《计算机辅助设计》课程教学大纲
《计算机辅助设计》教学大纲
《计算机辅助设计》教学大纲课程名称：计算机辅助设计课程代码：CAD001学分数：3学分课程性质：专业必修课先修课程："工程制图"、"机械制图"等相关课程授课对象：工程专业本科生课程简介：本课程主要通过教授计算机辅助设计的基本原理、技巧和应用，培养学生使用计算机辅助设计技术进行工程设计和制图的能力。
通过课程学习，学生将了解计算机辅助设计软件的常见功能、操作流程和设计标准，掌握2D和3D设计基本技巧，具备进行工程设计和制图的初步能力。
教学目标：1.了解计算机辅助设计的基本原理和技术；2.熟悉计算机辅助设计软件的操作流程和功能特点；3.掌握2D和3D设计技巧，能够进行工程设计和制图；4.了解工程设计和绘图标准，具备规范化设计和制图的能力；5.培养学生的团队协作能力和创新思维。
教学内容和安排：1.计算机辅助设计概述-计算机辅助设计的发展历史与现状-计算机辅助设计软件的分类和特点-计算机辅助设计在工程设计中的应用2.计算机辅助设计软件的基本操作-软件界面和功能介绍-绘图工具和命令的使用-常用操作技巧和快捷键3.基础2D设计-绘制基本几何图形-基本图形组合和布局-应用文本和尺寸标注4.高级2D设计-图层管理和对象属性控制-使用块和外部引用-应用视图和视口5.基础3D设计-空间坐标系统和视角设置-三维实体的组合和布局-高级三维面体的绘制6.高级3D设计-曲面和实体建模-三维实体的剖析和分析7.工程设计和制图标准-常见标准图形和符号的应用-工程设计规范和制图标准-工程设计和制图案例分析8.项目实践和案例分析-分组进行工程设计和制图项目-根据真实案例进行设计和制图-辅导学生进行项目展示和总结教学方法：1.经典教学：通过讲授理论知识，介绍基本原理和技术。
2.案例分析：通过实例分析，让学生了解计算机辅助设计在实际项目中的应用。
3.实践操作：安排实践环节，让学生动手操作软件，熟悉实际应用场景。
《计算机辅助设计(2)(SU)》课程教学大纲
《计算机辅助设计（2）（SU）》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：
1.了解设计软件Sketch Up的特点和应用领域。
2.掌握设计软件Sketch Up的绘图环境、操作命令、绘图命令、编辑命令以及辅助命令。
3.掌握设计软件作Sketch Up景观建模的全流程。
4.在掌握操作命令基础上，通过对设计案例的实践应用操作，进一步强化软件的操作技能。
5.具备综合的软件操作能力、空间想象与空间组织能力，能够通过该软件充分表达出自己的设计意图并能独立完成设计模型的制作。
6、掌握该软件的基本操作命令，并具备终身学习的意识和能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
于晓亮、史亮编著.草图大师SketchUP环境艺术设计应用教程》，辽宁教育出版社，2012年
2.主要参考书
1.麓山文化编著.《园林景观设计SketchUp 2015从入门到精通》，机械工业出版社，2015年
2.农春妮、农伟、肖游东编著.《SketchUp景观艺术设计教程》，清华大学出版社，2007年
3.王芬编著.《SketchUP园林景观设计项目实践》，人民邮电出版社，2012年版。
4.胡浩、欧颖编著.《Sketchup的魅力：园林景观表现教程》，华中科技大学出版社，2010年版。
《计算机辅助设计》课程教学大纲
《计算机辅助设计》课程教学大纲课程名称：计算机辅助设计课程代码：MEEN3014英文名称：Computer-Aided Design课程性质：专业选修课程学分/学时：2学分/36学时开课学期：第6学期适用专业：机械电子工程先修课程：计算机信息技术、机械制图、机械设计后续课程：无开课单位：机电工程学院课程负责人：郭开波大纲执笔人：王金娥大纲审核人：倪俊芳一、课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容，指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平）课程性质：计算机辅助设计是机械电子工程专业的一门专业选修课程，是针对机械电子工程专业的特点，培养学生利用计算机辅助设计软件建造零件三维实体模型、零部件装配模型、工程图的绘制，从而实现学生对结构复杂产品进行计算机辅助设计的能力。
教学目标：现代产品的设计已经离不开数字化软件的应用了。
