思想品德个人研修总结
思想品德研修总结(3篇)
思想品德研修总结（3篇）思想品德研修总结（3篇）思想品德研修总结篇1 十天的时间，没有想到过的这么快！xx年思想品德远程研修在我的恋恋不舍中就要结束了。
十天的研修很辛苦。
每天要坚持看两个小时的视频，聆听专家的讲解，及时做笔记。
然后浏览思想品德研修简报，看研修作业，仔细推敲调动自己的思维，选择与自己教学贴近，有言而发的作业来完成。
也因为在农村，有时候白天老是停电，早睡早起的习惯被改变，有时到深夜，有时凌晨1、2点写作业、发文章，真是夜不能寐，食不甘味。
虽说是累些、辛苦些，但我无怨无悔！十天的研修很感动。
作为农村教师，与城市里的老师，与专家老师和指导老师在方方面面的差距是巨大的。
走进思想品德远程研修这个平台，我仿佛是“刘姥姥进了大观圆”，老师们广阔的理论视野、良好的教育教学素养、丰富实用的教育教学经验，让我目不暇接，不知所措。
我用心聆听、用心感悟、用心思考。
好象又回到了学生时代，我要蜂采百花蜜，广纳百家慧，吸收众人长。
我感谢远程研修！给了我们普通教师一个良好的学习与交流的机会！十天的研修有收获。
短短的十天的研修，为我们奉献一顿精神盛宴。
我聆听着专家老师的专题报告，更新着自己的教学理念，学习到许多好的教育教学经验。
吸取了许多好的教育教学方法，阅读了大量的教学案例。
这些都为我以后的教育教学提供了可以借鉴的素材，也指明了前进的方向。
与自己的教育教学实践相结合，在学习中，我也有不少的感悟：对于公开视频的学习，我结合自己的实际情况写了一篇学习体会——学习《开启教师职业幸福的大门》有感，也就是《做一位有“幸福感”的教师》，这篇文章被思想品德课程简报第2期采用。
有4篇作业被指导老师推荐。
其中第二次作业《开展心理咨询与辅导的探索》一文被省专家常兴华老师推荐，第九次作业《浅谈复习课板书设计的类型及实效性》被省专家林家武老师推荐，第六次作业《努力提升自身专业素质做新课程的合作者、探究者》一文，省专家闫莹老师给予很高的评价，不仅得到推荐而且还被推荐为资源。
2024年初中思品个人校本研修总结(2篇)
2024年初中思品个人校本研修总结时间过得真快，转眼间我已经完成了2024年初中思品个人校本研修。
通过这段时间的学习和实践，我不仅加深了对思品教育的理解，也提升了自己的教学能力和思品素养。
在这篇总结中，我将简要回顾我的学习收获、提及遇到的困难和应对的方法，并对今后的工作提出一些建议。
一、学习收获首先，在教学内容方面，我学到了很多关于思品教育的新理念和方法。
通过参加各种研讨会、培训课程和阅读相关教材，我深入了解了核心素养的概念和内涵。
我了解到培养学生的人文关怀、审美情趣、批判思维和实践能力等核心素养是思品教育的目标，而培养这些素养需要通过情感、体验、思维和行动的综合实践来达成。
这些新的理念和方法给了我很多启示，激发了我对教学工作的热情和创造力。
其次，我在教学方法和策略方面也取得了一些进步。
通过与同事们的交流和分享，我学习到了一些实用的教学方法，例如启发式教学、合作学习和针对性评价等。
我尝试将这些方法运用到我的思品课堂上，并取得了一些积极的效果。
通过启发性问题的提出，我能够引导学生思考和讨论，激发他们的学习兴趣和主动性。
通过合作学习的组织，我能够培养学生的互助精神和合作能力，并促进他们的社交和情感发展。
通过针对性评价的反馈，我能够及时了解学生的学习情况，调整教学策略，帮助学生提高学习效果。
这些方法和策略的运用不仅提高了我的教学效果，也增强了学生的学习积极性和参与度。
最后，我在自身素质和能力方面也有了一定的提高。
通过参加各种研修活动和实践教学，我不断反思和调整自己的教学方式和态度，提升了思品教育的专业能力和思维深度。
我学会了更好地与学生进行沟通和交流，关注他们的个体差异，培养他们的自主学习能力和思辨能力。
我也加深了对学科知识的理解和把握，尽力做到知识准确、深入、生动地传授给学生。
通过课后的反思和整理，我不断完善自己的教学方案和教材，提高教学质量。
这些努力不仅让我感觉到了成长的喜悦，也得到了学生和同事们的认可和赞扬。
初中思品个人教研总结(3篇)
第1篇一、前言初中思品课作为我国基础教育的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质、法治观念和社会责任感。
在教育教学过程中，我们积极开展教研活动，以提高教学质量，促进教师专业成长。
以下是我对本次初中思品教研活动的总结。
二、教研活动的主要内容1. 学习课程标准，明确教学目标本次教研活动，我们首先组织教师学习《初中思品课程标准》，使教师们明确课程性质、课程目标、课程内容、教学建议等，为今后的教学奠定基础。
2. 分析教材，探讨教学方法在分析教材的过程中，我们针对教材中的重点、难点和热点问题，进行了深入的讨论。
同时，结合实际教学，探讨了多种教学方法，如情境教学法、讨论法、案例分析法等，以提高教学效果。
3. 教学观摩与交流为了提高教师的教学水平，我们组织了教学观摩活动。
在观摩过程中，教师们认真聆听、记录，对优秀的教学案例进行学习与借鉴。
观摩结束后，教师们展开了热烈的讨论，交流了自己的教学心得。
4. 作业设计与评价在本次教研活动中，我们针对作业设计与评价进行了深入探讨。
教师们分享了优秀作业案例，并共同制定了作业评价标准，以确保作业的有效性和针对性。
5. 学生评价与反馈为了了解学生的学习情况，我们组织了学生评价与反馈活动。
通过问卷调查、访谈等方式，收集学生对思品课的满意度、学习效果等方面的反馈，为改进教学提供依据。
三、教研活动的成果与收获1. 提高教师专业素养通过本次教研活动，教师们对课程标准、教材内容、教学方法等方面有了更深入的了解，专业素养得到了提高。
2. 丰富教学方法，提高教学效果在教研活动中，教师们分享了多种教学方法，使课堂教学更加生动、有趣，提高了学生的学习兴趣和积极性。
