小班主题活动《亲亲热热一家人》设计方案
小班主题教案《亲亲热热一家人》含反思
小班主题教案《亲亲热热一家人》含反思一、教学目标1.了解家庭的紧要性和意义。
2.学习如何与家人沟通和表达感受。
3.认得到紧密关系的紧要性，并尝试建立更加紧密的家庭关系。
二、教学重点1.理解家庭的紧要性和意义。
2.把握与家人沟通和表达感受的技巧。
3.了解紧密关系的紧要性，并尝试建立更加紧密的家庭关系。
三、教学难点1.认真思考和了解家庭的意义，以及如何建立紧密关系。
2.把握与家人沟通和表达感受的技巧。
四、教学方法1.讲授法2.小组讨论法3.案例分析法五、教学内容1.讲解家庭的意义和紧要性。
2.讲解紧密关系的意义和紧要性。
3.把握与家人沟通和表达感受的技巧。
四、教学步骤第一步：导入老师向同学简单介绍本节课的主题“亲亲热热一家人”，并通过提问引导同学思考家庭对于每个人的紧要性。
第二步：讲解老师讲授家庭的意义和紧要性，以及紧密关系的意义和紧要性，并为同学讲解各种与家人沟通和表达感受的技巧。
第三步：小组讨论老师分组要求同学分为四个小组，每个小组围绕特定的问题进行讨论，包括：1.你认为家庭的意义是什么？2.你认为紧密关系的意义是什么？3.你认为如何与家人沟通和表达感受？4.你认为如何建立更加紧密的家庭关系？第四步：分组汇报老师要求每个小组派出一名代表前来进行汇报。
第五步：汇报后讨论在每个小组完成汇报后，老师应当引导全班对汇报进行讨论，并对存在的问题进行解释和澄清。
第六步：案例分析法老师带领全班对典型案例进行分析，以加深对于紧密关系的理解和认得。
第七步：反思老师要求全班同学对本节课进行反思，思考本身在今后的生活中如何将所学应用于自身的家庭中，并表达本身对这个问题的看法和想法。
六、教学方式1.课堂讲授法2.小组讨论法3.案例分析法七、教学资源1.多媒体课件2.家庭教育书籍八、教学评价老师可以通过试卷测试、课堂表现和小组讨论等方式对同学本节课的学习情况进行评价，并向同学供应针对性的建议和反馈。
同时，老师还可以对本节课的难点和不足进行总结和改善。
幼儿小班主题教案《亲亲热热一家人》（2篇）
幼儿小班主题教案《亲亲热热一家人》【教学目标】1、了解生肖知识，激发学生对中国民俗文化的兴趣。
2、学习用调查的方法开展学习，尝试进行小组合作开展活动。
3、体验家庭生活的愉快和温馨。
【教学准备】1、学生课前调查父母和自己的生肖、生日、爱好等。
2、生肖卡通图片或者头饰3～4套。
3、学生准备绘画工具。
【教学流程】一、谜语引入1、猜（猪、老鼠）谜语，出示两个生肖动物图片，说说自己的生肖是什么？2、你知道十二生肖吗？分别是哪些动物？分别出示其他动物生肖的图片。
设计意图：“小朋友喜欢谜语，结合他们的生肖猜谜语更能激发学习的兴趣。
二、生肖游戏让我们扮成十二生肖，按照十二生肖的次序来做个排队游戏。
指导与评价：*教师指导学生按12人左右把学生分成3～4组，每组发一套生肖图片（或者头饰），每人扮作“生肖动物”，请小朋友按照生肖的先后次序试着排排队。
*如果学生尝试一段时间后还是不能排好队，教师指导学生注意小组合作活动的方法：如选好一个负责人统一指挥；想好生肖的次序；大家共同合作等。
设计意图：《品德与生活》是综合性课程，前承幼儿园的“科学活动”，后启三年级的“科学”和“品德与社会”课程。
让学生分组活动，一方面让学生通过讨论了解我国的民俗文化，另一方面通过小组活动，逐步尝试小组合作。
教师在学生尝试后指导，是为了使学生对小组合作活动的“规则”有更深入的体悟。
三、调查反馈1、小朋友，你知道爸爸妈妈的生肖吗？你是怎么知道的？2、鼓励小朋友把调查表展示给大家看，并告诉大家一家人的生肖。
设计意图：调查是学生重要的学习方式。
本环节的设计试图达到两个目的：一是鼓励学生积极以调查、探究的学习方式去学习；二是了解父母的生日、爱好的行为是一种爱父母、爱家庭的体现。
四、画画一家人1、小朋友，我们都生活在幸福的家庭里，你能告诉我们一件你和爸爸妈妈一起生活的快乐的事情吗？2、老师想把你们一家人快乐生活的情境画下来，你愿意和老师一起来画吗？指导与评价：教师可用生肖画的形式简略画出学生一家的活动场景，学生可以补充画场景性的物品，如生日蛋糕、游泳用的救生圈等。
亲亲热热一家人教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了加强教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我校于2022年3月15日举办了一场别开生面的“亲亲热热一家人”教研活动。
本次活动旨在营造一个轻松、愉快的氛围，让老师们在交流中共同进步，共同成长。
二、活动目的1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。
3. 增强教师对教育教学工作的热爱，激发工作热情。
4. 促进学校教育教学质量的全面提升。
三、活动内容1. 主题演讲：邀请优秀教师分享自己的教育教学经验，为其他教师提供借鉴。
2. 教学研讨：针对某一学科或某一教学环节，进行深入探讨，共同解决教学难题。
3. 互动游戏：通过游戏活动，增进教师之间的感情，提高团队凝聚力。
4. 案例分析：对教学案例进行剖析，总结经验教训，为今后的教学工作提供借鉴。
