合欢树公开课教(学)案
《合欢树》公开课教案
《合欢树》公开课教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：理解课文《合欢树》的基本情节和主题思想。
分析作者通过对合欢树的描写，表达了对家乡、对自然的热爱和珍惜。
学会欣赏和描绘自然景物，培养观察力和想象力。
1.2 过程与方法：通过阅读、讨论和写作等方式，深入理解课文内容。
学会通过细节描写来表现主题，提升写作技巧。
培养合作学习和批判性思维能力。
1.3 情感态度与价值观：感受作者对家乡的热爱和珍惜，培养学生的爱国情怀。
引导学生关注自然环境，提高环保意识。
培养学生热爱文学、热爱阅读的习惯。
第二章：教学内容2.1 课文简介：介绍《合欢树》的作者、背景和创作年代。
简述课文情节，引发学生对课文的兴趣。
2.2 课文分析：分析课文结构，引导学生理解课文的开头、发展、高潮和结尾。
分析作者通过对合欢树的描写，表达了对家乡的热爱和珍惜。
2.3 写作技巧探讨：引导学生关注作者的写作手法，如细节描写、象征手法等。
讨论这些写作手法如何突出了课文主题，提升了作品的艺术效果。
第三章：教学过程3.1 导入：引导学生回顾已学的相关课文，如《荷塘月色》、《故都的秋》等，复习对自然景物的描写方法。
提问学生对家乡的回忆和情感，激发学生对《合欢树》的兴趣。
3.2 自主学习：学生自主阅读课文，理解情节和主题思想。
学生找出课文中的细节描写，进行分析讨论。
3.3 合作学习：学生分组进行讨论，分享对课文的理解和感受。
各小组选取一个角度，进行课文主题的深入分析。
3.4 写作练习：学生根据对合欢树的描写，写一段关于自己家乡的景物描写。
学生互相交流、评价，共同提高写作技巧。
第四章：教学评价4.1 学生自评：学生对自己的学习过程进行总结，评价自己的理解和写作进步。
4.2 同伴评价：学生互相评价对方的写作，提出建设性意见。
4.3 教师评价：教师对学生的理解和写作进行评价，给予鼓励和建议。
第五章：教学资源5.1 课文原文：提供《合欢树》的原文，方便学生阅读和分析。
《合欢树》公开课教案
《合欢树》公开课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）通过阅读《合欢树》，了解文章的背景、结构和主题思想。
（2）分析作者运用的人物描写、景物描写等手法，体会其表达效果。
2. 过程与方法：（1）培养学生独立思考、合作探讨的能力，激发对文学作品的兴趣。
（2）通过对比分析，提高学生对散文表达技巧的鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受作者对母亲、家乡的深厚感情，培养学生的亲情观念和家乡情怀。
二、教学重点、难点1. 教学重点：（1）分析《合欢树》的文章结构，理解主题思想。
（2）欣赏作者运用的人物描写、景物描写等手法。
2. 教学难点：（1）深入理解作者对母亲、家乡的感情。
（2）运用对比分析，提高散文表达技巧的鉴赏能力。
三、教学过程1. 导入新课（1）简要介绍《合欢树》的作者及背景。
（2）激发学生兴趣，引导学生进入文章情境。
2. 自主学习（1）让学生独立阅读文章，了解大意。
（2）学生分享阅读心得，教师点评并引导。
3. 课堂讲解（1）分析文章结构，讲解主题思想。
（2）讲解作者运用的人物描写、景物描写等手法，体会表达效果。
4. 对比分析（1）让学生找寻其他作品中的类似描写，进行对比分析。
（2）教师引导学生提高散文表达技巧的鉴赏能力。
5. 情感体悟（1）引导学生感受作者对母亲、家乡的深厚感情。
（2）分享自己的亲情观念和家乡情怀，进行情感交流。
四、作业布置2. 让学生写一篇关于亲情或家乡的短文，体会作者的情感。
五、课堂小结本节课通过阅读《合欢树》，学生了解了文章的背景、结构和主题思想，分析了作者运用的人物描写、景物描写等手法，体会了其表达效果。
学生感受到了作者对母亲、家乡的深厚感情，培养了亲情观念和家乡情怀。
通过对比分析，提高了散文表达技巧的鉴赏能力。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究文章的深层含义。
2. 利用案例分析法，让学生通过对比分析，提高散文表达技巧的鉴赏能力。
3. 运用情感共鸣法，激发学生对亲情和家乡的情感体验。
《合欢树》公开课教案
《合欢树》公开课教案《合欢树》公开课教案篇1一、教学内容：合欢树二、教学重点：理解“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。
三、教学难点：理清文章思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。
四、教学目标：1、知识与技能：(1)简单了解作者的生平。
(2)理清文章思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。
2、过程与方法：本课学习主要结合多媒体采用师生讨论法，让学生在相互交流中有所体会;通过启发式问题的设计，引导学生深入思考。
3、情感态度与价值观：体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱，学会感恩，学会珍惜。
五、课时安排：本课共2课时六、法制与德育渗透：1、法制：法定下的父母子女之间有什么权利义务关系?根据《婚姻法》的相关规定，父母的权利义务有：(1)在人身方面，有抚养的权利与义务、管理教育的权利和义务、法定代理;(2)在财产方面，主要表现为对子女财产的管理;未成年人给他人造成的损失，父母必须承担赔偿责任。
子女的权利义务有：未成年或不能独立生活的子女，当父母不履行抚养义务时，有要求父母付给抚养费的权利。
子女对父母有赡养扶助的义务。
