桃花心木正稿课件

课文以“桃花心木”为题，不是单纯
地写树木，而是借树木的生长，来比喻人
的成长。
桃花心木在不确定中找到水源，拼命 扎根，长成了百年大树，显示出勃勃生机； 人在不确定中生活，经历风雨和磨难，就 能成为意志坚强、有所作为的人。树似人， 人如树，树与人的形象叠印在一起，以此 体会到文章在表达上借物喻人的方法。
•
百合说：“我要开花，是因为我知道自己 有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花 的庄严使命；我要开花，是由于喜欢以花来证明 自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么 看我，我都要开花！” • 在野草的鄙夷下，野百合努力地释放着自身 的能量。有一天，它终于开花了。它以自己灵性 的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的花。 这时候，野草再也不敢嘲笑它了。
• 种树不是种菜或种稻子，种树是百年 的基业，不像青菜几个星期就可以收 成。所以，树木自己要学会在土里找 水源。我浇水只是模仿老天下雨，老 天下雨是算不准的，它几天下一次？ 上午或下午？一次下多少？如果无法 在这种不确定中汲水生长，树苗自然 就枯萎了。但是，在不确定中找到水 源、拼命扎根，长成百年的大树就不 成问题了。
奇怪
哪些地方让你感到奇怪?
• • • • 1、浇树间隔的时间没有规律。 2、浇水的量没有规律。 3、浇树的时间没有规律。 4、来的时候总会带补种的树苗。
文中"我"对种树人哪些地方感 到奇怪？
天数不定 水量不定 时间不定 苗数不定
看到种树人奇怪的举动，作者也疑 惑重重。找出来读一读。 • 但是，懒人怎么知道有几棵树会枯 萎呢？ • 但是，忙人怎么可能做事情那么从 从容容？ • 到底应该什么时间来?多久浇一次 水？桃花心木为什么无缘无故会枯 萎？如果你每天来浇水，桃花心木 苗该不会枯萎吧？
★★★
• 其实，《桃花心木》这篇文章所讲的 正是作家林清玄人生经历的真实写照， 他在这种风风雨雨、坎坷磨难中积累 了丰富的生活经验和写作素材，成了 一名海内外著名的大作家。这儿有他 的另一篇精短的散文 ：
• 心田上的百合花 • • 在一个偏僻、遥远的山谷，有一个高达数千尺的 断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百 合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是， 它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一 个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一 能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了 这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根， 直直地挺着胸膛。终于，在一个春天的清晨，百合的顶 部结出了第一个花苞。 • 百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在 私下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己 是一株花。我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤 了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了， 即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟 我们一样！” •
课后扩展
1.作者林清玄只是在写桃花心木这种植 物吗？ 2.我们以前学过哪些借物寓人的文章？
3.有感情地朗读课文，体会这种写法， 并背诵自己喜欢的部分。
1、抄写词语盘点，每个两遍。（P17页）
2、默写《明日歌》和P21页的日积月累。
3、写好“习作一”的作文草稿。
把在学校仿写的小作文《匆匆》发 布到班级博客上去，同学之间相互 学习点评。
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百合花一朵两朵地盛开着，花朵上每天都 有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只 有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。 年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子 随着风，落在山谷和悬崖上，到处都开满洁白的 野百合。 • 几十年后，无数的人，从城市，从乡村， 千里迢迢赶来欣赏百合开花。人们看到这从未见 过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一 角。 • 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着 第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开 花，以花来证明自己的存在。”
种树人为什么要这样做呢？
学会自我生存
种树人的这番话有事实可以证明他 的准确性吗？
• 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
• 现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶 一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生 机。 因为种树人来的目的就是让树木适应环境， 把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹 雨打的锻炼，学会自己在土地里找水源，深深 扎根，茁壮生长。如种树人所愿，现在桃花心 木也不会枯萎了，说明他种树成功了。
注意下面红色字在词语中的正确读音。
空地 kòng 种树 zhòng
模仿 mó 汲水 jí
o 比较 jià
ng 从容 có
膝盖 xī 散步 sà n
n 语重心长 zhòng 养分 fè
