六年级语文古诗三首检测题
六年级语文下册 第10课《古诗三首》同步练习(含答案解析)(部编版)
人教部编版六年级下学期语文课文第四单元第10课《古诗三首》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.读拼音，写词语。
dà mò yàn shān qiān chuí wàn záo qīng bái qīng qiūfěn gǔ suì shēn________ ________ ________ ________ ________ ________2.写出下面诗句中加下划线的字的意思。
①何当金络脑________②烈火焚烧若等闲________③粉骨碎身浑不怕________④要留清白在人间________⑤任尔东西南北风________3.理解课文内容填空。
（1）李贺在《马诗》中描写环境的诗句是________。
描写他渴望建功立业，报效祖国的诗句是________。
（2）《石灰吟》是________代诗人________通过对石头不畏“________”和“________”，即使“________”也要留下清白的描写，赞颂了石灰________、________的品质，抒发了诗人________的思想感情。
名句是：________。
（3）《竹石》这首诗表面写竹，其实写人。
诗人在赞美竹的________品格的同时，寄寓了自己________的高傲风骨。
4.课文综合回顾。
古人借诗表达意愿，表明志向。
诗人李贺以”________，________”表达建功立业的意愿；诗人于谦以“________,________”表明自身无论经受怎样严峻的考验，依旧视若等闲的态度；诗人郑燮以“________，________ ”表明自己顽强、高洁的心志。
5.写出下列句子中加下划的词语的意思。
（1）何当金络脑，快走踏清秋。
何当：________（2）粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》练习题附答案
第10课《古诗三首》1.根据语境，给加点字选择正确的读音。
(1)一群小燕．(yān yàn)子飞过燕．(yān yàn)山山脉，飞向梦想起航的地方。
(2)战士们锻炼起来劲．(jìn jìng)头十足，将来一定是一支劲．(jìn jìng)旅。
2.比一比，组成词语。
络( ) 捶( ) 凿( ) 焚( )洛( ) 锤( ) 函( ) 烫( )3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。
A.拟人B.比喻C.夸张D.排比(1)大漠沙如雪，燕山月似钩。
( )(2)咬定青山不放松，立根原在破岩中。
( )4.品读诗句，完成后面的练习。
“何当金络脑，快走踏清秋。
(1)“何当”的意思是( )。
A.何时将要B.什么时候C.当时(2)这两句诗中的“”表达了作者无限的企盼之情。
“”象征受到了重用，“”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”(3)由“千磨万击”想到了成语。
(4)诗句的意思是(5)诗句赞美竹子的精神品格。
A.无私奉献B.坚韧顽强C.硬骨头5.比较阅读古诗，选择恰当的诗句填空。
《马诗》《石灰吟》和《竹石》三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。
但表达的情感却又不同。
表现诗人渴望建功立业的诗句是；表现诗人在困难和打击面前毫不动摇的诗句是；表现诗人坚守高洁情操的诗句是。
A.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间B.何当金络脑，快走踏清秋C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风6.诵读古诗，理解诗意，回答问题。
石灰吟，烈火焚烧若等闲．．．。
粉身碎骨浑．不怕，。
(1)把诗句补充完整。
这首诗的作者是 (朝代)诗人。
(2)诗句中加点字解释错误的一项是。
A.若：好像B.等闲：平常C.浑：浑浊(3)诗句写出了石灰的特点。
(4)这首诗吟的是石灰，表达的是作者怎样的志向？请用一个四字词语说明这种写法。
(5)在括号内选择适当的关联词语将句子衔接起来。
( )千锤万凿，( )烈火焚身，( )粉骨碎身，我( )要留清白在人间。
六年级下册语文第3课《古诗三首》练习题含答案
六年级下册语文第3课《古诗三首》练习题一、默写诗歌。
1．春城无处不飞花，。
日暮汉宫传蜡烛，。
2．，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，。
终日不成章，。
河汉清且浅，相去复几许。
，。
3.中庭地白树鸦，。
今夜月明人尽望，。
二.关于《迢迢牵牛星》阅读训练1．诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。
请指出诗中眼见之实景来。
2．“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。
3．诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?4．诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是 : ，。
5．赏析“河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。
”6．写一写《迢迢牵牛星》中叠词运用的妙处。
7．赏析“河汉清且浅，相去复几许”。
8．赏析“盈盈一水间，脉脉不得语。
”9．赏析“纤纤擢素手,札札弄机杼”。
三、阅读下面这首古诗，回答相关问题。
元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
