绿色植物与生物圈中的水循环
绿色植物与生物圈中的水循环
课题绿色植物与生物圈中的水循环备课人于月兰课时安排 2教材分析本章内容是人教版七年级上册第三单元第三章《绿色植物与生物圈中的水循环》，本章内容住要分为三大部分，第一部分是植物对水分的吸收和运输，这部分内容比较简单通过图片和文字的介绍就可以让学生掌握；第二部分是蒸腾作用，这部分是本章的重点，包括蒸腾作用的定义，观察植物叶片的结构，其中实验部分是难点。
第三部分绿色植物参与生物圈中的水循环中需要让学生理解生物圈中水循环的作用即可。
教学目标1.描述水分在植物体内的吸收和运输2.说出植物的蒸腾作用3.观察并说出叶片的结构4.理解绿色植物在生物圈中水循环中的作用教学重难点重点：水分在植物体内的吸收和运输、蒸腾作用、叶片的结构及气孔的开闭的原理、植物在水循环中的作用难点：叶片结构及气孔开闭的原理教学策略第一课时，以先学后教的形式，通过“明目标—自主学习—合作学习—展示交流与纠错—达标测试”完成。
第二课时，通过学生实验让学生再次明确叶片的结构，再通过自学及教师的点拨理解植物在水循环中的作用。
环节教师活动学生活动意图及修改明确目标课件出示目标并引导学生明确学习目标。
在老师的指导下阅读学习目标。
让学生明确本节课的学习目标。
自主学习教师巡视自学情况，并个别指导。
完成学案中的“自主学习”。
让学生根据自己的能力先对知识有一个自己整体的认识和学习。
培养学生自主学习的能力。
合作探究巡视探究情况并有针对性的对学生探究活动进行指导。
小组合作解决自己不能独立解决的内容。
让学生在自主学习的基础上，进一步通过小组合作的形式讨论自己不能独立解决的内容，培养学生合作学习的意识和能力。
展示纠错指导学生展示学习成果，及时发现学生学习中存在的问题，并针对出现的问题进行点拨向同学展示自己的学习成果，并根据老师的讲解及时纠正自己出现的问学生通过展示向老师反映出自己学习的效果，可树立学生的自信心，老师以此为依据，针题对性的进行点拨，学生自己能学会的或通过合作能学会的老师不再过多讲解。
3.3 绿色植物与生物圈的水循环 课件(21张PPT)
绿色植物在水循环中起的作用：
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的 湿度，增加降水； 2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减 缓雨水对地面的冲刷; 3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水， 渗入地下，补充地下水。
( 叶片 )。
2.气孔的开关是由( 保卫 )细胞控制的。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
出示目标
自学指导
点拨提升
当堂检测
学习目标
1.植物对水和无机盐的吸收和运输。 2.植物叶片的结构。 3.植物蒸腾作用及其意义。 4.绿色植物参与了生物圈的水循环。
阅读课本P109—P114，完成问题： 1.根吸水的主要部位是根尖的 成熟区 ，这里 生有大量的 根毛 。 2.导管能自 下 而 上 运输 水和无机盐 。 3.叶片的结构包括上下 表皮 、 叶肉 和
二、判断 1.蒸腾作用散失大量水分是一种极其严重的
浪费现象。( × )
2.在植物体内,水往高处流是蒸腾作用形成
拉力的结果。( √ )
三、选择 1.根吸收的水分大部分用于（
A.光合作用 C.细胞生长作用
D）
B.呼吸作用
D.蒸腾作用
2.在生物圈水循环中，下列哪项犹如“绿色水库”，
“雨多它能吞，雨少它能吐”？（ C ）
7.如图为显微镜下菠菜叶横切面结构示意图，请 据图回答下列问题：
（4）蒸腾作用所 散失的水分是通过 [__④__]_保__卫__细__胞_形成 的[_⑥___]__气__孔____来 完成的． （5）根据叶片的结 构和功能特点，可以
