《语言学纲要》模拟试题
《语言学纲要》模拟试题
24、D 语言能力是一个专业术语，研究大脑和语言的关系问题，就是语言能力问题，和平时说的语言表达能力等等，内涵不同。语言能力和语言获得能力内涵也不同。
25、 C 洪堡特更强调语言和和人类精神活动之间的关系问题，索绪尔区分了“语言”和“言语”，布洛卡是一位医生，他发现大脑左半球的某个区域因外伤会出现语言障 碍，语言学上称之为“布洛卡失语症”。乔姆斯基认为人的大脑储存的语言知识应该分为两类，一类靠遗传和生物进化得来的“普遍语法”，另一类是后天学习的 “个别语法”。
2、关于书面语，下列表述不正确的一项是( )
A、书面语是在口语的基础上产生的，经过加工和提炼，比较规范，所以，语言研究应该首先研究书面语
B、书面具有相对的独立性
C、任何语言总是先有口语，后有书面语
D、书面语和口语的差异主要是风格上差异
3、产生与18世纪末叶19世纪初叶的语言学被称为( )
15、A 屈折是指词的内部发生的语音的交替变化。
16、D “他”和“她”只是书面上的一种区别，口语中读音相同，所以不属于语法形式变化的范围，自然就不表示语法范畴。
17、D 语义的模糊性是交际活动的需要，对所有的词义都作出科学严格的界定，不仅是不可能的，也是不必要的，如果对所有的语义都有严格的界定的话，交际活动是无法开展的。
C、舌面前半高不圆唇
D、舌面前半低不圆唇
8、下面各项中，都是浊辅音的一组是( )
A、[t§ ?]
B、பைடு நூலகம்d §]
C、[b z]
D、[p k]
9、“升帐”的“帐”和“热胀冷缩”的“胀”，其理据性体现在( )
语言学纲要模拟试题
语言学概论试题（一）一 单项选择题 ⒈语言是由（⒈语言是由（ ）构成的系统。
）构成的系统。
① 词和语音词和语音 ②语义和语法②语义和语法 ③词和语法规则③词和语法规则 ④语音和语法规则 ⒉现代汉语的“葡”和“玻”，（ ））。
①两个都是词①两个都是词 ②两个都不是词③前一个是词，后一个不是词③前一个是词，后一个不是词 ④后一个是词，前一个不是词④后一个是词，前一个不是词④后一个是词，前一个不是词⒊一个词可以有一系列不同的反义词，这是因为这个词是（一个词可以有一系列不同的反义词，这是因为这个词是（ ）。
①同义词①同义词 ②同形同音词②同形同音词 ③异形同音词③异形同音词 ④多义词⒋在现代汉语中，（ ）可以区分词的语音形式。
）可以区分词的语音形式。
）可以区分词的语音形式。
①[A][a] [A][a] ②②[p][p] [p][p] ③③[v][w] [v][w] ④④[e][ ][e][ ]⒌语言是一种（⒌语言是一种（ ）现象。
）现象。
①个人①个人 ②个人心理②个人心理 ③社会 ④自然④自然⒍[e][e]是一个（是一个（是一个（ ）元音。
）元音。
）元音。
①前高不圆唇①前高不圆唇 ②前半高圆唇②前半高圆唇②前半高圆唇 ③前半高不圆唇③前半高不圆唇③前半高不圆唇 ④前半低不圆唇④前半低不圆唇④前半低不圆唇 ⒎下列名词中，（ ）有词义吞并的现象。
）有词义吞并的现象。
）有词义吞并的现象。
①长江①长江 ②土地②土地②土地 ③质量③质量③质量 ④人民④人民④人民⒏汉语拼音中声母和韵母的关系是（⒏汉语拼音中声母和韵母的关系是（ ））。
①组合关系①组合关系 ②聚合关系 ③字母拼写关系③字母拼写关系③字母拼写关系 ④意义关系④意义关系④意义关系⒐属于粘着语的语言有（⒐属于粘着语的语言有（ ））。
①俄语①俄语 ②汉语 ③日语③日语③日语 ④英语④英语④英语⒑语言中最小的符号是（语言中最小的符号是（ ））。
①词①词 ②音素②音素②音素 ③语素 ④音位④音位④音位⒒词义的核心是（词义的核心是（ ））。
语言学纲要试题与答案
语言学纲要试题与答案第一篇：语言学纲要试题与答案语言学概论第一部分选择题一、单项选择题1．关于“语言”的定义，下列说法不正确的一项是A．语言是一种社会现象 B．语言就是人们说出来的话C．语言的客观存在形式首先是有声的口头语言 D．语言是一个符号系统[ ] 2．关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系，下列说法不正确的一项是A．“语言”等于“言语活动”减去“言语” B．“语言”是主要的，而“言语”是次要的C．“言语”是“言语活动”中的社会部分 D．“语言”是从“言语活动”抽象出来的一个均质的系统[ ] 3．索绪尔创立的语言学可以称为 A．传统语言学 B．历史比较语言学 C．结构主义语言学 D．社会语言学[ ] 4．从音质角度划分出来的最小语音单位是A．音渡B．音素 C．音位 D．音节 [ ] 5．[p‘]的发音特征是A．双唇送气清塞音 B．双唇不送气清塞音 C．舌尖前送气清塞音D．舌尖前不送气清塞音 [ ] 6．下列各项中，都是不圆唇元音的一组是A． [i，u] B． [e，o] C． [A，y] D． [?，a] [ ] 7．说话人根据表达需要有意识地加上去的句重音是 A．节律重音 B．语法重音 C．固定重音D．强调重音 [ ] 8．下列关于语汇的表述中，正确的一项是 A．语汇是有意义的能独立使用的语言单位B．语汇是最小的有意义的语言单位C．语汇是固定词组和熟语的总汇D．语汇是一种语言中词和语的总和 [ ] 9．从词的构造方式看，汉语“健儿”一词属于A.单纯词B．派生词C．复合词D．简缩词[ ] 10．下列各个汉语词语中的“子”是词根语素的是A．笼子B．鸽子C．瓜子 D．日子 [ ] 11．下列关于语法的表述中，不正确的一项是A．语法是关于词的构成变化和词构成词组和句子的规则B．语法是说本族语的人的直觉知识和约定习惯C.语法是与语音、语汇等要素互不相关的规则D．语法是与语音、语汇等相比变化较慢的现象 [ ] 12．在“这些书我看过了”这个语言片段中，“这些书”和“我看过了”的性质是A．既是成分也是组合 B．是成分，不是组合C．是组合，不是成分 D．不是成分也不是组合 [ ] 13．下列关于词义模糊性的表述中，正确的一项是A．词义所指范围边缘区域模糊，中心区域明确B．词义所指范围边缘区域明确，中心区域模糊C．词义所指范围边缘区域、中心区域都模糊D．词义所指范围边缘区域可能模糊[ ] 14．