优秀备课组评选条件及办法
优秀备课组备课组长评选条例
优秀备课组、备课组长评选条例一、总则为了提高我校教育教学质量，充分发挥备课组在教学中的重要作用，激励备课组长带领备课组成员积极开展教育教学研究，提高教育教学水平，特制定本评选条例。
二、评选条件1. 优秀备课组（1）团结协作，积极开展集体备课活动，定期研究教学问题，共享教学资源。
（2）认真制定和执行教学计划，教学目标明确，教学内容充实，教学方法灵活。
（3）注重学生能力培养，激发学生学习兴趣，提高学生综合素质。
（4）积极参加学校组织的教育教学活动，为学校教育教学改革和发展做出贡献。
2. 优秀备课组长（1）具有较高的教育教学水平和业务能力，在备课组内发挥核心作用。
（2）认真组织备课组活动，确保活动内容充实、有序、高效。
（3）关心备课组成员成长，积极指导和帮助青年教师提高教育教学能力。
（4）在教育教学改革、课程建设、教材研发等方面取得显著成绩。
三、评选程序1. 自荐与推荐：符合条件的备课组和备课组长可自荐或由他人推荐参加评选。
2. 资料审核：学校组织专家对申报材料进行审核，确定入围名单。
3. 现场评审：学校组织评审小组对入围的备课组和备课组长进行现场评审，包括听课、查阅资料、座谈等环节。
4. 公示与表彰：根据评审结果，对获奖的备课组和备课组长进行公示，并予以表彰。
四、奖励措施1. 优秀备课组：颁发荣誉证书，给予一定的物质奖励，并在学校教育教学工作会议上予以表彰。
2. 优秀备课组长：颁发荣誉证书，给予一定的物质奖励，并在学校教育教学工作会议上予以表彰。
同时，优先推荐参加各级教育教学培训和学术交流活动。
五、附则1. 本条例由学校教务处负责解释。
2. 本条例自发布之日起实施，如有未尽事宜，可根据实际情况予以修订。
优秀备课组评选细则（通用3篇）
优秀备课组评选细则（通用3篇）优秀备课组评选细则篇1为了增强教职工的集体观念，优化学校的管理工作，进一步提高教育教学质量，学校决定进行优秀班组的评比活动，特制定本细则。
一、优秀班组每学期评比一次，其比例不超过班组总数的40%。
二、优秀班组评比的条件：1、能全面关心爱护全体学生，工作责任心强，廉洁从教，为人师表，乐于奉献，团结协作，凝聚力强。
2、能认真学习现代教育教学理论，注重转变教育观念，端正教学思想，能大胆进行实践探索，积极地总结反思，组内有浓厚的教科研氛围。
3、能严格执行课程计划，严格执行教学常规，学生课业负担合理，教育教学质量较高。
4、组内青年教师成长迅速。
5、组内教师实绩明显。
三、有下列情况之一者不得评为优秀班组：1、体罚或变相体罚学生的现象比较严重。
2、严重违反课程计划。
3、严重违反国家和省市关于减轻学生过重课业负担的规定。
4、有向学生家长索要钱物的现象。
5、有严重责任事故的发生。
6、备课、上课、作业布置批改在教育教学常规检查中有教师为较差或差的现象，或教学常规月考核等第为较差或差。
四、评比程序：1、学校成立优秀班组考核小组，由学校校长室、教导处、总务处及部分教师代表组成。
2、考核小组听取班组长汇报情况。
3、考核小组成员投票推荐。
4、汇总推荐情况，公布优秀班组。
五、评出的优秀班组按有关规定给予奖励。
优秀备课组评选细则篇2一、指导思想为深化课堂教学改革，促进教师专业发展，加强教学常规精细化管理，推动我校教学研究工作，提升学校教学质量，充分发挥备课组的教研功能，表彰在教学、课改、教研等工作中做出突出成绩的备课组，经研究特制订本方案。
二、考核评选对象备课组：1.语文组 2.数学组 3.英语组 4.政治组 5.历史组6.物理组7.化学组8.地生组9.音体美组。
三、评选方式1.评选采用“年级部自评推荐与学校评估相结合”的模式。
2.每学期考核评选一次。
3.考核分常规性工作和创新性工作两方面进行考核。
优秀、合格备课组评比方案
优秀、合格备课组评比方案为促进我校常规教学管理，推动我校教育教学研究工作，经学校研究决定，每学期开展优秀备课组的评选活动。
备课组作为学校教研活动中最基本的单位，为激励各备课组活动和决议，更好的为学校教学工作服务，特制定优秀备课组评选办法。
一、参评基本资格（以下1、2、3、6项为优秀备课组必须；2、3项为合格备课组必须）1、备课组长大力发展新课程下的学科教学研究，在创建“务实、高效”课堂教学模式中效果显著。
教学效果显著。
教学成绩以学校、年级教学质量管理委员会的评估结果为准。
2、无教学事故：即无擅自调课、增课、减课。
无擅自征订教辅资料；无滥印、乱发教学资料等。
3、备课组组织健全，学期内着力开展备课组常规建设、坚持备课研究活动的创新，工作有特色。
4、校本教研工作有计划，制度落实，活动正常，形式有创新。
5、备课组凝聚力强，集体备课、资料共享，同事互助、研究工作在校内得到好评。