判定叶所属的结构层次是__器__官____．
A.海洋 B.草地 C.森林 D.岩石
3.下列哪项既是植物蒸腾失水的“门户”，又是气体
交换的“窗口”？ ( B )
3.3绿色植物与生物圈的水循环
水？
烘烤水稻种子
缺 水
水 分 充 足
一、绿色植物的生活需要水 1．植物生活为什么需要水？
（1）水是植物体的重要组成部分 （2）使植物体保持一定的姿态 （3）无机盐只有融解在水中才能被吸收和运输 （4）水参与植物的新陈代谢 （5）植物进行光合作用需要有水的参与 （6）种子需要充足的水才能萌发
别忘了记笔 记哦！
【合作交流】 1.移栽树苗、花苗及蔬菜时，为什么根部要带着土坨？
保护根毛和幼根，提高植物的成活率。
2.导管细胞是活细胞吗？为什么？ 导管是由许多长形、管状细胞、细胞间的细胞壁消失形成的 管道。没有细胞质和细胞核，因此导管细胞是死细胞。 3.为什么要把叶片制成切片后才能观察其结构？ 用显微镜观察的材料必须是薄而透明，叶片不透明，无法观 察，要制成薄而透明的切片才能观察。 4. 从功能上说，表皮、叶肉和叶脉中的导管与筛管分别属于什么
1.根吸水的主要部位是根尖的成熟区；该处生有大量的根毛， 增大了根吸水的面积。运输结构——导管
表皮（有上、下表皮）
2.叶片的结构 叶肉
叶脉
二、蒸腾作用对植物生活的作用
1.蒸腾作用的主要器官是叶片
2、气孔与保卫细胞
气孔是植物气体交换的“窗户”，也是植物散失水分的“门户”。白 天，气孔张开，空气进入气孔；夜晚，气孔缩小或闭合，蒸腾作用减弱。
表皮属于保护组织，叶肉属于营养组织，叶 组织？ 脉中的导管与筛管属于输导组织。 5.陆生植物的叶片，上表皮和下表皮的气孔一样多吗？为什么？
陆生植物下表皮的气孔多，这样可以减少水分的散失。
6. 炎炎夏日，大部分植物的叶片没有因高温而受到 损伤，原因是什么？
植物通过蒸腾作用降低植物体的温度。
7. 为什么移栽植物时一般要在阴雨天进行，并且去 掉部分枝叶？ 降低植物的蒸腾作用，提高成活率。
《绿色植物与生物圈的水循环》教案
《绿色植物与生物圈的水循环》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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3-3绿色植物与生物圈的水循环 2
第三单元第三章 绿色植物与生物圈的水循环◆学习目标：1.植物体内水分运输的途径？2.什么是植物的蒸腾作用？3.绿色植物是怎样参与生物圈的水循环？4.叶片的结构和功能？◆学习过程：一、植物对水分的吸收和运输1.植物吸收水分和无机盐的器官是 。
2.根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的 。
因为成熟区有大量的 ，这使得根尖具有巨大的 ，因而具有强大的吸水能力。
3.根吸收来的水分，通过根、茎叶中的 运输到植物体的其他部位。
4.导管属于 组织，它是由许多长形的、 的细胞所组成的，这些细胞没有 和 ，上下细胞间的 已经消失，形成了一根 的管道。
5.植物体的根、茎和 内都有导管，这些导管相互连接，形成了运输 的管网，根吸收的水就通过这个管网被送到植物体的 ，同时，溶解在水中的 也通过管网被一起运输到植物体的各个部位。
二、 植物的蒸腾作用6.蒸腾作用的概念：水分从 植物体 以 状态散失到 中的过程。
7.蒸腾作用主要是通过 进行的。
8.叶片的结构：①叶片由 、 、 三部分组成。
②叶片的上下表皮都有一层 的细胞，分别称为 和 。
表皮上分布有 。
③气孔是植物蒸腾作用的 ，也是气体交换的 。
它是由一对 形的细胞—— 围成的空腔。
④气孔既能张开，又能闭合。
每当太阳升起的时候，气孔慢慢 ，空气也就进入 ，为叶 片制造有机物提供 ； 也就会通过气孔而散失。
当夜幕降临时，叶片的生产活动 就 了。
