小锤敲大球
六年级童话小锤锤动大铁球的故事
小锤锤动大铁球的故事
曾经有过这样一个故事，一个有着很好声望的推销大师即将告别他的推销生涯。
在他的告别会上，有一只吊着的大铁球。
这为推销大师说，谁能用这两只大锤子把这只铁球锤动？说话间，两位眼疾手快的青年便跑了上来，要求锤。
但无论他们两怎么敲，无奈，球丝毫没有动。
这时，老人掏出一把小锤，一锤一锤的去敲。
半小时过去了，一小时过去了；人们用各种声音发牢骚，场上出现了大片的空白。
这时，前排的一位女士突然说了一声：“动了。
”这时，全场安静极了！人们看见那个铁球缓缓的摆动，摆动的弧度越来越大，这时，场上爆发出一阵掌声。
来人默默的收起小锤。
说：“人生也是如此。
”。
高中语文人教选修《中国古代诗歌散文欣赏》第六单元 第25课子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
第25课子路、曾皙、冉有、公西华侍坐一、给下列加点的字注音(1)曾皙．(xī)(2)冉．有(Rǎn)(3)毋．吾以也(wú) (4)千乘．之国(shènɡ)(5)摄．乎大国之间(shè) (6)夫子哂．之(shěn)(7)以俟．君子(sì) (8)愿为小相．焉(xiànɡ)(9)铿．尔(kēnɡ) (10)异乎三子者之撰．(zhuàn)(11)冠．者五六人(ɡuàn) (12)风乎舞雩．(yú)(13)夫子喟．然叹曰(kuì)二、文言基础知识梳理1.通假字(1)鼓瑟希．通“稀”，稀疏(2)莫．春者通“暮”，晚2.古今异义(1)以吾一日．．长乎尔古义：一两天。
今义：一天。
(2)子曰：“何伤．．乎？亦各言其志也！”古义：何妨，意思是有什么关系。
今义：什么伤。
(3)冠者五六人，童子．．六七人古义：少年，不到20岁的人。
今义：男孩子，泛指儿童。
3.一词多义(1)如⎩⎪⎨⎪⎧ 如．或知尔，则何以哉：如果，假如如．其礼乐，以俟君子：至于宗庙之事，如．会同：或者坐须臾，沛公起如．厕：到……去，往先生如．其指：依照，遵从逝者如．斯夫，不舍昼夜：像、如同沛公默然，曰：“固不如．也。
”：及，比得上 (2)方⎩⎪⎨⎪⎧方．六七十，如五六十：纵横可使有勇，且知方．也：道，指是非准则不以规矩，不能成方．圆：方形方．欲行，转视积薪后，一狼洞其中：正、才 (3)与⎩⎪⎨⎪⎧ 吾与．点也：赞成唯求则非邦也与．：通“欤”，吗遂与．外人隔绝：和往借，不与．，归而形诸梦：借给(4)尔⎩⎪⎨⎪⎧ 以吾一日长乎尔．：代词，你们求，尔．何如：代词，你子路率尔．而对曰：助词，表状态，常放在形容词 或拟声词后，相当于“然”铿尔．，舍瑟而作：助词，放在象声词或形容词后面4.词类活用(1)名词用作动词①如会同，端章甫．．．：端，穿着礼服；章甫，戴着礼帽。
②浴乎沂，风．乎舞雩：吹风、乘凉。
修鞋匠的幼儿故事
修鞋匠的幼儿故事从前呀，有一个小街的角落里住着一位修鞋匠。
这位修鞋匠可有意思啦，他长得矮矮胖胖的，就像一个会走路的大圆球。
他的脸上总是黑乎乎的，那可不是因为他不爱干净，而是每天和鞋子打交道，那些鞋油啊、灰尘啊，就像调皮的小妖怪，总是往他脸上跑。
修鞋匠的小铺子特别小，就像一个小盒子似的。
里面堆满了各种各样的鞋子，有大人的大皮鞋，那皮鞋破了个大口子，就像张着嘴巴在喊：“疼呀，疼呀。
”还有小朋友的小布鞋，上面的小花都快掉没了，看起来可怜巴巴的。
每天一大早，修鞋匠就坐在他的小板凳上，把那些修鞋的工具摆得整整齐齐的。
他有一个特别神奇的小锤子，每次敲敲打打的时候，就像在演奏一首有趣的音乐。
“叮叮当当，叮叮当当”，这声音可好听啦，就像小铃铛在唱歌。
有一天，一个穿着漂亮裙子的小女孩，手里拿着一双小皮鞋，哭哭啼啼地来到了修鞋匠的铺子前。
小女孩一边哭一边说：“爷爷，我的小皮鞋坏了，这是我最喜欢的鞋子，我要穿着它去参加生日派对呢。
”修鞋匠接过小皮鞋看了看，笑着说：“小宝贝，别担心，爷爷一定把它变得像新的一样。
”修鞋匠就开始动手啦，他先用小刷子把小皮鞋上的灰尘刷掉，就像给小皮鞋洗脸一样。
然后，他又拿出针线，那针线在他手里就像听话的小虫子，一会儿就把小皮鞋破了的地方缝得严严实实的。
他用小锤子轻轻敲了敲鞋跟，让鞋跟变得更结实。
不一会儿，小皮鞋就修好了。
小女孩一看，小皮鞋变得亮晶晶的，就像新的一样。
小女孩高兴得跳了起来，她抱着修鞋匠的脖子说：“爷爷，您真是太厉害啦！”修鞋匠笑着摸了摸小女孩的头说：“快去吧，小宝贝，祝你在生日派对上玩得开心。
”还有一次，一个大老板模样的人，穿着一双超级贵的皮鞋来到了修鞋匠这里。
这双皮鞋虽然很贵，但是鞋尖破了一个小洞。
大老板皱着眉头说：“你可得给我好好修，这双鞋可花了我不少钱呢。
”修鞋匠看了看皮鞋，不紧不慢地说：“您放心，在我眼里，不管是贵的鞋还是便宜的鞋，我都会用心修的。
”修鞋匠就像对待一件珍贵的宝贝一样，仔仔细细地修着这双皮鞋。
人教版初中八年级物理上册第二章《声现象》经典复习题(含答案解析)
一、选择题1．(0分)如图所示，小明用小锤轻敲和重敲音叉时，分别将悬挂的轻质小球紧靠音叉，发现小球弹起的角度不同，比较角度大小是为了探究（）A．声音的产生原因B．响度和频率的关系C．音调和频率的关系D．响度和振幅的关系解析：D由题意可知，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同。
这是因为用力不同时，音叉的振动幅度不同，振幅越大，响度越大，因此比较角度的大小是为了探究响度和振幅的关系。
故选D。
2．(0分)超声雾化器是利用超声波将药物（溶液或粉末）分散成微小的雾滴或微粒。
关于雾化治疗，下列说法错误的是A．利用了超声波可以传递能量B．人耳能听到超声波C．超声波可以在液体中传播D．超声波是由振动产生的解析：BA．超声雾化器是利用超声将药物(溶液或粉末)分散成微小的雾滴或微粒，说明声音可以传递能量，故A正确，不符合题意；B．我们人类耳朵能听到的声波频率为20Hz～20kHz，当声波的振动频率大于20kHz或小于20Hz时，我们便听不见了，“超声波”高于20000赫兹，所以听不到，故B错误，符合题意；C．超声波属于声音，可以在液体中传播，故C正确，不符合题意；D．超声波属于声音，是由于振动产生的，故D正确，不符合题意。