在父母无劳动能力或生活困难时，子女有义务给付赡养费，并且不因父母的婚姻关系变化而终止。
子女有义务尊重父母的婚姻权利，不得干涉父母再婚以及婚后的生活。
父母子女之间有相互继承遗产的权利。
非婚生子女享有与婚生子女同等的权利，任何人不得加以危害和歧视。
不直接抚养非婚生子女的生父或生母，应当负担子女的生活费和教育费，直至子女能独立生活为止。
2、德育：引导学生在未来的生活中，无论走到哪里，要学会感恩，学会珍惜。
七、教学过程：第一课时(一)、导入：以播放视频或者歌曲《妈妈我想你》导入新课。
(二)、新课内容：(讲授过程中逐页播放多媒体)1、文题解读：合欢树，有“马缨花”、“绒花”之称，落叶乔木，伞形树冠。
叶互生，为偶数。
花美，形似绒球，清香袭人;叶奇，日出而开，日落而合。
常象征阖家幸福、夫妻恩爱、婚姻美满。
《合欢树》教案(精选5篇
《合欢树》教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《植物学》第四章第五节，详细内容为介绍合欢树的生长习性、形态特征、生态价值以及栽培管理等方面的知识。
二、教学目标1. 了解合欢树的生长习性和形态特征，认识到合欢树在我国生态环境建设中的重要作用。
2. 掌握合欢树的栽培管理技术，培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 培养学生的观察、思考和动手能力，提高学生的生物科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：合欢树的生长习性、形态特征和栽培管理技术。
教学重点：合欢树的生态价值和在生态环境建设中的应用。
四、教具与学具准备教具：合欢树实物或图片、PPT课件、视频资料等。
学具：笔记本、笔、放大镜等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示合欢树图片，引导学生观察并说出合欢树的特点，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：a. 合欢树的生物学特征：介绍合欢树的科、属、形态特征等。
b. 合欢树的生长习性：讲解合欢树的生长环境、生长速度等。
c. 合欢树的生态价值：阐述合欢树在生态环境建设中的作用，如固氮、保持水土等。
d. 合欢树的栽培管理：介绍合欢树的繁殖方法、栽培技术、病虫害防治等。
3. 实践情景引入：带领学生观察校园内的合欢树，让学生亲身感受合欢树的形态特征和生长习性。
4. 例题讲解：讲解一道关于合欢树的选择题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生绘制合欢树的形态结构图，并标注主要特点。
六、板书设计1. 合欢树生物学特征a. 科、属b. 形态特征2. 合欢树生长习性a. 生长环境b. 生长速度3. 合欢树生态价值a. 固氮b. 保持水土4. 合欢树栽培管理a. 繁殖方法b. 栽培技术c. 病虫害防治七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述合欢树的生物学特征。
b. 合欢树的生长习性有哪些？c. 请谈谈合欢树在我国生态环境建设中的作用。
2. 答案：a. 合欢树属于豆科合欢属，形态特征包括树冠宽广、叶子呈羽状复叶等。
b. 合欢树生长于温暖湿润的地区，生长速度较快，喜阳光充足。
《合欢树》公开课教案
《合欢树》公开课教案一、教学内容本节课选自教材《植物学》第五章第二节《木本植物的特征与分类》，详细内容围绕合欢树（Albizia julibrissin）的形态结构、生态习性、繁殖方法及其在园林中的应用进行讲解。
二、教学目标1. 让学生掌握合欢树的形态特征、生态习性和繁殖方法。
2. 培养学生对植物分类的认识，提高植物观察和识别能力。
3. 增强学生的环保意识，了解合欢树在园林中的应用价值。
三、教学难点与重点重点：合欢树的形态特征、生态习性和繁殖方法。
难点：合欢树与其他相似植物的区别。
四、教具与学具准备1. 教具：合欢树实物或图片、PPT、视频资料。
2. 学具：笔记本、铅笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过展示合欢树图片，引导学生关注这种美丽的植物，并提出问题：“你们知道这种树叫什么名字？它有什么特别之处？”2. 知识讲解：a. 合欢树的形态特征：树形优美，叶片羽毛状，花朵呈伞状花序，颜色鲜艳。
b. 生态习性：喜光、耐寒、耐旱，适应性强。
c. 繁殖方法：播种、扦插、嫁接等。
3. 实践操作：a. 学生分组观察合欢树实物或图片，记录其特征。
b. 教师展示合欢树与其他相似植物的对比图片，引导学生进行区分。
4. 例题讲解：以合欢树为例，讲解如何进行植物分类。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，识别其他植物，并进行分类。
六、板书设计1. 合欢树a. 形态特征b. 生态习性c. 繁殖方法2. 植物分类七、作业设计1. 作业题目：请简述合欢树的形态特征、生态习性和繁殖方法，并举例说明其在园林中的应用。
2. 答案：合欢树的形态特征：树形优美，叶片羽毛状，花朵呈伞状花序，颜色鲜艳。
生态习性：喜光、耐寒、耐旱，适应性强。
繁殖方法：播种、扦插、嫁接等。
园林应用：合欢树可作为行道树、观赏树、防护林等，具有较高的观赏价值和生态效益。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对合欢树的特征有了深入了解，但在植物分类方面还需加强练习。
实用的《合欢树》教案3篇
《合欢树》教案实用的《合欢树》教案3篇作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《合欢树》教案3篇，欢迎阅读与收藏。