1、这首诗最后两句的意思是__________________________________________2、2、在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。
人们迎着和煦的春风，开怀畅饮美酒。
在此情景中，你想到的诗句是：，。
这首诗是“唐宋八大家”之一的( )写的《》，描写了他在这一天看到的有趣的风俗，如：、和。
答案一、1．寒食东风御柳斜轻烟散入五侯家 2. 迢迢牵牛星札扎弄机杼泣涕零如雨盈盈一水间脉脉不得语3. 冷露无声湿桂花不知秋思落谁家二、1．迢迢牵牛星，皎皎河汉女，河汉清且浅，盈盈一水间。
2．“迢迢”是诗人从地面仰视星空的视角感受，而“盈盈一水间”,“相去复几许”是从织女看牛郎的视角感受而来，所以一远一近，各不相同。
3．既是织女，也是思妇(诗人)。
抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。
反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。
4．终日不成章，泣涕零如雨。
5．那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。
人教统编版六年级上学期语文第17课《古诗三首》同步练习
人教统编版六年级上学期语文第17课《古诗三首》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础积累 (共5题；共22分)1. （3分）红头的旅行真是惊险，请将红头旅行的思维导图补充完整。
（填序号）①和草一起喷了出来。
②红头被大黄牛卷到了嘴里。
③从第一个胃到了第二个胃又回到牛嘴里。
④进了牛肚子。
2. （3分）查字典“侍”按部首查字法应查_______部，再查_______画，组词_______3. （6分）读句子。
写字词。
远远地看去，学校的yuàn_______墙上yìn_______着几幅图案。
它们整齐地pái liè_______着，好像在提醒同学们要遵守学校guī zé_______，不要chí diào_______，不要luàn_______跑。
4. （6分）写出下列词语的反义词南——_______ 晴——_______ 稀——_______慢——_______ 容易——_______ 后退——_______5. （4分）根据学过的内容填空。
（1）古诗中有不同的心情，我喜欢陶渊明的“_______，悠然见南山”的淡泊与宁静；喜欢王维的“人闲桂花落，_______。
”的空灵与静谧；喜欢“青箬笠，绿蓑衣，_______。
”的闲适与从容；更喜欢“_______，也傍桑阴学种瓜”的天真与可爱。
（2）我常常想，生命是什么呢?……那一声声_______的跳动，给我极大的_______，这就是我的生命，单单属于我的。
（3）当朋友取得优异成绩时，我可以用歇后语“_______——一枝独秀”来赞美他。
（4）与人相处要学会换位思考，“_______，_______。
”自己不喜欢就不要勉强别人。
（5）《桂林山水》一文以名句“_______”开头，以诗句“_______，_______。
(完整版)部编版六年级语文下册第3课《古诗三首》练习题附答案
第3课《古诗三首》一、默写诗歌。
1．春城无处不飞花，。
日暮汉宫传蜡烛，。
2．，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，。
终日不成章，。
河汉清且浅，相去复许。
，。
3.中庭地白树栖鸦，。
今夜月明人尽望，。
二.关于《迢迢牵牛星》阅读训练1．诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。
请指出诗中眼见之实景来。
2．“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。
3．诗中的抒情主人公是谁?抒发了什么感情?反映了什么社会现实?4．诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是: ，。
5．赏析“河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。
”6．写一写《迢迢牵牛星》中叠词运用的妙处。
7．赏析“河汉清且浅，相去复几许”。
8．赏析“盈盈一水间，脉脉不得语。
”9．赏析“纤纤擢素手,札札弄机杼”。
三、阅读下面这首古诗，回答相关问题。
元日（宋）王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
参考答案一、1．寒食东风御柳斜轻烟散入五侯家2. 迢迢牵牛星札扎弄机杼泣涕零如雨盈盈一水间脉脉不得语3. 冷露无声湿桂花不知秋思落谁家二、1．迢迢牵牛星，皎皎河汉女，河汉清且浅，盈盈一水间。
2．“迢迢”是诗人从地面仰视星空的视角感受，而“盈盈一水间”,“相去复几许”是从织女看牛郎的视角感受而来，所以一远一近，各不相同。
3．既是织女，也是思妇(诗人)。
抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。
反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。
4．终日不成章，泣涕零如雨。
5．那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。
“盈盈”不是形容水，和下句的“脉脉”都是形容织女。
“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。
6．这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。