二、评选标准主要从一下几方面进行评价（参见《评选细则》）1、教学成绩2、教学常规检查情况3、备课组活动情况4、学生活动情况三、优秀备课组要求：1、备课组全体成员师德良好，热爱学生；教育教学思想端正，无体罚和变相体罚学生现象。
2、全组教师认真学习现代教学理论，积极开展教学改革和教学研究，定课题、抓实验、课堂教学效果显著。
3、组内成员团结协作，碰到困难能共同探讨，积极解决教学过程进度基本统一，测试统一，并积极承担学校教务处，教研室布置的工作。
4、备课组活动正常，教研活动记载完整。
5、组内老师听课、评课的数量和质量等符合学校要求。
6、备课组的学科成绩在学期期末符合学校教学质量管理委员会制定的期末测试目标。
7、备课组成员在教务处常规检查中检查结果必须都在合格以上。
8、学期内备课组上交资料完整，有计划，有小结。
四、评比办法：1、每学期评选一次，全校每学期评出9个优秀备课组。
2、评选顺序①每学期期末前，年级组集体讨论、采用自报和推荐相结合的办法。
优秀备课组评选方案(定稿)
优秀备课组评选方案
一、评选条件
1．备课组集体和个人在每学期初能按时上交教学计划，学期末能按时上交教学总结，满分10分，缺交一项扣除2分。
2．备课组成员能积极按时按地组织开展每周的集体备课活动，并作好出勤记录和活动的中心内容记录，满分20分，缺一次活动扣除5分。
3．备课组成员每学期举行研究课不少于一节，完成听课不少于20节，满分10分，数量不达标按每人扣2分。
4．备课组成员能及时参加年级和学校组织召开的教学或教研专题会议，满分10分，迟到一次扣除2分，缺席一次扣除3分。
5. 备课组所对应的学科在期末考试中平均分、及格率、优秀率的名次获第一名得40分，第二名得30分，第三名得20分，未进前三名的不得评选优秀备课组。
6. 备课组有团队精神，顾全大局，服从学校教学工作安排，协助教导处临时调课、代课、考试等相关工作，能积极配合。
满分10分，出现一次教学事故扣2分。
二、评选及奖励办法
1．根据上述条件由教导处考核量化评分（原始分为100分），每年级组评选出总评分前二名的备课组作为优秀备课组，由学校颁发荣誉证书，并给予绩效奖励（组长300元，其他每人100元）。
2．获得优秀备课组的组长同时获得优秀备课组长称号。
3．本方案的评选活动每学期进行一次，学校将对优秀备课组及组长予以表彰和奖励。
教导处范文优秀、合格备课组评比方案
教诲处范文之优秀、合格备课组评比方案为促进我校常规教学治理，推进我校教育教学研究工作，经学校研究决定，每学期开展优秀备课组的评选活动。
备课组作为学校教研活动中最根本的单位，为鼓励各备课组活动和决议，更好的为学校教学工作效劳，特制定优秀备课组评选方法。
一、参评根本资历（以下1、2、3、6项为优秀备课组必须；2、3项为合格备课组必须）1、备课组长大力开展新课程下的学科教学研究，在创立“务实、高效”课堂教学方式中效果明显。
教学效果明显。
教学成绩以学校、年级教学质量治理委员会的评估结果为准。
2、无教学事故：即无擅自调课、增课、减课。
无擅自征订教辅材料；无滥印、乱发教学材料等。
3、备课组组织健全，学期内着力开展备课组常规建立、坚持备课研究活动的创新，工作有特色。
4、校本教研工作有计划，制度落实，活动正常，方式有创新。
5、备课组凝聚力强，集体备课、材料共享，同事互助、研究工作在校内得到好评。
二、评选标准主要从一下几方面进展评价（参见《评选细则》）1、教学成绩2、教学常规检查情况3、备课组活动情况4、学生活动情况三、优秀备课组要求：1、备课组全体成员师德良好，热爱学生；教育教学思想端正，无体罚和变相体罚学生现象。
2、全组老师认真学习现代教学理论，积极开展教学改革和教学研究，定课题、抓实验、课堂教学效果明显。
3、组内成员团结协作，碰到困难能共同讨论，积极处理教学过程进度根本统一，测试统一，并积极承担学校教务处，教研室布置的工作。
4、备课组活动正常，教研活动记载完好。
5、组内老师听课、评课的数量和质量等符合学校要求。
6、备课组的学科成绩在学期期末符合学校教学质量治理委员会制定的期末测试目的。
7、备课组成员在教务处常规检查中检查结果必须都在合格以上。
8、学期内备课组上交材料完好，有计划，有小结。
四、评比方法：1、每学期评选一次，全校每学期评出9个优秀备课组。
2、评选顺序①每学期期末前，年级组集体讨论、采纳自报和推荐相结合的方法。
优秀备课组评选细则
优秀备课组评选细则优秀备课组评选细则备课组是一支重要的教学力量，他们是课程教学的重要参与者。
为了激励备课组的干劲和创造力，推进教学改革和提升教学质量，学校将组织开展备课组评选活动。
以下是备课组评选细则。
一、评选时间备课组评选工作每年进行一次，具体时间根据教学活动的安排而定。
二、评选条件1.备课组要求正常运行，组员应定期开会，并按照计划完成教学任务。