5. 评课议课：组织教师进行集体评课，互相学习，共同提高。
四、活动过程1. 主题演讲环节：首先，由我校优秀教师进行主题演讲，分享自己在教育教学工作中的心得体会。
演讲内容涵盖了课程设置、教学方法、学生管理等方面，为其他教师提供了宝贵的经验。
2. 教学研讨环节：分组进行教学研讨，针对某一学科或某一教学环节，各小组展开热烈讨论。
在讨论过程中，老师们积极发言，各抒己见，共同寻找解决问题的方法。
3. 互动游戏环节：为了缓解紧张的氛围，增进教师之间的感情，我们组织了一场轻松愉快的互动游戏。
游戏中，老师们积极参与，互相配合，共同完成任务，增进了彼此的了解。
4. 案例分析环节：选取几个具有代表性的教学案例，由老师们进行分析。
通过分析案例，老师们对教育教学工作有了更深刻的认识，为今后的教学工作提供了有益的启示。
5. 评课议课环节：邀请各学科教师对近期教学情况进行评课议课。
在评课过程中，老师们坦诚交流，指出优点与不足，共同探讨提高教学质量的方法。
五、活动总结通过本次“亲亲热热一家人”教研活动，我校教师们在教育教学方面取得了丰硕的成果。
幼儿园小班主题教案《亲亲热热一家人》
幼儿园小班主题教案《亲亲热热一家人》教学目标1.帮助幼儿认识什么是家庭，什么是家人；2.培养幼儿的情感表达、情感交流能力；3.提高幼儿沟通交流能力，增强幼儿园集体意识；教学重点1.帮助幼儿认识家人之间的亲密关系；2.培养幼儿的感恩和爱的情感，增强幼儿对家庭的归属感；3.通过实际的亲子活动，增强幼儿家庭参与感。
教学内容1.家庭介绍2.家人的称呼3.表达亲情的方式4.亲子活动设计家庭介绍引导幼儿，互相介绍自己的家庭情况。
介绍父母的职业、兴趣爱好、家庭住址等，让幼儿更全面深入地了解家人。
家人的称呼幼儿部分能够较好的用称呼叫家人，但还需引导。
可以通过角色扮演、游戏等方式，让幼儿熟悉常用的称呼。
如爸爸、妈妈、外公、外婆等等。
表达亲情的方式教授幼儿用简单的语言表达对家人的爱、感恩、关心，如小手紧紧握拳，说出“我爱妈妈”。
通过绘画和手工制作等活动形式展示和表达。
亲子活动设计为了增强幼儿家庭参与感，引入亲子活动，让幼儿在家人的陪伴下完成任务。
例如：1.家庭照片：要求每位幼儿带来一张家庭的照片，让孩子们说说照片里每个人的名字，并解释自己为什么喜欢这张照片。
2.挑战家人：幼儿和家人一起完成一些小挑战，如跳绳、赛跑、传球等，看哪一组能做得更快、更好。
3.家庭手工：幼儿和家人一起设计创意，组织一次小手工比赛，看看谁的作品更有创意。
总结在幼儿园的教学中，教育幼儿应该从一个方面着眼：引导幼儿用安全、夸张、滑稽、竞赛等手段，去创新、创造、发现、总结和落实，这样，我们才能够更好的帮助孩子们建立正确的情感观念、价值观念。
同时，我们还需要在教学中适时的进行家校沟通，让家长和教师共同努力，共同促进幼儿的成长和发展。
小班主题活动《亲亲一家人》教学设计
小班主题活动《亲亲一家人》教学设计小班主题活动《亲亲一家人》教学设计（精选14篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
我们该怎么去写教学设计呢？以下是店铺为大家收集的小班主题活动《亲亲一家人》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班主题活动《亲亲一家人》教学设计篇1活动目标:1、了解十二生肖知识，知道全家人属相。
2、画全家人的生肖图，分享家庭高兴事，强化家庭带给人的快乐感受。
3、激发学生热爱父母，热爱家庭的情感。
活动准备：1、学生课前进行小调查，填好“小调查”的内容。
2、请爸爸或妈妈帮忙合作，动手做一个自己生肖属相的头饰。
3、自带一张与家长一起游玩的照片或画一幅与家人一起游玩的图画。
4、师准备十二生肖的卡通图片。
预设活动流程：一、学习生肖知识，品尝生肖之趣。
1、介绍爸爸、妈妈和自己的生日、生肖、爱好。
（检查课前小调查情况）爸爸的生日是年月日，他属：爱好：妈妈的生日是年月日，她属：爱好：我的生日是年月日，我属：爱好：师:小朋友,昨天,老师布置了一个特殊的任务,请你们调查爸爸、妈妈的生肖、生日、爱好，有谁知道了呢？⑴指名介绍。
（鼓励学生把调查表展示给大家看，并告诉大家一家人的生肖）⑵同桌互相介绍互相评价。
设计意图：调查是学生重要的学习方式。
本环节的设计试图达到两个目的：一是鼓励学生积极以调查、探究的学习方式去学习；二是了解父母的生日，爱好的行为也是一种爱父母、爱家庭的表现。
2、了解十二生肖知识。
⑴小朋友，你们知道十二生肖里有哪些动物吗？⑵ 四人小组讨论汇报，大屏幕随着学生的汇报，依次出现相关动物。
(出示课件)⑶师：十二生肖的来历小朋友们都知道吗？还是让我们来请教一下电脑这位老师吧！（大屏幕投影十二生肖的来历，并依次出现十二生肖中的动物：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪）3、学生介绍家人属相。
你们能看着“聪明谷”中的十二生肖表格，说说爸爸妈妈和自己的属相分别是什么吗？二、看照片（或图画）讲故事。
小班主题活动教案《亲亲一家人》（精选5篇）
