水上飞机 教学设计
《水上飞机》教案及反思
《水上飞机》教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解水上飞机的定义、特点和应用场景。
2. 使学生掌握水上飞机的基本构造和原理。
3. 培养学生的创新意识和团队协作能力。
二、教学内容：1. 水上飞机的定义和分类2. 水上飞机的特点和优势3. 水上飞机的基本构造4. 水上飞机的原理与应用5. 水上飞机的发展趋势三、教学过程：1. 导入：通过展示水上飞机的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解水上飞机的定义、特点、优势、基本构造、原理与应用。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己对水上飞机的了解和看法。
4. 演示：观看水上飞机的相关视频，加深对水上飞机的认识。
5. 实践：学生分组设计一款水上飞机，并进行展示。
四、教学评价：1. 学生对水上飞机的基本概念和原理的掌握程度。
2. 学生在设计水上飞机时的创新意识和团队协作能力。
3. 学生对水上飞机应用场景的认知和分析能力。
五、教学反思：1. 反思教学内容是否全面，是否有助于学生对水上飞机的了解。
2. 反思教学过程是否生动有趣，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 反思教学评价是否合理，是否能全面衡量学生的学习效果。
4. 反思教学方法是否适合学生，是否能促进学生的创新意识和团队协作能力。
5. 针对反思结果，提出改进措施，优化教学过程。
六、教学资源：1. 图片：水上飞机的图片及设计图。
2. 视频：水上飞机的起飞、降落和水上滑行视频。
3. 资料：关于水上飞机的科普文章和研究报告。
4. 工具：设计软件（如PPT、CAD等），用于制作教学课件和设计方案。
5. 材料：制作模型水上飞机所需的材料和工具。
七、教学环境：1. 教室：宽敞明亮的教室，配备多媒体设备。
2. 实验室：具备模型制作和实验条件的实验室。
3. 计算机房：供学生设计和制作课件的计算机。
八、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣。
2. 实践性教学：让学生亲自动手设计、制作模型，提高实践能力。
《水上飞机》的教案设计
《水上飞机》优秀的教案设计第一章：水上飞机概述1.1 教学目标1.1.1 让学生了解水上飞机的定义和特点1.1.2 让学生掌握水上飞机的分类和应用领域1.1.3 让学生了解我国水上飞机的发展历程1.2 教学内容1.2.1 水上飞机的定义和特点1.2.2 水上飞机的分类和应用领域1.2.3 我国水上飞机的发展历程1.3 教学方法1.3.1 讲授法：讲解水上飞机的定义、特点、分类和应用领域1.3.2 案例分析法：分析我国水上飞机的发展历程1.4 教学步骤1.4.1 导入：通过图片或视频展示水上飞机的实例，引发学生兴趣1.4.2 讲解水上飞机的定义和特点1.4.3 讲解水上飞机的分类和应用领域1.4.4 分析我国水上飞机的发展历程1.4.5 总结本节课的主要内容第二章：水上飞机的构造与原理2.1 教学目标2.1.1 让学生了解水上飞机的构造特点2.1.2 让学生掌握水上飞机的工作原理2.1.3 让学生了解水上飞机的关键部件2.2 教学内容2.2.1 水上飞机的构造特点2.2.2 水上飞机的工作原理2.2.3 水上飞机的关键部件2.3 教学方法2.3.1 讲授法：讲解水上飞机的构造特点、工作原理和关键部件2.3.2 实物展示法：展示水上飞机的模型或图片，帮助学生直观理解2.4 教学步骤2.4.1 导入：回顾上节课的内容，引出本节课的主题2.4.2 讲解水上飞机的构造特点2.4.3 讲解水上飞机的工作原理2.4.4 讲解水上飞机的关键部件2.4.5 总结本节课的主要内容第三章：水上飞机的飞行性能3.1 教学目标3.1.1 让学生了解水上飞机的飞行性能指标3.1.2 让学生掌握水上飞机的飞行性能影响因素3.1.3 让学生了解水上飞机的飞行性能优化方法3.2 教学内容3.2.1 水上飞机的飞行性能指标3.2.2 水上飞机的飞行性能影响因素3.2.3 水上飞机的飞行性能优化方法3.3 教学方法3.3.1 讲授法：讲解水上飞机的飞行性能指标、影响因素和优化方法3.3.2 实例分析法：分析实际水上飞机的飞行性能数据，帮助学生理解3.4 教学步骤3.4.1 导入：回顾前两节课的内容，引出本节课的主题3.4.2 讲解水上飞机的飞行性能指标3.4.3 讲解水上飞机的飞行性能影响因素3.4.4 讲解水上飞机的飞行性能优化方法3.4.5 总结本节课的主要内容第四章：水上飞机的驾驶与操作4.1 教学目标4.1.1 让学生了解水上飞机的驾驶原理4.1.2 让学生掌握水上飞机的基本操作方法4.1.3 让学生了解水上飞机的应急操作procedures4.2 教学内容4.2.1 水上飞机的驾驶原理4.2.2 水上飞机的基本操作方法4.2.3 水上飞机的应急操作procedures4.3 教学方法4.3.1 讲授法：讲解水上飞机的驾驶原理、基本操作方法和应急操作procedures4.3.2 模拟操作法：利用模拟器进行水上飞机的操作练习4.4 教学步骤4.4.1 导入：回顾前几节课的内容，引出本节课的主题4.4.2 讲解水上飞机的驾驶原理4.4.3 讲解水上飞机的基本操作方法4.4.4 讲解水上飞机的应急操作procedures4.4.5 进行模拟操作练习，巩固所学内容4.4.6 总结本节课的主要内容第五章：水上飞机的维护与保养5.1 教学目标5.1.1 让学生了解水上飞机的维护意义5.1.2 让学生掌握水上飞机的维护与保养方法5.1.3 让学生了解水上飞机的常见故障与排除方法5.2 教学内容5.2.1 水上飞机的维护意义5.2.2 水上飞机的维护与保养方法5.2.3 水上飞机的常见故障与排除方法5.3 教学方法5.3.1 讲授法：讲解水上飞机的维护意义、维护与保养方法以及常见故障与排除方法5.3.2 实地考察法：带领学生参观水上飞机维修场所，加深对维护与保养的理解5.4 教学步骤5.4.1 导入：回顾前几节课的内容，引出本节课的主题5.4.2 讲解水上飞机的维护意义5.4.3 讲解水上飞机的维护与保养方法5.4.4 讲解水上飞机的常见故障与排除方法5.4.5 组织学生进行实地考察，观察水上飞机的维护与保养过程5.4.6 