“哈巴狗”和“狮子狗”指的是同一种狗，二者在词义上的主要差别是 A．理性意义不同 B．语体色彩不同 C．形象色彩不同 D．语气意义不同 [ ] 15．下列各项中，含有降级述谓结构的是 A．他申请去北京进修 B．你去请他比较好C．他取下了挂在墙上的地图 D．他害怕老师批评他 [ ] 16．下列各项中，甲和乙之间是预设关系的是A．(甲)他有一件西服——(乙)他有一件衣服B．(甲)他的西服破了——(乙)他有一件西服C．(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个人借给他一本《红楼梦》D．(甲)那个学生借给他一本《红楼梦》——(乙)那个学生借给他一本书17．1956年我国推行汉字简化方案，将繁体字改成简体字，这属于 A．正字法改革 B．字符类型改革C．文字类型改革 D．字符类型和文字类型改革 [ ] 18．汉语中的“基因”来自英语的gene，从该词产生的方式看，“基因”属于A．纯粹音译词 B．音译兼意译词C．意译词 D．仿译词 [ ] 19.从语言的发展演变来看，语汇系统中最不易发生变化的是A．通用语汇B.常用语汇C．基本语汇D．专用语汇 [ ] 20．关于社会方言的形成，下列说法不正确的一项是 A．社会方言大多是在语言的相互接触中形成的B．社会方言是随着社会的社群分化而产生的C．一种语言的内部有可能形成社会方言D．一种方言的内部有可能形成社会方言 [ ] 21．关于共同语的形成，下列说法不正确的一项是A.并不意味着方言分歧已经消失B．并不意味着方言分歧将会扩大C.并不意味着方言最终将被取代D．并不意味着语言已经实现统一[ ] 22．关于语言规范化的推行，下列说法不正确的一项是 A．主要由权威机构提出具体的规范意见B．主要由权威机构强制推行C．主要通过教育机构、大众传媒等渠道向社会推行 D．主要是一个积极引导社会公众自觉遵守的过程 [ ] 23．关于语言获得的原因，下列学说中偏重于内部条件解释的是 A．模仿说 B．天赋说C．强化说 D．刺激反应说 [ ] 24．基本上不能说话，但仍能听懂别人说话，这种症状的失语症是 A．失读症 B.布洛卡失语症C．失名症 D．维尔尼克失语症 [ ] 25．关于“中介语”现象，下列说法不正确的一项是 A．“中介语”既不同于母语又不同于外语B．“中介语”是不断地从母语向外语靠近的语言形式c．即使是较高级的“中介语”也不能用于交际D．“中介语”越到外语学习后期发展就越慢 [ ] 26．词典最常见的分类是A．语言词典和历史词典 B．描写词典和历史词典 C．百科词典和历史词典 D．百科词典和语言词典 [ ]二、多项选择题27．语流中有些音在发音上变弱，这种现象叫弱化。
语言学纲要 练习题
语言学纲要练习题第一部分：语音学语音学是语言学的一个分支，研究语音的产生、传播和听觉感知等方面。
其核心内容包括音位、音素、音节、音变等。
为了加深对语音学的理解，请完成以下练习题：1. 对于下面列举的词语，请标注出其音位和音素：a) 桌子b) 飞机c) 书店2. 举个例子说明音变的情况。
例子：「汉语中的轻声现象」分析：汉语中，当两个第一声音调相邻时，第一个音调变轻，发生了音变的情况。
第二部分：语法学语法学是研究句子结构和组成规则的学科。
它关注句子的组成成分、词汇的搭配、语法规则的形成等。
请完成以下练习题：1. 对于下面的句子，请进行语法分析，指出其主语、谓语、宾语等成分。
a) 我喜欢吃苹果。
b) 小明正在看电视。
c) 这本书很有趣。
2. 使用适当的词性填空：a) 他______跑得很快。
（副词）b) 学生们手拉手______过马路。
（动词）c) 那只可爱的小狗______尾巴。
（形容词）第三部分：语义学语义学研究词义、句义和篇章义等语言表达的意义方面。
它关注词汇的义项解释、句子的逻辑关系、篇章的语义组织等。
请完成以下练习题：1. 解释下列词语的义项：a) 背景b) 星期c) 心情2. 请在下面的句子中，解释下列短语的句义：a) 泡妞b) 毛遂自荐c) 画蛇添足第四部分：应用语言学应用语言学是语言学在实际应用中的研究领域，它关注语言的教学、社交交际、语言技术等方面。
请完成以下练习题：1. 描述一下你最近使用的一种语言技术（如机器翻译、语音识别等），并谈谈你对其应用的看法。
2. 论述语言教学中情境教学法的优势，并举例说明其在实际教学中的应用。
写作提示：以上练习题只是为了在语言学纲要的基础上进行巩固和拓展。
在回答问题时，可以用中文进行描述，清晰明了地回答每个问题即可。
写作时注意使用适当的分段来整理思路，保持段落的连贯性和一致性。
同时，可以举例或者引用相关研究成果来支持自己的观点。
完成练习题后，你会对语言学的各个方面有更深入的理解。
语言学纲要试题1.doc
语言学概要试题1一、填空题（每空1分，共15分） ）功能和（ ）功能。
）阶段和（ ）阶段，这是儿童学话的关键两步。
）两个方面，二者不可分离。
二、名词解释（每题5分，共30分）1•咅位2. 区别特征3. 内部屈折4. 基本词V]:5. 社会方言6. 历史比较法三、 问答题（每题6分，共30分）1. 为什么说思维离不开语言？2. 什么是语言符号的任意性？表现在哪些方而？3. 音位与音素的区別与联系。
4. 举例说明什么是句法结构规则的递归性。
递归性和句法结构的层次性冇什么关系？5. 表音文字乂可分为哪儿种重要的类型？世界上存在单纯的表意文字吗？四、 论述题（第一题12分，第二题13分）1•说明“张三”、“李四”、“请”、“周日”、“春游”可以构成哪些句子,从符号的系统性说明 为什么同样的语言符号单位可以构成不同的话语，表达不同的意思？2. 什么是语流音变？主要有哪些？请举例说明。
3、6•共同语分为两种：（ ）、（） 7、语言学的三人发源地（ ）、（）、（ ）。
8、运用语言传递信息的过程， 可以分为（）、（ ）、（ ）、（ 5•世界上独立产生的、成熟的古文字系统（自源文字）有（）、（ ）、（ ） 和（ ）等。
（ ）五个阶段。
9、 （）、（ ）、（ ）是我国传统的语文学。
10、・研究语言的结构，主要是研究（ ）、（ ）、（）三个部分。