小班主题活动教案《亲亲一家人》小班主题活动教案《亲亲一家人》（精选5篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的小班主题活动教案《亲亲一家人》，仅供参考，大家一起来看看吧。
小班主题活动教案《亲亲一家人》篇1一、主题说明家是一个宁静的港湾，是每个人魂牵梦萦的地方。
浓浓的亲情，会使幼儿感到安全感，得到温暖。
刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情在幼儿成长中的积极影响。
孩子从出生七就和家人亲密生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。
孩子在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被抱回的对象。
然而，最为一个独立的个体，孩子也应该学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。
让每一个孩子从小成为和谐家庭中的医院，是他们学习做人的起点。
也许爸爸妈妈之间会有争执，也许会有些不开心的事情，蛋我们始终是亲亲热热的一家人。
二、主题目标1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。
2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。
3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。
4、了解并描述爸爸妈妈的喜好。
三、主题环境创设1、创设友好、温馨、家庭式的环境氛围。
2、布置“我的家”、“全家福”等专栏。
3、布置“亲亲一家人”亲情专栏区。
四、家园共育1、与孩子一起翻阅家庭生活的照片，使孩子了解自己的成长过程，体验家庭成员对自己的关爱。
2、请家长尽量抽时间来园参加相关的活动，让孩子感受父母对他们的爱。
五、活动内容1、集体活动社会：《敲门》分享：《天气》《袜子》《春天》《化装》音乐：《亲亲热热在一起》《虫虫虫虫爬》语言：《我的家人》情境：《钓鱼》主题活动社会：《敲门》《农场里》主题活动安全：《红灯绿灯眨眼睛》2、区域活动娃娃家：毛绒玩具，小桌椅板凳、玩具模型等居家生活用具。
图书区：各种各样的故事图书、绘本建构区：提供大小型积木、插塑供幼儿操作。
生活区：提供各种袜子、小衣服、纱巾等锻炼幼儿小手的灵活性发展。
亲亲热热一家人小班教案社会3篇幼儿园小班亲亲热热一家人教案
亲亲热热一家人小班教案社会3篇幼儿园小班亲亲热热一家人教案【活动目标】1、观赏儿歌《不挑食的宝宝》，熟识儿歌的内容。
2、熟悉各种平常吃的菜都有哪些。
3、知道吃饭不能挑食，各种菜都有养分，都应当吃。
4、懂得为自己选择养分丰富的菜。
【教学重点、难点】教学重点：让幼儿了解食物的养分，各种食物都有丰富的养分，都应当吃，做不挑食的宝宝。
教学难点：食物的合理搭配，食物的养分价值。
【活动预备】1、幼儿用书《不挑食的宝宝》。
2、小盘子若干。
3、各种食物的小模型，如青菜、茄子、番茄、萝卜、鱼、肉块等。
【活动过程】一、学念儿歌《不挑食的宝宝》。
首先让幼儿翻开幼儿教书，教幼儿朗读儿歌《不挑食的宝宝》，带着幼儿一起学念儿歌。
二、说一说：吃菜师问：小朋友们，你们最爱吃什么菜呀?小朋友A：我最喜爱吃鱼。
小朋友B：我最喜爱吃鸡腿。
小朋友C：我最喜爱吃鸡蛋。
小朋友D：我喜爱…………师：能不能只吃自己最喜爱的菜而不吃其他菜?为什么?引导幼儿：假如只吃自己喜爱吃的，剩下那些不喜爱吃的谁来吃呀?那不吃的是不是很铺张呢?所以小朋友们吃菜不能挑食，假如挑食就会养分不良，各种都有丰富的养分，所以都应当该吃，要像小宝宝那样，吃饭从不挑食，这样才健安康康的成长，聪慧伶俐人人爱。
三、做一做：丰富的午餐1、请幼儿自己做饭，选择有养分的食物放在小盘子里。
2、请幼儿说说自己做的午餐有哪些菜，教师介绍这些菜的养分。
3、请幼儿相互沟通，说说其他幼儿做的午餐都有哪些菜，好不好?为什么?四、活动延长除了午餐要吃得养分，早餐和晚餐也同样要吃得养分。
亲亲热热一家人小班教案社会亲亲热热一家人小班教案社会3一、教学目标学问与技能：1、幼儿能初步把握今日所学的童谣：大家都是中国人。
过程与方法：2、通过儿歌学习对祖国有进一步的了解，从而增加爱祖国的情感。
3、幼儿能活动中获得欢乐，加强其对童谣的兴趣。
情感态度与价值观：4、知道自己是一位中国小公民，并为自己是中国人而感到骄傲。
小班教研活动亲亲一家人(3篇)
第1篇引言家庭是孩子们成长的第一课堂，亲子关系对孩子们的心理健康发展至关重要。
为了更好地引导孩子们了解家庭，增进亲子关系，我们小班开展了以“亲亲一家人”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的游戏和互动环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受家庭的温暖，增进亲子感情。
活动背景随着社会的不断发展，家庭结构、家庭关系等都在发生变化。
为了适应这种变化，我们小班决定开展“亲亲一家人”主题教研活动，帮助孩子们更好地认识家庭，增进亲子关系。
