桃花心木正稿课件
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来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十 几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有 时浇得少。 • 2、他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 • 3、更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。 所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
读了这些语句，一个词语深深地烙在我们 的脑海里，也烙在了作者的心里。那就是——
奇怪
哪些地方让你感到奇怪?
• • • • 1、浇树间隔的时间没有规律。 2、浇水的量没有规律。 3、浇树的时间没有规律。 4、来的时候总会带补种的树苗。
文中"我"对种树人哪些地方感 到奇怪？
天数不定 水量不定 时间不定 苗数不定
看到种树人奇怪的举动，作者也疑 惑重重。找出来读一读。 • 但是，懒人怎么知道有几棵树会枯 萎呢？ • 但是，忙人怎么可能做事情那么从 从容容？ • 到底应该什么时间来?多久浇一次 水？桃花心木为什么无缘无故会枯 萎？如果你每天来浇水，桃花心木 苗该不会枯萎吧？
• 这篇课文仅仅是在写桃花心木吗？作者分明是借 事喻理啊！ • 林清玄通过一件寻常的生活小事，让我们感受到， 在生活中、不确定的环境中要独立地面对生活中 的风风雨雨。我们应该怎样做呢？请你课后模仿 作者的写法写句话： • 在不确定中，我们…… • 在不确定中，我们…… • 在不确定中，我们……
不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼，难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹？ ★★★ 万物竞天，适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
找出种树不按规律的原因
• 1、种树是百年的基业，要让树木自己要学会在土 里找水源。 • 2、种树人没有任何规律地给桃花心木的树苗浇水， 是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生 存环境。 • 3、树木只有适应了这种“不确定”的生存环境， 学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长 成百年的大树。
•
百合花一朵两朵地盛开着，花朵上每天都 有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只 有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子 随着风，落在山谷和悬崖上，到处都开满洁白的 野百合。 • 几十年后，无数的人，从城市，从乡村， 千里迢迢赶来欣赏百合开花。人们看到这从未见 过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一 角。 • 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着 第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开 花，以花来证明自己的存在。”
桃花心木的这些不确定因素如何解决呢？
• 天数不定 • 水量不定 • 时间不定 • 苗数不定
自找水源 汲水生长 拼命扎根 减少枯萎
如果种树人不这样做，又会有怎样 的后果呢？
• “如果我每天都来浇水，每天定时浇 一定的量，树苗就会养成依赖的心， 根就会浮在地表上，无法深入地下， 一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。 幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也 会一吹就倒。”
课后扩展
1.作者林清玄只是在写桃花心木这种植 物吗？ 2.我们以前学过哪些借物寓人的文章？
3.有感情地朗读课文，体会这种写法， 并背诵自己喜欢的部分。
1、抄写词语盘点，每个两遍。（P17页）
2、默写《明日歌》和P21页的日积月累。
3、写好“习作一”的作文草稿。
把在学校仿写的小作文《匆匆》发 布到班级博客上去，同学之间相互 学习点评。
• 生活的大海并非永远风平浪静，人生的旅 途也决非平原纵马，永远一路顺风。人的 一生总要经历这样或那样的挫折与磨难。 再不幸与磨难中，有的人悲观消沉，最后 被困难所击倒。而有的人却不甘沉沦，将 腰杆挺的更直，从而成为杰出的人才。正 如种桃花心木的人，不定期地照看桃花心 木一样，有的桃花心木在自然界的考验中 枯萎了，有的却能长成百年的大树。
•
百合说：“我要开花，是因为我知道自己 有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花 的庄严使命；我要开花，是由于喜欢以花来证明 自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么 看我，我都要开花！” • 在野草的鄙夷下，野百合努力地释放着自身 的能量。有一天，它终于开花了。它以自己灵性 的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的花。 这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
• 种树不是种菜或种稻子，种树是百年 的基业，不像青菜几个星期就可以收 成。所以，树木自己要学会在土里找 水源。我浇水只是模仿老天下雨，老 天下雨是算不准的，它几天下一次？ 上午或下午？一次下多少？如果无法 在这种不确定中汲水生长，树苗自然 就枯萎了。但是，在不确定中找到水 源、拼命扎根，长成百年的大树就不 成问题了。
种树人为什么要这样做呢？
学会自我生存
种树人的这番话有事实可以证明他 的准确性吗？
• 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
• 现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶 一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生 机。 因为种树人来的目的就是让树木适应环境， 把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹 雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深 扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心 木也不会枯萎了，说明他种树成功了。
桃花心木：
常绿乔木，皮孔密布，偶数 羽状复叶，互生，种子有翅，原 产中美洲及西印度，木材色泽美 丽,能抗虫蚀,适于做高级家具和 船,为世界名贵木材之一.