总结本节课的主要内容第六章：水上飞机的安全管理6.1 教学目标6.1.1 让学生了解水上飞机的安全重要性6.1.2 让学生掌握水上飞机的安全管理措施6.1.3 让学生了解水上飞机的安全事故案例及原因6.2 教学内容6.2.1 水上飞机的安全重要性6.2.2 水上飞机的安全管理措施6.2.3 水上飞机的安全事故案例及原因6.3 教学方法6.3.1 讲授法：讲解水上飞机的安全重要性、安全管理措施及安全事故案例6.3.2 案例分析法：分析水上飞机安全事故案例，引导学生深入思考6.4 教学步骤6.4.1 导入：回顾前几节课的内容，引出本节课的主题6.4.2 讲解水上飞机的安全重要性6.4.3 讲解水上飞机的安全管理措施6.4.4 分析水上飞机安全事故案例及原因6.4.5 总结本节课的主要内容第七章：水上飞机的发展趋势7.1 教学目标7.1.1 让学生了解水上飞机的未来发展趋势7.1.2 让学生掌握水上飞机技术创新的方向7.1.3 让学生了解水上飞机在国内外市场的应用前景7.2 教学内容7.2.1 水上飞机的未来发展趋势7.2.2 水上飞机技术创新的方向7.2.3 水上飞机在国内外市场的应用前景7.3 教学方法7.3.1 讲授法：讲解水上飞机的未来发展趋势、技术创新方向及市场应用前景7.3.2 实地考察法：带领学生参观水上飞机研发场所，了解最新技术动态7.4 教学步骤7.4.1 导入：回顾前几节课的内容，引出本节课的主题7.4.2 讲解水上飞机的未来发展趋势7.4.3 讲解水上飞机技术创新的方向7.4.4 讲解水上飞机在国内外市场的应用前景7.4.5 组织学生进行实地考察，了解最新技术动态7.4.6 总结本节课的主要内容第八章：水上飞机的案例分析8.1 教学目标8.1.1 让学生了解世界著名水上飞机的案例8.1.2 让学生掌握水上飞机的成功经验和挑战8.1.3 让学生通过案例分析提高水上飞机的综合素质8.2 教学内容8.2.1 世界著名水上飞机的案例8.2.2 水上飞机的成功经验和挑战8.2.3 案例分析的技巧和方法8.3 教学方法8.3.1 讲授法：讲解世界著名水上飞机的案例及成功经验和挑战8.3.2 案例分析法：引导学生对水上飞机案例进行深入分析8.4 教学步骤8.4.1 导入：回顾前几节课的内容，引出本节课的主题8.4.2 讲解世界著名水上飞机的案例8.4.3 讲解水上飞机的成功经验和挑战8.4.4 引导学生进行案例分析，提高综合素质8.4.5 总结本节课的主要内容第九章：水上飞机的拓展与应用9.1 教学目标9.1.1 让学生了解水上飞机重点和难点解析重点：1. 水上飞机的定义、特点和分类；2. 水上飞机的构造原理和工作原理；3. 水上飞机的飞行性能指标及其影响因素；4. 水上飞机的驾驶与操作方法；5. 水上飞机的维护保养方法和安全管理措施；6. 水上飞机的发展趋势和国内外市场应用前景；7. 世界著名水上飞机的案例分析。
《水上飞机》教学设计方案
《水上飞机》教学设计方案课文《水上飞机》教案篇一一、教学目标1、能借助汉语拼音正确认读本课的10个生字：“吃、帮、究、迅、速、援、参、突、警、险”；读准翘舌音“翅”和平舌音“速、参”；能在老师的指导描写并记忆“究、迅、速、援、参”。
2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
在教师的指导写下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气。
在阅读感知课文内容的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
3、知道水上飞机是有特殊用途的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知兴趣，从小学科学、爱科学。
二、重点和难点1、正确认读10个生字。
2、在阅读感知课文的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
3、能用“有的……有的……有的……的”句式介绍水上飞机的用途。
三、教学方法、教学策略教学方法：1、用多种形式朗读，自主识字，了解课文内容。
2、小组合作进行说话训练，培养合作探究精神。
3、课内外结合，激发学生求知兴趣。
教学策略：1、质疑、激发兴趣策略。
2、语文读书学习习惯养成策略。
四、教学准备教师：生字卡片；飞机和水上飞机的图片；课文课件学生：课前预习（读读课文，圈出生字，标上小节号）；收集新型的交通工具。
教学过程一、揭示课题1、说说你所了解的飞机。
（学生交流）（出示水上飞机图）师：我们知道船在水面上航行，飞机在天空中飞行。
但是有一种新型的交通工具不但能在空中飞行，而且能在水面上航行，这就是——生齐答：水上飞机2、揭题：33水上飞机（生齐读）3、师：水上飞机是什么样子的？有什么本领用途呢？大家想不想去看看呀？让我们跟着小海鸥一起去会会这位新朋友。
说明：开门见山，直接点题，通过图片和教师的简要介绍，使学生初步感受到水上飞机的与众不同，有效激发学生的学习兴趣。
二、初读感知，自学生字。
1、小组读课文，自学生字。
要求：读准字音，读通课文。
2、交流预习生字的情况。
（1）抽小组读生字。
（2）你是怎样记住这个生字的字形的？（交流“识字金点子”）（3）你认为哪个字最难写？（挑战自我，写写最难写的字）（4）开火车读字组词。
《水上飞机》的教案设计
《水上飞机》优秀的教案设计一、教学目标1. 让学生了解水上飞机的定义、特点和应用领域。
2. 使学生掌握水上飞机的基本原理和构造。
3. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 水上飞机的定义和分类2. 水上飞机的特点和优势3. 水上飞机的应用领域4. 水上飞机的基本原理5. 水上飞机的构造和关键技术三、教学过程1. 导入：通过展示水上飞机的图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解水上飞机的定义、特点、应用领域、基本原理和构造。
3. 案例分析：分析具体的水上飞机案例，让学生了解水上飞机的实际应用。
4. 小组讨论：学生分组讨论水上飞机的技术创新和未来发展。
5. 总结：教师总结水上飞机的重要性和对未来发展的展望。
四、教学方法1. 讲授法：讲解水上飞机的相关概念、原理和构造。
2. 案例分析法：分析具体的水上飞机案例，加深学生对水上飞机应用领域的理解。
