彩墨游戏 湘教版 三年级美术
湘美版美术三年级下册《8.彩墨游戏》说课稿2
湘美版美术三年级下册《8. 彩墨游戏》说课稿2一. 教材分析《彩墨游戏》是湘美版美术三年级下册的一课，主要让学生通过学习中国水墨画的基础知识，运用彩墨进行创作，体验绘画的乐趣。
本课内容丰富，既有绘画技巧的学习，又有创意实践的过程，旨在培养学生的审美能力和创新能力。
二. 学情分析三年级的学生已经有一定的绘画基础，对水墨画有一定的认识，但彩墨画还是一个新的领域。
学生对色彩充满好奇，喜欢用颜色来表达自己的情感。
因此，在教学过程中，我注重激发学生的兴趣，引导他们观察、体验、实践，从而提高他们的绘画技能和审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解彩墨画的基本技巧，学会运用彩墨进行创作。
2.过程与方法：学生通过观察、实践、交流，提高绘画技能和审美能力。
3.情感、态度和价值观：学生体验绘画的乐趣，培养对美术的热爱，激发创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握彩墨画的基本技巧，能够运用彩墨进行创作。
2.教学难点：学生如何运用彩墨表现自己的情感和创意。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、示范法、合作交流法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、彩墨画材、实物展示等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示彩墨画作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生对彩墨画的兴趣。
2.讲解：讲解彩墨画的基本技巧，如墨色运用、构图、线条等。
3.示范：教师现场示范，展示如何运用彩墨进行创作。
4.练习：学生分组练习，教师巡回指导。
5.创作：学生根据所学技巧，进行个人创作。
6.展示：学生展示作品，互相评价，教师总结。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出本课的重点内容，如彩墨画的基本技巧、创作要点等。
八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己的作品进行评价，反思学习过程。
2.同伴评价：学生互相评价，给出建议和鼓励。
3.教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的进步和优点，提出改进意见。
九. 说教学反思在本课的教学过程中，我注重激发学生的兴趣，引导他们观察、体验、实践。
三年级下册美术说课稿-8《彩墨游戏》 湘美版
三年级下册美术说课稿-8《彩墨游戏》湘美版一、教学内容和要求1. 教学内容本节课主题为《彩墨游戏》，是三年级下册美术教材中的第8课，主要教学内容是彩墨的使用和墨的变化，以画出自由、生动、有趣的画作。
2. 教学要求通过本课的学习，学生应该达到以下几个方面的要求：•理解彩墨的概念和用途。
•掌握彩墨的调配方法和使用技巧。
•熟悉墨的变化和表现方式，掌握墨的运用技巧。
•能够自由、生动、有趣地运用彩墨和墨画出优美的画作。
二、教学重点和难点1. 教学重点•彩墨的使用和墨的变化。
•自由、生动、有趣地创作画作。
2. 教学难点•彩墨的调配方法和使用技巧。
•墨的表现方式和运用技巧。
三、教学设计和方法1. 教学设计本课的教学设计分为三个部分，分别是：•导入环节。
•重点讲解。
•创作环节。
导入环节为了让学生更好地理解本课的教学内容和目的，导入环节可以采用以下几种方式：•观看一些彩墨的画作，引导学生对彩墨的感性认识。
•通过一些小游戏或小练习，让学生了解彩墨的基本使用方法。
•给学生放一段关于彩墨和墨的视频，进一步增强学生的学习热情和兴趣。
重点讲解1.彩墨的调配方法和使用技巧在这个部分，教师可以重点讲解彩墨的常用颜色，以及如何调配出不同颜色的彩墨。
同时也可以介绍彩墨的具体使用技巧，如什么样的画作适合用彩墨等。
2.墨的表现方式和运用技巧在这个部分，教师可以重点讲解墨的变化和墨的表现方式，如何用简单的线条和点来表现不同的意境。
同时也可以介绍墨的具体运用技巧，如何用墨来勾勒画作的主要形状等。
创作环节考虑到学生们的创作兴趣和表现能力，本节课的创作环节应该采取以下几种方式：•提供一些画面简单、形象生动、能够引起学生想象力的素材，让学生自由表现。
•给学生提供一些特殊素材或画笔，如丝绸画、水彩画等，让学生进行更为细致、独特的创作。
•引导学生从周围环境中汲取灵感，进行自由创作。
2. 教学方法针对本节课的教学内容和教学设计，教师可以采用以下几种教学方法：•展示教学法：通过展示彩墨画作品、墨画作品等，直观地呈现本课程的主题和内容。
湘美版美术三年级下册《8. 彩墨游戏》教学设计3
湘美版美术三年级下册《8. 彩墨游戏》教学设计3一. 教材分析《8. 彩墨游戏》是湘美版美术三年级下册的教学内容。
本节课主要让学生通过彩墨绘画来感受和探索彩墨的特性，学会运用彩墨创作出富有想象力和创造力的作品。