3. 促进教师之间的交流与合作教研活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，加强了教师之间的沟通与合作，共同提高教学质量。
4. 改进教学评价，关注学生发展通过学生评价与反馈，我们及时了解了学生的学习情况，调整了教学策略，关注了学生的全面发展。
2024年思想品德远程研修总结（2篇）
2024年思想品德远程研修总结自2024年1月开始，我参加了为期三个月的思想品德远程研修课程。
这次研修给我留下了深刻的印象，不仅使我加深了对思想品德教育的理解，还提供了丰富的学习资源和实践机会。
在这次研修中，我学习了思想品德教育的理论知识和相关课程的教学方法。
通过在线讲座、研讨会和案例分析，我深入了解了思想品德教育的重要性和目标。
思想品德教育不仅是培养学生良好品德和道德素质的途径，还是塑造学生全面发展的重要环节。
这对于一个国家和社会的长远发展具有重要意义。
在理论学习的基础上，我还学习了如何将这些知识运用到实际教学中。
研修课程提供了丰富的教学案例和教学资源，使我能够更好地设计和实施思想品德教育课程。
研修课程还提供了多种互动机会，让我与其他教师和专家进行交流和分享。
通过线上研讨会和小组讨论，我结识了来自不同地方和领域的优秀教育工作者。
他们分享了自己的经验和教学实践，给我提供了很多启发和思考。
与他们的交流让我意识到思想品德教育是一个复杂而多样的领域，需要我们持续学习和不断提升自己的教学能力。
同时，我也积极参与了研修课程中的小组项目，与同事们合作研究和解决实际问题。
通过这些项目，我不仅学到了团队合作的重要性，还深入理解了如何将理论知识转化为实践效果。
除了理论学习和实践探索，研修课程还注重培养我们的思想品德教育研究能力。
通过文献阅读和论文写作，我系统地了解了国内外思想品德教育的最新研究动态和前沿领域。
这让我更好地把握思想品德教育的发展趋势和研究热点，为今后的教学和研究工作打下了坚实基础。
总的来说，这次思想品德远程研修课程给了我很多收获和启发。
我不仅学到了理论知识和实践技能，还培养了独立思考和团队合作的能力。
这次研修使我更加深入地了解了思想品德教育的重要性和方法，也增强了我在这个领域的自信心和热情。
我将把所学所得运用到实际工作中，为培养学生的思想品德和综合素质做出更大的贡献。
同时，我也希望将这种学习和分享的精神传递给身边的同事和学生，共同推动思想品德教育的发展。
2024思想品德远程研修总结范文
2024思想品德远程研修总结范文2024年思想品德远程研修总结2024年是思想品德远程研修的第一年，我作为一名教师参加了这次研修活动。
通过这次活动，我受益良多，对思想品德的教育理念和方法有了更深入的理解和认识。
以下是我对这次远程研修的总结。
一、学习内容思想品德远程研修的学习内容包括了教育理论、教育法律法规以及教学技巧等方面的知识。
通过系统的学习，我对思想品德教育的重要性和内涵有了更加全面的认识。
我深刻理解到思想品德教育是培养学生良好人格和道德品质的重要途径，对学生的全面发展和成才有着重要的影响。
二、学习方法思想品德远程研修采用了多种学习方法，包括在线课程学习、讨论交流、案例分析等。
这种多元化的学习方式丰富了我的学习经验，使我能够从不同的角度去认识和理解思想品德教育。
在线课程学习让我能够自主选择学习的时间和地点，提高了学习的效率和灵活性。
讨论交流和案例分析让我能够与其他教师进行深入的思想碰撞和学习互动，有效地促进了思想和经验的交流与分享。
三、学习收获通过思想品德远程研修，我获得了许多宝贵的学习收获。
首先，我明确了思想品德教育的重要性和目标，深刻理解了培养学生社会责任感、道德情操和人生观价值观的重要性。
其次，我学会了灵活运用各种教学方法和策略，以培养学生的思想品德素养为出发点，培养学生的观察力、思考力和创造力。
同时，我也加深了对学生成长和发展规律的认识，学会了根据学生的发展特点和需求进行个性化教育，让每个学生都能得到充分的关爱和启发。
四、思考与建议思想品德远程研修给了我很大的启发和思考。
我深刻认识到思想品德教育是长期而系统的工作，需要学校、家庭以及社会各界的共同努力。
同时，我也意识到自身的不足和不断学习的必要性。
在今后的工作中，我将继续努力提高自己的教育水平和教学能力，不断更新自己的教育观念和教育方法，为学生的思想品德教育做出更大的贡献。
总之，在2024年的思想品德远程研修中，我对思想品德教育有了更加深入的认识和理解。
初中思品个人校本研修总结范文（2篇）
初中思品个人校本研修总结范文一、指导思想：为了进一步深化初中思品课堂改革，____新课程理念，提高我组政治老师的课堂教学能力和水平，我组将一如既往地开展好政治教学教研活动。
二、具体工作如下：(一)、教学工作计划：1、做好常规工作。
每位教师应进一步强化教学的规范意识，备好课，上好课，批改作业，辅导学生。
既教书，又育人，管好每堂课。
要树立面向全体学生的观点，根据中等生的学习实际进行教学，抓两头促中间，落实有效教学。
必须按课程表上课，按时上下课，不提前上下课，不迟到，不拖堂。
在备课、上课环节上下功夫。
备课要精心，上课要精要。
杜绝无教案上课现象发生，且教龄在____年下的青年教师要有详细教案。
课堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，全面进行反思，进行二次备课，以提高教学质量。
2、精心备课。
由于我组廖泽芳和唐荣年轻教师经验比较缺乏，因此，在备课时既要备教材又要备学生，要注重课前的各种准备，包括例子以及安排学生自主预习等。
为了激发学生学习的兴趣，根据本学科的特点，可以考虑利用上课前的____分钟进行新闻播报，课后要及时进行教学反思，最好是做到每节课都有反思。
3、集体备课。
每个年级每周至少要有一次集体备课，使集体备课真正落到实处，争取每次教研和备课都做好记录。
4、各备课组的教学工作。
