小班音乐活动说课稿：我会变.pdf
小班社会活动教案《我会变》
小班社会活动教案《我会变》教案：《我会变》教学目标：1. 帮助幼儿理解事物是可以改变的；2. 培养幼儿观察、发现和探索的能力；3. 培养幼儿的创造力和表达能力；4. 培养幼儿合作交流的能力。
教学准备：1. 图书《我会变》；2. 实物例子，例如一个小花种子和花瓶；3. 彩色纸、笔和剪刀；4. DIY材料，例如橡皮泥、木材、纸板等。
教学过程：1. 导入活动（5分钟）教师出示小花种子和花瓶，提问幼儿：“这个小花种子发芽后会变成什么样子？”引导幼儿思考事物是可以改变的。
2. 朗读图书《我会变》（10分钟）教师朗读图书《我会变》，引导幼儿观察和思考故事中的变化，并提问幼儿相关问题，例如：“小白兔变成了什么动物？”、“小红鸟变成了什么东西？”等。
3. 实物观察活动（15分钟）教师分发实物例子给每个小组，例如一个小花种子和花瓶，让幼儿观察并讨论这两种物品的特点和变化。
然后，每个小组展示他们的观察结果，并与其他小组分享。
4. 制作变化物品（20分钟）教师提供DIY材料给每个小组，例如橡皮泥、木材、纸板等，鼓励幼儿自由发挥创造，制作能够改变的物品。
教师引导幼儿思考并提供帮助。
5. 分享交流（10分钟）每个小组展示他们制作的变化物品，解释物品的变化原理和制作过程。
其他小组可以提问和分享自己的观点。
6. 结束活动（5分钟）教师总结活动内容，并鼓励幼儿在日常生活中继续观察和发现事物的变化。
延伸活动：1. 观察环境中的变化：带领幼儿到室外或室内的不同场所观察并记录环境中的变化，例如天气、植物、季节等。
2. 制作变化贺卡：引导幼儿利用彩色纸、剪刀和胶水等制作能够改变形状或颜色的贺卡，鼓励幼儿用心思考和创造。
3. 小班合作游戏：设计小班合作游戏，鼓励幼儿在游戏中共同解决问题和发现变化，培养合作交流的能力。
评估与反思：教师观察幼儿在活动中的表现和参与度，评估他们是否理解事物是可以改变的，并能够观察、发现和探索事物的变化。
教师进行活动总结和反思，对活动的设计和教学方法进行评估和调整。
幼儿园小班社会教案《我会变》
幼儿园小班社会教案《我会变》一、教学目标1.帮助幼儿了解万物皆在变化中的常识，掌握变化的基本规律和方法。
2.培养幼儿的观察能力，让幼儿能够在日常生活中发现事物的变化。
3.培养幼儿的思辨能力与动手能力综合能力。
二、教学内容1.探究变化的本质，理解变化的基本规律和方法。
2.了解万物皆在变化中，包括生活中的各种变化。
3.通过简单的实践活动，让幼儿亲身体验变化的过程。
三、教学步骤1.引入•讲述小故事：蜡烛燃烧的变化，引导幼儿产生对事物变化的好奇心和探究欲望。
2.学习•让幼儿认识各种变化和基本规律，老师可以通过回答以下问题来引导幼儿探究变化：1.你知道岁月为什么会使老师变老吗？2.你知道一只蛹为什么会变成一只蝴蝶吗？3.你知道一根细草长成高大的大树的过程吗？•对于幼儿掌握变化的方法，老师可以通过以下问题来提示：1.你可以用什么方法记录事物的变化？2.你可以想一想，一只蝴蝶长成需要什么条件吗？3.实践•实践活动一：用水和变色龙染料制作活泼有趣的变化棒1.让幼儿认识变色和变化的差别。
2.给幼儿提供水和变色龙染料，让幼儿通过实践制作出自己的变化棒。
3.让幼儿在已完成的变化棒上记录自己的变化。
•实践活动二：制作小草盆景1.让幼儿通过制作小草盆景来了解植物生命的变化过程。
2.引导幼儿认识扎根、发芽、成长等基本生理过程。
4.总结•小结本节课的学习内容，重点总结变化的规律和方法，以及幼儿的变化体验。
•可以让幼儿把制作完成的变化棒和小草盆景展示在课堂上，分享自己的体验和感悟。
四、教学评估•通过观察幼儿实践活动时的表现，了解幼儿对变化的理解和掌握情况。
•通过问答方式或简单的测验来检查幼儿对课堂内容的掌握。
五、教学反思本次课堂采用了案例引导法和实践操作法并行，通过故事引发幼儿对变化的好奇心和探究欲望，并通过制作变化棒和小草盆景的实践活动来巩固幼儿对变化的认知和掌握。
而在下一节课的评审和反思中，可以适度增加引导性问答的部分，让幼儿在思考的同时更好地记忆和运用本节课的内容。
小班音乐的说课稿《我会变》
小班音乐的说课稿《我会变》一、教学目标1.学生能够理解歌曲并正确唱出歌曲；2.学生能够感受到歌曲中传达的积极正面的信息；3.学生能够在活动中锻炼团队合作精神和自主学习能力。
二、教材准备1.歌曲配乐（文件或CD）；2.歌词卡片或PPT。
三、教学流程1. 导入新课讲师开始介绍本次课要学习的《我会变》这首歌曲，引导孩子们一起听一听歌曲，然后一起跟着歌词卡片或PPT唱一唱。
引导孩子们对歌曲中的内容进行理解和想象，引导孩子们找到歌曲的主题和重点。
2. 歌曲学唱1.讲师将歌曲的节奏和旋律介绍给孩子们，然后念唱歌曲的前几句，并让孩子们跟着一起念唱，介绍歌曲的曲调、韵律，鼓励孩子们一起尝试唱几句；2.通过多次重复，让孩子们逐渐掌握歌曲的旋律和歌词，认识生词，了解歌曲的表达方式，并通过简单的动作配合歌曲的节奏，让孩子们更好地理解和感受歌曲中的情感。
3. 活动及总结1.活动：将孩子们分为若干组，让他们自己想出一些与歌曲相关的动作，并进行表演。
