Java实验四 -实验报告
java多线程编程实验总结与体会
java多线程编程实验总结与体会[Java多线程编程实验总结与体会]本次实验锻炼了我的Java多线程编程能力，让我更深入地了解了多线程编程的实现原理和技巧，同时也让我意识到在多线程环境下需要考虑的问题和注意事项。
下面我将结合具体实验内容，分享我在实践中的体会和思考。
1. 实验环境搭建在进行本次实验之前，我首先进行了实验环境的搭建。
我选择了Java SE Development Kit 8和Eclipse作为开发工具，同时也安装了JDK8的API 文档作为参考资料。
在搭建环境的过程中，我认识到Java的生态系统非常强大，附带的工具和资源也非常充足，这为我们开发和调试带来了很大的便利。
2. 多线程原理在研究多线程编程之前，我们需要对Java语言中的线程概念有一个清晰的认识。
线程是指操作系统能够进行运算调度的最小单位，是执行线程代码的路径。
在Java中，线程是一种轻量级的进程，可以同时运行多个线程。
每个线程都有自己的堆栈和局部变量，线程之间可以共享全局变量。
Java的多线程编程是通过Thread类和Runnable接口来实现的。
在实践中，我发现多线程编程最基本的原理是线程的并发执行。
多个线程可以在同一时间内执行不同的代码，提高CPU利用率，加快程序运行速度。
但是，在多线程并发执行的过程中，我们需要注意线程之间的同步问题，避免出现数据竞争和并发安全等问题。
3. 多线程的实现在Java中，我们可以通过继承Thread类或者实现Runnable接口来创建线程。
对于简单的线程，我们可以采用继承Thread类的方式来实现。
例如，在实验一中，我们在Main线程内创建了两个子线程，分别用来执行奇数和偶数的累加操作。
我们可以分别定义两个类OddThread和EvenThread继承Thread类，分别实现run()方法，用来执行具体的奇数和偶数累加操作。
然后在Main线程内创建OddThread和EvenThread 对象，并调用start()方法来启动两个线程，并等待两个线程完成操作。
java上机实验总结
java上机实验总结
Java上机实验总结
在本次Java上机实验中，我主要完成了以下任务：
1. 编写一个简单的Java程序，实现两个整数的加法运算。
2. 编写一个Java程序，实现一个简单的计算器，可以进行加、减、乘、除四种基本运算。
3. 编写一个Java程序，实现一个简单的文本编辑器，可以打开、保存和编辑文本文件。
4. 编写一个Java程序，实现一个简单的网络聊天室，可以让用户发送和接收消息。
在实验过程中，我遇到了一些问题，比如在实现计算器程序时，我遇到了浮点数精度问题，导致结果不准确。
后来通过查阅资料，我了解了Java中浮点数的精度问题，并找到了解决方法。
通过本次实验，我深入了解了Java编程语言的基本语法和面向对象编程思想，并且提高了自己的编程能力和解决问题的能力。
同时，我也认识到了团
队合作的重要性，因为在实际开发中，需要多人协作才能完成一个完整的项目。
在未来的学习中，我将继续深入学习Java编程语言，并尝试解决更复杂的问题。
同时，我也希望能够与更多的同学一起合作，共同进步。
java多线程程序设计实验总结
java多线程程序设计实验总结一、实验目的本次实验旨在通过编写Java多线程程序，掌握多线程编程的基本概念和技能，理解多线程程序的运行原理，提高对Java语言的熟练度。
二、实验内容本次实验分为三个部分：创建线程、线程同步和死锁。
2.1 创建线程创建线程有两种方式：继承Thread类和实现Runnable接口。
继承Thread类需要重写run方法，在run方法中编写线程执行的代码；实现Runnable接口需要实现run方法，并将其作为参数传入Thread类的构造函数中。
在创建多个线程时，可以使用同一个Runnable对象或者不同的Runnable对象。
2.2 线程同步当多个线程同时访问共享资源时，可能会出现数据不一致等问题。
为了避免这种情况，需要使用同步机制来保证各个线程之间的协调运行。
常见的同步机制包括synchronized关键字和Lock接口。
synchronized关键字可以用来修饰方法或代码块，在执行该方法或代码块时，其他所有试图访问该方法或代码块的线程都必须等待当前执行完成后才能继续执行。
Lock接口提供了更加灵活和高级的锁机制，可以支持更多种类型的锁，如读写锁、可重入锁等。
2.3 死锁死锁是指两个或多个线程在互相等待对方释放资源的情况下，都无法继续执行的现象。
死锁的发生通常由于程序设计不当或者资源分配不合理所导致。
为避免死锁的发生，可以采取以下措施：避免嵌套锁、按照固定顺序获取锁、避免长时间占用资源等。
三、实验过程本次实验我编写了多个Java多线程程序，包括创建线程、线程同步和死锁。
其中，创建线程部分我使用了继承Thread类和实现Runnable 接口两种方式来创建线程，并测试了多个线程之间的并行执行情况；在线程同步部分，我使用synchronized关键字和Lock接口来保证共享资源的访问安全，并测试了多个线程同时访问共享资源时是否会出现数据不一致等问题；在死锁部分，我编写了一个简单的死锁程序，并通过调整程序代码来避免死锁的发生。
实验四 异常处理
Java程序设计实验指导实验四异常处理一、实验目的1、了解Java的异常处理机制；2、掌握如何合理应用异常处理机制；3、学会自定义异常处理类。
