说课课件《会计电算化——外购固定资产的业务处理》
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会计电算化课件——固定资产管理系统
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10.3 固定资产管理系统日常业务处理
10.3.1 卡片管理 10.3.2 固定资产的增加与减少处理 10.3.3 固定资产变动处理 10.3.4 资产评估处理
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10.3.1 卡片管理
卡片管理是对固定资产管理系统中所有卡片进行综合管 理的功能操作，通过卡片管理可完成以下任务：查看 卡片快捷信息、查看卡片、自定义查询表、录入原始 卡片、增加资产、卡片删除、卡片修改、资产减少、 变动单、卡片打印等。
(9)卡片样式定义 卡片样式是指卡片的整个外观，包括其格式(是否有表格线、对 齐形式、字体大小、字型等)、所包含的项目和项目的位置。系统 提供的缺省卡片样式有通用样式、土地房屋类卡片样式、机械设 备类卡片样式和运输设备类卡片样式。
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10.2.3 原始卡片录入Fra bibliotek固定资产卡片是固定资产核算和管理的基础依据,为保 持历史资料的连续性,在使用固定资产系统进行核算前, 除了基础设置外,还必须将建账日期前的数据录入到系 统中。
1、固定资产管理系统的业务处理流程 2、固定资产管理系统初始化 3、固定资产管理系统日常业务处理 4、固定资产管理系统期末处理
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【本讲难点】 期末固定资产子系统生成数据向总账系统的传递
【教学手段及方法】 多媒体教学 讲授法与实际演示结合
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10.1 固定资产管理系统概述
10.1.1 固定资产管理系统的功能与特点
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10.2.2 基础设置
(5)增减方式设置 系统内置的增加方式有：直接购买、投资者投入、捐赠、盘盈、 在建工程转入、融资租入六种。减少方式有：出售、盘亏、投资 转出、捐赠转出、报废、毁损、融资租出七种。
(6)使用状况设置 固定资产主要的使用状况有：在用、季节性停用、经营性出租、 大修理停用、不需用、未使用等。
10.3 固定资产管理系统日常业务处理
10.3.1 卡片管理 10.3.2 固定资产的增加与减少处理 10.3.3 固定资产变动处理 10.3.4 资产评估处理
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10.3.1 卡片管理
卡片管理是对固定资产管理系统中所有卡片进行综合管 理的功能操作，通过卡片管理可完成以下任务：查看 卡片快捷信息、查看卡片、自定义查询表、录入原始 卡片、增加资产、卡片删除、卡片修改、资产减少、 变动单、卡片打印等。
(9)卡片样式定义 卡片样式是指卡片的整个外观，包括其格式(是否有表格线、对 齐形式、字体大小、字型等)、所包含的项目和项目的位置。系统 提供的缺省卡片样式有通用样式、土地房屋类卡片样式、机械设 备类卡片样式和运输设备类卡片样式。
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10.2.3 原始卡片录入Fra bibliotek固定资产卡片是固定资产核算和管理的基础依据,为保 持历史资料的连续性,在使用固定资产系统进行核算前, 除了基础设置外,还必须将建账日期前的数据录入到系 统中。
1、固定资产管理系统的业务处理流程 2、固定资产管理系统初始化 3、固定资产管理系统日常业务处理 4、固定资产管理系统期末处理