2.备课组要求具有创新精神和扎实的教学理论水平，在教学中不断探索和实践教学改革。
3.备课组要求在教学过程中积极协助教研组及时反馈学生学习情况，提出相应的解决方案。
三、评选程序1.备课组自愿报名，由教研组报备评选委员会审核通过后方可参评。
2.评选委员会根据备课组在教学中的贡献和成绩，按照成果、创新、实效等方面综合评定得分。
3.评选委员会针对备课组在教学活动中所取得的成绩和贡献进行现场评选，并进行综合计分。
4.评选结束后将公示获奖备课组，并在教学交流活动中展示备课组的优秀教学经验。
四、评选要求1.备课组应全程参与评选过程，并配合评选委员会工作。
2.备课组应在提高教学质量的前提下，积极开展教学研究活动，研究更加有效的教学方法和手段。
3.备课组应具有团队意识和协作精神，搭建交流平台，与其他教研机构和类似备课组建立联系。
5.备课组应严格遵守学校各项制度和规定，保证教学安全。
五、评选奖励1.根据评选结果，评选委员会将对得分较高的备课组授予优秀备课组称号，并颁发奖金。
2.优秀备课组在校内外享有良好的声誉，对个人、对教研组、对全校教学改革有明显的促进作用。
3.优秀备课组可获得更多的发展机会和资源，包括参加国内外学术交流活动、承担教育项目等。
六、总结备课组评选是激励备课组发挥创造性和积极性的有效体现，同时也是推动教学改革和提高教学质量的重要举措。
备课组应珍惜评选机会，更好地发挥团队协作的优势，努力提高教学水平，推动教育事业不断前进。
七、注意事项1.评选工作应公正、公开、透明，评选委员会成员应保证客观评价。
学校规章制度之优秀学科备课组评选条例
学校规章制度之优秀学科备课组评选条例
一、评选条件
（一）常规落实好
1、有全期教学工作计划和教学进度安排表；
2、人人有完整的教案，且教案评优比例高；
3、集体备课经常，且有详细的集体备课记录；
4、认真执行总颁课时计划，无随意增加课时的现象；
5、能精心选择和统一使用少而精的课外练习资料；
6、命题规范、科学，符合学校的基本要求..
（二）教改教研风气好
1、每期组织教育理论学习和教学研讨会；
2、每期举行组内课堂教学研讨活动；
3、能互相听课，且有详细的听课纪录；
4、积极运用多媒体手段辅助教学；
5、教研成果突出，如课题、论文获奖及著作出版等..
（三）备课组建设好
1、团结协作精神强..组内教师互相尊重，互相帮助，教学关系协调好，无互相猜忌、互相排斥的现象；
2、完成任务好..能认真完成学校和教研组布置的工作任务；
3、关心和培养青年教师，青年教师成长快；
4、学生评教评学和教学常规检评反映好..
（四）校本课程组织实施好
1、时间、地点、内容、人员落实；
2、有特色，有意义，深受学生欢迎；
3、有授课讲义集和课程实施后的总结评价..
（五）教学效果好
1、学生的学科学习能力得到显著提高；
2、统考、中考、高考成绩优异，获得一致好评..
二、评选办法
每学年度评比一次，评选比例为学校全部学科备课组的10％，在教师节进行表彰，并发给备课组长和备课组一定数量的奖金..
三、评选程序
备课组申请，教研组推荐，教务科组织考核评比，学校校务会议审核评定..。
教导处优秀合格备课组评比方案
教导处优秀合格备课组评比方案一、背景介绍备课是中小学教师日常工作中非常重要的一项任务，好的备课能够有效提高教师的教学效果和教育质量。
为了鼓励和表彰教师备课的优秀实践经验，教导处开展了优秀合格备课组评比活动。
二、评比主题优秀合格备课组三、评比对象全校各年级各学科备课组四、评选标准1. 教学设计是否合理、实用、具有操作性，包括教学目标、听、说、读、写等方面内容是否全面、细致、严密。
2. 教学方法是否科学、符合教学规律，是否能锻炼学生的能力，是否培养学生的兴趣。
3. 教学资源是否充分、合理，是否能达到最大化利用教学资源的目标。
4. 教学评价是否合理、客观、全面，是否能有效地反映学生的教学情况和教学质量。
五、评比流程1. 报名阶段：各备课组自愿报名参加评比活动，填写报名表，提交预设的教案或教学设计方案。
2. 初选阶段：由教导处选派团队对所有参赛教案进行筛选，筛选出10个小组进入复选。
3. 复选阶段：复选阶段，评审团鉴定教案，评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分评分。
4. 决赛阶段：根据评审团的评分结果，选出三个得分最高的小组，进入决赛，并邀请校外专家进行现场点评、商议得分。
6. 颁奖阶段：教导处将对获胜小组颁发奖杯和荣誉证书，并在校园内进行宣传。
六、奖项设置1. 一等奖：1个，奖状、奖杯、奖金2000元；2. 二等奖：2个，奖状、奖杯、奖金1000元；3. 三等奖：3个，奖状、奖杯、奖金500元。
七、宣传方案优秀备课组评选活动吸引了许多教师的参与，教导处将积极宣传。