《合欢树》教案篇1教学目标：1、把握文章的脉络线索，《合欢树》教案。
2、从细节描写中体味母亲对我的深情。
3、理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义。
4、基于散文"形散神聚"的特点，采用由散入整的组合法，在内容主旨理解的同时，对散文写作有初步的认识。
5、品味文中细节的内涵能够引导学生学会观察生活、学会感受爱、表达爱、珍惜爱。
而作者在对往事的追叙中，也完成了自己对亲情的感悟，这种感悟除了通过细致的细节来表现之外，都集中在合欢树这一象征物上。
所以，要把握文章深刻的内涵，就必须理解合欢树在文中的内涵，这样也能帮助学生感悟亲情的美好。
一、知识与技能：体会作者选材组材的技巧，理解'合欢树'在文中的深刻寓意以及象征手法的运用。
二、过程与方法：引导学生提出问题，探究问题，具体深入理解文章。
三、情感态度价值观：体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜教学重点与难点：引导学生和作者的情感发生共鸣，探讨合欢树丰厚的象征意义，解读作者复杂的心理变化。
教学重、难点:1、理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义。
2、品读淡然的叙述背后的情感张力。
教学方法：以朗读带动理解；师生共同研究、探讨。
课时安排：一课时教学内容与过程：一、导入：双腿瘫痪史铁生走上文学创作道路二十多年来创作了许多优秀的作品并多次获得各项文学创作奖。
那么他是怎样克服了身体上的残疾而获得写作上的成功的？他的背后究竟是怎样一个人在支撑着他、激励着他？今天就让我们随着《合欢树》走进史铁生的世界，走进史铁生对于他母亲的沉甸甸的回忆中。
二、（1）文章可以分为几个部分?主题是什么?明确:两部分母爱（2）思考：哪一处细节最让你感动？通过这些细节描写，表现了怎样的一种母爱？明确:无私无怨坚强执着宽厚仁慈牺牲自我的爱。
合欢树公开课教案设计
合欢树公开课教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解合欢树的基本特征、生长习性和分布区域；（2）培养学生观察和描述合欢树的能力；（3）使学生掌握合欢树的种植技术和养护方法。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生搜集和处理信息的能力；（2）采用观察、实验、调查等方法，提高学生对合欢树的认识；（3）培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识；（2）培养学生合作、交流、分享的团队精神；（3）激发学生对生物学研究的兴趣，培养创新思维。
二、教学内容1. 合欢树的基本特征：树形、叶、花、果等；2. 合欢树的生长习性：喜光、耐寒、耐干旱等；3. 合欢树的分布区域：我国主要分布地区及国际分布情况；4. 合欢树的种植技术：选种、育苗、栽植、修剪等；5. 合欢树的养护方法：浇水、施肥、病虫害防治等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：合欢树的基本特征、生长习性、分布区域、种植技术和养护方法；2. 教学难点：合欢树的生长习性、种植技术和养护方法。
四、教学准备1. 教师准备：合欢树的相关资料、图片、实物等；2. 学生准备：笔记本、笔、观察工具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示合欢树的图片，引导学生关注合欢树，激发学习兴趣；2. 自主学习：让学生阅读教材，了解合欢树的基本特征、生长习性和分布区域；3. 合作探究：分组进行观察实验，让学生亲身体验合欢树的生长习性和特点；4. 课堂讲解：讲解合欢树的种植技术和养护方法，引导学生学会正确种植和养护合欢树；5. 实践操作：让学生动手实践，演示合欢树的种植和养护方法；6. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调合欢树的重要性和保护意识；7. 作业布置：让学生结合所学内容，完成合欢树观察日记。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态；2. 作业完成情况：检查学生完成的合欢树观察日记，评估学生对课堂所学内容的理解和运用能力；3. 实践操作：评估学生在实践环节中对合欢树种植技术和养护方法的掌握程度。
2024年精品word合欢树公开课教案58314
2024年精品word合欢树公开课教案58314一、教学内容本节课选自《植物学》教材第四章第三节“木本植物的特征与分类”，详细内容围绕合欢树进行讲解，包括合欢树的生态习性、形态特征、生长环境及经济价值。
二、教学目标1. 了解合欢树的基本生态习性和形态特征，理解其生长环境要求。
2. 掌握合欢树的经济价值和在生态环境中的作用，提高学生的环保意识。
3. 培养学生观察、分析和解决问题的能力，激发学生对植物学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：合欢树的生态习性、形态特征及经济价值。
难点：合欢树的生长环境要求及其在生态环境中的作用。
四、教具与学具准备教具：合欢树实物或图片、投影仪、PPT课件。
学具：笔记本、笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过展示合欢树图片，引导学生关注其美丽的花朵和独特的叶子，激发学生对合欢树的好奇心。
2. 知识讲解：（1）合欢树的生态习性：讲解合欢树的生长速度、寿命、繁殖方式等。
（2）合欢树的形态特征：详细描述合欢树的叶子、花朵、果实等。
（3）合欢树的生长环境：讲解合欢树对土壤、水分、光照等环境因素的要求。