在动作表演的同时，其他同学对表演进行点评，并进行一些简单的改进；2.总结：让孩子们自己总结一下，他们在活动和学习中的体会和感受，引导他们反思自己的学习方法，帮助他们掌握自主学习技能，引导孩子们探讨主题，形成思维，提升综合素养。
四、教学方法1.情境教学：在合适的情境下，让孩子们自由探索学习，引导听、说、唱、读并重，让孩子们充分了解歌曲中的内容和表达方式。
2.合作学习：将孩子们分组，让他们一起想出对应的动作，并进行表演，以此增强团队协作与合作精神。
五、教学评价评价方面以观察学生是否能够正确唱出歌曲为主要目的，同时通过观测和听取孩子们在活动中进行表演和讨论时的表现，了解孩子们学习和生活方面的技能和动态。
可以随时通过与家长交流，以了解孩子在家中的学习和生活情况，及时跟进孩子们的表现。
幼儿园小班科学活动教案《我会变》含反思
幼儿园小班科学活动教案《我会变》含反思教案名称：《我会变》教学目标：1. 让幼儿认得事物的变化与固定性。
2. 提高幼儿的动手实践本领和察看本领。
教学内容：1. 察看一些事物的变化。
2. 探究变化的原因。
教学准备：1. 不同颜色的顶尖笔若干。
2. 蜡笔。
3. 纸张。
教学过程：一、引入1. 很多东西都会变化，比如风筝会飞，火柴会燃烧，雨会下，鸟会飞等等。
让幼儿回忆一下在生活中所见到的变化。
二、制作颜料1. 给每个幼儿一支白色的顶尖笔和一支实色的顶尖笔。
2. 给幼儿供给纸、蜡笔。
3. 让幼儿在纸上涂一些不同颜色的蜡笔，然后再用白色顶尖笔把颜色轻轻挫掉，便可以制作出一些颜料。
三、画画1. 让幼儿把制作好的颜料涂在纸上，并画出一幅本身喜爱的画。
四、变化1. 察看一些物品的变化，比如用实色顶尖笔在手上画一道线，然后把手贴在冰水里再拿出来，察看线的变化；再比如涂上不同颜色的蜡笔，然后在上面洒上一些盐，看看颜色怎么变了。
2. 让幼儿叙述察看到的变化，并找出变化的原因。
五、反思1. 请幼儿回答一下做这个活动的感受。
2. 引导幼儿思考，为什么物体会发生变化？如何让变化发生的更加明显或是不同？3. 引导幼儿总结整个活动的内容，并表示激励和称赞。
教学总结：通过这一活动，幼儿们可以认得到事物的变化与固定性，并且提高了他们的动手实践本领和察看本领。
在教学中，需要注意引导幼儿去探究变化的原因，让他们通过本身的思考本领来探究问题。
此外，这个教案也可以与语文教学结合，让幼儿在绘画中体会画面的变化，以及从中运用词语来描绘和表达。
小班社会活动教案《我会变》
小班社会活动教案《我会变》教学目标：1.了解变化的概念，认识事物的变化是常态。
2.培养孩子的观察力和思维能力，引导他们从多个角度去思考问题。
3.培养孩子的合作意识和团队精神，通过合作完成任务。
教学重点：1.学习变化的概念。
2.通过观察和思考，学会发现事物的变化规律。
教学难点：1.引导学生从多个角度进行思考，养成多元化思维的习惯。
2.培养学生的观察力和思维能力。
教学准备：1.素材：一块白板、一支白板笔。
2.学具：卡片、贴纸、画笔等。
3.课件和图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1.教师用手中的一张纸示范展示一下变化的过程，并问学生是否看到了变化。
2.教师引导学生讲述一下自己见过的事物的变化。
二、呈现（10分钟）1.教师在黑板上写上“我会变”四个大字，并询问学生们对这个主题有什么了解和猜测。
2.教师提出问题：“你们认为为什么有些事物会变呢？请给出你们自己的回答。
”（教师可引导学生着重思考这个问题，引导学生把问题拆分为更小的问题，以激发学生的思维能力）3.教师帮助学生总结出事物变化的原因，如环境、时间、温度、人的操作等。
三、引导思考（15分钟）1.教师给每个小组发放一些卡片和贴纸，并给出几个指示：a.每个小组选择一个事物，记录下它的三种不同状态；b.思考这个事物变化的原因；c.用贴纸模拟或描绘这个事物的变化过程。
2.学生开始小组合作，观察和思考自己选择的事物，并用卡片和贴纸记录事物的不同状态。
3.教师巡视指导，帮助学生回答问题和发现事物变化的规律。
四、展示和分享（15分钟）1.每个小组选择一名代表，向全班展示他们记录的事物的变化过程。
2.其他小组的学生可以提问或发表自己的观点和感想。
3.教师引导学生积极地参与到讨论和交流中，鼓励学生相互学习和分享。
五、归纳总结（10分钟）1.教师引导学生总结事物变化的原因和规律，并记录在黑板上。
2.学生根据教师的提示，回答总结问题：事物的变化是常态，我们应该如何面对和适应变化？3.教师根据学生的回答进行点评和引导。
音乐教育活动教案：《我会变》优秀教案
音乐教育活动教案：《我会变》优秀教案教案概述：本节课以“我会变”为主题，通过音乐教育活动，让学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养和创新能力。
课程内容包括歌曲学唱、音乐游戏、创意表演等环节，旨在提高学生的音乐技能，激发学生对音乐的热爱。