3. 小组讨论法：培养学生的团队合作精神和创新意识。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对水上飞机基本概念的理解。
2. 小组报告：评估学生在小组讨论中的表现和创新思维。
3. 课后作业：布置相关课题的研究作业，检验学生对水上飞机知识的掌握。
六、教学资源1. 教材：水上飞机相关教材或科普书籍。
2. 图片：水上飞机的图片和示意图。
3. 视频：水上飞机的飞行演示视频。
4. 网络资源：关于水上飞机的研究论文和新闻报道。
七、教学准备1. 教室布置：准备教学所需的图片、视频和网络资源。
2. 学生分组：将学生分成小组，每组人数适宜。
3. 教学工具：投影仪、电脑、白板等。
八、教学延伸1. 组织学生参观水上飞机博物馆或相关企业，加深对水上飞机的了解。
2. 开展水上飞机设计比赛，鼓励学生发挥创新精神。
3. 邀请水上飞机领域的专家进行讲座，分享行业最新动态。
九、教学安全1. 注意学生在课堂上的安全，避免使用有潜在危险的教具。
2. 强调学生在实验、操作过程中的安全操作规程。
《水上飞机》教学设计（精选13篇）
《水上飞机》教学设计（精选13篇）《水上飞机》教学设计（精选13篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家整理的《水上飞机》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《水上飞机》教学设计篇1课时目标：让学生在朗读中理解，品位，感受水上飞机的神奇本领极其主要种类和作用。
·能够用自己的语言介绍水上飞机。
课前准备：词语卡片，水上飞机资料。
一.复习导入。
1．上节课，我们学习了本课生字，初读了课文，今天要继续学习一下课文，谁来读一读课题？2．听着听着老师很想知道这水上飞机究竟是什么样子的？它究竟有有什么作用？你们愿意跟老师进一步了解一下水上飞机吗？二.导学课文。
1．课文中有没有描写水上飞机的样子。
打开书快速自读课文第一自然段，找一找，读读。
2．“两个大翅膀”这个形状与普通的船根本不同，你们觉得这是一条怎样的船？3．小海鸥发现了这条奇怪的船，你觉得它心里会感到怎样？它为什么会好奇呢？相机朗读：“小海鸥想┈想问个究竟”。
4．小海鸥想问个究竟，这里的“究竟”你懂吗？能不能换一个近义词？5．大家一起来读读这段。
6．过渡：小海鸥想去问个究竟，它是怎么问，那条奇怪的船又是怎么回答的呢？大家用自己喜欢的方式读一读二到三自然段。
7．读完了吗？现在你们知道那条奇怪的船到底是什么？8．谁愿意来分别扮演一下小海鸥和水上飞机，读一读他们的对话，其他同学读提示语，并且要认真听，然后当小评委。
9．评价一下刚才两位同学的朗读情况。
（前面两句有礼貌，追问哪里看出有礼貌，吃惊的语气，追问：什么让小海鸥吃惊，10.那么你们两个来读读，男女生各扮演水上飞机和小海鸥，师旁白。
11.请大家看书中的图，这架是什么机？谁来当当海上救护机？向大家作一个自我介绍，可以着重说说自己长的什么样，有什么用途。
（师板书：救护机）12.假如你们是小海鸥，听了XX同学的海上救护机自我介绍，你有什么感受？想说什么？或用一两句话夸夸水上飞机。
《水上飞机》的教案设计
《水上飞机》优秀的教案设计第一章：水上飞机概述1.1 教学目标让学生了解水上飞机的定义和特点使学生掌握水上飞机的分类和应用场景培养学生对水上飞机的兴趣和好奇心1.2 教学内容水上飞机的定义和特点水上飞机的分类和应用场景水上飞机的发展历程和未来展望1.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机的基本概念和知识采用案例分析法，分析具体的水上飞机案例采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论1.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机的理解和掌握程度第二章：水上飞机的分类和应用2.1 教学目标让学生掌握水上飞机的分类和特点使学生了解水上飞机在不同领域的应用培养学生对水上飞机应用场景的兴趣和好奇心2.2 教学内容水上飞机的分类和特点水上飞机在军事、民用和商业领域的应用水上飞机的技术挑战和发展趋势2.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机的分类和应用场景采用案例分析法，分析具体的水上飞机应用案例采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论2.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机分类和应用的理解和掌握程度布置课后作业，要求学生研究一种水上飞机应用场景，并在下节课上进行分享第三章：水上飞机的发展历程3.1 教学目标让学生了解水上飞机的发展历程使学生掌握重要水上飞机的发明和改良培养学生对水上飞机历史的兴趣和好奇心3.2 教学内容水上飞机的早期发展重要水上飞机的发明和改良水上飞机在二战中的应用和影响3.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机的发展历程采用案例分析法，分析重要的水上飞机发明和改良案例采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论3.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机发展历程的理解和掌握程度布置课后作业，要求学生研究一种重要的水上飞机发明或改良，并在下节课上进行分享第四章：水上飞机的技术原理4.1 教学目标让学生了解水上飞机的技术原理使学生掌握水上飞机的浮力和稳定性培养学生对水上飞机技术的兴趣和好奇心4.2 教学内容水上飞机的浮力和稳定性原理水上飞机的起降技术和飞行控制水上飞机的耐腐蚀和防水技术4.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机的技术原理采用实验演示法，展示水上飞机的浮力和稳定性采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论4.