部编版日月潭课件完美版

你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句 子读一读。
日月潭的景色美，而且在不同的时 间有着不同的美。清晨，它有一种清幽 之美；中午，它有一种艳丽之美；而到 了下雨天，它又有朦胧之美。（相关的 语句可从第2～4自然段中找）
读一读，记一记。
群山环绕 树木茂盛
名胜古迹 山清水秀
点点灯光
ménɡ
蒙蒙细雨
点拨：以上词语体现了几种构词方式。如 “群山环绕、树木茂盛”是“什么怎么样”的 构词方式；“点点灯光、蒙蒙细雨”是以叠词 来形容一种事物；“名胜古迹”是用第一、三
·
二、按要求写句子。
1.日月潭的景色很美。（改为感叹句） 日月潭的景色真美啊！
2.日月潭就像童话中的仙境。（仿写）
云朵像 一片片洁白的羽毛
。
三、根据课文内容填空。
中午，太阳 高，照整个日月潭的 和美周景围
的 ，建都筑 地 清在晰眼前展。现要是下起
，
日月潭蒙好蒙像细雨 ，周围的景物披一上片轻纱 ，就
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。
在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾， 波光闪闪，十分美丽；雨中西湖周围的群 山若隐若现，非常奇妙。
课堂练习
一、下列词语中加点字的读音全都正确的一
项是（ ③ ）。
①中央（yānɡ） ·
②美丽（nì） ·
③展现（zhǎn） ·
名胜古迹（jī） ·
华美（huá） · 若隐若现（xiàn）
概括风光特点 来游览的人多
日月潭风光秀丽，吸引了许许多多 的中外游客。
作者为什么要点明许许多多 的中外游客来日月潭游览？ 侧面证明日月潭风光秀丽。
板书设计
位置：台湾省中部的山区
日 名字的 日潭——圆圆的太阳 风
月 潭
由来 月潭——弯弯的月亮 光
清晨 隐隐约约 倒映 秀
美景 中好像披上轻纱， 周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
拟人 日月潭
细雨 比喻 日月潭
披（动作） 轻纱 童话中的仙境
如梦 似幻
为什么说雨中的日月潭就像童话中的仙境？
童话中的仙境云雾缭绕、朦朦胧胧。下起 蒙蒙细雨时，日月潭周围的景物朦胧一片， 雨雾和水汽慢慢升起，置身其中有如腾云驾 雾一般，所以说“就像童话中的仙境”。作 者把日月潭比作“童话中的仙境”，突出了 日月潭烟雨蒙蒙、宛若仙境的美。
10 日月潭
同学们，你们知道这是哪里的景色吗？ 是祖国的宝岛台湾。今天让我们一起欣赏 台湾八景之一——日月潭的秀丽风光。
整体感知
课文主要介绍了日月潭哪些方面的特点？
位置及周 围的环境
形状及名 字的由来
美丽的景色 （晨午、晴雨）
文中最能体现日月潭总体特点的词语是什么？
风光秀丽。
课文品读
位置及周围环境
比喻 南边 弯弯的月亮
月潭
日潭
比一比，哪句更好？
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫 日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
小岛把湖水分成两半，北边叫日潭，南边叫月 潭第。一句好。作者用两个形象的比喻写出了日月
潭的形状，让人明白日月潭的名字是根据其湖水 的形状特点来命名的。
美丽的景色
想一想
读第3、4自然段，课 文是按照什么顺序描写日 月潭的美景的？你最喜欢 什么样的景色？
字来形容第二、四字所写的事物，而“山清水 秀”则是用第二、四字来形容第一、三字所写 的事物。
拓展：这样的词还有：
课外练习
1. 熟读课文，会认会写本课生字词。 2. 关于日月潭，还有许多美丽的传说，找
来读一读，再用自己的话说给家人听。 3.用手中的小画笔绘出你心中的日月潭。
感谢您的欣赏
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在这次“祖国在我心中”的综合性学 习过程 中，同 学们都 很认真 ，搜集 了大量 的资料 ，今天 这节课 ，老师 给你们 搭建一 个舞台 ，召开 一次“ 祖国在 我心中 ”的学 习汇报 会，请 同学们 把自己 的学习 成果奉 献出来 ，和大 伙一同 分享。
课文主题
课文首先介绍了日月潭的地理位置和周 围的优美风光，接着介绍了日月潭名称的来 历，然后描绘了它在晨午时分、晴雨天气的 不同情状，展示了日月潭的景色特点，表达 了作者对日月潭的由衷赞美。
拓展发散
半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 写景诗句
半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开， 清澈明净，天光、云影在水面上闪耀浮动。
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二、确定汇报形式，小组排练
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1.读口语交际的要求，明确汇报形式 。（展 示自己 的综合 性学习 成果， 形式不 一）
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2. 分小组讨论汇报形式
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建议：根据组内的材料情况和小组同 学的的 特长确 定汇报 形式。
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教学预设：小组在确定汇报形式时可 能会出 现撞车 的情况 ，而且 还有可 能形式 都一样 ，为了 避免这 种现象 的发生 ，教师 可在课 前了解 学生的 资料情 况，根 据学生 的实际 情况， 头脑中 把他们 分好组 ，在出 现这种 状况时 进行调 控。
地理位置：我国台湾省中部的山区。
周围环境：群山环绕、
充满生 机的美
树木茂盛， 名胜古迹多。
历史悠久
形状及名字由来
潭深水碧
岛的位置
日月潭很深，湖水
碧绿。湖中央有个美丽
的小岛。
小岛的整体特点
这就是小岛。
（小岛）把湖水分成两半，北边像圆圆的
太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。
北边 圆圆的太阳
形状之美
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2.根据汇报形式，组内排练。
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若是选择的演讲，那么先在组内演讲 ，再选 出演讲 得好的 同学在 全班表 演。讲 故事组 也是如 此，而 朗诵散 文和诗 歌的可 全员参 与，也 可择优 上台。
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三、汇报会开始，同学评价。
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1.宣布汇报会开始
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2.小组抽签上台，同学根据汇报情况 做出公 正的评 价，选 出最优 秀的汇 报者。 鼓励小 组集体 汇报形 式，体 现集体 精神。
像
。 朦胧
童话中的仙境
课后习题
朗读课文。背诵第2～4自然段。
朗读指导：全文要读出自豪感、赞美之情。 读不同的段落时，依据内容语气上略作变化。
背诵提示：用抓关键词的方法在熟读的基础 上背诵，如：第2自然段“湖水、中央、分成两 半”，第3自然段“薄雾、晨星、灯光、隐隐约 约”，第4自然段“中午、清晰、下雨、朦胧”。
清晨美景
点明时间
薄雾缭绕
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的 晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映 在湖水中。
第二句是按照什么顺序写的？
天边晨星、山上灯光、湖中倒影，由高到 低，有层次地融为一体。
晴午之美
美景 建筑 明丽之美 中午，太阳高照，整个日月潭的美景 和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。
雨中仙境