具体宣传方式包括：1. 将活动公告发布在校内网站和学校微信公众号上；2. 通过电视台、报纸和广播等渠道宣传；3. 设立评选展板，放在学校的公共区域，以吸引更多师生的关注；4. 评比结束后，到校内网站或微信公众号上发布获胜者名单、获奖的图片和操作过程，以鼓励更多教师积极备课，提升教育教学质量。
八、活动效果通过此次评选活动，可以有效鼓励、表彰优秀的备课组，推动学校教育教学质量的不断提高，同时也为学校教师提供了一个互相学习、交流的平台。
学校规章制度之“有效教学”优秀备课组评比标准
学校规章制度之“有效教学”优秀备课组评比标准备课组是学校学科教学研究的基本单位，是实施“优化教学模式、构建高效课堂”、促进教师专业化发展的基地..为充分发挥各备课组在教学管理和研究上的功能，推进学校的课程改革，有效开展校本研究，加强备课组内涵建设，逐步提高学校教育教学质量，促进教师群体专业能力的不断提升，表彰在教学、课改、科研等工作中做出突出成绩的备课组，总结推广优秀备课组的工作经验，特制订本方案..一、总则：1、本方案只对七、八年级参与新课改的各备课组进行评价，不对个人及九年级各备课组进行评价..2、优秀备课组的评选工作旨在引导各备课组开展组内活动，最大限度地发挥集体的力量..在评选过程中按宁缺毋滥原则，成熟一个，评选一个..二、优秀备课组满足的条件1、在评选的教学时间段内备课组内无重大教学事故发生，无违反师德的行为发生，无体罚或变向体罚学生的行为发生..2、每双周能按时组织组内教师根据《宝鸡市相家庄中学“有效教学”集体备课制度》有针对性地进行集体备课，能随机进行课堂教学问题研讨，二次备课能结合本班级实际，有教师自己的教学特色..3、能坚持超周备课，能及时向学生下发《问题导读单》..每周能按时向教导处上交组内教师共同开发的“一案三单”电子稿和纸质稿..（以学校课改资料员统计资料为准..）4、同备课组内教师教案的书写和教学内容能基本保持一致，基本符合宝鸡市《有效教学教改项目指导手册》格式，并能按学校要求做到每一节课都有教学简案，每一节课都有教学反思等内容..5、备课组内教师能团结协作，组内教学效果好，有较详细的活动记录；组内间相互听课、评课节次较多..6、能积极参加教研、教改活动，组内学术研究氛围浓厚；能按学校要求完成必要的教育叙事，总结典型的教学案例..7、无直接从网上下载“一案三单”现象、无集体复制某一位老师教案现象、无造假现象..。
优秀备课组评选方案
优秀备课组评选方案•相关推荐优秀备课组评选方案（通用9篇）为确保事情或工作顺利开展，常常需要预先准备方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家整理的优秀备课组评选方案，希望对大家有所帮助。
优秀备课组评选方案篇1一、评选考核的条件1、基本条件。
（1）遵守国家政策法令与师德规范，为人师表，热爱教育事业，自觉维护集体荣誉。
（2）积极完成学校安排的各项工作任务，团结协作，乐于奉献，认真贯彻“互动式”教学模式。
（3）组内教师相互尊重，学术研讨氛围浓厚，舆论导向正确。
（4）各年级备课组由同年级同学科的教师组成。
2、必备条件。
（1）按照学校计划和教务外的工作计划，拟订出本年级本学期的教学计划，并组织实施；备课组教学目标符合实际并且落实有力。
（2）备课组各成员严格按教学计划完成学期教学质量目标，期末有工作总结。
（3）每学期至少应组织一次教育教学理论和专业知识学习，研究并交流经验和教改信息。
（4）每周按时说课，对教材进行分析，确定教学重点和难点，并促使组内各成员在备课各环节（分析教材、分析学生、归纳方法等）上下功夫。
（5）积极组织组内成员听课和评课。
（6）备课组能积极配合学校安排好组员的各级各类公开课、研讨课等工作，每学期组内至少有一人举行校级公开课。
（7）备课组能积极组织本组内教师出好练习、单元巩固训练、单元检测试卷等，做到重点突出、难点到位，难易结合，导向明确，并能及时做好必要的质量分析。
（8）备课组内每人每学期至少有一篇论文或总结等文章交教务处或教科处存档。
（9）备课组内各班教学质量稳定，没有明显的弱班。
二、评选考核的办法与细则1、每学期末，备课组按评分细则（附后）自评赋分，并提供相关的材料交教务处存档。
自评赋分时加分不受总分限制，扣分则以扣完该项得分止。
2、每学年结束后，根据两学期得分情况相加汇总后为该学年的得分。
3、教务处组织年级组长、教研组长及有关骨干教师在按照条件筛选的基础上对照考核细则审查并予以最终得分。
优秀备课组评选方案
优秀备课组评选方案优秀备课组评选方案为充分发挥备课组在我校教学教研中的作用，表彰和激励先进，发挥集体的智慧与力量，学校将在学年度末评选优秀备课组。
一、评选对象和名额评选对象为各备课组，包括艺、体、信、地、生各一个备课组，每年度评选4-6个，备课组总得分不少于75分。