教材内容丰富，既有对彩墨的基本认识，又有彩墨绘画的技巧指导，还有精彩的学生作品欣赏。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础，对彩墨绘画有一定的了解。
他们在绘画过程中能运用简单的线条和颜色表达自己的情感和想象。
但学生在彩墨绘画技巧和创意方面还有待提高。
三. 教学目标1.让学生了解彩墨的基本特性，学会运用彩墨进行绘画。
2.培养学生对彩墨绘画的兴趣，提高学生的绘画技能和创造力。
3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩墨的基本画法，学会运用彩墨进行绘画创作。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，运用彩墨绘画出富有想象力和独特风格的作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解彩墨绘画的技巧。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，培养学生自主探究的能力。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.欣赏法：教师引导学生欣赏优秀作品，提升学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备：彩墨、毛笔、水、画纸等绘画材料；相关优秀作品图片；课件。
2.学生准备：绘画材料；笔记本用于记录课堂要点。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀彩墨作品，引导学生欣赏并谈论自己对彩墨绘画的认识，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师介绍彩墨的基本特性和绘画技巧，现场演示彩墨绘画过程，让学生直观地了解彩墨绘画的方法。
3.操练（10分钟）学生分组合作，运用彩墨进行绘画实践。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握彩墨绘画技巧。
4.巩固（10分钟）学生独立完成一幅彩墨绘画作品。
教师继续巡回指导，对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意。
彩墨游戏(教案)湘美版(2012)美术三年级下册
彩墨游戏（教案）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，使学生了解彩墨的基本特点，掌握彩墨的绘画方法，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、体验、实践，让学生学会运用彩墨表现生活中的美好事物，提高学生的绘画技能和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 彩墨的基本特点：介绍彩墨的起源、发展、特点及其在美术创作中的应用。
2. 彩墨绘画方法：讲解彩墨绘画的基本技巧，如用笔、用墨、用水、用色等。
3. 彩墨绘画实践：引导学生运用所学知识，进行彩墨绘画创作。
4. 彩墨作品欣赏：欣赏经典彩墨作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩墨绘画的基本技巧，培养学生的创新意识和审美能力。
2. 教学难点：如何运用彩墨表现生活中的美好事物，提高学生的绘画技能和创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩墨绘画教材、经典彩墨作品图片、多媒体设备。
2. 学具：毛笔、墨汁、颜料、宣纸、调色盘、洗笔筒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示经典彩墨作品，引导学生了解彩墨的基本特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解彩墨绘画的基本技巧，如用笔、用墨、用水、用色等。
3. 实践操作：学生分组进行彩墨绘画实践，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 彩墨游戏2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 见教学设计七、作业设计1. 课堂作业：运用彩墨绘画技巧，创作一幅描绘生活中美好事物的作品。
2. 家庭作业：收集彩墨绘画作品，进行欣赏与评析。
八、课后反思本节课通过讲解、实践、展示、评价等环节，使学生掌握了彩墨绘画的基本技巧，提高了学生的绘画技能和创作能力。
湘美版美术三年级下册《8.彩墨游戏》说课稿1
湘美版美术三年级下册《8. 彩墨游戏》说课稿1一. 教材分析《彩墨游戏》是湘美版美术三年级下册第8课的内容。
本课主要让学生了解彩墨画的基本技法和特点，通过实践体验，培养学生对绘画的兴趣和艺术素养。