（4）合欢树的经济价值：介绍合欢树的木材、药用、观赏等方面的价值。
3. 例题讲解：通过讲解具体的例题，帮助学生巩固合欢树的相关知识。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生现场完成，检验学习效果。
六、板书设计1. 合欢树的生态习性生长速度、寿命、繁殖方式2. 合欢树的形态特征叶子、花朵、果实3. 合欢树的生长环境土壤、水分、光照4. 合欢树的经济价值木材、药用、观赏七、作业设计1. 作业题目：（1）简述合欢树的生态习性和形态特征。
（2）分析合欢树的生长环境要求，并说明其在生态环境中的作用。
2. 答案：（1）合欢树生长速度快，寿命长，繁殖方式主要有种子繁殖和扦插繁殖。
其叶子为二回羽状复叶，花朵呈伞房状排列，果实为扁平的豆荚。
（2）合欢树对土壤要求不高，耐旱、耐瘠薄，适应性强。
在生态环境中，合欢树具有保持水土、净化空气、美化环境等作用。
大班科学公开课教案《认识合欢树》
大班科学公开课教案《认识合欢树》【教学目标】1.认识合欢树的生长环境、生长特点和形态特征。
2.通过观察、感受，激发学生对大自然的热爱和对植物的科学认识。
3.培养学生的观察能力、分析能力和动手能力。
【教学准备】1.照片或绘本、幻灯片、短视频等合欢树的资料。
2.合欢树、合欢树的叶子、花朵、果实、种子等。
3.放大镜、测量工具等。
【教学步骤】一、导入（10分钟）1.学生意识到课堂中的合欢树，并寻找它们的生长地。
2.教师出示照片或绘本、幻灯片、短视频等合欢树的资料，并引导学生观察、感受这些资料。
3.教师核对学生的已有知识，调查学生关于合欢树的先验知识，为后续学习做好铺垫。
二、正文（40分钟）1.合欢树的生长环境、生长特点和形态特征（1）教师先引领学生到校园、社区周围等能找到合欢树的地方观察、感受。
边看边感受，学生了解合欢树的生长环境、生长特点和形态特征。
（2）通过观察合欢树及其周边植物，了解合欢树的样子、高度、茎干、叶子、花、果实、种子等，并让学生参与描述它的形态特征。
（3）教师展示经过放大镜观察到的合欢树的芽、花、果实及叶子的细节，让学生通过放大的方式更清楚地了解合欢树。
2.合欢树的用途（1）让学生了解合欢树的用途，如用作观赏植物、提取含有药效的成分等。
（2）让学生深化对合欢树的认识，并在对植物的科学认识的基础上，了解大自然的珍贵和宝贵。
三、总结（5分钟）1.总结整堂课的学习内容和收获。
2.强化学生对合欢树的认识和理解。
3.回答学生的问题，帮助他们更好地记住已学知识。
四、教学反思本节课的教学重点在于手工实践，教师通过观察合欢树、学生分析它的形态特征，提高学生的观察能力、分析能力和动手能力。
同时，教师能够掌握学生学习过程中的问题，及时调整自己的教学方法，参考学生的反馈进行进一步优化教学内容。
《合欢树》教案4篇
《合欢树》教案4篇《合欢树》教案篇1教学目标:知识和能力目标：了解有关作家、作品的文学常识；理清__思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。
过程和方法目标：合作探究“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。
情感态度和价值观目标：体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱，学会感恩，学会珍惜。
教学重点:理清__思路，分析具体事件，体会各种描写对表现人物的作用。
教学难点:理解“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。
教学方法：师生互动法教学工具：录音机、投影仪课时安排：一课时教材分析:__是一篇意蕴深厚的叙事散文，它以深沉的笔触，记录了一个母亲对儿子所付出的艰辛，塑造了一个感人至深的伟大的母亲形象，表现了作者对母亲深深的眷恋和思念。
教学过程:导入导语：有这样一位母亲：每天，她总是伫立在门前，看着儿子摇着轮椅远去的背影，一动不动地站着，无论风霜，无论雪雨，这份爱恋绵长而悠远，对于儿子，这更是一份沉甸甸的记忆。
今天我们就来共同走进这对母子，故事中的儿子就是当代著名作家史铁生。
学生自由回答有关作者的知识，教师适当补充了解作者及背景，帮助理解主题感知课文请同学自由读课文1、勾画生字词2、引导提问（1）课文都写了哪些事？（2）通过这些事表达了什么样的主题？学生讨论交流后回答：①我作文比赛得奖，引来母亲对儿时作文的表白。
②我腿残废，母亲帮我寻医问药。
③我想写作，母亲给我借书。
④母亲照料合欢树。
⑤我不敢看又想去看合欢树。
母亲对我的爱及我对母亲深切的怀念。
理清__思路品味语句，品味感情勾画最令你感动的语句，体会作者是如何在叙事中传达感情的。
[示例]1、常去侍弄它，不敢太大意。
医院已明确表示，我的病目前没法治。
母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花了很多钱。
2、惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢？我还总是在留神呀！”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。
3、我们俩都尽力把我的腿忘掉。
《合欢树》教案(精选5篇)
《合欢树》教案（精选5篇）第一篇：《合欢树》教案《合欢树》教学设计教学目标：【知识目标】：感悟作者对生命的理解，感受母子情深，学会爱，学会珍惜，学会感恩【能力目标】：品味作者沉静、淡然的语言风格所具有的情感张力。
【情感目标】：在体会了作者对母亲的情感后，从自身出发，领悟母爱，学会珍惜，学会感恩【教学重点】：体会字里行间渗透的母子深情，学会爱人，学会珍惜，学会感恩。
【教学难点】：理解作者对合欢树丰富的情感内涵及合欢树的象征意义。