3．(0分)疫情期间停课不停学，同学们在家收看“空中授课”时，以下有关声音的说法，正确的是（）A．不同老师教学时说话声音音色不同B．增大音量提高了声音音调C．关上窗户可以防止外界噪声的产生D．授课老师的声音不是由振动产生解析：AA．不同的人发声的音色不同，所以不同老师教学时说话声音音色不同，故A正确；B．增大音量提高了声音响度，故B错误；C．关上窗户可以减弱噪声，但不可以防止外界噪声的产生，故C错误；D．授课老师的声音是由声带振动产生的，故D错误。
故选A。
4．(0分)关于下列四个情景的说法错误的（）A．发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量B．不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质C．发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动D． 8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同解析：DA．扬声器发出的声音使烛焰不停晃动，说明声音能传递能量，该选项正确，不符合题意；B．当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，最后听不到，说明声音的传播需要介质，真空不能传声，该选项正确，不符合题意；C．当乒乓球接触到音叉时被弹开，说明发声体在振动，该选项正确，不符合题意；D．8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时，音色是相同的，但振动的频率不同，音调不同，故D错误，符合题意。
打核桃作文250字(优选25篇)
打核桃作文250字(优选25篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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实验5 探究平抛运动的特点
实验探究平抛运动的特点探究平抛运动的特点。
根据运动的合成与分解原理，平抛运动可看作沿竖直方向和水平方向的两个分运动的合运动。
在水平和竖直两个方向中，先研究其中一个方向的运动规律，再设法分析另外一个方向的运动规律。
1．探究平抛运动竖直分运动特点的实验器材：小锤一个、两个相同的小铁球、平抛竖落仪一个。
2．探究平抛运动水平分运动特点的实验器材：斜槽、钢球、白纸、复写纸、铅垂线、铅笔、平抛铁架台(有背板及水平放置的可上下调节的挡板)。
1．探究平抛运动竖直分运动的特点如图甲所示，用小锤击打弹性金属片后，A球沿水平方向抛出，做平抛运动；同时B球被松开，自由下落。
A、B两球同时开始运动。
观察两球哪个先落地。
分别改变小球距地面的高度和小锤击打的力度，多次重复这个实验。
实验时，也可以用耳朵“听”来判断两球落地时刻的先后。
2．探究平抛运动水平分运动的特点在图乙所示的装置中，斜槽M末端水平。
钢球在斜槽中从某一高度滚下，从末端飞出后做平抛运动。
在装置中有一个水平放置的可上下调节的倾斜挡板N，钢球飞出后，落到挡板上。
实验前，先将一张白纸和复写纸固定在装置的背板上。
钢球落到倾斜的挡板上后，就会挤压复写纸，在白纸上留下印迹。
上下调节挡板N，通过多次实验，在白纸上记录钢球所经过的多个位置。
最后，用平滑曲线把这些印迹连接起来，就得到钢球做平抛运动的轨迹。
1．平抛运动竖直方向分运动的特点观察发现，A、B两球同时落地。
改变小球距地面的高度和小锤击打的力度，重复实验时，两球在空中的运动时间和A球的水平初速度大小发生改变，但A、B两球总是同时落地。
说明A球在竖直方向的分运动与B球完全相同，平抛运动在竖直方向的分运动为自由落体运动。
2．平抛运动水平方向分运动的特点以小球出槽口时球心在白纸上的投影点为坐标原点，以水平方向为x轴，以竖直方向为y轴，建立坐标系。
因为平抛运动的竖直分运动为自由落体运动，所以从起点开始，相邻相等时间间隔的竖直分位移之比为1∶3∶5∶…，据此可确定相等的时间间隔小球所在的位置，在x轴上从O点起，量出相等时间间隔内的水平位移，可知各段位移相等，故平抛运动在水平方向上的分运动是匀速直线运动。
《易错题》人教版初中物理八年级上册第二章声像经典习题(培优提高)
考试范围：xxx；满分：***分；考试时间：100分钟；命题人：xxx 学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________一、选择题1．图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（）A．音调是否与发声体的材料有关B．响度是否与发声体的频率有关C．音调是否与发声体的长短有关D．音色是否与发声体的结构有关2．剧院及音乐厅，四周墙壁常挂昵绒帘幕，同时墙壁会做成凹凸不平的像蜂窝似的，这是为了（）A．装饰、美观B．吸收声波减小嘈杂的回声C．易于反射声波增大声音反射D．提高声音的音调3．如图所示，小明用小锤轻敲和重敲音叉时，分别将悬挂的轻质小球紧靠音叉，发现小球弹起的角度不同，比较角度大小是为了探究（）A．声音的产生原因B．响度和频率的关系C．音调和频率的关系D．响度和振幅的关系4．唐代诗人张继留下的诗并不多，但一首《枫桥夜泊》伴随苏州城，伴随寒山寺流传千年。
在《枫桥夜泊》中曾写到“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”。
