我的动物朋友-教案

我的动物朋友

执教：华丽小学郑莹莹教学目标：知识与技能：

认识人与动物关系密切，互为依存，我们要保护环境，爱护动物，和动物成为好朋友；能够运用泥料塑造自己喜欢的动物朋友；掌握基本形的组合、添加和粘贴等技能。

重点：启发学生按照自己的意愿塑造动物朋友。

难点：有关塑造小动物的技能，特别是夸张形体和细部。

教具：范品、图片、各种制作工具

教学过程：

一、课前情景引入

教师：同学们今天老师想把我的朋友介绍给大家，不过你们要跟着我轻轻的走进他们的家。（播放森林图片）“这是个美丽的地方，风吹打着叶子，呼沙，呼沙，嘘……，每当听到这个声音，每个同学都要安静下来，看着我，仔细听，能做到吗？好，那我们试一下……大家做的真棒，接下来，我就给大家介绍我的动物朋友”

板书：我的动物朋友

二、授课

师：“看，这是哪位朋友的家呢？”（出示具有大象特征的房子）

生：“大象”

师：“你是怎么知道这是大象的家”

生：“鼻子，象牙……”

师：“讲的特别好

“那你能用简单的图形来概括他吗？”（头，身体，四肢）

“再来看看下面的这个基本型，你能猜出来，这是什么动物吗？”

生：……

师：非常好，发现了没有，每个动物都有它独特的外形，我们只要抓住它的特征，就能很快的把它描绘出来。

板书：外形

“我们继续向前走，翻过了美丽的小山丘，看到了更多的小动物，他们很调皮，只愿让你看到它的花衣裳”（出示动物花纹图片），“看看他分别都是谁？”生：……

师：“这次又是怎么认出来的”

生：……

师：“哦，原来，你们不但可以从外形找到动物的特征，还可以从花纹上，包括他们身上的色彩”，这是因为每个小动物都有自己独特的外衣。

板书：花纹，色彩

二、探秘与体验

师：我们的到来，惊动了“动物王国”的老国王，派来了小使者猴子，邀请你们和你的朋友一起来参加他们的派对。我今天就请来了我的动物朋友，长颈鹿先生，你们想不想知道我是怎么制作的呢？

生：……

播放视频1

师：视频中，老师运用了什么方法制作动物。

生：揉，捏，压，搓

师：回答的很准确

出示半成品，问：那你们觉得这个长颈鹿完成了吗？

生：没有。

师：那你觉得应该还要添加什么呢？

生：……

师，同学们给了很多很棒的建议，那我们再来看看老师是怎么做的。

播放视频2

师：“视频中的小动物也来到了我们的课堂中，运用这些方法，我们还可以制作各种不同的小动物，是不是非常的好看？你想不想赶紧动手制作呢？

生：……

师：那我们就开始动手吧，看看谁的小动物最美最特别。做完的同学可以把你的小动物放进动物王国的派对里”

播放音乐

运用“呼沙定律”让学生停下手中制作（1分钟）

五、作业评价：

欣赏：将制作好的动物进行展示。

评价：教师评，学生自我评价及他人评价。

六、小结：我们今天每个同学都学会了为自己喜爱的动物塑像，希望我们都能够在喜欢这些动物的同时，也能够保护和爱护它们。

七、扩展

当然我们除了用今天的方法，还有许多其他的方法可以描绘我们的动物朋友，请大家伴随美妙的音乐和好看的沙画，轻轻的收拾自己的东西，摆好桌椅，我们这节课就上到这里，下课！