(1)、七年级备课组(备课组长袁孝玉)，因为初一学生，教师要了解本年级学生情况，因材施教，培养学生的学习习惯，指导学生的学习方法，教师的教学要逐步寻找合适学生的教学方法，吸收各兄弟学校的经验，逐步让学生学会自主学习，逐渐适应初中生活。
(2)、八年级备课组(备课组长廖泽芳)，既要抓进度，又要抓落实，既要面向全体学生，又要把握学生个性差异。
初二时学生人生观、世界观形成的关键时期，所以要特别注意发挥政治课的优势，落实课标的同时，进行德育教育。
(3)、九年级备课组(备课组长郎廷明)，要做好教学计划，抓好教学进度，争取在本学期____月份完成全册的内容，留更多的时间用于系统的复习。
2024年初中思品个人校本研修总结例文(二篇)
2024年初中思品个人校本研修总结例文2024年，我参加了初中思品个人校本研修活动，通过这次研修，我对于如何提升学生思想品德素质有了更深刻的认识和理解。
在这次研修中，我参与了多次讨论和交流，也观摩了其他老师的授课，收获匪浅。
首先，在本次研修中，我深刻认识到思想品德教育的重要性。
思想品德教育是培养学生高尚道德情操和正确世界观、人生观、价值观的重要途径。
在研修中，我们探讨了如何通过立德树人来培养学生的良好品德，如何引导学生正确看待世界，如何培养学生正确处理问题的能力等。
这些问题的讨论不仅使我对思想品德教育有了更深入的认识，也激发了我进一步研究和探讨的愿望。
其次，在这次研修中，我学习到了一些有效的教学方法和策略。
在观摩了其他老师的授课后，我发现他们在教学中注重启发学生思考，注重培养学生的自主学习能力。
他们通过引导问题、设计情境等方式激发学生的思考，使学生在思考中学习、在学习中思考。
这种教学方法使学生更加主动、积极地参与教学过程，并培养了他们的批判性思维和创新能力。
这对于提高学生的思想品德素质有着重要的作用，也给了我很多启示和借鉴。
此外，在研修中，我还探讨了如何将思想品德教育与学科教学相结合。
思想品德教育是全面发展人的一项必不可少的教育内容，而学科教学则是培养学生知识和能力的重要途径。
如何将这两者有机结合起来，使学生在学科学习中得到思想品德教育的熏陶，成为我思考和研究的一个重要问题。
在研修中，我了解到一些将思想品德教育融入学科教学的案例和方法，如通过讲解文学作品中的人物形象来培养学生的情感和审美能力，通过讨论社会问题来引导学生思考社会责任等。
这些案例和方法为我今后的教学提供了很好的借鉴和参考。
总的来说，通过本次思品个人校本研修，我不仅对思想品德教育有了更深刻的认识，也学到了许多有效的教学方法和策略。
这次研修活动不仅开拓了我的思路，也提高了我的专业素养。
今后，在教学中，我将更加注重培养学生的思想品德素质，通过创新的教学方法和策略，使学生在学科学习中得到全面的发展，培养他们的创新和实践能力。
2024年思想品德远程研修总结模版(2篇)
2024年思想品德远程研修总结模版2023年思想品德远程研修总结随着信息技术的迅速发展，远程教育成为了教师们进修和提升自己素质的重要途径之一。
今年，我参加了学校组织的思想品德远程研修，通过在线学习和交流，我收获了很多知识和经验，提高了自己的思想品德素养。
下面我将对此次远程研修进行总结。
思想品德是培养学生综合素质的重要方面，也是作为一名教师必须具备的基本内容。
由于每个学期的教学任务很重，平时的忙碌让我没有太多时间参加线下的研修活动，因此，特别感谢学校组织这次远程研修，让我有机会提升自己的思想品德教育水平。
在研修过程中，我参与了数节关于思想品德的在线课程学习，还通过网络平台与其他教师进行了交流和讨论。
在学习过程中，我深刻感受到远程教育的便利性和效果。
通过观看优质课程视频、阅读教材和文献，我对思想品德教育的重要性、方法和策略有了更深入的理解。
在线学习的形式使我不受时间和空间限制，可以根据自己的时间安排灵活学习，提高了学习的效率。
同时，我与其他老师进行了互动和交流，分享了自己的教学经验和感悟。
通过这种交流，我学到了很多其他教师的优秀课程设计和教学方法。
这些实际案例对我在教学中遇到的问题进行了启发，帮助我更好地解决难题。
与此同时，我也分享了自己的经验和想法，受到了其他老师的认可和鼓励，增强了我的自信心。
在这次远程研修中，我特别感受到了思想品德教育的重要性。
思想品德教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的人文情怀和道德价值观。
只有在思想品德教育的引领下，学生才能更好地理解和遵守社会规范，树立正确的世界观、人生观和价值观。
在平时的教学工作中，我将更加注重思想品德的培养，通过丰富多彩的教学活动和案例分析，激发学生的思考和独立思维能力。
此次远程研修还加强了我对思想品德教育手段和策略的了解。
我学习了多种教学方法，例如情感教育、道德讲座和案例教学等。
我将根据学生的不同特点和需求，灵活运用这些教学方法，帮助学生更好地理解和接受思想品德教育。
2024年思想品德远程研修总结范文
2024年思想品德远程研修总结范文思想品德是人们日常生活中最基本的行为准则和道德规范，它涵盖了许多方面，如道德品质、情感品质、文化品质、思维品质等。
2024年，我参加了一次思想品德远程研修，通过学习、思考和实践，我对自己的思想品德有了新的认识和提升。
首先，在思想品德远程研修中，我学习了许多关于道德品质的知识。
道德品质是一个人真实内在的品格和修养，是一个人标志性的人格特征。
在远程研修中，我学习到了诚信、正直、公正等道德品质的重要性。
我意识到，只有具备这些道德品质，才能够树立良好的个人形象，赢得他人的尊重和信任。
因此，我在日常生活中注重培养自己的道德品质，如遵守诺言、不说谎、不欺骗他人等。
通过这样的实践，我发现自己对他人更加体贴和关心，也获得了更多的朋友和合作伙伴。
其次，在思想品德远程研修中，我还学习到了情感品质的重要性。
情感品质是一个人情感态度和情感行为的综合体现，它包括了爱心、善良、宽容、友爱等。