二、评选条件评选从学年度德、能、勤、绩方面赋分，总分100分。
一）教学（教研）常规（40分）1.备课组教师集体备课活动出勤正常。
2.按时上交个人、备课组工作计划和总结以及其他规定上交的材料。
3.教案齐全，符合教学常规要求，有详细的课后反思。
4.每学期备课组所有教师听课节数符合学校教学常规要求，有完整的听课记录和分析评价意见。
5.备课组开展各项活动如听评课、外出研究等活动，均要有相应实证材料。
6.作业布置和批改符合学校教学常规基本要求。
7.每学期组内研究课开设符合学校要求。
8.备课组或组内教师承担县级或县级以上课题，积极从事教育科研活动。
以上8项每项5分，每项内容中每人少一项扣1分。
二）教学（教研）成果（60分）1.本组内教师两次期末考试个人所带班级学生考试成绩平均分（普通班按80%学生数计算）差距6分以内、10分以内、15分以内分别赋30分、20分、10分。
2.积极参加各级教育主管部门举办的各项教学比赛，国家级每人次赋10分、省级每人次赋8分，市级每人次赋6分、县级每人次赋4分，校级每人次赋2分。
总分不超过15分。
3.积极组织教师撰写教育教学论文，获奖论文省级以上赋5分，市级以上赋3分，县级以上赋1分；发表论文省级以上赋7分，市级以上赋5分，县级以上赋3分。
总分不超过15分。
三、一票否决1.组内有严重不团结现象，影响学校的正常教学秩序。
2.组内有严重不遵守学校制度的现象，并由此而影响学校的正常教学秩序。
3.组内有拒不接受学校布置任务的现象。
4.组内发生严重的教学安全事故或严重影响学校声誉的事件。
5.组内环境卫生状况长期较差，次序较乱者。
优秀备课组评选方案
备课组评优方案（试行）一、一票提名项（具备期中一项）。
1.备课组高考学科平均分名列全市第三名（含第三名）以上。
2.学业水平考试合格率100%。
3.备课组教师参加市级（含市级）以上课赛获得一等奖。
二、一票否决项。
1.组内发生严重影响学校声誉的事件（违规违纪）。
2.期中、期末等各种考试，阅卷工作中有严重失职和舞弊行的。
三、教研教学评估项。
1.制定备课组教学计划。
有计划记10分，没有计划记0分。
2.集体备课。
（1）针对某一内容，确定中心发言人发言，集体研讨，每次记2分。
（需填写教科室统一分发集体备课简表）。
（2）研讨形成集体共用的学案、教案、专题、例题集等，编辑成校本教研材料。
每集记10分。
3.质量分析。
每次考试后，经备课组集体分析、讨论，备课组长按时上交质量分析。
共记10分，缺交一次扣2分（扣完为止）。
4.公开课。
（1）备课组成员参加区级以上课赛。
区级一、二、三等奖分别记5、4、3分。
市级二、三等奖分别记5、4分。
（2）校内备课组公开课（以交到教科室的听课评价指标表登记为准）。
完成学年任务（每学年3节）记10分，少一节扣2分，多一节加2分，上交公开课视频每节加2分。
5.课题研究。
备课组集体组织申请，参加课题研究，每个课题共记20分。
6.论文发表和获奖。
（1）备课组成员发表论文。
国家级、省级、市级、区级每篇分别记4、3、2、1分。
（2）备课组成员参加上级部门组织的各类竞赛（微课、动画、课件、教案等）。
每件记1分。
7.组织学习教育教学理论。
分发理论材料，组织组内学习，材料上交教科室。
每次记2分。
四、教学常规项。
1.备课组活动次数达到学校要求（每学期7次），记35分。
2.青蓝工程和“八个一考核”。
考核合格，每对师徒记5分。
3．备课组成员未按时检查教案，每人次扣0.5分。
教务处2015年12月23日。
中学优秀备课组评选方案
中学优秀备课组评选方案
为深入推进我校教育教学改革，促进教师专业发展，加强教学常规精细化管理，推动备课组团队建设和文化建设，充分发挥备课组在教学管理和校本研修上的积极性，表彰在教学、教研等工作中做出突出成绩的备课组，经研究特制订本方案。
一、评选对象
根据《普通高中课程方案》（实验）规定开设的科目,学校设立的相应学科备课组。
二、评选原则
优秀备课组评选坚持以过程性评价和结果性评价相结合，定性评价与定量评价相结合，以常规检查作参考，以客观事实为依据，用数据来衡量。
评选重在引导和鼓励，旨在提升备课组的内涵和文化建设，促进教师队伍的整体发展。
评选方式：
1.优秀备课组评选由教科研室、教务处、级部共同组织实施，主要根据《中学备课组工作评价指标表》（见附件），以大组为单位每学期评选1次。
具体分组为：高一级部组、高二级部组、高三级部组、综合组（音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术、综合实践及校本）。
2.评价内容主要分为非量化评价与量化评价。
非量化评
价主要考核备课组的教学常规，只有备课组所有非量化评价项目合格，方能取得优秀备课组的评选资格。