叠词的使用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。
特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上，意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。
部编版六年级语文下册第一单元《古诗三首》每课一练及答案
3 《古诗三首》每课一练及答案时间：_____月 ____日等级：__________【课前先学】1.熟读三首古诗。
2.借助注释，理解三首古诗的意思。
3.搜集两首与传统节日有关的古诗。
【课中促学】1.下列加点的字，读音不正确的一项是（）。
A.王候（wánɡ hóu）哭泣（kū qì）B.文章（wén zhānɡ）栖息（qī xī）C.轻盈（qīnɡ yínɡ）乌鸦（wū yā）D.机杼（jī zhù）迢迢（tiáo tiáo）2.下面情景与“寒食节禁火”不相符的一项是（）。
①无处不飞花②东风御柳斜③汉宫传蜡烛④轻烟入侯家A.①②B.①③C.②③D.③④3.下列诗句停顿节奏正确的一项是（）。
A.迢迢／牵牛／星，皎皎／河汉／女。
B.盈盈／一／水间，脉脉／不／得语。
C.日暮汉／宫传蜡烛，轻烟散／入五侯家。
D.春城／无处／不飞花，寒食／东风／御柳斜。
4.《迢迢牵牛星》这首诗取材于我国古代哪个神话传说？（）A.嫦娥奔月B.牛郎织女C.后羿射日D.精卫填海5.《寒食》、《迢迢牵牛星》、《十五夜望月》三首古诗分别描写了、、三个传统节日。
6.《寒食》一诗中描写寒食节长安城迷人风光的句子是“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
”7.《迢迢牵牛星》中最能表达人间痴情男女的离恨与相思之苦的诗句是“，。
”8.《十五夜望月》中“，。
”两句诗写出了庭院中的月色之美，给人以积水明明、澄净素洁之感。
【课后延学】一、单项选择题。
1.“翃”字是一个形声字，读作＂hónɡ＂，它的本义最可能与下列哪一项有关?（）A.性别B.飞舞C.雄伟D.广大2.《迢迢牵牛星》中使用了“迢迢”“皎皎”“纤纤”等叠字，这样写有哪些好处?（）①更能体现出诗人的文学素养。
②使诗歌表达的感情更加强烈。
③更易于读者理解诗歌的意思④使诗歌节奏鲜明且韵律优美。
A.①②B.②③C.②④D.③④3.下列诗词句中不是表达思念之情的是哪一句？（）A.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
部编版语文6年级下册第10课《古诗三首》同步课时练习共4套(含答案)
部编版六年级下册语文10.古诗三首课时练一、选择题1．下列加点字的注音全部正确的一组是（）A．暖和．（hé）镌．刻（juān）晃．眼（huăng）呐．喊（nà）B．渺．小（miăo）秉．性（bǐnɡ）血泊．（bó）瞑．目（míng）C．澄．澈（chéng）玷．污（diàn）袭．击（xí）杜撰．（zhuàn）D．恐吓．（xià）踉．跄（liànɡ）囚．禁（qiú）忌讳．（huì）2．烈火焚烧若等闲．．（）A．平常B．随便，轻易C．无端3．下列加点字解释错误的一项是（）A．白云生．处有人家（产生）B．停车坐．爱枫林晚（坐下）C．荷尽已无擎．雨盖（举）D．知有儿童挑．促织（用细长的东西拨弄）4．下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（）。
A．“童孙未解供耕织”中“供”的读音是“gōng”，意思是“提供”B．“敲成玉磬穿林响”中“磬”的读音是“qìng”，它是一种金属打击乐器C．“漫卷诗书喜欲狂”中“卷”的读音是“juǎn”，它的意思是卷起D．“五千仞岳上摩天”中“仞”的读音是“rèn”，“摩天”的意思是很高的天二、填空题5．我能读准确写美观。
luò( )绎不绝千chuí( )万záo( )心急如fén( )6．照样子，写一写。
例：小金鱼游来游去小朋友______来______去小燕子______来______去7．用恰当的关联词语填空。
（1）( )被挤在厚厚的幕布里，憋闷得满头是汗，我( )兴味盎然。
（2）( )多么远的剧场，我( )场场必到。
8．我爱学国学。
1．“四书五经”中的四书指的是《大学》、《中庸》、《论语》和______。
2．我国诗歌史上“小李杜”指的是李商隐和___________。
3．《书湖阴先生壁》的作者是______，唐宋____之一，诗歌的后两句是________，_________。
统编版六年级语文上册第17课《古诗三首》综合复习练习检测题(含答案)
六年级语文上册第17课《古诗三首》综合复习检测题一、文学常识填空1.《浪淘沙》的作者是，字，汉族，彭城（今徐州）人，祖籍洛阳，中晚期著名诗人，有之称。
2.杜牧，字________，号________，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，________诗人。
杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。
与李商隐并称“小李杜”。
因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有________。
3. 《书湖阴先生壁》作者字，号半山，谥文，封荆国公。
世人又称王荆公。
（朝代）著名、、，唐宋八大家之一。
4.这三首古诗从体裁上分，都是；从表达方式上分，都属于。
二、下面加点字的读音完全正确的一组是( )。
A. 茅檐．（yán）畦．田（qí）环绕．（rǎo）B. 排闼．（tà）山郭．（ɡuō）天涯．（yá）C. 颠簸．（bó）淘．气（táo）莺啼．（tí）三、辨字组词。
啼（）郭（）酒（）瞻（）谛（）廓（）洒（）檐（）期（）裁（）浇（）畦（）旗（）栽（）绕（）蛙（）四、解释下面词语。