在远程研修中，我学习到了如何培养自己的情感品质。
我意识到，只有关心他人、体谅他人、尊重他人，才能够建立良好的人际关系，建立和谐的社会环境。
因此，我在日常生活中努力践行这些情感品质，如关心身边的人，帮助有需要的人等。
通过与他人的交往和互动，我发现自己的情感品质得到了提升，也获得了更多的情感支持和帮助。
最后，在思想品德远程研修中，我学习到了思维品质的重要性。
思维品质是一个人思考和判断问题的方式和方法，它涵盖了逻辑思维、创造思维、批判思维等。
在远程研修中，我学习到了如何培养自己的思维品质。
我意识到，只有具备良好的思维品质，才能够更好地解决问题，提升自己的能力。
因此，我在日常生活中注重培养自己的思维品质，如学习逻辑思维、培养创造力、提高批判性思维等。
通过这样的实践，我发现自己的思维更加清晰，思考问题更加深入，解决问题更加得心应手。
总的来说，2024年的思想品德远程研修对我产生了积极的影响。
通过学习、思考和实践，我对自己的思想品德有了新的认识和提升。
思品个人校本研修总结11篇
思品个人校本研修总结11篇思品个人校本研修总结 (1) 时光匆匆不知不觉四个月的校本研修即将结速了，回顾这四个月的校本研究过程，感触颇深，也有许多值得骄傲的地方，虽然很辛苦，很忙碌，但最终收获很大，现将其总结如下：一、听课方面：在这四个月期间我严格按培训院的要求，完成听课任务。
每听一节课自己都感到收获非浅，在课堂中我想到了他们课前准备的辛苦;看到了他们课堂的组织能力及操纵课堂能力的强;看到了他们沉着冷静、灵活应变的处理课堂的生成处;还看到了他们在课堂上的激情洋溢、和蔼可亲;同也看到了他们扎实的语文功底和丰富的授课经验。
而我能做的就只有“取之精华，去之糟粕”，不断进取。
二、教学方面：在校本研修的四个月里，我共上了4节公开课。
在上课前，我能抓住教材的主线来展开思维进行编写因地制宜的教学设计，制作简单的教学课件;在上课中，我能从容自信的组织课堂，沉着冷静、灵活应变的处理课堂的生成处，并不断的揣摩在课中怎样使用激励语言、怎样制造课堂气氛等;我还始终坚持新的课程理念，注重“以学生的发展为中心”，提倡学生自主学习、探究学习、合作学习;同时注重方法的指导，让他学会科学的锻炼方法，促进学生身心全面发展，课堂上注重师生之间“相互沟通、相互交流、相互协作”，力求“教学相长，共同提高”。
三、在线研讨方面在线研讨中虽然电脑屏幕上的字符使劲地跳来跳去，使人看得眼花缭乱，但我还是以教学中存在的问题为核心，积极主动提出问题，展开研讨。
在研讨中不仅说出自己的观点，而且还努力围绕共同关心的问题进行对话，不断对提出问题进行质疑、反思，自己的困惑得到了解答，从中也得到了收获。
在线研讨是很好沟通、交流思想的平台。
四、自学方面：在这段时间除了研读了培训院发给的教育书籍，如黄浪波老师主编的《名师特色课堂研习》、刘良华教授的《教授专业成长》、肖川教授的《教育的理想与信念》、宋运来老师的《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样听课评课》以及朱永新教授的《我的教育理想》等外，我还找来了有关课程改革、优秀课堂教学方面的书，学习到了许多新知识，充实了自己的头脑，并写了研读后感。
思想品德研修总结（2篇）
思想品德研修总结在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本期个人的研修总结如下：1、自主学习：教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2、观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3、师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4、实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
5、课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
6、专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
7、校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。
8、网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。
我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的`提升。
思想品德研修总结（二）思想品德研修活动是一种培训和教育的形式，旨在提高个人的思想品德水平，培养良好的道德行为和价值观。
通过参与思想品德研修活动，我深刻体会到了思想品德对个人和社会的重要性，并从中获得了一些有益的启示和体验。
2024年个人研修总结范文6篇
2024年个人研修总结范文6篇篇1时间飞逝，2024年已接近尾声，这一年，在领导和同事的关心、指导下，我不仅在业务上有了长进，而且思想认识上也得到了提高。
为了更好地总结经验、发扬成绩、克服不足，我将从以下几个方面对今年的工作进行简要总结。
一、政治思想方面本人始终坚持党的教育方针，热爱教育事业，坚持教书育人，注重培养学生良好的思想品德。
在思想上时刻保持清醒的头脑，用先进的教育理念武装自己，使自己能紧跟时代步伐，不断更新观念，在教育教学工作中敢于创新、敢于实践，积极推行素质教育。
二、工作学习方面本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，我尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
此外，我还积极、努力地参加各种业务培训和学习，以提高自己的业务水平和能力。