量化评价主要考核备课组的有效教学和教学效果，有关处室对各备课组的学期内工作进行逐项打分，根据得分高低确立优秀备课组（高一级部组、高二级部组、高三级部组各3个、综合组1个）。
评选结果的使用：
1.学校每学期对优秀备课组颁发荣誉证书。
2.被评为优秀备课组的组员在教师职务(职称)评聘时将进行适当加分。
优秀备课组评比方案
优秀备课组评比方案为进一步推进我校校本教研的有效开展，加强学校备课组的内涵建设，促进教师群体专业能力的不断提升，切实提高学校教育教学质量。
学校每月开展“优秀备课组”的评选活动，以表彰在教学、课改、科研等工作中成绩优秀的备课组。
评选方案如下：一、评选内容及标准（一）师德师风1、全组教师能坚持正确的政治方向，热爱教育事业，热爱学生，模范遵守中小学教师职业道德规范。
2、团队协作意识和凝聚力强，教研组内帮扶结对工作开展好，无不正当竞争，不征订校外资料，备课组长工作务实、创新，威信高。
3、能服从学校工作安排，积极配合学校、年级部、教研组、备课组开展工作，充满正能量。
（二）教学常规1、集体备课全员参与，无迟到、早退现象。
2、集体备课活动有计划、有过程，备课记录能体现集体备课的成效。
3、教学常规扎实，听课积极，组员积极参加各级各类教研活动，有活动记录。
4、备课活动有计划，有总结，有特色、有主题，并能根据教研主题，安排相应的业务学习和教学研究活动。
内容丰富，有针对性、实效性，组员参与率高。
（三）教学特色和自我规划1、组内教师积极开展和参与校本课程，收集资料，并及时总结。
2、有组员参加市、县级教研活动，能承担校、县、市级教科研任务，组内有教师拥有校级以上的研究课题。
组内教师积极撰写教学论文，并有发表或获奖。
3、备课组成员教学效果明显，有进步。
教学资源建设有成果(试题、教案、课件、教科研论文等)；4、组织教师和学生开展结合学科特点的校内外教研活动(学科兴趣小组、讲座、竞赛等能激发教师和学生学习积极性、培养学生创新能力的活动。
（四）特色展示汇总常规和特色的备课组资料，以文本、图片、视频资料等形式展示备课组成果和特色。
二、评价操作流程年级部根据常规检查、活动记录、测试成绩等具体数据，进行综合评价，分项打出等第，优秀为A，良好为B，合格为C，不合格为D。
评价表格如下：说明：A等计9分，B等计7分，C等计5分，D等为0分，每个等第还可加一分，如A+计10分，依次类推。
优秀备课组评选条件及办法
优秀备课组评选办法为加强备课组建设，充分发挥备课组在教育教学中的作用，根据学校开展集体创优活动的要求，学校将在每个学期开展优秀备课组评选工作。
评选主要从教学效果、高效课堂开展、常规检查、学校督查、校本课程和学生评教等六个方面进行。
一、领导小组和工作小组（一）优秀备课组评选领导小组组长：副组长：组员：（二）优秀备课组评选工作小组组长：组员：二、评选条件：100分1、教学效果（20分）。
根据学生学段学分认定考试情况，将备课组两个学期的成绩平均，在前50%的备课组有资格参评。
根据次序依次记20分、18分、16分……（级部负责）2、高效课堂开展情况（20分）。
要求各备课组发挥团队精神，积极投身高效课堂教学改革中去。
重点考查各备课组大比武活动的组织情况。
要求备课组在学校规定时间内完成大比武活动，每缺一人次扣一分。
根据大比武复赛结果的获奖等级进行相应量化赋分，具体标准另行规定。
（教导处负责）3、常规检查（30分）。
①集备备课（10分）。
对集体备课的检查是本学期常规检查的一项重要内容.。
根据每次检查的结果及综合评价进行量化积分。
（教导处负责）②办公纪律和办公室卫生（10分）。
根据级部和学校联合检查小组督查结果，进行量化积分。
（教导处负责）③导学案、听评课、作业批改等情况（10分）。
级部根据对备课组的检查情况进行综合排名，按照次序依次记10分、8分、6分……。
（级部负责）4、学校督查（10分）。
根据学校对教学常规的督查情况，进行相应量化赋分。
（教导处、督查室负责）5、校本开发（10分）。
保质保量完成教科部布置的校本课程开发计划，记10分，每缺一科扣2分。
（教科部负责）6、临时任务（5分）。
根据学校分配给备课组的临时任务完成情况赋分。
每一项任务完不成扣1-2分，给学校造成严重影响扣5分。
（教导处负责）7、学生评教（5分）。
每学期由级部牵头对学科组的教育教学工作进行评教。
根据评教次序依次记5分、4分、3分……（级部负责）违反下列条件之一者一票否决。
优秀备课组评选奖励办法
优秀备课组评选奖励办法为加强对备课组工作的指导，加强校本教研，促进教师专业成长，提高教育教学质量，做好优秀备课组评选奖励工作，特制订本办法。
一、优秀备课组评选的基本规定1.优秀备课组评选奖励，每学期进行一次。