一、教学目标1.让学生掌握歌曲《我会变》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力和音乐创造力。
3.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲《我会变》的学唱、音乐游戏的设计与参与。
2.教学难点：歌曲的节奏感、创意表演的发挥。
三、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《我会变》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）引导学生分享自己对歌曲的感受，激发学生对音乐的兴趣。
2.歌曲学唱（1）教师逐句教唱歌曲，让学生跟随演唱。
（2）分组演唱，让学生在合唱中感受音乐的和谐。
（3）集体演唱，巩固歌曲学唱成果。
3.音乐游戏（1）教师设计“我会变”音乐游戏，让学生在游戏中感受音乐的乐趣。
（2）游戏规则：学生分成若干小组，每组按照歌曲的节奏，用身体动作表现歌曲中的“变化”。
（3）游戏进行过程中，教师巡回指导，纠正学生的动作，提高学生的节奏感。
4.创意表演（1）教师鼓励学生发挥想象，用自己的方式表现歌曲中的“变化”。
（2）学生分组进行创意表演，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
（3）全体学生集体表演，展示创意成果。
（2）学生分享自己的学习心得，互相鼓励，共同进步。
四、教学评价1.学生对歌曲《我会变》的掌握程度。
2.学生在音乐游戏中的参与程度和节奏感。
3.学生在创意表演中的表现力和创新能力。
五、课后作业1.学生回家后，自行练习演唱歌曲《我会变》。
2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师，以便教师了解学生的学习情况。
3.学生发挥想象，创作一首以“我会变”为主题的歌词，下节课分享。
通过本节课的学习，相信学生们能够在音乐的世界里尽情翱翔，感受音乐带来的快乐。
幼儿园小班音乐《我会变》说课稿
幼儿园小班音乐《我会变》说课稿一、背景介绍本次说课是在幼儿园小班进行的音乐课，本次教授的歌曲是《我会变》。
该歌曲是一首寓教于乐的儿童歌曲，通过歌曲的旋律和歌词，引领孩子们学会自我认知、自我探索，并激发孩子们的创新意识，具有较强的教育性和娱乐性。
二、教学目标1.肢体动作：孩子们能够跟随音乐动起来，进行身体的动作表达，并配合歌曲的情感展现。
2.歌曲韵律：孩子们能够准确唱出歌曲的主旋律，嗅出歌曲中的节奏和音乐元素。
3.个性发展：孩子们能够在歌曲中发掘自我内心世界，展示自己的个性特点，表达自我。
4.集体合作：通过音乐合唱，让孩子们团结合作，建立集体意识，培养孩子们的合作精神三、教学内容本次教学内容主要围绕儿歌《我会变》展开，通过歌曲旋律、歌词和身体动作等元素，让孩子们在“变换”、“探索”、“个性展示”和“合作交流”等方面进行全面发展。
四、教学方法1.身体表达法：以歌曲为媒介，引导孩子们用身体动作表达情感，赋予歌曲更深层次的内在意义。
2.创意互动法：鼓励孩子们自由发挥，提供多种创意展示方式，让孩子们自主探索和创造。
3.实践探究法：通过带孩子们参观等实践活动，引导孩子们在实践中探索自我、发现自己的能力和特长。
4.艺术共享法：以音乐会的形式，组织孩子们进行音乐合唱，让孩子们感受集体合作的力量和美好。
五、教学步骤1.导入活动：为了引起孩子们的兴趣，教师可以进行一些身体运动热身活动，如小跑步、跳舞等。
然后，播放歌曲《我会变》，让孩子们听一遍，感受歌曲的节奏和情感。
2.学唱歌曲：按节奏，逐句教唱歌曲，辅以肢体语言及动作表达，让孩子们感受歌曲的内在情感。
之后，用整体形式唱一遍，加强孩子们集体合作的能力。
3.创意表现：带领孩子们自由发挥，利用各种具体或表现形式创意地表达出歌曲所表达的情感，如手势、小表演、绘画等。
逐一展示，让孩子们感受彼此的个性特点和创意。
4.体验探究：根据歌曲中的变化元素，在实践中让孩子们探索自我、发现自己的能力和特长。
小班社会活动教案《我会变》
小班社会活动教案《我会变》教案名称：《我会变》教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识和创新思维能力；2. 培养幼儿的表达能力和自信心；3. 让幼儿体验自己的变化能力，并发现问题并积极解决。
教学重点：1. 引导幼儿尝试新方法，发现个人能力的提升；2. 培养幼儿的自信心和团队合作精神。
教学准备：1. 绘本《小石头变大山》；2. 小黑板、彩色粉笔；3. 纸张、彩色笔。
教学过程：一、导入 (10分钟)1. 自我介绍：“大家好，我是老师。
你们都会变吗？我们今天要一起来探索变化的奥秘。
请问大家有什么东西会变呢？”引导幼儿思考并回答。
2. 教师出示绘本《小石头变大山》，让幼儿观察封面，猜测故事内容，激发他们的兴趣。
二、故事分享 (15分钟)1. 教师向幼儿简单描述故事情节，让幼儿预测故事中小石头会发生什么变化。
2. 教师朗读整个故事，引导幼儿主动参与，思考其中的变化过程和经历。