教材以游戏的形式，引导学生参与彩墨画的创作，从而提高学生的动手能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，对彩墨画有一定的认识。
但学生在彩墨画技巧和创作方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导学生发挥想象力和创造力，提升学生的绘画水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解彩墨画的基本技法，学会运用彩墨画表现生活中的事物。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生对彩墨画的兴趣和创作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱绘画，乐于创作的积极情感，提高学生的艺术素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握彩墨画的基本技法，创作出一幅具有个性的彩墨画作品。
2.教学难点：如何运用彩墨画技法表现生活中的事物，发挥学生的想象力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、互动式、实践式教学方法，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：运用多媒体课件、范画、绘画工具等，为学生提供直观的学习资源。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀彩墨画作品，引导学生欣赏、讨论，激发学生对彩墨画的兴趣。
2.讲解示范：讲解彩墨画的基本技法，如浓墨、淡墨、干画、湿画等，并进行示范。
3.学生实践：学生根据所学技法，运用彩墨画创作一幅表现生活事物的画。
4.互动评价：学生展示作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
5.总结拓展：总结本节课所学内容，鼓励学生在日常生活中观察、发现，运用彩墨画表现美好事物。
七. 说板书设计板书设计如下：1.彩墨画基本技法：浓墨、淡墨、干画、湿画2.创作要求：表现生活事物，发挥想象力八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在创作过程中的表现，如技法运用、创作思路等。
湘美版美术三年级下册《8. 彩墨游戏》教学设计4
湘美版美术三年级下册《8. 彩墨游戏》教学设计4一. 教材分析《彩墨游戏》是湘美版美术三年级下册的一节课程。
本节课的主要内容是通过彩墨绘画的方式来培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种彩墨绘画的技法和案例，让学生在实践过程中掌握彩墨绘画的基本技巧，并能够运用这些技巧创作出具有个性和创意的画作。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础，他们对手绘感兴趣，并且喜欢尝试新的绘画材料和技巧。
然而，他们对于彩墨绘画的技巧和运用还相对陌生，需要通过实践和指导来逐步掌握。
此外，学生的绘画水平和创造力存在一定的差异，因此在教学过程中需要因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特点和创意。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握彩墨绘画的基本技巧。
2.培养学生对彩墨绘画的兴趣和热情，提高审美能力。
3.培养学生的创造力和想象力，能够运用彩墨绘画技巧创作出具有个性和创意的画作。
四. 教学重难点1.掌握彩墨绘画的基本技巧，如墨色的控制、墨迹的干湿变化等。
2.如何运用彩墨绘画技巧表达自己的情感和创意。
五. 教学方法1.示范法：通过教师的示范，让学生直观地了解彩墨绘画的技巧和方法。
2.实践法：让学生亲自动手实践，通过实际操作来掌握彩墨绘画的技巧。
3.引导法：教师引导学生观察、思考和创作，激发学生的创造力和想象力。
六. 教学准备1.教材和课件。
2.彩墨、毛笔、水彩纸等绘画材料。
3.彩墨绘画的示范作品。
4.学生作品的展示空间。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些彩墨绘画作品，引起学生的兴趣，并提出本节课的主题《彩墨游戏》。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习目标和要求，让学生明确本节课的学习内容。
3.操练（10分钟）教师进行彩墨绘画的示范，讲解彩墨绘画的基本技巧，如墨色的控制、墨迹的干湿变化等。
学生在教师的指导下，亲自动手实践，尝试运用彩墨绘画技巧进行绘画。
4.巩固（10分钟）教师引导学生观察和分析自己和他人的作品，让学生认识到彩墨绘画的特点和魅力。
湘教版三年级美术下册《第8课彩墨游戏》说课稿
湘教版三年级美术下册《第8课彩墨游戏》说课稿一. 教材分析《第8课彩墨游戏》是湘教版三年级美术下册的一课。
本课主要是让学生通过彩墨画的学习，了解和掌握彩墨画的绘画技巧，培养学生的创新精神和实践能力。