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机技术原理的理解和掌握程度布置课后作业，要求学生设计一个简单的实验，验证水上飞机的浮力和稳定性原理第五章：水上飞机的未来展望5.1 教学目标让学生了解水上飞机的未来展望使学生掌握水上飞机的发展趋势和创新技术培养学生对水上飞机未来的兴趣和好奇心5.2 教学内容水上飞机的发展趋势和创新技术水上飞机在环保和可持续性方面的优势水上飞机的市场前景和应用领域5.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机的未来展望采用案例分析法，分析水上飞机的创新技术案例采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论5.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机未来展望的理解和掌握程度第六章：水上飞机的设计与制造6.1 教学目标让学生了解水上飞机的设计原则和制造流程使学生掌握水上飞机的主要部件和材料选择培养学生对水上飞机设计与制造的兴趣和好奇心6.2 教学内容水上飞机的设计原则和制造流程水上飞机的主要部件和功能水上飞机材料选择和耐腐蚀性考虑6.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机设计与制造的基本知识采用案例分析法，分析具体的水上飞机设计与制造案例采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论6.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机设计与制造的理解和掌握程度布置课后作业，要求学生研究一种水上飞机的主要部件，并在下节课上进行分享第七章：水上飞机的运营与管理7.1 教学目标让学生了解水上飞机的运营原则和管理流程使学生掌握水上飞机的航班安排和乘客服务培养学生对水上飞机运营与管理的兴趣和好奇心7.2 教学内容水上飞机的运营原则和管理流程水上飞机的航班安排和乘客服务水上飞机的安全管理和应急预案7.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机运营与管理的基本知识采用案例分析法，分析具体的水上飞机运营与管理案例采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论7.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机运营与管理的理解和掌握程度布置课后作业，要求学生研究一种水上飞机的航班安排或乘客服务，并在下节课上进行分享第八章：水上飞机的安全性与应急处理8.1 教学目标让学生了解水上飞机的安全原则和应急处理流程使学生掌握水上飞机的安全设备和救生措施培养学生对水上飞机安全与应急处理的兴趣和好奇心8.2 教学内容水上飞机的安全原则和应急处理流程水上飞机的安全设备和功能水上飞机的应急情况模拟和演练8.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机安全与应急处理的基本知识采用实验演示法，展示水上飞机的安全设备和功能采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论8.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机安全与应急处理的理解和掌握程度布置课后作业，要求学生设计一个简单的应急处理演练，并在下节课上进行分享第九章：水上飞机的环保与可持续性9.1 教学目标让学生了解水上飞机对环境的影响和可持续性考虑使学生掌握水上飞机的环保技术和减排措施培养学生对水上飞机环保与可持续性的兴趣和好奇心9.2 教学内容水上飞机对环境的影响和可持续性考虑水上飞机的环保技术和措施水上飞机在环保方面的未来发展趋势9.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机环保与可持续性的基本知识采用案例分析法，分析具体的水上飞机环保技术案例采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论9.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机环保与可持续性的理解和掌握程度布置课后作业，要求学生研究一种水上飞机的环保技术或措施，并在下节课上进行分享第十章：水上飞机的未来挑战与机遇10.1 教学目标让学生了解水上飞机面临的挑战和机遇使学生掌握水上飞机的创新技术和市场需求培养学生对水上飞机未来挑战与机遇的兴趣和好奇心10.2 教学内容水上飞机面临的挑战和机遇水上飞机的创新技术和解决方案水上飞机的市场需求和未来发展前景10.3 教学方法采用讲授法，介绍水上飞机未来挑战与机遇的基本知识采用案例分析法，分析具体的水上飞机创新技术案例采用互动讨论法，激发学生的思考和讨论10.4 教学评估进行课堂提问，检查学生对水上飞机未来挑战与机遇的理解和掌握程度重点解析水上飞机是一种特殊的航空器，它能够在水上起降，具有独特的特点和应用场景。
29_水上飞机_教学设计_教案[修改版]
![29_水上飞机_教学设计_教案[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/1572bb364028915f814dc238.png)
第一篇：29_水上飞机_教学设计_教案教学准备1. 教学目标1、能正确认读本课的“货、降、迅、速、遇、参、险、遥”8个生字，积累“货轮、降落、迅速、遇难、参加、遇险、遥远”7个词语，正确书写“货、迅、速、参、遇、遥”6个汉字。
学会偏旁部首：贝字底。
2、正确朗读课文，做到不加字、不漏字、按标点停顿。
3、在教师的指导下，尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气，在阅读课文内容的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
4、知道水上飞机是一种有着特殊本领的飞机，能帮助人类完成各种任务，激发学生求知欲望，从小学科学，爱科学。
2. 教学重点/难点1、能读好本课生字，积累“货轮、降落、迅速、遇难、参加、遇险、遥远”7个词语，还能正确书写贝字底。
