设计吉祥物_初中美术教案_模板
初中美术《吉祥物的设计》精品教案+
初中美术《吉祥物的设计》精品教案+一、教学内容本节课我们将学习人教版初中美术第七单元《广告设计》中的第2课《吉祥物的设计》。
详细内容涉及了解吉祥物的概念、分类、设计要素以及设计方法。
我们将重点探讨如何创作一个富有创意和视觉冲击力的吉祥物，并掌握吉祥物设计的基本流程。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握吉祥物的概念、分类、设计要素及设计方法。
2. 培养学生的创新意识和审美观念，提高他们的设计能力。
3. 培养学生的团队协作能力和动手实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用设计要素和设计方法创作出具有创意的吉祥物。
教学重点：掌握吉祥物的概念、分类、设计要素及设计方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
学具：彩色铅笔、水粉、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示一组国内外知名吉祥物的图片，让学生说出它们的名字和特点，从而引出本节课的主题。
2. 知识讲解：a. 介绍吉祥物的概念、分类及其在生活中的应用。
b. 分析吉祥物的设计要素，如形象、色彩、线条等。
c. 解析吉祥物的设计方法，如创意构思、草图绘制、修改完善等。
3. 实践环节：a. 分组讨论，每组选定一个主题，进行创意构思。
b. 各组根据创意构思，绘制吉祥物的草图。
c. 各组对草图进行修改完善，形成最终的吉祥物设计方案。
4. 展示评价：a. 各组展示自己的吉祥物设计方案。
b. 师生共同评价，从创意、设计、表现等方面进行点评。
5. 例题讲解与随堂练习：a. 出示一道例题，讲解解题思路和步骤。
b. 学生根据讲解，独立完成随堂练习。
六、板书设计1. 吉祥物的概念、分类2. 吉祥物的设计要素a. 形象b. 色彩c. 线条3. 吉祥物的设计方法a. 创意构思b. 草图绘制c. 修改完善七、作业设计1. 作业题目：以“校园体育节”为主题，设计一个吉祥物。
2. 答案要求：a. 创意独特，富有校园特色。
b. 设计新颖，色彩搭配合理。
c. 结构清晰，线条流畅。
吉祥物设计初中美术教案
吉祥物设计初中美术教案一、教学目标1.了解吉祥物的定义和作用。
2.掌握吉祥物设计的基本要素。
3.训练学生绘画技能和创意思维能力。
4.增强学生审美意识和艺术鉴赏能力。
二、教学内容1. 吉祥物概念介绍•讲解吉祥物的定义，作用和种类。
•展示各种著名的吉祥物，引导学生分析其设计构成和特点。
2. 吉祥物设计基本要素•形象元素：体形、形态、神态、颜色等。
•风格元素：线条、形态、比例、纹理等。
•应用元素：经济、文化、环保等。
3. 吉祥物设计实践•要求学生根据某项主题或活动设计吉祥物，要求符合主题，形象可爱、创意独特。
•指导学生如何从形象、风格和应用元素入手设计吉祥物，鼓励学生尝试不同的风格和创意元素。
•鼓励学生在设计时考虑使用多种艺术材料和技法，例如色彩搭配、线条勾勒、水彩渲染等等。
4. 吉祥物设计作品展示及评价•学生展示自己设计的吉祥物作品，同时分享设计思路和创意灵感。
•老师及同学对学生作品进行评价，从形象、风格、应用等多个角度给予评价，鼓励学生借鉴优秀作品并不断提高自身设计能力。
三、教学方法•采用课堂讲授和实践相结合的方法，先讲解吉祥物定义和基本要素，再进行实践设计活动，最后展示作品和进行评价。
•鼓励学生互相交流和分享，增强学生合作意识和创作能力。
•借助多媒体设备和艺术作品展示，丰富教学形式，增加学生对吉祥物设计的感性认识。
四、教学过程第一节课导入环节•教师展示多种著名吉祥物，让学生自由发言，讨论吉祥物的定义和作用。
讲解环节•定义吉祥物，讲解其作用和分类。
•展示多种吉祥物，指导学生分析其设计构成和特点。
•讲解吉祥物设计的基本要素。
实践设计环节•要求学生设计一个代表校园活动的吉祥物，鼓励学生多方面思考，寻找创意灵感。
总结与展望•学生介绍自己设计的吉祥物作品，老师和同学进行评价和点评，指导学生进一步完善作品。
第二节课导入环节•回顾上节课学习内容和设计成果，提出进一步要求和期望。
实践设计环节•在上节课活动的基础上，要求学生尝试不同的设计元素和创意，不断完善自己的吉祥物作品，并将其用数字设备进行修改和编辑。
《设计吉祥物》初中美术教案
《设计吉祥物》初中美术教案教学反思：1. 教学方法的适用性：在课堂导入时，我通过展示不同场合的吉祥物图片，有效地引起了学生的兴趣。
然而，在后续的知识讲解中，我注意到部分学生在听到复杂的设计原则时显得有些困惑。
为此，我尝试通过具体案例来解释设计原则，这有助于学生更好地理解和吸收。
未来，我计划更多地使用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中学习，提高他们的参与度和理解力。
2. 学生参与度：在实践操作环节，我原本预期每个学生都能积极参与设计过程，但实际上，一些学生在创作时表现出不确定性。
为了解决这一问题，我开始提供更多的个性化指导，鼓励学生发挥自己的创意，而不是仅仅遵循模板。
这种方法似乎有所帮助，因为学生在小组讨论和同伴互助中逐渐找到了设计灵感。
3. 教学内容的深度与广度：本节课我着重讲解了吉祥物的概念和设计原则，但我在课后意识到，可能需要进一步拓展教学内容，例如引入吉祥物在不同文化背景下的含义，以及吉祥物设计的市场考量等，以增强学生的跨文化理解和商业意识。
4. 作业与评价：在作业设计上，我给予了学生一定的自由度，让他们为学校、班级或活动设计吉祥物。
在评价时，我注重了作品的创新性和寓意性。
然而，我认识到，在评价过程中，我需要更加关注学生的设计思路和创作过程，而不仅仅是最终的作品。
这样可以帮助学生建立信心，并鼓励他们在设计中尝试新想法。
5. 技术应用：在教学过程中，我使用了设计软件来展示和解释设计概念。
虽然这有助于学生直观地理解设计过程，但我注意到，不是所有学生都能迅速掌握这些软件。
因此，我计划在未来的课程中更多地提供软件操作的培训，以确保每个学生都能有效地使用这些工具。
尽管《设计吉祥物》的教学取得了一定的成效，但仍有许多改进的空间。
