串并联电路中电流的规律专项练习题

« 15.5串并联电路中电流的规律》专题练习题知识点回顾：1、申联电路的电流规律：申联电路中各处电流都。

公式:1==2、并联电路的电流规律：并联电路中总电流等丁各支路中电流之公式：1=专题练习：一、填空题1. 如右图所示，闭合开关后两电流表的示数I甲=3 I乙,则通过L2的电流I与通过L i的电流I i的比值为若I甲=0.3 A,则|2 A.2. 物理兴趣小组的同学在做“用电流表测电流”的实验中，所用电路如图甲所示，闭合开关后电流表A i、A2的示数如图乙所示，则电流表A i的示数为A,电流表A2的示数为A,通过灯L i的电流为A,灯L2中的电流为 A.3. 如右图导线A处直径大于B处,如果通过导线A 的电流为I i,通过导线B的电流为|2,则它们的大小关系是I i（填<”、>"”或=）I2. C ------------ 、 --------- ,4.小乐在研究串联电路电流特点时，共做了三次实验，记录数据如下表，其中有一次数据是错误的，该错误数据是_ 。

次数i23测量处a b c电流/A0.i20.60.i25.学校教室里的各盏节能灯之间是联的，当教室里多开一盏节能灯时，干路上的电流大小将。

（填“变大”“不变”或“变小”6如右图所示，开关S闭合后，发现A i、A2两只电流表的指针恰好偏转到同一位置,若通过L i 的电流为1.2 A,则电流表A i 示数是 A,电流表A 2示数是______ Ao7.如图，A 】的示数是0.9A , A'的示数是0.46A ，则马 的示数是、选择题1.如图所示，三表A i 、A 2、A 3的示数为|3、|2、I i ,根据电路，比较各电流表读数的大小 （）A. 通过L i 的电流为0.9 AB.通过L i 的电流为1.4 AC.通过L 2的电流为1.4 AD.通过L 2的电流为2.5 A 3.如下图所示，将电流表串联接人电路中A 、B 、C 、D 四个不同位置，则有（ ）A.A点读数大于D 点读数 B. B 点的读数一定等于 C 点读数C. B 点读数小于D 点读数D. A 点读数等于B 点读数4.做测量串联电路的电流规律实验时，小凌将两只不一样的灯泡串联接在同一电源上 ，有只灯泡发出了很强的光，而另一只灯泡却发出了较暗的光，则下列说确的是（ ）A.发光强的灯泡中电流大 B.发光暗的灯泡中电流小C.两灯中电流一样大D.无法判断通过两灯电流的大小5. 如图所示,当S 闭合时，电流表有示数，而灯L 2不亮，则其故障可能是（ ）A. |l > |2> |3B. |l < |2< |3C. |l = |2= |3D. |2< |l < |32.在图甲所示的电路中，A i 的示数为1.4A,A 2的示数如图乙所示，下列判断正确的是（甲乙6. 下列关于电路中电流的说法中正确的是（ ）A. 在串联电路中，流过用电器的电流比流过导线的电流大B. 在并联电路中，干路中的电流比任何一条支路中的电流都大C. 电流从电源的正极流出时最大 ，回到负极时最小D. 自由电子从电源的正极流出，经过用电器回到负极 7. 如下图所示，开关闭合时电流表示数为 0.46A,若通过L i 的电流为I i ,通过L 2的电流为I 2,则（）8. 小萌在做实验时，将两个灯泡接在同一电路中，然后她用电流表测得通过它们的电流相等 因此可以判断（ ）C.这两个灯可能串联，也可能并联 D.以上答案均不对9.如下图所示，在探究并联电路中的电流关系时 ，小米同学用电流表测出A 、B 、C 三处的电流分别为|A =0.7 A,|B =0.3 A,|c =0.4A,在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是（ ）A. 整理器材，结束实验B. 换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值C. 分析数据，得出结论D. 换用电流表的另一量程，再测出一组电流值i0.如下图所示,S 、S i 已闭合，小乐将开关S i 由闭合到断开，下列说确的是（）A. 电流表A i 示数变大，电流表A 示数也变大B. 电流表A i 示数变小，电流表A 示数也变小C. 电流表A i 示数不变，电流表A 示数变大A.灯L i 的灯丝烧断了 C.灯L 2的灯丝烧断了B.电源接触不良 D. L 2被短路了B.|i =|2=0.23 AC.|i =0.46 A, |2=0 AD.|i = 0A, |2=0.46 AA. 这两个灯一定串联B. 这两个灯一定并联A.|i =| 2=0.46 AD. 电流表A i示数不变，电流表A示数变小11. 如图所示，开关闭合后，电流表A i、A2、A3的示数分别为I i、I2、I3,则各表的示数关系为（）A. |i=|2 + |3B. |i=I 2=1 3C. |i>|2>|3D. |i<|2<|3i2.如图是小虎同学研究并联电路电流特点的电路图。

