播音学概论重点1
播音学概论
2.播音学研究的对象
研究人民广播播音发生发展的一般规律, 以播音创作为研究对象。
3.研究的内容
本质论 创作论 风格论 发展论
4.研究的方法
系统的方法 全息的方法 比较的方法 借鉴的方法 试验的方法
二、播音的性质和特征
1.播音的性质
(1)播音的创造性:是否是创造要看是否通过人的主观能 动性的发挥,人的本质力量的显现,改变旧的符号系统,建 立新的符号系统。 (2)播音的多质性 是一项特殊的言语活动,具有言语传播的性质。 是一项新闻实践活动,具有新闻性的特征。 是一项艺术创作活动,具有艺术属性。
播音员作为话筒前(含镜头前)有声语 言创作的主体,作为广播电视 “出头露 面”的专业人员,要解决创作主体和创 作依据的特殊矛盾,不同的表达方式和 语言风格是其自身的差异性,遵循共同 的创作规律是其同一性,这差异性和同 一性的对立统一成为播音员这一概念的 辩证本质
节目主持人:是在广播电视中,以个体 行为出现,代表着群体观念,用有声语 言、形态来操作和把握节目进程,直接、必须“出头露面”;必 须驾驭节目;必须以有声语言为主线。 节目主持人和主持人节目
休息一下
著名主持人之:赵忠祥
生于1942年,身高1米 78,满族人。 赵忠祥,中央电视台播 音指导,全国政协委员, 中国野生动物保护协会 常务理事,中国环境科 学学会常务理事,中央 电视台《人与自然》主 编,主持人
老赵取得的成绩
在中央电视台40余年的工作中,担任过新闻、专题、综艺等 各类重要节目的播音与主持工作。 播报过这一时期国内外重大新闻,1979年随邓小平同志访美 期间采访卡特,成为新中国第一位进入白宫采访美国总统的 记者。 这前后随党与国家领导人多次出国随同采访报道,先后采访 过几十位国内外政要。在综艺节目中,曾先后主持过15届中 央电视台《春节晚会》和国庆45周年、50周年,香港、澳门 回归等大型晚会。 主持过《正大综艺》获好评,积极投身于环保宣传20余年, 尤以《动物世界》和《人与自然》为代表栏目,连续5年获 CCTV专题节目一等奖,1999年在央视调查中被观众评为喜 爱率5个单项和一个总分全部六项第一。
播音学概论复习提纲
播音(bō yīn)学概论(10主持二班(èr bān)补考复习题)一、名词解释:1、播音(bō yīn)定义:(狭义)播音员和节目主持人运用有声语言和副语言通过(tōngguò)广播电视传媒所进行的传播信息的创造性活动。
2、节目(jiémù)主持人:在广播电视中,以个体行为出现,代表着群体观点,用有声语言和形态来操作和把握节目进程,直接、平等的进行大众传播活动的人。
以有声语言为主干或主线“出头露面”驾驭节目进程的人。
3、播音员:以在话筒前(含镜头前)进行有声语言创作为主要工作的专业人员。
4、播音工作的内涵:以在话筒前(含镜头前)进行有声语言创作为主要任务的职业。
5、主持人:(在广播电视中)以有声语言驾驭节目进程。
6、节目:是广播电台、电视台播出内容的最终组织形式。
它按时段划分,按线性传播的方式组织内容,依次传播。
7、创作主体的定位:创作主体根据自己的身份,所承担的任务、起的作用确定其在传播活动中应有的位置。
8、广播电视受众:是广播听众和电视观众的总称。
在播音创作活动中,“受众”又是接受的主体。
在广播电视传播过程中,“受众”是广播电视节目的接受者和服务对象。
9、稿件:稿件是播音创作中的基本元素。
10、受众心理:影响、制约听众、观众接受行为的心理活动及其规律。
(可分为:共性心理、特性心理和逆反心理等)11、受众需求:是受众的重视要求与广播电视节目实际情况之间的反应,是受众试听行为的原动力。
12、受众反馈:传播者通过受众对所接收的传播信息的反应,推测和判断受众的心态和需求,检验和证实传播的效果。
13、内心感受:语言表达者透过稿件文字和文字间的相互关系,感受到其代表的客观事物的存在及它们之间的关系,并体会到他们对自己的间接刺激作用。
14、形象感受:语言表达者通过视觉听觉味觉嗅觉空间时间知觉等,对所表达的内容中描述的食物进行具体能动的体验。
15、情景再现:就是稿件中的人物,时间,场面,在播音创作者的脑海里形成连续的活动的画面,并产生相应的态度,感情的过程。
播音学概论重点归纳
1.播音语言的特点,可概括为“三性”“三感”:规范性,庄重性,鼓动性,时代感,分寸感,亲切感2.学习《播音学概论》意义:播音学既是一项创造性活动,也是一门独立的学科。
从广义上讲播音是指电台,电视台等电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动.这里研究的是指播音员主持人运用的有声语言和副语言,通过广播,电视传媒所进行的传播信息的创造性地活动。
3.播音创作研究对象的特点:1.动态系统2.开放系统3.弹性系统4.全息的系统4.播音的内部规律和外部规律:内部规律是创作活动系统内容要素及其相互关系,它包括创作活动的创作方法,内容,形式,特点,风格,原则等。
外部规律是创作活动系统与外部的联系,以及外部各系统的作用,它包括创作活动与生活,政治,其他文艺等的关系。
5.播音学概论研究的内容:本质论:力求揭示播音的性质和特征,创作论:论述播音创作基本要素及其相互关系,风格论:论述播音风格的基本含义和特征,发展论:展望播音发展的趋势。
6.播音学科特点的研究方法:系统的方法、全息的方法、比较的方法、借鉴的方法、实验的方法。
7.播音工作的性质:创造性,多质性,新闻性8.新闻三要素:1新—时效性原则,要有:新鲜感,时代感2事实—真实性原则,要有:真实感,分寸感3报道—客观报道原则,要有:表态性9.播音创作的特征:1)创造和再造的双重性2)创作素材的二度性3)创作手段的声像性4)交流对象的虚拟性5)吐字发音的规范性6)感情表达的真实性7)创作时间的紧张性8)创作范围的社会性9)接收方式的个体性10)创作活动的日常性11)强烈鲜明的时代性。