活动目标1. 让孩子们了解家庭的基本组成，包括父母、兄弟姐妹等；2. 增进亲子感情，让孩子们感受到家庭的温暖；3. 培养孩子们关爱家人、尊重长辈的良好品质；4. 培养孩子们的团队协作能力。
活动准备1. 活动场地：宽敞的教室或户外活动场地；2. 活动道具：气球、彩带、亲子游戏道具等；3. 活动流程：热身活动、亲子游戏、互动环节、总结分享。
活动过程一、热身活动1. 教师带领孩子们做亲子操，活动身体，活跃气氛；2. 家长与孩子一起做手指游戏，增进亲子感情。
二、亲子游戏1. 气球传递：家长和孩子各自手持气球，从起点跑到终点，将气球传给对方，然后一起返回起点，用时最短的家庭获胜。
2. 彩带接力：家长和孩子各自拉住一端彩带，从起点跑到终点，将彩带系在终点处的木桩上，然后返回起点，用时最短的家庭获胜。
3. 亲子拔河：家长和孩子分为两队，进行拔河比赛，比赛过程中鼓励孩子们互相鼓励、互相支持。
三、互动环节1. 家庭故事分享：邀请几位家长上台，分享自己家庭的故事，让孩子们了解不同家庭的生活状态，感受家庭的温暖。
2. 亲子绘画：家长和孩子一起在画纸上描绘自己家庭的美好时光，增进亲子感情。
四、总结分享1. 教师对本次活动进行总结，肯定孩子们在活动中的表现，并对家长们表示感谢；2. 家长们分享自己在活动中的感受，表达对活动的认可；3. 孩子们分享自己在活动中的收获，表达对家人的爱。
活动效果通过本次“亲亲一家人”主题教研活动，孩子们在轻松愉快的氛围中了解了家庭的基本组成，感受到了家庭的温暖，增进了亲子感情。
亲亲一家人活动计划
亲亲一家人活动计划光阴的迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，是时候开始写计划了。
拟起计划来就毫无头绪？以下是作者为大家整理的亲亲一家人活动计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
亲亲一家人活动计划1从今周开始，我们将进行主题活动《亲亲热热一家人》，为了使家长朋友更加详细的了解幼儿园的活动，以达到家园同步的目标，特作温馨提示如下：一、主题说明：家象一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。
浓浓的亲情，会使幼儿感到安全，得到温暖。
刻意渲染这种本已存在的氛围，为的是强化亲情呵护在幼儿成长中的积极影响。
家是共同生活在一起的人们的集合，孩子从出生妻舅和家人亲亲密密的'生活在一起，孩子渴望妈妈温暖的怀抱，期盼和爸爸一起游戏。
幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。
然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。
让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好起点。
也许爸爸妈妈之间偶尔会有争执，也许会有些不开心的事情，但我们始终是亲亲热热的一家人。
二、家园共育：1、饭后、临睡前是最适合于孩子谈心的一段时间，有利于建立相互信赖的亲子关系，促进亲子间的情感，发现处理孩子的问题。
2、建议家长带孩子走亲访友或接待亲朋好友时，把孩子作为家中平等的一员向他人介绍。
这样做是一种民主的做法，可以使孩子从小就树立起一种尊严，并十分大方、友好的面对客人。
如：这是我们的儿子王小华，五岁了，他爱好画画，讲故事，是个棒小伙子。
亲亲一家人活动计划2主题活动：亲亲一家人主题说明：亲亲一家人中的小主题“亲亲热热小伙伴”就是要引导幼儿去爱和自己朝夕相处的小伙伴。
活动设计通过有趣的文学作品，让幼儿懂得“什么是好朋友”“有朋友真好”。
不是吗，小朋友一起玩真高兴；有好吃的大家一起分享真高兴；当别人需要帮助时帮助别人真高兴。
大家在一起有那么多真高兴！跳一个“找朋友”的邀请舞，做一个“粘粘口香糖”的游戏教育活动的设计让幼儿在生动有趣的活动中，去理解和学习分享、助人等友爱的行为，和小朋友亲亲热热在一起。
亲亲热热一家人小班教案社会
亲亲热热一家人小班教案社会亲亲热热一家人小班教案社会1一、教学目标知识与技能：1、幼儿能初步掌握今天所学的童谣：大家都是中国人。
过程与方法：2、通过儿歌学习对祖国有进一步的了解，从而增强爱祖国的情感。
3、幼儿能活动中获得快乐，加强其对童谣的兴趣。
情感态度与价值观：4、知道自己是一位中国小公民，并为自己是中国人而感到自豪。
二、重点难点：教学重点：让幼儿了解文中提到的各地方语言特色、民族特色教学难点：各地相对应的语言特色与民族特色三、教学方法：观察法、导读法、启发式教学方法四、教学准备1、有关国庆节的相关活动图片。
2、儿歌所用的音乐cd。
3、若干个民族的传统服饰。
4、各地方言录音。
五、教学过程(一)、民族服装展示1、教师出示资料(民族服装)照片。
师：你们知道这些是那些民族的穿的衣服吗?知道这些那个地方的人穿的吗?(教师组织幼儿开始讨论)2、教师小结：(二)童谣学习：1、教师播放音乐，先给唱一遍童谣：东是人，西是人，来来往往都是人。
阿拉阿拉上海人，俺们俺们山东人，俄伲俄伲苏州人，噢们噢们香港人，戴花帽的新疆人，穿长袍的西藏人，外地人，本地人，亲亲热热一家人，大家都是中国人，中――国――人!2、教师开始和小朋友们一块唱这首好听的童谣3、在幼儿基本熟练以后，教师请若干幼儿给其他的表演一下，以带动其他幼儿更好的来学习这个童谣。