）、）、（ ）是词义概括性的三个重要的表现形式 1. 语言的功能包括（ 2. 儿童语言习得一般经过（ 3. 符号答案一、填空题1.社会、思维。
2.独词句、双词句。
3.形式、意义。
4. 一般性、模糊性、全民性5.苏美尔古文字、埃及古文字、甲骨文、玛雅文字6.民族共同语；国家共同语。
7、古印度、古代屮国、古希腊。
8、编码、发送、传递、接收、解码。
9、文字学、音韵学、训诂学。
10、语音、词汇、语法。
二、名词解禅1.咅位:一个具体语言（或方言）屮有区别词的语音形式功能的最小的线性语咅单位。
语言学纲要习题集
《语言学纲要》练习题1．古印度、古代中国、古希腊具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
2．文言是我国古代的书面语，用它写成的文章称为文言文。
3．文字学、音韵学、训诂学是我国传统的语文学。
4．研究语言的结构，主要是研究语音、词汇、语法三个部分。
5．运用语言传递信息的过程，可以分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。
第一章语言的社会功能1．人和动物的区别是人会制造工具，而且人类有语言，这人和动物相区别的重要标志之一。
2．一种语言中的句子数量是无限的，人类之所以能掌握语言，是因为构成句子的语法规则是十分有限的。
3．语言是人类社会的最重要的交际工具，而且也是思维的最有效的工具。
4．在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务。
例如汉民族点头表示同意，摇头表示不同意，送别时挥手表示致意，鼓掌表示欢迎，咬牙切齿表示愤恨，手舞足蹈表示激动或高兴。
5．人的大脑分左右两半球，大脑的左半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性思维。
7．英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个量词。
8．儿童最早的智力活动就是学习语言。
三、判断题1．语言是人类最重要的交际工具。
（+） 2．文字也是人类最重要的交际工具。
（-）3．语言是人类特有的，动物没有语言。
（+） 4．没有语言，人类照样可以思维。
（-）第二章语言是符号系统1．任何符号，都是由能指和所指两个方面构成的。
2．语言符号是能记和所记的统一体，声音是语言符号的能记。
3．用什么样的语音形式代表什么样的意义，完全是由使用这种语言的社会成员约定俗成。
4．语言符号具有音义结合的任意性和能指组合的线条性特点。
5．语言的底层是一套音位，上层是符号和符号的组合，可以分为若干级，第一级是词，第二级是词组，第三级是句子。
6．语言系统中的所有符号，既可以同别的符号组合，又可以被别的符号替换，符号之间的这两种关系是组合关系和聚合关系。
7．人类之所以具有语言而动物没有，是因为人类具有抽象思维能力和灵活的发音能力。
《语言学纲要》试题与答案
《语言学纲要》试题与答案【练习与思考】一、填空题1、语音的发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的（）（）（）三个方面的属性。
2、语音同其它声音一样，也具有（）（）（）（）四个要素。
3、人类的发音器官可分为（）（）（）三大部分。
4、在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做（）发音器官；上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做（）发音器官。
5、口腔中最为灵活的发音器官是（）6、从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（）。
7、根据发音特点，音素可以分为（）和（）两类。
8、每个元音的音质是由（）（）（）三个方面的因素决定的。
9、辅音的发音特点是主要由（）和（）两个方面决定的。
10、[t]—[d]的区别性特征表现为（）对立。
11、汉语拼音方案是以（）字母为基础制订的。
12、语音中具有辨义作用的最小单位是（）。
13、一个音位通常是归纳几个音素的结果，那么，属于同一音位的几个音素叫（）。
14、一（）（）。
15、（）是听觉上能16、汉语的音节通常可以分为（）、（）和（）三部分，其中韵母又分（）、（）、（）三部分，声母和韵母是由（）音位构成的，声调由超音质音位的（）构成的。
17、常见的语流音变主要有（）（）（）（）四种。
18、我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成类似阳平，这种变化叫做（）。
2、指出下列各组音素的区别特征。
[p ‘]－[p][f] －[v][ts]－[t §] [n] －[l] [y] －[i] [y] －[u] 三、名词解释 1、语音 2、音质 3、音素 4、音标 5、半元音6、音位7、音位变体8、条件变体9、自由变体 10、典型变体 11、超音质音位12、音高般把具有辨义作用的音高、音强、音长形成的音位分别叫做（）够自然辨别出来的最小语音单位，它也是语音中最小的（）单位。
13、音强14、音长15、区别性特征16、二合元音17、复辅音18、语流音变19、同化20、异化21、弱化22、脱落23、历史音变24、语音规律四、思考题1、与其他声音相比，语音的突出特点是什么？2、在没有看见人的情况下，为什么我们能分辨出是男子说话还是妇女说话？是大人说话还是小孩说话来呢？3、举例说明什么是音素？为什么要强调在一次发音中来辨别音素？4、造成不同音质的原因有哪些？5、音长、音高、音强和音质的联系？6、语音的社会性表现在哪些方面？7、国际音标有哪些优点？8、元音和辅音的区别有哪些？9、音位的主要特征是什么？10、音位、音素、音位变体的关系？11、条件变体和自由变体有何区别？12、划分和归并音位的基本原则是什么？13、为什么说音位总是属于具体语言或方言的？14、特定语言中的音位系统大致包括哪些内容？15、不同语言或方言音位系统的差异主要表现在哪些方面？16、语音规律的制约条件主要有哪些？17、音位体系的演变包括哪些内容？18、举例说明语音的同化与异化、弱化与脱落。