大多数气孔 或 ，蒸腾作用随之而 。
9.植物吸收的水分都到哪里去了？七年上生物 导学案植物吸收的水分，通过根茎叶中的运送到，其中的一部分被叶肉细胞用于等生命活动，其余的绝大部分都通过散失到环境中。
10.蒸腾作用的意义：①蒸腾作用可以拉动和在体内的运输，保证各组织器官对水分和无机盐的需要。
②炎热的夏天，通过蒸腾作用可以叶片表面的，避免植物因气温过高而被。
11.叶片的正面和背面哪里的气孔多？为什么？。
三、绿色植物参与了生物圈的水循环12.绿色植物在生物圈水循环中起到了什么作用？①绿色植物的能够提高大气，增加；②植物的承接着雨水，能够大大雨水对的冲刷；③树林中的就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的，也使得雨水更多地渗入，补充。
生物绿色植物与生物圈中的水循环
雨水吸收与再分配
绿色植物通过叶片和根系吸收雨水， 并将其储存在植物体内，然后通过蒸 腾作用将水分释放到大气中。
在雨季，植物能够吸收大量的雨水，减轻 洪水的危害；在旱季，植物能够通过蒸腾 作用释放水分，增加空气湿度，促进降雨 的形成，为生物圈中的水循环做出贡献。
地下水补给
01
绿色植物的根系能够吸收地下水并将其输送到植物体内，通过 蒸腾作用将水分释放到大气中。
水汽在大气层中通过气流进行输送， 形成云团和降水过程。
降水过程
降雨
大气中的水汽在一定条件下凝结成云滴，增大到 一定程度后降落到地面。
雪
在低温条件下，水汽直接凝华成冰晶降落到地面， 形成雪。
露水
在清晨或夜晚，当气温下降到露点以下时，空气 中的水汽在植物或其他物体表面凝结形成露水。
水体流动与更新
地表水流动
3
土壤水是植物生长和生态系统稳定的重要水源， 绿色植物通过吸收和蒸腾作用参与了土壤水的保 持和循环。
03 生物圈中的水循环过程
大气中的水汽循环
水汽蒸发
太阳辐射能是地球表面水循环的能量 来源，水体通过蒸发作用转化为水汽， 进入大气层。
水汽输送
水汽凝结
在一定温度和压力条件下，水汽凝结 形成云滴或冰晶，进而形成降水。
பைடு நூலகம்
合理利用水资源，避免过度开采 和浪费，有利于植物生长和水资 源的可持续利用。
采取措施恢复退化的生态系统， 提高植被覆盖率，增强水循环的 可持续性。
05 保护绿色植物与维持生物 圈水循环的措施
保护森林与湿地生态系统
保护森林
森林是地球上最重要的生态系统之一，它们通过吸收二氧化碳、释放氧气、保持水源和土壤健康等作用维持地球 生态平衡。因此，保护森林是维持生物圈水循环的重要措施之一。
生物绿色植物与生物圈的水循环笔记
一、概述生物绿色植物是地球上的主要生态系统之一，它们通过光合作用吸收二氧化碳并释放氧气，为地球的气候调节和生态平衡起着至关重要的作用。
生物绿色植物也参与了生物圈的水循环，对水资源的循环利用和保护起着重要的作用。
本文将深入探讨生物绿色植物在生物圈水循环中的作用和影响。
二、生物绿色植物参与水循环的过程生物绿色植物通过根系吸收土壤中的水分，并将其上升至茎叶部分，通过蒸腾作用释放至空气中，形成水蒸气。
水蒸气升至大气层后，通过凝结形成云雾，最终形成降水。
降水过程中，水分重新回流到地表和海洋中，形成陆地和海洋的水系。
三、生物绿色植物对水循环的影响1. 保持土壤水分平衡生物绿色植物通过根系吸收和释放水分，保持土壤中的水分平衡，防止水分过度流失或积聚，对土壤的保护和改良起着重要作用。
2. 气候调节生物绿色植物通过蒸腾作用释放水蒸气至大气层，影响大气环流和降水分布，从而对气候产生调节作用。
植物的生长和分布与气候的形成和演变密切相关。
3. 水资源保护生物绿色植物作为自然界中的水库，对地表和地下水资源的保护和调节起着重要作用。
植物的生长和分布对地表水体的补给和水文循环产生影响。
四、生物绿色植物在水循环中的应用1. 生态治理现代生态工程利用生物绿色植物对水体和土壤的调节作用，进行水土保持和生态修复，保护生态系统的平衡和健康。