三、讨论交流 (15分钟)1. 教师向幼儿发问：“小石头是如何变成大山的呢？我们是否也可以像小石头一样变化呢？”引导幼儿思考并回答。
2. 教师利用小黑板和彩色粉笔，以幼儿的真实经历为例，让他们自己探索变化的可能性。
例如，自己的身高、力量、记忆力等方面的变化。
四、小组活动 (20分钟)1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个幼儿进行变化实验。
例如，用纸张比较测量小组成员的身高，用一个推车比较测量小组成员的力量等。
2. 每个小组将实验结果记录在纸上，并展示给其他小组观察和讨论。
五、自由表达 (15分钟)1. 每个小组选择一个代表来展示他们的实验结果和发现。
2. 鼓励幼儿积极发言，表达自己的观点和意见。
六、总结与反思 (10分钟)1. 教师引导幼儿回顾当天的活动，让幼儿发言分享他们的学习心得和体会。
2. 教师用彩色笔在纸上写下一句话：“我会变”，并让每个幼儿在纸上签名。
教学延伸：将每个小组的实验结果整理成一个小册子，让幼儿带回家与家长一起观察和讨论变化的可能性。
幼儿园小班音乐活动说课稿《我会变》含反思
幼儿园小班音乐活动说课稿《我会变》含反思一、教学目标1、情感态度目标：培育孩子对音乐的爱好。
让孩子通过互动游戏的形式对音乐有了初步的了解和认得，对音乐有肯定的爱好。
2、学问技能目标：激励孩子通过多种表现形式呈现本身的才艺，提高孩子的综合素养和表达本领。
二、教学内容《我会变》三、教学过程1、创设情境（10分钟）老师带着孩子们来到了音乐房，在音乐的世界里，老师介绍了一位魔法师，他会让物品变成不同的形状，变成不同的颜色，我们一起来看一看魔法师的魔法吧。
2、听音乐活动（10分钟）老师放一首轻快的乐曲，唤起孩子对音乐的注意力，让孩子通过音乐感受节奏、跟随音乐运动，培育孩子对音乐的感知和表现力，为后面的活动做好铺垫。
3、魔法变换（20分钟）老师将不同的物品放到幼儿园小班的中心区，让每个孩子拿一个本身喜爱的物品，然后请孩子本身做一个形状，老师带领孩子们用一种特别的方式点魔法，让本身的物品变成一个本身想象的东西，孩子们都特别兴奋，由于他们通过本身的想象力本身选择物品进行变换，完成了本身的变换目标。
例如，将红色的小球变成樱桃，小球在手中细心塑造变成了小樱桃，孩子们由于变成了本身喜爱的东西而感到幸福。
4、小小演员（20分钟）利用小布偶、手刺等简单的工具，让孩子将本身变成一个小小演员，在老师的帮忙下，在音乐的节拍中与小伙伴们一起表演本身的才艺，通过表演、舞蹈等形式来呈现本身的才能，让孩子们有机会磨练本身的表达本领和综合素养。
5、思维游戏（20分钟）通过思维游戏，激发孩子们的想象力，加强孩子们的逻辑思维本领，让孩子们本身发挥想象力完成一个任务，让孩子们通过游戏的形式来达到对学问的认知与把握，让孩子从中领悟到“想象力”能制造奇迹，从中学会思维放松与思考。
6、反思（10分钟）通过本次活动，孩子们在音乐的氛围中，通过魔法、表演、游戏等形式来呈现本身的才能和制造力，让孩子们感受到音乐的欢快和美好。
同时，孩子也能够对本身的表现做出评价，让孩子们从中学会自我反思和评价，让孩子们学会从失败中成长，体会到失败是成功的前提。
小班语言《我会变》教案
小班语言《我会变》教案教学内容歌曲学习•了解歌曲名称、歌手、风格等基本信息。
•听歌识曲，了解歌曲的歌词及节奏。
•练习唱歌，发扬歌曲的感情。
语言学习•学习歌曲中的汉字、拼音、词语、句子，并学会正确发音。
•学习语言表达清晰、准确、自然的重要性。
情感学习•探究歌曲所表达的情感，如：勇敢、自信、改变等。
•通过唱歌、表演、交流等形式，感受并传递情感。
教学目标•能正确唱出歌曲《我会变》。
•能识别并理解歌曲中的汉字、拼音、词语、句子。
•能简单表达歌曲中所表达的情感，并自信、勇敢地面对变化。
教学步骤第一步：导入•回答关于歌曲的问题，如：歌曲名称、歌手、歌曲类型等。
•播放歌曲至少两遍，让孩子们听一听，感受一下音乐节奏和歌曲情感。
第二步：学唱歌曲•先挑出半句或一句来教唱。
•逐渐慢慢教唱整首歌曲，注意和孩子们一起学唱，不要太急躁，要让孩子们找到自己发声的感觉。
第三步：学习语言•找出一些容易的汉字、拼音、词语、句子，让孩子们一起学习。
•在学习语言的过程中，也要注意发音问题，特别是一些易混淆的音。
第四步：表达情感•带领孩子们分析歌曲所表达的情感。
•让孩子们自由发挥、自己进行小表演或小短剧，表达自己所感受到的情感，同时也提升孩子们的表达能力。
第五步：巩固与评价•系统地进行歌曲的巩固、拓展。
•给孩子们一定的时间，让他们在自己的小本子或纸上记录下自己学习歌曲所掌握的新知识、感受等。
同时，老师也要对孩子们的学习进行评价。
教学评价标准•能正确唱出歌曲全部或部分内容。
•能正确说出歌曲中的汉字、拼音、词语、句子，并表达清晰。
•能表达歌曲中所表达的情感，表现自信和勇敢的心态。
教学总结本堂课程以歌唱与语言学习以及情感表达为主线，旨在真正帮助孩子们理解《我会变》歌曲中所表达的情感，并自己也能够更加自信、勇敢地面对变化。