语言学纲要练习题
语言学纲要练习题名词解释：语言：语言是从话语中抽象出来的一套语音、词汇和语法的规则。
它是以语音为物质外壳的、音义结合的人类最重要的交际工具，由有限的词和为数不多的组词成句的规则（即语法规则）组成语言学：语言学就是以人类语言为研究对象的学科,研究语言的本质,语言的结构和发展规律语文学：是谓给古代文化遗产——政治历史文学等方面的经典书面著作作注释，目的是使人们可以读懂古书的一门尚未独立的学科。
音素：从语音的自然属性划角度分出的最小单位音位：音位是具体语言或放言中能区别词的语言形式（意义）的最小语音单位。
音位变体：语流音变：音位和音位组合的时候，由于受说话时快慢、高低、强弱的不同和邻音的影响，可能发生不同的临时性的变化。
这种变化，我们叫做语流音变。
常见的语流音变有同化、异化、弱化、脱落四种。
屈折词缀：只能改变一个词的形式，不能构成新词。
也即屈折词缀增加的是表示句法范畴的意义，并且总是不改变词的类别归属。
语法范畴：由词的变化形式所表示的意义方面的聚合，常见的语法范畴主要有性、数、格、体、时、人称、态、级等。
焦点：从信息的角度看，句子中的新信息是说话者所传递信息的重点所在，是说话者认为受话者不知道因此希望受话者特别关注的部分。
意音文字：是有的字符提示语言符号的音，有的字符只提示语言符号的意义。
提示音的字符叫声符，与音无关只与意义有关的字符叫义符。
汉文是典型的意音文字书面语：用文字记载下来的供“看”的语言，它在口语的基础上形成，使听说的语言符号系统变成“看”的语言符号系统。
社会方言：是全民语言的社会分支是社会内部不同年龄、性别、职业、阶层的人们在语言使用上表现出来的一些变异，是言语社团的一种标志。
谱系分类：根据语言是否来自同一语言的分化以及分化的辈分等级而对语言做出的分类，叫做语言的“谱系分类”。
语言联盟：也称“语言的区域分类”。
它是指一片地理区域内的不同语言不仅在词汇上相互有大量的借贷，而且在语音、语法系统的结构格局、结构规则方面也十分相似，但各语言仍有相当数量的核心词根彼此不同。
语言学纲要练习题
语言学纲要练习题语言学纲要练习题语言学是一门研究人类语言的学科，它涵盖了语音学、语法学、语义学、语用学等多个领域。
通过对语言的研究，我们可以更好地了解人类思维和交流方式的本质。
下面是一些语言学的练习题，帮助大家更好地理解和应用语言学的知识。
一、语音学1. 什么是音位？请举例说明。
音位是指在某一语言中具有区别意义的最小语音单位。
例如，在英语中，/p/和/b/是两个不同的音位，它们可以分别构成单词"pat"和"bat"，区别了两个单词的意义。
2. 什么是音素？请举例说明。
音素是指在某一语言中能够区别词义的最小语音单位。
它是音位的抽象概念。
例如，在英语中，/p/和/b/是两个不同的音位，但它们都属于同一个音素/p/，因为它们在词义上没有区别。
3. 什么是音节？请举例说明。
音节是指由一个或多个音位组成的语音单位。
一个音节至少包含一个核心音位，可以包含前导音位和尾音位。
例如，在英语中，单词"cat"由一个音节构成，而单词"table"由两个音节构成。
二、语法学1. 什么是句子成分？请举例说明。
句子成分是指在句子中具有特定语法功能的词或短语。
常见的句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。
例如，在句子"The cat is sleeping on the mat."中，"The cat"是主语，"is sleeping"是谓语，"on the mat"是状语。
2. 什么是句法树？请举例说明。
句法树是一种用来表示句子结构的图形工具。
它通过树状结构展示了句子中各个成分之间的关系。
例如，对于句子"The cat is sleeping on the mat."，句法树的表示可以是：[S]/ \[NP] [VP]/ \ / \[Det] [N] [V] [PP]| |[is] [P]|[NP]/ \[Det] [N]|[the]三、语义学1. 什么是词义？请举例说明。
《语言学纲要》模拟试题
《语言学概论》考核题型与分章模拟题一、填空题（每小题2分，计30分）二、选择题（每小题1分，计10分）三、名词解释（每小题2分，计10分）四、分析说明题（每小题5分，计20分）五、论述题（每小题10分，计30分）第一章语言的功能一、填空（15分）1.语言的功能包括（社会）功能和（思维）功能。
2.语言的社会功能包括（信息传递）功能和（人际互动）功能。
3.人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（左）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（右）半球制约。
二、判断正误（15分）（错）1.书刊上的话语不具有人际互动功能。
（错）2.聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。
（对）3.不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。
三．思考题（70分）1.语言的人际互动功能表现在哪些方面？说话者在传递客观经验信息的同时，也在表达着主观的情感、态度和意图，寻求听话者的反馈。
而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时，也了解了说话者的主观情感态度，从而做出回应。
这样语言就成为说话者和听话者间交际互动的工具。
例如：张三和李四同时在教室看书，张三坐在窗子边的位置，李四坐在中间位置。
A.李四说：“今天气温很低。
”B.张三说：“我马上关上。
”A、B的对话表达了一种委婉的请求。
李四说“今天气温很低”的目的并不是反映今天的天气，而是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。
2、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？思维能力是全人类普遍的，但使用不同语言的民族在思维方式上会有所不同。