在未来的教学中，我将根据学生的反馈和学习情况，不断调整和优化教学策略，以提高教学效果，帮助学生更好地掌握吉祥物设计的相关知识和技能。
《设计吉祥物》教案
《设计吉祥物》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章“设计与创意”，详细内容为“设计吉祥物”。
通过本章学习，学生将了解吉祥物的起源、发展及其在现代社会中的应用；掌握设计吉祥物的基本方法和步骤，培养创新意识和实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的历史背景、文化内涵及其在各类活动中的应用。
2. 培养学生运用创意思维，设计出具有独特个性的吉祥物。
3. 提高学生的审美观念，培养团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计方法与步骤。
难点：如何将创意与实践相结合，设计出具有特色和寓意的吉祥物。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体设备、PPT课件、吉祥物设计案例、绘画工具等。
学生准备：画纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示各类活动（如奥运会、世博会等）中的吉祥物，让学生观察、讨论，激发兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍吉祥物的起源、发展及其在现代社会中的应用。
（2）讲解吉祥物设计的基本原则：创意独特、形象可爱、寓意深刻、易于传播。
3. 设计方法与步骤（10分钟）（2）引导学生从生活、文化、艺术等方面汲取灵感，进行创意构思。
4. 例题讲解（10分钟）以某一主题活动为例，讲解吉祥物设计过程，强调创意与实践相结合。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，为某一主题活动设计吉祥物，教师巡回指导。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示设计作品，师生共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 设计吉祥物2. 内容：（1）吉祥物的历史背景与应用（2）设计原则：创意、形象、寓意、传播（3）设计方法与步骤（4）例题解析七、作业设计1. 作业题目：为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物。
2. 答案要点：（1）创意独特，体现运动精神。
（2）形象可爱，色彩鲜明。
（3）寓意深刻，易于传播。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的设计，积极参加各类设计比赛，提高自身设计能力。
初中吉祥物示范课教案模板
课程类型：美术/手工制作教学对象：初中一年级教学目标：1. 让学生了解吉祥物的概念和特点，激发学生对吉祥物设计的兴趣。
2. 培养学生的动手能力和审美观念，提高学生的创新意识。
3. 培养学生团队协作能力，通过小组合作完成吉祥物设计。
教学重点：1. 吉祥物的基本概念和特点。
2. 吉祥物设计的基本步骤和方法。
教学难点：1. 如何将传统文化元素融入吉祥物设计中。
2. 如何在有限的时间内完成高质量的吉祥物设计。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、吉祥物设计模板、绘画工具、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：彩色卡纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入新课1. 教师通过展示一些吉祥物的图片，引导学生观察并说出吉祥物的特点。
2. 学生分享自己知道的吉祥物及其寓意。
二、讲授新课1. 教师讲解吉祥物的概念和特点，包括吉祥物的形象、色彩、寓意等。
2. 教师展示一些优秀的吉祥物设计案例，分析其设计思路和特点。
3. 教师介绍吉祥物设计的基本步骤和方法，包括创意构思、草图绘制、色彩搭配、制作成型等。
三、分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组选择一个吉祥物主题进行设计。
2. 各小组讨论吉祥物的形象、色彩、寓意等，并确定设计方案。
3. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
四、动手实践1. 学生根据小组讨论的结果，开始动手制作吉祥物。
2. 教师提供必要的帮助，如绘画技巧、剪纸技巧等。
3. 学生在制作过程中互相帮助，共同完成吉祥物设计。
五、展示评价1. 各小组展示自己的吉祥物设计，并介绍设计思路和寓意。
2. 教师和同学对每个小组的吉祥物设计进行评价，包括创意、美观、实用性等方面。
3. 教师总结本次课程，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的审美和创新能力。
教学反思：1. 教师根据学生的课堂表现和作品质量，对教学效果进行反思。
2. 教师针对学生在设计过程中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
3. 教师关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
《设计吉祥物》初中美术教案
《设计吉祥物》初中美术教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材七年级上册，第5课《设计吉祥物》。
详细内容包括：了解吉祥物的历史起源、文化内涵及其在现代生活中的应用；学习吉祥物的设计原则和方法；动手设计具有个性和创意的吉祥物。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的历史文化，增强学生对民族传统文化的认识。