下列对钟声的解释正确的是（）A．钟声是由空气的振动产生B．钟声是由钟体的振动产生C．钟声可以在真空中传播D．钟声是通过水传到诗人的耳朵5．唐代诗人岑参的诗中有“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
”胡琴、琵琶、羌笛各是一种乐器，它们演奏出来的声音可能具有的相同特征是（）A．音调响度B．音色响度C．音色音调D．音色音调响度6．如图所示，医生用B超查看胎儿的发育情况。
以下说法正确的是（）A．B超发出的是次声波B．这主要是利用了声波传递信息C．利用B超可以测量月球与地球间的距离D．准妈妈听不到B超发出的声音，主要是因为它发出的声音振幅较小7．“小明，上学啦!”家住一楼的小强大声喊着三楼的小明，邀他一起上学。
对这一过程中的声现象的解释，正确的是（）A．小强的喊声是空气的振动产生的B．小明能听到楼下的喊声，说明声音可以在空气中传播C．小明从喊声中听出是小强，他是根据声音的响度来判断的D．小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些，这是为了降低音调8．下列关于声音的说法中不正确的是（）A．“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B．超声波听起来比较高亢，次声波听起来比较低沉C．“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者D．“隔墙有耳”，说明固体能传声9．下列关于声现象的说法，正确的是（）A．真空也能传声B．只要物体振动，我们就能听到声音C．声音在各种介质中传播的速度一般不同D．在城区禁止汽车鸣笛，是在传播过程中减弱噪声10．一艘科考船行驶在某海域对该海域的海底形状利用声呐系统进行了测绘，具体方法是：在经过该海域水平面等间距的A、B、C、D、E五个位置时，向海底定向发射超声波，测得回收信号的时间分别为030s、0.14s、026s、016s、0.30s，根据时间，求出海底与海平面的距离，就可以绘出海底的大致形状，则该海域海底的大致形状如下列哪个图所示（）A．B．C．D．11．如图，7个相同的玻璃瓶内装有高度不同的水，调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，则可以发出哨声。
备战中考物理声现象问题求解及答案
一、初中物理声现象问题求解方法1．如图甲所示，乒乓球静止靠在左侧的音叉上，如果用小锤敲打右侧的音叉，我们能听到右侧音叉发出声音同时乒乓球被弹开，如图乙，如果把这个实验由宇航员带到月球上外部环境中去完成，则A．能听到声音,但乒乓球不会被弹开B．不能听到声音,乒乓球也不会被弹开C．能听到声音,乒乓球也会被弹开D．不能听到声音,但乒乓球会被弹开【答案】B【解析】【详解】甲图中，敲响右边的音叉，左边的音叉响，且悬挂在线上的紧靠在左边音叉的泡沫小球会弹起这是因为声音由空气传播到左边的音叉，使左边的音叉振动；在月球上做乙图这个实验，真空不能传声，声音不能传播，所以不能听到声音，声波无法传播，振动也就不会传到左侧音叉，所以小球也不会弹起．故选B．2．利用超声波给金属工件探伤是利用声波传递________(选填“能量”或“信息”)；为提高全体市民的防空安全意识，某市每年都要进行防空警报演练．为了使警报声传的更远，应该提高警报声的________(选填“音调”“响度”或“音色”)．【答案】信息响度【解析】【详解】利用超声波给金属工件探伤是利用声波传递信息；进行防空警报演练时，为了使警报声传的更远，应该提高警报声的响度．【点睛】本题考查声音可以传递信息，也可以传递能量；响度与物体振幅有关，振幅越大，响度越大，距离发声体越远，声波的振幅越小，响度越小．3．如图，四个相同的瓶子里装有高度不同的水，对着瓶口吹气，发出的音调最高的是____。
【答案】丁【解析】【详解】当对着瓶口吹气时，瓶内的空气柱会振动，空气柱越短，振动的频率越高，音调越大，所以发出的音调最高的是丁。
4．为了探究声音的反射与吸收特点，章杰同学进行了实验研究：(1)在玻璃筒内垫上一层棉花，棉花上放一个小闹钟，耳朵靠近玻璃筒口正上方l0cm处，能清晰地听见闹钟声，闹钟声是通过________传播的。
(2)当耳朵水平移动离开玻璃筒口一段距离后，如图甲所示位置，恰好听不见闹钟声。
5.3实验探究平抛运动的特点(导学案)(原卷版)高一物理(人教版2019)
第3节实验：探究平抛运动的特点导学案【学习目标】1.会用实验的方法研究平抛运动的两个分运动。
2.学会用实验的方法描绘平抛运动的轨迹。
3.通过实验，掌握平抛运动轨迹的获取过程和方法。
【学习重难点】1.明确平抛运动的研究方法，学会用实验的方法描绘平抛运动的轨迹。
（重点）2.能够设计实验方案，掌握平抛运动轨迹的获取过程和方法。
（重点难点）【知识回顾】1.合运动与分运动(1)合运动：指在具体问题中，物体所做的运动。
(2)分运动：指物体沿具有某一效果的运动。
2.运动的合成与分解由分运动求合运动叫作；反之，由合运动求分运动叫作，即：3.运动的合成与分解所遵循的法则(1)运动的合成与分解指的是对位移、速度、加速度这些描述运动的物理量进行合成与分解。
(2)位移、速度、加速度都是矢量，对它们进行合成与分解时遵循定则。
【自主预习】一、抛体运动和平抛运动1.抛体运动：以一定的速度将物体抛出，在空气阻力的情况下，物体只受作用的运动。
2.平抛运动：初速度沿方向的抛体运动。
3.平抛运动的特点(1)初速度沿方向；(2)只受作用。
二、实验思路1.思路：把复杂的曲线运动分解为不同方向上两个相对简单的运动。
2.平抛运动的分解方法由于物体是沿着水平方向抛出的，在运动过程中只受到竖直向下的重力作用，可尝试将平抛运动分解为方向的分运动和方向的分运动。