2、尝试读出小海鸥和水上飞机对话的语气，在阅读课文内容的基础上，能用直线划出水上飞机用途的句子。
3. 教学用具教学课件4. 标签教学过程一、导入新课1、学生观察图片，指名回答完成填空，齐读。
2、师：飞机在天空中飞行，轮船在水面上航行。
但是有一种新型的交通工具不但能在天空中飞行，而且能在水面上航行。
这就是水上飞机。
3、揭示课题：29、水上飞机（生齐读）4、过渡：水上飞机是什么样子的？有什么本领呢？今天就让我们和小海鸥一起去会会这位新朋友。
二、初读课文1、学生借助拼音自读课文，读通句子，读准字音。
2、指名分节读课文，正音。
3、学习生字：降、迅、速、遇、参、货、险、遥。
（1）学习生字“迅、速”，读准“速”的平舌音，理解“迅速”的意思是速度快，并积累“走之底”的字。
学习：货（贝字底）（2）学习生字“遇”，用换部首的方法记住它（偶、愚、寓），倒数第二笔是“提”。
（3）学习生字“参、降”，通过查字典了解“参、降”是个多音字。
（4）“险”，指导读准字音（三拼音和前鼻音）“遥”，用换部首方法（摇、瑶）1、学习第一小节(1)师：课文的第一小节告诉了我们水上飞机的外形。
请小朋友仔细听课文第一节的录音，然后用曲线划出有关的句子。
《水上飞机》教案及反思
《水上飞机》教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解水上飞机的定义、特点和应用场景。
2. 培养学生对水上飞机的兴趣和好奇心，激发学生探索科技的热情。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容：1. 水上飞机的定义和分类2. 水上飞机的特点和优势3. 水上飞机的应用场景和案例4. 水上飞机的发展前景5. 小组讨论：水上飞机在我国的应用和发展三、教学准备：1. 课件和教案2. 水上飞机的相关图片和视频3. 小组讨论卡片4. 投影仪和音响设备四、教学过程：1. 导入：通过展示水上飞机的图片和视频，激发学生的兴趣，引导学生思考：什么是水上飞机？它有什么特别之处？2. 讲解：教师详细讲解水上飞机的定义、特点和优势，并通过实例介绍水上飞机的应用场景。
3. 互动：学生提问，教师解答。
引导学生深入了解水上飞机的相关知识。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论水上飞机在我国的应用和发展，每组选取一名代表分享讨论成果。
5. 总结：教师总结水上飞机的特点、应用和发展前景，强调水上飞机在交通运输和应急救援等方面的重要作用。
五、教学反思：1. 反思教学内容：是否全面介绍了水上飞机的相关知识，是否注重了学生的实际应用能力的培养。
2. 反思教学方法：是否激发了学生的兴趣和好奇心，是否充分发挥了学生的主动性和积极性。
3. 反思教学效果：学生对水上飞机的理解和认识是否有所提高，是否达到了预期的教学目标。
4. 改进措施：针对教学中的不足，提出相应的改进方案，以提高教学质量和效果。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的兴趣和好奇心。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括团队合作和沟通能力。
3. 知识掌握：通过课堂提问和小组讨论，评估学生对水上飞机相关知识的掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，参观水上飞机博物馆或相关设施，加深学生对水上飞机的了解。
2. 邀请水上飞机专家进行讲座，分享水上飞机的最新发展和应用案例。
水上飞机教学设计优秀
水上飞机教学设计优秀水上飞机教学设计优秀1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，能正确用“究竟”、“渐渐地”说话。
2、了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学，长大用科学为人类造福的志向。
教学重难点：了解水上飞机的主要作用，激发儿童从小学科学、长大用科学为人类造福的志趣。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入，揭示课题。
1、由飞机的发展史引出课文题目。
师：鸟儿能在天空飞翔，是因为它有一双有力的翅膀。
千百年来，人类也梦想着能够在蓝天白云间翱翔。
这个梦想终于在1903年12月17日实现了。
大家知道世界上第一架飞机是谁发明的吗？生：莱特兄弟。
师评价：真聪明。
生：美国的莱特兄弟。
师评价：你说的更完整了。
课件出示：世界上第一架飞机图片。
教师补充：1903年12月17日，美国的威尔伯·莱特和奥维尔·莱特兄弟俩设计制造的“飞行者”号飞机在卡罗来纳州的基蒂霍克试飞成功，这是世界上公认的第一架飞上天空的可操纵载人动力飞机。
师：随着科技的不断进步，科学家们又发明了许多不同作用的飞机，你能把它介绍给大家吗？生：战斗机、直升机、滑翔机。
师评价：真了不起，一口气就说出了三种。
生：客机。
生：货机。
生：歼击机。
……师评价：大家了解的可真不少。
课件出示不同种类的飞机图片。
2、指导读课题，读出水上飞机的特点。
师：今天我们要认识一种特殊的.飞机，看老师写它的名字，板书课题：水上飞机生：齐读师：谁能把这种飞机和其他飞机有什么不同说一说，也就是把它的特点读出来？指名读师：怎么读把这种飞机和其他飞机不同的地方读出来？抽生重读“水上”。
齐读。
师介绍：1910年3月，法国人亨利·法布尔发明了世界上第一架水上飞机。
二、创设情境，探究学习（一）指导学习第一段。
（1）引读第1自然段。
师：在茫茫的大海上，有一只爱探险的小海鸥，你们愿意和小海鸥一起去海上探险吗？生：愿意。
师引读：在茫茫的大海上，小海鸥发现了一只——（生补充），白色船体的两边——（生补充），小海鸥想——（生补充），他飞过去想问个——（生补充：究竟）（2）指名读小海鸥想法，指导读出奇怪的语气。
《水上飞机》教学设计(通用3篇)
《水上飞机》教学设计（通用3篇）《水上飞机》教学设计1一、说教学理念、目标根据大纲要求，结合教材本身的特点，按照布卢姆的教育目标分类，我确定了以下教学目标：（1）学会本课10个生字，两条绿线内1个字只识不写，认识1个多音字，理解由生字组成的词语。
（2）能正确、流利、有感情的朗读课文。