簸：________ 山郭：________ 酒旗：________苔：________ 畦：________ 排闼：________五、成语积累。
请写出几个含有“春”字的成语：________、________、________、________六、朗读《古诗三首》，完成填空。
1. ，浪淘风簸自天涯。
2. ，水村山郭酒旗风。
3. 茅檐长扫净无苔，。
4.唐代诗人刘禹锡的《浪淘沙》，生动形象地写出了的万里黄沙和雄伟气势。
其中，还诗情画意地联想到随着层层波浪，去美丽传说中的家做客。
5. “，。
”这两句诗写的是南朝遗留下来的数以百计的佛寺被迷蒙的烟雨笼罩着，若隐若现，似有似无，给江南的春天增添了朦胧迷离的色彩，讽刺统治者治国乏术和佛道误国。
6. “，。
”这是《书湖阴先生壁》中的一组对偶句。
这两句话大意是：一溪流水环绕着绿油油的农田，两座青山破门而入送来了莽莽青翠。
六年级下册语文第3课《古诗三首》同步练习(含答案)
六年级下册语文第3课《古诗三首》同步练习一、单选题1．下列加点字读音正确的一项是（）A．脉脉不得语(màn)B．中庭地白树栖鸦(xī)C．纤纤擢素手(zhuó)D．札札弄机杼(shù)2．《迢迢牵牛星》中有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是（）A．泣涕零如雨B．相去复几许C．脉脉不得语3．下列加点字词的解释正确的一项是（）A．日暮汉宫．．传蜡烛（汉宫：这里指汉代皇宫。
）B．纤纤擢素．手（素：素雅。
）C．轻烟散人五侯．．家（五侯：五家权贵豪门。
）D．泣涕零．如雨（零：落下。
）4．“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
”对这两句诗理解有误的是（）A．这两句诗写的是夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图。
B．这两句诗直抒胸臆，流露出诗人对现实的强烈不满。
C．诗句采用了白描手法写实，刻画皇室的气派。
D．这两句诗充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世泰平的歌咏。
5．下列诗句所写内容与传统节日无关的一项是（）。
A．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
（杜牧《清明》）B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
（赵师秀《约客》）C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（王维《九月九日忆山东兄弟》）D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
（王安石《元日》）6．给下列加点字选择正确的解释，填序号。
（1）春城无处不飞花（）。
A．昆明市B．长春C．春天的京城D．普洱市（2）皎皎河汉女（）。
A．明亮而皎洁B．明白,清楚C．分明D．河的名称（3）终日不成章（）。
A．文章B．章程C．指花纹D．章节7．《十五夜望月》中其意境与李白的诗句“床前明月光，疑是地上霜”最相近的是（）A．中庭地白树栖鸦B．冷露无声湿桂花C．今夜月明人尽望D．不知秋思落谁家二、诗歌鉴赏读古诗，完成练习。
迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
纤纤擢素手，札札弄机杼。
终日不成章，泣涕零如雨。
河汉清且浅，相去复几许。
盈盈一水间，脉脉不得语。
8．结合古诗，解释下列字词。
部编版六年级上册语文课后作业第18课《古诗三首》单元测试 试卷试题含答案
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 9．本诗的韵脚是____________，描写的季节是__________。 10．给下面的字词选择正确的解释。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 (1)“乱花”的意思是（________） A．指花朵大小不一，显得很杂乱。 B．各种颜色的野花。 (2)“渐”的意思是（________） A．渐渐。 B．进。 (3)“欲”的意思是（________） A．副词，将要。 B．欲望。 11．解释下面的诗句。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ____________________________________ 12．判断，对的画“√”，错的画“×”。 (1)本诗生动地描绘了诗人漫步西湖所见到的明媚风光。（________） (2)本诗是一首唱给春日良辰和西湖美景的赞歌，诗歌的首联紧扣题目总写孤山寺和白 云。（________）
三、填空题 14．我是拼音小能手
烟雨
楼台
江南
水村
________
________
________
________
15．填空 （1）孟浩然，名浩，字浩然，号____，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称____。因他 未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的______派诗人。 （2）移舟泊烟渚，________________。野旷天低树，________________。 16．下面的句子运用了什么修辞方法？请写一写。 （1）一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 （______） （2）他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。（______） （3）他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片 刻不离。（______） 17．将句子补充完整。 (1)________________，把扇丢。 (2)八月里来雁门开，_________________。 (3)可怜九月初三夜，_________________。 (4)假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是_________了。