本课程的教学目标是在学生已具备机械制图、机械设计、计算机信息技术等基础知识和产品设计专业知识的基础上，以目前工程实际中常用的计算机辅助设计软件为工具进行产品的设计，包括零件的三维建模、零部件的装配建模、曲面建模、钣金设计以及工程图的绘制等，培养学生对结构复杂产品进行计算机辅助设计的能力。
本课程的具体教学目标如下：1.掌握计算机辅助设计系统的主要功能及设计流程，为学生进行产品的计算机辅助设计提供设计思路；2.掌握零件三维几何建模方法，培养利用计算机辅助设计软件进行复杂零件设计的能力。
3.掌握零件的装配设计，培养学生利用计算机辅助设计软件进行复杂产品结构设计的能力，为复杂产品的工程分析奠定基础。
4.能运用机械制图、力学、机械原理、材料力学等专业知识进行机构的运动分析与仿真。
教学目标与毕业要求的对应关系：二、课程教学内容及学时分配（含课程教学、自学、作业、讨论等内容和要求，指明重点内容和难点内容。
重点内容：★；难点内容：∆）1、概述（2学时）（支撑教学目标1）1.1计算机辅助设计的功能概述1.2SolidWorks的环境设置1.3SolidWorks的工作界面1.4本课程的教学内容、课程特点和学习要求➢目标及要求：1)掌握SolidWorks的主要功能模块★；2)掌握SolidWorks的环境设置和工作界面★；3)了解课程的主要教学内容、学习方法和主要参考资料。
《计算机辅助设计》CAD教学大纲
《计算机辅助设计》CAD教学大纲一、课程目标：本课程旨在培养学生掌握计算机辅助设计（CAD）的基本理论和实践技能，了解CAD在工程设计和制造领域中的应用，提高学生的创新能力和解决实际工程问题的能力。
二、教学内容：1.CAD基础知识-CAD的定义和基本原理-CAD的发展历程和发展趋势-CAD的应用领域和重要性2.CAD软件基础- 常见CAD软件介绍（AutoCAD、SolidWorks等）-CAD软件的界面和基本操作-CAD软件的常用工具和功能3.2D绘图-基本图形的绘制（直线、圆、多边形等）-测量和标注工具的使用4.3D建模-三维坐标系和视图的理解和应用-三维模型的材质、贴图和渲染效果5.CAD工程应用-CAD在工程设计中的应用案例分析-CAD在制造和生产中的应用案例分析-CAD辅助设计流程和工程工具的使用三、教学方法：本课程采用理论授课与实践操作相结合的教学方法。
在理论授课环节，通过讲解CAD的基本原理和应用案例，培养学生的理论基础。
在实践操作环节，引导学生使用CAD软件进行绘图和建模操作，提高学生的实践技能。
四、教学评价：本课程的评价主要包括以下几个方面：-平时成绩：包括参与课堂讨论、作业完成情况、实践操作等。
-期中考试：主要考察学生对CAD基本知识和软件操作的掌握程度。
-期末考试：综合考察学生对CAD基础理论和实际应用的理解和应用能力。
-课程项目：要求学生完成一项CAD设计项目，综合评估学生的创新能力和解决实际工程问题的能力。
五、参考资料：-方正CAD建筑设计实训教程- AutoCAD 2024中文版基础与应用教程- SolidWorks 2024创建实体模型与工程图教程六、课程安排：1.第一周：导论与CAD基础知识介绍2.第二周：CAD软件界面与基本操作3.第三周：2D绘图基础5.第五周：三维建模基础7.第七周：CAD在工程设计中的应用案例8.第八周：CAD在制造和生产中的应用案例9.第九周：课程项目介绍与讨论10.第十周：项目实施与演示11.第十一周：项目报告与总结12.第十二周：期末复习。
《计算机辅助设计》实训教学大纲
《计算机辅助设计》实训教学大纲一、课程概述：本课程是为计算机科学与技术专业的学生设计的一门实训课程。
通过该课程的学习，学生将掌握计算机辅助设计软件的基本原理和应用技能，能够熟练运用计算机辅助设计软件进行二维图形设计和三维模型建模。
二、教学目标：1.理论目标：通过理论学习，使学生了解计算机辅助设计软件的发展背景、基本原理和主要应用领域。
2.实践目标：通过实践操作，使学生掌握计算机辅助设计软件的操作方法和技巧，能够独立完成二维图形设计和三维模型建模任务。
3.创新目标：通过课程设计和实践项目，培养学生的创新思维和实践能力，能够在实际工程项目中应用计算机辅助设计技术。
三、教学内容：1.计算机辅助设计软件的基本原理和应用领域2.二维图形设计的基本操作和技巧3.三维模型建模的基本操作和技巧4.计算机辅助设计软件的高级功能和扩展应用四、教学方法：1.理论授课：通过课堂讲解，介绍计算机辅助设计软件的基本原理和应用领域。
2.实践操作：通过实验室实训，指导学生进行二维图形设计和三维模型建模的实践操作。
3.课程设计：组织学生参与实际项目的计算机辅助设计工作，培养学生的创新能力和实践技巧。