教材中提供了多种彩墨画的绘画方法，如滴墨、泼墨、刷墨等，以及多种绘画题材，如山水、花鸟、人物等。
通过本课的学习，学生可以充分发挥自己的想象力和创造力，运用彩墨画这种独特的艺术形式表达自己的情感和思想。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对彩墨画这种艺术形式有一定的了解。
但学生的绘画技巧和创作能力参差不齐，因此在教学过程中，要针对不同水平的学生进行因材施教，鼓励学生发挥自己的个性和创造力，充分表达自己的情感和思想。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能了解和掌握彩墨画的绘画技巧，运用彩墨画这种独特的艺术形式表达自己的情感和思想。
2.过程与方法目标：通过观察、实践、讨论等方式，学生能独立完成一幅彩墨画作品，培养学生的创新精神和实践能力。
3.情感、态度和价值观目标：学生在绘画过程中，感受彩墨画的美，增强对美术的热爱和兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：彩墨画的绘画技巧。
2.教学难点：如何运用彩墨画表达自己的情感和思想。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法等。
2.教学手段：PPT、彩墨画材料、范画等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示PPT，让学生欣赏不同风格的彩墨画作品，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解彩墨画的起源、发展以及绘画技巧，如滴墨、泼墨、刷墨等。
3.示范：教师现场示范一幅彩墨画作品，讲解绘画过程中的注意事项。
4.练习：学生根据教师提供的题材，独立进行彩墨画创作。
5.展示：学生将作品展示给大家，互相欣赏、交流、讨论。
6.总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习内容。
七. 说板书设计板书设计主要包括彩墨画的绘画技巧（滴墨、泼墨、刷墨）和创作题材（山水、花鸟、人物）。
三年级下册美术教案-8《彩墨游戏》 湘美版
三年级下册美术教案-8《彩墨游戏》教学内容《彩墨游戏》是一节以培养学生美术素养和创造力为主要目标的美术课。
课程围绕彩墨画的基本技法展开，教授学生如何运用彩墨表现自然景物，并通过游戏化的教学方法，激发学生的兴趣和想象力。
教学内容包括彩墨的基本特性、用墨、用色、用水的基本方法，以及彩墨画的构图和创作技巧。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解彩墨画的工具材料，掌握彩墨的基本画法，如勾勒、泼墨、积墨等。
2. 过程与方法：通过观察、实践、游戏等活动，培养学生对彩墨画的兴趣，提高他们的观察力和创造力。
3. 情感态度与价值观：引导学生体验彩墨画的乐趣，培养对中国传统艺术的热爱和尊重。
教学难点1. 掌握彩墨的流动性，学会控制水分和色彩的浓度。
2. 在游戏中融入绘画技巧，实现自由创作。
教具学具准备1. 教具：彩墨画示范视频、PPT课件、彩墨画作品示例。
2. 学具：毛笔、宣纸、彩墨、调色盘、清水、吸水纸。
教学过程1. 导入：通过展示彩墨画作品，引起学生的兴趣，简要介绍彩墨画的历史和文化价值。
2. 新课内容学习：讲解彩墨画的工具和材料，演示基本画法，引导学生观察彩墨的色彩变化。
3. 实践操作：学生分组进行彩墨游戏，尝试不同的画法，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和鼓励。
5. 总结拓展：总结彩墨画的特点和创作方法，鼓励学生在课后继续探索和创作。
板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
包括彩墨画的定义、工具材料、基本技法、创作要点等内容。
作业设计1. 创作一幅彩墨画，主题自选，要求运用本节课所学的至少两种画法。
2. 写一篇关于彩墨画的课后感，分享自己的学习体会和创作心得。
课后反思课后反思主要包括教学目标的达成情况、教学难点的解决情况、学生的参与度和兴趣度、教学方法的适用性等方面。
通过反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。
教学内容详述教学内容主要围绕彩墨画的基本技法和创作方法展开。
湘教版三年级美术下册《第8课彩墨游戏》教案
反思改
进
措
施
作品展评、拓展环节，几乎是所有的作品都贴在了黑板上。
通过让学生参与评价活动，介绍自己的作品，说说画中用了哪些技法，并说说自己在画中最得意的表现是哪部分，巩固技法，让学生学习用美术语言评价作品，启发、引导学生发现毛笔在宣纸上偶然产生的精彩效果，形成与自己作品间的对话。
步骤教学流程课
堂
调
控
导入
1.启发谈话，导入新课
1)讲课之前，我先让大家看几幅漂亮的画，希望你们带着老师提的问题去欣赏。
提问：
①图片中的画面是用什么表现手法？
②你见没见过这种绘画技法呢？
