人教PEP三年级英语上册Unit3《Lookatme!》第6课时(附答案)
英语人教PEP3年上 unit3 Look at me PartA练习及答案 (2)
Unit 3Look at MePart A (2)一、根据汉语意思，选单词。
(30分)1．眼睛________3．5．A．head B．eye C．noseD．mouth E．ear F．face二、选择正确译文。
(15分)()1.Look at me!A．看看我！B．找找我！()2. This is my face.A．这是我的脸。
B．这是我的耳朵。
()3.Touch your face.A．摸摸你的脸。
B．摸摸你的嘴。
三、根据学生与老师的对话选择图片。
(25分)A. B. C. D. E.()1.T：Touch your eye.S：Touch my eye.()2.T：Touch your face.S：Touch my face.()3.T：Touch your head.S：Touch my head.()4.T：Touch your ear.S：Touch my ear.()5.T：Touch your mouth.S：Touch my mouth.四、开动脑筋，填一填。
(利用本课所学单词填空。
)(12分)五、你知道以下短语的意思吗？选选看！(18分)()1.make a face()2.from mouth to mouth()3.from head to footA．口口相传B．做鬼脸C．从头到脚参考答案Unit 6Happy birthday!Part A (1)词汇积累练一、选一选。
(30分)A. B.A. B.A. B.语句应用练二、单项选择。
(10分)()1.How many__________？A．pencil B．pencils_____are.A．you B．your情景交际练三、根据情景选择恰当的选项。
(30分)“我要这个〞，可以说：A．This one，please. B．What's this C．I'm OK.(你要)几个盘子，可以说：A．How many pigs B．How many pens C．How many plates ，可以说：A．Here you are. B．Nice to meet you. C．I'd like some rice.四、判断以下对话是否搭配，搭配的打“√〞，不搭配的打“×〞。
人教版(PEP)三年级英语上册unit3 Look at me 同步测试 (含答案)
人教PEP版三年级英语上册Unit3 Look at me!同步测试一、写出下列字母相邻字母，注意大小写要一致。
1. 2.二、请将图画下的字母标号填写在单词前的括号内。
A B C D E F G H I J K( ) eye ( )mouth ( ) ear ( )body( ) hands ( )foot ( ) leg ( )nose( )head ( ) face ( )arm三、单项选择（）1. Look at____.A.myB.meC.I（）2.This is ___ face.A.IB.myC.are（）3. Let’s go_____school.A.tooB.toC.with（）4. Let’s_____a puppet.A.makeB. goC. makes（）5.Shake your______.A.footB. bodyC. green（）6.______ ? I’m fine,thanks.A.How are you?B.What’s your name?C.Good morning!（）7. Close your _______.A.eyesB. earsC. eye（）8. Open your_______.A.mouthB.faceC. nose（）9. How are you ?--Very ____, thanks.A.wellB. goodC.goodbye（）10.--Let’s make_______puppet.A.aB. anC. the（）11.This is ______arm.A.theB. aC. two（）12.Clap your _____.A.handsB. headC. legs（）13.Wave your______.A.arm.B. armsC.foot（）14.I have two（两个）___.A.noseB. armsC. head（）15.I have a big____ .A.headB. earsC.legs（）16.___your foot.A.ClapB. StampC.Wave四、连词成句1. you how are ?______________________________________________2. nose look my at ._______________________________________________3. school let’s to go ._______________________________________________4.this face my is .____________________________________________________ 5.at look me .____________________________________________________ 6. eyes close your .____________________________________________________ 7. your open mouth .____________________________________________________ 8. ear touch your .____________________________________________________ 9. nose touch your .____________________________________________________ 10. a make puppet let’s .____________________________________________________ 11.leg this the is .____________________________________________________ 12. arm is the this .____________________________________________________ 13. hands clap your .____________________________________________________ 14. head touch your .____________________________________________________ 15. wave arms your .____________________________________________________ 16. your legs shake .____________________________________________________ 17. foot stamp your .____________________________________________________ 五、请把下面正确答句的字母标号写在相应的问句前的括号内。