2. 培养学生的创新意识和设计能力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结协作、积极参与的精神，增强学生的动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计原则和方法。
难点：如何将创意和个性融入到吉祥物的设计中。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、吉祥物设计案例、画纸、画笔、颜料等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课通过展示各种吉祥物图片，引发学生对吉祥物的关注，进而引入课题。
2. 新课讲解（1）介绍吉祥物的历史起源、文化内涵及其在现代生活中的应用。
（2）讲解吉祥物的设计原则：简洁、形象、创意、寓意。
（3）讲解吉祥物的设计方法：从生活中寻找灵感，运用夸张、拟人、象征等手法进行创作。
3. 实践操作（1）教师示范设计一个吉祥物，边讲解边演示，让学生了解设计过程。
（2）学生分组讨论，确定本组的吉祥物主题。
（3）学生根据主题，运用所学知识进行设计创作。
4. 课堂互动学生展示自己的设计作品，其他同学进行评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 《设计吉祥物》2. 内容：（1）吉祥物的历史起源与文化内涵（2）吉祥物的设计原则：简洁、形象、创意、寓意（3）吉祥物的设计方法：从生活中寻找灵感，运用夸张、拟人、象征等手法进行创作七、作业设计1. 作业题目：为自己所在的城市或学校设计一个吉祥物。
2. 答案要求：创意独特，形象生动，寓意深刻。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次课程的优点和不足，为下次课程做好准备。
2. 鼓励学生课后收集身边的吉祥物，了解其设计理念和寓意。
3. 组织学生参加吉祥物设计比赛，提高学生的设计能力和创新能力。
《设计吉祥物》初中美术教案
《设计吉祥物》初中美术教案《设计吉祥物》初中美术教案作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的《设计吉祥物》初中美术教案，希望对大家有所帮助。
《设计吉祥物》初中美术教案1教学目标：1、通过吉祥物的设计培养创造性的想象力和创造性的思维品质。
（创造意识）2、训练使用绘画的造型与色彩完成吉祥物的创造。
（双基）3、培养学生对集体活动的兴趣。
（德育）4、感受夸张造型的情趣和明快的色彩关系。
（审美）教学重点：吉祥物的创作构思教学难点：吉祥物的造型和色彩设计教学过程：导入教师在黑板上写上大大的“NBA”。
这三个字母组合，在座的除了外星人以外，我想大家都是知道的。
其实说到NBA，同学们都懂的比我多。
即使了解少的女同学也知道姚明和他所在的火箭队吧，同学们认识这个吗？（出示火箭熊图片）对，他就是火箭队的吉祥物“火箭熊”。
如果说姚明是火箭队的明星，那么“火箭熊”就是火箭队的福星，火箭的球迷们相信他能为火箭带来吉祥和好运。
学习新知识知识介绍含义：明确内容其实吉祥物古已有之，中国的龙凤成祥，蝙蝠送福。
而我们现在展示的、包括同学们经常挂在嘴边的、也是今天要讲的吉祥物，则属于当代视觉传达设计的范畴，更具现代性和商业性。
同学们经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道什么是吉祥物呢？请同学们来回顾一下，你见过一些什么样的吉祥物，是属于哪个活动？（学生之间相互讨论，发表意见）师：请同学们把书翻到第13课，仔细地看一看书，待会我想请一位同学告诉老师，吉祥物到底是什么？他有什么意义呢？（学生通过对课本的阅读了解到吉祥物含义。
）吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性形象，象征欢乐吉祥、内含期盼成功的愿望。
注重学生自主观察、思考与集体的讨论想结合，了解吉祥物的含义，同时也简单认识到吉祥物与主题的关系，为下面的学习做铺垫。
欣赏研究一、明晰含义①猜猜看他们是谁的使者？这是1999年韩国国际环境博览会吉祥物。
七年级美术上册《设计吉祥物》教案及反思
七年级美术上册《设计吉祥物》教案及反思龙南二中廖巍[教学设计]教材分析：吉祥物设计课, , 是一门综合的课程，它包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合。
不论是中国还是外国一些大型的活动（体育运动会、节日、纪念日等）都可以见到各种各样的吉祥物的出现。
它们象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望，以卡通化的拟人艺术形象出现。
教学目标：知识目标：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型、色彩、年代、国度、代表哪个重要活动。
创造目标：能自选媒材，设计制作自己喜欢的吉祥物情感目标：培养集体创作的兴趣。
教学重点：创造吉祥物的构思教学难点：吉祥物的造型特点和色彩设计教学方法：讲授法、启发法、演示法、讨论法[教学过程]一、由欣赏有关吉祥物的资料导入本课1、出示课件（与学生一起欣赏）2、提出问题（什么是吉祥物）师：通过刚才的欣赏，哪个同学能给大家谈谈你对吉祥物的理解？生：自由回答师：刚才你们所都说是你们个人的看法，现在请同学们看课本，看一下课本上是怎样定义吉祥物的？呆会儿，我找个同学归纳一下。
（生看课本）师：看完了吗？哪一位同学愿意给大家说一下？（生总结完毕）师总结：吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥、内含成功企盼的愿望。
二、研讨吉祥物的造型特点师：同学们课下对本课的学习都做了精心的准备，好多同学都把自己搜集到的吉祥物的资料带到了课堂。
这是一种很好的学习方式，希望同学们能够养成这样的习惯。
那么，吉祥物之所以会成为吉祥物，它在造型和色彩上有什么样的特点呢？现在同学们就根据你手中的吉祥物以及大屏幕上老师搜集的吉祥物，分组讨论一下，四人一组，现在开始。