这种画面绘画技法叫中国画，又称水墨画（综合学生回答加以总结，它是具有中国传统特色并有其自己独道的技巧、手法，用专用材料、工具、色彩的写意形式。
它又是怎么画出来的呢？我带着大家以《彩墨游戏》的方式去。
湘教版小学三年级美术《彩墨游戏》PPT课件
除了画的方法还可以怎么玩？
甩、滴、弹、喷
神奇的彩墨添画游戏
欣赏名家作品
请你说一说你看到了什么， 你觉得画家是怎么画的？表现 了什么样的心情呢？
《建楼曲》 吴冠中
这是一幅灿烂的画，斜线纵横交错的排列，我们好像看到了在架上紧张 劳作的工人们。挺拔的直线给我们以力量的感觉。
《松 魂》 吴冠中
画中的松干是浓黑的线条在移动，蜿蜒伸展。背景用淡墨，与松干形成对比。 中国画追求的就是一种神韵，所表现的事物在似与不似之间。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
游戏任务：用墨画各种不同的线
和点。
游戏规则：一分钟时间，小组成
员合作完成。音乐开始才能玩，音 乐停就要放下手中的笔。
小组讨论：
1、你觉得用毛笔在生宣纸上作 画同平时在普通图画纸上画画有什么 不同？
2、你发现了什么？在画的过程 中都遇到了哪些问题？
传统的文房四宝和颜料
彩墨画中经常会用到点、线、面这些绘画语言。 这四幅作品主要用到了哪些方法？
• 3、清理干净后，请排队的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
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三年级下册美术教案-《第8课彩墨游戏》 湘美版
《第8课彩墨游戏》是湘美版三年级下册美术课程的一个重要内容，旨在通过彩墨画这一具有深厚文化底蕴的艺术形式，培养学生的审美情趣、创新思维和动手能力。
本节课的教学目标主要是让学生了解彩墨画的基本特点，掌握彩墨画的简单技巧，并能够运用所学知识创作出富有创意的彩墨作品。
一、教学内容1. 彩墨画的基本特点：引导学生了解彩墨画是以水为媒介，运用毛笔、墨、颜料等工具，在宣纸上进行作画的一种绘画形式。
它具有水墨交融、色彩斑斓、意境深远的特点。
2. 彩墨画的简单技巧：教授学生如何控制毛笔的力度、水分和颜料，掌握彩墨画的基本技巧，如勾勒、泼墨、破墨、积墨等。
3. 彩墨画的创作：鼓励学生运用所学的彩墨画技巧，发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的彩墨作品。
二、教学过程1. 导入：通过展示一些经典的彩墨画作品，引导学生欣赏彩墨画的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍彩墨画的基本特点、工具材料及基本技巧，让学生对彩墨画有一个全面的了解。
3. 示范讲解：教师现场示范彩墨画的创作过程，边示范边讲解，让学生直观地了解彩墨画的技巧和方法。
4. 学生练习：学生在教师的指导下，运用所学的彩墨画技巧进行练习，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和交流，教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神和实践能力。
三、教学策略1. 情境创设：通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习彩墨画。
2. 启发式教学：在教学过程中，教师应注重启发学生的思维，引导学生主动探究彩墨画的技巧和方法。
3. 分层教学：针对不同学生的特点，教师应给予个性化的指导，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
4. 鼓励创新：鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力，大胆尝试，创作出富有创意的彩墨作品。
四、教学评价1. 过程评价：关注学生在学习过程中的表现，如学习态度、参与程度、合作精神等。
三年级美术下册《彩墨游戏》教案湘教版
三年级美术下册《彩墨游戏》教案湘教版教学目标：、认识了解水墨画的特性，掌握水墨画的基本表现方法。
2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。
3、发展学生的想象力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。
教学重难点：、认识、掌握工具材料的使用。
2、焦、浓、重、淡、清的画法。
教学准备：颜料、纸杯、吸水纸、毛笔教学过程：一、组织教学教师检查学生所带材料、工具并进行调配。
让全班的学生都有作业做。
二、新新授、出示一幅中国画，并结合本插图《小鸡图》引导学生进行欣赏。
2、让学生直观认识什么是中国画并出示题——“水墨游戏”。
教师边实践边介绍中国画的工具材料。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：（一得阁、中华）、墨块（收藏、欣赏）。