六、活动总结：教师在活动结束以后，要给予及时的评价，表扬和鼓励那些在活动中表现积极的幼儿，让其获得快乐。
同时，教师也要照顾到那些能力相对较弱的幼儿，提高他们的自信心。
七、活动延伸：教师鼓励幼儿回家和爸爸妈妈、爷爷奶奶一块唱这首童谣。
亲亲热热一家人小班教案社会2【活动目标】1、欣赏儿歌《不挑食的宝宝》，熟悉儿歌的内容。
2、认识各种平时吃的菜都有哪些。
3、知道吃饭不能挑食，各种菜都有营养，都应该吃。
4、懂得为自己选择营养丰富的菜。
【教学重点、难点】教学重点：让幼儿了解食物的营养，各种食物都有丰富的营养，都应该吃，做不挑食的宝宝。
幼儿园小班主题教案《亲亲热热一家人》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
小班主题教案《亲亲热热一家人》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿学习用调查的方法开展学习，尝试进行小组合作开展活动，了解生肖知识，激发学生对中国民俗文化的兴趣，体验家庭生活的愉快和温馨，快来看看幼儿园小班主题《亲亲热热一家人》含反思教案吧。
【教学目标】1、了解生肖知识，激发学生对中国民俗文化的兴趣。
2、学习用调查的方法开展学习，尝试进行小组合作开展活动。
3、体验家庭生活的愉快和温馨。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
【教学准备】1、学生课前调查父母和自己的生肖、生日、爱好等。
2、生肖卡通图片或者头饰3～4套。
3、学生准备绘画工具。
【教学流程】一、谜语引入1、猜（猪、老鼠）谜语，出示两个生肖动物图片，说说自己的生肖是什么？2、你知道十二生肖吗？分别是哪些动物？分别出示其他动物生肖的图片。
设计意图：“小朋友喜欢谜语，结合他们的生肖猜谜语更能激发学习的兴趣。
二、生肖游戏让我们扮成十二生肖，按照十二生肖的次序来做个排队游戏。
指导与评价：*教师指导学生按12人左右把学生分成3～4组，每组发一套生肖图片（或者头饰），每人扮作“生肖动物”，请小朋友按照生肖的先后次序试着排排队。
*如果学生尝试一段时间后还是不能排好队，教师指导学生注意小组合作活动的方法：如选好一个负责人统一指挥；想好生肖的次序；大家共同合作等。
设计意图：《品德与生活》是综合性课程，前承幼儿园的“科学活动”，后启三年级的“科学”和“品德与社会”课程。
亲亲热热一家人教案
亲亲热热一家人教案亲亲热热一家人教案「篇一」活动目标:1、了解家里的成员，知道每个人的称呼。
2、乐意参加扮演活动，能大胆把自己装扮成家里的其他成员。
重难点：理解“亲亲热热”含义活动准备:1、请家长协助幼儿准备各种扮演角色的道具，如：帽子、纱巾、发夹等。
2、幼儿对一家人已有所了解。
活动过程:1、谈话:我的家人。
（1）小朋友，你们家里都有谁？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、阿姨、舅舅等）（2）你最喜欢谁？他长什么样？（3）爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈和我是一家人，学说“亲亲热热一家人”。
2、角色扮演。
（1）提问：你想把自己打扮成哪一个家庭成员呢？（2）老师帮助幼儿确定自己想扮演的角色，并协助其装扮。
（3）请扮演好的幼儿站到前面让大家猜一猜他扮演的是谁？3、游戏：搬家家幼儿相互结伴组合“家庭”，自然过度到”扮家家“的游戏中，鼓励幼儿通过游戏活动反映出家庭成员之间的亲密关系。
亲亲热热一家人教案「篇二」关于《亲亲热热一家人》的教案课件浙教版一年级上册品德与生活《亲亲热热一家人》教案课件PPT教学设计十亲亲热热一家人教学目标：初步了解12生肖知识，并能学习用调查的方法开展学习。
通过学习与交流，感受家庭生活的快乐与温馨，喜爱自己的家庭生活。
活动流程：（一）导入1、听声音小朋友，你还记得今天是星期几吗？对啊，今天是动物乐园的“快乐星期三”，是小动物们最开心的日子，因为今天小动物们可以自由地到外面来活动。
有几只小动物听说我们小朋友在这里上课，特意赶来了，想见见它们吗？（借助多媒体出示动物的声音）2、辨动物你的小耳朵可真灵啊！听完了它们的叫声，让我们赶紧把它们请出来吧。
（多媒体出示十二生肖，学生和动物打招呼）你能叫出它们的名字吗？（学生说说小动物的名字）（二）认识12生肖1、认识生肖图小动物们都知道我们小朋友上课可认真啦，所以它们也赶紧按次序排好了队伍，让我们来数数吧，今天总共来了几位动物朋友？你瞧，它们多神气啊，大家往这儿一站，好象就是一张全家照，你愿意给这张图取个名字吗？（点出十二生肖图）2、听生肖故事你想知道它们为什么要这样排队吗？听，小博士广播站开始播音了。
小班下学期主题一.亲亲热热一家人
主题一：亲亲热热一家人一、主题背景家，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，家是最小的社会细胞。
人从认识家开始认识社会，从认识家庭成员间的关系开始认识社会中的人际关系。