上机练习之前，必须先完成程序的书写，再上机调试。
二、实验任务1、类SimpleException中有方法public static double Division(double x,double y) {if(y==0)throw new IllegalArgumentException("分母不能为0"); //手动抛出异常，对于双精度而言，除数为0可以得到无穷大的值，本不会报异常错误，这里手动强制报错return x/y;}主方法中有代码：double a=Double.parseDouble(args[0]);double b=Double.parseDouble(args[1]);System.out.println(Division(a,b));借助异常机制获所有可能出现的异常，并提示相关异常的出错信息。
最后，无论程序如何结束，保证程序都能输出语句“游戏结束！！！”2、自定义日期类异常，1）、定义一个程序DateExceptionTest，该程序主方法中：a）、采用Scanner类的对象来接收三个整数b）、对于非整数数据，能采用异常进行验证c）、用三个整数借助自定义类DateException构建出一个日期对象，并以“yyyy-mm-dd”的形式输出该日期对象。
d）、使用类2）同时要求，自定义类DateException继承自Exceptiona）、拥有两个构造方法，分别是DateException(String s)、public DateException(int year,int month,int day) throws DateException和一个成员方法Date getDate()。
b）、第二个构造方法能接收三个整数，拥有验证三个数据是否合法的能力，验证时，对于非法数据格式，采用抛出异常DateException，抛出异常时，携带错误提示信息。
实验四 Java知识
实验四java知识本实验目的是练习如何创建Java 的基本语法，以及面向对象的知识，为后续的实验作好准备工作。
【课堂练习】一（1）对数组排序【实验效果】根据实验要求，您必须在浏览器的地址栏中输入：Tomcat服务器的IP地址和端口号，如：http://localhost:8080/sort.jsp【课堂练习】Java面向对象思想课堂练习——包创建和引用案例：新建Project项目，在该项目中创建aa.bb包，然后再引入java.util包中的Date类，并创建ShiJian类，练习包的创建和引用。
课堂练习——相同包之间的访问案例：在已经建立Project项目中创建mr.bbb包，然后在该包中创建Test和ImpTest两个类，测试同包之间类的访问。
课堂练习——不同包中类之间的访问案例：在已经建立Project项目中创建mr.aaa包和mr.zzk包，然后分别在包中创建Exam 和ImpExam两个类，测试不同包之间类的访问。
课堂练习——final变量案例：在已经建立Project项目中创建mingri包，并在该包中创建T1类，在该类中定义一个final变量，然后再主方法中创建T1类的实例，并测试能否改变final变量的值。
课堂练习——final方法案例：在已创建的项目Project的包mingri中创建T1类的之类ExT1,然后再ExT1类中测试是否能重写父类T1中的final方法。
课堂练习——继承性案例：在项目的包aaa中创建A和B两个类，使类B是类Ａ的子类，然后在子类Ｂ中创建Ｂ的实例，并通过该实例分别调用类Ａ和类Ｂ的方法，掌握继承的原理。
课堂练习——抽象类案例：在项目的包aaa中创建抽象类Example及其子类SubExample，在抽象类Example 中分别定义一个成员方法和一个抽象方法，并在子类中进行测试。
课堂练习——权限访问案例：在项目的包aaa中创建类Exm,在该类中分别定义4种权限修饰符的成员变量并附初值，然后在主方法中创建类的实例，并分别输出这4个成员变量的值，测试上述4种权限修饰符的成员变量在当前类中的可见性。
java程序实验总结
java程序实验总结Java程序是一门在计算机科学领域非常重要的编程语言，它被广泛应用于Web开发、移动应用开发、大数据处理等领域。
在这个实验中，我通过编写Java程序，加深了对Java语言的理解，学会了使用Java语言进行基本的编程操作，并且提高了自己的编程能力。
在实验过程中，我首先学会了如何安装和配置Java开发环境。
Java开发环境主要由Java Development Kit（JDK）和集成开发环境（IDE）组成。
JDK是运行和开发Java应用程序所必需的工具集，而IDE则提供了图形化界面和丰富的功能，使得编写Java程序更加便捷。
我通过安装JDK和选择合适的IDE，为自己搭建了一个良好的开发环境。
接着，我开始学习Java的基本语法和编程规范。
Java的语法相对简洁，但是对代码的格式要求较严格。
在编写Java程序时，我要按照规范使用适当的缩进、命名规则和注释方式，以便于他人理解和修改代码。
此外，Java还有一些特殊的语法，比如异常处理、泛型等，我也通过实验的方式更深入地理解和掌握了这些语法知识。
在学习Java的基本语法后，我开始编写Java程序解决一些简单的问题。
比如，我写了一个程序，可以求解一元二次方程的根；我也写了一个程序，可以统计一个字符串中各个字符的出现次数。