2. 森林保护森林作为生物绿色植物的集中分布区域，对水资源的保护和供给起着重要作用。
森林保护是保护水资源的重要举措。
3. 农业生产农作物作为生物绿色植物的重要代表，对水资源的利用和保护产生重要影响。
农业生产中的节水灌溉和生态种植模式是利用生物绿色植物进行水循环的重要手段。
五、结论生物绿色植物作为地球生态系统中的重要组成部分，参与了生物圈的水循环，并对水资源的保护和利用产生重要影响。
了解和利用生物绿色植物的水循环作用，对于地球的生态环境保护和可持续发展具有重要意义。
通过深入研究和实践，充分发挥生物绿色植物在水循环中的作用，可以更好地保护和利用水资源，实现人与自然的和谐共处。
第三单元第三章 绿色植物与生物圈的水循环
减少蒸腾作用
三、生物圈的水循环
大气中的水
植物
地表
河流
海洋
地下水
水循环
绿色植物在水循环中起的作用：
1.绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿 度，增加降水； 2.植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓 雨水对地面的冲刷; 3.树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水， 渗入地下，补充地下水。
一片森林就是一座绿色水库，我们 应该好好保护森林！
课堂练习
表皮 叶肉 叶脉 (1)叶的结构由 _____,_____,_____ 组成。
蒸腾失水分的门户，也 (2)气孔是植物_____ 气体 交换的窗口。它是由一对半月 是______ 保卫 细胞围成的空腔。______ 保卫 细胞 形的_____ 的形状是能够调节的，气孔既能_____ 张开 ， 也能_______ 闭合 。
(3)保卫细胞的细胞壁厚薄不均匀。靠 厚 近气孔腔的细胞壁＿＿，不易伸展；远 薄 离气孔腔的细胞壁＿＿，较易伸展。 张开 当保卫细胞吸水膨胀时，气孔＿＿＿； 闭合 当保卫细参与生物圈的水循环。 蒸腾作用
• 移栽植物时为了提高成活率,常采取以下措 施: • 1. 在傍晚或阴雨天进行 • 2. 去掉部分叶片 • 3.对移栽幼苗进行遮阴 运用蒸腾作用的知识加以解释.
蒸腾作用： 水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程
帮你总结
植物蒸腾作用的意义
1. 促进植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输， 2 .蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，参与生物 圈的水循环， 3. 蒸腾作用还可以降低植物体的温度。 4. 绿色植物稳定了大自然的水循环。
植物的‘吐水’ 现象
下表皮
叶 片 的 结 构
(无叶绿体) 下表皮
表皮
18.1绿色植物与生物圈中的水循环
绿色植物的作用：
1.参与生物圈水循环 2.保持水土 、涵养水源： 雨水少时，保持土壤湿润，减 轻干旱
雨水多时，减少或避免洪涝灾 害
美化环境
气孔在蒸腾作用中起到什么作用呢？ 气孔的张开和闭合
气孔是叶散片失__水__分_____以及与气外体界交进换行 _________的“门户”。气调孔节的蒸张腾开作与用闭的合强弱
联系生活：
春季植树时，移栽的树苗常要剪去一些枝叶，
你知道是什么原因吗？
这是因为移栽时树苗
的根受到了一定程度的损
伤，根吸水的能力降低了，
而叶片通过蒸腾作用散失
大量的水分，会导致移栽
的树苗因缺水而死亡，所
以剪去一些枝叶是为了降
低植物的蒸腾作用，利于
移栽的树苗成活。
根吸收进来的水，绝大 部分都散失掉了。这不 是一种很大的浪费吗？
在手上涂抹酒精，会有什么感觉？为什么？
体会1：涂抹酒精的手感到凉爽。这是因为酒精蒸发
会带走手上的热量。