每一种语言都包含着一个民族认识客观世界的特殊方式，我们学会一种语言也就学会了该民族的独特的思维方式。
不同语言背景的人进行思维时常常呈现出不同的特点：A 不同民族的不同语言对事物的分类可能不同。
英文中的“uncle”，与汉语中伯父、叔父、姑父；堂伯、堂叔、堂姑父、姨父、舅父、表姑父、表叔……等词对应。
B 相同语素构成的词，可能表示不同的概念。
手+纸汉：手纸日：信汽+车汉：汽车日：火车第二章语言是符号系统一、填空（20分）1.说出的话语句子是无限的，但无限多的句子都是由有限的（词）和（规则）组装起来的。
《语言学纲要》(练习题及答案)
《语言学纲要》练习题参考答案导言部分（一）名词解释1．语言：语言是一个音义结合的符号系统，是人类独有的、最重要的交际工具，同时也是思维工具。
2．语言学：语言学是以人类语言作为研究对象的学科，研究人类语言的性质、结构、发展及其在社会生活中的运用以及语言研究成果的应用问题，等等。
分理论语言学和应用语言学两个领域。
3．语文学：人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，是为了研究哲学、历史和文学而研究语言的。
我们把这种依附于其他学科存在的语言研究成为语文学。
4．“小学”：在中国古代，小学先从教授字的形（六书）、音、义开始，就把研究文字、训诂、音韵方面的学问统称为小学。
小学一直是经学的一部分，包括音韵学、训诂学、文字学三个分支学科，5．理论语言学：普通语言学的一个部分，与应用语言学相对。
主要以语言系统的描写、语言运用机制、语言能力以及语言发展的历史为主要的研究对象。
（二）填空1．古印度、古代中国、古希腊具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
2．文言是我国古代的书面语，用它写成的文章称为文言文。
3．文字学、音韵学、训诂学是我国传统的语文学。
4．研究语言的结构，主要是研究语音、词汇、语法三个部分。
5．运用语言传递信息的过程，可以分为编码、发送、传递、接收、解码五个阶段。
第一章语言的社会功能一、名词解释1．语言的两个有限任何一种语言都是一个音义结合的符号系统，其中作为基本符号的语素和词在数量上是有限的，把语素或词组合起来构成词组或句子的规则也是有限的。
语言的这两个有限性是区别言语活动的基本特征。
2．言语活动的两个无限言语活动是以语言为工具展开的交际或思维活动，其中作为这个活动的最基本的单位——句子，在理论上可以是无限长的，在数量上可以是是无限多的。
3．大脑左右半球分工人类大脑左右半球分工不同,左脑主管语言、逻辑、书写及右侧肢体运动,而右脑主管色彩、空间感、节奏和左侧肢体运动。
大脑两半球分工是人类特有的，但出生婴儿大脑两半球没有分工。
《语言学纲要》试题及答案
【练习与思考】一、填空题1、语音的发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的（）（）（）三个方面的属性。
2、语音同其它声音一样，也具有（）（）（）（）四个要素。
3、人类的发音器官可分为（）（）（）三大部分。
4、在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做（）发音器官；上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做（）发音器官。
5、口腔中最为灵活的发音器官是（）6、从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（）。
7、根据发音特点，音素可以分为（）和（）两类。
8、每个元音的音质是由（）（）（）三个方面的因素决定的。
9、辅音的发音特点是主要由（）和（）两个方面决定的。
10、[t]—[d]的区别性特征表现为（）对立。
11、汉语拼音方案是以（）字母为基础制订的。
12、语音中具有辨义作用的最小单位是（）。
13、一个音位通常是归纳几个音素的结果，那么，属于同一音位的几个音素叫（）。
14、一般把具有辨义作用的音高、音强、音长形成的音位分别叫做（）（）（）。
15、（）是听觉上能够自然辨别出来的最小语音单位，它也是语音中最小的（）单位。
16、汉语的音节通常可以分为（）、（）和（）三部分，其中韵母又分（）、（）、（）三部分，声母和韵母是由（）音位构成的，声调由超音质音位的（）构成的。
17、常见的语流音变主要有（）（）（）（）四种。
18、我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成类似阳平，这种变化叫做（）。
2、指出下列各组音素的区别特征。
[p‘]－[p][f]－[v][ts]－[t§][n]－[l][y]－[i][y]－[u]三、名词解释1、语音2、音质3、音素4、音标5、半元音6、音位7、音位变体8、条件变体9、自由变体10、典型变体11、超音质音位12、音高13、音强14、音长15、区别性特征16、二合元音17、复辅音18、语流音变19、同化20、异化21、弱化22、脱落23、历史音变24、语音规律四、思考题1、与其他声音相比，语音的突出特点是什么？2、在没有看见人的情况下，为什么我们能分辨出是男子说话还是妇女说话？是大人说话还是小孩说话来呢？3、举例说明什么是音素？为什么要强调在一次发音中来辨别音素？4、造成不同音质的原因有哪些？5、音长、音高、音强和音质的联系？6、语音的社会性表现在哪些方面？7、国际音标有哪些优点？8、元音和辅音的区别有哪些？9、音位的主要特征是什么？10、音位、音素、音位变体的关系？11、条件变体和自由变体有何区别？12、划分和归并音位的基本原则是什么？13、为什么说音位总是属于具体语言或方言的？14、特定语言中的音位系统大致包括哪些内容？15、不同语言或方言音位系统的差异主要表现在哪些方面？16、语音规律的制约条件主要有哪些？17、音位体系的演变包括哪些内容？18、举例说明语音的同化与异化、弱化与脱落。
《语言学纲要》试题库