统编版六年级下册语文3《古诗三首》课时测评卷C卷
统编版六年级下册语文3《古诗三首》课时测评卷C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、字词模块 (共4题；共11分)1. （1分）读拼音，写词语。
fàn zuìguīdìng jízhōng fèi shuǐ________________________________2. （1分）我会填。
①崭：共________画，音序是________。
②踢：共________笔，第五画是________。
3. （8分）选出与图片内容相对应的汉字。
（）A . 雨B . 雪C . 云4. （1分）拼一拼，写一写chén jìxī shēng mái fu chén jìn________________________________二、句子模块 (共1题；共3分)5. （3分）按要求改写句子。
（1）那柔嫩的柳条正在对着湖面梳洗打扮。
（缩句）（2）弟弟飞快地跑回家。
（改成比喻句）（3）我的家乡是诸城人。
（修改病句）（4）我们全校师生和少先队员都去参观博物馆。
（改病句）（5）有哪一个花园能比得上这时天山的无边的繁花呢？（改成陈述句）（6）花儿开了。
（用拟人的修辞手法改写句子，使句子生动具体）三、读写模块 (共3题；共44分)6. （16分）默写古诗《鹿柴》，注意书写要美观，然后完成练习。
（1）默写（2）本诗描绘的是鹿柴（）时分的景色。
A . 清晨B . 中午C . 傍晚D . 夜晚（3）第一、二句写林中不见其人，只闻其声，突出了山林的（）。
第三、四句写夕阳余晖的映照，更突出了山林的（）。
A．空调B．幽暗C．明亮D．寂静7. （12分）课内阅读。
在我的窗前，毛茸茸的枝头，有一棵白桦，雪绣的花边潇洒，仿佛涂上银霜，串串花穗齐绽，披了一身雪花。
六年级语文教学-第一单元-古诗三首练习题+答案
3 古诗词三首第一课时一、看拼音写词语。
dé xíng xǐ què chán míng dào zi（）（）（）（）二、解释加点字。
1.日暮客愁．．．．．新2.江清月近人3.黑云翻墨．．．．．未遮山 4.望湖楼下水如天5.明月别．枝惊鹊6.路转溪桥忽见．三、下列对《宿建德江》一诗理解不正确的一项是（）。
A.此诗先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。
B.第一句点题，也为下面写景抒情做了准备；第二句“日暮”是“客愁新”的原因。
C.最后两句，因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”所以月能近人，天和树、人和月的关系，写得恰当逼真。
D.此诗前两句借景抒情，后两句为触景抒情。
参考答案第一课时一、德行喜鹊蝉鸣稻子二、1.作者为思乡而忧思不堪 2.倒映在水中的月亮好像来靠近人3.指黑云笼罩，翻滚如墨4.远远望去，水天一色，连成一片5.离开6.同“现”三、D3 古诗词三首第二课时一、翻译诗句。
1.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
2.野旷天低树，江清月近人。
3.稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
二、读句子，根据提示完成练习。
明月别枝惊鹊，。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
1.这首词的词牌名是，词题是。
2.把词中的空缺处补充完整。
3.词中的“见”读，它的意思与“”相同。
4.词中描写的景物有、、、、、、、。
参考答案第二课时一、1.乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似珍珠乱蹦乱跳窜上船。
2.把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。
3.在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。
二、1．西江月夜行黄沙道中 2．清风半夜鸣蝉3.xiàn 现4.月鹊蝉蛙星雨店桥。
部编版小学语文六年级(上)随堂达标测试题：第17课《古诗三首》
部编版小学语文六年级（上）随堂达标测试题：第17 课《古诗三首》1．用“√”给加粗字选择正确读音畦田(q íwa)排闼(tàfá)颠簸(bǒbō)淘沙(táo tāo)2．以下词语中字形不正确的一项为哪一项( )A. 海角天涯B．绝壁勒马C．学海无崖D．睚眦必报3．给下边诗句中的加粗词语选择正确解说(1)九曲黄河万里沙 ( )A. 九个弯的 B ．有好多弯曲折曲的地方的(2)多少楼台烟雨中 ( )A. 房子和亭台 B．寺庙(3)两山排闼送青来 ( )A ．排开 B ．推开门4．请给以下图配上适合的古诗_____________________________,_________________。
__________________,_________________。
5．判断下边说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)《浪淘沙（其一）》的作者是唐朝的刘禹锡，有“诗圣”之称。
( )(2)《江南春》是一首描绘江南风光的七言律诗。
( )(3)南朝是我国历史上对建都于建康的宋、齐、梁、陈四个朝代的总称。