意义1、蒸腾作用同样可以降低植物体的温度， 使植物体不至于在炎热的夏天受高温的伤害。这是因 为通过植物体内水分的散失，带走了植物体内一部分 热量的缘故。
水珠？ 说明水分是以什么状态散发出来的？
3. 从这个实验现象中，你可以得出什么结论？ 不气体能状态
叶片是植物体蒸腾作用的主要器官。
活动二：观察植物叶表皮的气孔
1.观看实验的步骤设计。 2.观察实验的结果现象。
观察植物叶片表皮
叶表皮上有哪些结构？
表皮细 胞保1.保卫卫细细 胞具有 气什孔么特 点？ 2.气孔有 什么作 用？
我们用塑料管喝饮料时，如果嘴不用力吸，
体会饮料2：能进入到口中吗？为什么？
不能。因为缺少使饮料沿着吸管上升的动力。
绿色植物与生物圈的水循环ppt课件
导管
组织类型：导管属于输导组织。 细胞结构：每一根导管都是由许多长形、管 状的细胞所组成的，这些细胞没有细胞质和 细胞核，上下细胞间的细胞壁已消失，形成 一根中空的管道。
分布：除了茎以外，根和叶脉等处也有导管，这些导管 在植物体内相互贯通，形成水分运输的管网。
功能：运输水分和无机盐。
探究水分在茎内的运输途径
步骤一：取一段带叶的茎，把它放在水里剪断。然后将靠近 顶端的一段迅象：叶脉红了，整个叶片都有 些红了，面茎的表面并没有出现 红色。 结论：茎具有运输水分的结构， 且在茎的内部，不在茎的表面。
步骤二：把茎横向切断，观察横切面。 现象：在茎的横切面上可以看到一些被红墨 水染红的小孔。 结论：植物体内的水分是通过茎内的导管自 下而上运输的。
当保卫细胞吸水膨胀时，较薄的一侧（内壁）细胞 容易伸展拉长，使整个保卫细胞向外侧弯曲,于是气孔就 打开了；当保卫细胞失水时，整个细胞的体积缩小，细 胞壁随着收缩，气孔就闭合。所以.保卫细胞的吸水和失 水控制着气孔的开闭。
气孔与植物蒸腾作用的关系
蒸腾作用主要通过叶片上的气孔进行。当气孔张 开时，蒸腾作用旺盛；当气孔闭合后，蒸腾作用减弱 甚至停止。
知识拓展
①接近时片上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐.有些 像栅栏，被称为栅栏组织，栅栏组织细胞内时绿体较多； 接近叶片下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列较疏松， 被称为海绵组织，海绵组织细胞内时绿体含量比栅栏细 胞内少。 ②大多植物的叶片正面颜色比背面颜色深，主要是由于 靠近正面的叶肉细胞中叶绿体含量比靠近背面的叶肉细 胞中多。
步骤三：把茎纵向切开，观察纵切面。 现象：在茎的纵切面上可看到一些被红墨 水染红的管道。 结论：植物体内的水分是通过茎内的导管 自下面上运输的。
八年级生物绿色植物与生物圈中的水循环
作用： 作用： 气孔是叶片散失水分以及与外界进行气 体交换的“门户” 体交换的“门户”。
• 植物每时每刻都通过植物体表面， 植物每时每刻都通过植物体表面， 把自身体内的水分以水蒸气 水蒸气的形式 把自身体内的水分以水蒸气的形式 散发到空气中----这样的作用过程称 散发到空气中 这样的作用过程称 蒸腾作用。 为蒸腾作用。
• 三.选择 选择 • 1.在我们这个地区 B )季节蒸腾作用最强 在我们这个地区,( 季节蒸腾作用最强. 在我们这个地区 季节蒸腾作用最强 A.春 B.夏 C.秋 D.冬 春 夏 秋 冬 2.下列哪种物质不通过气孔进出 C ) 下列哪种物质不通过气孔进出( 下列哪种物质不通过气孔进出 A.氧气 B.二氧化碳 C.无机盐 D.水 氧气 二氧化碳 无机盐 水 3.俗话说 大树底下好乘凉 主要原因是 A ) 俗话说:大树底下好乘凉 主要原因是( 俗话说 大树底下好乘凉,主要原因是 A.树冠遮阴 蒸腾作用带走周围空气的热量 树冠遮阴,蒸腾作用带走周围空气的热量 树冠遮阴 B.大树能刮风 吹走了周围的热量 大树能刮风,吹走了周围的热量 大树能刮风 C.大树根系发达 使周围土壤中水分增多 大树根系发达,使周围土壤中水分增多 大树根系发达