（3）纸：（生宣纸：吸水性强、画写意画用，熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。
）（4）砚台：（收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。
）3、在认识工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
主要提醒学生水在墨当中起到的作用。
就是掌握用水的量。
或用墨的量。
4、请学生与教师一起练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
三、学生作画、布置作业，画一幅有浓、淡变化的水墨画。
2、教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
四、交流经验、征集作业，组织学生谈谈体会，讲教训、经验。
2、教师小结、评价并布置下节所要的学习工具、材料。
五、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。
教学反思：。
湘美版美术三年级下册《8.彩墨游戏》说课稿3
湘美版美术三年级下册《8. 彩墨游戏》说课稿3一. 教材分析《彩墨游戏》是湘美版美术三年级下册第8课的内容。
本节课主要让学生了解和掌握彩墨画的绘画技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
教材以游戏的形式引导学生进行绘画创作，让学生在游戏中体验彩墨画的乐趣，提高对美术的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的绘画基础，对彩墨画有一定的了解。
但学生在绘画技巧和创意方面存在差异，因此需要针对不同层次的学生进行因材施教。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能掌握彩墨画的绘画技巧，运用彩墨进行创作。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生创新意识和团队协作能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美情趣，增强环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：彩墨画的绘画技巧和创作方法。
2.教学难点：如何运用彩墨进行创新性绘画，提高画面效果。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学、示范法、小组合作等方法。
2.教学手段：多媒体展示、实物展示、绘画实践等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示彩墨画作品，引导学生欣赏并讨论，激发学生兴趣。
2.新课讲解：介绍彩墨画的绘画技巧，如浓度、颜色搭配等，并进行示范。
3.实践环节：学生分组进行彩墨画创作，教师巡回指导。
4.展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予总结性评价。
5.总结与拓展：总结本节课所学内容，提出拓展任务，鼓励学生进行创新性绘画。
七. 说板书设计板书设计如下：1.彩墨画绘画技巧2.创作方法3.评价与拓展–创新性绘画八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己作品的创新性和绘画技巧进行评价。
2.生生互评：学生之间互相评价，给出意见和建议。
3.教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的绘画技巧和创意。
九. 说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生在绘画过程中的创新意识和实践能力，为下一节课的教学做好铺垫。
三年级下册美术教案第八课彩墨游戏湘美版
彩墨游戏教学目标：1.了解中国画的笔墨特点，培养学生学习水墨画的激情。
2.学习水墨画的基本表现方法，进行简单的水墨画练习。
学具：中国画颜料，墨水，毛笔，笔洗，生宣纸，调色盘。
教学重难点：学习中国画的“墨分五色”，运用“五墨并用法”进行简单的笔墨练习。
课前准备：彩墨画名家作品欣赏课件、表现笔墨浓淡变化的欣赏范图、表现不同的用笔变化的欣赏范图、学生优秀的习作范图、教师常用的水墨画工具与材料。
课时：一课时教学过程：一．什么是中国画？中国画简称“国画”，是我国的传统造型艺术之一，在世界美术领域中自成体系。
中国历代绘画在不断演变中，从表现内容，可分为人物画、山水画、花鸟画三大类。
从表现技法上又分为：工笔、写意、勾勒、设色、水墨等造型技法表现形式。
二．初步了解中国画的绘画工具1.向学生介绍中国画的绘画工具：笔，墨，纸，砚，中国画颜料等。
2.讲解宣纸的分类：宣纸分为生宣纸和熟宣纸两种，生宣纸是没有经过加工的，吸水性和渗水性都强，易产生丰富的墨韵变化，行泼墨法、积墨法，能收水晕墨章、浑厚华滋的艺术效果，写意画多用它。
熟宣纸加工时用胶和明矾等涂过，有了明矾就会使水墨留在纸面上，失去了生宣的吸水性和渗水性。
