第七课-版画艺术的独特美感

第七课版画艺术的独特美感——黑白或套色版画【课时】3课时【教学目标】1.了解版画的相关知识，体会版画独特的艺术美感。

2.体验、感受木版画的制作过程。

3.尝试用木版画的形式表达自己的情感。

【教学重点】版画的欣赏及木版画制作的基本技巧与方法。

【教学难点】版画的欣赏及木版画制作的基本技巧与方法。

【教学准备】1.学生准备：木版画制作的相关工具。

2.教师准备：课件、木版画制作的相关工具。

【教学过程】（一）组织教学（略）（二）导入新课：以木版画制作录像的一个片断导入本课：版画艺术的独特美感--黑白或套色版画（三）讲授新课：1.版画的起源与发展·版画是绘画和印刷工艺相结合而产生的一种造型艺术，是画家运用各种制版方法和印刷手段完成的艺术作品。

·版画起源于印刷术的出现，中国是版画的发源地。

利用中外版画作品简介版画的发展概况·版画的制作是画家在平面的版上，通过刻、画、贴、封堵、腐蚀、感光制版等手段，或造成版面的凹凸不平，或对油墨的吸收与排斥，或造成油墨的封堵与漏印，经过印刷机或手工着色印刷，便能在纸上产生出丰富多彩的印痕肌理，具有独特的印刷美感。

2.版画的分类a.按制版印刷方式与材料的不同，分四类：木版画（凸印版画）：产生于公元7世纪中国简介发展概况铜版画（凹印版画）：起源于15世纪的德国和意大利简介发展概况石版画（平印版画）：产生在19世纪，随着1789年德国人森纳菲尔德发明石版印刷术发展起来丝网版画（漏印版画或孔版画）：最年轻的版画简介发展概况把不同版种制版印刷方法和多种材料综合运用：综合版画b.按版画的艺术语言和表现形式的不同可分为：黑白版画、套色版画、油印版画、水印版画、创作版画、复制版画、电脑版画、木口木刻、木面木刻、拓印版画、独幅版画等。

举例介绍c.按版画材料的不同还可细分为：麻胶板画、塑料板画、石膏板画、纸版画、吹塑纸版画、砖刻版画、泥版画、实物版画……举例介绍3.版画的特征及应用领域特征：a.间接性b.复数性c.工艺制作性d.平面性和简洁性e.小型轻便性应用领域：书籍插图、电脑艺术、环境美化、藏书票艺术、贺年卡、商标图案、招贴广告、民间木版年画……4.铜版画、石版画和丝网版画借助课件分别介绍铜版画、石版画和丝网版画的艺术特征和制作方法5.木版画的制作过程：（结合录像详细介绍）a.画稿b.刻版c.印刷6.尝试制作木版画借助录像、演示引导学生了解黑白木刻、套色木刻、水印木刻的艺术特征、工具材料及制作方法指导学生动手制作一幅黑白木刻。

我们上一课学习了画稿，各组同学根据已有的图案内容，进行黑白的控制与转化，都已经画好了黑白稿。

下面我来考考大家啊。

提问：1、版画从形式上分，可以分为凸版、凹版、孔版、平版、混合版等。

我们今天研究的木刻版画属于那一种？（木版画属于典型的凸版画，是在木板上用刀雕刻出凹凸形，在凸版面上着色印刷而把图形转印在纸上完成作品，俗称木刻。

）2、木刻在黑白处理类型上基本可分两大类，都是什么？（演示幻灯片对比说出：阴刻法--在版面上刻制凹线造型，能充分发挥木刻刀的不同效果，印刷后画面效果为黑底白线，黑白对比强，较为自由，也更能发挥创造性。