在教学方面，我始终坚持以课堂教学为核心，认真备课、上课、听课、评课，不断总结经验教训，使自己的业务能力不断提高。
同时，我还积极向其他优秀教师请教和学习，取长补短，以弥补自己的不足。
在教学方法上，我注重培养学生的自主学习能力，注重传授知识的同时渗透德育教育。
在课堂组织上，我注重培养学生的创新思维和实践能力。
三、师德师风方面我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上，因为这关系到一只队伍的建设和成长。
因此，我在工作中不断加强师德师风建设，时刻提醒自己要为人师表、率先垂范。
在平时的工作中，我也积极参加了学校组织的各种师德师风建设活动，通过这些活动，使我更加深刻地认识到师德师风的重要性。
四、工作成绩方面本年度，在领导和同事的关心与帮助下，我取得了一定的成绩。
我所教的班级在各项考试中均取得了优异的成绩，同时也获得了家长和学校领导的高度评价。
此外，我还积极参与了学校组织的各种活动，如教学比赛、文艺汇演等，并取得了不错的成绩。
五、反思与不足回顾本年度的工作，我在取得一定成绩的同时，也存在着一些不足。
首先，在教学方法上，我还需要不断学习和创新，以适应时代的发展和学生的需求。
2024年初中思品个人校本研修总结(2篇)
2024年初中思品个人校本研修总结在____年初中思品个人校本研修中，我参与了一系列的学习和探讨，取得了一定的收获和成长。
通过这次研修，我更加深入地理解了思品教育的重要性，也增强了自身的教学能力和思品素养。
首先，在研修中，我参与了许多讨论和研究活动，与其他同事一起探讨如何在课堂中培养学生的思辨能力和创新意识。
通过分享和交流，我了解到了许多其他学校在思品教育方面的成功经验和教学方法。
在与其他同事的互动中，我学会了倾听和尊重不同声音，也学会了将别人的观点和想法纳入自己的思考中。
这些互动让我思考更加开阔，也为我的教学工作提供了许多有益的启示和思路。
其次，在研修中，我还参与了一些实践活动，如观摩其他同事的思品课堂和组织学生的思品活动。
这些实践活动使我更加深入地了解了思品教育的实施过程和方法。
我发现，思品教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生自主思考和发展学生的人文素养。
在观摩和实践中，我学会了如何设计具有挑战性和启发性的问题，如何引导学生进行深入的讨论和思考。
这些实践活动不仅丰富了我的教学经验，也提升了我的教学效果。
再次，在研修中，我还学习了一些思品教育的理论知识和研究成果。
通过阅读相关的书籍和论文，我了解了思品教育的发展历程和研究动态。
我了解到思品教育不仅仅是培养学生的道德品质，更重要的是培养学生的创新能力和批判思维。
在学习的过程中，我逐渐明确了自己对思品教育的认识和期许，并对以后的教学工作有了更详细的规划和计划。
最后，在研修中，我还参与了一些专题研讨和培训，如思品教育评价和课程设计等。
这些研讨和培训使我更加熟悉了思品教育的各个方面，并提供了一些实用的教学工具和资源。
通过参与这些活动，我不仅拓宽了教学思路，也增强了自身的专业能力和思品素养。
综上所述，____年初中思品个人校本研修对我来说是一次宝贵的经历和收获。
通过研修，我深入了解了思品教育的重要性，增强了自身的教学能力和思品素养。
我将在以后的教学中，继续加强对思品教育的理解和实践，并不断提升自己的思品教学水平，为学生的全面发展做出更大的贡献。
初中思品个人校本研修总结范文(3篇)
初中思品个人校本研修总结范文a在这段时间的培训，给我们打开了一个神奇的新天地，专题内容涵盖了教学工作的方方面面。
每个模块的内容充实，丰富，经过学习，教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些同行理论联系实际的做法，更让我的眼睛为之一亮。
培训让我受益匪浅，也对以后的教学工作充满了信心。
就物理课堂教学这方面我学到了以下知识：一、课堂教学中应以促进学生发展为目标。
指国家颁布新课程标准中所明确规定的学生必须掌握的学科记住知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。
是基本要求，是教学质量的基本体现。
1、知识与技能目标明确，能够较好地完成知识目标，使学生理解阿基米德原理的内容，并了解得出的过程。
2、从过程方法上看：教师注重了浮力的大小与哪些因素有关的实验探究过程，并通过学生的自主选择探究的内容，亲自动手体验探究过程，培养了学生的科学探究的能力。
3、从情感态度价值观上看：让学生体会了只是根据生活感受得到的经验，并不一定是科学的，培养了学生科学研究问题的意识，通过对阿基米德原理得出过程的真实再现，达到了用物理学发展史来提高学生们学习物理的兴趣的目的。
在课堂教学中，应具体有层次性和可操作性，并反映本学科的特色。
4、课堂教学中体现在学生的主体性。
二、教学内容应科学合理。
三、教学策略和方法使学生能主动学习。
（一）学生主动参与1、学生情绪的整体状态，能看出教师设置的教学情景是否达到了激发绝大多数学生的学习动机，如果在此环节出现问题，对于学习动机不是很强的初中学生而言，直接影响的整个课堂教学的效果，使学生的主动参与的面不够、参与的程度不够深刻、不能够长时间保持饱满的精神状态。
同时学生的情绪状态也能反映教师的情绪状态和师生之间的情感关系。
2、参与的程度方面，主要看出教师教学基本功是否深厚，能否把握住知识技能中的关键环节从而转化为深刻的问题情景，促进学生的深入思考。
例如在小组汇报实验方案的过程中，我们发现当一个小组内出现问题（很明显的问题）时，小组内的人员，并没有及时发现，及时更正，这说明在小组内的研讨交流还不是很充分的。
思想品德个人研修总结
思想品德个人研修总结
思想品德个人研修是我在工作和生活中不断提高自己素质和修养的过程。
通过反思自