这些程序虽然简单，但是帮助我更好地理解了Java的基本概念和编程思想。
除了解决简单问题，我还学习了如何使用Java进行面向对象的编程。
面向对象是一种编程范式，它将程序中的数据和操作封装成对象，并通过对象之间的交互来解决问题。
在Java中，我创建了多个类，并通过继承、封装和多态等机制实现了类之间的关系。
这些概念的运用，使得我的程序更加模块化和可复用。
在实践中，我还学会了调试Java程序。
调试是一种诊断和修复程序错误的过程，它在程序出现异常或逻辑错误时非常有用。
我通过设置断点、观察变量值等操作，成功地找到了程序中的错误，并对其进行了修复。
Java实习报告
Java实习报告Java实习报告1一、实习时间：20__年2月25日至20__年3月22日二、实习地点C楼数学实验室三、实习目的学习java开发的相关知识，掌握java开发的基本技术，丰富java开发的实战经验。
通过实习，培养我们综合运用已学知识Java语言的面向对象编程能力，培养我们动手能力，培养我们良好编程规范、编程方法。
以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识，提高自身的编程能力；增强自己的团队协作意识，了解软件开发的思考角度和主要流程。
为毕业之后能够更快地进入工作状态并且能够更好的工作，打好一定的基础。
四、实习内容第一阶段：两周时间，我自学了GUI编程，看了大量的教学视频和资料。
我首先在图书馆借阅相关java方面的书籍，潜心学习，首先使自己对java的整个知识结构有一个整体的把握，先粗略的通读一遍，然后回顾整个知识点，勾画出自己不懂得地方，然后找学习过java的同学一起探讨，一起研究。
在将java 的基础知识弄懂之后，我就在上搜索一些java的教学视频，然后自己仿照视频认真地去练习，最终，在两周的时间里，对java 的知识以及重难点都有了一个很好地把握。
第二阶段：由指导老师讲解实际项目完成过程中涉及到的一些专业知识，然后自行分组，完成本次的项目。
按照老师的规划，一周时间学习项目中要用到的知识与技术，然后剩下一周的时间，留给大家做项目。
第一周老师给大家讲了一些要用到的东西。
第一天：老师大概讲了一下我们本次这次的项目内容，是基于JavaSE即时通讯系统。
然后给大家讲了一些java的发展历史，然后回顾了一下java的基础知识。
第二天：本次的实习目的是做一个局域聊天系统。
所以，老师讲了图形界面的绘制。
Swing包是Awt包的改进版它们就是用来绘制应用软件的界面的，然后老师就用这两个包里面的一些方法，写了两个小程序，一个是雪花程序(屏幕上不停地有雪花飘落下来，毫无规律，然后雪花落到屏幕最下方时形成堆积效果),另一个是满天星程序(屏幕上有好多星星，并且这些星星会不停地闪烁），随着两个程序的观看效果，我对本次的学习内容产生了浓厚的兴趣。
Java的心得体会报告(优秀10篇)
Java的心得体会报告(优秀10篇)Java的心得体会报告篇1此次只实训了短短的三周。
虽说时间很短，但其中的每一天都使我收获很大、受益匪浅，它不但极大地加深了我对一些理论知识的理解，不仅使我在理论上对Java有了全新的认识，在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。
除此以外，我知道了什么叫团队，怎样和团队分工合作;同时我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。
这也是第一次让我亲身感受到理论与实际的相结合，让我大开眼界。
也是对以前所学知识的一个初审吧!这次实训对于我以后学习、找工作也是受益菲浅的，在短短的三周中相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石;这对于我的学业，乃至我以后人生的影响无疑是极其深远的。
这次实训虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，由此看来，我们在进入大学的这几个月里学到了不少的专业知识，只是自己感觉不到而已。
对于所学专业，我们不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己学习。
实训是学习Java的重要环节，有利于我们巩固专业知识、掌握工作技能，提高就业筹码。
我把本次为期三周的实训看作是“理论与实践相结合的桥梁”。
通过这周的实训和学习，我知道了此次实训的目的，也清楚目前自己的不足，那就是缺乏相应的知识与经验，对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作。
正所谓“百闻不如一见”，经过这次自身的切身实践，我才深切地理会到了“走出课堂，投身实践”的必要性。
平时，我们只能在课堂上与老师一起纸上谈兵，思维的认识基本上只是局限于课本的范围之内，也许就是这个原因就导致我们对专业知识认识的片面性，使得我们只知所以然，而不知其之所以然!限制了我们网络知识水平的提高。
但是课本上所学到的理论知识是为我们的实际操作指明了方向、提供相应的方法，真正的职业技巧是要我们从以后的实际工作中慢慢汲取的。
而针对实际操作中遇到的一些特殊的问题，我们不能拘泥于课本，不可纯粹地“以本为本”。
java异常处理实验结论
根据实验结果，可以得出以下结论：