4.讨论和交流：组织学生进行小组讨论和项目汇报，促进学生之间的交流与合作。
五、考核方式：1.平时成绩：包括课堂表现、实验室操作和课程设计等方面的评估。
2.实验报告：学生需按要求编写实验报告，对实验过程和结果进行总结和分析。
3.期末考试：通过理论知识的考核，检查学生对计算机辅助设计的掌握程度。
六、实践项目：1.二维图形设计：学生需完成一份二维图形设计作品，包括标志设计、界面设计等。
2.三维模型建模：学生需完成一个三维模型建模任务，可以选择建模对象和建模技术。
3.课程设计：学生需参与一个实际工程项目的计算机辅助设计工作，完成相关的设计任务。
七、参考教材：1.《计算机辅助设计基础教程》2. 《AutoCAD二维图形设计实例教程》3. 《3ds Max三维模型建模实例教程》以上为《计算机辅助设计》实训教学大纲，希望能够为学生的学习提供指导和帮助，培养学生的实践能力和创新思维，提高学生的综合素质。
《计算机辅助设计》教学大纲
《计算机辅助设计》教学大纲一、课程概述1.课程代码：XXXXXX2.课程名称：计算机辅助设计3.学分：XX4.授课对象：XXX专业XX级本科生5.先修课程：XXX6.课程性质和要求：计算机辅助设计是一门以计算机技术为工具，通过CAD软件的应用实现设计过程中图形转化、空间分析、设计优化等功能的课程。
本课程的主要目标是培养学生对计算机辅助设计的理论和实践技术的掌握，以提高学生的设计能力和创新能力。
二、教学目标1.知识与能力目标：1.1掌握CAD软件的基本操作技能，熟悉CAD软件的主要功能。
1.2理解计算机辅助设计的基本原理和方法。
1.3能够完成基本的二维设计和三维设计任务。
1.4具备分析、解决计算机辅助设计问题的能力。
1.5培养学生良好的设计思维和创新意识。
2.能力与素质目标：2.1提升学生的动手实践能力和创新能力。
2.2强化学生的沟通表达能力和团队合作意识。
2.3培养学生的问题分析与解决能力。
2.4注重学生的职业道德和职业规范意识。
三、教学内容与教学计划Unit 1：CAD软件的基本操作（4学时）1.CAD软件的概述2.CAD软件的安装与配置3.CAD软件的界面与功能介绍4.CAD软件基本操作技巧Unit 2：二维设计（16学时）2.二维图形的属性设置3.坐标系统和尺寸标注4.图层管理与显示控制5.基本绘图命令的使用6.制图规范与标准图样Unit 3：三维设计（24学时）1.三维建模概述3.三维模型的表面处理与显示4.三维模型的材料和渲染效果5.三维模型的装配和动画演示6.三维模型的分析和优化Unit 4：CAD与其他辅助设计软件的整合应用（8学时）1.CAD与工程计算软件的应用2.CAD与虚拟现实技术的应用3.CAD与可视化技术的应用4.CAD与数据管理的应用Unit 5：计算机辅助设计案例分析与实践（20学时）1.综合应用实例分析2.设计项目实践3.设计成果展示与评审四、教学方法与手段1.理论学习与实践相结合的教学方法。
《计算机辅助设计(3)(3DMAX)》课程教学大纲
《计算机辅助设计（3）（3DMAX）》课程教学大纲
一、课程信息
二、课程目标
通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:
1. 熟练掌握环境设计专业基本技能，能够遵循设计原则，运用专业设计语言、设计形态和媒介形式去表达设计方案；
2.知识体系宽泛，专业能力较全面，具备较好审美能力与艺术情趣；
3. 掌握专业研究所需要的外语、计算机、互联网、新媒体等相关知识，包括运用计算机软件表现设计的能力。
4.能运用所学环境设计专业知识及相关行业标准、施工规范进行设计及绘图，并具备终身学习的意识和能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表
三、教学内容与预期学习成效
四、成绩评定及考核方式
五、课程建议教材及主要参考资料
1.建议教材
中文版3ds Max 2016基础培训教程
2.主要参考书
《3ds Max & VRay效果图制作及疑难精解》。
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本课程与学生核心能力培养之间的
关联(授课对象为理工科专业学生
的课程填写此栏）： □核心能力 1. 具有运用建筑学专业 知识和数学、力学等自然科学知识 的能力； ■核心能力 2. 具有方案设计与研 究，数据分析、信息综合等能力； □核心能力 3. 具有工程实践所需技 术、技巧及使用工具的能力； ■核心能力 4. 具有针对复杂建筑问 题开展分析、设计，提出科学合理 的解决方案的能力； □核心能力 5. 具有项目管理与有效 沟通表达、团队领导与协作的能力； □核心能力 6. 具有发现、分析与解 决复杂工程问题的能力；