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【本讲难点】 期末固定资产子系统生成数据向总账系统的传递
【教学手段及方法】 多媒体教学 讲授法与实际演示结合
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10.1 固定资产管理系统概述
10.1.1 固定资产管理系统的功能与特点
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10.2.2 基础设置
(5)增减方式设置 系统内置的增加方式有：直接购买、投资者投入、捐赠、盘盈、 在建工程转入、融资租入六种。减少方式有：出售、盘亏、投资 转出、捐赠转出、报废、毁损、融资租出七种。
(6)使用状况设置 固定资产主要的使用状况有：在用、季节性停用、经营性出租、 大修理停用、不需用、未使用等。
《会计电算化概述》课件
《会计电算化概述》 ppt课件
目录
CONTENTS
• 会计电算化的定义与意义 • 会计电算化的基本原理 • 会计电算化的优势与局限 • 会计电算化的未来发展 • 会计电算化的实际应用
01
会计电算化的定义 与意义
会计电算化的定义
01
会计电算化是指利用计算机信息技术来处理会计工 作的一种方式。
02
实时数据处理
随着企业对于数据时效性的要求不断提高，会计电算化将实现实时 数据处理，提高数据反馈速度和准确性。
会计电算化的发展前景
行业标准与法规不断完善
随着会计电算化的普及和应用，行业标准和 法规将不断完善，推动会计电算化向更加规 范、标准的方向发展。
跨界融合与创新
会计电算化将与企业管理、金融科技等领域进行跨 界融合和创新，拓展应用范围和发展空间。
区块链技术的应用
区块链技术为会计电算化提供了更加安全、透明和不可篡改的数据存 储和处理方式，有助于提高会计信息的真实性和可靠性。
会计电算化的发展方向
个性化需求满足
未来的会计电算化系统将更加注重个性化需求的满足，根据不同 企业的特点和需求提供定制化的解决方案。
数据挖掘与分析
会计电算化将更加注重数据挖掘和分析，为企业提供更加精准的决 策支持。
率和准确性。
国有资产管理
会计电算化有助于政府机构对国有资 产进行全面、准确的登记和管理，防 止国有资产流失。
税务管理
会计电算化简化了税务征收、监管等 流程，提高了政府税务工作的效率和 合规性。
会计电算化在非营利组织中的应用
项目财务管理
非营利组织利用会计电算化 对项目资金进行全面、准确 的核算和管理，确保项目资 金的合理使用。
数据库管理系统：存储和管理 财务数据。
目录
CONTENTS
• 会计电算化的定义与意义 • 会计电算化的基本原理 • 会计电算化的优势与局限 • 会计电算化的未来发展 • 会计电算化的实际应用
01
会计电算化的定义 与意义
会计电算化的定义
01
会计电算化是指利用计算机信息技术来处理会计工 作的一种方式。
02
实时数据处理
随着企业对于数据时效性的要求不断提高，会计电算化将实现实时 数据处理，提高数据反馈速度和准确性。
会计电算化的发展前景
行业标准与法规不断完善
随着会计电算化的普及和应用，行业标准和 法规将不断完善，推动会计电算化向更加规 范、标准的方向发展。
跨界融合与创新
会计电算化将与企业管理、金融科技等领域进行跨 界融合和创新，拓展应用范围和发展空间。
区块链技术的应用
区块链技术为会计电算化提供了更加安全、透明和不可篡改的数据存 储和处理方式，有助于提高会计信息的真实性和可靠性。
会计电算化的发展方向
个性化需求满足
未来的会计电算化系统将更加注重个性化需求的满足，根据不同 企业的特点和需求提供定制化的解决方案。
数据挖掘与分析
会计电算化将更加注重数据挖掘和分析，为企业提供更加精准的决 策支持。
率和准确性。
国有资产管理
会计电算化有助于政府机构对国有资 产进行全面、准确的登记和管理，防 止国有资产流失。
税务管理