1. 异常处理是一种有效的方式来处理程序中的错误和异常情况。
通过使用try-catch语句，可以捕获并处理异常，避免程序崩溃或产生不可预料的结果。
2. 在捕获异常时，应该根据具体的异常类型来选择合适的处理方式。
可以使用多个catch块来处理不同类型的异常，以便进行针对性的处理。
3. 在catch块中，可以采取不同的操作，如打印错误信息、记录日志、重新抛出异常等。
具体的操作应根据实际情况来决定。
4. 异常处理还可以使用finally块来执行一些必要的清理操作，无论是否发生异常都会执行。
finally块通常用于释放资源或关闭连接等操作。
5. 可以自定义异常类来表示程序中的特定异常情况。
自定义异常类应继承自Exception类或其子类，并实现自己的构造方法和其他必要的方法。
总之，异常处理是编写健壮和可靠的程序的重要组成部分。
通过合理
地处理异常，可以提高程序的稳定性和可维护性。
java实验总结与心得
java实验总结与心得
在进行Java实验的过程中，我获得了很多宝贵的经验和心得。
首先，通过实验我深刻理解了Java的基本语法和面向对象的思想。
实践中，我学会了如何定义类、创建对象、使用变量和方法等基本概念，并且能够灵活运用它们解决问题。
其次，实验过程中我学会了如何使用Java的集合框架来处理数据。
我了解了不同类型的集合类，例如ArrayList、LinkedList和HashMap等，并学会了它们的特点和适用场景。
通过实验，我发现合理选择和使用集合类可以提高程序的效率和可读性。
此外，实验还加深了我对异常处理的理解。
我学会了如何使用try-catch语句来捕获和处理异常，以及如何使用finally块来确保资源的释放。
通过实验中遇到的各种异常情况，我明白了异常处理在保证程序稳定性和可靠性方面的重要性。
在实验过程中，我也体会到了团队合作的重要性。
有时候，我们需要与他人合作完成一个大型项目，这要求我们具备良好的沟通和协作能力。
通过与同学们一起讨论和协商解决问题，我意识到团队合作可以提高工作效率和质量。
总结起来，通过Java实验，我不仅掌握了Java的基本语法和
面向对象的思想，还学会了使用集合框架和处理异常的技巧。
同时，实验也加强了我的团队合作能力和问题解决能力。
这些经验和心得
将对我今后的学习和工作产生积极的影响。
java面向对象 实验四 类和对象编程(面向对象特征)
学号姓名实验序号实验四实验名称类和对象编程—面向对象特征实验地点实验日期实验内容1.设计3个类，分别学生类Student，本科生类Undergaduate，研究生类Postgraduate，学生类包含一些基本属性，如姓名、所学课程、课程成绩等，具有一个空方法getGrade（）；本科生类Undergaduate与研究生类Postgraduate继承学生类Student，都覆盖了父类的getGrade（）方法，用于通过分数计算成绩的等级，计算方法不同，研究生的标准要比本科生的标准高一些，如下表所示。
要求对属性进行适当封装，通过方法来访问。
表课程成绩等级本科生标准研究生标准80--100优秀90—100优秀70--80良好80—90良好60--70一般70—80一般50--60及格60—70及格50以下不及格60以下不及格编写测试类，在测试类里创建Undergaduate与Postgraduate对象，计算他们的成绩，并输出他们的个人信息。
实验过程及步骤根据实验要求编写程序如下：class Student {private String name;private String course;private int score;public String getName() {return name;}public void setName(String name) { = name;}public String getCourse() {return course;}public void setCourse(String course) {this.course = course;}public int getScore() {return score;}public void setScore(int score) { this.score = score;}public String getGrade() {return"";}}class Undergaduate extends Student { Undergaduate(String _name, String_course, int _score) {setName(_name);setCourse(_course);setScore(_score);实验过程及步骤}public String getGrade() {int grade = getScore();if (grade >= 80)return ("优秀");if (grade >= 70)return ("良好");if (grade >= 60)return ("一般");if (grade >= 50)return ("及格");return ("不及格");}}class Postgraduate extends Student { Postgraduate(String _name, String _course, int _score) {setName(_name);setCourse(_course);setScore(_score);}public String getGrade() {int grade = getScore();if (grade >= 90)return ("优秀");if (grade >= 80)return ("良好");if (grade >= 70)return ("一般");if (grade >= 60)return ("及格");return ("不及格");}}public class Test {public static void main(String[] args) {Undergaduate a1 = new Undergaduate("张三", "JAVA", 80);Undergaduate a2 = new实验过程及步骤Undergaduate("李四", "JAVA", 60);Postgraduate b1 = newPostgraduate("王五", "JAVA", 90);System.out.println(a1.getName() + "的" + a1.getCourse() + "成绩为"+ a1.getGrade());System.out.println(b1.getName() + "的" + a1.getCourse() + "成绩为"+ a1.getGrade());System.out.println(a2.getName() + "的" + a2.getCourse() + "成绩为"+ a2.getGrade());}}得到结果：实验结果及分析教师评阅。
javaweb实习报告（范本）
java web实习报告ja va web实习报告第一篇：jav a web 开发技术实验报告模版项目综合实践报告题目：htm l+css 旅游门户网站设计班级：计算机201X(1)姓名：丁一学号： 954211完成日期： 201X.9.14一、分析设计用文字、图表等说明设计思路及设计结果。
二、主要源代码html css三、效果图屏幕抓图四、调试过程（调试过程中碰到的问题及解决方法）五、实验结论1、实验结果图2、实验心得体会第二篇： javaweb课程设计实训报告jav a web课程设计实训报告我们进行了为期一周的javaweb的课程实训。
在这次实训中，我觉得我学到了很多东西。
这次，老师给我们安排了一个项目，是关于商店购物的。
首先，我们划分了几个小组，每组4-6人，每个人有每个人的工作，每个人的工作完成后整合到一起，这个项目就完成了。
我在我们小组的工作是写一段删除商品的java代码。
因为我的基础比较差，所以我分担的工作比较少，下面是我做的一段代码： publi c voiddeletep roduct(stringid) {st atement stmt = null;c onnectt odb();i nt temp id =int eger.pa rseint(id);try {stmt=this.c on.crea testate ment();stmt.ex ecute(deletefromsho p_infowhere p roduct_id= + t empid);} catch (excep tione) {e.pri ntstack trace();} fina lly {cl ose(thi s.con,stmt, n ull); }}总而言之，这次实训对我的帮助很大，我工作会很有从中学到了什么是团队协作，正所谓团结就是力量，不仅如此，我还学到了很多的专业知识，积累了一些经验。
实验四 Java语言面向对象基础编程
实验四 Java语言面向对象基础编程一、实验目的1.理解Java语言是如何体现面向对象编程基本思想，2.了解类的封装方法，以及如何创建类和对象，3.了解成员变量和成员方法的特性。
二、实验内容1.类的定义、封装和对象创建的使用。
编写一个Java应用程序，该程序中有3个类：Trangle、Leder和Circle，分别用来刻画“三角形”、“梯形”和“圆形”。
具体要求如下：（1）Trangle类具有类型为double的三个边，以及周长、面积属性，Trangle类具有返回周长、面积以及修改三个边的功能。
另外，Trangle类还具有一个boolean 型的属性，该属性用来判断三个属能否构成一个三角形。
（2）Lader类具有类型double的上底、下底、高、面积属性，具有求面积的功能。
（3）Circle类具有类型为double的半径、周长和面积属性，具有求周长、面积的功能。
package exercise;class Trangle{double sideA,sideB,sideC,area,length;boolean boo;//带三个参数的构造函数public Trangle(double a,double b,double c) {sideA=a;//参数a,b,c 分别赋值给sideA,sideB,sideCsideB=b;sideC=c;if(sideA+sideB>sideC&&sideA+sideC>sideB&&sideB+sideC>sideA){//a,b,c 构成三角形的条件表达式boo=true;//给boo 赋值。
}else{boo=false;//给boo 赋值。