（3）读悟第一自然段，体会小海鸥见到水上飞机时奇怪的原因。
会用“究竟”造句。
二、说教学内容、过程为了实现本文的教学目标，我把本文教学的重难点确定为：1、学习生字新词，初步理解由生字组成的词语。
2、读悟第一自然段，体会小海鸥见到水上飞机时奇怪的原因。
教学程序是否安排的科学合理，是教学成败的关键，为了圆满完成教学目标，我把本文的教学过程分成五个环节：一是猜谜导入，激趣设悬；二是初读课文，学习生字词；三是精读第一自然段；四是作业；五是板书设计。
第一环节猜谜导入，激趣设悬。
本环节我用猜谜激起学生的学习兴趣，把学生的积极性调动起来，就形成了“未有曲调先有情”的良好课堂基调。
待揭谜后出示飞机画面，然后揭题读课题让学生质疑。
明代学者陈敏章说：“学贵有疑“一开始就让学生发现问题、提出问题进而才能产生解决问题的欲望，让学生真正成为学习的主人。
第二环节初读课文。
学习生字词。
字词教学是学好一篇课文的关键所在，起到基垫作用，我利用多媒体课件出示自读要求，放手让学生在自读过程中完成，人们常说的”给鱼不如授之以渔“就是这个道理。
然后出课件出示生字新词，进行自读检查生字词认读和理解情况，并相机指导，和学生共同学习记忆生字的方法。
第三环节，走进文本第一自然段，读悟体会小海鸥见到大船为什么奇怪，怎么想的？抓住小海鸥说话时的语气和关键词，引导学生体会感悟，有感情地进行朗读。
并在学习本段的过程中练习用“究竟”说话。
第四环节的作业布置不容忽视。
作业是对本节课所学知识的巩固和积累，也是为上好下节课做好垫基作用，要适中适量。
第五环节板书设计，板书是教学内容的精装版浓缩，简单明了的板书是课文的点睛之笔，通过板书可将本节课的内容影射出来，板书不在多而在精。
《水上飞机》语文教案及课后反思
《水上飞机》语文教案及课后反思一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确拼读和书写“水上飞机”等词语。
（2）了解水上飞机的基本特点和功能。
（3）通过阅读，培养学生的朗读能力和理解能力。
2. 过程与方法：（1）通过图片展示，引导学生观察和描述水上飞机的外形特点。
（2）运用多媒体手段，展示水上飞机的起飞、飞行和降落过程。
（3）开展小组讨论，引导学生总结水上飞机的优缺点。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对科技发展的兴趣和好奇心。
（2）培养学生热爱祖国、热爱航空事业的感情。
二、教学重点与难点：重点：正确拼读和书写“水上飞机”等词语，了解水上飞机的基本特点和功能。
难点：通过阅读，培养学生的朗读能力和理解能力。
三、教学准备：1. 教师准备：（1）相关水上飞机的图片和视频资料。
（2）准备水上飞机的课文材料。
（3）制作PPT课件。
2. 学生准备：（1）预习课文，了解水上飞机的基本概念。
（2）查阅相关资料，了解水上飞机的优缺点。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）利用PPT课件，展示水上飞机的图片，引导学生关注。
（2）邀请学生分享自己查阅的关于水上飞机的资料。
2. 学习课文：（1）教师带领学生朗读课文，注意语音语调的把握。
（2）学生自读课文，理解课文内容。
（3）教师提问，检查学生对课文的理解。
3. 讨论交流：（1）分组讨论：水上飞机有哪些优点和缺点？（2）各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
4. 课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
五、课后反思：1. 教学效果：（1）学生是否能正确拼读和书写“水上飞机”等词语？（2）学生是否能理解水上飞机的基本特点和功能？（3）学生的朗读能力和理解能力是否得到提高？2. 教学改进：（1）在教学过程中，是否充分关注学生的学习反馈？（2）教学方法是否适合学生的实际情况？（3）是否需要调整教学内容或教学进度？3. 学生评价：（1）学生对水上飞机的兴趣是否得到激发？（2）学生对课堂活动的参与度如何？（3）学生对教学内容的掌握程度如何？六、教学延伸：1. 课后作业：（1）请学生结合课文内容，绘制一幅水上飞机的简笔画。
《水上飞机》教学设计方案(精选5篇)
《水上飞机》教学设计方案（精选5篇）课文《水上飞机》教案篇一教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
较好地读出小海鸥和水上飞机对话的语气。
2、学会本课生字，其中绿色通道内的字只识不写，认识1个多音字；理解由生字组成的词语；能用“迅速”、“渐渐地”造句。
3、凭借具体的语言材料，了解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。
4、学习课文中的语言形式，积累语言，拓展知识。
教学重点难点：1、有感情地朗读课文。
2、凭借具体的语言材料，了解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。
3、学习本课的语言形式，积累语言。
设计理念：以对话为主的课文，采取分角色朗读，能激发学生的朗读兴趣。
课堂上要给学生更多的读的机会，用多种教学方法和手段，在朗读中体验，从而感受到科学的魅力，激发学生内心的美好情感。
通过学习，学生对水上飞机有所了解，发挥想象，运用“有的……有的……还有的……句式介绍水上飞机的用途，学习把积累的语句变成自己的话介绍，进行语言迁移的训练，促进语言文字的内化和运用。
设计思路：1、读题质疑，鼓励交流。
2、充分朗读，概述大意。
3、朗读感悟，表达积累。
创设情境，实践运用。
精读课文，注意突出重点。
学生在交流中，理解了“水上救护机”的作用，紧接着联系下文，给它的几个兄弟分别起名字，启发学生运用迁移规律学习概括。
最后又引导学生跳出课文，拓宽思路，展开想象，讲出具有新功能的水上飞机。
教学过程：第一课时一、复习导入听写：茫茫的大海风浪海鸥货轮客轮渔船掉到降落迅速救援批改后，读读三组词语，说说每一组词语让你想到了什么？它们之间有什么联系呢？在你们头脑中究竟出现了哪些问题？指名说，师归纳出示：第一组表示大海，第二组表示海上航行的船只，第三组表示水上飞机，他们之间会发生什么事呢？我们要去看个究竟。