2
重点：建筑学专业涉及到的 CAD 软件及功能、AutoCAD 界面及基础操作
课堂讲授与 上机操作
基础图形绘图 及图形编辑
2
重点：绘图及工具命令的使用 难点：修改和格式命令的使用、 图层的设置
课堂讲授与 上机操作
图块、文字、表 格编辑
2
重点：图块、文字和表格的创 建和编辑 难点：图块属性和动态块编辑、
机辅助制图基本知识和基本技能。课程实质是要教会学生如何识图、读图、画图，还能够掌握相关制
图规范，并灵活运用、自主思考，能独立运用 AutoCAD 软件完成设计项目的制图设计任务。授课过 程中注重渗透专业思想教育，培养工程意识，激发创新思维，为毕业后尽快适应岗位需求奠定基础。
课程教学目标 1. 了解建筑相关软件的基础知识，掌握基本操作；掌握软 件基本绘图工具、编辑工具、特性修改工具；理解软件实用技 巧；掌握打印出图方法。 2. 熟练运用软件布置室内平面图、天棚图、立面图，能够 较好的完成整套施工图的制作与设计；具有阅读工程图纸的能 力；具有电脑打印出图的能力；灵活变通运用，能迅速把所学 到的知识应用到实际工作中，培养自学能力、分析能力和解决 问题的能力。
天正建筑基础
重点：室外和室内设施、房间 课堂讲授与 复习本节课内容、
13 应用
2
布置、面积查询
上机操作 预习下节课内容
14 建筑图样绘制
重点：绘制简单的建筑图样（平 课堂讲授与 复习本节课内容、
2
面图、详图）的过程
上机操作 预习下节课内容
建筑详图绘制 15 及 文 档 布 图 和
打印
2
重点：绘制简单的建筑图样（立 面、剖面、详图）的过程；插 入图框、调整比例和 PDF 打印 的方法
课堂讲授与 上机操作
尺寸编辑、标注 绘制和 3 维模型 绘制
2
重点：尺寸、标高的标注绘制 难点：绘制三维模型，菜单操 作，命令操作
课堂讲授与 上机操作
重点：掌握文字样式、标题、
文字表格编辑
表格等编辑
课堂讲授与
2
难点：文字样式、标题、表格 上机操作
等编辑
重点：图形绘制的基本制图要
综合绘制完整
求
课堂讲授与
复习本节课内容
件的操作，相关制图方法等。
合计： 36
成绩评定方法及标准
考核形式 考勤
完成作业 课堂讨论
评价标准
百分制。要求按时上课，不迟到，不早退，不旷课。随机抽查 缺课 1 次扣 20 分，早退 1 次扣 10 分，迟到 1 次扣 10 分，缺课 3 次该项成绩为 0 分。 百分制。要求独立完成，答题正确。缺交 1 次作业扣 20 分，缺 交 3 次该项成绩为 0 分。
■核心能力 7．具有环保意识，了解 建筑设计、技术对环境、社会及文 化的影响，具备自主学习和终身学 习的意识与能力；
■核心能力 8．具有较好的人文艺术
和社会科学素养，较强的社会责任
感和良好的职业道德。
理论教学进程表
周次 1
2
3 4 5 6 7 8 9
教学主题 教学时长
教学的重点与难点
教学方式
建筑设计软件 介绍、基本概 念、历史、发展 情况
课堂讲授与 上机操作
复习本节课内容、 预习下节课内容、 自行安装天正软件 并初步使用
天正 TArch 基础
重点：楼梯、房间、尺寸标注、
应用，天正
屋顶等基础绘制
课堂讲授与 复习本节课内容、
12 TArch 图形绘图
2
难点：天正工作界面、轴网、 上机操作 预习下节课内容
及图形编辑
墙体、柱、门窗的基础绘制
的熟悉，文件在软件中的保存、
操作
新建、删除等操作。
进行建筑制图
重点：建筑制图知作的回顾。
顾，熟悉相关制 图规则，方法，
2
难点：建筑制图的标注，文字、 图框等细节的回忆，计算机基
课堂讲授
复习计算机基
础操作，复制、保存、删除等
本操作知识
的操作。
CAD 基 础 及 AutoCAD 基 本 操作
授课对象：2017 建筑学 1 班
开课学院：生态环境与建筑工程学院
任课教师姓名/职称：丁其乐/讲师
答疑时间、地点与方式：课后停留在教室，对有疑问的同学进行答疑；上课学生可自由提问；平时学
生可到办公室 12G304 进行答疑。
课程考核方式：开卷（）闭卷（√）课程论文（）其它（）
使用教材：赵嵩颖. 建筑 CAD. 上海: 上海交通大学出版社, 2016. 教学参考资料：高彦强. TArch 2014 天正建筑软件标准教程. 北京: 人民邮电出版社, 2016. 华南理工大学湖南大学等院校《建筑制图》编写组. 建筑制图(第 7 版). 北京: 高等教育出版社, 2014.