己的思想观念和言行举止，了解自己的不足和改进的空间，不断努力完善自己的思想
品德。
在个人研修中，我注重培养积极向上的思想，树立正确的人生观、价值观和世界观。
我通过阅读优秀的哲学、心理学和文学作品，了解人生的意义和价值，通过思考和探索，逐渐形成了自己独立而积极的思想。
同时，我也注重培养良好的品德。
我始终坚持诚实守信、正直守法、友善乐观的原则，努力做到言行一致。
我注重传统文化的学习和传承，通过学习古代圣贤的道德故事和
经典著作，深刻理解儒家的仁爱、道德和人伦观念，引导自己在日常生活中表现出良
好的品德。
我还注重锻炼自己的自律能力和自我约束能力。
我定期给自己设定目标，并制定具体
的计划和行动方案，努力实现自己的目标。
我注重培养良好的习惯，如按时起床、规
律作息、保持良好的饮食和运动习惯等，通过自我约束来让自己更加有条理和规律。
思想品德个人研修的最终目的是要提高自己的思想素质和道德修养，让自己成为一个
有道德操守、思想开放、行为端正的人。
这不仅仅是对自己负责，也是对社会负责的
表现。
在今后的工作和生活中，我将继续坚持个人研修，不断提高自己的思想品德水平，为社会的发展和进步作出自己的贡献。
2024年初中思品个人校本研修总结范文(2篇)
2024年初中思品个人校本研修总结范文一、引言在____年的个人校本研修中，我主要参与了初中思品课程的研讨和实践活动。
通过这次研修，我对初中思品教育的重要性有了更深刻的认识，也提高了自身的教学水平和专业素养。
以下是我对____年初中思品个人校本研修的总结。
二、研修内容回顾1. 研修目标设定在研修开始之初，我们制定了研修的目标，包括提高思品教学的针对性和实效性，增强学生的思辨能力和道德情感的培养。
2. 研修内容安排在研修过程中，我们围绕着初中思品的核心素养，开展了一系列的研讨和实践活动。
研讨内容包括教材解读、教学设计、教学方法探索等方面；实践活动包括观摩优秀课堂、探究学生学习兴趣、个案研究等。
3. 研修成果展示研修结束后，我们进行了研修成果的展示和交流，分享了个人的收获和体会。
同时，也对未来的思品教育发展提出了一些建议。
三、研修收获和体会1. 对思品教育的认识提高通过这次研修，我更加意识到初中思品教育的重要性。
思品教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的思维能力、情感态度和价值观念。
这是一个综合性的教育过程，需要我们思考如何让学生真正理解和运用所学的思品知识。
2. 教学设计和方法的改进在研修中，我学习到了一些优秀的思品教学设计和方法，例如探究式学习、案例分析等。
这些方法能够激发学生的求知欲和兴趣，提高他们的思考能力。
在今后的教学中，我将更加灵活地运用这些方法，使教学更有针对性和趣味性。
3. 学习兴趣的培养和调动通过研修，我认识到学习兴趣对于思品教育的重要性。
想要培养学生的思品素养，首先要调动他们对思品教育的兴趣。
在今后的教学中，我会更多地关注学生的学习兴趣，设计活动和任务以符合他们的兴趣爱好，让学习变得更加主动和自主。
4. 个案研究的重要性在研修中，我进行了一些个案研究，通过观察和分析学生的学习情况，发现了一些问题和改进的空间。
个案研究能够帮助我更好地了解学生，以及他们在思品教育中的需求和困惑。
今后，我会继续进行个案研究，不断提升教学质量和效果。
初中思品个人校本研修总结（2篇）
初中思品个人校本研修总结在本次初中思品个人校本研修中，我深刻领悟到了思品教育对学生的重要性和影响力。
通过参与研修活动，我对思品教育的内涵有了更加深刻的理解，同时也发现了自身在思品教育方面存在的不足和有待提高的地方。
以下是我在研修中的收获与体会：一、关于思品教育的理解思品教育作为品格教育的重要内容，注重培养学生的道德品质和思维能力。
通过一系列的课程和活动，思品教育旨在引导学生掌握正确的价值观和人生观，培养优秀的品德和良好的思维习惯。
二、思品教育的核心内容1.道德修养道德修养是思品教育的核心内容之一。
通过讲授一些经典的道德故事，引导学生学习和实践道德准则，培养学生的良好行为习惯。
2.人生哲理人生哲理是思品教育的另一个重要内容。
通过讲授一些名人名言和哲理故事，引导学生思考人生的意义和价值，提高学生的人生观和世界观。
3.思维能力培养思维能力培养是思品教育的另一个重要目标。
通过激发学生的思维，培养学生的逻辑思维能力和创造性思维能力，提高学生的问题解决和决策能力。
三、在研修中的收获与体会1.加深了对思品教育的认识通过参与研修活动，我对思品教育的重要性有了更深刻的认识。
思品教育不仅可以培养学生的道德品质，还可以提升学生的思维能力，对学生的综合素质提高有着重要的意义。
2.发现了自身的不足之处在研修过程中，我发现自己在思品教育方面存在一些不足之处。
首先是对思品教育的教学理念和方法不够了解，需要进一步提高自己的专业素养。
其次是在思品教育实践中，我往往注重知识的传授，而忽视了对学生情感的引导和培养，需要加强对情感教育的重视。
3.总结了一些有效的思品教育方法在研修中，我学习到了一些有效的思品教育方法，如互动式教学、案例教学等。
这些方法可以激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力和创造力。
四、今后的努力方向1.加强思品教育的学习今后，我要加强对思品教育的学习，提高自己的专业素养。
通过学习相关的教材和参与专题研讨，不断更新自己的思品教育理念和方法。
2024思想品德远程研修总结
2024思想品德远程研修总结
在2024年的思想品德远程研修中，我们参与了一系列有关道德修养、人生哲学和社会责任的探讨和学习。
通过在线讨论、阅读材料和参与小组活动，我对思想品德有了更深入的了解和认识。
首先，我学到了道德修养对个人和社会的重要性。
我们深入讨论了品德与行动之间的关系，认识到一个人的道德素质可以直接影响到他们的决策和行为。