10.播音工作的地位:传播前沿,关键一环,桥梁纽带。
11.播音环节的作用:1.构建语言传播系统,使传播潜能变为传播现实,具有传播形成作用。
2.传递信息,体现态度,揭示语言内涵,表明思想实质,具有了解和认识社会的作用。
3.传达感情,形象具体生动,吸引感染受众,具有鼓舞,教育,激励作用。
播音知识点大纲总结
播音知识点大纲总结第一章播音的基本功一、声音的分类1. 声音的基本属性2. 声音的基本分类3. 不同声音的特点二、声带的基本结构1. 声带的构造2. 声带的功能3. 声带的保护三、发声练习1. 发声的基本原理2. 发声的基本训练方法3. 发声的常见问题及解决方法四、气息调控1. 呼吸的基本原理2. 呼吸的基本训练方法3. 呼吸的常见问题及解决方法五、咬字训练1. 咬字的基本原理2. 咬字的基本训练方法3. 咬字的常见问题及解决方法第二章播音的表现技巧一、语音语调1. 语音的基本原理2. 语音的基本训练方法3. 语音的常见问题及解决方法二、朗读技巧1. 朗读的基本原理2. 朗读的基本训练方法3. 朗读的常见问题及解决方法三、情感表达1. 情感表达的基本原理2. 情感表达的基本训练方法3. 情感表达的常见问题及解决方法四、节奏感1. 节奏感的基本原理2. 节奏感的基本训练方法3. 节奏感的常见问题及解决方法五、声音的特效1. 特效声音的基本原理2. 特效声音的基本训练方法3. 特效声音的常见问题及解决方法第三章播音的实践技能一、新闻播音技巧1. 新闻播音的基本要求2. 新闻播音的技术要点3. 新闻播音的常见问题及解决方法二、广播剧演出技巧1. 广播剧演出的基本要求2. 广播剧演出的技术要点3. 广播剧演出的常见问题及解决方法三、配音技巧1. 配音的基本要求2. 配音的技术要点3. 配音的常见问题及解决方法四、主持人技能1. 主持人的基本要求2. 主持人的技术要点3. 主持人的常见问题及解决方法五、音频混音技巧1. 音频混音的基本原理2. 音频混音的基本操作3. 音频混音的常见问题及解决方法第四章播音的职业素养一、职业道德1. 播音从业者的基本职业道德2. 播音从业者的职业规范3. 播音从业者的职业操守二、团队合作1. 播音团队的合作原则2. 播音团队的协作技巧3. 播音团队的问题解决方法三、自我管理1. 播音从业者的自我管理技巧2. 播音从业者的自我成长规划3. 播音从业者的问题应对能力四、危机处理1. 播音从业者的危机意识2. 播音从业者的危机处理技巧3. 播音从业者的危机公关能力以上为播音知识点大纲总结,如有不足之处,欢迎批评指正。
播音与主持艺术概论
播音工作的性质(要点1) 要点1
• 1、播音的创造性
言语传播的性质 • 2、播音的多质性{ 新闻实践性 播音的多质性{ 艺术创造性 技术性 • 3、播音性质的主调——新闻性 播音性质的主调——新闻性
播音创作的特征(要点2) (要点2
• 一、再造和创造的双重性 • 二、创作素材的二度性 • 三、创作手段的声像性 • 四、交流对象的虚拟性 • 五、吐字发音的规范性 • 六、感情表达的真实性 • 七、创作时间的紧张性 • 八、创作范围的社会性 • 九、接收方式的个体性 • 十、创作活动的日常性 • 十一、强烈鲜明的时代性 十一、
主动探索和把握创作规律
播音创作的特征
二、创作素材的二度性
素材(稿件、资料、画面、音响等)非原始生 素材(稿件、资料、画面、音响等) 活素材,而是原作者形态化以后的东西。 活素材,而是原作者形态化以后的东西。
要求更多地深入一线、深入生活。 要求更多地深入一线、深入生活。 腰花力气去探索、把握创作规律。 腰花力气去探索、把握创作规律。
• 1、播音的创造性
言语传播的性质 • 2、播音的多质性{ 新闻实践性 播音的多质性{ 艺术创造性 技术性 • 3、播音性质的主调——新闻性 播音性质的主调——新闻性
播音工作的属性
(基本属性) 基本属性)
• 1、播音的创造性
言语传播的性质 • 2、播音的多质性{ 新闻实践性 播音的多质性{ 艺术创造性 技术性 • 3、播音性质的主调——新闻性 播音性质的主调——新闻性
人民广播:从1940年12月30日延安 人民广播: 1940年12月30日延安 新华广播电台开始播音以来中国共产党领 导的广播事业。 导的广播事业。 人民广播:包括电视在内。 人民广播:包括电视在内。
播音学概论重点整理
播音学概论播音学的定义:播音员、主持人运用有胜于言、副语言,通过广播、电视传媒所发行的传播信息的创造性行动。
(姚喜双)指在文字稿件的基础上,以广播电视为媒介,以有声语言和副语言为手段,以传播信息为主要目的的创造性活动。
(张豫林)播音学,是研究播音创作活动发生,发展规律的学科。
播音活动中的主要矛盾:在播音创作活动中,播与受成为最基本的矛盾运动。
也是播音这一事物的主要矛盾和根本矛盾。
这一矛盾决定了播音的本质,构成这一矛盾的基本要素包括3个方面:创作者(播音员、主持人等)创作素材(稿件、包括腹稿)音响、画面、受众(听、观众)播音创作中的七对矛盾:1、无声语言和有声语言的矛盾(语言逻辑,强调在新闻播音中,因为没有肢体语言等副语言。
)2、大众传播和人际传播的矛盾(大众传播重在大众,人际传播重在美好愿望,在个人。
)3、开的结构和封闭结构的矛盾(开放结构是说大众传播;封闭传播是非常正确的,是良性的,有回馈,多存在于人际传播。
方法:站在受众角度去播音,即自我调节’自己是自己的第一受众)4、客观反应和主观反应的矛盾(新闻的立意倾向,没有一条最为客观的新闻,全面才能保证客观。
)5、新闻特性与艺术特性的矛盾(艺术特征是为了服务于新闻特征)6、单项口径和多项传输的矛盾(单项口径指播音员传播:一向多多向一传播,这个传播过程需要过滤、思考、转化,接着再次传播给大众)7、总体恒定和局部变化的矛盾(在微调中形成一种总体恒定)播音的特征:A、创作材料,创作工具,创作成果的三位一体B、新闻特征、>文学特征、>艺术特征的三足鼎立。