解各种软件的用处
重点：了解 Revit 绘图过程和
17 Revit 基本操作
简单操作
课堂讲授与 复习本节课内容、
2
难点：熟悉软件命令，加快建 上机操作 预习下节课内容
模速度
重点：复习建筑设计软件基本
18 期末复习
2
操作，复习该课程相关理论知 识。 难点：CAD，天正，Revit 等软
课堂讲授与 上机操作
《计算机辅助设计》课程教学大纲
课程名称：计算机辅助设计
课程类别（必修/选修）：必修
课程英文名称：Computer Aided Design
总学时/周学时/学分：36/2/2
其中实验/实践学时：30
先修课程：工程制图、大学计算机文化基础
授课时间：星期一 1-2 节/1-18 周
授课地点：松山湖校区/12G302
2
重点：讲解建筑设计常用软件 的特点，各自适用领域，相关 的发展情况，以及在未来就业 中的使用。 难点：各软件的适用范围等。
课堂讲授
介绍各个软件
重点：软件的安装、简单实用、
的使用环境、安
界面的构成、命令菜单等的初
装方法，界面构 成，软件菜单、
2
步讲解。 难点：软件的安装，初步操作
课堂讲授
命令等的简单
工程图
2
难点：各种菜单、快捷命令的 上机操作
运用，多种绘图技巧的实用
作业安排 复习本节课内容、 预习下节课内容、 利用互联网观看相 关软件介绍的视 频、文字说明等
复习本节课内容、 预习下节课内容、 下载常用的软件进 行安装调试
复习本节课内容、 预习下节课内容、 对之制图课程、计 算机课程回顾
复习本节课内容、 预习下节课内容
复习本节课内容、 预习下节课内容
复习本节课内容、 预习下节课内容
复习本节课内容、 预习下节课内容
复习本节课内容、 预习下节课内容
绘制完整 CAD 工 程图
10 阶段性复习
2
重点：对前阶段所学知识进行 全面系统复习
课堂讲授与 上机操作
预习下节课内容
11 天正介绍
2
重点：建筑学专业涉及到的天 正软件及功能、天正界面及基 础操作
课堂讲授与 上机操作
复习本节课内容、 预习下节课内容， 综合完成 CAD 工 程图
重点：BIM 建筑信息化模型在
BIM 建 筑 信 息 16 化及 Revit 简单
介绍
2
建筑业上下游作用、相关软件； Revit 简单介绍 难点：熟悉多种绘图软件，了
课堂讲授与 上机操作
复习本节课内容、 预习下节课内容
百分制。要求积极参与，回答正确。
权重 10%
15% 5%
期末考核
百分制。以期末考试卷面成绩为准。
70%
大纲编写时间：2019.03.04
系（部）审查意见：
我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。
系（部）主任签名：
日期： 2019 年 3 月 20 日
龚沛曾. 大学计算机(第 7 版). 北京: 高等教育出版社, 2017.
课程简介：计算机辅助设计是建筑学专业的必修课，本课程主要目的是使学生对相关建筑设计软件
cad、天正等功能有所掌握，并能运用所学的知识做建筑设计图，能迅速把所学到的知识应用到实际 工作中。其主要包括二维图形编辑技巧、尺寸标注、三维绘图和实体造型以及其中的 Internet 功能等 知识。我们主要组织学生学习使用 CAD 并能熟练地设计制作建筑图纸，为社会培养和输出实用性的、 技能性的专业人才。本课程的教学目标是：使学生具备高素质劳动者和中初级专门人才所必需的计算