水上飞机是什么样子？师：如果我想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机是究竟什么样子？水上飞机有什么作用？师：如果我还想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机究竟有什么作用？师：是啊！这就是我们今天这节课所要解决的问题。
《水上飞机》教案及反思
《水上飞机》教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解水上飞机的定义、特点和应用领域。
2. 培养学生对水上飞机的兴趣和好奇心，激发学生的创新意识。
3. 通过对水上飞机的学习，提高学生的团队合作能力和口头表达能力。
二、教学内容：1. 水上飞机的定义和分类2. 水上飞机的特点和优势3. 水上飞机的应用领域4. 水上飞机的发展前景5. 小组讨论：水上飞机的设计和创新三、教学过程：1. 导入：通过展示水上飞机的图片，引发学生对水上飞机的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解水上飞机的定义、特点和应用领域，让学生对水上飞机有更深入的了解。
3. 小组讨论：学生分成小组，讨论水上飞机的设计和创新，鼓励学生提出自己的观点和想法。
4. 分享：每个小组选择一名代表分享讨论成果，其他小组成员可以进行补充和评价。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生理解度：通过提问和小组讨论，了解学生对水上飞机知识的理解程度。
3. 学生创新意识：评价学生在讨论中提出的新观点和创意。
五、教学反思：1. 教师教学方法是否有效，是否激发了学生的学习兴趣。
2. 学生参与度是否足够，是否每个人都能够积极参与讨论。
3. 学生对水上飞机的理解程度是否达到预期目标。
4. 是否给了学生足够的时间和机会提出新观点和创意。
六、教学延伸：1. 项目实践：组织学生进行小组项目，设计一款具有创新性的水上飞机，包括外形、功能和材料等。
2. 参观考察：安排学生参观水上飞机博物馆或者相关企业，加深学生对水上飞机的认识和了解。
3. 亲子活动：鼓励学生与家长一起制作简易的水上飞机模型，增进亲子关系，巩固学生对水上飞机的知识。
七、教学资源：1. 网络资源：收集有关水上飞机的图片、视频和新闻，用于课堂展示和讨论。
2. 教材：选择适合学生年龄段的水上飞机相关教材，提供给学生系统的学习。
3. 实物模型：准备一些水上飞机的实物模型，供学生直观地了解水上飞机的结构和特点。
《水上飞机》教学设计方案【优秀8篇】
《水上飞机》教学设计方案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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水上飞机教案（精选5篇）
水上飞机教案（精选5篇）水上飞机篇1水上飞机教案复习导入1、谈话导入：上节课，同学们已学会了本课的生字，也让老师了解了很多有关飞机的知识，那么今天我们要一同学习一篇有趣的科学童话《水上飞机》，看到这个课题，同学们的小脑袋中肯定产生了许多问题。
出示：①在你们头脑中出现了哪些问题？老师很想追问一下，点击出示：在你们头脑中究竟出现了哪些问题？能告诉我们吗？指名说，师归纳出示：②水上飞机是什么样子？师：如果我想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机究竟是什么样子？③水上飞机有什么作用？师：如果我还想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机究竟有什么作用？2、师：是啊！这就是我们今天这节课所要解决的问题。
齐读：水上飞机究竟是什么样子？水上飞机究竟有什么作用？二、导学课文1、我们打开课本，看看课文中哪些句子能够回答第一个问题，找一找，读一读。
课件示：白色船体的两边长了两个大翅膀。
初次见到这么个水上家伙，你们会觉得——奇怪。
为什么？你们可是跟小海鸥想一块去了，谁来读读小海鸥是怎么想的？指导读出“奇怪”的语气。
为了弄个明白，小海鸥便飞了过去，想去问个究竟，这里的“究竟”你懂吗？能不能换个词语，意思不变（清楚、明白）师：刚上课时我们用的“究竟”表示“追问”的语气，（课件）而这里是“清楚、明白”的意思，哪位小朋友能任选一个意思用“究竟”来说一句话呢？2、学习2—7过渡：那么，小海鸥想去问个究竟，他是否找到答案了呢，请仔细细读下文，看看水上奇怪的家伙究竟是谁？交流：（随机示课件）“你好！我不是船，我是水上飞机。
”（体会水上飞机的礼貌，朗读引导加上动作）“我是降落在这里的。
我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。
”归纳：哦，小海鸥看到的水上飞机其实叫—海上救护机，他的作用是—救援遇难船只。
“我还有很多兄弟。
有的……有的……还有的……”谁能给海上救护机的兄弟来取取名字，并说说各个兄弟都有什么作用。
结合回答板书。
《水上飞机》教案及反思
《水上飞机》教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解水上飞机的定义、特点和应用场景。
2. 培养学生对水上飞机的兴趣和好奇心。
3. 提高学生的团队合作能力和创新思维。
二、教学内容：1. 水上飞机的定义和分类。
2. 水上飞机的特点和优势。
3. 水上飞机的应用场景和案例。
4. 水上飞机的发展趋势和未来展望。
三、教学过程：1. 导入：通过展示水上飞机的图片，引发学生的兴趣，提问“你们知道什么是水上飞机吗？”2. 讲解：教师简要介绍水上飞机的定义、特点和优势，引导学生了解水上飞机的基本知识。
3. 案例分享：教师分享一些水上飞机的应用场景和案例，如救援、旅游、科研等，让学生了解水上飞机的实际运用。
4. 小组讨论：学生分组讨论水上飞机的发展趋势和未来展望，鼓励学生提出创新的想法和观点。
5. 总结：教师引导学生总结水上飞机的特点和应用，强调水上飞机在现代社会的重要性。
四、教学评价：1. 学生对水上飞机的定义和分类的了解程度。
2. 学生对水上飞机的特点和优势的掌握情况。
3. 学生对水上飞机的应用场景和案例的熟悉度。
4. 学生对水上飞机的发展趋势和未来展望的观点和想法。