由于胶矾的作用，纸质较生宣硬，吸水能力弱，墨和色不会渗散开来。
因此特性，宜于绘工笔画或书法之用。
三．讲授新课：1．墨与水的游戏：当毛笔蘸满了水和墨，在宣纸上重重地点画一笔，快看，出现了什么？然后，第二笔、第三笔，又出现了怎样的神奇？a：教师引导学生用吸笔纸吸去笔中的水份，用羊毫毛笔的笔尖蘸一些浓墨，再瓷碟的边缘掭拭，直接在宣纸上点笔，画线，观察点与线的颜色变化。
b：教师再组织学生分别用刚才的墨笔笔尖蘸一滴、两滴、三滴、多滴清水后，分别在宣纸上随意的画点、画线条，观察点与线的颜色变化。
c：教师组织学生观察加上彩墨后画面出现了变化,通过刚才的实践游戏，观察自己的作品,总结出墨与水与彩的变化关系。
教师演示课件,组织学生看课件中的方法,先用毛笔在纸上画出不同的线,再染色,洒,弹,敲打画笔,把上面的色打在画面上,会出现好看的效果。
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评一评：
哪一张画你觉得最好看，点线面的运用 如何，色彩运用如何，说出你的看法！
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课外拓展：
运用今天学会的各种用
笔用墨的方法和特殊技法， 可以尝试让学生运用彩墨游 戏的方法在扇子、纸盘、手 绢、手袋、桌布、礼品盒等 材料上进行装饰表现。
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Bye-Bye!!!!!!!!!!
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谢谢！！
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中
如
何
表
现
浓
，
淡
，
干
，
湿
，
的
效
果
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尝试与表现——《点线面的交响曲》
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师生合作，共同创作国画《夏》！
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欣赏与渗透——《点线面的三重奏》
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创造与表现——《点线面的幻想曲》
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一起来动手练习吧！
以点、线、面为主要表现手法， 创作出一张属于你的彩墨杰作。
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观察与探索——《点、线、面的独奏》
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11
彩墨游戏时，常常用到点、线、面三种绘画语言，仔细观察作品，解决里面的小问题。
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12
这张作品的色彩漂亮吗？你觉得漂亮在哪里？
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13
你觉得这张画给你什么样的感觉？
A
14
你知道这张画是怎么画出来的吗？
这些点的A 大小有什么分别？
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干
湿
在 画
浓 淡
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4
彩墨画用具：文房四宝
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5
彩色颜料
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6
对比与发现——《点、线、面的前奏》
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7பைடு நூலகம்
比一比
你觉得那一张比较漂亮，为什么？他们分别以点、 线、还是面为主？
A
8
比一比
你觉得那一张比较漂亮，为什么？他们分别以点、 线、还是面为主？
A
9
比一比
你觉得那一张比较漂亮，为什么？他们分别以点、 线、还是面为主？
A
1
看动画，想一想？
1.这部动画跟我们平常看到的什么不一样？ 2. 想一想动画哪些地方运用了点、线、面？
A
2
彩墨游戏
九年义务教育标准美术（湘教版）三年级下册 大良实验小学 吴楚琪
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3
一起来认识彩墨画吧！
彩墨画：在中国画里，以“水 墨画”为基底，在其上敷色、点彩， 使画面较之水墨画在色彩上较为丰 富、明快、鲜亮。