}}double getLength(){return sideA+sideB+sideC;//方法体，要求计算出length 的值并返回}//计算三角形的面积publicdouble getArea(){if(boo){double p=(sideA+sideB+sideC)/2.0;area=Math.sqrt(p*(p-sideA)*(p-sideB)*(p-sideC));return area;}else{System.out.println("不是一个三角形,不能计算面积");return 0;}}publicvoid setABC(double a,double b,double c){sideA=a;//参数a,b,c 分别赋值给sideA,sideB,sideCsideB=b;sideC=c;if(sideA+sideB>sideC&&sideA+sideC>sideB&&sideB+sideC>sideA){//a,b ,c 构成三角形的条件表达式boo=true;//给boo 赋值。
java实验总结
java实验总结在这学期的Java实验中，我们学习了许多关于JAVA编程语言的基本知识和技能。
通过实验，我们不仅巩固了课堂上学到的理论知识，还学会了如何运用这些知识来解决实际问题。
以下是我对这学期Java实验的一些总结和感悟。
首先，通过这学期的实验，我对Java编程语言有了更深入的了解。
在这个过程中，我学会了使用Java编写程序、编译和运行程序，并学习了Java的基本数据类型、运算符、控制语句、数组和类等。
通过实验的练习，我逐渐熟悉了Java的语法和编程规范，并能够编写简单的基于控制台的应用程序。
其次，实验项目的设计和实现让我体验到了用Java解决问题的乐趣。
在实验过程中，我们需要根据实验要求分析问题，并根据问题的需求设计出合适的解决方案。
通过实验的编码、调试和测试，我能够逐步将问题抽象为程序，运用Java的语言特性和库函数实现功能。
在实验的最后，我可以看到我所编写的程序能够正确地解决问题，这给了我很大的满足感。
此外，通过实验，我也学会了如何运用面向对象的思想来开发Java程序。
在实验过程中，我们通过创建类和对象的方式来组织和管理程序的结构。
通过定义类的属性和方法，我们可以将程序的逻辑划分为不同的对象，并利用对象之间的交互来实现复杂的功能。
这种面向对象的开发方式使得程序的结构更加清晰、模块化，便于维护和扩展。
另外，通过这学期的实验，我还学会了使用一些Java开发工具和技术。
例如，我学会了使用Eclipse这个集成开发环境来编写和调试Java程序，通过断点调试和调试器工具，可以更方便地找到程序的错误并进行修正。
此外，我也掌握了如何使用Git来进行版本控制，保留并管理程序的历史记录。
这些工具和技术的运用，让我在实验中的编码和调试过程更加高效和便捷。
最后，通过这学期的Java实验，我学到了解决问题的方法和思路。
在实验中，我们遇到了许多不同的问题和挑战，例如如何合理设计程序的结构、如何提高程序的性能等。
java常用类实验心得
在这次Java常用类的实验中，我学到了很多关于Java编程的知识和技能。
以下是我的实验心得：
1. 面向对象的概念加深理解：在学习Java常用类时，我进一步理解了面向对象编程（OOP）的基本概念。
通过实际编写代码，我更加熟悉了如何使用类、对象、封装、继承和多态等概念。
2. 常用类的运用：我对Java的一些常用类如String、ArrayList、HashMap 等有了更深的理解。
这些类是Java的基础，学会使用它们能帮助我们更好地编写代码。
3. 异常处理的重要性：在实验过程中，我遇到了很多异常和错误。
通过学习和实践如何处理异常，我明白了异常处理在程序中的重要性，它能帮助我们提高程序的稳定性和可靠性。
4. 代码规范和风格：在编写代码的过程中，我更加注重代码的规范和风格。
一个良好的代码风格和规范可以提高代码的可读性和可维护性，这对团队合作和长期项目非常重要。
5. 学习与实践相结合：这次实验让我更加明白学习Java不只是看书和听课，更重要的是实际动手编写代码。
只有通过不断的实践，才能真正掌握Java编程。
6. 发现问题和解决问题的能力提升：在实验过程中，我遇到了很多问题。
通过查找资料、向同学请教以及不断的尝试，我学会了如何分析和解决问题。
7. 对Java更感兴趣：通过这次实验，我更加喜欢Java编程。
我希望
将来能更深入地学习Java，并使用它来解决更多的问题。
JAVA实验四1
通过类的继承， 祖先类的所有成员均将成为子类拥有的“财富”。 但是能否通过子类对 象直接访问这些成员则取决于访问权限设置。Object 类是所有类的祖先。
4.2.2 构造方法与继承关系
构造方法不存在继承关系，子类中是如何给父类继承的属性赋初值呢？ 子类通过调用父类的构造方法给父类的属性赋值， 在子类的构造方法的第 1 行可以通过 super 去调用父类的构造方法，如果没有 super 调用，则默认调用父类的无参构造方法。所 以，在父类中编写构造方法通常均要提供无参构造方法。
实验 4 继承与多态 4.1 实验目的
(1) 理解类的继承，掌握变量隐藏、方法覆盖的概念。 (2）理解引用类型的变量的赋值转换原则。 (3）理解多态概念，掌握方法的匹配调用原则； (4）理解抽象类与接口的使用； (5）理解 this 和 super 的含义及使用。 (6）理解访问控制符的使用
4.2 知识要点
提高题