【课时安排】：两课时【教学方法】多媒体导入，师生对话，活动互动，自主合作探究法。
【课前准备】：1.利用网络搜集史铁生的作品《我与地坛》等相关文章，(让学生走进作者,铺设感悟课文的情感基础）2.阅读课文《合欢树》，完成教师设计的预习作业，提出自己的疑问并初步书写对文章的感受（培养学生自主学习习惯）第一课时教学过程：一．导入：（创设情境，叩击学生心扉，激情学生的情感波澜）1.播放歌曲《母亲》2、导语词：一曲《母亲》叩击了我们的心扉，也唤醒了我们的万千思绪。
有人说，“上帝不能亲自去每一个人家，于是创造了母亲”这一点我深信不疑！我们都有自己的母亲，对于母爱我们也有自己独特的的理解，那么史铁生又是如何诠释母爱，理解母亲的呢？今天就让我们随着《合欢树》走进史铁生的世界，走进史铁生对于他母亲的沉甸甸的回忆中。
3、走进作者，知人论世（检查学生预习情况，了解作家作品，铺设感悟课文的情感基础）1、作家简介：（学生先说，教师补充）2、多媒体展示史铁生的照片，作家简介以及主要作品。
3、提问：在这些画面上我们看到了一个什么样的史铁生，是不是和我们想象中的不一样呢？（多媒体展示作家作品）教师：我们看到的是一个虽然坐在轮椅上却露出开朗的笑容的史铁生。
双腿瘫痪的史铁生二十多年来创作了许多优秀的作品并多次获得各项文学创作奖。
他克服了身体上的残疾而获得写作上的成功，我们可以想象他的艰辛和付出。
但是我们又如何想象那位伟大的母亲面对一个残疾的儿子她需要怎样的付出。
《合欢树》公开课教案
《合欢树》公开课教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过学习《合欢树》这篇课文，使学生了解作者冰心的生平和创作背景，掌握课文中的重点词语和句式，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的团队合作精神。
3. 情感态度与价值观：感受作者对母亲、家乡的思念之情，培养学生的感恩之心，增强对家乡的热爱之情。
二、教学重点、难点：1. 教学重点：课文《合欢树》的理解与分析，作者情感的把握，重点词语和句式的掌握。
2. 教学难点：作者情感的细腻把握，对课文深层次含义的理解。
三、教学过程：1. 导入新课：简要介绍作者冰心的生平和创作背景，引发学生对《合欢树》的兴趣。
2. 自读课文：学生自主阅读课文，感受文章的意境，体会作者的情感。
3. 讲解课文：对课文进行逐段讲解，分析课文内容，解释重点词语和句式。
四、课后作业：1. 熟读课文，巩固对课文的理解。
2. 按照课文中的句式，写一段关于自己对母亲、家乡的情感描述。
五、教学反思：在课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生对课文的理解是否深刻，对作者情感的把握是否准确。
根据学生的反馈，调整教学方法，提高教学效果。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂，提高学生的思维能力和口语表达能力。
2. 情境教学：创设相关情境，让学生身临其境地感受作者的情感，增强对课文的理解。
3. 对比教学：通过对比课文中的不同段落，引导学生发现作者情感的变化，深入理解课文。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和回答问题的能力。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课文的理解程度。
3. 单元测试：进行单元测试，评估学生对《合欢树》这篇课文及相关知识点的掌握情况。
八、教学拓展：1. 同类作品阅读：推荐学生阅读其他关于母亲、家乡题材的文学作品，拓宽视野，提高阅读能力。
《合欢树》教案全
《合欢树》教案全一、教学内容本节课选自教材《植物学》第四章第三节，详细内容围绕合欢树进行讲解。
主要涉及合欢树的形态结构、生长习性、繁殖方法以及其在生态环境中的作用。
二、教学目标1. 了解合欢树的形态特征、生长习性和繁殖方法，提高学生对植物学的认知水平。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的观念。
3. 培养学生的观察、分析和动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：合欢树的繁殖方法和在生态环境中的作用。
教学重点：合欢树的形态结构、生长习性。
四、教具与学具准备1. 教具：合欢树实物或图片、PPT、教学视频。
2. 学具：笔记本、笔、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示合欢树的图片，让学生观察并描述其形态结构，引发学生对合欢树的好奇心。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）合欢树的形态结构：讲解合欢树的根、茎、叶、花、果实的特征。
（2）合欢树的生长习性：介绍合欢树对环境的适应性，如耐旱、耐寒等。
（3）合欢树的繁殖方法：讲解合欢树的播种繁殖和嫁接繁殖。
（4）合欢树在生态环境中的作用：阐述合欢树对土壤改良、水源涵养等方面的贡献。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示例题，讲解合欢树的生长习性及繁殖方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）合欢树的形态特征有哪些？（2）合欢树的生长习性是什么？（3）合欢树有哪些繁殖方法？5. 小组讨论（5分钟）将学生分成小组，讨论合欢树在生态环境中的作用，以及如何保护合欢树。