【课堂探究】观察与思考：(1)观察下面几项运动，标枪、篮球和铅球投掷出后时，运动有什么共同的特点吗？(2)如果忽略空气阻力的影响，那么标枪、篮球和铅球的受力又有什么样的共同特点？(3)观察下面三幅突变，箭、货物和飞镖投掷出后时，运动有什么共同的特点吗？(4)如果忽略空气阻力的影响，那么箭、货物和飞镖的受力又有什么样的共同特点？一、抛体运动和平抛运动1．抛体运动：以一定的速度将物体抛出，在空气阻力可以的情况下，物体只受的作用，这时的运动叫作抛体运动。
2．平抛运动：初速度沿方向的抛体运动就叫作平抛运动。
2022-2023学年苏科版八年级物理上册第一章声现象综合测试练习题
苏科版八年级物理上册第一章声现象综合测试考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。
第I卷（选择题 15分）一、单选题（5小题，每小题3分，共计15分）1、如图，甲鼓发声时鼓皮每秒振动的次数比乙的少，甲、乙相比，甲鼓皮（）A．发声的响度一定较大B．发声的音调一定较低C．振动的振幅一定较小D．振动的频率一定较高2、随着“互联网＋5G”时代的到来，人类的生活越来越智能化。
如图所示是智能机器人和人进行互动交流的情景，下列说法正确的是（）A．机器人是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的B．机器人与人用语言交流是利用声音可以传递信息C．机器人的声音在空气中的传播速度是3×108m/sD．机器人发出的声音可以在真空中传播3、下列有关声现象的描述，说法不正确．．．的是（）A．图甲：保持钢尺伸出桌面的长度不变，拨动钢尺的力越大，发出声音的响度越大B．图乙：摩托车安装消声器，可以阻断噪声的传播C．图丙：泡沫塑料块刮玻璃时产生了杂乱无章的波形，说明发声体做无规则振动时会发出噪声D．图丁：利用骨传导原理制成的助听器，可以让部分失去听觉的人重新感知声音4、下列有关声现象说法中正确的是（）A．震耳欲聋一一形容声音的音调很高B．闻其声，知其人一一是因为人与人的音色不同C．教室内安装噪声监测装置一一可以直接减弱声D．医生利用超声波振动除去人体内的结石一一是因为声能传递信息5、琵琶演员在演奏前调节琴弦的松紧，这主要是为了改变声音的（）A．响度B．音调C．音色D．振幅第Ⅱ卷（非选择题 85分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、如图甲所示，用大小相同的力从左向右敲击水瓶琴，其发出的音调将 ___________（选填“升高”或“降低”）；如图乙所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，音叉产生声音的___________（选填“音调”或“响度”）越大，乒乓球被弹开的幅度越大。
[作文范文]有启发的16个小故事(十二)成功就是简单的事情重复做、重复做
![[作文范文]有启发的16个小故事(十二)成功就是简单的事情重复做、重复做](https://img.taocdn.com/s3/m/b380b90b87c24028915fc332.png)
有启发的16个小故事（十二）成功就是简单的事情重复做、重复做第十二个故事：成功就是简单的事情重复做、重复做全国着名的推销大师，即将告别他的推销生涯，应行业协会和社会各界的邀请，他将在该城中最大的体育馆，做告别职业生涯的演说。
那天，会场座无虚席，人们在热切地、焦急地等待着，那位当代最伟大的推销员，作精彩的演讲。
当大幕徐徐拉开，舞台的正中央吊着一个巨大的铁球。
为了这个铁球，台上搭起了高大的铁架。
一位老者在人们热烈的掌声中，走了出来，站在铁架的一边。
他穿着一件红色的运动服，脚下是一双白色胶鞋。
人们惊奇地望着他，不知道他要做出什么举动。
这时两位工作人员，抬着一个大铁锤，放在老者的面前。
主持人这时对观众讲：请两位身体强壮的人，到台上来。
好多年轻人站起来，转眼间已有两名动作快的跑到台上。
老人这时开口和他们讲规则，请他们用这个大铁锤，去敲打那个吊着的铁球，直到把它荡起来。
一个年轻人抢着拿起铁锤，拉开架势，抡起大锤，全力向那吊着的铁球砸去，一声震耳的响声，那吊球动也没动。
他就用大铁锤接二连三地砸向吊球，很快他就气喘吁吁。
台下逐渐没了呐喊声，观众好象认定那是没用的，就等着老人做出什么解释。
会场恢复了平静，老人从上衣口袋里掏出一个小锤，然后认真地，面对着那个巨大的铁球。
他用小锤对着铁球“咚”敲了一下，然后停顿一下，再一次用小锤“咚”敲了一下。
人们奇怪地看着，老人就那样“咚”敲一下，然后停顿一下，就这样持续地做。
十分钟过去了，二十分钟过去了，会场早已开始骚动，有的人干脆叫骂起来，人们用各种声音和动作发泄着他们的不满。
老人仍然一小锤一停地工作着，他好象根本没有听见人们在喊叫什么。
人们开始忿然离去，会场上出现了大块大块的空缺。
留下来的人们好象也喊累了，会场渐渐地安静下来。
大概在老人进行到四十分钟的时候，坐在前面的一个妇女突然尖叫一声：“球动了！”刹时间会场立即鸦雀无声，人们聚精会神地看着那个铁球。
那球以很小的摆度动了起来，不仔细看很难察觉。
通用版初中物理级八年级物理上册第二章声现象知识总结例题
通用版初中物理级八年级物理上册第二章声现象知识总结例题单选题1、下列有关声现象的说法中，正确的是（）A．声音是由物体振动产生的，以波的形式在真空中传播B．物体振动的频率越低，响度越大C．汽车安装倒车雷达是利用声传递信息D．物体做规则振动时发出的声音一定不是噪声2、在与声有关的四幅图中，属于在声源处控制噪声的是（）A．居民区街道禁鸣喇叭B．飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔C．街头设置的噪声监测仪D．高架路某些路段两侧设有透明板墙3、如图所示的声现象中，分析正确的是（）A．甲图：拨动伸出桌面的钢尺，钢尺振动得越快，音调就越高B．乙图：将扬声器对准烛焰，播放音乐，烛焰会跳动，说明声波能传递信息C．丙图：逐渐抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音变小，说明声音的传播不是需要介质D．丁图：工厂车间工人佩戴耳罩，是为了在声源处减弱噪声4、如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。