在实践过程中，可以在每个小步骤中加强教学，让孩子们更加透彻地掌握所学内容。
希望孩子们能够将课上学到的知识与实际生活中相结合，更好地提升自己的语言表达能力和情感表达能力。
小班科学活动教案《我会变》（二篇）
小班科学活动教案《我会变》【设计意图】《我会变》选自山东省幼儿园主题活动课程小班下册主题三中的《变大变小》。
根据小班幼儿好奇心强的年龄特点，在本次活动中，教师通过出示孩子最喜欢的气球让孩子探索气球变大变小的变化，孩子的兴趣高、探索欲望极强。
在孩子知道了物体有大有小的基础上，知道了世界上事物的大小是一种相对的概念。
继而通过玩气球——变魔术——变小人等一系列游戏活动，在和孩子一起玩“变大变小”的游戏中让孩子了解了同一种物体可以变大，也可以变小，从而进一步激发了孩子的兴趣和探索欲望。
【活动目标】1．感知物体的可变性，体验“变大”或“变小”带来的快乐。
2．体验想象的乐趣，大胆表达自己“变小”或“变大”的愿望。
【活动准备】没吹气的气球(与幼儿人数相等)、气球、木耳、雨伞、胖大海、扇子，课件【活动过程】导入：小朋友，看看今天老师给你们带来什么好玩的玩具了？（出示没吹的气球）第一部分：让孩子体验气球变化带来的快乐。
1．你们想玩吗？你能让气球变大吗？（每人一个气球试一试）2．小朋友使劲往气球里吹气，气球会变大。
有的小朋友力气太小，没能让气球变大，怎么办呢？除了用嘴吹以外，谁还能想个别的办法让气球变大？（往气球里面充水、用打气筒往里面打气等) 3．小朋友能让气球变大，你能让大大的气球变小吗？用什么方法让大大的气球变小？幼：把手松开气球就变小了第二部分：经验提升：什么东西会变大或变小？4．除了气球能够变大变小，你还知道哪些东西能够变大变小？下面我们一起来变个魔术吧！出示：木耳、茶叶、胖大海（加入水）——变大；雨伞、被子、纸（折叠）——变小。
教师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，，只要小朋友在日常生活中仔细观察你就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。
第三部分：利用故事激发幼儿的想象，大胆表达自己“变大”或“变小”的愿望。
5．你们相变吗？当你变成很小很小的小人的时候，你会做些什么事情呢？幼儿发挥想象，自由发表意见。
小班社会活动教案《我会变》 (2)3篇
小班社会活动教案《我会变》 (2)小班社会活动教案《我会变》 (2)精选3篇（一）课题：我会变（小班社会活动）教学目标：1.培养幼儿的观察力和想象力；2.引导幼儿认识并理解事物的变化；3.促进幼儿自信心的培养。
课时安排：1课时教具准备：1.各种可以变化形状的物品，如橡皮泥、塑料杯、变色纸等；2.图片或教具，可以展示事物的变化过程；3.绘本《会变成不同东西的贝贝》。
教学步骤：一、导入（5分钟）1.与幼儿一起回顾一下上次的活动内容，询问幼儿们还记得上次做了什么吗？2.告诉幼儿这次的活动主题是“我会变”，询问幼儿们对这个主题有什么想法。
二、展示变化的物品（10分钟）1.给每个幼儿发放一些可以变化形状的物品，如橡皮泥、变色纸等。
2.引导幼儿观察这些物品的特点，并让他们自由地变幻它们的形状。
3.鼓励幼儿们用语言描述他们变幻物品的过程和结果。
三、展示变化的图片或教具（10分钟）1.展示一系列图片或教具，展示事物的变化过程，如种子变成花、蚕变成蝴蝶等。
2.询问幼儿们对这些变化有什么感想，鼓励他们用语言表达。
四、阅读绘本《会变成不同东西的贝贝》（10分钟）1.向幼儿展示绘本《会变成不同东西的贝贝》的封面，简单介绍书的内容。
2.读绘本过程中引导幼儿观察贝贝的变化，询问幼儿们贝贝在绘本中变成了哪些东西。
五、整理活动（5分钟）1.与幼儿一起总结活动内容，回顾幼儿们的学习收获；2.鼓励幼儿互相分享自己的想法和体验；3.提醒幼儿们收拾好教具，保持教室的整洁。
教学反思：通过本次活动，幼儿能够参与观察物品的变化、了解事物的变化规律，进而培养他们的观察力和想象力。
同时，幼儿对事物的变化有一定的认识，有助于培养他们对新事物的好奇心和探索欲。
活动过程中，幼儿可以通过语言描述和分享，提高他们的表达能力和自信心。
小班社会活动教案《我会变》 (2)精选3篇（二）教学目标：1.了解个人的成长和变化是正常的社会现象。
2.培养学生积极乐观的心态，接受和适应变化。
幼儿园小班音乐优秀说课稿《我会变》含反思
幼儿园小班音乐优秀说课稿《我会变》含反思一、说课内容本节课为幼儿园小班音乐课《我会变》。
该课程适合2—3岁的幼儿，重要通过唱歌、舞蹈、手游戏等多种教学方式，让幼儿认得变化的概念，并通过感受、察看、仿照等方式，发掘幼儿的制造本领，加强幼儿的动手本领。
二、教学目标1. 让幼儿初步认得变化的概念，启发幼儿的想象力和察看本领。
2. 练习幼儿的语言表达和动手本领，培育幼儿的制造力和想象力。
3. 通过唱歌、舞蹈等多种方式，帮忙幼儿感受音乐的节奏和韵律，促进幼儿的身体进展。
三、实在内容1. 导入老师播放一段变化的视频，如花朵变换颜色、蝴蝶从茧里变成蝶子等，让幼儿察看这些变化。