六、板书设计1. 合欢树的形态结构根、茎、叶、花、果实2. 合欢树的生长习性耐旱、耐寒等3. 合欢树的繁殖方法播种繁殖、嫁接繁殖4. 合欢树在生态环境中的作用土壤改良、水源涵养等七、作业设计1. 作业题目：（1）简述合欢树的形态结构及其特点。
（2）分析合欢树的生长习性对其生态环境的影响。
（3）探讨合欢树的繁殖方法在实际应用中的优缺点。
2. 答案：（1）合欢树的形态结构特点：根系发达，茎直立，叶为羽状复叶，花为圆锥花序，果实为扁平的豆荚。
《合欢树》教案5篇
In many cases, what we lack is not ideas, but the courage to act.精品模板助您成功！（页眉可删）《合欢树》教案5篇《合欢树》教案篇1[教学目标]1、体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。
2、引导学生对作品朴实的文风、间接含蓄的抒情方式进行有选择的主体性研读和品味。
[教学重点]理解合欢树丰富的情感内涵。
[教学方法]以朗读带动理解；师生共同研究、探讨。
[课时安排]两课时[课前准备]初步了解史铁生的生命轨迹和创作经历，走进史铁生的精神世界；课外阅读史铁生的《秋天的怀念》、《我与地坛》等相关__，走进作者的心灵世界，铺设感悟品味文本的情感基础。
[教学过程]第一课时一、导入：“谁言寸草心，报得三春晖”，是的，不论年长年少，也不论天涯海角，单飞后心的另一端永远牵挂的是对母亲的不尽思念。
母爱、母子的深情是永远说不完的话题。
身体健康的人尚且如此，作为一名残疾人作家，史铁生对母爱更有自己独特的体会。
今天就让我们学习这篇《合欢树》，走进史铁生的精神世界，感悟他为我们描写的母子深情。
二、作者简介史铁生，1951年生于北京,清华大学附中毕业后,于1969年插队延安,1972年因病致瘫,转回北京,1979年开始创作,1983年和1984年分别以《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》荣获全国优秀短篇小说奖。
20__年华语文学传媒奖评价：史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。
三、初步感知，回答问题（一）我们已经已经在课下预习过这篇课文了，那么现在请大家带着问题，再次快速地阅读一下__的第一至第三自然段：这三段中讲了哪几件事？请在__中划出最能打动你的地方。
（联系写作手法）预设答案：1）、作文竞赛（十岁那年）第一自然段2）、“我”双腿残废后（二十岁）第二~三自然段（1）给“我”治病：（找出具体的语句）▲“母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发”；（肖像描写）▲“母亲的全副心思却还放在给我治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱，她总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。
(完整版合欢树公开课教案
(完整版合欢树公开课教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级上册第五单元第二课《合欢树》。
本课主要介绍了合欢树的特点、分布、生长环境以及与人类生活的关系。
具体内容包括：合欢树的外观特征、生长习性、繁殖方式、分布区域、经济价值和环保意义等。
二、教学目标1. 让学生了解合欢树的基本特点、生长环境和与人类生活的关系，提高学生的环保意识。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的价值观。
三、教学难点与重点重点：合欢树的特点、生长环境、与人类生活的关系。
难点：合欢树的繁殖方式、经济价值和环保意义。
四、教具与学具准备教具：PPT、合欢树标本、实物图片、视频资料。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：展示合欢树的视频资料，让学生初步了解合欢树的外观特征，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读课文，了解合欢树的基本特点、生长环境和与人类生活的关系。
3. 课堂讲解：教师讲解合欢树的特点、生长环境、繁殖方式、经济价值和环保意义，引导学生深入理解合欢树的重要作用。
4. 实例分析：分析合欢树在实际生活中的应用，如绿化、生态保护等，让学生认识到合欢树的价值。
5. 小组讨论：分组讨论如何在生活中保护合欢树和生态环境，培养学生保护自然的意识。
6. 实践操作：观察校园内的合欢树，记录其生长状况，了解合欢树的繁殖方式，培养学生的实践能力。
六、板书设计合欢树特点：外观特征、生长习性生长环境：分布区域、生态需求与人类生活的关系：经济价值、环保意义七、作业设计1. 描述一下你身边的合欢树，并说明其与人类生活的关系。
2. 调查一下当地合欢树的种植情况，分析其在我国生态环境建设中的作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、实践等多种教学手段，使学生了解了合欢树的基本特点、生长环境和与人类生活的关系。
课堂上，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在讲解合欢树的繁殖方式时，部分学生表现出困惑，说明对于这部分内容需要进一步强化。
合欢树公开课教案
合欢树公开课教案一、前言《合欢树》是一首经典民歌，它描绘了天真无邪的少女跟一位爱她的青年在合欢树下的故事，让人感受到了爱情的甜美与美好。
在此，我们将为大家提供一份《合欢树》的公开课教案，希望通过这堂课，让学生们更好地了解和欣赏这首歌曲。
二、教学内容1. 课程目标通过本课的学习，学生们将：•了解《合欢树》的故事背景和唱法；•掌握《合欢树》唱法，并能够模仿唱唱；•能够理解《合欢树》歌曲中所表达的爱情和情感。