阳刻法--在版面上刻制凸面造型，印刷效果为黑底白线，在复制木刻中主要模仿毛笔线条效果，但在创作木刻中主要是刻出具有木刻特点的线条。

）作品内容与刀法形式是密切结合的，木刻在定稿之后，开刻之前，刀法表达方法需经多种不同设计方案加以选择，最终符合作者理想的方案实施。

对于初学木刻者，从雕版到印刷的制作过程，应规定严格工序。

如果没有严格的控制，初学者就会根据自己的喜好，从认为画面最重要的部分开始刻起，结果是东刻一阵，西刻一阵，以致最后搞得支离破碎，失去作品的统一和谐。

所以我们必须认真的对待每一个环节，不应有任何的疏忽大意，否则将不会出现好的画面效果。

下面我们来学习木版画的制作方法步骤2--刻版，这是是木版画的重要步骤，是从画稿到成品中间的飞跃过程，我们将会在动手实践中发现木刻版画独特的艺术美感。

木刻以刀代笔，所以要讲究刀法，恰如书画讲究笔法一样。

刻画和画画相反，是在黑地上刻出白线（或块），版画家应掌握这个特点来产生与笔画不同的木刻特色。

而且用锋利的刀刻在质硬的木上，自然产生金石味，在木刻上则称作刀味与木味。

木刻家善于运用和发挥木刻的特色，才能称得上是创作木刻版画。

至于版画还必须经过无数道工序才算完成，这中间又有多种技巧，其创作的艺术性和工艺性成为版画家艺术创造的重要组成部分。

木刻版画是一门集绘画、刻板、印刷为一体的综合性的绘画艺术，是在木板上采用不同的刻刀，通过刻、切、铲、凿、划等手段来表现形象的。

（一）木版材--梨木、白果木、苹果木、樱木、白桃木或椴木胶合板。

也可用塑料板、麻胶版、石膏板、纸版、砖石板和实物拼贴制作黑白凸版画。

（二）木刻刀具的种类斜口刀平口刀圆口刀三角刀1、三角刀，具有刀锋尖锐，刻线挺拔有力的特点，性能广泛，表现力强，最宜刻阴纹线条。

2、圆口刀，刀锋圆浑厚重，有体积感，也是刀具中经常使用的一种，常与其他刀具结合应用。

3、斜刀，是中国复制木刻刻线工具，利用双勾的方法可以表现出丰富的线刻形式，也是木刻中用来切刻和断刀的工具。

4、平铲刀，可用来制造晕刻及刮刻效果，是木刻铲底子的主要工具。

5、排刀，可用一刀刻出排线。

由于用刀的角度和轻重不同能产生特殊的明暗效果。

近些年这种刀具已不多见。

6、方口刀，刀有三刃，可用正峰及两侧刻出方形和齐整的线条，也可刻出齿状形的多样刻线。

(三)持刀方法与运刀原理（幻灯片出示握刀方法、刀痕效果）三角刀圆口刀平口刀刀法组织：（示范并提问学生模仿，检验掌握情况）首先教他们怎样握刀，怎样刻直线、曲线、点，认识不同刀具所产生的不同艺术效果和魅力；如何运用黑白的表现形式，有意识地进行木刻画面的黑白处理，并学习一些简单的表现技法。