人教PEP版英语小学三年级上册UNIT 3教案、课时分析、课堂作业和答案第6课时
人教PEP版英语小学三年级上册UNIT 3教案、课时分析、课堂作业和答案第六课时课时内容B. Start to read; Let’s check; Let’s sing.C. Story time课时分析本课时是在基本掌握本单元重点词汇和句型的基础上，进行的练习测试与故事阅读课。
Start to read部分包括两个活动，第一个活动Find and say. 教材展示了很多糖果，在糖果间散落着糖果样的字母。
Mike从中发现了字母。
活动画面符合孩子的兴趣点，但略有些杂乱。
学生需要在这些纷乱的玩具图片中找到字母Ee, Ff, Gg, Hh, Ii。
这是一个复习字母的字形的活动。
接下来的read and count活动中，教材在小丑的南瓜上印满了身体部位类的单词。
学生们需要数一数，有几个arm, 有几个ear, 等等，把数字写在相应的单词的后面。
这个活动可以帮助学生熟悉单词的字形，将字形、字义与字音统一起来。
Let’s check部分也包括两个活动，第一个活动Listen and number中，学生会听到四组对话。
涉及到Look at me. This is my nose. Let’s go to school. How are you? This is the arm等本单元的重点句式。
他们需要判断所听的内容是否与图片呈现的内容相符。
这检验了学生能否听懂本单元的重点句式与对话。
第二个活动Look and match. Chen Jie，Sarah, John和Mike在游戏池里游泳。
他们有部分身体露在水面上。
学生需要将水池下方列出的单词与其身体部位一一对应。
这检验了学生是否能够正确认读并理解身体部位类单词。
Let’s sing部分提供了一个歌曲Head, shoulders, knees and toes。
这也是一首经典英文儿童歌曲。
歌曲中呈现了head, shoulder, knee, toe, eye, ear, mouth, nose 等身体部位类单词。
Unit3 Look at me 补全对话 阅读理解 三年级英语上册 暑假自学课(人教pep版)
（ ）4.They like eggs.
（ ）5.Miss Green is their English teacher.
三、阅读短文。（10分） This is a photo(照片) of my family. My name is Tim. I’m eight. There are（ 有）five people（人）in my family. They are my father, my mother, my sister, my brother and me. My mother is a teacher. My father is doctor.Mary is my sister. She’s two. Tom is my brother. He is six. I love my family. I have some friends. I love my friends, too.
( F )3. The doll has brown eyes. ( T )4. John likes the doll very much. ( T )5. John and Sarah play with the doll.
二、阅读图画，完成任务。
(一)读故事, 认识新单词。连一连单词及其对应
Sarah: Touch her ear. John: Wow! I like it very much. Sarah: Let’s play with it. John: Great! ( F )1. John has a new doll. ( T )2. Sarah shows John the doll.
2023 二升三暑假衔接 人教pep版
Unit3 补全对话 阅读理解
目录-CONTENTS
人教版(PEP)三年级英语上册Unit3 Look at me! Part A. Let's learn
I have no ears!
耳朵材料
I like the yellow ears.
说一说，如果你是雪人，你会 喜欢哪对颜色的耳朵。
I like(喜欢) the ___ ears.
耳朵材料
Look! I have ____ears. Nice, nice!
ears
Touch your ear.
嘴巴材料
如果你是雪人，你会喜欢哪个嘴巴？
I like the ___mouth.
mouth
Look! This is my mouth! Open your mouth.
Look! I have a white face.
Look at my ___ face! Nice, nice! Let’s paint!(我们
Look! I have____ eyes, _______ ears, a____ nose, a______ mouth, and ____face!
Look at me! This is my ___. It’s a ___.
Look at me! This is my eye. It’s a book.
I have no nose. I like the red nose.
如果你是雪人，你会喜欢哪个鼻子。
I like nose ____.
This is my nose!
Touch your nose.
I have no mouth. I like the purple mouth.
Look at me! This is my ___. It’s a ___.