当开关S闭合时，电流表A i无示数，电流表A2有正常示数；如把两灯互换，闭合开关S后两电流表均有正常示数。

则该电路中存在―Hl———的故障是（）1A. L i断路B. L i短路C. L2断路D. L2短路13. 把甲、乙两盏灯按一定方式连接到电源上，用电流表分别测出通过甲、乙两盏灯的电流为0.25A和0.3 A，则甲、乙两盏灯的连接方式为（）A. 一定是并联B. 一定是串联C. 可能是串联，也可能是并联D. 无法判定114. 如图所示，把a和b两段导体连在一起，a的横截面积是b的m，当把导体接入电路中后，若通过a的电流为0.52 A，则通过b的电流为（）A.0.52 AB.5.2 AC.0.052 AD.无法确定i5 .如下图所示，连入电路中的电阻R、R2、R3允许通过的最大电流分别为I i、|2、|3,且|i>|2>|3,则此部分电路中允许通过的最大电流是（）A.I iB.|2C.|3D.|I+|2+|3i6.电路如图所示，闭合开关，电流表测量的是（）A.通过灯L i的电流B. 通过灯L2的电流C. 通过灯L i和灯L2的电流之和D. 电源供给电路的总电流17. 在研究并联电路电流特点时，小米设计了如下图电路A. |l>l 2>| 3B. |l<l 2<| 3C. |1 = | 2=| 3D. |2<| 1 <| 3三、作图题1..根据下图所示的元件（L i、L2规格相同）设计一个电路，要求:①开关闭合后,L i与L2并联，两灯都亮;②开关断开后两灯都灭：③电流表A2示数大于A1示数。

（1）在虚线框画出设计的电路图。

（2）按设计的电路图，用笔画线代替导线将图中元件连接起来（导线不交叉）。

2. 在如图所示的电路中只改动一根导线，使两只电流表分别测量干路和某条支路的电流，要求:在需改动的导线上打“X”，用笔将改动后的导线画出，导线不要交叉。

完成之后，请在右边的方框，将相应的电路图画出来。

四、实验探究题1. 如图所示，是学校物理兴趣小组的丽同学“探究串联电路电流规律”的实验电路图。

，试比较各电流表读数的大小（）(1) 对于这个电路，只需拆除一根导线，就能成为两灯串联的正确电路，请在要拆除的导线上打“X” 。

(2) 实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 (填“相同”或“不相同'的。

如果闭合开关将出现(填“断路”或“短蹈现象，除了两只灯都不亮以外，还会造成的不良后果。

2. 为了验证并联电路的电流特点，学校物理兴趣小组的小红同学设计了如图1所示的电路进行实验.⑴小红先将电流表接在L i所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L i不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：.⑵排除故障后，她测出了L i、L2支路和干路上的电流分别为I i、I2和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出11=A，I2=A，I =A.根据测量结果.在误差允许围你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：.(写出关系式即可).3. 在用电流表测电流的实验中，物理兴趣小组的小莫同学连接的电路如下图所示。

⑴闭合开关，观察到灯泡L i; L2。

(2) 该电路存在的问题是。

(3) 请在原图上只改动一根导线，使两只电流表分别测出各支路的电流，然后在上图右侧方框画出改正后实物电路的电路图。

(要求:在需改动的导线上画“ 乂'，用笔将改动后的导线画出，导线不许交叉)4. 在探究串联电路中各点的电流有什么关系时，学校物理兴趣小组的同学设计实验如右图。

把两个灯泡L i、L2串联起来接到右图所示电路中,分别把图中A、B、C各点断开，把接入，测量流过的电流看看它们之间有什么关系。

换上另外两个不同规格的小灯泡，再次测量三点的，看看是否还有同样的关系。

下表是两次测量记录的数据。

分析和论证：(1)在拆接电路时，开关S必须处于状态。

⑵结论:串联电路中各处相等。

五、计算题1.某同学按如图所示的电路图将实物连接起来，闭合开关S后，观察电流表A1的示数是0.4 A,经过L2的电流是另一条支路中的两倍(1) L2中的电流是多少安培？(2) 干路中电流表的读数是多少？(3) 两表的量程分别应取多大的量程？单纯的课本容，并不能满足学生的需要，通过补充，达到容的完善教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。

教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。