。
习题课
阶段方法技巧训练(三)
专训1 因式分解的六种常见方法
因式分解的常用方法有:(1)提公因式法;(2)公 式法;(3)提公因式法与公式法的综合运用.在对一 个多项式因式分解时,首先应考虑提公因式法,然 后考虑公式法.对于某些多项式,如果从整体上不 能利用上述方法因式分解,还要考虑对其进行分组、 拆项、换元等.
题型3 先局部再整体法 7.分解因式:(x+3)(x+4)+(x2-9).
解:原式=(x+3)(x+4)+(x+3)•(x-3) =(x+3)[(x+4)+(x-3)] =(x+3)(2x+1).
解此题时,表面上看不能分解因式,但通过局部 分解后,发现有公因式可以提取,从而将原多项 式因式分解.
题型4 先展开再分解法 8.把下列各式分解因式:
方法 4 拆、添项法
10.分解因式:x4+ 1 . 4
解:原式=x4+x2+ 1 -x2
==((xx22++x12+)4122-)x(2x2-x+
1 2
).
此题直接分解因式很困难,考虑到添加辅助项使 其符合公式特征,因此将原式添上x2与-x2两项 后,便可通过分组使其符合平方差公式的结构特 征,从而将原多项式进行因式分解.