C、生理、心理基础、社会观照的三层合力D、政府喉舌、受众代言、自我传达的三重使命5,创作主体的创作性和主体性的体现:①在创作活动中,创作主体的创作思维活动要贯穿于组织,策划,还原,转化,表达,反馈的全过程。
(创作性)②创作活动中,创作主体要全面掌握语言和副语言的表达规律。
③创作主体应积极的引发调动感情,准确体现表达情感。
播音学概论考点归纳
播音学概论考点归纳题型:1、名词解释2、简答题3、论述题第一章绪论一、播音的广义和狭义:广义:是指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的说动。
狭义:播音员和节目主持人运用有声语言和副语言,通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。
二、播音工作的性质:创造性、多质性、新闻性。
三、播音创作的特征:创造和再造的双重性、创作素材的二度性、创作手段的声像型、交流对象的虚拟性、吐字发音的规范性、感情表达的真实性、创作时间的紧张性、创作范围的社会性、接收方式的个体性、创作活动的日常性、强烈鲜明的时代性。
四、播音工作的地位:传播前沿、中介工序、联系纽带。
五、播音环节的作用:(1)构建语言传播系统,使传播潜能变为传播现实,具有传播形成作用。
(2)传递信息,体现态度,揭示语义内涵,表明思想实质,具有了解和认识社会作用。
(3)传达感情,形象具体生动,吸引感染受众,具有鼓舞、教育、激励作用。
(4)规范美化语言,建设语言文明,具有语言表达的审美示范作用。
六、1、播音创作构成的要素:创作主体、创作依据、受众。
2、创作主体目前有播音员和节目主持人。
区别:播音员:以在话筒前进行有声语言创作为主要工作的专业人员。
主持人:是在广播电视中,以个体行为出现,代表着群体观念,用有声语言、形态来操作和把握节目进程,直接、平等的进行大众传播活动的人。
3、创作依据的种类:节目、稿件、画面、音乐、音响。
4、(1)受众分类:从接收方式上,可分为广播听众和电视听众。
从收视态度上,可分为积极受众、固定受众和随意收听受众。
从受众结构上,可分为基本受众、参照受众、特约受众和潜在受众。
从国别上,可分为中国受众和外国受众。
(2)受众心理:是社会生活和广播电视传播作用于受众大脑产生的主观印象,并随着主客观因素的变化而变化。
(3)受众需求:是受众的重视要求与广播电视节目实际情况之间关系的反映,是受众视听行为的原动力。
(4)受众需求具有周而复始的特点。
播音学概论 考试重点
第四章 播音创作的手段
第一节 有声语言
发音的动力器官:肺,横隔,胸廓和器官。
有声语言的发声器官是:喉
好的声音状态对气息的要求:深,匀,通,活
声音弹性:指声音随感情变化而产生的可变性,对比性,层次性
感受分为形象感受,逻辑感受。
形象感受是指语言表达者通过视觉,听觉,味觉,嗅觉,空间知觉,时间知觉等对所表达内容中描述的食物进行具体能动的体验。有了这种体验和感受,再通过语气的变化把他们表达出来。
1.播音员、主持人的素养,既有广播电视传播者的共同特点,又有播音专业自身特征。其素质应该是综合的,客观的,具体的。
2.播音员、主持人素养的内容主要包括:1)政治素养主要表现为播音员表现为政治理论、政治立场、政策观念和政治作风。播音员应在思想上、政治上、宣传内容上与党中央保持一致,在播音中坚持党性原则,贯彻全心全意为人民服务的宗旨。2)文化素养:指广博的知识、信息的了解和掌握,文化底蕴资源的储备,文化功力的不断加强,文化水平的不断提高。3)专业素养:主要体现在对专业技能的把握和运用上。包括语音、声音、形象、表达技巧等业务实践的各个方面。
不同点:1 所适用的人称不一样,主持人驾驭的人,成为第一人称,播音员驾驭的人,成为第三人称 2 所用的语体不同,播音员多用播报式,主持人运用交谈式,显得主语化 3 主持人一般被赋予一定的话语权,有评议的权利 4 主持人出现在采访现场,采访能力强,而播音员则不强。
坚持正确的播音创作道路:首先坚持党性原则,还要把握播音的有序性,即深入理解——具体感受——形之于声——及于受众
第六 播音创作的分类
播音创作从传播媒介上,分为广播播音,电视播音
广播播音文体:新闻播音,通讯播音,评论播音
播音创作从传播方式上,分为:录播,直播
《播音学概论》全书知识点
《播音学概论》全书知识点
《播音学概论》是一本全面介绍播音学的专业书籍,涵盖了播音学的历史背景、基本理论和实践应用等多个方面的内容。
以下是本书的主要知识点:
1、播音学的定义和性质:播音学是研究如何通过电子媒介传播声音的一种艺术,它既具有语言艺术的属性,又与大众传播密切相关。
2、播音学的历史背景:本书详细介绍了播音学的发展历程,从早期的无线电广播到现代互联网广播,从单一的播音形式到多元化的播音形式,阐述了播音学在历史演变中的重要事件和发展趋势。
3、播音员的基本素质:播音员需要具备准确、清晰、生动、富有感染力的语言表达能力,良好的嗓音条件和语音语调的掌控能力,以及丰富的知识和文化素养。
4、播音创作的基本原则:播音创作需要遵循真实性、准确性、生动性和情感性的基本原则,以确保传播的信息真实、准确、易于理解和富有感染力。
5、播音的表达技巧:播音员需要掌握多种表达技巧,包括口头表达、语气表达、节奏掌控、情感传递等,以便更好地传达信息,引起听众的共鸣。
6、广播节目的制作流程:本书详细介绍了广播节目的制作流程,包
括选题、策划、稿件撰写、录音、剪辑、合成等环节,以及各个环节中的注意事项和技巧。
7、播音评价与欣赏:本书提供了播音评价和欣赏的方法,包括从语
言表达、内容理解、节目整体效果等方面进行评价,以及从情感、意境、文化内涵等方面欣赏播音作品。
