书读百遍,其义自见 语文阅读赏析

根据提示，完成下列诗句的填空。
根据提示，完成下列诗句的填空。
1、《式微》全诗只有短短二章，都以
“
，
”起调：天黑了，天黑了，
为什么还不回家？
式微式微，胡不归
根据提示，完成下列诗句的填空。
2、《子衿》中点明地点，写她在城楼上因久候
恋人不至而心烦意乱，来来回回地走个不停的句
子是“
，
”。
挑兮达兮，在城阙兮
A、做，这里是雕刻；判断动词，是。 B、句末语气词；说 C、奇妙；零数，余数 D、好像。
初中文言文学习技巧与方法
“文言文”中的第一个“文”，是书面文 章的意思。“言”，是写、表述、记载等 的意思，最后一个“文”，是作品、文章 等的意思，表示的是文种。“文言文”的 意思就是指“用书面语言写成的文章”。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而 已。（节选自林嗣环《口技》）
1、请解释下列画线词在文中的意思。
舟首尾长约八分有奇 奇：
如有所语
语：
其两膝相比者 比：
俄而百千人大呼 俄而：
两股战战
股：
2、请将下面的句子翻译成现代汉语。 （1）其人视端容寂，若听茶声然。
（2）中间力拉崩倒之声。
5、《核舟记》文章第三段中作者以对人物姿态、
神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人
“
，
”的精湛技艺。
罔不因势象形，各具情态。
下列句子中画线词意义相同的一项是（ ）
A、为宫室、器皿、人物\中峨冠而多髯者为东坡 B、盖大苏泛赤壁云\此中人语云 C、明有奇巧人曰王叔远\舟首尾长约八分有奇 D、若听茶声然\皆若空游无所依
语文阅读赏析
书读百遍，其义自见
乙）忽一人大呼"火起"，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大 呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐 作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。 虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一 处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
一、是培养文言文语感
语感对整句的理解很重要，语感好才知道怎么断句，怎么去确 定一些较长的句子的主谓宾部分。
培养语感别无他法，只有多去朗读古文，在理解每句意义的基 础上去朗读。
二、正确断句
确断句须注意以下几点：理解关键词语，判断词与词之间关系； 了解一定的古代文化赏识；掌握文中对话、转述、引用的规律； 根据句首和句尾的词语以及句中的惯用语进行判断。根据单音 词双音词推断，文言实词以单音词为主，这与现代汉语词汇以 双音词为主有很大区别。
3、（甲）文为了清楚而有条理地介绍核舟“大苏泛赤壁云”这一主题，采用了
说明顺序；（乙）文运用 托了口技表演者技艺的精湛。
描写，刻画“宾客”的神态、动作等描写，烘
4、甲乙两文分别表现了民间艺人微雕和口技技艺的高超。这样有着独特魅力的中 华文化遗产，正逐渐消失。作为一名中学生，你认为应该如何保护或传承它们呢？
根据新课标要求，学习初中文言文，主要从以下四点入 手：一是把握文言实词和重点虚词的意义； 二是理解、翻译文言语句； 三是整体感知文章的内在联系、内容、写作方法、技巧； 四是积累、背诵文中重点语句、段落，背诵80篇文言诗 词。
我们坚持借科学的方法来学习文言文，指导学生找到适 合自己的学习方法，逐步培养良好的学习习惯。
根据提示，完成下列诗句的填空。
3、人们常用王勃《送杜少府之任蜀州》中的
“
，
”两句，来表达朋友间
虽然相距遥远却如在身边的感情。
海内存知己，天涯若比邻。
根据提示，完成下列诗句的填空。
பைடு நூலகம்
4、孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖
波澜壮阔的名句是“
，
”
气蒸云梦泽，波撼岳阳城。
根据提示，完成下列诗句的填空。
三、学会正确的翻译方法
四、反复诵读
书读百遍，其义自见。文言文诵读的方式方法很 多。这种诵读不是单一的机械的枯燥的，而是灵 活的生动的有神韵的。
读多了，要求背诵就水到渠成，且能理解大意。
当然，中考文言文阅读材料取材于课外，不是 说课内文言文的学习就不重要了，课内文言文 的学习必须得到足够的重视。
因为中考文言文阅读材料虽取材于课外，但考 点却在课内，而能力只能在平时扎扎实实的课 堂学习中逐步形成。
那种忽略课内文言文学习一味的进行大量毫无 针对性课外阅读训练的做法，是舍本逐末，本 末倒置。
文言文表面看似枯燥，但细细品味，却是浓香醇厚 的，只要我们按老师的指导，重诵读、赏美点、有 兴趣，我相信，只要同学们肯动脑筋，调动学习积 极性，对文言文产生学习兴趣，不断积累，将会有 一个质的飞跃，同学们的文学素养就会有很大的提 高。