注意事项： 注意事项：
脉处的表皮。 撕取叶片表皮时尽量不要用叶 脉处的表皮。
气孔的结构 观察植物叶片表皮：
气孔： 气孔：由两个半月形 的保卫细胞围成的空 隙。 保卫细胞的细胞壁厚 薄不一，气孔侧较厚， 薄不一，气孔侧较厚， 内作用的强度，使植物体内经常 调节蒸腾作用的强度， 保持着适量的水分。 保持着适量的水分。
制作叶表皮的临时装片
实验步骤： 实验步骤：
• ①制作叶表皮的临时装片 取插入水中和干瘪的两种蚕豆叶片， 取插入水中和干瘪的两种蚕豆叶片，分别从背 面向里折叠，然后从折叠处轻轻撕拉， 面向里折叠，然后从折叠处轻轻撕拉，折断处 有白色薄膜（即下表皮）， ），用镊子夹取一小片 有白色薄膜（即下表皮），用镊子夹取一小片 白色薄膜，分别放在两个载玻片的水滴中， 白色薄膜，分别放在两个载玻片的水滴中，展 盖上盖玻片。制成两个临时装片。 平，盖上盖玻片。制成两个临时装片。 • ②用低倍镜观察叶表皮
绿色植物参与生物圈的水循环
0.92% 0.12% 99% 100%
从自身来讲：
1、蒸腾作用可以降低叶片表面的温度； 2、为植物体内水分及无机盐的运输提供动力；
从生物圈来讲：
为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润， 增加了降水量。促进了生物圈的水循环。
绿色植物在水循环中起了什么作用？ 绿色植物在水循环中起了什么作用？
蒸腾作用
蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是 叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程
一株玉米从出苗到结实的一生中，大约需要 消耗200kg以上的水。这200kg（200000g）水 的用途大致如下： 用途
作为组成成分的水 维持生理过程的水 蒸腾作用消耗的水 生长期总用水量
用量
百分比
1872 250 202106 204228
绿色植物在通过根部从土壤中吸收水 分，绝大部分的水通过蒸腾作用的方 式散失了， 式散失了，促进了生物圈中的水循环
考考你
1、作为组成成分和维持生理过程的水总共占了总 水量的多少比例？只占 只占1% 2、绝大部分的被用于 蒸腾作用 3、蒸腾作用发生的部位是 叶片 。 。
4、移栽树木的时候，园林工人一般会把大部分的 枝叶减去，结合所学知识分析原因。
叶片的结构
气孔的结构
保卫细胞
保卫细胞
保卫细胞控制气孔的开闭
细胞吸水膨胀，气孔张开 细胞失水收缩，气孔闭合
猜猜看
叶片上的气孔，是上表面多呢，还是下表面 多？为什么？ 现象：下表皮的气孔比上表皮更多！ 原因：为了减少水分的散失
不同植物的气孔形状、数量和
绿色植物与生物圈中的水循环
绿色植物与生物圈中的水循环引言水是地球上最为重要的物质之一，在生命活动中起着至关重要的作用。
在生物圈中，绿色植物通过光合作用吸收水，参与了水循环的一部分。
本文将介绍绿色植物在生物圈中的水循环过程，并讨论其对生态环境的重要性。
水循环的概述水循环是地球上水分在不同环境之间循环流动的过程。
这个过程包括蒸发、降水、植物吸收和蒸腾等环节。
绿色植物在水循环中起到重要的角色，它们通过根系吸收地下水并释放水汽，进而影响大气湿度和降水的分布。
绿色植物的吸水过程绿色植物的吸水过程主要发生在根系中。
根系的根毛具有较大的表面积，可以增加与周围环境的接触面积，从而增加吸水能力。
当土壤中含有足够的水分时，根系的毛细管作用将水分吸收到植物内部。
吸水过程还受到植物根系的结构和周围环境的影响。
光合作用释放的水汽光合作用是绿色植物将光能转化为化学能的过程。
在光合作用中，光能被用于将水和二氧化碳转化为氧气和葡萄糖。
在这个过程中，绿色植物释放出大量的氧气，并将水分子中的氢气与二氧化碳中的碳原子结合成葡萄糖。