她想探究的问题是（）A．声音产生的原因B．声音传播的条件C．音调和频率的关系D．响度与振幅的关系5、用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过4s后收到回波。
如果海水中声音的平均传播速度为1500m/s，则此处海水的深度约为（）A．6kmB．6000kmC．3kmD．3000km6、2022年3月13日，国家体育场内群鼓雷鸣，十三套定音鼓的演奏声将北京冬残奥会闭幕式推向高潮（如图所示）。
关于击鼓演奏中涉及的声现象，下列说法正确的是（）A．用不同的力敲鼓，能改变鼓声的音调B．铿锵有力的鼓声是由手振动产生的C．鼓声的传播速度约为3×108m/sD．现场观众听到的鼓声是由空气传播的7、在2022年北京冬奥开幕式上，小学生朱德思用小号嘹亮的吹响了《我和我的祖国》。
收听广播的人分辨出小号的声音是根据声音的（）A．响度B．音调C．音色D．频率8、下列措施中，属于在声源处控制噪声的是（）A．教室安装隔音玻璃B．工厂安装噪声监测装置C．医院病房区域禁止喧哗D．机场跑道工作人员使用防声耳罩9、关于声现象，下列描述正确的是（）A．声音的传播不需要介质，真空可以传声B．用大小不同的力敲同一音叉可以改变音叉发出声音的音调C．“暮鼓晨钟”里的鼓声和钟声主要是依据音色来分辨的D．医生通过听诊器给病人诊病时，利用了声传递能量10、如图所示的现象中，下列分析正确的是（）A．甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度B．乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动C．丙图：医生用B超检查胎儿的发育情况，说明声音可以传递能量D．丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播多选题11、关于声音，下列说法正确的是（）A．医生利用超声波能传递信息的特点发明“B超”诊断B．声音在气体中传播最快，在固体中传播最慢C．要区分自己发出的原声和回声，距障碍物至少17米以上D．运动会上，同学们呐喊声越大，声音传播速度越快12、二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时弓毛和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法能改变二胡音调的是（）A．改变用手握弓杆的压力B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦C．加大摩擦弦的力量D．旋转弦轴，增加弦的紧张度13、声能够传递“信息”和“能量”。
初中物理八年级上册第二章《声现象》测试卷(答案解析)(31)
一、选择题1．下列关于声现象的说法，正确的是（）A．声音的传播速度为340m/s B．声音可以在固体中传播C．只要物体振动，我们就能听到声音D．声音的频率越高，响度就越大2．新冠肺炎疫情期间，全国掀起了“停课不停学”的网络在线课堂热潮。
下列有关网课的说法，错误的是（）A．老师对着麦克风讲课时发出的声音不是声带振动发出的声音B．学生将手机的音量调大，是改变了手机声音的响度C．老师随机提问与学生互动交流的过程，利用了声能传递信息D．学生在听课时关闭门窗，是在传播过程中减弱噪声3．关于超声波和次声波，下列叙说正确的是（）A．超声波在水中比空气中传的快、传的远B．次声波就是没有传声介质，使人听不到的声音C．超声波就是速度超过340m/s的声音D．超声可以越过一定厚度的真空向前传播4．如图所示，小明用小锤轻敲和重敲音叉时，分别将悬挂的轻质小球紧靠音叉，发现小球弹起的角度不同，比较角度大小是为了探究（）A．声音的产生原因B．响度和频率的关系C．音调和频率的关系D．响度和振幅的关系5．唐朝一寺庙所藏的罄常常无故自鸣，和尚不知其因而被惊吓以致患病，后经人指点方知与前殿的钟有关，击此应彼，故钟鸣罄响。
关于此现象，下列说法正确的是（）A．“钟鸣罄响”是一种回声现象B．“罄无故自鸣”说明有些物体不振动也可以产生声音C．“钟鸣罄响”说明钟和罄一起在做相同形式的振动D．“钟鸣罄响”说明钟和罄的音色和音调都不同6．关于声现象，下列说法正确的是（）A．二胡演奏出的乐音，是由弦的振动产生的B．声音和光在空气中传播时，声音传播得较快C．声音在空气中传播比在水中传播得快D．在太空宇航员的声音可以在真空中传播7．下列事例是利用声传递能量的是（）A．医生用听诊器诊断病情B．利用超声波排除人体内的结石C．司机利用倒车雷达防止倒车撞人D．蝙蝠利用“回声定位”确定目标的位置8．下列有关声音的说法中正确的是（）A．固体、液体、气体都能传播声音B．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些C．物体振动得越快，发出的音调就越低D．只要物体振动，就一定能听到声音9．关于声现象，下列说法中正确的是（）A．“隔墙有耳”说明固体能传声B．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的C．超声波能将一般情况下不能混合的液体混合在一起，而次声波人耳听不到，能量很小，破坏力不大D．市区内“禁鸣喇叭”，采用的是在声音传播过程中减弱噪声10．如图所示，是小明探究“看”到自己的声音的实验。
曹冲称象类似的小实验过程