8、未来发展趋势:本书分析了播音学未来的发展趋势,包括互联网
广播的兴起、多元化传播形式的出现、人工智能技术的应用等,探讨了未来播音员需要具备的技能和素质。
总的来说,《播音学概论》是一本全面介绍播音学的专业书籍,对于想要了解和学习播音学的读者来说,具有很高的参考价值和指导意义。
播音学概论考试重点
播音狭义定义:是指播音员和节目主持人运用有声语言和副语言,通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性活动。
播音语言活动的过程:心理——生理——物理——生理——心理受众:在广播电视传播过程中,受众是广播电视节目的接受者和服务对象。
广播电视受众心理的运动过程可表达为:认识——情感——意志的过程,即知、情、意的过程。
副语言的含义:在播音创作中,副语言主要是由体态系统和意境系统组成的表情达意、传递信息的符号系统。
包括眼神,面部表情、体态、服饰,时空感觉显示等。
播音感受可分为形象感受和逻辑感受。
逻辑感受:是语言表达者对所表达事物间的逻辑关系的一种主观体验。
包括并列感、对比感、递进感、转折感、总括感等。
播音有声语言的表达规律:是指基于播音工作的新闻属性及广播电视的传播特性,体现在语言表达创作方面所具有的规律,这些创作的主客观方面的普遍性特征构成播音表达的共同规律,主要包括:思维反应律、词语感受律、对比推进律、情声和谐律、呼吸自如率自我调检律。
什么是播音风格:从广义上讲,包括播音创作中体现出来的时代风格、民族风格、阶级风格、节目和稿件风格、播音员的风格。
狭义上讲,播音风格指播音员在播音创作中所体现出来的传做个性和艺术特色。
什么是播音的整体美播音创作必须注重整体,播音风格也正是在整体美中体现。
播音创作的整体美有多种表现形态和范畴,包括语句之间的相互关系、篇章结构的完整统一、感受理解与表达的统一、形象感受和逻辑感受的统一、具体感受与整体感受的统一、内部技巧与外部技巧的统一、声音与形象的统一、语言与副语言的充电、配音与画面的统一、思想感情与艺术表现的统一、自身风格与原作风格的统一、稿件的处理与节目风格的统一、表达手段与听觉规律的统一、播音员的“小我”与党的宣传员的“大我”的统一、创作实践与生活实践的统一等。
播音员只有处理好这些关系,以自己独有的方式把握好播音创作的整体美,才能从整体上完整地体现出自己的播音风格。
创作依据的共同特征:1、可感性。
《播音学概论》全书知识点
播音学概论知识点绪论什么是播音?P11、播音员和节目主持人运用有声语言和副语言,通过广播、电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。
播音研究对象的特点?P32、①播音创作是一个动态系统②播音创作是一个开放系统③播音创作是一个弹性系统④播音创作是一个全息系统3、播音创作的其他特性?P5规定性、独立性、边缘性、真实性、时效性、特殊性、必要性、复杂性4、播音学概论研究的内容(分四编)?P6本质论、创作论、风格论、发展论5、播音学的研究方法?P7(一)系统的方法(二)全息的方法(三)比较的方法(四)借鉴的方法(五)实验的方法6、汉语普通话:以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白第一编本质论第一章播音的性质和特征第一节播音工作的性质一、播音的创造性P11--13播音员(节目主持人)播音时,通过主观能动性的发挥,去感受听、观众的存在。
面前无人,心中有人。
从而与听、观众在感情上、语言上沟通。
这种创造活动包括有稿播音和无稿播音两方面。
播音的多质性P13--16二、播音学科的边缘性、综合性和播音创作活动的复杂性反映出这样几点属性:1)播音是一项特殊的言语活动,具有言语传播的性质2)播音是一项新闻实践活动,具有新闻性3)播音是一项艺术创作活动,具有某些艺术属性播音这一言语活动的特殊性在于:①播音这一言语活动是一个相对不完整、开放的系统。
播(主)凭经验和感觉寻找对象感、交流感②依据稿件(素材),把文字的稿件(素材)转化为自己要说的话③播(主)是代表电台、电视台,以至于代表党和政府讲话,不是代表自己讲话④言语者受到话筒、镜头等传播条件的限制,动作、副语言不能充分运用,尤其是电台播音,只能靠声音。
+播音是一项新闻实践活动,具有新闻性[主调](新闻是新.近发生事实..)..的报道第二节播音创作的特征P17--23一、创造和再造的双重性二、创作素材的二度性(再造)三、创作手段的声像性四、交流对象的虚拟性五、吐字发音的规范性(准确、清晰、集中、圆润、流畅)六、感情表达的真实性七、创作时间的紧张性八、创作范围的社会性九、接收方式的个体性(3--5个人)十、创作活动的日常性十一、强烈鲜明的时代性第二章播音的地位和作用第一节播音工作的地位P24--25一、传播前沿地位(上情下达,下情上传)二、关键一环地位(凝聚所有创作活动的成果)三、桥梁纽带地位(党和政府联系人民群众的桥梁和纽带)第二节播音环节的作用(创作主体的职能?P38)P25--281.构建语言(副语言)传播系统,使传播潜能变为传播现实,具有传播形成作用。
播音主持概论重点
第一章1.播音的定义广义:指电台、电视台等电子传媒所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的活动(包括各种声音、音响、音乐、语言、文字、图像等所进行的传播信息的活动)。
狭义:播音员和节目主持人运用有声语言和副语言,通过广播、电视传媒进行传播信息的创造性活动。
2.播音的重要性从播音的地位来看,播音处于广播电视传播的前沿。
从播音的作用来看,体现播音的重要性。
播音是揭示节目思想内涵的主要工具。
播音又是推广普通话的重要阵地,播音员主持人肩负着推广普通话的重要责任。
3.播音学的定义播音学是研究广播电视播音的创作活动和规律的一门新兴的学科。