同时，部分水分子也会以水蒸气的形式通过叶子的气孔释放到大气中。
植物蒸腾对大气湿度和降水的影响植物蒸腾是指植物体内的水分被蒸发为水蒸气并释放到大气中的过程。
这个过程在植物的叶子上通过气孔进行，水分子从气孔中蒸腾出来。
植物蒸腾对大气湿度和降水的分布具有重要影响。
首先，植物蒸腾释放的水蒸气能够增加大气中的湿度。
当植物蒸腾速率较高时，周围空气中的水蒸气含量会增加，从而提高了大气中的湿度。
其次，植物蒸腾还能影响降水的分布。
高湿度的空气更容易形成云，并通过凝结形成降水。
因此，植物蒸腾释放的水蒸气可以促进云的形成，进而增加降水的可能性。
绿色植物在水循环中的重要性绿色植物在水循环中起到了非常重要的角色。
首先，绿色植物通过根系吸收地下水并输送到植物体内，为光合作用提供水分。
光合作用产生的氧气和葡萄糖为植物的生长提供了能量和物质基础。
其次，绿色植物通过释放水蒸气调节大气湿度，影响降水分布。
绿色植物与生物圈的水循环
绿色植物与生物圈的水循环
1、绿色植物的生活需要水：①水是植物体的重要组成部分，②水分充足
时植物才能保持直立的形态，叶片才能舒张，有利于，③绿色植物进行光合作用制造有机物时需要水，是光合作用的原料，④植物生活需要，只有溶解在水里才能被根吸收，才能在植物体内运输，⑤种子必须吸足水时才能，长成植株。
2、根是绿色植物吸收水分和无机盐的主要器官，根尖的4个部分中，其
中是主要吸水部位，因为有许多。
3、植物的输导组织：导管由许多长形、管状的死细胞组成，上下细胞间
的细胞壁已经消失，形成中空的管道，位于茎的内，具有运输的作用；筛管位于茎的，是运输的管道，其细胞是活细胞。
4、如图表示的是叶片的平面图，下图所示各结构为 1 、
2 、
3 、
4 、
5 。
5、蒸腾作用的意义：①带动植物体内对的吸收和向上运输，
②降低植物体的，③提高大气，增加,促进生物圈。
绿色植物与生物圈的水循环
绿色植物与生物圈的水循环•相关推荐绿色植物与生物圈的水循环知识目标1．说出蒸腾作用的概念和意义；2．概述绿色植物在生物圈中水循环的作用。
能力目标通过演示实验等观察，培养学生观察、综合分析能力和语言表达能力。
情感、态度和价值观目标认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，初步形成节约用水、保护森林、爱护植物的意识，从而培养一种“保护环境，人人有责”校园风气。
[教学重难点]1．蒸腾作用的概念和意义；2．认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，初步形成节约用水、保护森林、爱护植物的意识，从而培养一种“保护环境，人人有责”校园风气。
[教学方法]以学生生活中熟悉的各种图例现象，引导小组合作学习，分析、讨论，从现象归纳出本质结论，并表达交流。
[课前准备]1、多媒体课件；2、演示蒸腾作用的盆栽植物；3、染红的瓶装水；4、6号针筒和滴液管；5、接水盘。
[教学设计]一、导入利用“雨林谷”等图片引入植物体内的水分来源于土壤中。
进而导出植物对水分的吸收和运输。
二、植物对水分的吸收和运输观察：多媒体展示水分运输演示实验。
思考：1.植物体内水分运输的结构是什么？它有什么特点？2.植物体内水分运输的方向是怎样的？三、植物的蒸腾作用1．蒸腾作用的概念观察植物蒸腾作用的演示实验，概述出蒸腾作用的概念。
思考问题：植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费吗？2．看图说话，归纳蒸腾作用的.自身意义。
图1为何刚游完泳上岸的人会觉得冷？图2为何大树底下好乘凉？图3为何植物内的水是往高处流的？四、绿色植物参与了生物圈的水循环1．观察思考生物圈中的水循环过程是如何进行的。