1.Walls(墙壁) have ears. （隔墙有耳） 2. Face to face. （面对面） 3.A big(大)mouth. (夸夸其 谈的人)
人教PEP版英语三年级上册Unit3《Lookatme》说课稿
人教PEP版英语三年级上册Unit 3《Look at me》说课稿一. 教材分析《人教PEP版英语三年级上册Unit 3》是一篇关于自我介绍和描述外貌特征的课文。
本节课的主要内容有：学习生词和短语如“name, age, height, weight, hr, eye color”等，以及运用这些词汇进行简单的自我介绍和询问他人信息。
通过本节课的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，并进行实际运用。
二. 学情分析考虑到学生已经掌握了基本的日常英语对话，具备一定的听说能力。
但在语言表达方面，部分学生可能对描述外貌特征的词汇和句型还不够熟悉。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生给予适当的辅导，并鼓励他们积极参与课堂活动。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述外貌特征的词汇和句型，如“I haveshort hr. My eyes are blue.”等。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学词汇和句型进行自我介绍和询问他人信息。
3.情感目标：通过课堂活动，学生能够提高自信心，更好地与他人交流。
四. 说教学重难点1.重点：掌握描述外貌特征的词汇和句型。
2.难点：能够熟练地在真实情境中运用所学词汇和句型进行自我介绍和询问他人信息。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置各种真实情境，让学生在实际操作中学会运用所学词汇和句型。
2.运用任务型教学法，引导学生参与各种小组活动，提高他们的合作能力和口语表达能力。
3.使用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆词汇。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组图片，引导学生描述图片中人物的外貌特征，为新课的学习营造轻松的氛围。
2.新课呈现：教师展示课文图片，引导学生观察并说出图片中人物的外貌特征。
教师适时引入新词汇和句型。
3.操练环节：学生分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行自我介绍和询问他人信息。
新版PEP英语3年级上册Unit 3 《Look at me!》练习题带答案1-6课时全
Unit 3Look at MePart A (1) 一、根据汉语意思，选择字母补全单词。
(16分) A．ee B．or C．oo D．i，e()1.g________d好的()2.m____ ____ning 早晨，上午()3.n____c____ 好的()4.m____ ____t 见面，遇到二、选择正确的答句。
(30分)A．Good morning!B．Nice to meet you.C．OK!1．—Good morning!—________2．—Let's go to school!— ________3．—This is Miss White.—________三、根据情景选择恰当的选项。
(14分)()1.早上见面问好，可以说：A．Nice to meet you!B．Good morning!C．Good afternoon!()2.第一次见面问好，可以说：A．Nice to meet you!B．Good morning!C．OK!四、读一读，按(1～6)排序。
(40分)1．Nice to meet you!2．Hi! Sarah.3．This is Wu Yifan.4．Hello!5．OK!6．Let's go to school!2______________________________________________________参考答案Unit 3Look at MePart A (2)一、根据汉语意思，选单词。
(30分)1．眼睛________ 2.头________3．鼻子________ 4.脸________5．耳朵________ 6.嘴________A．head B．eye C．noseD．mouth E．ear F．face二、选择正确译文。
(15分)()1.Look at me!A．看看我！B．找找我！()2. This is my face.A．这是我的脸。
Unit3Lookatme(课件)人教PEP版英语三年级上册
Hi, Chen Jie! How are you
I’m fine.
Touch your head.
body
Read, study and learn about everything imporant in your life
body
Body↗, body↘, this is the body↘.
hands
hand
Read, study and learn about everything imporant in your life
Very w__e_ll, t_h_a_n_k_s_.
Read and act
Read, study and learn about everything imporant in your life
Hi, Mike! How are you
Very well, thanks. Let’s make a puppet!
Now, please circle all the letters.
I see a big F.
Read, study and learn about everything imporant in your life
I see a big E.
Read and count. ear
Read, study and learn about everything imporant in your life
Hello, ××. Hello, ××. How are you How are you Very well, thanks. Let’s make a puppet! Great! Great! Great!
Read, study and learn about everything imporant in your life
人教版(PEP)三年级英语上册Unit3 Look at me! PartA Let's learn
Unit Three Look at me
Let’s learn Let’s do
Homework
Hi！I’m Ding Dang. Look at me,
please!
பைடு நூலகம்
head
ear
eye
eye
nose mouth
face
Ding Dang doesn’t have ...
ear
head
Hello, mouth! Do oh do. Hello, face! Do oh do. Hello, head! Do oh do. Hello! Hello! Hello!
look at me, this in my mouth. Mouth, mouth, touch my mouth. Look at me, this is my face. Face, face, touch my face. Look at me, this is my head. Head, head, touch my head.