4.中国播音学的定义中国播音学是一门研究中国有声语言和副语言传播发生发展规律的学科。
换句话说,中国播音学的研究对象,就是研究传播主体如何运用有声语言和副语言来传播各类信息的创作活动。
它在研究的过程中,必然涵盖新闻播音,也涵盖各类节目主持。
5.传播用语的现实思考方言的草根性决定其传播的地域性普通话的规范性带来传播的广泛性6.基本矛盾:播——受7.对“播音”的误解播音就是念字——否定播音的创造性播音和主持是两回事——混淆二者之间的关系a.主持是播音的延伸产物b.主持和播音本质核心相同第二章1.播音主持发声的两大属性:自然属性(物理属性、生理属性)社会属性(心理性、艺术性)2.播音主持的性质创造性(基本属性)多质性:言语传播性、技术性(业务属性)新闻实践性、艺术创造性性质的主调:新闻性(根本属性)3.播音主持的创造性(什么是创造)通过人的主观能动性的发挥,人的本质力量的显现,改变旧的符号系统,建立新的符号系统。
运用到艺术领域,创造赋予了情感。
通过情感的力量来改变旧的符号系统,建立新的符号系统。
4.什么是创造播音员自身实现了对腹稿(心中的文字符号)和稿件文字符号系统的转换,建立了符合听觉、视觉规律的新的符号系统,从这一点来说,属于创造。
5.播音创作的特征创造和再造的双重性创作素材的二度性创作手段的声像性交流对象的虚拟性吐字发音的规范性感情表达的真实性创作时间的紧张性创作范围的社会性接收方式的个体性创作活动的日常性强烈鲜明的时代性6.播音语言的特点播音语言特点以广播电视的性质、任务为根本,以国情为土壤,以民族文化为背景,以历史经验和传播规律为源泉,以提高语言的传播质量为目标。
播音学概论知识点总结
播音学概论知识点总结播音学概论知识点总结1、播音定义:播音员和主持人运用有声语言和副语言,通过广播电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。
2、播音特点:播音创作是一个动态系统,是一个开放系统,是一个弹性系统,是一个全息系统3、播音属性:自然属性(声音传播、形象建立的物理生理属性),社会属性(波音创作中的党性原则),新闻属性,有艺术特征,既有再造性又有创造性。
4、播音属性(性质):播音是一项特殊的言语活动,具有言语传播的性质;播音是一项新闻实践活动,具有新闻性是一项艺术创作活动,具有某些艺术属性;5、新闻定义:新闻是新近发生的事实的报道6、新闻性是播音性质的主调。
播音创作的核心是要以情感人。
7、播音创作特征:创造和再造的双重性,创作素材的二度性,创作手段的声像性,交流对象的虚拟性,吐字发音的规范性,感情表达的真实性,创作时间的紧张性,创作范围的社会性,接收方式的个体性,创作活动的日常性,强烈鲜明的时代性。
8、播音地位:地位,是广播电视传媒系统中的重要组成部分,是广播电视传媒的关键一环。
我过的广播电视传媒,是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。
9、播音环节作用:构建语言传播系统,使传播潜能变为传播现实,具有传播形成作用;传递信息,体现态度,解释语义思想内涵,具有了解认识社会作用;传达感情,形象生动,感染受众,具有鼓舞教育作用;规范美化语言,建设语言文明,具有语言表达的审美示范作用。
10、播音创作要素:创作主体,创作依据,受众。
11、节目主持人定义:节目主持人是在广播电视中,以个体行为出现,代表着群体观念,用有声语言、形态来操作和把握节目进程,直接平等地进行大众传播活动的人。
12、节目主持人和播音员的共同点与不同点:同,必须运用有声语言,必须以有声语言为主干或主线。
对节目、稿件的把握最终必须通过语言表现。
都是党的宣传员和新闻工作者。
异,主持人是以有声语言驾驭节目进程;节目主持人是以有声语言为主干或主线'出头露面'驾驭节目进程。
《播音学概论》——姚喜双全书知识点
播音学概论知识点绪论1、什么就是播音?P 1播音员与节目主持人运用有声语言与副语言,通过广播、电视传媒所进行得传播信息得创造性得活动。
2、播音研究对象得特点?P 3① 播音创作就是一个动态系统② 播音创作就是一个开放系统③ 播音创作就是一个弹性系统④ 播音创作就是一个全息系统3、播音创作得其她特性?P5规定性、独立性、边缘性、真实性、时效性、特殊性、必要性、复杂性 4、播音学概论研究得内容(分四编)?P 6本质论、创作论、风格论、发展论5、播音学得研究方法?P 7(一)系统得方法(二)全息得方法(三)比较得方法(四)借鉴得方法(五)实验得方法6、汉语普通话:以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范得现代白第一编 本质论第一章 播音得性质与特征第一节 播音工作得性质一、播音得创造性P11--13播音员(节目主持人)播音时,通过主观能动性得发挥,去感受听、观众得存在。
面前无人,心中有人。
从而与听、观众在感情上、语言上沟通.这种创造活动包括有稿播音与无稿播音两方面。
二、播音得多质性P 13—-16播音学科得边缘性、综合性与播音创作活动得复杂性反映出这样几点属性:1) 播音就是一项特殊得言语活动,具有言语传播得性质2) 播音就是一项新闻实践活动,具有新闻性3) 播音就是一项艺术创作活动,具有某些艺术属性播音这一言语活动得特殊性在于:①播音这一言语活动就是一个相对不完整、开放得系统。
播(主)凭经验与感觉寻找对象感、交流感②依据稿件(素材),把文字得稿件(素材)转化为自己要说得话③播(主)就是代表电台、电视台,以至于代表党与政府讲话,不就是代表自己讲话④言语者受到话筒、镜头等传播条件得限制,动作、副语言不能充分运用,尤其就是电台播音,只能靠声音。