a=new
methodMatch ();
1） 分别下面程序中 x 的访问权限进行修改，测试访问许可。修改包括：private， protected，public 以及无访问控制符 4 种情形。 程序1：同一类情形（文件accessTest.java） package test class accessTest{
4.2.6 抽象类
定义形式： abstract class 类名称 { 成员变量； 方法（）{……} //定义一般方法
abstract 方法（）；//定义抽象方法 } 在抽象类中可以包含一般方法和抽象方法。 抽象类表示的是一个抽象概念，不能被实例化为对象。 继承抽象类的具体类必须将抽象类中抽象方法覆盖实现。
(2) 使用抽象类的引用变量可引用子类的对象； (3) 通过父类引用子类对象，通过该引用访问对象方法时实际用的是子类的方法。可 将所有对象存入到父类定义的数组中。 样例2：定义接口 Shape， 其中包括一个方法 size （） ,设计“直线”、 “圆”、 “会议”、 “圆柱体”等类实现 Shape 接口。分别创建一个“直线”、“圆”、“会议”、“圆柱体” 存入一个数组中，将数组中各类图形的大小输出。 注：圆柱体可考虑由底边圆和高度两个部分组成。 【参考程序】 interface Shape { double size(); } class Line implements Shape { private double x1,y1,x2,y2; public Line(double x1, double y1, double x2, double y2) { this.x1 = x1; this.y1 = y1; this.x2 = x2; this.y2 = y2; } public double size() {
(4) 实验四 继承与多态
Java语言使用extends关键字在两个类之间建立这种类似与父子血缘关系的“继承”关系：在定义类时，使用extends来指明它的父类。
值得注意的是，Java中的继承只能是单继承即单根继承。
语法格式：
class SubClass extens SuperClass{//只能有一个父类
……
System.out.pri!~”);
}
public void fB(){
System.out.println(“method fB() from class B!”);
fA();
System.out.println(“x is”+ x);
}
}
public class Test{
2）什么时候需要使用super语句来显式调用父类构造？
（二）多态
多态是面向对象编程的重要技巧，它也是面向对象的重要特征之一。多态的本意是“同一个操作，不同的行为”，也就是使用同一个方法名，运行的实际是不同的方法。在Java语言中，多态主要通过方法的重载（Overloading）和重写（Overriding）实现。
public static void main(String[] args){
B b;
System.out.println(“====类已加载完毕=====”);
b = new B(10);
b.fB();
}
}
问题：
1）请结合运行结果分析Java中创建对象过程。(分析类的不同区域的运行前后次序，提示：类加载时或创建对象时，父类静态成员、实例成员、构造方法和子类静态成员、实例成员、构造方法的执行先后次序)
当程序运行并通过向上转型后的对象来调用方法时，Java会根据实际的对象类型来调用实际类型所对应的方法。这种运行时的多态，我们也成为动态绑定。
java多线程程序设计实验总结
java多线程程序设计实验总结Java多线程程序设计实验总结一、引言多线程编程是现代计算机科学中的重要概念之一，它充分利用了计算机的多核心处理能力，提高了程序的执行效率。
本文将总结Java 多线程程序设计实验的相关内容，包括实验目的、实验过程、实验结果以及实验总结。
二、实验目的本次实验的主要目的是掌握Java多线程编程的基本概念和技巧，了解多线程程序的执行流程和调度机制，培养并发编程的思维方式，提高程序的并发性能。
三、实验过程1. 创建线程在Java中，可以通过继承Thread类或实现Runnable接口来创建线程。
实验中，我们使用了实现Runnable接口的方式创建线程，因为Java支持多重继承，通过实现接口可以更好地复用代码。
2. 线程同步多线程编程中，线程之间的数据共享是一个重要的问题。
为了避免竞态条件（Race Condition）和死锁（Deadlock）等问题，我们需要对共享变量进行同步。
实验中，我们使用了synchronized关键字和Lock接口来实现线程同步，确保多个线程能够正确地访问共享资源。
3. 线程通信在多线程编程中，线程之间需要进行通信，以实现数据的交换和协作。
实验中，我们使用了wait、notify和notifyAll方法来实现线程的等待和唤醒，以及线程之间的通信。
4. 线程池线程池是多线程编程中常用的一种技术，它可以有效地管理线程的创建和销毁，提高程序的性能和稳定性。
实验中，我们使用了ThreadPoolExecutor类来创建线程池，并通过调整线程池的参数来优化程序的执行效率。
四、实验结果通过对多线程程序的设计和实现，我们成功地实现了多线程的并发执行，并通过实验测试了程序的性能和稳定性。