绪论、第一章、第二章 一、名词解释 1．语言学 2．语言 5．文言文 6．符号 7．符号形式 8．符号的任意性9．语言符号 10．组合关系 11．聚合关系 二、填空 1．__________、________ 、________________ 具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
2．__________ 是我国古代的书面语，用它写成的文章称为__________。
3．__________ 、__________ 、__________ 是我国传统的语文学。
4．研究语言的结构，主要是研究 __________、____________、__________ 三个部分。
5．运用语言传递信息的过程，可以分为________、________ 、_________ 、__________ 、__________ 五个阶段。
6．语言是人类社会的______________，而且也是思维的______________。
7．在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务。
例如汉民族点头表示____________，摇头表示____________，送别时挥手表示______________，____________表示欢迎，咬牙切齿表示_____________，手舞足蹈表示____________。
8．人的大脑分左右两半球，大脑的半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性____________。
9．汉语的“哥哥”、“弟弟”，英语用________________表示，汉语的“舅舅、姨父、姑父、叔叔、伯伯”，英语用______________表示。
10．英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个_____。
11．儿童最早的智力活动就是学习_________。
12．任何符号，都是由和两个方面构成的。
13．一个符号，如果没有_______，就失去了存在的必要，如果没有_______，我们就无法感知，符号也就失去了存在的物质基础。
《语言学纲要》试题与答案
【练习与思考】一、填空题16、汉语的音节通常可以分为（ ）、（ ）和（ ）三部分，其中韵母又分（）、（ ）三部分，声母和韵母是由（ ）音位构成的，声调由超音质音位的（ ）构成的。
17、常见的语流音变主要有（ ）（ ）（ ）（ ） 四种。
18、我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成类似阳平，这种变化叫做（）。
2、指出下列各组音素的区别特征。
[p ‘ ]－ [p][f] － [v][ts]－[t §] [n]－[l][y]－[i] [y]－[u]三、名词解释1、 语音2、音质、音素4、音标5、半元音6、音位7、音位变体8、条件变体9、自由变体10、典型变体11、超音质音位12、音高13、音强14、音长15、区别性特征16、二合元音17、复辅音18、语流音变19、同化20、异化21、弱化22、脱落23、历史音变24、语音规律四、思考题1、与其他声音相比，语音的突出特点是什么？3 1、语音的发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的（ ）（ ）（2、语音同其它声音一样，也具有（ ）（ ）（ ）（ ）四个要素。
3、人类的发音器官可分为（ ）（ ）（ ）三大部分。
4、在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做（ 硬腭等是不能活动的，叫做（ ）发音器官。
口腔中最为灵活的发音器官是（ ） 6、从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（ 7、根据发音特点，音素可以分为（ 每个元音的音质是由（ ）（ 辅音的发音特点是主要由（ ） 10、[t] — [d]的区别性特征表现为（ 11、汉语拼音方案是以（ ）字母为基础制订的。
12、语音中具有辨义作用的最小单位是（ 13、一个音位通常是归纳几个音素的结果，那么，属于同一音位的几个音素叫（ 义作用的音高、音强、音长形成的音位分别叫做（ ）（ ）（ 然辨别出来的最小语音单位，它也是语音中最小的（ ）单位。
）三个方面的属性。
发音器官；上齿、齿龈、5、 8、 9、 ）。
《语言学纲要》试题及答案
【练习与思考】 一、填空题1、语音的发音、传递、感知三个环节，分别对应于语音的（）（ ）（ ）三个方 面的属性。
4、在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做（） 发音器官；上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做（ ）发音器官。
5 、口腔中最为灵活的发音器官是（ ）6、从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（ ）。
7、根据发音特点，音素可以分为（ ）和（ ）两类。
8、每个元音的音质是由（ ）（ ）（ ）三个方面的因素决定的。
9、辅音的发音特点是主要由（）和（ ）两个方面决定的。
10、 [t] — [d]的区别性特征表现为（ ）对立。
11、 汉语拼音方案是以（ ）字母为基础制订的。
12、 语音中具有辨义作用的最小单位是（ ）。
13、 一个音位通常是归纳几个音素的结果，那么，属于同一音位的几个音素叫（ ）。
14、般把具有辨义作用的音高、音强、音长形成的音位分别叫做（）是听觉上能够自然辨别出来的最小语音单位，它也是语音中最小的（）单位。
16、 汉语的音节通常可以分为（）、（ ）和（ ）三部分，其中韵母又分（ ）、（ ）、（ ）三部分，声母和韵母是由 （ ）音位构成的， 声调由超音质音位的 （）构成的。
17、 常见的语流音变主要有（ ）（ ）（ ）（ ） 四种。
18 、我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成类似阳平，这种变化叫做（ ）。
