(新)部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》优质课件

胜了第二场。田忌微微一笑。 又胜了一场，田忌满意地笑了。
分析田 忌的神 态变化
课文解读
田忌的心理变化：
不动声色
微微一笑
满意地笑了
田忌对孙 膑的信任
讨论交流
同样的马，比赛的结果却完全 不同，原因在哪里？
讨论交流
田忌和齐威王的马脚力相差不 多，而且都能分成上、中、下三等。 孙膑调整出场顺序，就可以取胜。
欲试的样子。 【出谋划策】 出主意，定计策。 【兴致勃勃】 兴致：兴趣。勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。
知识锦囊
田忌：战国初期齐国的著名 战将，曾率兵先后在桂陵、马陵 大败魏国军队，封于徐州，深受 齐威王的信赖和喜爱。他和孙膑 军事上是合作伙伴，生活上是互 相关心的好朋友。
知识锦囊
孙膑：其本名孙伯灵（山东孙氏族 谱可查），是中国战国时期军事家，孙 武后代。与庞涓同学兵法，后庞涓为魏 惠王将军，骗孙膑到魏，用刖刑（即除 去膝盖骨），被齐国使者偷偷救回齐国 后，被齐威王任为军师，马陵之战，身 居辎车，计杀庞涓，大败魏军。著作有 《孙膑兵法》。
样子。 【出谋划策】 出主意，定计策。 【兴致勃勃】 兴趣；勃勃：旺盛的样子。形容兴头很足。
神态、动 作描写
课文解读
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马， 又胜了一场。田忌满意地笑了。
神态、动 作描写
课文解读 第一场：
齐威王的上等马
第二场：
齐威王的中等马
第三场：
齐威王的下等马
田忌的下等马 田忌的上等马 田忌的中等马
田忌 败
田忌 赢
田忌 赢
课文解读
12
田忌 获胜
课文解读
田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
随堂演练
知识拓展
赤壁之战
阅读《三国演义》中《赤壁之战》的故事， 找出其中反败为胜的环节。
根据部编版教材整理 五年级语文下
新课导入
大家先一起来看看 《田忌赛马》的故 事吧！
知识锦囊
田忌：战国初期齐国的著名战将，曾率兵先后在桂陵、马陵
大败魏国军队，封于徐州，深受齐威王的信赖和喜爱。他和孙 膑军事上是合作伙伴，生活上互相关心的好朋友。
根据统编教材整理 五年级语文下
新课导入
如何才能 以弱胜强呢？
学习目标
1 认识“策、荐”2个生字，会写“赢、拳”
等5个生字，掌握课文重点词语。
2 读懂课文内容，懂得要善于观察、善于
思考才能想出好主意。
3 学习按一定顺序写作的方法。
我会认
cè
策
计策
jiàn
荐
引荐
我会写
yíng quán cā
cè
jiàn
赢 拳擦 策荐
输赢 拳头 擦脸 策略 推荐
注意这些字的笔画顺序哟！
我会辨
赢 拳擦 策 荐
上中下结构
左右结构
上下结构
词语认读
赏识 脚力 赢得 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 出谋划策 引荐
词语解释
【赏识】 认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。 【胸有成竹】 比喻办事之前，已经有全面的设想和安排。 【摩拳擦掌】 形容战斗、竞赛或劳动前，人们精神振奋、跃跃
知识锦囊
门客
门客，又称食客，是中国春秋战国时期盛行的一种职业。
当时的贵族为了巩固其地位，都会专门招收人才。凡是投奔到
其门下的，他们都收留下来并供养他们，这些被供养的人就称
“门客”。门客会为他们的主人服务效劳，如出谋献计，或预
卜前程，趋吉避凶等。此外,贵族们在远行时或会见重要人物
时，也会随身带着门客，以便随时可以为其效劳。
讨论交流
孙膑为什么能想出这样的好办法？
孙膑
善于观察 认真思考 仔细分析 勇于打破常规
合作探究
田忌赛马这件事使你受到了什么启发？
不论做什么事情都要学会仔细观察，认真研 究，勤于开动脑筋思考。
遇到困难不要灰心，要迎难而上，勇于探索， 找出解决问题的最好方法。
遇到自己不能解决的问题，要谦虚地向别人 请教，群策群力，共同合作解决问题。
精读课文
孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力 相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
善于观察、善于思考
孙膑
课文解读
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐
威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点
儿都不着急。
神态 描写
课文解读
接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐 威王的中等马，胜了第二场。田忌微微一笑。
经常赛马 孙膑献策 再赛获胜
赛后总结
精读课文
描写田忌、孙膑、齐威王的神态、心理的词语：
田忌：不明白 不动声色 微微一笑 满意地笑 齐威王：好奇 孙膑：胸有成竹
精读课文
阅读田忌和齐威王赛马的相关段落， 想一想田忌取得胜利的原因是什么。
精读课文
孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他 非常赏识。
交代了田忌取胜的前 提条件。
等4个生字，掌握课文重点词语。
2 读懂课文内容，懂得要善于观察、善于
思考才能想出好主意。
3 学习按一定顺序写作的方法。
我会写
赢 拳擦 策荐
注意这些字的笔画顺序哟！
词语认读
赏识 脚力 赢得 胸有成竹 摩拳擦掌 跃跃欲试 兴致勃勃 出谋划策 引荐
词语解释
【赏识】 认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。 【胸有成竹】 比喻办事以前，已经有全面的设想和安排。 【摩拳擦掌】 形容战斗或劳动前，人们精神振奋、跃跃欲试的
孙膑：其本名孙伯灵（山东孙氏族谱可查），是中国战国时
期军事家，孙武后代。与庞涓同学兵法，后庞涓为魏惠王将军， 骗孙膑到魏，用刖刑（即除去膝盖骨），被齐国使者偷偷救回 齐国后，被齐威王任为军师，马陵之战，身居辎车，计杀庞涓， 大败魏军。著作有《孙膑兵法》。
学习目标
1 认识“策、荐”2个生字，会写“赢、拳”
整体感知
课文讲了一件什么事？
讲述了战国时期，齐国的大 将田忌与齐威王赛马，在孙膑的 帮助下，转败为胜的故事。
根据统编教材整理 五年级语文下
精读课文
1.课文先写什么？再写什么？最后写 什么？
2.用不同的符号标出描写田忌、 孙膑和齐威王的神态、心理的 词语。
课文梳理
先写： 起 因 再写： 经 过 最后写： 结 果
பைடு நூலகம்
结构梳理
仔细观察
第一场：田忌用下等马对齐威王上等马。（田忌输）
第二场：田忌用上等马对齐威王中等马。（田忌赢） 孙 膑 授 计 调换顺序
第三场：田忌用中等马对齐威王下等马。（田忌赢）
足智多谋
主题交流
本文通过描写田忌和齐威王赛马 取胜的故事，说明孙膑是个足智多谋， 肯动脑筋，善于思考 的人；这个故事让 我们明白了调查研究、分析事物,积极 开动脑筋,运用智谋是事情成功的关键 。