( )(4)王安石是宋朝的文学家、政治家。
( )6．下边对于《江南春》的说法有误的一项为哪一项( )。
A.这首诗描绘的是千里江南各处鸟语花香、红绿交映，一派春意盎然的情景B．“绿映红”的“映”字，从视觉上突出了“江南春”花草树木争春的情景C．“千里莺啼”从声音的角度，表现出江南春季鸟语花香的喧闹场面D．第三、四句描绘炯雨中的“楼台”，为全涛增加了寥寂、悲伤的感情7．读诗句，达成练习。
(1)九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
句中的“白日涯”将黄河的积厚流光写得入迷入化。
以下诗句与这两句诗有异曲同工之妙的是( )。
A.君不见黄河之水天上来，奔腾到海不复回。
B．白日依山尽，黄河人海流。
C．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
D.大漠孤烟直，长河夕阳圆。
(2)现在直上银河去，同到牵牛织女家。
【精选】部编版六年级下册语文第10课《古诗三首(马诗、石灰吟、竹石)》练习题(含答案)
【精选】部编版六年级下册语文第10课《古诗三首（马诗、石灰吟、竹石）》练习题（含答案）第一课时阅读下面一首诗，完成第1～2题。
马诗李贺大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
【注释】①〔钩〕一种弯刀。
②〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出？_________________________________________2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显？________________________________________第二课时阅读下面一首诗，完成第1～3题。
竹石（清）郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风.（1）解释重点字词。
咬：坚劲：任：（2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子？（）A竹林里B深山里C破岩中（3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。
请你谈谈好在哪里？（4）结合课文说说这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？________________________________________参考答案第一课时1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。
2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。
第二课时（1）紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭（2）C（3）用拟人手法，很形象。
写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。
（4）借物喻人，托竹抒情。
表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
1.根据语境，给加点字选择正确的读音。
（1）一群小燕（yān yàn）子飞过燕（yān yàn）山山脉，飞向梦想起航的地方。
（2）战士们锻炼起来劲（jìn jìng）头十足，将来一定是一支劲（jìn jìng）旅。
2.比一比，组成词语。
络（）捶（）凿（）焚（）洛（）锤（）函（）烫（）3.给下面的诗句选择正确的修辞手法。
部编版小学语文六年级下册《古诗三首》练习题
部编版小学语文六年级下册《古诗三首》练习题小学六年级语文（下）《古诗三首》练题一、看拼音，写词语。
憨红跳跳桌梳沙发悠衣扎机主默默二、比一比，组词语。
XXX（待）章（节）泣（泪）盈（满）脉（络）候（望）意（见）拉（扯）盆（碗）泳（游）栖（栖息）鸦（乌鸦）牺（牺牲）鸡（公鸡）四、下列词语书写完全正确的一项是（）。
A、宫殿王侯蜡烛B、朴素文张寒食C、充盈牵牛星咏络D、栖息桂花乌鸦答案：D五、用“√”给加点字选择正确读音、1、日暮汉宫传（chuánzhuàn）蜡烛，轻烟散五侯（hóuhòu）家。
2、终日不成章，泣涕（dìtì）零如雨正确读音是qìtì）3、盈盈一水间（jiānjiàn），脉脉（màomò）不得语。
正确读音是mòmò）4、中庭地白树栖（qīxí）鸦，冷露无声湿桂花。
六、给诗句选择正确的解释。
1、春城无处不飞花。
（）B、指春天的京城2、纤纤擢素手。
（）A、白皙的3、终日不成章。
（）B、从早到晚4、今夜明月人尽望。
（）C、希望七、读句子，完成练。
1、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
对这两句话的理解，不正确的一项是（）B、处处“飞花”不但写出春天的万紫千红，而且确切地表现出寒食的旱春景象。
2、中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花1）这两句诗写到了庭院、树、鸦、寒露和等景物、2）下面赏析不正确的是（）A、这两句诗描写的是赏月的环境。
八、根据课文内容判断下列说法是否正确。
正确的打“√”，错误的打“×”。
1、《寒食》这首诗的前两句写的是夜晚的景象，后两句写白天的景象。
前两句写的是白天的景象，后两句写的是夜晚的景象）2、《沼沼牵牛星》选自《古诗十九首》，写作时代大约是东汉末年。
沼沼牵牛星》并非选自《古诗十九首》，写作时代也不是东汉末年）3、《迢迢牵牛星》这首诗是根据XXX的民间传说故事创作而成的。
人教版六年级语文上册《古诗三首》练习题(附答案)
人教版六年级语文上册《古诗三首》练习题一、读一读，写一写。