亲情，是人的社会情感的重要内容，也是许多重要的社会情感的基础；对父母的爱、对亲人的爱，有助于发展对他人的爱（即爱人）；对家庭的爱，有助于产生和发展对家乡、对祖国的爱。
亲情同时也是一个人热爱自然、热爱生命的重要基础。
幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。
然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学会关心、学会爱。
让每一个幼儿从小学会感恩，爱自己的父母，也是让他们学习做人的一个良好起点。
二、主题目标：1、知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲密关系，喜欢自己的家人，体验父母最自己的爱，愿意听她们的话。
2、了解集体生活中的新规则，知道一日生活主要环节的要求，并乐意按要求去做。
3、对家庭成员的主要特征感兴趣，能大胆尝试用摆放、粘贴等多种方式表达自己的感知，表现自己的发现。
4、能跟随老师边念儿歌边按节拍做模仿操。
5、能安静地入睡，学会自己扣、解纽扣，叠放衣服。
6、能按物体的关联性将常见物品归类，能学习使用方位词，能手口一致地点数7以内的数。
7、能用连贯的声音唱歌，并根据歌词内容进行简单的歌表演。
三、主要活动安排：四、环境与资源1．班级活动室的环境应基本与上学期保持一致，使幼儿重返活动室时感到熟悉、亲切，有助于他们对幼儿园生活的重新适应。
局部环境进行适当地调整或出新（如墙饰等），使幼儿感到新鲜，有助于他们对新学期的生活感到兴奋，向往幼儿园的生活。
2．家庭生活和家长是节日性教育活动的重要资源。
请家长在家庭生活中，尽可能的依据传统民俗习惯欢度元宵节，如和孩子一起搓元宵、吃元宵、做灯、玩灯和赏灯等。
小班主题《亲亲热热一家人》活动设计亲亲宝贝幼儿园圣小存黄亚萍王凯芸
小班主题《亲亲热热一家人》活动设计亲亲宝贝幼儿园：圣小存、黄亚萍、王凯芸、王艺设计意图：家是孩子最熟悉，感到最温馨、最亲切的地方。
刚刚入园的孩子情绪总会不安，或焦虑、或烦躁、或哭哭啼啼……为了让孩子在幼儿园也能找到家的感觉、发现家的痕迹、体验家的温暖，我们就从“我的家”开始，进入主题。
幼儿从家庭走向幼儿园，好比从一个熟悉的星球到一个陌生的星球，然而在这陌生的星球里，有陌生的环境，包括周围的环境、事物等等，幼儿会产生恐惧，也会哭闹等现象的发生，为了缓解幼儿这种分离焦虑，教师就要营造一个温馨、和谐的精神氛围，就像家一样，“家”里有快乐的宝宝、“家”里有象妈妈一样爱着宝宝的老师们，让宝宝对老师产生依恋感，逐步适应幼儿的一日生活，小班幼儿的活动方式主要以游戏为主，是游戏化的一日生活，那么教师针对幼儿的年龄特点、活动方式有效地组织幼儿的教育活动、区域活动、生活活动等，让幼儿从中体验快乐；愿意到周围环境中去玩，对音乐、美工工具等游戏材料感兴趣，喜欢操作玩弄，让幼儿从中感受“家”的喜洋洋。
通过新入园小班幼儿，教师确定了主题活动同时，进一步要从几个维度来细化幼儿一日生活的各项活动，如：区域活动、教育活动、户外活动、生活活动，从这设计思路中，教师有计划地组织幼儿的一日生活，从而促进幼儿身心和谐发展。
活动1:亲亲热热一家人(综合)目标:1、了解家里的成员，知道每个人的称呼。
2、乐意参加扮演活动，能大胆地把自己装扮成家里的某位成员。
准备：1、请家长协助幼儿准备各种扮演角色的道具，如：纱巾、帽子、领带、塑料眼睛、西装、裙子、发夹、缎带、包等。
2、幼儿对一家人已有所了解，过程：1、谈话：我的家人。
（1）小朋友你的家里都有谁？（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、阿姨、舅舅等）（2）你最喜欢谁？他长什么样？（3）爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈和我是亲亲热热一家人，学说“亲亲热热一家人”。
2、角色扮演。
（1）提问：你想把自己打扮成那个家庭成员呢？（2）老师帮助幼儿确定自己想扮演的角色，并协助其装扮。
幼儿小班主题教案《亲亲热热一家人》
幼儿小班主题教案《亲亲热热一家人》一、教学目标1.让幼儿了解家庭的组成，认识家庭成员之间的关系。
2.培养幼儿的亲情意识，增进与家人之间的感情。
3.提高幼儿的语言表达能力，学会表达对家人的爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识家庭成员，理解家庭成员之间的关系。
2.教学难点：引导幼儿用语言表达对家人的爱。
三、教学准备1.课件：家庭成员的图片、家庭树等。
2.玩具：布偶、小熊等。
3.音乐：《亲亲我的宝贝》等。
四、教学过程1.热身活动组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中互相交流，增进彼此的了解。
2.主题活动a.教师出示家庭成员的图片，引导幼儿认识家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。
b.教师通过故事、情境表演等方式，让幼儿了解家庭成员之间的关系，如爸爸爱妈妈，妈妈爱宝宝等。
c.教师引导幼儿用语言表达对家人的爱，如“我爱爸爸”、“我爱妈妈”等。