2. 歌曲学唱老师播放歌曲《我会变》，让幼儿听歌曲，并帮忙幼儿学唱歌曲，唱几遍后让幼儿本身唱。
3. 舞蹈教学老师教授一段简单的变幻舞蹈，引导幼儿跟随音乐节奏拍手，再依据音乐变化做出不同的动作，如举手、跳动、旋转等。
4. 手游戏体验老师为幼儿叙述变幻的故事，引导幼儿对变化进行感性体验，再通过手游戏让幼儿仿照故事中的变化情景，如手指伸缩、手掌变大变小等。
5. 创意活动老师供给不同的材料，激励幼儿自由制造，做出各种变化的形象，如用纸片剪出变形的蝴蝶、折纸造出变幻的动物等。
四、反思1. 教学设计：老师在设计课程时，依据幼儿的认知水平和学习特点，采纳了多种教学方式，从而能让幼儿全方位地感知和体验变化的概念，有效地激发幼儿的学习爱好。
2. 活动设计：老师在活动设计中，通过多种自由探究和制造性活动，培育幼儿的想象本领、制造力和动手本领，帮忙幼儿更能深刻地理解变化的概念。
3. 教学效果：通过本节课的教学，幼儿能够初步认得变化的概念，同时也提高了幼儿的语言表达本领和动手本领，加强了幼儿的制造力和想象力。
整个课堂氛围活跃，幼儿也在轻松愉悦的氛围中学到了学问。
幼儿园小班音乐活动说课稿我会变(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班音乐活动说课稿我会变(三篇)目录：幼儿园小班音乐活动说课稿我会变一幼儿园小班音乐活动谁是懒惰虫二幼儿园小班音乐活动鱼儿鱼儿水中游三幼儿园小班音乐活动说课稿我会变一一、说设计意图：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。
如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。
然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。
本次活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。
而《我会变》是一首旋律生动活拨、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材，它通过创编水果造型来体现的是人的丰富形象的肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。
二、说活动目标：当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。
师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者，学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱，带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美的动作，对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸取经验,并获得教师的支持、帮助，与鼓励。
另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者和学习者。
教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。
为此，我为《我会变》这一活动确定了以下的目标：1、跟着音乐愉快地做动作，喜欢参与活动。
2、尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。
三、说活动的重点、难点：根据目标，我把活动的重点和难点都定位于：让幼儿尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。
音乐教育活动教案《我会变》
音乐教育活动教案《我会变》Music education activity teaching plan "I will change"音乐教育活动教案《我会变》前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计意图：虽然幼儿的年龄还小，但他们对周围环境充满好奇，会产生丰富的联想和想像，而《我会变》这个活动，可以让幼儿充分发挥想像和探究性行为，运用肢体动作，表现不同的造型和游戏。
活动目标：1.学会用各种不同动作表现歌词，并学会演唱，初步感受歌曲的旋律。
2.体验与教师、同伴活动的乐趣，增强同伴间、教师与幼儿的交流。
3.借助图谱和教师动作的提示，记忆歌词。
活动准备：1.知识准备：幼儿之前对于机器人的了解。
2.物质准备：图谱和录音磁带、钢琴伴奏。
活动过程：1.幼儿迁移原有经验，表现机器人的动作。
师：小朋友们，你们有见过机器人吗？幼：有＿师：你们看过的机器人都有哪些动作呀！？你们可以来模仿机器人也来做一做那些动作。
要求：鼓励和引导幼儿大胆的表现，用肢体、姿态来变化动作造型。
2.幼儿一边欣赏歌曲，熟悉旋律，一边做“机器人”的造型，并学习唱《我会变》1）教师演唱歌曲，并借助图谱帮助幼儿感受体验音乐的节奏，做机器人的造型。