曹冲称象类似的小实验过程全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：曹冲称象是中国古代著名的故事之一，讲述了曹操的儿子曹冲能够准确地估算出一头大象的重量，展现了他的聪慧和智慧。
今天我们就来制作一份关于曹冲称象类似的小实验。
通过这个实验，我们可以了解如何通过简单的方法来估算物体的重量，培养我们的观察力和思维能力。
实验材料准备：1. 一个小秤或者一个称重机2. 不同重量的物体，比如苹果、橘子、书籍等3. 一个计算器实验步骤：1. 将小秤或者称重机放在一个平整的台面上，确保它的测量准确。
2. 拿出一个物体，比如一个苹果，将它放在秤上，记录下它的重量。
3. 尝试用手感受一下这个苹果的重量，看看你能否通过手感来估算出它的重量。
4. 重复这个过程，拿出不同重量的物体，比如橘子、书籍等，尝试用手感受它们的重量，并记录下你的估算值。
5. 接着，用小秤或称重机来测量这些物体的实际重量，看看你的估算和实际测量值之间有多大的偏差。
6. 计算一下你的估算值和实际测量值之间的误差率，看看你在估算过程中的准确性。
实验结果分析：通过这个实验，我们可以发现，我们在估算物体重量时往往会有一定的误差。
有时候我们可能会高估物体的重量，有时候可能会低估。
这就说明了曹冲称象的故事中所体现的智慧之处，即通过观察和经验来估算物体的重量。
在我们的日常生活中，也可以通过类似的方法来估算物体的重量，比如在购物时估算水果或者蔬菜的重量，或者在做家务时估算箱子或者袋子的重量。
通过这样的训练，我们可以提高自己的观察力和思维能力，更加准确地估算物体的重量，提高我们的生活品质。
总结：通过这个小实验，我们可以感受到曹冲称象故事中所体现的聪明智慧。
通过观察、感受和经验，我们可以提高自己的估算能力，更加准确地估算物体的重量。
希望通过这个实验，我们可以增强自己的观察力和思维能力，成为像曹冲一样聪明智慧的人。
【2000字】。
第二篇示例：曹冲称象是中国古代著名的故事之一，讲述了曹操的儿子曹冲能够准确地称出一头大象的重量。
大班砸气球游戏教案
大班砸气球游戏教案引言：气球是幼儿园常用的教学材料之一，它具有丰富的颜色、轻盈的质地和易于操作的特点，非常适合用于幼儿园的游戏活动。
本文将介绍一种适合大班幼儿的砸气球游戏教案，旨在提高幼儿的手眼协调能力和注意力集中能力。
一、活动目标：通过砸气球游戏，培养幼儿的手眼协调能力、注意力集中能力，增强幼儿团队合作和社交能力，提高幼儿对颜色的辨识能力。
二、活动准备：1. 准备不同颜色的气球，每个颜色准备足够数量的气球，保证每个幼儿都能参与到游戏中。
2. 准备一把塑料或橡胶的小锤子，幼儿可以使用它来砸气球。
3. 在室内或室外设置游戏区域，确保安全。
三、活动过程：1. 活动前的准备：(1) 将不同颜色的气球充好气，放置在游戏区域。
(2) 将锤子放在游戏区域的一侧，确保幼儿容易拿到。
(3) 和幼儿们一起复习不同颜色的名称，确保幼儿能够辨认气球的颜色。
2. 游戏开始：(1) 将幼儿分成小组，每个小组站在游戏区域的一侧。
(2) 指导幼儿按颜色分组，每个小组选择一种颜色的气球。
(3) 让幼儿轮流拿起锤子，砸破自己小组所选颜色的气球。
(4) 当一个小组的气球都被砸破后，该小组获胜。
3. 游戏结束：(1) 游戏时间到达预定时间后，宣布游戏结束。
(2) 鼓励幼儿互相祝贺和表扬，增强他们的团队合作和社交能力。
(3) 和幼儿一起清理游戏区域，确保安全。
四、活动延伸：1. 在游戏中引入其他元素，如数字、字母等，让幼儿在砸气球的同时学习。
2. 增加游戏的难度，让幼儿砸破特定颜色的气球，或按照指定的顺序砸破气球。
结语：通过大班砸气球游戏，幼儿可以在快乐的氛围中提高手眼协调能力和注意力集中能力，培养团队合作和社交能力。
教师在游戏中起到引导和激励的作用，让每个幼儿都能积极参与并享受游戏的乐趣。
2019_2020学年八年级物理全册第三章声的世界第一节科学探究：声音的产生与传播课时检测含解析新版
word第一节科学探究:声音的产生与传播测试时间:15分钟一、选择题1.用嘴吹笔帽能够发出鸣叫声,这个声音的声源是( )A.嘴B.笔帽C.空气D.手2.(2018某某某某中考)为了探究声音产生的条件,小明设计了如图所示的几个实验,你认为不能完成探究目的的是()3.(2018某某某某中考)关于声音的产生和传播,下列说法正确的是( )A.“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的B.鼓手打鼓用的力越大,鼓声的音调就越高 C.二胡演奏的优美旋律,是由弦的振动产生的 D.航天员在太空与地面的人交流时的声音是通过声波传回地球的4.将一石子抛入水中,若距击水处相同距离的水中、空中、岸边分别有一条鱼、一只小鸟、一个人,则最先听到击水声的是( )A.鱼B.小鸟C.人D.无法确定5.一艘科考船在经过A、B、C、D、E五个位置时,向海底定向发射超声波,测得回收信号的时间分别为s、s、s、s、s,根据时间,就可以绘出海底的大致形状, 大致形状如图中的( )二、填空题6.15 ℃的空气中,声音的传播速度是m/s。
人在岸边走过时,会吓跑水中的鱼,说明声音能在中传播,月球上“死寂无声”是因为。
7.(2019某某某某石狮实验中学期末)南美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍打击树干发出有节奏的声音,可谓是鸟界的“打击乐高手”。
这声音是由树干的产生的,人们听到这种“打击乐”是因为声音可以在中传播。
三、实验探究题8.现给你如下器材:音叉、乒乓球、细线、橡皮筋、鼓、纸X、小橡皮锤。
请你从中挑选器材,设计一个实验证明:发声的物体在振动。
要求:(1)写出实验器材;(2)写出实验步骤及现象。
9.如图所示,将正在发声的手机放在连通于抽气机的密闭玻璃瓶内。
(1)在用抽气机把玻璃瓶内的空气逐渐抽出的过程中,听到的声音将会逐渐。