（生讨论）师：每组选出代表，说出你们讨论的结果，大家踊跃发言！师总结：（课件显示）形象可爱、夸张、活泼、幽默、憨厚色彩对比：对比鲜明、色彩亮丽三、吉祥物的设计思路师：设计吉祥物首先要有一个主题，你是为哪种活动而设计的，比如我们的主题班会、爱鸟日、校运动会、艺术节等。
手把手教你制作属于自己的吉祥物——初中美术教案。
本次美术教学主题为“手把手教你制作属于自己的吉祥物”，旨在通过这一主题，让初中学生能够勇于尝试、发挥自己的创造力和想象力，同时也能够加深对吉祥物文化的认识。
一、教学目标1、了解吉祥物文化背景和当代吉祥物形象。
2、学习手绘技巧，掌握画画基本方法。
3、培养学生的想象力和创造力，加强其观察能力。
4、提高学生的美术知识水平和审美能力。
二、教学准备1、课前准备：备好黑板、粉笔、彩色笔芯、画纸、备选颜色纸片、剪刀、胶水、蜡笔、小巧可爱的吉祥物模型等。
2、学生个人准备：带好专用铅笔、橡皮、便携式尺子、专用彩笔、稳定剪刀、粘纸等。
三、教学流程1、引入：（10分钟）将一些样本吉祥物展示在黑板上，准备一些关于吉祥物的对话，例如：“你们最喜欢哪一个吉祥物？”“它的样子是什么样子？”“它的特点有哪些？”“有什么事情可能会发生？”鼓励学生参与，同时让其熟悉吉祥物的基本概念。
2、教学重点环节：（20分钟）讲解手绘吉祥物的基本法则：1）画好博物馆时应该全景捕捉2）吸取优秀摄影师的图像构图与仪式3）绘画前应研究形态和缩放4）填色时应注重选择和混合色彩集中让学生一起分析有关吉祥物的图像基础知识，比较分析它们之间的设计差异，鼓励学生对比实验，批判和评价。
接着，老师应采取“手把手”教学的方式，逐步教授学生如何制作吉祥物。
大致步骤如下：1.准备好相关素材和画具，以备不时之需。
2.认真观察各种吉祥物的形象特点，用铅笔在画纸上轻轻勾勒出基本轮廓。
3.随后，利用颜色笔芯进行填色，上色时注意颜色的搭配和渐变，如使用眼线或者人物的衣服等要注重效果。
4.运用一些特别的创意，增强自己作品的可爱性和独特性，比如加上一些搞笑的元素或者注重造型细节的点缀等等。
在制作过程中，老师应重复强调每一步骤需要物色好相关素材。
3、自由创作：（45分钟）学生们根据自己的想象力及所学绘画知识自由创作吉祥物，并在课堂上展示，老师要关注学生的动手操作，及时纠正错误和指导绘画技巧。
七年级美术上册《吉祥物设计》教案、教学设计
1.创设情境，激发兴趣：通过展示生活中的吉祥物案例，引导学生了解吉祥物的应用和价值，激发学生对吉祥物设计的兴趣。
2.理论与实践相结合：在讲解吉祥物设计的基本原则和表现手法时，结合优秀作品进行分析，使学生更好地理解并运用到实际设计中。
3.创意思维训练：采用头脑风暴法，鼓励学生展开想象，进行创意构思。同时，通过分享优秀设计师的创作心得，帮助学生拓展思维，提高创新能力。
3.布置课后作业：要求学生结合所学知识，为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物，下节课进行分享和评价。
4.鼓励学生在课后继续关注吉祥物设计的相关资讯，积极参加各类美术创作活动，提高自己的设计能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，为学校即将举办的运动会设计一个吉祥物。要求作品具有创意，能够体现运动会的主题和学校的精神风貌。
7.跨学科整合：结合语文、历史等学科，引导学生了解吉祥物的文化内涵，提高学生的综合素质。
8.教学方法多样化：运用案例分析法、讨论法、实践操作法等多种教学方法，充分调动学生的主观能动性，提高教学效果。
9.关注个体差异：针对不同学生的特点，给予个性化的指导，使每个学生都能在设计过程中得到成长。
10.课后拓展：鼓励学生在课后继续关注吉祥物设计的相关资讯，参加各类美术创作活动，提高自己的审美能力和创作水平。
1.学生对吉祥物设计的兴趣点，充分调动其学习积极性。
2.学生在创作过程中可能遇到的困难，如创意思维、表现手法等，教师需给予适时指导。
3.学生在团队合作中的沟通与协作能力，引导他们学会倾听、尊重他人意见。
4.学生对美术创作的自信心，鼓励他们大胆尝试，克服挫折，不断提高设计水平。
5.针对不同学生的个性特点，因材施教，使每个学生都能在设计过程中发挥自己的优势。
2024年初中美术《吉祥物的设计》教案+
2024年初中美术《吉祥物的设计》教案+一、教学内容本节课选自2024年初中美术教材第七章《广告与标志设计》中的第三节《吉祥物的设计》。
详细内容包括吉祥物的概念、分类、设计原则和设计方法。
通过对吉祥物的历史发展、功能特点进行分析，使学生了解吉祥物在广告、体育、文化活动等领域的重要性，并掌握吉祥物设计的步骤和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的概念、分类和作用，提高审美鉴赏能力。
2. 使学生掌握吉祥物设计的基本原则和技巧，培养创新意识和实践能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：吉祥物设计的原则和技巧的运用。
重点：了解吉祥物的概念、分类，掌握设计方法和步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：彩笔、铅笔、橡皮、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组国内外知名吉祥物的图片，引发学生对吉祥物的兴趣，进而导入新课。
2. 新课讲解：（1）介绍吉祥物的概念、分类和作用。
（2）讲解吉祥物设计的基本原则：简洁、夸张、生动、有趣、寓意深刻。
（3）分析吉祥物设计的方法和步骤：创意构思、草图绘制、色彩搭配、细节完善。
3. 实践环节：（1）分组讨论：学生分成小组，讨论自己感兴趣的吉祥物主题。
（2）草图绘制：各小组根据讨论结果，绘制吉祥物的草图。
（3）作品展示：各小组展示自己的设计草图，其他同学给予评价和建议。
4. 例题讲解：以一个具体案例为例，讲解吉祥物设计的全过程，包括创意构思、草图绘制、色彩搭配等。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，独立设计一个吉祥物，并在课堂上展示。