+播音就是一项新闻实践活动,具有新闻性[主调](新闻就是新.近发生事实..)..得报道第二节播音创作得特征P17—-23一、创造与再造得双重性二、创作素材得二度性(再造)三、创作手段得声像性四、交流对象得虚拟性五、吐字发音得规范性(准确、清晰、集中、圆润、流畅)六、感情表达得真实性七、创作时间得紧张性八、创作范围得社会性九、接收方式得个体性(3—-5个人)十、创作活动得日常性十一、强烈鲜明得时代性第二章播音得地位与作用第一节播音工作得地位P24--25一、传播前沿地位(上情下达,下情上传)二、关键一环地位(凝聚所有创作活动得成果)三、桥梁纽带地位(党与政府联系人民群众得桥梁与纽带)第二节播音环节得作用(创作主体得职能?P38)P25--281.构建语言(副语言)传播系统,使传播潜能变为传播现实,具有传播形成作用。
播音学概论
第三章、播音的作用
第一节 播音工作的地位 传媒前沿 关键一环 桥梁纽带 第二节 播音环节的作用(4点)
第四章、播音创作构成的要素
第一节:创作主体 一、创作主体的概念特征 二、创作主体的作用职能 三、创作主体的分类及地位 第二节:创作依据 一、创作依据的种类 二、创作依据的特征
第三节:受众(听众、观众) 一、受众的含义和特征 二、受众的分类 三、受众的心理需求及接收规律 1、注意线条性,把握过程性 2、注意自主性,给予创造性 3、注意局限性,加强引导性 4、注意情感性,求得共通性 5、注重受众反馈,提高播出质量
4、从本身条件出发,扬长避短,发挥优势,克 服不足。 5、运用各种材料锻炼嗓音,增强声音弹性。 6、从自如声区练起,不可急于求成。 7、掌握练声运动的规律。 8、循序渐进、持之以恒,坚持“曲不离口”。 三、保护嗓音的基本措施: 按照科学的发声方法进行练习,培养良好的 生活习惯,切忌暴饮暴食或刺激性食物,忌 烟酒,清醒状态时方可练声。
5、气息强控制朗诵练习
岳飞《满江红》欣赏 怒发冲冠,凭栏处潇潇雨歇。 抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。 三十功名尘与土, 八千里路云和月。 莫等闲白了少年头,空悲切。// 靖康耻,犹未雪; 臣子恨,何时灭! 驾长车踏破贺兰山缺。 壮志饥餐胡虏肉, 笑谈渴饮匈奴血。 待从头收拾旧山河,朝天阙。
四声用气练习: 1、同声韵夸张练习: 巴(bā)拔(bá)把(bǎ)爸(bà) 搭(dā)答(dá)打(dǎ)大(dà) 些(xiē)协(xié)写(xiě)谢(xiè) 出(chū)除(chú)楚(chǔ)处(chù) 汪(wāng)王(wáng)往(wǎng)望(wàng) 飞(fēi)肥(féi)匪(fěi)费(fèi)
第五章、播音创作的方法和原则
播音学概论重点归纳
1.播音语言的特点,可概括为“三性”“三感”:规范性,庄重性,鼓动性,时代感,分寸感,亲切感2.学习《播音学概论》意义:播音学既是一项创造性活动,也是一门独立的学科。
从广义上讲播音是指电台,电视台等电子传媒所进行的一切有声语言和副语言传播信息的活动.这里研究的是指播音员主持人运用的有声语言和副语言,通过广播,电视传媒所进行的传播信息的创造性地活动。
3.播音创作研究对象的特点:1.动态系统2.开放系统3.弹性系统4.全息的系统4.播音的内部规律和外部规律:内部规律是创作活动系统内容要素及其相互关系,它包括创作活动的创作方法,内容,形式,特点,风格,原则等。
外部规律是创作活动系统与外部的联系,以及外部各系统的作用,它包括创作活动与生活,政治,其他文艺等的关系。
5.播音学概论研究的内容:本质论:力求揭示播音的性质和特征,创作论:论述播音创作基本要素及其相互关系,风格论:论述播音风格的基本含义和特征,发展论:展望播音发展的趋势。
6.播音学科特点的研究方法:系统的方法、全息的方法、比较的方法、借鉴的方法、实验的方法。
7.播音工作的性质:创造性,多质性,新闻性8.新闻三要素:1新—时效性原则,要有:新鲜感,时代感2事实—真实性原则,要有:真实感,分寸感3报道—客观报道原则,要有:表态性9.播音创作的特征:1)创造和再造的双重性2)创作素材的二度性3)创作手段的声像性4)交流对象的虚拟性5)吐字发音的规范性6)感情表达的真实性7)创作时间的紧张性8)创作范围的社会性9)接收方式的个体性10)创作活动的日常性11)强烈鲜明的时代性。
10.播音工作的地位:传播前沿,关键一环,桥梁纽带。
11.播音环节的作用:1.构建语言传播系统,使传播潜能变为传播现实,具有传播形成作用。
2.传递信息,体现态度,揭示语言内涵,表明思想实质,具有了解和认识社会的作用。
3.传达感情,形象具体生动,吸引感染受众,具有鼓舞,教育,激励作用。
播音学概论
播音学概论第一章绪论第一节意义对象一播音学研究的意义:1940年12月30日,人民广播第一次播音。
1-播音:2-播音学研究的对象:中国的播音——人民广播的播音3-播音创作的特点:A播音创作是一个动态系统B播音创作是一个开放系统C播音创作是一个弹性系统D播音创作是一个全息系统。
第二节内容方法一播音学研究的内容:分为——本质论创作论风格论和发展论二播音学研究的方法:富于指导意义的基本方法;另一个是针对学科特点的具体的研究方法。
1 系统的方法2 全息的方法3 比较的方法4 借鉴的方法5 实验的方法本章思考题:一、播音导论研究的对象是什么?☆二、研究播音学的主要方法有哪些?第二章播音的属性第一节、播音工作的性质一、播音的创作性:强调符号系统和人的参与(人的主观能动性的发挥);二、播音的多质性:A、播音是一项特殊的言语活动,具有言语传播的性质;B、播音是一项新闻实践活动,具有新闻性;C、播音是一项艺术创作活动,具有某些艺术属性;D、播音活动离不开技术手段,具有某些技术属性。
三、播音性质的主调:播音的多性质,即其性质中既包含自然属性,又包括社会属性;既包括新闻性,又具有言语传播和艺术的属性。