2.优秀备课组评选按高一、高二、高三、艺体部等4个系列进行。
除艺体部外，各年级的语文、数学、英语等学科，以学区备课组为参选单位；其它学科，以年级备课组为参选单位。
高三复课区人数较多的备课组可以单列为参选单位。
艺体部按音乐组、美术组、体育组、高一文化课组、高二文化课组、高三文化课组等6个单位参选。
3.优秀备课组数量不超过本系列备课组参选单位总数的1/3。
4.优秀备课组评选奖励由业务领导小组组织实施。
各级部、艺体部按照学校要求，对评选中的一些具体问题，可以根据本部门实际情况自主决定。
二、备课组工作评价项目及评价办法对参与评选的备课组，进行以下11个项目的评价，满分为1000分，第11三、部分项目的评价细则（一）教学设计评价标准1.《邹平一中课堂教学设计》分为理科适用、文科适用两种格式，要按学科特点选用。
理科类采用“填表法”进行教学设计；文科类参照《邹平一中课堂教学设计》范例，自主设计项目。
无论使用哪种格式，都要做到教学设计项目齐全，内容充实。
教师在每次课后都应写出《总结与反思》。
高一、高二级教师，没有教学设计的项目区分或严重残缺不全者，不能及格。
2.不仅要有每个学时的微观教学设计，新的教学内容伊始，首先应有学年、学期、模块、章节等宏观教学设计。
3.各种课型都要事先设计，要完整填写学期课时序号和授课日期。
学校提倡、鼓励教师写详案。
教龄不足五年的青年教师必须写详案，每课时平均不足2页者不能及格。
教学设计分不出个数，不能及格。
讲评课可以将学生的优点和缺点、改进措施等写入教学设计。
高三第一阶段复习的内容讲解，应该写入教学设计，不能完全用复习资料或练习题代替。
4.书写要认真，认真书写便于使用和交流。
5.课堂教学设计是教师个人档案的组成部分，其保存期限应为“长期”。
教学管理——优秀备课组评选办法
教学管理——优秀备课组评选办法一、考核内容（一）常规工作（20分）1.根据级部要求制订、上交备课组工作计划、教学进度，组内教师制定个人教学计划。
（2分）2.集体备课。
按级部规定时间、地点组织集体备课，每次活动有记录，有中心发言人材料和讨论的细节、难点等。
（10分）3.工作纪律。
按时上下班、自习、双休日认真履行值班职责，按要求参加市、县、学校组织的各种会议、教研活动、教育培训等工作。
（5分）4.每学期组内公开课、年级示范课能按级部要求进行，查阅记录。
（3分）（二）团结协作（10分）1.听评课。
教师每学期听课不少于级部规定次数，课后组织评课，每位教师有听、评课记录本，记录翔实，书写认真。
（3分）2.教龄不足五年的青年教师、初次送毕业班的教师，备课组组内要为其安排结对导师，有培养目标、措施、培养过程性材料等。
（3分）3.学校、年级组织的统一考试，按学校要求监考，能流水阅卷，按时完成。
（2分）4.按学校要求按时将导学案按顺序上传至级部，建立电子学案库，每两周上传一次。
（2分）（三）教学改革(30分)1.导学案编制符合教学改革要求，二次备课充分。
按评教及导学案展评结果考核。
2.积极开展教学改革教研活动，在学校课堂教学改革活动中获奖，一等奖每人次加10分，二等奖每人次加7分，三等奖每人次加6分；或举行全校教学研讨公开课，每人次加6分。
3.每学期末，各备课组经初选，推荐1篇有关我校课堂教学改革的文章，经学校评价，划分一、二、三个等级，分别加5到1分。
（四）教育科研（10分）1.本学年本组教师1人获市教学能手、市优质课一等奖，每人次备课组加1分。
2.在市、县、学校组织的教学会议、教研活动上发言、执教公开课1人次分别加2到1分。
3.积极申报教科研课题，取得一定成果，撰写论文，教学案例。
4.在教师随考等教师业务学习活动中，经学校评价，划分一、二、三个等级，分别加3到1分。
（五）教学成绩（30分）1.在学校认定的考试中，学科年级内平行班级平均分与第一名相比，成绩偏差不大于10%。
优秀备课组评选方案
优秀备课组评选方案1. 背景介绍备课组是学校教师相互合作、共同研讨的平台，对于提升教学质量和教师专业发展至关重要。
为了激励教师积极参与备课组活动，推动教育教学改革，本文将提出一个优秀备课组评选方案，旨在选拔并表彰在备课活动过程中表现出色的团队。
2. 评选标准（1）合作精神：评估备课组成员的团队合作意识和能力，包括互帮互助、分享资源、充分交流等。
（2）备课质量：考察备课组合作完成的课题或教案的质量，包括教学目标的明确性、教学内容的科学性、教学方法的合理性等。
（3）教学效果：评估备课组成员在教学实践中的教学效果，包括学生学习兴趣的提高、学生成绩的进步等。
（4）创新能力：考察备课组成员在教学设计中的创新思维和方法，包括教学手段的多样性、教学策略的独特性等。
3. 评选流程（1）申报阶段：所有备课组教师可自愿申报参与评选，填写个人基本信息，并提交备课组合作成果。