常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲，中国南部也有栽培。树高可达50米。
桃花心木【林清玄】
体裁：散文
林清玄，笔名秦情，林漓、 林大悲、林晚啼、侠安、晴轩、 远亭等。名字来源：武侠小说 清玄道长。1953年生于中国台 湾省高雄旗山。毕业于中国台 湾世界新闻专科学校，当代作 家，台湾高雄人。曾任台湾 《中国时报》海外版记者、 《工商时报》经济记者、《时 报杂志》主编等职。他是台湾 作家中最高产的一位，也是获 得各类文学奖最多的一位。也 被誉为"当代散文八大家"之一。 当代著名散文家，诗人，学者。
• 树形优美 高大而笔直 优雅自在 勃勃生 机 仅及膝盖
树形优美 、 高大而笔直 、优雅自在、 勃勃生 机 的是长到了的——，而 仅及膝盖则是——。
• 一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树 形优美 、 高大而笔直wenku.baidu.com、优雅自在、 勃勃生机 的参天大树的呢？
画出有关描述种树人种树的语句。
• 1、树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他
树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么？
• （树木的“不确定”是指天气变化无常， 人的“不确定”是指生活中不可预料的一 些坎坷、曲折、磨难。） 举些生活中的例子来说一说 一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿；可能 因生病而双目失明；一场突如其来的灾难， 可能让人妻离子散……
• 课文为什么以“桃花心 木”为题目？
种树人的这番话不仅解答了作者的 疑惑，也给予作者深刻的启示。
• 不只是树，人也是一样，在不确定中 生活的人，能比较经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的心。在不确 定中，就能学会把很少的养分转化为 巨大的能量，努力生长。
整句的意思
• 只有经得起生活中风风雨雨的考验， 才能成为坚强的人，有作为的人。
课文是怎么介绍桃花心木的呢？
1、桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大 而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈 高的一片树林。 2、所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有 点难以相信自己的眼睛。 3、现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一 般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
找出最能体现桃花心木特点的词语
注意下面红色字在词语中的正确读音。
空地 kòng 种树 zhòng
模仿 mó 汲水 jí
o 比较 jià
ng 从容 có
膝盖 xī 散步 sà n
n 语重心长 zhòng 养分 fè
膝盖 空地 插秧 隔 偶尔 枯萎
莫名其妙
从从容容
无缘无故
基业 模仿 汲水
依赖 转化
语重心长 狂风暴雨 独立自主
优雅自在 勃勃生机 养分
用自己喜欢的方式朗读课文
• 课文是怎么介绍桃花心木的呢？ • 找出最能体现桃花心木特点的词语。 • 想想课文写了一件什么事？作者想表达什 么见解？
克服了困难就是胜利的机会。
课文写一个种树人让树木 学会自己在土地里找水源的育 ----邱吉尔 苗方法和道理，作者借种树喻 育人，说明了在艰苦环境中经 受生活考验，克服依赖性，对 人成长的重要意义。
词语解释
莫名其妙：
没有人能说明其中的 道理；本文指桃花心 木的枯萎使人不明白 原因。
❀
解释词语：
从从容容：
非常镇定，不慌不忙的样子；。 文中用来形容种树人对树苗的 生长了解非常清楚，对树苗的 枯萎一点儿也不惊讶和慌张。
语重心长：
言辞诚恳，情意深长。 文中用来形容种树人的说 话，表现出对人的真诚恳 切和情意深长。
★★★
• 其实，《桃花心木》这篇文章所讲的 正是作家林清玄人生经历的真实写照， 他在这种风风雨雨、坎坷磨难中积累 了丰富的生活经验和写作素材，成了 一名海内外著名的大作家。这儿有他 的另一篇精短的散文 ：
• 心田上的百合花 • • 在一个偏僻、遥远的山谷，有一个高达数千尺的 断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百 合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是， 它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一 个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一 能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了 这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根， 直直地挺着胸膛。终于，在一个春天的清晨，百合的顶 部结出了第一个花苞。 • 百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在 私下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己 是一株花。我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤 了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了， 即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟 我们一样！” •
课文以“桃花心木”为题，不是单纯
地写树木，而是借树木的生长，来比喻人
的成长。
桃花心木在不确定中找到水源，拼命 扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机； 人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就 能成为意志坚强、有所作为的人。树似人， 人如树，树与人的形象叠印在一起，以此 体会到文章在表达上借物喻人的方法。
读了这些语句，一个词语深深地烙在我们 的脑海里，也烙在了作者的心里。那就是——
奇怪
哪些地方让你感到奇怪?