洛阳榆关河畔帐篷二、读拼音写汉字。
luòyánɡyúshùjiānɡpàn wén zhànɡ（）（）（）（）三、给加点的字选择正确的读音。
行人(xínɡhánɡ) 数(shǔshù; )重（chónɡzhònɡ)山还乡(huán hái) 一水间(jiān jiàn) 风一更(ɡēnɡɡènɡ)四、辨字组词。
临（）伴（）匆（）落（）监（）畔（）忽（）洛（）五、默写《泊船瓜洲》泊船瓜洲六、默写《秋思》七、填空：《泊船瓜洲》的作者是：_________;《秋思》的作者是：_______;《长相思》的作者是：_____。
八、写出下列诗句所运用的修辞手法。
1．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
（）2．烽火连三月，家书抵万金。
（）3．泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
（）4．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（）5．春种一粒粟，秋收万颗子。
（）九、按要求填空。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
这句诗出自（）朝诗人王安石的《》，全诗表达了诗人真挚的（）之情。
其中“绿”的意思是（），“还”的意思是（）十、我能判断句子的正误（对的画“√”，错的画“×”）1.《泊船瓜洲》的作者是宋代诗人张籍。
（）２．《秋思》写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。
（）3.《长相思》是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作。
（）十一、读句填古诗。
1．走进公园，当看到荷花池中的荷花即将开放时，我不禁大声吟诵起朝诗人的著名诗句“，”。
2．当我们回忆起母爱，要报答母亲的恩情时，我们会自然地吟诵起朝诗人的《》：“”。
十二、将下列诗句补充完整。
1.正是江南好风景，____________________________。
部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》同步练习题(含答案)
部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》同步练习题（含答案）一、积累与运用1．看拼音，写词语wǎnɡ luòyān shān fěn gǔ suìshēnjiān jìng fén shāo qiān chuíwàn záo2．下列词语中，“劲”的读音与其他三项不同的一项是（）A．坚劲B．干劲冲天C．劲风D．强弓劲弩3．下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）A．大漠沙／如雪B．千磨／万击／还坚劲C．何当／金络脑D．要留／清白／在／人间4．《竹石》是一首富有寓意的题画诗。
作者写竹，更是写自己。
从中你读出诗人怎样的品质？说法错误的一项是（）A．刚强勇敢B．善良乐观C．坚定执着D．不向邪恶势力低头5．“其他附属的房屋也很小，耕地窄得几乎连马都无法在上面打滚”，这句话运用的修辞手法是（）。
A．比喻B．夸张C．排比D．拟人6．下列诗词句中描写的事物没有被赋予人的志向或品格的一项是（）A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
B．零落成泥碾作尘，只有香如故。
C．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
D．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
7．下列诗句分别运用了哪些修辞手法？请将序号写在括号里。
A．比喻B．拟人C．夸张D．设问（1）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
( )（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
( )( )（3）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
( )( )（4）一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
( )8．按要求完成练习。
（1）在朗读节奏划分正确的后面打“√”。
①大漠/沙/如雪，燕山/月/似钩。
（）②大漠沙/如/雪，燕山月/似/钩。
（）（2）在这两句诗中，“如”和“似”的意思都是_____________________。
带有这类字的诗句还有：_______________（至少写出两句）9．读下面的诗句，说说这些事物被作者赋予了怎样的品格和志向。
统编版六年级语文下册第10课《古诗三首》古诗鉴赏练习卷
第10课古诗鉴赏马诗唐李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
一、选择题1.选择下列说法不正确的一项（）A.诗人李贺借叹马表达自己的人生志向。
B.《马诗》是唐代诗人李贺写的《马诗二十三首》中的一首，通过咏叹马的命运，表达诗人的远大抱负和不遇于时的感慨。
C.“清秋”一词理解为D.“何当”一词，写出了渴望建功立业的马儿自知遥遥无期。
尽显无奈，又寄托了无限的期盼。
2.选择下列说法不正确的一项（）A.李贺少年成名，诗名远播，但仕途失意，始终不能大展宏图，诗中感受到作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。
B.唐代诗人李贺，他七岁能辞章，十五岁工乐府，一生体弱多病，仕途困厄。