会计电算化简化了税务征收、监管等 流程，提高了政府税务工作的效率和 合规性。
会计电算化在非营利组织中的应用
项目财务管理
非营利组织利用会计电算化 对项目资金进行全面、准确 的核算和管理，确保项目资 金的合理使用。
数据库管理系统：存储和管理 财务数据。
固定资产说课精品PPT课件
面”，企业大部分的固定资产是外购
的，从而奠定了本课在财务会计教学
教材分析
中重要地位。
第五章第二节“外购固定资产的核算”
教
学 • 判断外购固定资产的不同种类
1课时
• 不一样的账务处理 内 • 固源自资产外购业务实战演习 容2、学情分析
1、学生经过基础会计的学习，已经具备了一定的会计理论基础
2、会计专业紧跟国家经济政策，以理论指导实际操作，因此在教学中更多引用 学生平时熟悉的事物和案例讲解会计理论知识，让他们感觉原来会计是这么简单 的东西，从而激发学生的学习兴趣。
外购固定资产的核算 ------《企业财务会计》
设计导航 Contents
03
05
06
08
10
13
16
Page
教学内容
学情分析
教学目标 重难点
教法学法
教学过程
板书设计 评价体系
设计亮点
1234567
思索
合作
➢《企业财务会计》是中等职业教育
会计专天业猫主圣干诞节课活程动。固定资产是企业
1
经济实力地体现，也是企业的“门
1、确认外购生产线交易的实现
确认本企业已付款
借：在建工程 53600
应交税费--应交增值税（进项税）9112
贷：银行存款
合 实战作演探习究--第三步骤
----分析安装生产线的发票和支票存根，填制记账凭证
1、确认安装完成的实现
确认本企业已付款
借：在建工程 1000
应交税费--应交增值税（进项税） 170
①分析原始凭证，判断经济业务性质，确定固定资产
学
的入账价值后，编制记账凭证。（小组合作）
《电算化会计》课件
人员与制度
专业人员
具备会计和计算机知识的人员，负责系统的日常维护 和管理。
培训制度
定期对相关人员进行培训，提高其技能和知识水平。
安全制度
制定严格的安全管理制度，确保系统数据的安全和保 密性。
03
电算化会计的基本功能
账务处理功能
凭证录入
电算化会计系统提供凭证录入功能，支持用户快速、准确地录入 各类会计凭证。
02
03
固定资产报表
系统可以根据固定资产的使用情 况和折旧政策，自动计提折旧并 记录。
系统提供固定资产报表，方便用 户了解固定资产状况和价值变化 。
往来账管理功能
应付账款管理
系统支持应付账款的录入、查询和支付，确 保按时付款。
应收账款管理
系统支持应收账款的录入、查询和催收，确 保及时回款。
往来账核对
电算化会计系统通过预设的内部控制流程，降低人为干预和错误，提 高企业的内部控制水平。
政府财务管理的应用
1 2
统一核算管理
电算化会计系统能够实现政府各部门、各层级之 间的统一核算管理，提高政府财务管理效率。
预算执行监控
电算化会计系统能够对政府预算执行情况进行实 时监控，确保预算的合理使用和合规性。
3
某非营利组织电算化会计的应用案例
总结词
公益基金会
VS
详细描述
该非营利组织采用了电算化会计系统，实 现了对捐赠资金的有效管理和透明使用， 提高了捐赠者的信任度和组织的公信力， 为公益事业的发展提供了有力支持。
THANKS
感谢观看
项目成本核算
电算化会计系统能够对非营利组织的项目成本进行准确核算，为项 目决策提供有力支持。
05
会计电算化固定资产管理
资产使用与维护流程
资产领用
资产使用
使用部门根据实际需求提出固定资产领用 申请，经审批后办理领用手续。
使用部门按照固定资产的使用说明和规范 进行使用，确保其正常运行和发挥效益。
资产保养与维护
资产维修与报修
定期对固定资产进行保养和维护，延长其 使用寿命和保持其良好状态。
对出现故障的固定资产及时进行维修，确保 其正常运行；对于无法自行维修的固定资产 ，及时报修并跟踪维修进度。
明确财务部门在会计电算化固定 资产管理中的主导地位和职责， 包括资产核算、折旧计提、报废
处置等。
界定其他部门在固定资产管理中 的职责和权限，如采购部门负责 资产采购、技术部门负责资产验