六、板书设计1. 《吉祥物的设计》2. 内容：（1）吉祥物的概念、分类、作用（2）设计原则：简洁、夸张、生动、有趣、寓意深刻（3）设计方法与步骤：创意构思、草图绘制、色彩搭配、细节完善七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的吉祥物，要求简洁、夸张、生动、有趣、寓意深刻。
初中美术吉祥物的设计教案
初中美术吉祥物的设计教案初中美术吉祥物的设计教案一、教学目标1. 了解吉祥物的概念和由来。
2. 学习吉祥物的设计要素：线条、形状、颜色等。
3. 培养学生的美术思维和创造力，提高美术素养和创作能力。
4. 形成一个美术吉祥物的设计作品并展示。
二、教学重点1. 吉祥物设计的要素。
2. 美术创作思路和技法。
3. 吉祥物的设计和表现力。
三、教学难点1. 如何创作出具有吉祥物特点的形象？2. 如何引导学生发挥创造力，树立美术意识？四、教学步骤第一步、了解吉祥物1. 讲解吉祥物的定义与作用，介绍来自国内外各地的吉祥物。
2. 了解不同寓意的吉祥物，如福、红鸟、龙、熊猫等。
第二步、吉祥物的设计要素1. 线条搭配和利用形状，塑造出形象的空间感和立体感。
2. 颜色搭配与运用，塑造出形象的美感和视觉效果。
3. 吉祥物的设计构图和形象创作技巧，使吉祥物的形象更具美学价值。
第三步、吉祥物设计思路1. 以学生身边的人事物为创作素材，根据思路开展创作。
2. 发扬自己的美学意识，增强美学思想的培养，发挥创造力。
第四步、制作吉祥物1. 使用素描纸，画出吉祥物的轮廓线条。
2. 应用色彩搭配，填充吉祥物的空间。
3. 着重表现吉祥物的特点和形象，打磨细节，完善吉祥物的形象。
第五步、总结展示1. 让每个学生将自己的作品呈现，并分享自己创作的思路和灵感。
2. 分享每个作品的特点、特色和创意。
3. 教师评价并指出优缺点，分享各自的创作思路和技巧。
五、教学评价1. 通过学生的实际创作，检验教师的教学效果。
2. 学生的创造性思维和美学意识是教学评价的重要标准。
3. 学生的彼此交流和分享，丰富学生的知识面，开阔学生的视野。
六、教学小结初中美术吉祥物的设计教案，涵盖了吉祥物的概念、设计要素、创作思路和技法等方面。
通过学生的一步一步的实践制作和展示，提高了学生的美术素养和创作技能，更是培养学生的美学意识和创造力，让学生在学习中获得了更多的成长和收获。
《设计吉祥物》教案设计
《设计吉祥物》教案设计一、教学内容本节课选自《美术》教材第八章“生活中的美术”，详细内容为“设计吉祥物”。
通过本章的学习，学生将了解吉祥物的起源、发展及其在现代社会中的应用，掌握设计吉祥物的基本方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的历史背景、文化内涵和设计原则，提高他们的审美素养。
2. 培养学生运用创意思维和美术技巧设计具有个性特色的吉祥物的能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高他们的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用创意思维，设计出具有独特个性的吉祥物。
教学重点：掌握吉祥物的设计原则、方法和技巧。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示我国举办的各类大型活动的吉祥物，如奥运会、世博会等，引发学生对吉祥物的关注和兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解吉祥物的起源、发展、文化内涵和设计原则，结合教材和实例进行分析。
3. 示范讲解（15分钟）演示设计一个吉祥物的全过程，包括构思、草图、修改、定稿等步骤，强调设计方法和技巧。
4. 学生练习（40分钟）学生分组进行练习，每组设计一个吉祥物。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 设计吉祥物2. 内容：吉祥物的历史背景与文化内涵吉祥物的设计原则与方法吉祥物的创意构思与表现技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有个性特色的吉祥物2. 答案要求：创意独特，形象生动，色彩搭配合理，寓意深刻。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加各类设计比赛，提高他们的实际操作能力。
组织学生参观相关展览，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用创意思维，设计出具有独特个性的吉祥物。
2. 示范讲解：演示设计一个吉祥物的全过程，包括构思、草图、修改、定稿等步骤，强调设计方法和技巧。
3. 学生练习：学生分组进行练习，每组设计一个吉祥物。
5. 作业设计：作业题目的答案要求，确保学生能够充分发挥创意，设计出高质量的吉祥物。
《设计吉祥物》初中美术教案
《设计吉祥物》初中美术教案一、教学内容本节课选自人教版初中美术教材七年级上册第五章《我们的吉祥物》，内容包括了第五章的13节。
详细内容主要围绕吉祥物的设计理念、设计方法和设计步骤进行讲解。
通过学习，让学生了解吉祥物的历史背景，掌握吉祥物设计的基本技巧，并能够独立完成一个具有创意的吉祥物设计。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物在我国传统文化和现代社会中的应用，培养学生的审美情趣。
2. 让学生掌握吉祥物设计的基本方法，提高学生的设计能力和创新能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计理念、设计方法和设计步骤。
难点：如何将创意与实际操作相结合，设计出一个富有特色的吉祥物。
四、教具与学具准备教师准备：教材、PPT、范画、画纸、画笔、彩泥等。
学生准备：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示我国传统节日和现代大型活动的吉祥物图片，引导学生关注吉祥物在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）讲解吉祥物的历史背景、设计理念、设计方法和设计步骤，让学生对吉祥物设计有一个全面的了解。