第二节播音创作的特征一、创造和再造的双重性二、创作素材的二度性三、创作手段的声像性四、交流对象的虚拟性五、吐字发音的规范性六、感情表达的真实性七、创作时间的紧张性八、创作范围的社会性九、接收方式的个体性十、创作活动的日常性十一、强烈鲜明的时代性本章思考题:一、为什么说播音具有创造性?☆二、播音创作的特征是什么?第三章播音的地位和作用第一节播音工作的地位一、传播前沿地位二、关键一环地位三、桥梁纽带地位第二节播音环节的作用一、构建语言传播系统,使传播潜能变为传播现实,具有传播形成作用。
二、传播信息,体现态度,结实语义内涵,表明思想实质,具有了解和认识社会作用。
三、传达感情,形象具体生动,吸引感染受众,具有鼓舞、教育、激励的作用。
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1、播音定义:播音员和主持人运用有声语言和副语言,通过广播电视传媒所进行的传播信息的创造性的活动。
2、播音特点:播音创作是一个动态系统,是一个开放系统,是一个弹性系统,是一个全息系统3、播音属性:自然属性(声音传播、形象建立的物理生理属性),社会属性(波音创作中的党性原则),新闻属性,有艺术特征,既有再造性又有创造性。
4、播音属性(性质):播音是一项特殊的言语活动,具有言语传播的性质;播音是一项新闻实践活动,具有新闻性是一项艺术创作活动,具有某些艺术属性;5、新闻定义:新闻是新近发生的事实的报道6、新闻性是播音性质的主调。
播音创作的核心是要以情感人。
7、播音创作特征:创造和再造的双重性,创作素材的二度性,创作手段的声像性,交流对象的虚拟性,吐字发音的规范性,感情表达的真实性,创作时间的紧张性,创作范围的社会性,接收方式的个体性,创作活动的日常性,强烈鲜明的时代性。
8、播音地位:地位,是广播电视传媒系统中的重要组成部分,是广播电视传媒的关键一环。
我过的广播电视传媒,是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。
9、播音环节作用:构建语言传播系统,使传播潜能变为传播现实,具有传播形成作用;传递信息,体现态度,解释语义思想内涵,具有了解认识社会作用;传达感情,形象生动,感染受众,具有鼓舞教育作用;规范美化语言,建设语言文明,具有语言表达的审美示范作用。
10、播音创作要素:创作主体,创作依据,受众。
11、节目主持人定义:节目主持人是在广播电视中,以个体行为出现,代表着群体观念,用有声语言、形态来操作和把握节目进程,直接平等地进行大众传播活动的人。
12、节目主持人和播音员的共同点与不同点:同,必须运用有声语言,必须以有声语言为主干或主线。
对节目、稿件的把握最终必须通过语言表现。
都是党的宣传员和新闻工作者。
异,主持人是以有声语言驾驭节目进程;节目主持人是以有声语言为主干或主线'出头露面'驾驭节目进程。
13、备稿六部:划分层次,提炼主题,联系背景,明确目的,分清主次,把握基调(基调是稿件和创作者总的感情色彩和分量)。
图像语言具有表义性。
14、节目音乐结构特征:目的性,服从节目要求,体现节目意图;融合性,与其它创作要素融为一体。
音乐使有声语言富有感染力,语言又使音乐具有明确性,帮助其体现目的性;变态性,有序音乐植入节目结构是,常产干鱿鱼节目主题以及内容和形式的制约而发生变化。
15、音乐与画面结合的方式:音画同构式,音画平行式,音画反构式16、创作依据的特征:可感性,可变性,二度性,局限性。
17、广播电视受众特点:由于广播电视节目的直观性、通俗性和传播渠道的多样性,其受众较其他传媒队伍庞大;由于广播电视节目大多直播,受众对传播内容的参与程度高;由于传播电视节目可以伴随其他行为收听、收看,受众的接受行为具有伴随性,多数处于半接受状态。
18、受众心理:受众心理“影响、制约听众、观众接受行为的心理活动及其规律。
受众心里是社会生活和广播电视传播作用受众大脑产生的主观映象,并随着主客观因素的变化而变化”19、吐字器官包括唇齿舌软腭,好的声音状态对气息要求是深匀通活。
20、声音弹性:是与声音“僵持”相对立的概念,指声音对人们思想感情的一种适应能力,即声音随感情变化而产生的可变性、对比性,层次性。
21、感受分为形象感受(指语言表达者通过视觉、听觉、味觉、嗅觉、空间知觉、时间知觉等,对所表达内容中描述的事物进行具体能动的体验)和逻辑感受。
22、播音创作内部技巧和外部技巧:情景再现,内在语,对象感;停连、重音、语气,节奏23、情景再现的定义,步骤:定义,就是播音员主持人以语言内容为依据展开的再造想象,使其中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪在播音员脑海里像过电影那样,形成连续活动的画面步骤:理清头绪,设身处境,触景生情,现身说法24、内在语定义:内在语是稿件中的文字语言所不便表露,不能表露或没有完全显露出来的语句关系和语句本质。
25、节奏:指由全篇稿件生发出来的,播音创作者思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。
26、有声语言属性特征:自然属性和社会属性。
自然属性是基础,社会属性决定自然属性。
27、语言环境包括社会环境、言语环境、传播环境等。
28、副语言包括眼神、面部表情、体态、服饰、时空感觉显示等。
29、播音创作方法的原则和办法是还原转化表达。
30、思想感情的运动状态:播音员的思想感情沿着创作依据的序列,循着创作思路的轨迹,随着播送内容的发展而不断变化的状态。
31、坚持正确的播音创作道路定义和原则:定义,深入理解,具体感受,形之于声,及于受众,达到恰切的思想感情与尽可能完美的语言技巧的统一,体裁风格与声音形式的统一,准确、鲜明、生动地传达出稿件的精神实质,发挥广播电视教育和鼓舞广大人民群众的作用;原则,要坚持播音创作的党性原则,真实性原则,时效性原则,很好把握创作环节的有序性和创作要素的协同性。