固定资产信息的及时传递和共
享。
建立规范的操作规程和审批程序
制定固定资产购置、验收、使 用、维护、报废等各个环节的 操作规程，明确操作步骤和要 求。
会计电算化固定资产管理
演讲人： 日期：
目录
• 固定资产概述 • 会计电算化固定资产管理流程 • 会计电算化固定资产管理制度建设 • 会计电算化固定资产管理系统功能
介绍
目录
• 会计电算化固定资产管理优化措施 • 案例分析：某企业会计电算化固定
资产管理实践
01
固定资产概述
固定资产定义与分类
固定资产定义
市场调研
对所需购置的固定资产进行市场调研，了 解市场价格、性能、质量等信息，为采购 决策提供依据。
采购实施
根据审批通过的采购申请，与供应商签订 采购合同，并按照合同约定支付款项，完 成固定资产的采购。
采购申请与审批
根据需求分析结果和市场调研情况，编制 固定资产采购申请，并按照企业或组织的 审批流程进行审批。
“会计电算化”课件之固定资产管理ppt会计电算化.pptx
会计电算化
❖ （三）部门对应折旧科目设置 ❖ 部门对应折旧科目设置就是给部门选择一个折旧
科目，录入卡片时，该科目自动显示在卡片中， 不必一个一个输入，可提高工作效率，在生成部 门折旧分配表时，每一部门按折旧科目汇总，生 成记账凭证。 ❖ （四）固定资产类别设置 ❖ 固定资产类别设置是指定义固定资产的分类编码 和分类名称。
会计电算化
❖ 五、批量制单 ❖ 完成任何一笔需制单的业务的同时，可以通过单
击“制单”制作记账凭证传输到账务处理系统， 也可以在当时不制单（选项中制单时间的设置为 “不立即制单”）而在某一时间（比如月底）利 用本系统提供的另一功能“批量制单”完成制单 工作，批量制单功能可同时将一批需制单业务连 续制作凭证传输到账务系统，避免了多次制单的 繁琐。这样填制凭证就有两种方法：在业务发生 后立即制单或者在期末批量制单。
会计电算化
小结
1、固定资产管理系统初始设置包括哪些内容？ 2、如何进行批量制单 ？
会计电算化
Click to edit company slogan .
会计电算化
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 7.3020.7.30Thursday, July 30, 2020
会计电算化
❖ （五）增减方式设置 ❖ 增减方式包括增加方式和减少方式两类。 ❖ （六）状况设置 ❖ 主要的使用状况有：在用、停用、大修理、不需
用、未使用等。
会计电算化
❖ （七）折旧方法设置 ❖ 折旧方法设置是系统自动计算折旧的基础。系统
给出了常用的六种方法：不提折旧、平均年限法 （一）、平均年限法（二）、工作量法、年数总 和法、双倍余额递减法。这几种方法是系统设置 的折旧方法，只能选用，不能删除和修改。另外 如果这几种方法不能满足您企业的使用需要，系 统提供了折旧方法的自定义功能，用户可以定义 自己合适的折旧方法的名称和计算公式。
❖ （三）部门对应折旧科目设置 ❖ 部门对应折旧科目设置就是给部门选择一个折旧
科目，录入卡片时，该科目自动显示在卡片中， 不必一个一个输入，可提高工作效率，在生成部 门折旧分配表时，每一部门按折旧科目汇总，生 成记账凭证。 ❖ （四）固定资产类别设置 ❖ 固定资产类别设置是指定义固定资产的分类编码 和分类名称。
会计电算化
❖ 五、批量制单 ❖ 完成任何一笔需制单的业务的同时，可以通过单
击“制单”制作记账凭证传输到账务处理系统， 也可以在当时不制单（选项中制单时间的设置为 “不立即制单”）而在某一时间（比如月底）利 用本系统提供的另一功能“批量制单”完成制单 工作，批量制单功能可同时将一批需制单业务连 续制作凭证传输到账务系统，避免了多次制单的 繁琐。这样填制凭证就有两种方法：在业务发生 后立即制单或者在期末批量制单。
会计电算化
小结
1、固定资产管理系统初始设置包括哪些内容？ 2、如何进行批量制单 ？
会计电算化
Click to edit company slogan .