在日常生活中，我们应该时刻以正确的道德价值观为指导，做出积极的选择和决策。
其次，我学到了人生哲学的不同观点和理念。
我们学习了不同哲学家和思想家的思想，如柏拉图、亚里士多德和康德等。
他们的观点和理念为我们思考人生的意义和价值提供了不同的思路。
最重要的是，我认识到个人的思想品德与社会责任是紧密联系的。
一个具有良好思想品德的人应该积极参与社会事务，为社会做出贡献。
我们在研修中讨论了全球性问题，如气候变化、贫困和教育不平等等，以及我们个人可以做出的积极改变。
通过这些讨论，我意识到个人的力量具有重要意义，每个人都可以通过自己的行动来推动社会变革。
总的来说，2024年的思想品德远程研修对我产生了深远影响。
我更加意识到道德修养的重要性，学会了思考人生的意义和价值，并明白个人的思想品德与社会责任的紧密关系。
我希望能将在研修中学到的知识应用于日常生活中，努力成为一个有道德修养和社会责任感的人。
第 1 页共 1 页。
研修总结思想品德
研修总结思想品德思想品德是一个人的思维方式、价值观念、道德品质等的综合体现。
它是一个人内心的修养和外在行为的表现，对于个人的成长和社会的发展都具有重要意义。
在参加研修期间，我进一步加深了对思想品德的理解，并从中获得了一些宝贵的经验和启示。
首先，在研修期间，我加深了对思想品德的理论知识的理解。
通过专业老师的授课和小组讨论，我系统地学习了思想品德的相关概念、原则和方法。
我了解到，思想品德是以道德为核心的，以人的价值观念、道德情感和道德行为为主要内容的综合品质。
它在个人发展和社会进步中具有不可替代的作用。
这些理论知识的学习使我更加明确了自己的思想品德目标和个人修养的方向。
其次，研修期间的互动交流让我深刻认识到思想品德的重要性。
在与不同背景的研修生交流的过程中，我看到了每个人思想品德的差异和对人生的不同追求。
有些人注重经济利益，而忽视了道德约束；有些人追求权力地位，却忽略了对他人的关心。
这些现象让我更加深刻地意识到思想品德对一个人和整个社会的重要性。
只有树立正确的思想品德观念，才能在人际交往、职业发展和社会责任中做出正确的选择。
另外，参加研修还让我体验到了思想品德对自我教育和人际关系的影响。
在研修期间，我积极参与各种活动，与来自不同地区、不同行业的研修生进行了深入交流。
在这个过程中，我发现自己的思想品德对人际关系的建立有着重要的影响。
只有拥有良好的道德操守，才能树立起他人对我的信任和尊重。
而高尚的思想品德和道德情感，又是我自我修养和成长的重要保障。
在研修中，我经历了很多挑战和困惑，但正是持续地提升自己的思想品德，我才能够积极应对，勇往直前。
最后，在研修期间，我还体验到了思想品德的重要性对于领导能力的提升的影响。
研修期间，我们组织了一次小组活动，每个小组都有不同的领导者。
通过与不同领导者的合作，我发现高尚的思想品德能够帮助领导者更好地协调团队、发挥成员的潜力。
只有持有价值正面、情感高尚的思想品德，才能赢得团队成员的认同和支持，才能够建立起积极向上、和谐稳定的团队文化。
个人研修总结思品
个人研修总结思品
在研修初期，我确立了明确的目标：提升自己的思辨能力和道德品质。
为此，我选择了哲学、伦理学以及心理学等相关课程作为学习的重点。
通过阅读经典著作，我不仅系统地了解了不同哲学家的思想理论，还深入探讨了伦理道德的现实意义和应用。
在理论学习的同时，我也注重将所学知识与日常生活紧密结合。
例如，我积极参与社区服务，尝试在真实的社会环境中应用伦理原则，处理各种人际关系问题。
这种学以致用的过程不仅加深了我的理论知识，还锻炼了我解决实际问题的能力。
我还特别重视反思与自我评价。
每当完成一项任务或做出重要决策时，我都会花时间回顾整个过程，分析自己的优点与不足，以及可能的改进措施。
这种习惯使我在研修过程中逐步形成了自我监督和自我激励的良好机制，为我持续进步提供了动力。
值得一提的是，交流与合作也是我研修过程中不可或缺的部分。
通过与其他学者和专业人士的交流，我拓宽了自己的视野，也获得了宝贵的建议和反馈。
我们共同参与研讨会，针对特定主题进行深入讨论，这些活动无疑增强了我的批判性思维能力，并提升了我的沟通技巧。
在个人研修的过程中，我也面临过挑战和困难。
比如，如何平衡工作、学习与个人生活之间的关系，如何在信息爆炸的时代中筛选有价值的知识等。
面对这些问题，我采取了积极的策略，比如制定合理的时间表，利用碎片时间高效学习，以及建立严格的知识管理系统等。
最终，通过这次个人研修，我不仅在思品方面取得了显著的进步，更重要的是，我学会了如何学习，如何思考，如何成为一个不断自我完善的人。
这些收获，对我而言，是未来人生道路上宝贵的财富。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思想品德个人研修总结
篇一：初中政治个人研修计划
初中政治个人研修总结
上传: 吴建国更新时间：XX-5-21 22:16:55
在教育竞争、知识竞争日益激烈的今天，教师的挑战也日益增强，只有与时俱进才能走在知识的前沿。
唯有不断的学习，不断提高自已教师修养和专业水平，才能适应社会发展需要，同时也是当代思品教师对自身素质提高的基本要求。
我有幸参加了思品国培班，我觉得即紧张忙碌，但也更加充实有意义。
现将我的培训总结如下：
一、最重要就是应该改变教育理念。
以前的教育体制抑制了品德学科的发展，认为其他学科很重要很精彩，而思想品德课很无奈。
作为一名思想品德教师，我们应该告诉学生，学好思想品德、提高自身的思想品德素质是一辈子的事，将使我们终生受益。
二、深入透彻的理解了《全日制义务教育思品课程标准》
新课程打破了传统教育原有的单一、教条的教学模式，构建了“以人为本”的新型教学体系，注重学生的全面发展。
“以人为本”的教育是面向“人”的教育；是构建美好“人性”的教育；是指向“真实生活”的教育；是真正自由的对
话、交流和互动的教育。