3. 实践操作（20分钟）1）教师示范设计一个吉祥物，讲解设计过程中的注意事项。
2）学生分组进行讨论，确定自己小组的吉祥物主题。
3）各小组根据主题，展开创意设计，并绘制草图。
4）学生用彩泥等材料，将草图制作成立体模型。
4. 作业展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 《设计吉祥物》2. 内容：1）吉祥物的历史背景2）吉祥物的设计理念3）吉祥物的设计方法4）吉祥物的设计步骤七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的吉祥物，要求主题鲜明，形象生动。
2. 答案：学生根据自己的创意，完成吉祥物设计。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区的吉祥物设计比赛，将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践操作5. 作业设计与评价方式6. 课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与组织在教学内容的选择上，应紧扣教材，同时结合学生的兴趣和生活实际，挑选具有代表性和启发性的吉祥物案例进行讲解。
七年级美术上册《吉祥物设计》优秀教学案例
本章节教学目标旨在全面提高学生的美术素养，培养他们具备一定的设计能力、审美能力和创新精神，为未来的学习和发展奠定坚实基础。在教学过程中，注重人性化引导，关注学生的个体差异，激发他们的潜能，使他们在愉快的氛围中学习、成长。
3.设计是否能够传达出明确的寓意和象征意义？
最后，我会对本节课的内容进行总结，强调吉祥物设计的关键技巧和注意事项，并鼓励学生在课后继续练习和创作。
（五）作业小结
为了巩固所学知识，我会布置以下作业：
1.结合课堂所学，独立完成一个吉祥物的设计，要求具备创意、寓意和美观。
2.写一篇关于吉祥设计的心得体会，内容包括设计思路、过程、收获等。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解吉祥物的起源、发展及其在各个领域的应用，掌握吉祥物的文化内涵和象征意义。
2.培养学生运用美术基本元素和设计原理，进行吉祥物的创意设计，提高他们的造型表现力和创造力。
3.引导学生学会运用线条、色彩、形状等视觉元素，表达自己的设计理念，提高观察能力和审美鉴赏能力。
4.鼓励学生参与校内外吉祥物设计比赛等活动，拓宽他们的视野，提高实际应用能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发他们追求艺术美的兴趣和愿望。
2.引导学生尊重和欣赏他人的作品，培养良好的审美情趣和道德品质。
3.培养学生的创新意识和实践精神，使他们勇于尝试、善于发现问题、解决问题。
最后，结合教师评价，全面、客观地评价学生的学习成果，关注他们在知识、技能、情感态度等方面的全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课的环节，我会以学生的日常生活为切入点，通过展示一些他们熟悉的吉祥物图片，如动画片角色、体育赛事吉祥物等，引发学生的兴趣和好奇心。我会提出以下问题：“你们觉得吉祥物是什么？它们有什么作用？为什么这些吉祥物能够深入人心？”通过这些问题，让学生思考吉祥物的意义和价值，从而自然地引入本节课的主题——《吉祥物设计》。
《设计吉祥物》初中美术教案
《设计吉祥物》初中美术教案一、教学内容本节课选自人美版初中美术教材八年级上册，第四章《校园生活——设计我们的吉祥物》。
详细内容包括：了解吉祥物的定义、特点及其在设计中的应用；掌握设计吉祥物的基本方法和步骤；分析并创作出具有校园特色的吉祥物。
二、教学目标1. 让学生了解吉祥物的相关知识，提高他们的审美素养和设计能力。
2. 培养学生的创新意识和团队协作精神，激发他们对校园文化的热爱。
3. 使学生能够运用所学知识，独立设计出具有创意的吉祥物作品。
三、教学难点与重点重点：吉祥物的设计方法、步骤及创意表现。
难点：如何将校园文化融入到吉祥物的设计中，使作品具有独特性和代表性。
四、教具与学具准备学具：彩笔、铅笔、橡皮、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组国内外知名吉祥物的图片，引导学生思考什么是吉祥物，它的作用是什么，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍吉祥物的定义、特点及其在设计中的应用，引导学生了解吉祥物的重要性。
3. 知识讲解：（1）讲解吉祥物的设计方法、步骤。
（2）分析优秀吉祥物设计作品的创意和特点。
4. 实践操作：（1）分组讨论，让学生为学校设计一个具有校园特色的吉祥物。
（2）教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。
5. 作品展示：每组展示自己的设计作品，其他同学给予评价和建议。
六、板书设计1. 吉祥物的定义、特点及其在设计中的应用。
2. 吉祥物设计方法、步骤。
3. 校园特色吉祥物设计要点。
七、作业设计1. 作业题目：为自己所在的班级设计一个具有特色的吉祥物。
2. 答案要求：创意独特，形象生动，色彩搭配合理，能够体现班级特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于吉祥物的资料，提高自己的设计水平。
同时，组织一次校园吉祥物设计比赛，激发学生的创作热情。
重点和难点解析1. 吉祥物的设计方法、步骤及创意表现。
2. 如何将校园文化融入到吉祥物的设计中。
吉祥物初中美术教案模板
课时：2课时年级：初中教材：《美术》教学目标：1. 让学生了解吉祥物的概念、特点及设计原则。
2. 培养学生运用美术知识设计吉祥物的能力。
3. 培养学生的创新思维和审美观念。
教学重点：1. 吉祥物的概念、特点及设计原则。
2. 吉祥物的设计方法。
教学难点：1. 吉祥物的创新设计。
2. 吉祥物的审美评价。
教学过程：第一课时：一、导入1. 向学生展示一些吉祥物的图片，让学生初步了解吉祥物的概念。