(2)分析实验现象,运用(选填“推理”或“归纳”)的方法可得结论为。
四、计算题10.(2018某某浦东新区川沙中学月考)国庆节时站在高楼上看到礼花后,经3秒听到放炮的声音,则礼花距观察者约多少米?(声音在空气中的速度为 340 米/秒)11.(2018某某某某期中)一辆小汽车匀速沿直线公路向前方的隧道行驶,在距隧道口740m处鸣笛,司机经4 s听到隧道口处被山崖反射的回声。
初中物理声现象实验
图3-1-1 一：声音的产生 （一）基础知识1：一切发声的物体都在振动，振动停止发声也停止 2:振动的物体叫声源。
3：如图3-1-1所示的这些现象说明：正在发声的物体都在振动。
（二）：巩固习题1．如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了 A ．使音叉的振动尽快停下来B ．把音叉的微小振动放大，便于观察C ．把声音的振动时间延迟D ．使声波被多次反射形成回声2．在大鼓上放些沙粒，击鼓时，会看到_______现象，这说明______________．鼓敲击得越响，会看到________现象，又说明________________．3：请从图中选择一幅图片，根据图片情景提出2个物理问题，并作回答．示例：问题：以树为参照物小女孩是运动的还是静止的？回答：小女孩与树的相对位置在改变，以树为参照物小女孩是运动的．答案：1：B2：沙粒被弹起来；一切正在发声的物体在振动；沙粒会弹得越高。
说明声音的响度是由振幅决定的，震幅越大，响度越大。
二：声音的传播需要介质（一）基础知识1：声音的传播需要介质，一切气体，液体、固体都能传播声音。
真空不能传声。
2：介质不同声音的传播的速度一般不同（二）：巩固习题1.右图是宇航员在飞船舱外工作时的照片，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，而在飞船舱内却可以直接对话，其原因是A．太空中噪声太大B．太空是真空，不能传声C. 用通讯设备对话更方便D．声音只能在地面附近传播2．听到手机发出的声音时，手机中的发声体在_____________。
能判断出与我们通话的人是谁，是因为不同人的声音具有不同的______________(填“音调”、“响度”或“音色”)。
如图所示，把一手机设置为响铃状态，放进真空罩中，用另一手机拨打罩内的手机号码，罩内手机信号灯闪烁，但我们听不到手机的铃声，可见电磁波_________在真空中传播，声音_________在真空中传播。
心理健康小故事
靠自己小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。
所以要这个壳的保护！小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土, 大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。
蜗牛妈妈安慰他：「所以我们有壳啊！」我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
小象出生在马戏团中,它的父母也都是马戏团中的老演员.小象很淘气,总是想到处跑.工作人员在它腿上栓上一条细铁链,另一头系在铁杆上.小象对这根铁链很不习惯,它用力去挣,挣不脱,无奈的它只好在铁链范围内活动.过了几天,小象又试着想挣脱铁链,可是还没成功,它只好闷闷不乐地老实下来.一次又一次,小象总也挣不脱这根铁链.慢慢地,它不在去试了,它习惯铁链了,再看看父母也是一样嘛,好象本来就应该是这个样子.小象一天天长大了,以它此时的力气,挣断那根小铁链简直不费吹灰之力,可是它从来也想不到这样做.它认为那根链子对它来说,牢不可破.这个强烈的心理暗示早已深深地植入它的记忆中了.一代又一代,马戏团中的大象们就被一根有形的小铁链和一根无形的大铁链栓着,活动在一个固定的小范围中.大道理时势不断变化,当初做不到的事今天可能就会轻而易举,当初能办到的事今天可能就难以办到了.无论如何,关键是心中不要存下一个一成不变的概念_____让好习惯坚持下去,让坏习惯变成好习惯.一位世界第一的推销大师,在他结束推销生涯的大会上吸引了保险界的5000多位精英参加.当许多人问他推销的秘诀时,他微笑着表示不必多说.这时,全场灯光暗了下来,从会场一边出现了4名彪形大汉.他们合力抬着一铁架,铁架下垂着一只大铁球走上台来.当现场的人丈二和尚摸不着头脑时,铁架被抬到讲台上了.那位推销大师走上台,用一把小锤朝大铁球敲了一下,铁球没有动,隔了5秒他又敲了一下,还是没动,于是他每隔5秒就敲一下.这样如此不断,铁球还是动也不动.台下的人开始骚动,陆续有人离场而去,但推销大师还是静静地敲铁球,人越走越多,留下来的所剩无几.终于,大铁球开始慢慢晃动了,经过40多分钟后,大力摇晃的铁球,就算任何人的努力也不能使它停下来.最后,这位大师面对仅剩下来的几百人,介绍了他一生成功的经验:成功就是简单的事情重复做.以这种持续的毅力每天进步一点点,当成功来临的时候,你挡都挡不住.大道理简单的动作重复做,简单的话反复说,这就是成功的秘诀.说白了,成功其实很容易,就是先养成成功的习惯.世界上最可怕的力量是习惯,世界上最宝贵的财富也是习惯4.神迹法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。
小锤子敲大球的原理
小锤子敲大球的原理小锤子敲大球的原理可以从物理学和力学的角度进行解释。
首先，我们先来了解一下小锤子敲大球的过程。
当小锤子以一定的速度和力量敲击大球时，会产生冲击力。
大球受到冲击力的作用，会发生形变，从而产生应力和应变，最终导致球体发生振动。
那么，小锤子敲大球的原理主要涉及到以下几个方面：1. 动能转化：当小锤子以一定的速度和力量撞击大球时，小锤子具有一定的动能。