• • • • 1、浇树间隔的时间没有规律。 2、浇水的量没有规律。 3、浇树的时间没有规律。 4、来的时候总会带补种的树苗。
文中"我"对种树人哪些地方感 到奇怪？
天数不定 水量不定 时间不定 苗数不定
看到种树人奇怪的举动，作者也疑 惑重重。找出来读一读。 • 但是，懒人怎么知道有几棵树会枯 萎呢？ • 但是，忙人怎么可能做事情那么从 从容容？ • 到底应该什么时间来?多久浇一次 水？桃花心木为什么无缘无故会枯 萎？如果你每天来浇水，桃花心木 苗该不会枯萎吧？
• 这篇课文仅仅是在写桃花心木吗？作者分明是借 事喻理啊！ • 林清玄通过一件寻常的生活小事，让我们感受到， 在生活中、不确定的环境中要独立地面对生活中 的风风雨雨。我们应该怎样做呢？请你课后模仿 作者的写法写句话： • 在不确定中，我们…… • 在不确定中，我们…… • 在不确定中，我们……
不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼，难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹？ ★★★ 万物竞天，适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
找出种树不按规律的原因
• 1、种树是百年的基业，要让树木自己要学会在土 里找水源。 • 2、种树人没有任何规律地给桃花心木的树苗浇水， 是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生 存环境。 • 3、树木只有适应了这种“不确定”的生存环境， 学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长 成百年的大树。
•
百合花一朵两朵地盛开着，花朵上每天都 有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只 有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子 随着风，落在山谷和悬崖上，到处都开满洁白的 野百合。 • 几十年后，无数的人，从城市，从乡村， 千里迢迢赶来欣赏百合开花。人们看到这从未见 过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一 角。 • 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着 第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开 花，以花来证明自己的存在。”
桃花心木的这些不确定因素如何解决呢？
• 天数不定 • 水量不定 • 时间不定 • 苗数不定
自找水源 汲水生长 拼命扎根 减少枯萎
如果种树人不这样做，又会有怎样 的后果呢？
• “如果我每天都来浇水，每天定时浇 一定的量，树苗就会养成依赖的心， 根就会浮在地表上，无法深入地下， 一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。 幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也 会一吹就倒。”
课后扩展
1.作者林清玄只是在写桃花心木这种植 物吗？ 2.我们以前学过哪些借物寓人的文章？
3.有感情地朗读课文，体会这种写法， 并背诵自己喜欢的部分。
1、抄写词语盘点，每个两遍。（P17页）
2、默写《明日歌》和P21页的日积月累。
3、写好“习作一”的作文草稿。
把在学校仿写的小作文《匆匆》发 布到班级博客上去，同学之间相互 学习点评。
• 生活的大海并非永远风平浪静，人生的旅 途也决非平原纵马，永远一路顺风。人的 一生总要经历这样或那样的挫折与磨难。 再不幸与磨难中，有的人悲观消沉，最后 被困难所击倒。而有的人却不甘沉沦，将 腰杆挺的更直，从而成为杰出的人才。正 如种桃花心木的人，不定期地照看桃花心 木一样，有的桃花心木在自然界的考验中 枯萎了，有的却能长成百年的大树。
•
百合说：“我要开花，是因为我知道自己 有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花 的庄严使命；我要开花，是由于喜欢以花来证明 自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么 看我，我都要开花！” • 在野草的鄙夷下，野百合努力地释放着自身 的能量。有一天，它终于开花了。它以自己灵性 的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的花。 这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
• 种树不是种菜或种稻子，种树是百年 的基业，不像青菜几个星期就可以收 成。所以，树木自己要学会在土里找 水源。我浇水只是模仿老天下雨，老 天下雨是算不准的，它几天下一次？ 上午或下午？一次下多少？如果无法 在这种不确定中汲水生长，树苗自然 就枯萎了。但是，在不确定中找到水 源、拼命扎根，长成百年的大树就不 成问题了。
种树人为什么要这样做呢？
学会自我生存
种树人的这番话有事实可以证明他 的准确性吗？
• 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
• 现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶 一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生 机。 因为种树人来的目的就是让树木适应环境， 把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹 雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深 扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心 木也不会枯萎了，说明他种树成功了。
桃花心木：
常绿乔木，皮孔密布，偶数 羽状复叶，互生，种子有翅，原 产中美洲及西印度，木材色泽美 丽,能抗虫蚀,适于做高级家具和 船,为世界名贵木材之一.