d.教师组织幼儿进行“亲情传递”游戏，让幼儿在游戏中体验家人之间的亲情。
3.实践活动a.教师发放布偶、小熊等玩具，让幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演。
b.教师引导幼儿用语言描述家庭成员的特点，如“我的爸爸是工程师，他很聪明”等。
c.教师组织幼儿进行“家庭树”制作活动，让幼儿动手制作家庭树，培养幼儿的动手能力。
教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，引导幼儿认识到家人的重要性，学会珍惜亲情。
五、教学反思本节课通过多种形式的活动，让幼儿认识家庭成员，了解家庭成员之间的关系，培养幼儿的亲情意识。
在教学过程中，教师应关注幼儿的情感需求，引导幼儿用语言表达对家人的爱。
同时，教师还应注重培养幼儿的动手能力，让幼儿在活动中体验到家的温暖。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，引导家长关注幼儿的亲情教育。
2.环境创设：在班级环境中布置“家庭角”，让幼儿随时观察、了解家庭成员。
3.课后作业：教师布置亲情作业，让幼儿回家后与家人一起完成，增进亲子关系。
小班语言《亲亲热热一家人》教案
小班语言《亲亲热热一家人》教案教学目标1.帮助孩子了解家庭成员的姓名和特点。
2.激发孩子表达爱的情感，学会用文学语言表达自己的感受。
3.培养孩子的团队合作意识，增强班级凝聚力。
教学准备1.电子图书《亲亲热热一家人》。
2.孩子们的照片和家庭成员的照片。
3.班级白板和彩色笔。
4.三张不同颜色的纸条。
教学过程一、引入1.通过板书“亲情”，介绍今天的教学内容。
询问孩子们对“亲情”的理解。
2.展示孩子们照片和家庭成员的照片，分组让孩子们以家庭为单位互相介绍，了解彼此。
二、学习1.听读《亲亲热热一家人》电子图书，让孩子们感受亲情的温暖和重要性。
2.转化故事情节，引导孩子们发表对其中某个场景或人物的看法和感受。
三、表达1.讲解并示范如何用文学语言表达自己的感受。
2.鼓励孩子们表达对家庭成员的爱，编写简短的诗句或句子。
四、巩固1.分组让孩子们用三张不同颜色的纸条分别写下自己家庭成员的名字、年龄、职业或特点，并在班级白板上拼成完整的“亲亲热热一家人”的图案。
2.让孩子们一起欣赏图案，想想大家为了拼出这个图案所需要具备的团队合作。
五、总结1.回顾“亲情”的概念及重要性。
2.引导孩子们总结今天学到的内容。
3.颁发本次课的成就证书。
教学总结本节课旨在帮助孩子们了解家庭成员的姓名和特点，激发孩子表达爱的情感，学会用文学语言表达自己的感受，培养孩子的团队合作意识，增强班级凝聚力。
通过这节课的学习，孩子们能够更加了解家庭成员的亲情重要性，增强班级凝聚力，成为更加团结、和谐的小集体。
2023年主题活动案例名称：亲亲热热一家人小班
主题活动案例名称：亲亲热热一家人〔小班〕一、主题活动由来刚入园的幼儿因不适应周围新环境，往往会出现别离焦虑的情况。
为此，我们以“亲亲热热一家人〞作为本班主题内容，援助幼儿感知、表达对家庭的亲近感，同时在幼儿园的各种活动中援助幼儿建立与老师、小朋友交往中的愉快体验，给予幼儿像家一样的安全感和温馨感。
二、主题活动目标1、幼儿能情绪稳定来园。
2、熟悉幼儿园的环境，在集体游戏中保持愉快的情绪。
3、与本班教师同伴有亲近感。
4、喜欢与同伴一起参与活动，在各种活动中丰富对“家〞的理解。
三、主题活动网络图四、主题活动过程九月-----快愉快乐入园记九月，是小班孩子入园的时期。
经常会听到班级里传来的“找妈妈〞的哭声，每次来园多数幼儿都是采纳哭的方法，当老师引导宝宝们和爸爸妈妈说再见，家长打算离开的时候，孩子们一个个都要跟着走，用更大的哭声来回应。
家长们虽很配合老师的工作，不和孩子过多的牵扯，但眼神里却忍不住流露出担忧。
我一遍一遍的叮嘱：“放心吧，我们会关注每一个孩子！〞。
所以，本月稳定幼儿情绪是我们的重点。
活动一：小笑脸〔集体活动〕活动目标：1、了解笑脸代表着开心和愉快2、尝试画出笑脸的样子活动重点：了解笑脸的代表含义活动难点：画出笑脸活动打算：图片，笑脸小贴画活动过程：1导入活动，引发幼儿兴趣。
老师：“我这里有一些小笑脸，要奖励给同样有笑脸的小朋友〞2教师提问：“笑脸代表着什么呢？〞幼儿1：“笑脸代表的愉快〞教师：“你遇到什么事情会很愉快呢？〞巧巧：“回家！〞教师：“为什么回家那么愉快呢？〞巧巧：“因为回家有爸爸妈妈！〞教师：“你们都喜欢爸爸妈妈对不对？〔对！〕那见到爸爸妈妈什么感觉？〞幼儿：“愉快〞“开心〞......3教师出示笑脸的图片，引导幼儿观察，并尝试画出来。
幼儿：“两个眼睛，嘴巴是弯弯的！〞如意一遍画，一边说：“我要把我的笑脸送给妈妈。
〞“我也是，我也是...〞其他幼儿也纷纷说起来。
教师思考：一次集体绘画的活动，通过孩子们嘴巴里所说的“最愉快的是回家〞“我要把笑脸送给妈妈〞的话语。
幼儿教案-幼儿园小班社会美术《亲亲热热一家人》
幼儿园小班社会美术教案《亲亲热热一家人》教学目标：1. 了解生肖知识，激发学生对中国民俗文化的兴趣。
2. 学习用调查的方法开展学习，尝试进小组合作开展活动。
3. 体验家庭生活愉快和温馨。
教学准备：1. 学生课前调父母和自己的生肖、生日、爱好等。