2、指出下列各组音素的区别特征。
[p ‘]－[p] [f]－[v] [ts]－[t §] [n]－[l] [y]－[i] [y]－[u]三、名词解释1 、 语音 2、音质、音素4、音标5、半元音6、音位7、音位变体8、条件变体9、自由变体 10 、典型变体 11、 超音质音位3 2、语音同其它声音一样，也具有（）四个要素。
3、人类的发音器官可分为（ ）三大部分。
）。
15 、12、音高13、音强14、音长15、区别性特征16、二合元音17、复辅音18、语流音变19、同化20、异化21、弱化22、脱落23、历史音变24、语音规律四、思考题1、与其他声音相比，语音的突出特点是什么？2、在没有看见人的情况下，为什么我们能分辨出是男子说话还是妇女说话？是大人说话还是小孩说话来呢？3、举例说明什么是音素？为什么要强调在一次发音中来辨别音素？4、造成不同音质的原因有哪些？5、音长、音高、音强和音质的联系？6、语音的社会性表现在哪些方面？7、国际音标有哪些优点？&元音和辅音的区别有哪些？9、音位的主要特征是什么？10、音位、音素、音位变体的关系？11、条件变体和自由变体有何区别？12、划分和归并音位的基本原则是什么？13、为什么说音位总是属于具体语言或方言的？14、特定语言中的音位系统大致包括哪些内容？15、不同语言或方言音位系统的差异主要表现在哪些方面？16、语音规律的制约条件主要有哪些？17、音位体系的演变包括哪些内容？18、举例说明语音的同化与异化、弱化与脱落。
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《语言学概论》考核题型与分章模拟题一、填空题(每小题2分,计30分)二、选择题(每小题1分,计10分)三、名词解释(每小题2分,计10分)四、分析说明题(每小题5分,计20分)五、论述题(每小题10分,计30分)第一章语言的功能一、填空(15分)1、语言的功能包括( 社会)功能与( 思维)功能。
2、语言的社会功能包括(信息传递)功能与(人际互动)功能。
3、人的大脑分左右两个半球,语言功能及计数、推理能力等由(左 )半球掌管,音乐感知、立体图形识别等能力由(右 )半球制约。
二、判断正误(15分)( 错 )1、书刊上的话语不具有人际互动功能。
( 错 )2、聋哑人不会说话,所以不具有抽象思维的能力。
( 对 )3、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。
三.思考题(70分)1、语言的人际互动功能表现在哪些方面？说话者在传递客观经验信息的同时,也在表达着主观的情感、态度与意图,寻求听话者的反馈。
而受话者在接收说话者传递的客观经验信息的同时,也了解了说话者的主观情感态度,从而做出回应。
这样语言就成为说话者与听话者间交际互动的工具。
例如:张三与李四同时在教室瞧书,张三坐在窗子边的位置,李四坐在中间位置。
A、李四说:“今天气温很低。
”B、张三说:“我马上关上。
”A、B的对话表达了一种委婉的请求。
李四说“今天气温很低”的目的并不就是反映今天的天气,而就是向坐在窗户边的张三请求将窗户关上。
2、不同语言思维方式的特殊性体现在哪些方面？思维能力就是全人类普遍的,但使用不同语言的民族在思维方式上会有所不同。
每一种语言都包含着一个民族认识客观世界的特殊方式,我们学会一种语言也就学会了该民族的独特的思维方式。
不同语言背景的人进行思维时常常呈现出不同的特点:A 不同民族的不同语言对事物的分类可能不同。
英文中的“uncle”,与汉语中伯父、叔父、姑父;堂伯、堂叔、堂姑父、姨父、舅父、表姑父、表叔……等词对应。
B 相同语素构成的词,可能表示不同的概念。
手+纸汉:手纸日:信汽+车汉:汽车日:火车第二章语言就是符号系统一、填空(20分)1、说出的话语句子就是无限的,但无限多的句子都就是由有限的(词 )与( 规则 )组装起来的。
2、我们就是通过( 听话)认识到“孔子就是中国古代的思想家”这个( 心理现实 )的。
3、心理现实就是存在于( 客观现实 )与(语言符号 )之间的人脑中的信息存在状态。
4、语言符号的( 任意性 )与( 线条性),就是语言符号的基本性质。
5、( 组合关系 )与( 聚合关系 )就是语言系统中的两种根本关系。
二、判断正误(20分)( 错 )1、音位与音位组合构成语素。
( 错 )2、语言就是一种社会规约,所以每个人说话就是不自由的。
( 错 )3、句子就是比词组高一层级的符号单位,所以句子的长度一定大于词组。
( 错 )4、“飞鸟”与“小鸟”具有同样的组合关系。
三、思考题(60分)1、听到一个熟人在说话,就能判断出就是谁在说话,这个过程就是语言符号在传递信息不？为什么？这就是语言符号在传递信息。
因为符号存在形式与意义两个方面,语言符号传递信息都就是通过将意义与形式组合的。
但就是语言符号的形式与一般符号的形式不同,它就是一种声音实体。
每个人说话都有自己独特之处,如音高、响亮度等发音的特点,我们听一个人说话,长时间地接触后,就将这种声音特点与意义结合了起来,从而理解了这种声音所传送的意义。
2、什么就是语言符号的任意性？表现在哪些方面？语言符号任意性指语言中声音与意义的结合完全就是任意的,就是约定俗成的。
语言符号音与义的关系就是任意的,但这并不意味着用什么声音表示什么意义,对使用者来说就是随意的,不受制约的。
事实上,语言符号具有强制性,每个人都要遵守社会的约定俗成,不能任意的改变,否则就无法交际。
语言符号的任意性表现在四个方面:A 不同的语言可以用相同的声音表示不同的意义、如[mi],汉语就是“蜜\密”,英语就是me。
B 不同的语言可以用不同的声音表示相同的意义、如英语“book”,汉语“书”,日语“ほん”C 同一语言中可以用相同的声音表示不同的意义、如英语 [sait]: sight\ site\ cite、分别就是“视力\场所\引证”的意思。
D 相同的语言可以用不同的声音表示相同的意义、站台\月台爸爸\父亲医生\大夫第三章语音与音系一、填空(30分)1、我们平时根据熟人说话的声音就能辨出哪个就是张三,哪个就是李四,这主要就是因为我们熟悉说话人的音质。
从音质方面切分出来的最小单位就是音素。