3.幼儿边走边唱，学习在歌曲的“…”时，变化机器人的造型，并不许动。
师：你们知道机器人是怎么走路的吗？现在请你们站起来跟着老师一起走走看，或者你们也可以想想机器人还会怎么走，自己走一走。
幼：＿师：现在让我们也来当当机器人，我们一起来玩个游戏…一会儿请你们跟着音乐模仿机器人走路，要注意的是你们要仔细地听音乐哦，当听到“哧哧哧”时，请你们转个圈变成＊＊＊，摆好机器人的造型，不许动。
幼儿园小班音乐活动说课稿《我会变》含反思
幼儿园小班音乐活动说课稿《我会变》含反思一、活动介绍本次音乐活动主题为《我会变》。
该活动面向幼儿园小班，旨在通过音乐的形式，让幼儿了解变化是生活中的常态，通过变化能够提高自己的适应能力。
活动主要分为以下几个环节：1.变变变——播放变化相关的音乐，引导幼儿了解变化2.我变！——让幼儿通过扮演不同角色，体验变化3.那变呢？——通过抽签的方式，让幼儿随机选择不同的变化情境，并认识到变化的多样性4.随变而动——引导幼儿通过音乐的节奏，感受变化的动态二、活动目标1.让幼儿了解变化是生活中的常态，提高对变化的适应能力。
2.培养幼儿对变化的兴趣和好奇心。
3.提高幼儿的音乐欣赏和舞蹈表现能力。
三、活动准备与实施1. 材料准备•CD或MP3音乐播放器•纸牌和魔方等小型玩具•颜色圆环和色带等小型道具•音乐节奏器具如小鼓等2. 实施过程1.活动开场在活动前的教室准备环节，播放《我会变》的音乐，引导孩子们逐渐进入活动氛围中。
2.第一环节：变变变在紧张的教学氛围中，播放轻快的变化相关的音乐，引导孩子们出声跟唱并观察自己的身体变化，如活动时间的增多或者音乐风格的变化。
3.第二环节：我变在玩耍和互动的环境中，通过表演不同角色，让幼儿感知到变化的不同方面。
例如，换衣服变身为超人或应用道具模仿昆虫等。
4.第三环节：那变呢在社交沟通中，让孩子们随机选择不同的变化情境，并对不同的变化进行扮演。
例如有成年人和宠物、妈妈和孩子、植物和种子、蜗牛和壳等等。
5.第四环节：随变而动在音乐的生动化根据形式之中，通过小游戏和音乐创意鼓励幼儿积极跳动、扭动、拍托。
例如，通过“骨骼锻炼”方式，让幼儿在音乐的引领下随变而动，同时也通过唱歌的方式来让体育锻炼更加愉快。
四、反思活动中，孩子们对音乐和近景的变化很敏感，活动内容的实施很符合幼儿特点。
在活动具体操作中，需要注意以下几点：1.注意每个幼儿的参与度，为不同幼儿提供更多的时间和空间。
2.在活动过程中，需要加强对不同情境和角色的引导和解释，帮助孩子理解变化的多样性和特点。
《我会变》说课稿
第1篇：《我会变》说课稿这篇《我会变》说课稿范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。
各位老师，大家好！今天我说课的题目是大班音乐游戏《我会变》。
一、说教材：音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。
如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。
然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。
本次活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。
而《我会变》是一首旋律生动活拨、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材，它通过一个引子――橡皮泥，创编出周围事物形象的肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。
二、说目标：当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展的过程。
师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼儿是音乐活动的探索者，学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱，带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现自己优美的动作，对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸取经验,并获得教师的支持、帮助，与鼓励。
另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺术创造活动的发现者、欣赏者和学习者。
教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。
为此，我为《我会变》这一活动确定了以下的目标：1、在初步学会歌曲的基础上，联想创作、续编歌曲。
2、尝试跟随音乐用身体动作表现周围环境中的各种事物，提高身体的表现能力。
3、体验与同伴沟通、协作带来的快乐。