32、播音创作从传播方式分为直播和录播。
33、如何新闻:一,注意寻找和把握新闻的新鲜点,二,注意把握好分寸感,三,新闻播音还具有表态性34、新闻播音语言特点和表现:新闻播音的语言以叙述报告为主,以实声为主。
表现,一,字音准确,音色纯正,发音应该到位准确。
选择自如声区中部,音量不宜过大,要用小实声;二,声音明快,语言干净,要给人快速新鲜的感觉,声音不能沉闷,句尾不能拖沓,要快收,给人新鲜振奋的感觉;三,语义连贯,语句流畅,新闻多为叙述性语言,应多连少停,以体现其及时迅速,单位时间内给人更多的信息量。
35、通讯播音定义特点以及语言表达特点:定义,通讯播音是播音员以真实的情感体验,具体形象生动地报道新闻事实的一种播音文体,具有很强的描绘性和抒情性综合性和强调表达的生动性;语言表达特点,一,气息控制形式多样,通讯播音情感变化细腻丰富,气随情动,这种情感变化的丰富性决定了气息控制的多样性;二,吐字发音方法多变,通讯播音语言的吐字刚柔、松紧,发音位置的前后对比,声音的强弱、虚实变化,在通讯播音中显得比较明显;三,停连、重音等位置确定灵活;四,语势曲折,语气节奏变化幅度大,五,通讯播音要具体形象生动,要全神贯注,深入感受,言之有景、言之有情、言之有物、言之得法。
36、评论播音特点:观点鲜明,逻辑严密,以理服人37、知识类服务类稿件播音方法:知识性稿件常用下定义的方法说明事物,应注意用加重放慢的方法强调,恰当运用停连技巧;常用数字说明事物,应把数字读慢些,加以强调;要较为清楚说明介绍一个事物,应注意对比重音的运用,播音语言要表达自然亲切,语气交流对象可以设计更加具体,可加强针对性,避免语言空泛。
38、低抬头情况:提示性交流,强化性交流,区分性交流,总括性交流。
39、现场采访方法:电视采访应该注意举止大方,仪态端庄,热情自然,融入环境;采访前,应写好采访提纲,打好腹稿,熟悉采访导语,尽可能多地了解采访对象、背景材料等各方面情况;采访时,要说好采访导语。
语速稍快但要清晰流畅,把握采访导语时,要语气肯定,有总括感和主持感;与采访对象交流时要热情,防止冷漠态度语气;要有随机应变的口头表达能力。
40、画面解说关系形式:画面为主、解说为辅;解说为主,画面为辅;画面与解说相互依存。
41、镜头运动方式:推拉摇移跟;景别,远中近特写42、电视专题片解说语言特点:语言应该朴实自然流畅。
特点,用声音量不大,小而实,以收为主;咬字,幅度适中;出字,灵活、集中,不弹跳兔子,唇舌滑动多取小动程。
吐字发声不夸张,是有控制的自如状态。
从语流形态上看,语流畅达连贯,有明显的推进感。
在声情表现方面应该适中。
43、广告播音特点:广告具有宣传性、信息性、艺术性、诱导性、凝练性等特点,播音语言表达应注意整体把握,要与各种要素有机配合,必要时运用渲染夸张求异模拟等语言技巧体现出语言表达的艺术性,创造出广告的意境。
44、播音风格定义:播音员在播音创作中所体现出来的创作个性和艺术特色。
它以运动的状态贯穿播音创作的全过程,又以相对稳定的状态凝结在波音作品上。
45、播音风格特征:附着性,可感性,独特性(是播音风格的生命),一贯性,多样性,可变性46、语势分类:上山类,下山类,波峰类,波谷类,半起类。
47、美在和谐中,美在环境中,美在流动中。
48、如何对待模仿:模仿优秀的播音创作;掌握一个度;反对机械模仿;模仿的目的是学习49、增强政策观念,提高政治水平;扩大知识结构,提高文化素质;加强专业修养,提高业务能力;50、插话的情况:一,话题内容层次衔接转换时,插话以小结的方式概括以上内容并推进到下一层次;二,处于话题的重点或难点时,插话可以加深印象,或稀释访谈对象的理论观点,帮助受众理解;对方谈话跑题或啰嗦时,及时插话把话题拉回来;发现一点或有新信息出现时,立即抓住话题进行追问。
51、宣读式播音易犯毛病:过分注意口腔力度而将字咬死,咬狠,出现蹦字现象,甚至出现语意不明,造成全篇散字成篇;过分注意气息下沉,结果破坏气息自如的运动状态,造成气僵、气噎、气憋影响表达;过分强调语句的停连、规整,造成语句呆板单一,同时也削弱语句与语句之间的必然联系造成全篇散句一堆;过分强调声音的坚实明亮,结果声音缺乏弹性变化,使语言色彩单一,影响全篇稿件思想感情的播报。
52、谈话式新闻注意哪些:一,这种谈话式说新闻不能简单理解为照着原文稿件将口语中的“的,了,呢”它需要在阅读分析明了事实之后,重新编排内容,组织语言;二,这种语言表达样式灵活自然,语气稍松缓,交流感强,使受众有亲切感。
它的词语组织更加口语化,更多使用简单句短句;由于新闻自身特点限制,谈话式说新闻不能和其他谈话式相同,它对规整性、流畅性、简洁性有一定要求,不能拖泥带水;那种为赶时髦,将标准语加上港台腔,将标准语加上“那么,好的”,将朴实语气甩上拖下。
53、快乐大本营常胜原因:形式多变,新颖;播出时间为黄金时间段;优良制作团队;主持风格新颖分工明确;嘉宾名气大;娱乐元素多;观众参与性强;全新管理机制;制作团队年轻化;栏目形式随意化;突发式幽默。
54、相亲类节目:工作压力大,快餐式爱情,换一个相亲方式是相亲节目形成的契机,有良性的价值观。
55、情气声三者关系:一,在这里我们说的“情”指的是在播音过程中播音员服务于播讲目的,由具体稿件或是话题引发并且由有声语言表达出来,始终运动着的情感。
“情”是我们进行播音创作的依托。
二,声是指播音员依据稿件或话题使用发声器官,运用播音技巧所发出的表达情感,包括大量信息并通过电声设备传达的声音,三,气是指在播音过程中为使用有声语言传情达意,有一定力度运用自如,比如胸腹联合方式呼吸所获得的发声动力。
对情气声的具体要求,情要具备丰富并且随时调动起来感情,对声的要求是能充分表达各类不同稿件所涌定的层次,不同色彩的感情,清晰明确的表达内容,经过科学训练规范化艺术化,气能符合播音应尽的播音创作要求。