会计电算化
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 7.3020.7.30Thursday, July 30, 2020
会计电算化
❖ （五）增减方式设置 ❖ 增减方式包括增加方式和减少方式两类。 ❖ （六）状况设置 ❖ 主要的使用状况有：在用、停用、大修理、不需
用、未使用等。
会计电算化
❖ （七）折旧方法设置 ❖ 折旧方法设置是系统自动计算折旧的基础。系统
给出了常用的六种方法：不提折旧、平均年限法 （一）、平均年限法（二）、工作量法、年数总 和法、双倍余额递减法。这几种方法是系统设置 的折旧方法，只能选用，不能删除和修改。另外 如果这几种方法不能满足您企业的使用需要，系 统提供了折旧方法的自定义功能，用户可以定义 自己合适的折旧方法的名称和计算公式。
教学设计《会计电算化——外购固定资产的业务处理》
“外购固定资产的业务处理”教学设计
八、教学流程
九、教学反思
本次课课前准备充分，教师对教学内容进行了增补，把财务会计知识和会计电算化知识进行融合，有助于学生建立完整的知识架构，达到不同课程相关知识之间的有效整合；在整个教学环节，教师发挥的是提示和引导的作用；《模拟情景实训操作指引》的设计既有手工会计核算的详细指引，又富有会计电算化T3软件运用的特色，促进了有效教学的开展，凸显职业教育的特点；《工作任务考核表》有自评、他评和师评，并且考核评价贯穿整个学习过程，充分发挥评价的反馈、诊断功能；《学生任务书》的设计符合学生认知规律，以任务驱动的形式，引导学生进行“知识指引、过程体验、自主探究、归纳练习”，促进自主学习，掌握学习方法，提高职业技能。
本次课在以下方面有待深入探究：受限于时间，购进的固定资产业务较为简单，无发生差旅费、安装费等额外支出，支付方式只用了支票，比较单一。
【附件1】模拟情景实训操作指引
【附件2】工作任务考核表
工作任务考核表填表说明：固定资产卡片和记账凭证信息内容一个空为1分，小组内部交叉互评成绩，前后组间互相确认成绩，课堂提问回答正确、参与课堂展示均可加分，全班最高分折算为100分。
【附件3】学生任务书。
会计电算化课件第六章固定资产管理系统ppt
固定资产初始向导—账务接口
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
对账科目：参照选择需要对账的科目。固定资产管理系统提供的对账 数据是系统内全部资产的原值和累计折旧合计，因此，所选择的对账 科目应是一级科目。
1．启动固定资产管理系统
（1）以账套主管身份注册进入企业门户，在“设置”页签中选择【基本信息】 →【系统启用】菜单，打开“系统启用”对话框。
（2）选中“FA固定资产”复选框，选择固定资产管理系统的启用日期，单击 【确定】按钮，系统提示“确实要启用当前系统吗？”，单击【是】按钮，固定资产 管理系统即已启用。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
（7）单击【下一步】按钮，进入“固定资产初始化向导—完成”页面，此处显示 建立账套设置的信息，如图所示。
（8）确认无误，单击【完成】按钮。系统提示“已经完成了新账套的所有设置 工作，是否确定所设置的信息完全正确并保存对新账套的所有设置？”，单击【是】 按钮，系统提示“已成功初始化本固定资产账套！”，单击【确定】按钮。
对账不平允许月末结账：系统在月末结账前自动执行一次“对账”功 能，给出对账结果。如果对账不平，说明两系统出现偏差，但偏差并 不一定是由错误引起的，有可能是操作的时间差异（在账套刚开始使 用时比较普遍，如第一个月原始卡片没有录入完毕等）造成的，因此 可以选择是否“对账不平允许月末结账”；如果希望严格控制系统间 的平衡，可不选择此项。