2. 提问：什么是吉祥物？吉祥物有哪些特点？二、讲授新课1. 讲解吉祥物的概念、特点及设计原则。
2. 分析吉祥物的设计方法，包括：（1）选择合适的形象：如动物、植物、人物等。
（2）运用色彩搭配：色彩要鲜艳、和谐。
（3）设计动作、表情：要生动、有趣。
（4）寓意吉祥：如幸福、美满、吉祥等。
三、实践环节1. 学生分组，每组设计一个吉祥物。
2. 要求：运用所学知识，设计一个具有创新性和审美价值的吉祥物。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 让学生展示自己的设计作品，进行互评。
第二课时：一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问：什么是吉祥物？吉祥物的设计原则有哪些？2. 学生回答，教师点评。
二、巩固练习1. 学生继续完善自己的吉祥物设计。
2. 教师提供一些素材，如图片、绘画工具等，帮助学生完成设计。
三、展示与评价1. 学生展示自己的吉祥物设计作品。
2. 教师组织学生进行互评，评价标准包括：创新性、审美价值、寓意等。
3. 教师点评，指出优点和不足。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。
2. 鼓励学生在生活中发现更多美好的事物，运用所学知识进行创作。
教学反思：1. 本节课通过图片、实物等多种形式，让学生对吉祥物有了初步的了解，激发了学生的学习兴趣。
2. 实践环节让学生充分发挥了自己的想象力和创造力，提高了学生的设计能力。
3. 课堂评价环节，让学生学会欣赏和评价他人的作品，培养了学生的审美观念。
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设计吉祥物_初中美术教案_模板二、教学内容与目标应知：知道部分著名吉祥物，了解他们的造型，色彩和年代。
国度代表哪个重要活动。
应会：能自选媒体，自定手段设计，制作一个自己喜欢的吉祥物，通过以上知识和技能学习，培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。
三、教法设计1 、本课充分利用多媒体提供大量优秀作品，以学生直观感性为主，教师进行引导，充当“导演”。
2 、在教学中，教师要富于激情，注意眼神交流，寻探语气的应用，激发学生的积极性，并采用轻音乐和谐课堂气氛，使学生在轻松愉悦中学习。
3 、鼓励学生自己设计作品，并展示作品，谈思路，充分培养学生创新能力，发挥学生个性。
四、学法指导充分调动学生学习积极性，多看、多想、积极参与，进行批判性思维，师生共同探究学习，充分体现学生的主体地位。
五、教学过程1 、组织教学：稳定课堂气氛，检查用具及搜集的资料。
2 、导入新课欣赏雅典奥运会精彩图片，欣赏结束后。
师： 2004 年奥运会已经拉在雅典落下了帷幕，中国运动健儿们不负众望，在奥运会期间发扬了拼搏、团结合作的精神，不怕艰难困苦，取得了非常优异的成绩，我们在这里应该鼓掌为他们加油喝彩，希望他们在 2008 年的北京奥运会中取得更辉煌的成就。
（中间穿插这段话的目的主要是让学生多多关心国家大事，做一个爱国的人并学习运动员们的这种精神。
让他们把这种精神应用到学习中去，从而进一步提高他们的学习兴趣）师：谈到奥运会，同学们会想到一个非常可爱的东西（吉祥物）。
提问：谁知道 2004 年雅典奥运会的吉祥物是什么？生：雅典娜，费沃斯（屏幕上出示图片）。
谁有能介绍一下这个吉祥物有什么特点？（学生回答）教师小结：他们长着大脚丫，长长的脖子，小小的脑袋，一个穿着深黄色衣服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄色，十分可爱，雅典娜是智慧女神，费沃斯是光明与音乐之神，体现合作、公平竞争、友谊和平等奥运精神。
像这样可爱、美丽的吉祥物到底是怎样设计的了？引出课题：设计吉祥物。
（设计说明：这一部分教学是利用大家比较熟悉的图片进行导入，激发学生学习兴趣，让他们主动的去回答老师提出的问题，问题也是一环紧扣一环。
同时初步感受吉祥物的作用和可爱之处。
了解学生在课外掌握的知识有多少，为教师有效的调控教学提供参考）3 、讲授新课师：说到吉祥物，同学们并不陌生，因为经常会在书本上，电视上，生活中见到，那谁知道什么是吉祥物了？请同学们来回顾一下，你见过一些什么样的吉祥物，是属于哪个活动？（学生之间相互讨论，发表意见）（设计说明：注重学生自主观察、思考与集体的讨论想结合，体现出教与学的方式的改革）师：同学们刚才说的都非常好，看样子同学们的课外知识真是很丰富呀！（对学生进行肯定，这样学生的学习积极性才会更高。
）那接下来我们大家一起来看几幅比较有名的吉祥物作品。
不过在看之间还是先来欣赏一段音乐。
（多媒体播放音乐）（设计说明： 1 、音乐与美术相结合，可以产生不一般的效果，同学们也可以暂时放松心情，以便对后面的学习有更好的发挥，同时也增强学习美术的兴趣。
2 、通过音乐提出问题，引出后面的内容。
）提问：这段音乐是属于哪一届奥运会的主题曲。
生： 1988 年汉城奥运会。
这届奥运会的吉祥物是什么了？生：“贺多利”。
师：同学回答的非常正确。
屏幕出示图片。
大家来共同分析这个吉祥物有什么特点，接着逐一对 90 年北京亚运会、 80 年莫斯科奥运会、 96 年亚特兰大奥运会吉祥物的特点有什么共同之处进行讨论，总结。
（学生找自己比较喜欢的一个有名吉祥物进行小组讨论，教师参与其中，最后学生来总结研讨成果）（设计说明：这是本节课的第一个重点，这个过程是依照首先观察，然后分析与研究，讨论与解释的方式进行，这种方式可以引导学生积极参与和探索，获得体验。
能逐步增强观察和评价美术作品的能力，提高审美能力。
）师：我们刚才欣赏了一些有名的范作，那同学们对吉祥物的知识到底了解多少了，这时候就请同学们把自己在课外通过各种手段准备的吉祥物资料拿出来，十人一小组相互学习，不过学习的时候要带着屏幕上的问题： 1、吉祥物一般是以什么样的形象出现？2、吉祥物设计最主要是体现哪些方面？3、你从中获得了哪些知识，还有什么疑问？4、设计一个完整的吉祥物主要分为哪几步？每个组选派一位小组长，根据大家意见找出你们这个组比较感兴趣的问题进行讨论。