What’s missing?
eye
ee
y
What’s the “eye” like? Yeah! nose!
nose
Hello, ear! Do oh do. Hello, eye! Do oh do. Hello, nose! Do oh do. Hello! Hello! Hello!
head
eye
nose face
mouth ear
1. Good afternoon, Mike. A. Good morning. B. Good bye. C. Good afternoon.
人教版PEP小学英语三年级《Unit3 Look at me!》教学设计
人教版PEP小学英语三年级《Unit3 Look at me!》教学设计5. Fill in the blanks. （填空）_____ your face. ______ your mouth. ______ your mouth.设计意图: 让学生能够区分指令中的动词。
6.Say out the instruction.(向他说出指令)设计意图：让学生能看图说出指令。
7.Read and choosea. Do eye exercises. ______ A. Open your eyes. B. Close your eyes.b. Time to sleep. _______ A. Open your eyes. B. Close your eyes.c. __________. Drink some water. A. Open your mouth. B. Close your mouth.设计意图：让学生能够通过读句思考，灵活运用有关五官的指令。
课堂评价方式根据学生回答的好坏给予不同的口头评价，如good, super, great, wonderful.或者直接手势加口头评价说：1 star. 2 stars. 3 stars….6stars. 平时6颗星画一个苹果，6个苹果换一个章。
学期结束时根据章的个数发奖状。
板书设计思路Unit3 Look at meA. Let’s learn& Let’s do从五官单词板书入手，从简到难，符合学生学习思维。
教学反思因为本课Le t’s learn部分有五个重点单词和几个指令 Close your eyes. Open your mouth. Touch your nose. Touch your ear. Touch your face.所以课程设计从歌曲“Hello”进入，带着学生回顾所学人物。
然后板书五官，标出五官单词，教学并注重五官单词前需加a or an, 还有eye与ear的单复数。
三年级英语上册 Unit3 Look at me 单元测试 人教版(PEP)(含答案及解析)
三年级英语上册Unit3 Look at me 单元测试人教版（PEP）（含答案及解析）一、单选题（共10题）1.—Let's go to school.—________A.OK.B.Good morning.C.Goodbye.2.Point______your foot.A.toB.theC.\3.Mum, this is Bob.A.Nice to meet you.B.Goodbye.4.Nice to meet you.A.Nice to meet you, too.B.How are you?5.__________ my body.A.LookB.Look atC.look6.__________my face.A.It's aB.ThisC.This is7.Zoom, follow me.A.跟我来B.帮助我8.Look at me. This is my________.A.armB.legC.foot9.—How are you?— _________A.How are you?B.OK.C.I'm fine, thank you.10.I'm fine, _________.A.thankB.wellC.thanks二、填空题（共1题）11.为下列图片选择相应的句子。
⒈ ________⒉ ________⒊ ________⒋________⒌ ________A. Touch your head.B. Touch your legs.C. Clap your hands.D. Shake your legs.E. Open your mouth.三、阅读理解（共1题）12.阅读理解。
My name is Jim. My favorite day is October 18th, because it's my birthday. I am very happy on that day. I eat eggs for breakfast. Then my friends come to my home and play with me. We sing and dance. Someone plays the piano and someone plays the guitar. Lunch is very nice. After lunch, my parents take me to see a movie. My favorite movies are comedies and action movies. After supper, my parents, my sister and I watch TV. Then I go to bed at ten thirty. I don't do my homework on that day. I am very tired but happy on my birthday。
Unit3Lookatme!(单元解读)三年级英语上册(人教PEP版)
Unit 3 Look at me!单元解读一、单元内容体现的课标理念本单元的主题为“Look at me!”，涉及到“人与社会”的相关内容。
《义务教育英语课程标准(2022 年版)》总目标是学生通过对英语课程的学习，开展语言能力、培育文化意识、提升思维品质和提高学习能力。
根据《义务教育英语课程标准(2022 年版)》中的一级标准，三年级英语学习的整体目标:对英语有兴趣，能够大方地与人接触，主动用英语进行问候，乐于学习模仿，能够尝试通过多种渠道学习英语，能在学习活动中尝试与他人合作，共同完成学习任务。
本单元学习的主题是五官和身体部位。
教学内容主要是围绕孩子们在上学路上和在Mike家发生的故事来展开的。