C.李贺的《开愁歌》、《日出行》、《苦昼短》等诗抒写失意之怀，悲慨人生短促，但他毕竟有积极用世的政治怀抱。
D.《马诗》中“快走踏清秋”，“走”的意思是跑，“快走”意思是“走得很快”。
3.选择下列说法不正确的一项（）A.朗读《马诗》时，前两句语速可以放缓：“沙如雪”“月似钩”适当拉长声音，读出大漠月夜的荒凉！冷寂之感。
B.朗读《马诗》时，后两句语速可相对加快一些，“何当金络脑”读的时候语调可适当上扬,“快走”可短促有力，读出节奏感，表现出诗人想要建功立业的急切与向往之情。
C.李贺，唐朝中期浪漫主义诗人，与诗仙李白、李商隐称为“唐代三李”。
D.李贺因仕途不顺，作品慨叹生不逢时、内心苦闷，抒发对理想抱负的追求，反映藩镇割据、宦官专权和社会剥削的历史画面。
诗作想象极为丰富，引用寓言故事，托古寓今，后人誉为“诗鬼”。
英年早逝。
二、简述题1.请你说说《马诗》的大意。
诗的大意是：塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪。
月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩，什么时候喪能築爲帶上金络头，飞快奔驰着，踏遍这清爽秋日时的原野！2.请赏析《马诗》前两句所描绘的画面。
诗的前两句写的是边塞战场的景色，“大漠”“燕山”。
一下就把人带到了寂寥、冷峻的边疆之地。
【统编版】六年级语文下册第一单元3《古诗三首》课时测评(含答案)
3 古诗三首课时测评方案字词模块一、用“√”给加点字选择正确的读音。
散．入(sàn sǎn)机杼．(shūzhù)二、读拼音，写词语。
kū qìqīxīxiān xìwūyāzhūhóu piān zhānɡ三、给加点字选择恰当的解释。
1、终日不成章．。
( )A、文章。
B、章法。
C、句子。
D、花纹。
2、泣涕零．如雨。
( )A、零头。
B.同“淋”。
C.落下。
D、没有。
3、今夜月明人尽．望。
( )A、都。
B.极。
C.完。
D、最。
4、纤纤擢素．手。
( )A、向来。
B.颜色单纯，不艳丽。
C、白皙。
D.与“荤”相对。
四、看图完成练习。
读完《十五夜望月》，欣赏着美丽的月色，我不由得联想起含“月”字的成语：____________、____________、____________、____________。
句子模块五、品析句子。
1、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
这两句诗使我想起____________的故事，类似的诗句还有“______________________________________________________”。
2、纤纤擢素手，札札弄机杼。
这两句诗运用的修辞方法是，描写了___________________________________________________________ ________。
3、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
这两句诗借写____________，表达了___________________________________________________________ _________。
读写模块六、课内阅读。
寒食[唐]韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
1、诗歌描写的情景有一个时间推移，第一、二句写____________，第三、四句写________________，________________________则是转折。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
古诗三首
班级姓名分数
一、默写《墨梅》，再写出题目及诗句的意思，最后根据诗歌填空。
这首诗的作者是( )代的( )。
这首诗运用了( )的写法，通过写墨梅( )特点，抒发了作者( )。
二、默写《竹石》，写出题目及诗句的意思，最后根据诗歌填空。
这首诗的作者是( )代的( )。
第一句用了一个( )字，充分表达了竹子的( )性格。
第二句写出了竹子的生命力( )。
后两句中“千磨万击”、“东西南北风”，指的是( )，写如此多的磨难，进一步表现出竹子( )的精神。
全诗借物喻人，通过咏诵( )，含蓄地表达了自己( )。
三、默写《石灰吟》，写出题目及诗句意思，再根据诗歌填空。
这首诗的作者是( )代的( )。
首句写开采石灰石的( )，说明石灰从开始烧制就( )。
第二句“烈火焚烧”与“若等闲”，形成鲜明的对照，更加衬托出石灰的( )。
第三四句借石灰之口，一语双关，抒发了诗人( )。
四、总结本课三首诗在写作上值得学习的地方。
五、阅读同学习作，完成练习。
迎春花可爱的花
世上美丽的花多的是，我不喜欢雍容华贵的牡丹，不喜欢婀娜多姿的丁香，也不喜欢四季飘香的月季。
我喜欢的是那默默无闻的迎春花。
春寒料峭的季节，花草大都没有萌芽，大地一派冷落萧条的景象，就在这时，迎春花却悄然开放了。
那一丛丛似垂柳的嫩绿枝条上，缀满了一朵朵金灿灿的花，仿佛一颗颗闪烁的小星星，照花了人的眼。
它小小的花儿很奇特，花冠细长而顶端分开六瓣，中央一根细丝一样的花蕊，像一个小喇叭。
它颜色黄中泛红，随着风儿摇，从花里不时散发出一阵阵醉人的幽香。
她是春天的象征，向人们预告春天的来临。
迎春花，不惧寒风吹霜雪打，率先把春天到来的消息报告给人们。
当春意盎然百花盛开的时候，不与百花争艳悄然离去。
她使我想到为了人民在危难时刻挺身而出，而不留下姓名的英雄。
她那甘做无名英雄的精神尤其让人感动、敬佩。
迎春花，可爱的花。
1. 第一自然段为什么要写牡丹丁香和月季？
2. 第二自然段是按什么顺序写迎春花的？
3. 第三自然段起什么作用？
4. 文章结尾有什么特点？哪篇文章的结尾也有这个特点？
六、运用“借物言志”的写法写一种事物，抒发自己的感情或志向。