2、每个元音的音质就是由舌位前后、舌位高低、唇形圆展三个方面的因素决定的。
3、当我们把“不知道”发音由 [pu51tʂʅ55 tɑu51] 变成[pu51ʅ tɑu 51],这种现象属于语流音变中的脱落现象。
二、选择(10分)1、在汉语普通话中没有意义区别功能的声学特征就是( C )。
A、音高B、音强C、音长D、音质2.元音与辅音最本质的区别就是( D )。
A.声带振动与否B.就是否均衡紧张C.时间持续久暂D.气流就是否受阻三、分析说明题(60分)1、画一张元音舌位图,标出八个基本元音[i][e][ɛ][a][u][o][ɔ][ɑ]的发音部位与方法。
(答案见教材55-56页)2、指出下列辅音的发音部位与方法。
3、试简要说明下面各自的语流音变特点。
(1)棉袍mieŋ pɔ→ m ieŋ mɔ(2)戏台xie t ai → xie lai(3)米缸mi kouŋ→ mi ouŋ①同化。
上字鼻尾韵[ŋ],下字声母就是[p]受到鼻音的影响变成了鼻音[m]。
②下字声母[t]从清音变成浊音[l],弱化。
③下字声母[k]脱落。
第四章语法一、填空(30分)1、与动词有关的语法范畴有时、体、(态)与( 式 )。
2、由两个或两个以上的语素构成的词叫做(合成词)。
3、在workers中,worker这一部分可以称为(词干)。
4、就是否能够(独立)运用,就是区分词与语素的根本特点。
5、仅有一个语素构成的词就是(单纯词 ),由两个或两个以上的语素构成的词就是(合成词)。
二、单项选择(15分)1、下列各组词中全部属于复合词的一组就是(D )A.大学、人民、(英)readerB.劳动、阿姨、(英)railwayC.瓶子、教室、(英)unhappyD.道路、材料、(英)classroom2、与“春光明媚”结构相同的组合就是(A )A.阳光充足B.已经开始C.调查研究D.工人与农民3、区分词类最重要的依据就是(C)A.意义 B、形态变化 C、句法功能 D、语言的类型特点三、分析题(25分)运用变换分析法分化多义的句子“支持的就是王书记”。
我们支持的就是王书记(王书记就是受事)支持我们的就是王书记(王书记就是施事)四、问答题(30分)“红太阳”与“太阳红”的语法意义有什么差别？形成这些差别的语法手段就是什么？“红太阳”的语法意义就是修饰与被修饰,二者构成偏正关系;“太阳红”的语法意义就是陈述与被陈述,二者构成主谓关系。
这两个结构所使用的词完全相同,但就是语法意义不同,这种不同的语法意义就是通过词序这个语法手段体现出来的。
汉语就是没有形态变化的语言,词序就是表达语法意义的重要手段。
第五章语义与语用一、填空(30分)1、多义词有多项意义,最初的那个意义叫(本义),离开上下文人们就能知道的那项意义叫( 中心意义)。
汉语中的“老”有“年纪大”、“经常”、“陈旧的”等意义,其中,“年纪大”就是( 本义 ),其余的就是(派生意义)。
2、“信”原指“送信的人”,后来指”书信”,这一词义演变就是由(转喻)认知机制引起的。
3、•言外之意之所以能够被理解就是因为(语境)起了补充说明的作用。
4、“考大学”与“考研究生”都具有动作与(目的 )的语义关系。
二、选择(10分)(Ｃ)1、对下列两个句子的句义关系理解正确的就是①小王从小黄那里借了一本书②小黄借给小王一本书Ａ、两个句子具有歧义关系Ｂ、两个句子具有蕴涵关系Ｃ、两个句子具有同义关系Ｄ、两个句子具有矛盾关系(Ｂ)2、对下列两个句子的句义关系理解正确的就是①我瞧见一匹马②我瞧见一个动物Ａ、两个句子具有歧义关系Ｂ、两个句子具有蕴涵关系Ｃ、两个句子具有同义关系Ｄ、两个句子具有矛盾关系三、分析题(60分)1、用义素分析法描写词义的语义特征。
得到:[+努力+结果-感情色彩]获得:[+努力+结果+感情色彩]2、分析说明下列句子的语义结构。
并以此为例说明,什么就是预设？什么就是蕴涵？那个孩子把她的宠物狗领进了公园。
那个孩子(施事)把她的宠物狗(受事)领进了公园(处所)。
如果两个命题之间的区别仅仅就是一个命题的变元与另一个命题的变元有下义关系,那么这两个命题之间存在着蕴含关系。
预设指某一事态成立所必须满足的条件。
在语言中,指说话人说某一句子时持有的假设。
蕴含就是包含在句子的断言范围内的,就是句子的基本信息。
预设不在句子的断言范围内,就是句子的背景信息。
上句中蕴含了“那个孩子把一只动物领进了公园。
”因为狗就是动物的下位词。
预设:有一个孩子,孩子有一个宠物,那个宠物就是狗,有一个公园。
第六章文字与书面语一、思考题1、文字与图画的根本区别就是什么？成为文字必须具备哪些基本条件？(50分)图画在古时候也就是用来记事的一种重要方法。
图画记事只就是帮助记忆,传达信息的手段,有很大的随意性。
只有当事人才比较清楚所表述的内容,因此不就是记录语言的书写符号,不具有文字意义。
但就是,图画记事较之实物记事前进了一步,就是实物的替代物,有一定的象征性,概括性,能记录较复杂的内容。
图画记事为文字的出现奠定了初步的基础,记事的图画就是文字的前身,而实物记事与文字的产生没有什么关系。
判定文字系统已经产生,有三个基本的条件:第一,具有数量足够多的与某种语言里的语素或词相对应的小图形,这些小图形可以按这种语言的音读出来;第二,这些小图形可以重复使用而所表达的音义不变;第三,这些小图形的排列规则足以反映这种语言说话时语素或词的排列次序,小图形排列的顺序不同,所反映的语言单位的排列次序也就不同,表达的意思也因此不同。
也就就是说,文字形体所表达的信息一定就是与某种语言的音义结合体及其排列相对应的信息,而不就是直接描画现实。
2、什么就是书面语？书面语跟口语就是什么关系？书面语跟文字就是什么关系？(50分)书面语就就是用文字记载下来“瞧”的语言,它在口语的基础上形成,使听说的语言符号系统变成“瞧”的语言符号系统。
书面语与口语既有联系又有区别。
口语与书面语的联系 :口语就是第一性的,书面语就是第二性的。
书面语就是在口语的基础上产生的,就是口语的加工形式。
书面语来源于口语,依存于口语。
二者有共同的语音、词汇、语法系统。
口语与书面语的区别 1、口语就是“耳治、口治”的,而书面语就是“手治、目治”的,即口语就是说的与听的,而书面语就是写的与瞧的。