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
教学设计《会计电算化——外购固定资产的业务处理》
“外购固定资产的业务处理”教学设计
八、教学流程
九、教学反思
本次课课前准备充分，教师对教学内容进行了增补，把财务会计知识和会计电算化知识进行融合，有助于学生建立完整的知识架构，达到不同课程相关知识之间的有效整合；在整个教学环节，教师发挥的是提示和引导的作用；《模拟情景实训操作指引》的设计既有手工会计核算的详细指引，又富有会计电算化T3软件运用的特色，促进了有效教学的开展，凸显职业教育的特点；《工作任务考核表》有自评、他评和师评，并且考核评价贯穿整个学习过程，充分发挥评价的反馈、诊断功能；《学生任务书》的设计符合学生认知规律，以任务驱动的形式，引导学生进行“知识指引、过程体验、自主探究、归纳练习”，促进自主学习，掌握学习方法，提高职业技能。
本次课在以下方面有待深入探究：受限于时间，购进的固定资产业务较为简单，无发生差旅费、安装费等额外支出，支付方式只用了支票，比较单一。
【附件1】模拟情景实训操作指引
【附件2】工作任务考核表
工作任务考核表填表说明：固定资产卡片和记账凭证信息内容一个空为1分，小组内部交叉互评成绩，前后组间互相确认成绩，课堂提问回答正确、参与课堂展示均可加分，全班最高分折算为100分。
【附件3】学生任务书。
电算化会计固定资产核算ppt课件
固定资产核算系统
（3）输入固定资产相关信息，点击“保存” 按钮，进入“填制凭证”窗口。
固定资产核算系统
（4）单击“退出”按钮，出现“数据成功保 存!”提示对话框，单击”确定“按钮。 注意：国家规定当月新增固定资产，当 月不提折旧，下月开始计提。因此新卡片 第一个月不提折旧，累计折旧为0.
固定资产核算系统
一、固定资产核算系统概述 (三)基本功能结构
固定资产核算系统
（1）系统初始设置。设置固定资产项目、报表打印格式、 固定资产分类、部门分类、计算公式等。
（2）卡片管理。设置固定资产卡片格式，对固定资产卡片 进行存储和管理，使用者能灵活地进行增加、删除、修改、 查询，按月汇总出“分部门、分类别”的固定资产汇总数。
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54
固定资产核算系统
特别提示： ♦ 计提折旧后，才能减少资产。 ♦ 如果要减少的资产较少或没有共同点，则通过 输入资产编号或卡片号，点击“增加”按钮，将 资产添加到资产减少表中。 ♦ 如果要减少的资产较多并且有共同点，则通过 点击“条件”按钮，输入一些查询条件，将符合 该条件的资产挑选出来进行批量减少操作。 ♦ 生成凭证必须在总账系统中，进行审核、记账。
固定资产核算系统一固定资产核算系统概述一固定资产核算系统概述四基本工作过程固定资产核算系统二固定资产系统基础设置二固定资产系统基础设置一建立固定资产账套初始化向导11约定与说明约定与说明约定及说明显示的内容是该账套的基本信息和系统处理约定及说明显示的内容是该账套的基本信息和系统处理的一些基本原则的一些基本原则检查确定初始化的确实是该账套检查确定初始化的确实是该账套
二、固定资产系统基础设置 (三)原始卡片录入
（3）输入固定资产相关信息，点击“保存” 按钮，进入“填制凭证”窗口。
固定资产核算系统
（4）单击“退出”按钮，出现“数据成功保 存!”提示对话框，单击”确定“按钮。 注意：国家规定当月新增固定资产，当 月不提折旧，下月开始计提。因此新卡片 第一个月不提折旧，累计折旧为0.