三、说重难点：根据目标，我把活动的重点定位于：让幼儿尝试跟随音乐用身体动作表现周围环境中的各种事物。
小班音乐《我会变》说课稿
小班音乐《我会变》说课稿尊敬的评委，各位老师：今天我将为大家解析并展示的是小班音乐活动《我会变》的说课稿。
**一、说教材**《我会变》是一首充满童趣和创新思维的幼儿歌曲，歌词内容生动活泼，通过“我会变成小鸟飞翔天空，我会变成小鱼游在水中”等句式，引导幼儿展开丰富的想象空间，感受音乐带来的快乐，并通过歌曲的形式培养孩子们对自我认知与变化的认知，符合小班幼儿的心理特点和学习需求。
**二、说目标**1. 情感目标：激发幼儿对音乐的喜爱，体验参与音乐活动的乐趣。
2. 认知目标：通过歌曲让幼儿理解事物可以变化的概念，发展想象力。
3. 技能目标：掌握歌曲的基本旋律和节奏，能够跟随音乐进行简单的律动表演。
**三、说重难点**重点是让幼儿理解和记忆歌曲的内容，学会唱出“我会变”的主题句式，并能模仿动物的动作进行律动表演。
难点在于启发幼儿运用生活经验，发挥想象力，大胆表达自己“会变为什么”。
**四、说教法与学法**教法上，我将以情境教学法为主，结合演示法、游戏法，通过创设丰富的情境，引导幼儿身临其境地感知歌曲内容，同时利用肢体语言示范动作，帮助幼儿理解和掌握歌曲。
学法则倡导幼儿主动参与，通过听、唱、做、想等多种方式，提高幼儿的音乐感知能力和表现力。
**五、说活动准备**1. 物质准备：音乐播放设备、相关动物形象卡片或头饰。
2. 知识准备：提前教授一些常见动物的特征及动作。
3. 环境准备：营造轻松愉快的音乐氛围。
**六、说活动过程**1. 导入环节：以故事形式引出主题，引发幼儿兴趣。
2. 学习新歌环节：播放歌曲，教师带领幼儿逐句跟唱，解释歌词含义。
3. 律动表演环节：分段教授动物动作，引导幼儿边唱边做动作。
4. 创编环节：鼓励幼儿根据自己对“我会变”的理解，创编新的歌词和动作。
**七、活动延伸**在日常生活中，鼓励幼儿观察周围事物的变化，继续用“我会变”的句式进行创作，进一步巩固和深化对主题的理解。
**八、活动总结**在活动结束后，组织幼儿回顾整个学习过程，分享自己的感受和收获，强化对“我会变”的认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班音乐活动说课稿：我会变
小班音乐活动说课稿：我会变
一、说设计意图：
音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展
的重要教育手段。
如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人”已成为教育工作者的共识。
然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活拨
和富有儿童情趣，是我们常常遇到的一个问题。
本次活动意在打
破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的肢体动作
配合轻快的节奏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿的积极性，主
动性和创造性，使幼儿愉快地投入整个活动中。
而《我会变》是
一首旋律生动活拨、节奏感强的幼儿喜欢表现自我的教材，它通
过创编水果造型来体现的是人的丰富形象的肢体动作，容易引起
幼儿的学习兴趣。
二、说活动目标：
当代教育论认为教育过程就是师生交往积极互动，共同发展
的过程。
师幼互动是本活动的教法学法的最大特点，一方面，幼
儿是音乐活动的探索者，学习者和创造者，幼儿带着对音乐的热爱，带着对音乐教育活动的期盼、带着各种各样的问题和挑战，
主动积极地参与到音乐活动中，自由地与音乐交流、大胆地表现
自己优美的动作，对于音乐活动的愉快体验主动与老师沟通，吸
取经验,并获得教师的支持、帮助，与鼓励。
另一方面，教师是幼儿主动学习的引导者、支持者和促进者，也是幼儿音乐表现和艺
术创造活动的发现者、欣赏者和学习者。
教师为幼儿营造一个愉快、欢乐、无拘无束的音乐游戏氛围，从而有效地激发幼儿音乐
学习和不断创新的动机兴趣，充分体验到音乐游戏所表达的快乐，让幼儿有充分表现自我的机会。
为此，我为《我会变》这一活动
确定了以下的目标：
1、跟着音乐愉快地做动作，喜欢参与活动。
2、尝试用身体创造性地表现各种水果的造型。
三、说活动的重点、难点：
根据目标，我把活动的重点和难点都定位于：让幼儿尝试用
身体创造性地表现各种水果的造型。
对于小班幼儿，他们认识是
具体的、直观的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不
同最直观的便是造型，幼儿对此也有了一定的经验认识。
通过教
师的引导，幼儿的模仿到自创的肢体动作，与相似的水果联系起来，使活动呈现了趣味性，同时寓教育于生活情境、游戏之中。
四、说活动准备：
为了更好地服务于本次的活动目标，完成活动内容，我作了
以下准备
1、魔术帽一顶，魔术棒一根。
2、水果娃娃卡片5张（苹果、梨、香蕉、龙眼、西瓜）
3、五角星贴贴若干。