膝盖 空地 插秧 隔 偶尔 枯萎
莫名其妙
从从容容
无缘无故
基业 模仿 汲水
依赖 转化
语重心长 狂风暴雨 独立自主
优雅自在 勃勃生机 养分
• 树形优美 高大而笔直 优雅自在 勃勃生 机 仅及膝盖
树形优美 、 高大而笔直 、优雅自在、 勃勃生 机 的是长到了的——，而 仅及膝盖则是——。
• 一株仅及膝盖的桃花心木怎么长成树 形优美 、 高大而笔直 、优雅自在、 勃勃生机 的参天大树的呢？
画出有关描述种树人种树的语句。
• 1、树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他
• 生活的大海并非永远风平浪静，人生的旅 途也决非平原纵马，永远一路顺风。人的 一生总要经历这样或那样的挫折与磨难。 再不幸与磨难中，有的人悲观消沉，最后 被困难所击倒。而有的人却不甘沉沦，将 腰杆挺的更直，从而成为杰出的人才。正 如种桃花心木的人，不定期地照看桃花心 木一样，有的桃花心木在自然界的考验中 枯萎了，有的却能长成百年的大树。
种树人的这番话不仅解答了作者的 疑惑，也给予作者深刻的启示。
• 不只是树，人也是一样，在不确定中 生活的人，能比较经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的心。在不确 定中，就能学会把很少的养分转化为 巨大的能量，努力生长。
整句的意思
• 只有经得起生活中风风雨雨的考验， 才能成为坚强的人，有作为的人。
词语解释
莫名其妙：
没有人能说明其中的 道理；本文指桃花心 木的枯萎使人不明白 原因。
❀
解释词语：
从从容容：
非常镇定，不慌不忙的样子；。 文中用来形容种树人对树苗的 生长了解非常清楚，对树苗的 枯萎一点儿也不惊讶和慌张。
语重心长：
言辞诚恳，情意深长。 文中用来形容种树人的说 话，表现出对人的真诚恳 切和情意深长。
桃花心木的这些不确定因素如何解决呢？
• 天数不定 • 水量不定 • 时间不定 • 苗数不定
自找水源 汲水生长 拼命扎根 减少枯萎
如果种树人不这样做，又会有怎样 的后果呢？
• “如果我每天都来浇水，每天定时浇 一定的量，树苗就会养成依赖的心， 根就会浮在地表上，无法深入地下， 一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。 幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也，要让树木自己要学会在土 里找水源。 • 2、种树人没有任何规律地给桃花心木的树苗浇水， 是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生 存环境。 • 3、树木只有适应了这种“不确定”的生存环境， 学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长 成百年的大树。
树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么？
• （树木的“不确定”是指天气变化无常， 人的“不确定”是指生活中不可预料的一 些坎坷、曲折、磨难。） 举些生活中的例子来说一说 一场意外的车祸可能夺走一个人的双腿；可能 因生病而双目失明；一场突如其来的灾难， 可能让人妻离子散……
• 课文为什么以“桃花心 木”为题目？
课文是怎么介绍桃花心木的呢？
1、桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大 而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈 高的一片树林。 2、所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有 点难以相信自己的眼睛。 3、现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一 般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
找出最能体现桃花心木特点的词语
来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十 几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有 时浇得少。 • 2、他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 • 3、更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。 所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
读了这些语句，一个词语深深地烙在我们 的脑海里，也烙在了作者的心里。那就是——
桃花心木：
常绿乔木，皮孔密布，偶数 羽状复叶，互生，种子有翅，原 产中美洲及西印度，木材色泽美 丽,能抗虫蚀,适于做高级家具和 船,为世界名贵木材之一.
常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲，中国南部也有栽培。树高可达50米。
桃花心木【林清玄】
体裁：散文
林清玄，笔名秦情，林漓、 林大悲、林晚啼、侠安、晴轩、 远亭等。名字来源：武侠小说 清玄道长。1953年生于中国台 湾省高雄旗山。毕业于中国台 湾世界新闻专科学校，当代作 家，台湾高雄人。曾任台湾 《中国时报》海外版记者、 《工商时报》经济记者、《时 报杂志》主编等职。他是台湾 作家中最高产的一位，也是获 得各类文学奖最多的一位。也 被誉为"当代散文八大家"之一。 当代著名散文家，诗人，学者。
用自己喜欢的方式朗读课文
• 课文是怎么介绍桃花心木的呢？ • 找出最能体现桃花心木特点的词语。 • 想想课文写了一件什么事？作者想表达什 么见解？
克服了困难就是胜利的机会。
课文写一个种树人让树木 学会自己在土地里找水源的育 ----邱吉尔 苗方法和道理，作者借种树喻 育人，说明了在艰苦环境中经 受生活考验，克服依赖性，对 人成长的重要意义。
• 这篇课文仅仅是在写桃花心木吗？作者分明是借 事喻理啊！ • 林清玄通过一件寻常的生活小事，让我们感受到， 在生活中、不确定的环境中要独立地面对生活中 的风风雨雨。我们应该怎样做呢？请你课后模仿 作者的写法写句话： • 在不确定中，我们…… • 在不确定中，我们…… • 在不确定中，我们……