（2）初步评审：评审委员会对所有申报材料进行初步筛选，淘汰不符合评选标准的申报者。
（3）现场展示：通过现场展示的方式，备课组教师向评审委员会呈现备课过程和成果，展示备课质量和教学效果。
（4）终审评选：评审委员会对现场展示和申报材料进行综合评估，在综合考虑各项评选标准的基础上，评选出优秀备课组。
4. 评选奖励（1）荣誉表彰：对评选出的优秀备课组给予荣誉称号，在办公室悬挂备课组荣誉牌匾，并向全校师生宣传表彰结果。
（2）奖金激励：优秀备课组成员可获得一定金额的奖金，作为对其卓越成果的认可。
（3）专业发展培训：为了进一步提升备课组的专业能力，优秀备课组成员将获得参加专业发展培训的机会，提高其综合素质和教学水平。
5. 方案推行与总结（1）方案推行：根据评选流程，学校领导将制定明确的推行方案，宣传评选活动，鼓励教师参与并积极申报。
（2）过程监督：评选活动的进行需有专门的工作人员进行监督和协调，以确保评选流程的顺利进行和结果的公正性。
（3）方案总结：评选活动结束后，学校领导应对整个评选方案进行总结和回顾，了解教师参与情况以及方案的有效性，为今后类似活动提供参考。
优秀备课组评比标准与办法
优秀备课组评比标准与办法
一、评比目的：备课组是学校教学教研工作的基本组织单位,是提高教学质量、实施校本研究、促进教师专业化发展的重要基地.为加强备课组内涵建设,充分发挥各备课组在教学管理和校本研修上的积极性,稳步提高学校教育教学质量,经学校行政会研究决定,将优秀备课组表彰纳入年度评优评先,表彰在教学、课改、科研等工作中做出突出成绩的备课组.
二、评比资格：全校以年级为单位各中考学科备课组
三、评比步骤：
1、备课组自评：参照评分标准,由各备课组自评打分,上报教务处.
2、由分管教学的校长牵头,组织教务处人员、年级长、学术委员会代表组成联合评审组对各备课组资料进行复查.
3、全校公示各备课组得分情况.
4、学校行政会审批获奖备课组.
四、奖励标准：
五、评分标准：。
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优秀备课组评选办法
为加强备课组建设，充分发挥备课组在教育教学中的作用，根据学校开展集体创优活动的要求，学校将在每个学期开展优秀备课组评选工作。
评选主要从教学效果、高效课堂开展、常规检查、学校督查、校本课程和学生评教等六个方面进行。
一、领导小组和工作小组
（一）优秀备课组评选领导小组
组长：
副组长：
组员：
（二）优秀备课组评选工作小组
组长：
组员：
二、评选条件：100分
1、教学效果（20分）。
根据学生学段学分认定考试情况，将备课组两个学期的成绩平均，在前50%的备课组有资格参评。
根据次序依次记20分、18分、16分……（级部负责）
2、高效课堂开展情况（20分）。
要求各备课组发挥团队精神，积极投身高效课堂教学改革中去。
重点考查各备课组大比武活动的组织情况。
要求备课组在学校规定时间内完成大比武活动，每缺一人次扣一分。
根据大比武复赛结果的获奖等级进行相应量化赋分，具体标准另行规定。
（教导处负责）
3、常规检查（30分）。
①集备备课（10分）。
对集体备课的检查是本学期常规检查的一项重要内容.。
根据每次检查的结果及综合评价进行量化积分。
（教导处负责）②办公纪律和办公室卫生（10分）。
根据级部和学校联合检查小组督查结果，进行量化积分。
（教导处负责）③导学案、听评课、作业批改等情况（10
分）。
级部根据对备课组的检查情况进行综合排名，按照次序依次记10分、8分、6分……。
（级部负责）
4、学校督查（10分）。
根据学校对教学常规的督查情况，进行相应量化赋分。
（教导处、督查室负责）
5、校本开发（10分）。
保质保量完成教科部布置的校本课程开发计划，记10分，每缺一科扣2分。
（教科部负责）
6、临时任务（5分）。
根据学校分配给备课组的临时任务完成情况赋分。
每一项任务完不成扣1-2分，给学校造成严重影响扣5分。
（教导处负责）
7、学生评教（5分）。
每学期由级部牵头对学科组的教育教学工作进行评教。
根据评教次序依次记5分、4分、3分……（级部负责）
违反下列条件之一者一票否决。
1、组内出现不团结现象。
2、组内教师未精心备课、组织课堂教学而造成课堂混乱或上课迟到、早
退现象。
3、在学校组织的各项重大活动（如外来检查、听课等）中出现失误。
4、组内出现重大安全事故。
三、组织实施：
教导处统一组织安排，教导处、教科部、级部负责组织对各备课组的考评，并建立各组的成绩档案，做为学期末评比的依据。
级部负责考评评选条件中的1、3（③）、7条，教导处负责考评评选条件中的第2、3（①
②）、4、6条，教科部负责考评评选条件中的第5条。
每学期末各部门将
考评成绩交到教科部，由教科部统一汇总，根据成绩在每个级部推出3个优秀备课组。