固定资产核算系统
一、固定资产核算系统概述 (三)基本功能结构
固定资产核算系统
（1）系统初始设置。设置固定资产项目、报表打印格式、 固定资产分类、部门分类、计算公式等。
（2）卡片管理。设置固定资产卡片格式，对固定资产卡片 进行存储和管理，使用者能灵活地进行增加、删除、修改、 查询，按月汇总出“分部门、分类别”的固定资产汇总数。
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54
固定资产核算系统
特别提示： ♦ 计提折旧后，才能减少资产。 ♦ 如果要减少的资产较少或没有共同点，则通过 输入资产编号或卡片号，点击“增加”按钮，将 资产添加到资产减少表中。 ♦ 如果要减少的资产较多并且有共同点，则通过 点击“条件”按钮，输入一些查询条件，将符合 该条件的资产挑选出来进行批量减少操作。 ♦ 生成凭证必须在总账系统中，进行审核、记账。
固定资产核算系统一固定资产核算系统概述一固定资产核算系统概述四基本工作过程固定资产核算系统二固定资产系统基础设置二固定资产系统基础设置一建立固定资产账套初始化向导11约定与说明约定与说明约定及说明显示的内容是该账套的基本信息和系统处理约定及说明显示的内容是该账套的基本信息和系统处理的一些基本原则的一些基本原则检查确定初始化的确实是该账套检查确定初始化的确实是该账套
二、固定资产系统基础设置 (三)原始卡片录入
相关主题
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难点：
能 力 目 标
1.能正确处理1外.外购购固固定定资资产产业取务得，增准值确税、专熟用练发录票入，固定资产的资 料和进行卡片进复项制税的可操抵作扣。的会计处理。
2.能将实际的2外.运购用固用定友资T产3会的计业软务件资进料行转固换定成资用产友T3会计软件 “固定资产管卡理片”复模制块的的操核作算。资料，并解决操作过程中出现问题。
《会计电算化 》
第三模块 日常业务处理
201Байду номын сангаас年广东省说课大赛
说课提纲
教法 分析
教材 分析
学法 引导
教学 过程
• 教材分析
特点特色
• 学法引导
学情分析
• 教法分析
教学目标
• 教学过程
重点难点
教材分析
特点和特色
特点： 突出了财目务录软件操作
技能训练
第三模块 日常业务处理
8 总账日特常业色务：核算 9常任常从 出 方工业务业财 发 式资2务务8务 来 下和处处责固系诠会固理 理定和定统释计资权资业在岗产限产务计位系系流算的统统日程机职日
目 严谨的职业素养。
标
2.通过体验手工核算和T3软件核算的联系和区别，
感受信息技术对提高工作效率的作用 。
能
1.能正确处理外购固定资产的业务，准确、熟练录
力
入固定资产的资料和进行卡片复制的操作。
目 标
2.能将实际的外购固定资产的业务资料转换成用友 T3软件“固定资产管理”模块的核算资料，并解决操
作过程中出现的问题 。
核算并轨运行阶段的第三个月，公司有管理部、财务部、采
购部岗、位销售部、生产部五个部门岗，因位公分司工扩大经营规模，购
置一批固定资产：生产用数控机床一台、生产用车床一台、
手管理工部岗用学的生办公根定电据资脑所产6台取信、得息车的卡间单片用据，空判编调3断制台、记。分账析凭，证填。写固
根据所收到的单据判断、分析、整理成
电算岗学生
会计软件固定资产管理系统所需要的信 息资料，在计算机上录入固定资产数据
，运用系统生成凭证。
• 教材分析 • 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
复习旧知
情境导入
下达任务1
模拟情境 实训一
教学过程（第一课时）
• 教材分析 • 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
复习旧知
情境导入
下达任务1
认 知
1.知道外购固定资产的业务处理流程。
目 2.知道用友T3会计软件“固定资产管理”模块
标 操作流程。
学法引导
• 教材分析 • 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
自主探究法
角色体验法
鼓励学生自主学习 大胆分析 勤于思考
运用旧知识构建新知 识 学生主动形成知识架 构
分工合作法
体现学生在学习中的 主体地位 培养学生的团结、协 作的意识
3.对T3软件固定资产系统的日常 管理进行初步探索 。
