品德课《家庭树》教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

《家庭树》第二课时教案

茅佳丽、陈俊玲、朱楠楠

教学目标：

1、知识与能力：初步理清家庭成员之间的关系及称谓，完成家庭关系图。

2、过程与方法：通过做游戏、学习谚语、画图等方式辅助教学，让学生更深刻理解家庭成员关系及尊老爱幼的美德。

3、情感态度价值观：在生活中，学会尊老爱幼，懂得孝敬长辈，礼貌待人。

教学过程：

（一）回顾上节课的内容

检查：“画一画我的家庭树”的作业。

通过上节课的学习，我们了解了，父母之间的婚姻关系，父母与子女之间的血缘关系是组成家庭的基础。我们的家庭一般是由父母与子女两代人组成的小家庭，也有三代人或三代以上的人组成的大家庭。同学们也都分享了自己的家庭成员和你们之间的趣事。

那么还记得上节课留下的作业吗？就是“画一画我的家庭树”。（课件）

哪位小朋友愿意来填一填这棵家庭树？说说为什么这样填。长辈们就是我们的根，所以做人，不能忘本。

看来小朋友们学得很认真，已经对家庭关系有了初步的了解，那么下面我们来做个小游戏，让小考官来考考你吧！

（二）游戏引路

1、连连、猜猜

游戏一：连一连

外婆爸爸的弟媳

叔叔爸爸的弟弟

婶婶妈妈的妈妈

阿姨爸爸的妹夫

堂兄爸爸兄弟的儿子

表妹妈妈妹妹的女儿

姑父妈妈的姐姐

同学们的反应很快~

游戏二：猜一猜

看，老师还带来了其他照片呢。这位是我的妈妈的哥哥，请说说我应该叫他什么？这位我叫他堂兄，请猜一猜他和我是什么亲戚关系？

这个游戏的名字叫“猜一猜”，想玩吗？拿出准备好的照片，想好要问的问题，来考考你的同学吧。（略）

2、看谁反应又快又准

师：下面我们来进行抢答比赛，看谁答得又准又快。

（师宣布比赛规则，各小组选出代表成员）

课件展示

1.爸爸的爸爸是我的（）

2.爸爸的妈妈是我的（）

3.妈妈的爸爸是我的（）

4.妈妈的妈妈是我的（）

5.爸爸的哥哥是我的（）

6.爸爸的弟弟是我的（）

7.爸爸的姐妹是我的（）

8.妈妈的兄弟是我的（）

9.妈妈的姐妹是我的（）

……

由于时间关系就不再进行抢答了

同学们可以在课后想一想，你还能再提出什么问题考考你的同学呢？

（可能会问：①我是爷爷奶奶的②我是姨妈的

③我是叔叔的④我是外公外婆的……）

（三）画画家庭关系图。P55

1．学生填写手中的家庭关系图。

2．展示。（要求根据具体情况，增删图中的小房子和小人）

3．讨论：哪些是长辈？哪些是同辈？你是第几代？

（四）我们应该这样做！

师：正是因为有了爷爷奶奶、外公外婆，才有了爸爸妈妈。也正是因为他们辛辛苦苦把爸爸妈妈抚养成人，你才能来到这个世界上。他们都是长辈，值得你去尊敬。

1．课件出示两句古训。（齐读、背背）

2．议一议自己对这两句古训的看法、理解。

3．出示四幅场景：

a. 上学前与家长告别。

b. 就餐前，餐桌上。

c. 妈妈下班了。

d. 奶奶生病了。

4．学生认领场景，组合起来表演上述场景。

5．评一评他们的表演，归纳他们的表演中告诉我们孝敬长辈应做到一些什么？

6. 聊一聊自己所知道的尊敬长辈的礼节。

师小结：父母爱护子女，子女孝敬父母；年长的照顾年幼的，年幼的尊敬年长的，小朋友们说的这些都是我们中国人的优良传统。

（五）美文欣赏。

1．听范读《奶奶的跛脚》。

2．说一说让你最感动的是什么？

（学生交流，小组讨论）

过渡：长辈对晚辈自古以来有着不求回报的无限的爱，我们做晚辈的也要有一颗感恩的心，用心回报长辈。

3．欣赏音乐《感恩的心》。

通过文章的感染和音乐的渲染，能让学生联系实际，感受浓浓的亲情。我们与家人、与社会，在这个大家庭中，大家都要有一颗感恩的心，只要学会感恩，才能懂得奉献，懂得珍惜。

（六）实践作业。

1、抓住每次与家人、亲友团聚的机会，弄清“我”与他们及他们与他们之间的关系。

2、课后请同学们交流自己收集的有关尊敬长辈的古训、名言。

3、开展以“亲情暖我心”为主题，以“学会礼貌待人”为训练重点的社会实践活动。