二、单元教学目标英语学科核心素养的背景下，从培养学生形成正确的价值观、必备品格和关键能力出发，以语言能力、文化意识、思维品质、学习能力为核心，设计出能激发学生的学习兴趣.培养学生的创造性思维，提高学生自主与合作的学习能力，促进学生知、情、意、行协调发展，有助于学生核心素养发展的英语学习方案。
（1）语言能力:；2.能听懂、会说句型Look at me. This is my/the/a/an... How are you? I’m fine,thank you./Very wel1, thanks. Let’ s..3.能正确听、说、读、写字母Ee，Ff，Gg，Hh，Ii，并知道这些字母在单词中的准确发音。
（2）学习能力:1.能在图片、实物或情境的帮助下运用句型Look at me. This is y/the/a/an...向别人介绍自己或别人的五官和身体部位；2.能够在情境中运用句型How are you? I’m fine，thank you/Very wel1，thanks.有礼貌地询问别人的近况并进行回答；3.能在情境中运用句型Let’s...向别人提议做某事并进行回答；4.听到字母能说出其在单词里面的发音。
人教PEP版三年级上册英语Unit3Lookatme单元测试(含答案)
人教版三年级英语上册第三单元测试卷 Unit 3 Look at me! （100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 得分 一、看图，写出下列图片所对应单词的首字母的大小写（16分）二、选出每组中不是一类的一项（10分） ( ) 1. A.face B.orange C.nose ( ) 2. A.blue B.green C.hand ( ) 3. A.open B.ear C.eye ( ) 4. A.pencil B.book C.nose ( ) 5. A.mouth B.eye C.touch 学校 班级姓名考号--------------------------------------------------------------------密封线内不要答题---------------------------------------------------三、读一读，将相应的序号填入相应的圆圈内。
（16分）A. handB. footC. legD. mouthE. EarF. armG. noseH. head四、单项选择（9分）( )1.-How are you? -________.A.My name’s Mike.B.Nice to meet you.C.Fine, thank you.( )2.-What’s your name? -________.A.Nice to meet you, too.B.My name’s Sarah.C.Great.( )3.-Good morning. -_______.A.Good morning!B.Good afternoon!C.Good evening!五、给下列句子选择正确的答语（15分）( )1.How are you? A.Nice to meet you, too. ( )2.Let’s go to school. B.I’m fine, thank you. ( )3.Nice to meet you. C.No, I’m Zip.( )4.What’s your name? D.OK.( )5.Are you Tutu? E.My name’s Chen Jie六、看图，选出对应的图片（15分）A. Touch your head.B. Clap your hands.C. Wave your arms.D. Stamp your foot.E. Shake your body.1.1.( )七、情景选择（9分）( )1.当你想让别人看你时，你应说：A. Look at me.B. This is me.( )2.与熟人见面问候，你应该说：A. Good bye.B. How are you?( )3.你想让别人挥挥胳膊，你应说：A. Wave your arms.B. Shake your legs.八、给下列句子排序，组成一段完整的对话（10分）（）First, make the head.（）Let’s make a puppet.（）Great!（1 ）Hi, Xiao Minng. How are you?（）I’m fine, thank you.（）Then, make the body.。
新人教PEP三年级3年级上册 unit3 Look at me-PartB练习及答案 (1)
精品“正版”资料系列，由本公司独创。
旨在将“人教版”、”苏教版“、”北师大版“、”华师大版“等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友。
本资源创作于2020年8月，是当前最新版本的教材资源。
包含本课对应内容，是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最佳选择。
Unit 3Look at MePart B (1)一、按要求选单词。
(24分)A．two B．dad C．morning1．mom(对应词)________2．afternoon(对应词)________3．too(同音词)________二、根据句子选择正确的图片。
(20分)()1.This is Tom.A. B.()2.—Bye!—See you!A. B.三、单项选择。
(36分)()1.下午见面问好，要说：A．Good morning!B．Good afternoon!C．Nice to meet you.()2.—Nice to meet you.—________A．Me too.B．This is Bai Ling.C．Nice to meet you, too.()3.“这是迈克。
”翻译为：A．This is Mike.B．That is Mike.C．He is Mike.()4.—Good afternoon，Zoom.—________A．Good afternoon.B．Nice to meet you.C．Good morning.四、读一读，按(A～E)排序。
(20分)A．This is John.B．Nice to meet you.C．Hi! Mike.D．Hello! Chen Jie.E．Nice to meet you, too.__C__________________________参考答案本资源的初衷，是希望通过网络分享，能够为广大读者提供更好的服务，为您水平的提高提供坚强的动力和保证。