当小锤子撞击大球后，一部分动能转移到了大球上，使得大球产生了振动。
2. 动量守恒：根据动量守恒定律，小锤子和大球之间的相互作用力具有相等的大小，但方向相反。
即小锤子给大球施加的冲击力与大球给小锤子的反作用力相等。
这样一来，小锤子对大球的冲击力越大，大球对小锤子的反作用力也越大，从而使得大球的振幅也相应增加。
3. 弹性力：球体作为一个弹性体，具有一定的回弹性，即在受到外力作用后可以恢复原状。
当小锤子敲击大球时，大球受到冲击力产生应力，但由于其内部结构的弹性，会迅速恢复形状，并引起球体的振动。
4. 声波传播：当大球受到冲击力振动时，会产生声波。
声波是一种机械波，通过分子的振动传播。
当小锤子敲击大球时，部分动能转化为声能，并通过球体的振动传播出去，形成声波。
5. 阻尼效应：由于环境的存在，如空气阻力和地面摩擦力，大球在振动中会产生阻尼效应。
这将导致大球的振幅逐渐减小，最终停止振动。
综上所述，小锤子敲大球的原理涉及到动能转化、动量守恒、弹性力、声波传播和阻尼效应等因素。
当小锤子以一定的速度和力量击打大球时，会产生冲击力，并使得大球发生振动。
这种振动可以通过声波传播出去，并最终因阻尼效应而停止。
除了以上的物理学解释，我们还可以从人类基本的感知和运动原理解释小锤子敲大球的原理。
1. 视觉感知：当小锤子击打大球时，人眼可以观察到小锤子与大球的相互作用，以及大球的振动。
这样一来，人们可以从视觉上感知到小锤子敲大球的过程。
2. 听觉感知：由于大球振动产生的声波传播出去，人们可以通过听觉感知到小锤子敲大球的过程。
脚背外侧运球动作要领口诀
脚背外侧运球动作要领口诀嘿，朋友们！今天咱来唠唠脚背外侧运球那点事儿。
这脚背外侧运球啊，可是有个超有趣的口诀呢。
“脚外触球侧后方，小步快跑球跟上。
”你就想啊，脚外侧去碰球就像小锤子轻轻敲球的侧后方，那球就像个听话的小宠物，你一敲它，它就跟着你跑。
而且这个小步快跑啊，就像小老鼠偷完奶酪赶紧跑似的，步伐要轻快，球就稳稳地在脚边呢。
“身体重心稍降低，眼睛余光看全场。
”这就好比你是个超级特工，身体重心降低是为了随时隐蔽行动。
而眼睛余光看全场呢，就像是你脑袋上长了好多双眼睛，像二郎神一样，得时刻盯着周围的动静，防止敌人突然出现，哦，这里的敌人就是那些想把球抢走的对手啦。
“触球力量要适中，太大太小都不行。
”这就像炒菜放盐一样，盐放多了太咸，放少了没味。
触球力量太大，球就像个调皮的火箭，“嗖”一下就飞出去找不着了；力量太小呢，球就像个耍赖的小懒虫，在原地磨磨蹭蹭不愿意走。
“变向灵活似闪电，晃过对手心不慌。
”变向的时候啊，你的脚就像闪电侠的脚一样，超级灵活。
你在对手面前变向，就好像在给他们变魔术，他们还没反应过来呢，你就像一阵风一样带着球溜过去了，这时候你心里肯定特别得意，就像考试考了满分一样。
“运球节奏把握好，忽快忽慢把人扰。
”这运球节奏啊，就像是在跳舞。
有时候快得像跳街舞里的霹雳舞，让对手眼花缭乱；有时候慢得像跳优雅的华尔兹，把对手急得抓耳挠腮。
你就像个音乐指挥家，球就是你的乐队，你想让它怎么演奏就怎么演奏。
总之呢，脚背外侧运球这个口诀要是掌握好了，你在球场上就像个超级球星一样。
就像孙悟空拿着金箍棒在妖怪堆里横冲直撞一样，任谁也拦不住你带着球潇洒地驰骋在绿茵场上，那感觉，简直棒极了！要是你每次运球的时候都能把这个口诀在心里默念几遍，就像念咒语一样，那球就会像被你施了魔法的小精灵，乖乖地听你的话，你就能在球场上大显身手，让所有人都对你刮目相看啦。
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推销大师仍然敲一小锤停一下，他好像根本没有听见观 众的不满情绪。 有人开始忿然离去，留下来的人渐渐少了，但大家好像 也喊累了，会场渐渐安静下来。 大概在推销大师敲打了四十分钟的时候，坐在前面的一 个妇女突然尖叫一声：「球动了！」 刹那间，会场鸦雀无声，观众全神贯注地看着那个铁球。 铁球以很小的幅度动了起来，不仔细看很难察觉。
推销大师仍旧一小锤一小锤地敲着， 吊球在老人一锤一锤的敲打中越荡越高， 它拉动着那个铁架子「哐哐」作响， 它的巨大威力强烈的震撼着在场的每一个人。 终于场上爆发出一阵阵热烈的掌声， 在掌声中推销大师转过身来， 慢慢的把那把小锤收进口袋里。量的积累，质的蜕变。成功如此，影响别人亦如此。
每周四下午4:00点
会场恢复了平静后，推销大师从上衣口袋里掏出一个小铁锤，
然后对着铁球「咚」敲一下， 然后停顿一下，再一次用小锤「咚」的敲了一下。
观众奇怪的看着，推销大师就那样「咚」敲一下，
然后停顿一下，又「咚」敲一下…… 十分钟过去了，二十分钟过去了， 会场早已开始骚动，有的人干脆叫骂起来， 观众用各种声音和动作发泄着他们的不满。
灏竣<星期四·品茗>第115期
小 锤 敲 大球
一位著名的推销大师在当地最大的体育馆，做告别 职业生涯的演说。 那天，会场座无虚席，人们在热切的、焦急的等待 着那位当代最伟大的推销员做精彩的演讲， 看看有什么自己不知道的推销秘诀。
当布幕徐徐拉开，舞台的正中央吊着一个巨大的铁球。
为了这个铁球，台上搭起了高大的铁架。 推销大师已经很老了，他穿着一件红色的运动服，脚下穿一双白色 球鞋站在铁架的一边。 两位工作人员抬来一个大铁锤，放在推销大师的面前。 推销大师这时对观众说：「我想请两位身体强壮的人到台上来。」 好多年轻人站了起来，转眼间已有两名动作快的跑到了台上。
和你不见不散！
欢迎阅读往期 灏竣<星期四·品茗>!
推销大师请他们用这个大铁锤去敲打吊着的铁球，直到让它荡起来。 一个年轻人抢着拿起铁锤，拉开架势，抡起大锤，全力向那吊着的铁球砸去， 发出了震耳的响声，台下一片加油呐喊声，但吊球却动也没动。 他接着用大铁锤接二连三的敲吊球，很快他就气喘吁吁。 另一个人也不示弱，接过大铁锤把吊球打得叮当响，可是铁球仍旧一动不动。 台下逐渐没了呐喊声，观众好像认定那是没用的，就等着推销大师做出解释。