四年级语文特色作业

1、走，我们去植树

一、填空

1、这是一首，以生动活泼的语言，描绘了，告诉我们重要性，表达了的决心。

2、最后一句“”在全文中的作用是与开头，表明了少先队员，点明了。

3、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员。

4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：少年队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。

5、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。”一句中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。

6、课文中，“绿色工厂”指树木有作用，“绿色宝库”指的是，“绿色的希望”指。

7、植树的好处有：、、。

三、收集有关植树的谚语，抄一抄，背一背。

1、治水先治山，治山先栽树。

2、要想风沙住，地上多栽树。

3、植树造林，富国富民。

2、第一朵杏花

一、近义词

顷刻间（）（）（）

二、填空

1、本课讲了我国主要科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢

的科学研究态度，说明只有通过的观察，才能掌握事物变化的规律。

2、“便走近杏树数了数”、“竺爷爷弯下腰来，习惯地问”、“爷爷，您又看花啦”等语句，可以看出竺可桢爷爷坚持，养成了的习惯。“我是问第一朵是哪天开的”可以看出竺可桢爷爷观察的。

3、从第三段竺可桢的话中可以体会到他对科学研究的态度是

。

3．燕子

一、填空。

1、一身的羽毛，一对的翅膀，加上的尾巴，这就是的小燕子。

2、二三月间，微风，毛毛细雨。千万条展开了。的草，的芽，的花，都像，形成了。这段话描绘了生机勃勃、明媚动人的美好春景。

3、几对小燕子飞倦了，在电线上休息。在蓝天的，电线杆之间连着的，多么像。停着的燕子，谱出一支春天的歌。

在这句话中，电线杆之间连着的几痕细线好比五线谱，燕子好比音符，大自然为我们谱写出一首春天的歌。

4、《燕子》是一篇散文，描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，表达了作者对春天和燕子的喜爱之情。

二、照样子写句子。

例：春风一吹，杏花开了。

春风一吹，杏花露出了一张张灿烂的笑脸。

1、夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。

夏日的夜晚，星星在夜空中。

2、河岸边的柳树在微风中摆动着枝条。

河岸边的柳树在微风。

3、春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。

春雨沙沙，小草儿。

4、古诗两首

一、默写古诗。

江南春春日偶成

二、填空。

1、《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。“江南春”，顾名思义，就是描

写江南春天的美丽景色。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。其中第一二两句写今，三四两句怀古。

2、《春日偶成》是宋代诗人程颢的作品。这首诗是作者春日郊游，触景生情，

意兴所至而写下的。它描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。其中第一二两句写景，三四两句抒情。

三、你还学到过哪些描写春天的诗？选择两首写下来。

作者作者

四、古诗意思。

1、《江南春》：千里江南，到处是莺歌燕舞，到处是绿草红花，到处是水村山郭，

到处是酒旗招风，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面。南朝统治者迷信佛教，广建佛寺，意图依靠神灵庇护，永保江山稳固。可是时移世易，当年的四百八十寺，有多少佛寺楼台已经隐没在苍茫的烟雨之中啊！

2、《春日偶成》：云淡、风轻、花红、柳绿，加上近午的日光，长流的河水，多

么自然有致的大好春景啊！身处这宜人的春色，我完全陶醉了，可是没有人能够理解我内心的快乐，还以为我像少年人一样偷闲贪玩呢！

5、苹果里的五角星

一、写出下列词语的近义词和反义词。

清晰（）（）生疏（）（）

二、解释词语。

1、循规蹈矩：循，依照。规，圆规。蹈，踩。矩，曲尺。规、矩是定方圆的标准准则，借指行为的准则。此成语原指。后指。

2、鲜为人知：鲜，少。指很少被人知道。

三、填空。

1、课文记述了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：把苹

果切下去，苹果核部分就会出现一个的图案，这使“我”从中

受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。

2、人们通常切苹果的方法是从切到，而文中的小男孩却是把苹果

切下去，发现苹果核像五角星。从这件事中我们可以知道，创造力往小处说就是；往大处说就是。

6、最佳路径

一、按要求写词语。

1、草绿（名称+颜色）：

2、反反复复（AABB）：

二、填空。

1、课文向我们介绍了的故事，着重

记述了他从一位年老的葡萄园主的卖葡萄的方法上受到启

发，产生了“撒下草种，以前开放”的路径设计策略，最终，被评为世界

最佳设计的过程。故事给人以启示：尊重他人，相信他人，给人自由与选

择的机会，其本身就是一种最佳选择。

2、格罗培斯的迪斯尼乐园路径设计被评为世界最佳设计是因为：

（1）、格罗培斯追求完美，先后修改了50多次，还不满意，最后让大家共同来创造，这样的路径已不是哪一个人的设计，而是大家共同的选择；

（2）、行人走出来的路是优雅自然的，格罗培斯在按照踩出来的痕迹铺设路径时，一定会施展全部的本领，使路径更美；

（3）、这样的路是行人自己走出来的，不仅美观，而且保证了人们游玩时的方便、快捷；

（4）、设计路径的方法不同寻常，顺其自然，包含着深刻的道理，给人以极大的启迪……

3、格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和老太太卖葡萄的方法的相同之处

是：都把选择的权利交给了大家，让大家去寻找最适合自己的东西；都是

顺其自然的；都包含着对人们的信任、尊重……

7、人类的“老师”

一、查字典。

“亡”用部首查字法应该先查（）部，再查（）画；“鼠”用部首查字法应该先查（）部，再查（）画，第七画的笔画名称是（）；“匀”用音序查字法先查音序（），再查音节（）。组词：（）、（）。

二、填空。

１、人类的“老师”指的是。课题加上双引号表示特殊意义。

２、自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。

（１）科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。

（２）科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。

（３）工程师模仿，改进了，提高了航行的速度。

（４）建筑师根据的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。

（５）人们模仿造出了会跳跃的越野汽车。

（６）人们模仿制成了外壳坚固的坦克。

３、我还知道：

（１）科学家从得到启示，发明了雷达。

（２）科学家从得到启示，发明了高效的冷光源。

（３）人类根据发明了防毒面具，根据发明了电子蛙眼……