设问：①不同环境（海洋水、陆地水、大气水）中水之间是如何转换运动的？②如果没有绿色植物，生物圈中的水循环还能进行吗？③生物圈中的水循环有什么作用？④为什么说一片森林就是一座绿色水库？2．（根据绿色植物在水循环中的作用）想一想我们应该怎么做？引导谈谈自己的感受，懂得爱护植物，保护森林，也就是保护我们自己的家园。
绿色植物与生物圈的水循环知识点总结
绿色植物与生物圈的水循环知识点总结绿色植物与生物圈的水循环知识点总结水是生命之源，对于地球上的生物来说，水循环是一个非常重要的过程。
绿色植物作为生物圈中的重要组成部分，参与到了水循环中的各个环节。
本文将从水的循环过程、绿色植物的水吸收和释放、植物与降雨之间的互动等方面介绍绿色植物与生物圈的水循环知识点。
水循环是指地球上水分在不同形态间不断转化和循环的过程，包括蒸发、降水、渗透、地下水、河流等一系列环节。
绿色植物在水循环中扮演着重要的角色。
首先，通过植物的蒸腾作用，水分被从植物中蒸发出来并释放到大气中。
其次，植物的根系能够吸收地下水，并通过植物体内输送水分的导管系统将水分运送到植物的各个部位。
当植物释放氧气和水蒸气时，也会通过气孔释放水分到大气中。
最后，植物在生长过程中会消耗水分，并通过蒸腾作用将水分释放到大气中。
绿色植物的水分吸收和释放过程是水循环中的重要环节。
植物的根系是吸收水分的主要途径，根系通过细胞壁和细胞间隙形成的根压力将水分吸收到植物体内，并通过根系的导管系统将水分运输到植物的其他部位。
同时，植物通过根毛的存在增加了吸收水分的表面积，提高了水分吸收的效率。
植物体内的水分还会通过细胞间隙的蒸腾作用、气孔的开闭控制和气孔密度的调节等方式释放到大气中。
通过这些过程，绿色植物可以调节体内的水分含量，保持适宜的生长环境，并且将水分释放到大气中，促进水循环的进行。
绿色植物与降雨之间存在着密切的互动关系。
首先，植物的蒸腾作用会增加大气中的水蒸气含量，形成水汽的浓度梯度，促使降水的发生。
当水蒸气达到饱和时，就会形成云和雨滴，从而实现降水的过程。
其次，植物的根系可以增加土壤的渗透性，帮助水分迅速渗入到地下水层，形成地下水资源。
植物的根系还可以保持土壤的稳定性，减少水土流失，保护水资源的稳定和可持续利用。
此外，植物的根系还可以吸收土壤中的有害物质和重金属，净化土壤和水源，保护生态环境的健康。
总结起来，绿色植物与生物圈的水循环密不可分。
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•你知道植物蒸腾作用的意义吗？
•1、产生蒸腾拉力，促进水分和无机盐的 运输，以及根对水分和无机盐的吸收。 •2、降温。 •3、参与生物圈的水循环。
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•绿色植物吸收的水通过什么途径进入大气中？ 又通过什么形式返回地面？
•Leabharlann •小结本课的主要内容：•1、植物体内的水分以气体的状态散发到体外的过程 ，叫做植物的•蒸腾 作用。 •2、叶片散失水分和气体交换的门户是 •气 ，它 的开放和关闭受到 •保卫细胞 的控制。孔 •3、绿色植物在生物圈的•水 循环中具有重要作用 。
绿色植物与生物圈中的 水循环
2020年7月26日星期日
•测定植物的蒸腾作用
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•1、根据实验现象，你发现植物蒸腾作 用的主要部位是哪里？
•2、你知道水分是从叶片的什么结构中 散发出来的吗？
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•观察叶表皮的气孔
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•观察气孔的两种形状，请问：气孔的 开放和关闭是受到谁的控制？你能说 说是怎样控制的吗？
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