• 教材分析 • 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
复习旧知
情境导入
下达任务1
模拟情境实 训一
教学过程（第一课时） 我们身边的固定资产
抢答加分形式
回顾重温加深印象
• 教材分析 • 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
复习旧知
情境导入
下达任务1
学情分析
• 教材分析
特点特色
学情分析
教学目标
重点难点
• 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
理实一体化
做中学，做中教，教学做合一
学以致用
学习的 积极性
较高
对专业 实践
感兴趣
综合运用 能力较弱
• 教材分析
特点特色 学情分析
教学目标
重点难点
• 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
教学目标
情 感
1. 通过固定资产资料的录入操作，培养学生细心
★相关信息：固定资 产类别、型号规格或 技术特点、建设单位 或制造工厂名称、原 值、安装费、预计使 用年限、净残值率、 净残值额、建造日期、 验收日期、开始使用 日期、年折旧额、年 折旧率、月折旧额、 建卡日期和经办人等。
模拟情境 实训一
任务一 处理业
务1
教学过程（第一课时）
业务1 外购生产用数控机床，投入生产部使用， 预计使用8年。给出以下单据（抵扣联略）：
• 教材分析 • 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
复习旧知
情境导入
下达任务1
模拟情境 实训一
任务一 处理业
务1
教学过程（第一课时）
手工岗位步骤： 1.根据所取得的单据判断、分析； 2.手工计算、填写固定资产信息卡片； 3.编制记账凭证。
教法分析
• 教材分析 • 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
启发式教学法
•基础教学法 •激发学习兴趣
情境案例法
•突出重点 •便于理解掌握
任务驱动法
•设计特色 •寓教于乐
（四）模拟情景实训一：25分钟 第一阶段：探索、 归纳与尝试
（二）情境导入：5分钟 创设情境 引入新课
４
３
２
１
教学过程（第一课时）
认
知 目
1.知道外购固定资产的业务处理流程。
标 2.知道用友T3软件“固定资产管理”模块操作流程。
• 教材分析
特点特色 学情分析
教学目标
重点难点
• 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
重点难点
重点：
1.固定资情产卡片的资料1录. 入通；过固定资产资料的录入操作，培养学生细
发2票.外和购普通固感目标发定票资的产不取同得心别处增2理值，严.通。税感谨过专的受体用信职验业息手技素工养术核对。算提和高T工3软作件效核率算的的作联用系。和区
课前准备
• 教材分析 • 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
1.POWERPOINT课件。 2.教学所用单据资料如外购固
定资产资料、固定资产卡片、 记账凭证，制定模拟情景实 训操作指引、工作任务考核
表和学生任务书。
1.复习固定资产日常业务处理， 查找固定资产购置流程图。
2.在班级QQ群“11会计友谊班” 中对手工会计与电算化并轨运 行展开讨论，根据要求进行分 组。
模拟情境实 训一
教学过程（第一课时）
• 教材分析 • 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
复习旧知
情境导入
下达任务1
模拟情境实 训一
教学过程（第一课时）
• 教材分析 • 学法引导 • 教法分析 • 教学过程
复习旧知
情境导入
下达任务1
模拟情境 实训一
教学过程（第一课时）
1 公司介绍
2美妍岗公司位新分购会工计核算软件，正处于手工核算和计算机
基于过程
↓
分解任务
（三）下达任务1：5分钟 给出指引 任务驱动
（一）复习相关知识：5分钟 前后联系 融会贯通
（八）布置作业：5分钟 角色互换 探讨话题
（六）模拟情景实训二：25分钟 第二阶段：延伸与拓展
教学过程（第二课时）
反复体验
↓
8
师生归纳
7
（七）复习巩固：5分钟 归纳总结 知识整合
6
5
（五）下达任务2：5分钟 设疑探究 解读新知