2 生肖卡通图片或者头饰3～4套。
3. 生准备绘画工具。
活动过程;一、谜语引入：1. 猜（猪、老鼠）谜语，出示两个生肖动物图片，说说自己的生肖是什么？2. 你知道十二生肖吗？分别是哪些动物？分别出示其他动物生肖的图片。
小朋友喜欢谜语，结合他们的生肖猜谜语更能激发学习的兴趣。
二、生肖游戏让我们扮成十二生肖，按照十二生肖的次序来做个排队游戏。
教师指导学生按12人左右把学生分成3～4组，每组发一套生肖图片（或者头饰），每人扮作“生肖动物”，请小朋友按照生肖的先后次序试着排排队。
如果学生尝试一段时间后还是不能排好队，教师指导学生注意小组合作活动的方法：如选好一个负责人统一指挥；想好生肖的次序；大家共同合作等。
让学生分组活动，一方面让学生通过讨论了解我国的民俗文化，另一方面通过小组活动，逐步尝试小组合作。
教师在学生尝试后指导，是为了使学生对小组合作活动的“规则”有更深入的体悟。
三、调查反馈1. 小朋友，你知道爸爸妈妈的生肖吗？你是怎么知道的？2. 鼓励小朋友把调查表展示给大家看，并告诉大家一家人。
本环节的设计试图达到两个目的：一是鼓励学生积极以调查、探究的学习方式去学习；二是了解父母的生日、爱好的行为是一种爱父母、爱家庭的体现。
四、画画一家人1.小朋友，我们都生活在幸福的家庭里，你能告诉我们一件你和爸爸妈妈一起生活的快乐的事情吗？2.老师想把你们一家人快乐生活的情境画下来，你愿意和老师一起来画吗？大班创意美术《亲亲热热一家人》活动目标：1、在说说画画中让幼儿感受家人间互相关爱的情感。
2、能正确使用剪刀沿轮廓剪出自己所画的图案，并进行粘贴。
3、运用水粉对作品进行装饰，感受不同绘画工具所带来的不同效果。
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小班主题活动《亲亲热热一家人》设计方案
【教学目标】
1. 了解生肖知识，激发学生对中国民俗文化的兴趣。
2. 学习用调查的方法开展学习，尝试进行小组合作
开展活动。
3. 体验家庭生活的愉快和温馨。
【教学准备】
1. 学生课前调查父母和自己的生肖、生日、爱好等。
2. 生肖卡通图片或者头饰3～4套。
3. 学生准备绘画工具。
【教学流程】
一、谜语引入
1. 猜（猪、老鼠）谜语，出示两个生肖动物图片，说说自己的生肖是什么？
2. 你知道十二生肖吗？分别是哪些动物？分别出示其他动物生肖的图片。
设计意图：“小朋友喜欢谜语，结合他们的生肖猜谜语更能激发学习的兴趣。
二、生肖游戏
让我们扮成十二生肖，按照十二生肖的次序来做个排队游戏。
指导与评价：
* 教师指导学生按12人左右把学生分成3～4组，每组发一套生肖图片（或者头饰），每人扮作“生肖动物”，请小朋友按照生肖的先后次序试着排排队。
* 如果学生尝试一段时间后还是不能排好队，教师指导学生注意小组合作活动的方法：如选好一个负责人统一指挥；想好生肖的次序；大家共同合作等。
设计意图：《品德与生活》是综合性课程，前承幼儿园的“科学活动”，后启三年级的“科学”和“品德与社会”课程。
让学生分组活动，一方面让学生通过讨论了解我国的民俗文化，另一方面通过小组活动，逐步尝试小组合作。
教师在学生尝试后指导，是为了使学生对小组合作活动的“规则”有更深入的体悟。
三、调查反馈
1. 小朋友，你知道爸爸妈妈的生肖吗？你是怎么知道的？
2. 鼓励小朋友把调查表展示给大家看，并告诉大家一家人的生肖。
设计意图：调查是学生重要的学习方式。
本环节的设计试图达到两个目的：一是鼓励学生积极以调查、探究的学习方式去学习；二是了解父母的生日、爱好的行为是一种爱父母、爱家庭的体现。
四、画画一家人
1. 小朋友，我们都生活在幸福的家庭里，你能告诉我们一件你和爸爸妈妈一起生活的快乐的事情吗？
2. 老师想把你们一家人快乐生活的情境画下来，你愿意和老师一起来画吗？
指导与评价：
教师可用生肖画的形式简略画出学生一家的活动场景，学生可以补充画场景性的物品，如生日蛋糕、游泳用的救生圈等。
教师用各种适宜的方法点评：如放《生日歌》，配上儿童诗等。
3. 小朋友，我们一家人生活时，一定也有这样幸福的时候。
你也告诉大家一件这样的事情，好吗？有照片的同学可以把照片展示给大家看。
指导与评价：
教师尽量打开学生的思维，让学生回忆各种情境。
如：一起学习、一起娱乐、一起劳动、一起过生日、一起游泳、一起旅游……
4. 画一画：用生肖图的形式，把一家人生活的场景画下来。
指导与评价：
* 尽量画出学生体验过的不同情境；
* 注意对画出体现一家人幸福生活的细节加以肯定和展示。
5. 展示：说说哪个是爸爸妈妈，那天你们在干什么？
指导与评价：
抓住体现父母关心自己的细节加深体验。
如：为什么画爸爸（妈妈）在滑梯下护着你？为什么在爸爸妈妈的盘里画上蛋糕？
6. 参观生肖图作品展，你可以做讲解员，向大家介绍你为什么这样画。
设计意图：用绘画艺术的美来表现家庭生活的美，加深了美的体验。
尤其重要的是，学生在构思的过程本身就是一个回忆、体验的过程。
特别是老师抓住几个细节来点评引导，不仅有助于学生加深体验，也是一种关心父母的具体行为指导。
五、课外学习：
下列活动可以自选一个：
* 请家长讲一个有关十二生肖的故事。
* 在我们画好的图上，添上爷爷奶奶（外公、外婆）的生肖图。