教学评价由注重甄别和选拔转变为注重激励、关注过程。
让学生享受“好吃又有营养”的思品，学有趣的、有价值的思品，成为社会主义建设品学兼优的好苗子。
三、加强学习，努力提升自己的思品素养
要适应时代的发展和新课程改革的需要，我就得提升自己的思品素养。
我将持之以恒地广泛阅读思品专业书籍，有关历史方面的书籍以及新课标，理清思品课程每个领域的核心、目标与教学内涵，以及每个具体的目标。
我要树立终身学习的思想，让自己成为一名学习型的教师。
四、实践教学，组织有效的课堂
这次培训专家讲座内容涵盖了思品各领域的教学。
平时教学中的困惑，在专家的引领下，一起反思；剖析存在于我们思品教学中的普遍问题，在专家的点评中，使我感触到自身课堂教学中最本源的东西。
我要选择最优化的教学方式，让学生自主学习，保证在有限的教学时间做到充分利用，向课堂四十分钟要效益，做一位有教育智慧的教师。
五、平时多学习。
应博览群书，不要只读专业的书，应多读些其他方面的书，使自己的知识渐渐丰厚起来，这样，面对学生时，我想我们就能旁征博引，触类旁通。
我觉得这次培训是很必要的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造。
在今后的教学中，我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的
教学水平和教学能力更上一个台阶。
篇二：初中思想品德研修学习心得体会
六盘水中心城区
政治教研活动学习心得体会
六盘水市第二十中学姚滟
按照市教研室及学校教研组的安排，在XX年3月1日-10月24日，我参加了几次政治教研学习活动，听了多位优秀教师上课和一位名师的讲座，不论是听课还是讲座都给我带来了很大的提高。
现将学习心得体会浅谈如下：
第一、通过课程学习，让我懂得了做一名怎样的思想政治教师。
作为政治教师，责任重大。
各位教师课程的价值诉求就是以人为本。
他们的基本理念就是一切为了孩子的发展，培养学生终生学习的愿望和能力，思想政治课就是教会学生做人的教育。
第二、从这些优秀教师的身上，看到了他们对教育事业的一种敬业精神。
“小赢凭智，大胜靠德”“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，我们无法决定学生生命的长度，
但我们可以拓展学生生命的宽度和生命的厚度。
新课程下，思想政治课还是以学生为本的教育。
学生是人，是主动发展的人，更是不成熟的人。
我们说以人为本就是以学生为本。
教育是农业，不是工业。
思想政治教师应做教育的“农人”，教育的
目的应当是向人传递生命的气息。
第三、对有效教学和评价一节课好坏有了新的认识。
有效有三条标准：课堂教学的生成度；学生思维活跃的强度；情感态度价值观内化的深度。
由此得出有效教学的三条规律；先学后教——以学定教；先教后学——以教导学；温故而知新。
第四、通过学习，我认识到了要根据自身的特长，学生的实际情况采取不同的教学方式。
对于新的教学方式，可谓“仁者见仁，智者见智”。
教育是事业，其意义在于献身；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。
总之，我将在此后的工作中，积极地学习、反思、实践，努力提高个人的综合素养，以适应新形势下教育发展的要求。
让我们带着期望上路吧，去探索教育的规律，去增长教育的智慧，去找寻教育的快乐！
XX年10月25日
篇三：思想品德研修总结
思想品德研修总结
在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本期个人的研修总结如下：
1.自主学习：教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加(本文来自：小草范文网:思想品德个人研修总结)快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
5.课题研究：立足自身发展实际，学校和骨干教师积极
申报和参与各级教育科研课题的研究工作，认真落实研究过程，定期总结和交流阶段性研究成果，及时把研究成果转化为教师的教育教学实践，促进教育质量的提高和教师自身的成长。
6.专题讲座：结合教育教学改革的热点问题，针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题，进行专题理论讲座。
7.校干引领：从学校领导开始，带头出示公开课、研讨课，参与本校的教学观摩活动，进行教学指导和引领。
8.网络研修：充分发挥现代信息技术，特别是网络技术的独特优势，借助教师教育博客等平台，促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。
我们认识到：一个学校的发展，将取决于教师观念的更新，人才的发挥和校本培训功能的提升。
多年来，我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本，走“科研兴校”的道路，坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量，进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。
反思本学期的工作，还存在不少问题。
很多工作在程序上、形式上都做到了，但是如何把工作做细、做好，使之的目的性更加明确，是继续努力的方向。
另外，我校的研修工作压力较大，各学科缺少领头羊、研修氛围有待加强、师资缺乏等各类问题摆在我们面前。
缺乏专业人员的引领，各方面的工作开展
得还不够规范。
相信随着课程改革的深入开展，在县教研室的领导和专家的亲临指导下，我校校本研修工作一定能得以规范而全面地展开。
“校本研修”这种可持续的、开放式的继续教育模式，一定能使我校的教育教学工作又上一个台阶。
师淑会。