五、教学反思：1. 教师是否清晰地讲解了水上飞机的定义、特点和优势？2. 学生是否积极参与小组讨论，提出有创意的想法和观点？3. 教学过程中是否激发了学生的兴趣和好奇心？4. 是否给予了学生足够的时间和资源来深入研究和了解水上飞机？5. 教学方法和教学内容是否符合学生的认知水平和学习需求？六、教学资源：1. 图片素材：收集各种水上飞机的图片，用于导入和讲解。
2. 视频资料：寻找相关水上飞机的视频，用于更直观地展示水上飞机的运作和应用场景。
3. 参考书籍：提供一些关于水上飞机的书籍，供学生深入研究和阅读。
4. 网络资源：收集相关的网络资源，如新闻、文章、论文等，供学生拓展学习。
七、教学步骤：1. 导入：展示水上飞机的图片，引导学生关注水上飞机的独特性。
《水上飞机》教学设计_教案教学设计
1 / 7《水上飞机》教学设计《水上飞机》教学设计xxxx中心小学xx 课题：《水上飞机》教材简解：《水上飞机》是一个科学性很强的童话故事，通过小海鸥看到的、听到的，写出了水上飞机的广泛用途，展现了最新的科技成果。
课文故事性很强，情节饶有趣味，语言生动活泼。
小海鸥的好奇、吃惊和对水上飞机的佩服，正代表了学生们对这一新科技成果的好奇和向往。
水上飞机的回答又满足了孩子们的求知欲，同时还能进一步激发他们对水上飞机的探究兴趣。
目标预设：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
较好地读出小海鸥和水上飞机对话的语气。
2、学会本课生字，其中绿色通道内的字只识不写，认识1个多音字；理解由生字组成的词语；能用“迅速”、“渐渐地”造句。
3、凭借具体的语言材料，了解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。
4、学习课文中的语言形式，积累语言，拓展知识。
教学重点难点：1、有感情地朗读课文。
2、凭借具体的语言材料，了解水上飞机的主要作用，激发孩子们从小爱科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。
3、学习本课的语言形式，积累语言。
设计理念：2 / 7以对话为主的课文，采取分角色朗读，能激发学生的朗读兴趣。
课堂上要给学生更多的读的机会，用多种教学方法和手段，在朗读中体验，从而感受到科学的魅力，激发学生内心的美好情感。
通过学习，学生对水上飞机有所了解，发挥想象，运用“有的……有的……还有的……句式介绍水上飞机的用途，学习把积累的语句变成自己的话介绍，进行语言迁移的训练，促进语言文字的内化和运用。
设计思路：1、读题质疑，鼓励交流。
2、充分朗读，概述大意。
3、朗读感悟，表达积累。
创设情境，实践运用。
精读课文，注意突出重点。
学生在交流中，理解了“水上救护机”的作用，紧接着联系下文，给它的几个兄弟分别起名字，启发学生运用迁移规律学习概括。
最后又引导学生跳出课文，拓宽思路，展开想象，讲出具有新功能的水上飞机。
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水上飞机教学设计
导读：复习导入
1、谈话导入：上节课，同学们已学会了本课的生字，也让老师了解了很多有关飞机的知识，那么今天我们要一同学习一篇有趣的科学童话《水上飞机》，看到这个课题，同学们的小脑袋中肯定产生了许多问题。
出示：①在你们头脑中出现了哪些问题？
老师很想追问一下，点击出示：在你们头脑中究竟出现了哪些问题？能告诉我们吗？
指名说，师归纳出示：
②水上飞机是什么样子？师：如果我想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机究竟是什么样子？
③水上飞机有什么作用？师：如果我还想追问一下，该怎么说？（生说，师点击出示：水上飞机究竟有什么作用？
2、师：是啊！这就是我们今天这节课所要解决的问题。
齐读：水上飞机究竟是什么样子？水上飞机究竟有什么作用？
二、导学课文
1、我们打开课本，看看课文中哪些句子能够回答第一个问题，找一找，读一读。
l课件示：白色船体的两边长了两个大翅膀。
初次见到这么个水上家伙，你们会觉得——奇怪。
为什么？
l你们可是跟小海鸥想一块去了，谁来读读小海鸥是怎么想的？
指导读出“奇怪”的语气。
l为了弄个明白，小海鸥便飞了过去，想去问个究竟，这里的“究竟”你懂吗？能不能换个词语，意思不变（清楚、明白）师：刚上课时我们用的“究竟”表示“追问”的语气，（课件）而这里是“清楚、明白”的意思，哪位小朋友能任选一个意思用“究竟”
来说一句话呢？
2、学习2—7
过渡：那么，小海鸥想去问个究竟，他是否找到答案了呢，请仔细细读下文，看看水上奇怪的家伙究竟是谁？
交流：（随机示课件）
l“你好！我不是船，我是水上飞机。
”（体会水上飞机的礼貌，朗读引导加上动作）
l“我是降落在这里的。
我是海上救护机，可以迅速救援海上遇难的船只。
”
归纳：哦，小海鸥看到的水上飞机其实叫—海上救护机，他的作用是—救援遇难船只。
l“我还有很多兄弟。
有的……有的……还有的……”
谁能给海上救护机的兄弟来取取名字，并说说各个兄弟都有什么作用。
结合回答板书。
l也就是说水上飞机一共有四兄弟，对吗？你是从什么地方看出来的？（板书：省略号）那么，水上飞机还会有哪些兄弟呢？未来的
下科学家们，发挥你们的想象来说一说。
（先同桌后交流，续板书）l通过同学们刚才的表现老师看出来，你们是各个都很会读书，居然从小海鸥和水上飞机的对话中找到了第二个问题的答案。
那么，让我们再一次读读他们的对话，细细去体会一番。
（课件示，同桌一同准备）
指名朗读。
“谁来评评两位同学读的怎样？”再指名，后男女同学读。
l老师听出来，小海鸥和水上飞机谈的很高兴。
可就在这是，听，海上的风浪大起来了，水上飞机的机舱里响起了求救警报，发生什么事儿了？读读书，相信大家就能找到答案了。
l（课件示最后一段）“东南海面有渔船遇险，我得马上出发，前去救援！”
从水上飞机的话中你体会到了什么？（情况紧急）所以——他告别了海鸥……（引读）
lA、“渐渐地”是什么意思？生答后，师“这不是与‘迅速’自相矛盾吗？
B、谁能用“渐渐地”来说一句话。
（简笔画提示：小草山头太阳词语提示：学习生活）
三、布置作业
同学们真是读书精透，构想精彩。
对大家刚才设计的水上飞机老师还想探个究竟。
（课件示作业）请同学们用画笔画出你所设计的水上飞机，旁边注上水上飞机的名字、样子、用途等文字说明。
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。