此时学生都兴奋起来，跃跃欲试了。

接着教师让学生根据自己的兴趣进行选择和加工，在木板上打出底稿，让他们自己尝试在简单的图形上练习木刻线条组合的感受与技巧。

木刻的刻制并不象一些人想象的那样吃力，它的刻制过程是美的创造，是一种充满趣味的实践。

正确的握刀方法，手握刀很象拿钢笔写字模样，小拇指及四指平按于版面形成支点。

刀子的运动全凭大拇指、食指及中指来控制，左手拇指在刀的前方顶住刀柄前侧，用相反的力配合右手的运动，目的是增加阻力，象自行车车闸一样协调刀子的运动与停止。

刻制时人与版面形成大约30度角，采取侧坐的姿势便于右手灵活运动与全身力量的协作。

运刀的原理是利用杠杆的作用。

雕版时碗部的力应通过四指及小拇指的支点传导在刀尖上。

准确地说，这是一种挖铲的动作。

根据画面的需要，运用不同的刀具，通过起、行、收、停等力的变化，创造出多种刀法变化。

初学木刻的同学，可先在三合板上需要大面积刻去的地方进行运刀灵活变化的练习，再进行对画面中心内容刻制。

（四）刻版（幻灯片出示刻版过程）1、木板打磨加工：板材的选择加工，打磨，可选用木质细致洁净、软硬适度的椴木胶合板。

按照画面大小裁割开，用细砂纸细心打磨，使版面光洁。

2、画稿复写上版：把画稿复写或反印到木板上，也可直接在木板起稿，然后用毛笔勾画定稿。

（注意印刷出的画面与版面是方向相反的，要因画面内容而考虑版向的问题。

）3、木板刷色：用灰色或其它颜色涂刷木板，这样在刻板时能看清刀法。

也有人喜欢把木板涂刷成黑色，然后用铅笔在椴木版上起稿，或用白粉画出黑白关系。

4、加热烤蜡：在木板上加热烤蜡，使蜡油均匀渗入木板，经烤蜡加工硬化的木板更适宜用刀刻制，也可涂刷胶液或清漆。

5、刻版：刻板的基本方法是用木刻刀在木板上按照画稿的造型结构和黑白关系进行刻制，简单说就是刻白留黑，在木板上形成凸起的画面。

但必须记住，木刻不是复制画稿，木刻是一种版画艺术，是用刀代笔，以木代纸进行艺术创作，所以木刻不同于一般的绘画必须要发挥用刀刻木的独特效果，这就是木版画的艺术趣味和特点，即刀味和木味。

每个人可以按照自己的想法发挥不同刻刀的效果，如三角刀的刚直尖利，圆刀的圆柔浑厚，平刀的苍劲古朴都具有鲜明的趣味特色，无论是刻点刻线都可以自由发挥，放刀直刻。

但要注意木刻中的黑白灰构成关系是重要的艺术语言，要学会运用黑与白的强烈对比效果，还要知道重复的点与线能构成画面中的灰色调。

木刻中的这种黑白灰构成变化无穷，具有独特的艺术美感。

木刻制版的方法与素描或其它绘画相反，一般绘画是一步一步添加颜色，而霉变调整画面都是从最暗部分加重色度，在进行其它色度的对比处理。

木刻由白向灰到黑的推移方法，是越刻得多色调越浅，所以木刻只有在工序上严格控制，才能使画面达到预想效果。

控制的原则是“知白守黑”，这点在刻制中不可忘记。

注意事项：1）画稿和小黑白稿，制作时始终放在身边参考。

不可存在走着瞧的侥幸心理，刻坏了重来实际上是浪费了时间。

2）刻时首先刻去画面中最白的部分，要把画面黑白总体关系拉开。

3）其次处理中间色调变化，4）接近黑色部分的深灰色要最后刻。

这部分处理应非常小心，要想得多刻得少宁可慢些。

5）全面刻完后要先打样修版，方可进入正式印刷过程。

幻灯片展示：1、《神女的制作过程》谭权书2、《鱼的制作过程》是日本木刻家北冈文雄先生1980年在中央美术学院讲学时所做。

图1是草图，最后完成的作品与草图截然不同。

作者技法纯熟，在创作中边刻、边想、边创造。

依据木刻特点自由发挥，画面自然活泼，工序有条不紊。

四、课堂练习：学生实践，教师指导。

以组为单位，动手实践，共同协作，探索体验。

每一组的表现内容是一样的，但是要表现不同的刀法和黑白变化，要求学生在操作时要专心致志，一气呵成。

学生的制作一开始肯定会出现一些失败的作品，这些作品却恰恰是学生的宝贵经验，教师在教学中切不可漠视这些失败作品的宝贵价值，分析失败作品，让学生明白制作过程中哪些错误会导致哪些失败，对错误的分析和制作技术的学习是相辅相成的。

五、小结：展示并评价课堂作品大千世界里五彩缤纷的自然物象和人文形象虽只用黑白两种颜色来表现，却富有无穷的创造力和永恒的生命力。

这是因为，黑白既可以表示明度，又可以表示色彩；既可体现形体，也能表达符号情感。

黑白木版画具有“高贵性”在于黑白之美。

木版画语言的黑白变奏，为人们传送出一种可视的动人旋音。

下节课我们将进行木版画制作过程的最后一步--印刷，我们手中表现自我精神和兴趣的木板，将以黑白版画的形式展现在我们面前。

（四）课堂总结：围绕学生课堂作业展开师生之间的交流：学生畅所欲言，谈谈学习的感受，提出学习过程中遇到的问题，师生共同探讨。

【教师总结】不同的工具材料、不同的制作手法造就了版画艺术世界的绚丽多彩。

虽然由于条件所限，我们只亲自感受了黑白木刻的制作过程，但相信这个过程会令大家久久难忘。

希望大家把版画艺术的学习拓展到课外，在业余时间通过参观展览、实际制作等这样的机会，加深对它的理解。