2. 教学重点教师应该重点讲授以下内容：•《合欢树》故事背景；•《合欢树》唱法；•《合欢树》歌曲中所表达的情感。
3. 教学过程第一步：导入首先，教师可以用一些相关的图片或者视频，带领学生感受《合欢树》中所表达的爱情和情感，激发学生学习的兴趣。
第二步：了解《合欢树》故事背景接下来，教师可以简要介绍《合欢树》的故事背景，例如《合欢树》是哪个时候，哪个地方的歌曲，歌曲主人公的经历等。
通过了解背景，能够帮助学生更好地理解歌曲的含义。
第三步：学唱《合欢树》在学唱《合欢树》前，教师可以先演唱一遍，让学生了解歌曲的行吟方式和歌词。
然后，教师可以先教授歌曲的基本唱法，例如特定的节奏，音调等。
接着，教师可以让学生模仿唱唱，最后再全班合唱。
第四步：深入探析《合欢树》歌曲在学唱完成后，教师可以带领学生仔细分析歌词，并通过问题引导学生思考，例如歌曲中所表达的情感，歌曲结构等等，让学生在理解歌词的同时，更深入地了解歌曲中所表达的情感。
4. 教学总结在教学的最后，教师要对本节课所讲解内容进行总结，并且要鼓励学生吸收所学的知识，用心去欣赏音乐。
三、教学资源1. 图片资源•合欢树的图片2. 视频资源•合欢树的演唱视频3. 歌曲资源•《合欢树》歌曲的音频资源四、小结通过《合欢树》公开课教案的编写，我们希望能够帮助学生跟更好地了解这首经典民歌，更好地领悟爱情的美好。
同时，我们也希望教师们以这份教案为指南，在教学中创造出更好的氛围，让学生对音乐有更深入的理解和探索。
《合欢树》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《合欢树》教案一、教案背景《合欢树》是著名作家萧红所写的一篇短篇小说，通过叙述女主角乐融融的婚姻生活，揭示了封建社会中女性沉重的束缚和个人命运的无奈。
教学《合欢树》有助于学生深入理解文本，体会作者的写作意图，对封建社会女性的命运和婚姻问题有更加全面的认识。
本教案旨在通过多种教学活动提高学生的文学素养和综合能力，在培养学生对文学作品的理解意识、批评思维和创新思维的基础上，提高学生的思辨能力和情感体验能力。
二、教学目标1.了解《合欢树》的背景知识，熟悉故事情节。
2.分析小说中的人物形象及他们的性格，理解作者刻画人物形象的手法。
3.分析小说中的社会思潮及故事中所揭示的封建礼教对女性造成的影响。
4.培养学生的批判性思维，理解、分析和评价文学作品。
5.通过小组合作的方式进行讨论和交流，提高学生的团队合作意识和表达能力。
6.通过审视小说中的女性命运和婚姻问题，引导学生反思现实社会中的婚姻观念和女性地位。
三、教学重难点1.理解小说中的人物形象及他们的性格。
2.分析小说中所揭示的封建礼教对女性的影响。
3.培养学生的批判性思维和文学鉴赏能力。
四、教学内容与过程1.导入通过引入社会背景和小说作者的生平，激发学生的阅读兴趣。
2.课文解读(1)了解小说的基本情节和主要人物。
(2)分析小说中的人物形象及他们的性格，帮助学生理解作者的写作意图。
3.文本分析(1)分析小说中所揭示的封建礼教对女性的压迫和束缚，引导学生反思现实社会中的婚姻观念和女性地位。
(2)讨论小说中的社会思潮和封建礼教对个体命运的影响，加深对封建社会的认识。
4.个人思考和小组讨论(1)让学生思考和讨论小说中女性命运和婚姻问题对他们的启示。
(2)小组讨论并展示自己的观点和思考，培养学生的团队合作意识和表达能力。
5.总结通过学生的讨论和展示，总结本节课的内容和学习收获，引导学生反思自身的学习过程和对文学作品的理解。
五、教学方法1.讲授法：通过教师的讲解和解读，帮助学生理解和分析小说中的人物性格和社会思潮。
(完整版合欢树公开课教案
(完整版合欢树公开课教案一、教学内容本节课选自《植物学》教材第四章第二节“被子植物门—双子叶植物纲”，详细内容围绕合欢树（Albizia julibrissin）的形态结构、生态习性及经济价值进行讲解。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握合欢树的形态特征、生态习性和经济价值。
2. 技能目标：培养学生观察、描述植物特征的能力，提高学生的植物分类技能。
3. 情感目标：激发学生对植物学的兴趣，培养学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：合欢树的生态习性和经济价值的理解。
教学重点：合欢树的形态特征和分类。
四、教具与学具准备1. 教具：合欢树实物或图片、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：展示合欢树图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么树吗？它有什么特别之处？”2. 新课讲解：a. 合欢树的形态特征：讲解合欢树的叶子、花朵、果实等部位的形态特征。
b. 合欢树的生态习性：介绍合欢树的生长环境、生长周期等。
c. 合欢树的经济价值：讲解合欢树的木材、药用、观赏等方面的价值。
3. 实践情景引入：带领学生观察校园内的合欢树，让学生实地观察并描述其特征。
4. 例题讲解：讲解一道关于合欢树分类的例题，引导学生运用所学知识进行分析。
5. 随堂练习：让学生完成一份关于合欢树特征和分类的练习题。
六、板书设计1. 合欢树的形态特征叶子：羽毛状复叶花朵：伞形花序，白色或粉色果实：扁平，带状2. 合欢树的生态习性生长环境：温暖湿润，阳光充足生长周期：春夏开花，夏秋结果3. 合欢树的经济价值木材：质地坚硬，可制作家具药用：根部具有药用价值观赏：美丽的花朵，具有很高的观赏价值七、作业设计1. 作业题目：a. 描述合欢树的形态特征。
b. 解释合欢树的生态习性。
c. 举例说明合欢树的经济价值。