（这样做主要是根据学生的兴趣来进行一些改变，这样学生讨论的积极性才会更高，效果才会更好。
毕竟他们找的都是自己感兴趣的，想解决的问题。
）然后组内选一位代表对研究的成果进行汇报，作后教师进行适当的小结。
（设计说明：我选用的这种学习方式是一种研究性的学习方式，就整个学习过程而眼，是培养学生发现和提出问题，解决问题的能力，收集资料的能力，分析资料和得出结论的能力，以及表达思想和交流成果的能力，并掌握基本的设计、绘画等方面的技能，这样对学生创新精神，实践能力的培养是十分有利的。
从而改变旧教学中教师把知识嚼啐后喂给学生的教学方式，而是让学生自主学习、合作学习、探究学习。
这是本节课的第二个重点）师：通过上半节课的学习同学们对吉祥物的知识有了初步了解，也知道了怎样来设计一个自己喜欢的吉祥物。
我看同学们的手都痒痒了，也许自己动手来尝试一下了，那下面的时间就交给你们，同学们都知道 2008 年的奥运会将在北京举办，这是中国的一件大事，也是每个中国人值得骄傲和自豪的事情，那作为中国人我们是不是可以尽自己的努力为奥运会做点力所能及的贡献了。
正好老师前段时间天在网上看到这样一条信息，这时候发下来大家看看， 2008 年奥委会已经开始征集奥运会的吉祥物了，我希望同学们能挑战自我，大胆的去尝试一下，我相信你们会做的很好，你们更要相信自己的能力。
（设计说明：在这里就贴近了生活，与实际的事情联系在了一起。
并且利用现在最热门的事情来激发学生的兴趣。
使他们带着一种精神来完成教学建议）。
下面就来尝试一下，完成这节课的教学建议：①为 2008年北京奥运会设计一个吉祥物。
②为学校运动会设计一个吉祥物。
③为学校艺术节设计一个吉祥物。
（草图）在设计的过程中顺便欣赏屏幕上的优秀作品，希望能从中吸取灵感。
设计出更优秀作品。
（完成教学建议时，还是提倡团队结合作精神，三、四个人一小组的形式编排，鼓励学生积极参与活动，积极进行创造，提高创新精神和实践能力。
如果有条件的，也可在电脑上直接完成早图）4 、作业评价①用最后 10 分钟的时间鼓励学生自告奋勇展示小组作品，对设计的吉祥物谈创意，谈思路。
然后贴到老师指定的位置。
（教师给予肯定，培养学生成功感，活跃课堂气氛）②同学之间相互评价，你喜欢其中哪一幅作品，为什么？③教师评价，总结。
六、课堂总结（设计说明：我们的教学不应仅仅局限在课内，还应拓展延伸到课外，学生可以根据老师提出的建议，自主的到社会生活中、图书馆、电脑上进行更深一步的学习，这也是研究性学习在美术教学中的实践，以次拓宽学生的知识面）发放《课堂评价表》，由学生填写，然后回收。
（教师能够更清楚的了解到学生在这节课中的学习状况，有什么不足之处，学生有什么样的建议，这样对学生来说是一个学习渐进的过程，对老师来说在教学中有很大的帮助，这样才会有更大的进步）执教者：湖北省宜昌市第十五中学郑开来指导老师：钟维斌教材：义务教育课程标准实验教科书《美术》(湘版)教材七年级下册第3课教材分析：本课是以学习“造型·表现”为主，结合“欣赏·评述”为辅的综合课。
主要是让学生接触超现实主义绘画，感觉超现实主义新奇的视觉形象与效果，结合体现环保意识的招贴画的艺术构思对应分析，学习掌握超现实主义绘画的一些技巧展开教学活动，把教学与环保主题有机结合起来。
通过教材中的作品资料，以及其他图片的赏析、学习与借鉴，学生能掌握一些营造新奇视觉形象的基本方法，初步体验超现实主义绘画表现的特殊艺术效果，积极培养学生超现实主义观念的思维，拓展“奇思妙想”的艺术空间及其表现方法。
教学中有意地结合环保主题，可以引发学生对社会生活、生存环境的积极关注与思考。
教学思路：本课的教学可从讨论“绿洲”，展示“绿洲”，赏析《绿洲》入手，引发学生对营造新奇视觉形象的兴趣，通过图片范例让学生了解什么是超现实主义，激发学生的思维进入超现实主义艺术创新表现，结合“学习活动一”，进行创造新奇视觉形象的尝试。
第二课时教学中，主要是研究探讨图片资料中一些营造新奇视觉形象的技巧以及在环保主题中的运用。
可以通过教材中的超现实主义作品和各类艺术创作设计的好例子，去体验其中的方法和作用，通过学习与借鉴，鼓励学生发表“奇思妙想‘，正确地认识理解和选用表现手法。
第三课时是以“绿”为命题的创作活动，让学生在同一条件限定下，关注讨论主题，注重选择、消化和运用所学的方法技巧，表现自己的构思。
结合“绿”这一环保主题，引导学生对作品进行对比讨论、交流，重点关注是否运用了某种技巧，营造的形象是否新奇，强化表达艺术构思的能力。
教学过程：第一课时(一)切入与引发读“绿洲”，观“绿洲”，思“绿洲”。
1．师提问：你心目中的绿洲是什么样的?你会画成什么样?2．教师展示几幅“绿洲”(东山魁夷的作品《湖》和中国山水画家的作品)，思考能不能用别的新奇的表现方法?(二)欣赏与思考1．展示教材中作品《绿洲》，学生自读教材中的“引言”，并思考画家马格里特是怎样表现这一主题的。
2．分组讨论思考：画家他怎样不同寻常?画家表达了什么样的真实的丰富情感?3．出示作品《伏尔加河上的纤夫》与《绿洲》，分析现实主义与超现实主义的异同。
4．小结：我们可以看出《绿洲》是在现实中抽象出一些“形象要素” (树、白云、沙漠、桌子)，然后按照艺术家的构思重新进行不同寻常的、变成了超现实主义观念下的作品，其特征形象新奇，视觉冲击力强。
5．启发思考：新奇的视觉形象从开放的多元创新的思维中产生。
(1)先了解13页中几位画家的思维。
(自学)(2)教师举例启发：例如汽车广告(汽车在男子光头上行驶)；雀巢咖啡广告(兵马俑复活)。
(3)学生动手动脑：让学生上台用“绿洲”中的形象要素去思考重构，体验新奇。
(三)尝试与借鉴1．注意用学生的“灵感”和习作去进一步启发大多数同学的艺术思维，找好构思的“形象要素”。
2．尝试练习始终要抓住“新奇”，有“树木形象”。
第二课时(一)激趣导入出示教具：用上学期教材中一幅防止水污染的宣传画为例。
做成折叠式，鱼的前半头可以遮挡变换，便于显示。
这幅既简洁又具有表现力的宣传画，其创作特征是营造出了使我们感到新奇的视觉形象，产生这一形象是作者运用了一种变换材质的技巧。
还有别的技巧吗?这节课我们就来学习研究营造新奇视觉形象的一些技巧。
板书：绿洲——掌握方法，拓展思维(二)研究讨论1．常见的方法和技巧还有以下几种：变换材质、时空重叠、异形同构、比例逆反、自由悬浮、模糊物象等。