常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲，中国南部也有栽培。树高可达50米。
桃花心木【林清玄】
体裁：散文
林清玄，笔名秦情，林漓、 林大悲、林晚啼、侠安、晴轩、 远亭等。名字来源：武侠小说 清玄道长。1953年生于中国台 湾省高雄旗山。毕业于中国台 湾世界新闻专科学校，当代作 家，台湾高雄人。曾任台湾 《中国时报》海外版记者、 《工商时报》经济记者、《时 报杂志》主编等职。他是台湾 作家中最高产的一位，也是获 得各类文学奖最多的一位。也 被誉为"当代散文八大家"之一。 当代著名散文家，诗人，学者。
• 树形优美 高大而笔直 优雅自在 勃勃生 机 仅及膝盖
树形优美 、 高大而笔直 、优雅自在、 勃勃生 机 的是长到了的——，而 仅及膝盖则是——。
• 一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树 形优美 、 高大而笔直wenku.baidu.com、优雅自在、 勃勃生机 的参天大树的呢？
画出有关描述种树人种树的语句。
• 1、树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他
树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么？
• （树木的“不确定”是指天气变化无常， 人的“不确定”是指生活中不可预料的一 些坎坷、曲折、磨难。） 举些生活中的例子来说一说 一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿；可能 因生病而双目失明；一场突如其来的灾难， 可能让人妻离子散……
• 课文为什么以“桃花心 木”为题目？
种树人的这番话不仅解答了作者的 疑惑，也给予作者深刻的启示。
• 不只是树，人也是一样，在不确定中 生活的人，能比较经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的心。在不确 定中，就能学会把很少的养分转化为 巨大的能量，努力生长。
整句的意思
• 只有经得起生活中风风雨雨的考验， 才能成为坚强的人，有作为的人。
课文是怎么介绍桃花心木的呢？
1、桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大 而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈 高的一片树林。 2、所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有 点难以相信自己的眼睛。 3、现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一 般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
找出最能体现桃花心木特点的词语
注意下面红色字在词语中的正确读音。
空地 kòng 种树 zhòng
模仿 mó 汲水 jí
o 比较 jià
ng 从容 có
膝盖 xī 散步 sà n
n 语重心长 zhòng 养分 fè
膝盖 空地 插秧 隔 偶尔 枯萎
莫名其妙
从从容容
无缘无故
基业 模仿 汲水
依赖 转化
语重心长 狂风暴雨 独立自主
优雅自在 勃勃生机 养分
用自己喜欢的方式朗读课文
• 课文是怎么介绍桃花心木的呢？ • 找出最能体现桃花心木特点的词语。 • 想想课文写了一件什么事？作者想表达什 么见解？
克服了困难就是胜利的机会。
课文写一个种树人让树木 学会自己在土地里找水源的育 ----邱吉尔 苗方法和道理，作者借种树喻 育人，说明了在艰苦环境中经 受生活考验，克服依赖性，对 人成长的重要意义。
词语解释
莫名其妙：
没有人能说明其中的 道理；本文指桃花心 木的枯萎使人不明白 原因。
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解释词语：
从从容容：
非常镇定，不慌不忙的样子；。 文中用来形容种树人对树苗的 生长了解非常清楚，对树苗的 枯萎一点儿也不惊讶和慌张。
语重心长：
言辞诚恳，情意深长。 文中用来形容种树人的说 话，表现出对人的真诚恳 切和情意深长。
★★★
• 其实，《桃花心木》这篇文章所讲的 正是作家林清玄人生经历的真实写照， 他在这种风风雨雨、坎坷磨难中积累 了丰富的生活经验和写作素材，成了 一名海内外著名的大作家。这儿有他 的另一篇精短的散文 ：
• 心田上的百合花 • • 在一个偏僻、遥远的山谷，有一个高达数千尺的 断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百 合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是， 它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一 个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一 能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了 这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根， 直直地挺着胸膛。终于，在一个春天的清晨，百合的顶 部结出了第一个花苞。 • 百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在 私下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己 是一株花。我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤 了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了， 即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟 我们一样！” •
课文以“桃花心木”为题，不是单纯
地写树木，而是借树木的生长，来比喻人
的成长。
桃花心木在不确定中找到水源，拼命 扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机； 人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就 能成为意志坚强、有所作为的人。树似人， 人如树，树与人的形象叠印在一起，以此 体会到文章在表达上借物喻人的方法。