2. 答案：a. 合欢树的叶子为羽毛状复叶，花朵为伞形花序，果实为扁平带状。
b. 合欢树生长在温暖湿润、阳光充足的环境中，春夏开花，夏秋结果。
合欢树优秀教案(精选
合欢树优秀教案(精选一、教学内容本节课选自教材《植物学》第四章第二节，详细内容主要围绕合欢树进行讲解。
合欢树是一种具有观赏价值的植物，学生在学习过程中可以了解到合欢树的形态特征、生长环境、地理分布等方面的知识。
二、教学目标1. 让学生掌握合欢树的形态特征、生长习性和应用价值。
2. 培养学生观察、描述和分析植物特征的能力。
3. 激发学生对植物学的兴趣，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：合欢树的生长习性及在生态环境中的作用。
教学重点：合欢树的形态特征、地理分布和应用价值。
四、教具与学具准备1. 教具：合欢树实物或图片、多媒体设备、黑板、粉笔等。
2. 学具：笔记本、铅笔、植物观察记录表等。
五、教学过程1. 导入：通过展示合欢树的图片，引导学生思考这是一种什么样的植物，有什么特点。
2. 新课导入：（1）合欢树的形态特征：讲解合欢树的叶子、花朵、果实等部分的形态特征。
（2）合欢树的生长环境：介绍合欢树的生长习性和适宜生长的环境。
（3）合欢树的地理分布：讲解合欢树在全球的分布情况，以及在我国的主要分布区域。
3. 实践情景引入：（1）组织学生观察校园内的合欢树，填写植物观察记录表。
（2）邀请学生分享观察心得，讨论合欢树的特点。
4. 例题讲解：（1）举例说明合欢树在生态环境中的作用。
（2）分析合欢树在园林中的应用。
5. 随堂练习：（1）让学生描述合欢树的形态特征。
（2）简述合欢树的生长习性和地理分布。
六、板书设计1. 合欢树的形态特征2. 合欢树的生长习性3. 合欢树的地理分布4. 合欢树的应用价值七、作业设计1. 作业题目：（1）描述合欢树的形态特征。
（2）简述合欢树的生长习性和地理分布。
2. 答案：（1）合欢树的叶子为羽状复叶，花朵呈伞房状，果实为扁平的豆荚。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生观察和了解合欢树，提高了学生的观察力和描述能力。
2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他具有观赏价值的植物。
《合欢树》公开课教案
《合欢树》公开课教案《合欢树》公开课教案（精选9篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是店铺为大家整理的《合欢树》公开课教案（精选9篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《合欢树》公开课教案篇1教学目标1.品味平淡朴实的文字，并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。
2.理解“合欢树”在文中的象征意义。
教学重点品味平淡朴实的文字，感受文中的母子深情。
教学难点理解合欢树丰富的情感内涵。
教学方法导读法、讨论法教学课时两课时教学过程一、导入导语：39岁时因患脊髓灰质炎而下肢瘫痪的罗斯福，4次当选美国总统，为美国作出了杰出的贡献;坐在轮椅上生活和思考的科学家霍金向人类贡献了伟大的黑洞理论;在中国，也有一位作家，正值青春年华的时候不幸瘫痪，但他如“凤凰涅槃”一般坚强地生活和工作，用他的笔书写他对人生的思考和追求。
2002年华语文学传媒大奖授奖词评价他“是当代中国最令人敬佩的作家之一”，他“用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想。
他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽暗的内心。
”——他就是史铁生。
那么，史铁生是怎样克服了身体上的残疾而获得写作上的巨大成功的?他的背后究竟是怎样一个人在支撑着他、激励着他?今天就让我们随着《合欢树》走进史铁生的世界，走进史铁生对母亲的沉甸甸的回忆中。
二、检查预习1.关于作者(主要由学生阐述，教师做补充和点评)生平介绍：1969年史铁生到陕西延川清平湾插队放牛，一次遭遇暴雨和冰雹后发高烧，其后发现腰腿疼痛，当时没在意，后来发展成双腿残废。
在相当长的一段时间内想以死来解脱自己，最后终于在母亲的帮助下走上了文学创作的道路，并获得了巨大的成功。
代表作品：《我的遥远的清平湾》(小说)、《我与地坛》(散文)、《命若琴弦》(散文)、《病隙碎笔》(散文)、《务虚笔记》(长篇小说)等。
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第五年搬家被遗忘\ 悲痛，忘了
小树
过世
7 三
十
岁开花\ 心里一阵
抖
已不在人世
1 0
年年开花，长到房
高
\ 后悔没自
己摇车去
看看
已过世多年
合欢树母亲
被认为是“含羞草”，其实是合欢
树
为我找工作，在路边挖了棵“含羞
草”
第二年没发芽叹息，舍不得扔
第三年长叶茂盛高兴，常去侍弄
第四年移栽窗前念叨何时开花
第五年搬家被遗忘
2、通过上表中合欢树的成长过程思考合欢树有什么象征意义？
明确：合欢树的成长与作者本人的成长何其相似，合欢树就是作者个人命运的写照，也是母爱的具体的体现物。
母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。
合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟，坚定地活下来有相似之处。
合欢树=作者自己，母亲悉心照顾的合欢树就是病中的自己（象征意义）
3、母亲过世后，我对合欢树的态度有一个变化过程，是怎样的一个学生先思考回答，教师归纳
学生在书中找出
学生互相讨论、思考并回答
学生先自行进行总结。