实验结果表明，多线程程序在处理大量数据和复杂计算时具有明显的优势，可以大幅度提高程序的执行效率。
五、实验总结1. 多线程编程是一种高效利用计算机资源的方式，可以提高程序的并发性能和响应速度。
java实验总结与心得
java实验总结与心得在这个学期的Java实验课程中，我学到了许多关于Java编程的知识和技能，同时也积累了一些实验总结和心得体会。
在这篇文档中，我将结合自己的学习和实践经验，对Java实验进行总结和分享，希望能够对大家有所帮助。
首先，我要说的是在实验课程中，我们学习了Java的基本语法和面向对象的编程思想。
通过实际操作，我深刻体会到了面向对象编程的优势和灵活性，能够更好地组织和管理代码，提高代码的复用性和可维护性。
同时，我也发现了一些常见的编程错误和陷阱，比如空指针异常、数组越界等，这些错误在实际编程中需要格外注意和避免。
其次，我们还学习了Java的图形用户界面编程，通过Swing和AWT等库实现了一些简单的窗体和控件。
这让我对Java的GUI编程有了初步的了解和实践，也让我意识到了GUI编程相对于控制台程序来说更加直观和用户友好，能够提供更好的用户体验。
另外，在学习过程中，我还深入了解了Java的异常处理机制和文件操作，这些知识在实际开发中非常重要。
异常处理能够提高程序的稳定性和健壮性，而文件操作则是与外部数据交互的重要手段，对于数据的读写和存储有着至关重要的作用。
总的来说，通过这学期的Java实验课程，我不仅学到了Java编程的基本知识和技能，还提高了自己的编程能力和实践经验。
在未来的学习和工作中，我将继续努力，不断提升自己的编程水平，为实现更多的创新和应用打下坚实的基础。
通过这篇文档，我希望能够与大家分享我的学习心得和体会，也希望能够与大家共同探讨和进步。
Java是一门非常强大和灵活的编程语言，我相信通过不懈的努力和实践，我们一定能够在Java编程的道路上越走越远，实现更多的梦想和目标。
让我们共同加油，一起学习，一起进步！。
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实验四类和对象；类的继承和派生；多态性；接口；构造器应用一、实验目的1、掌握类与对象的关系；2、掌握类的定义；3、掌握对象的声明及使用；4、掌握构造方法的概念及调用时机；5、掌握构造方法的重载；6、掌握匿名对象的使用。
二、实验学时2学时三、实验类型验证性实验四、实验需求1、硬件每位学生配备计算机一台2、软件Windows 7操作系统，JDK，eclipse，MySQL3、网络无4、工具无五、实验理论与预备知识1、类与对象的关系；2、类的定义；3、对象的声明及使用；4、构造方法的概念及调用时机；5、构造方法的重载；6、匿名对象的使用。
六、实验内容与结果1、编写一个应用程序，该程序中有3个类：Trangle、Leder和Circle，分别用来刻画“三角形”、“梯形”和“圆形”。
//三角形类class Trangle {double sidea,sideb,sidec,sjxzc,sjxmj;boolean boo;public Trangle(double a,double b,double c){sidea=a;sideb=b;sidec=c;if(a+b>c && a+c>b && b+c>a){boo=true;}else{boo=false;}}double getlength(){double length;length=sidea+sideb+sidec;return length;}public double getarea(){if(boo){double area;double p=(sidea+sideb+sidec)/2.0;area=Math.sqrt(p*(p-sidea)*(p-sideb)*(p-sidec));return area;}else{System.out.println("不是一个三角形，不能计算面积");return 0;}}}//梯形类class Laderdouble txsd,txxd,txhigh,txarea;Lader(double a,double b,double c){txsd=a;txxd=b;txhigh=c;}double getarea(){double area;area=(txsd+txxd)*txhigh/2.0;return area;}}//圆形类class Circle{double ybj,yzc,yarea;Circle(double r){ybj=r;}double getarea(){double area;area=3.14*ybj*ybj;return area;}double getlength(){double length;length=2*3.14*ybj;return length;}void setybj(double newybj){ybj=newybj;}double getybj(){return ybj;}}public class one {public static void main (String args[]){double length,area;Circle circle=new Circle(5);Trangle trangle=new Trangle(3,4,5);Lader lader=new Lader(3,4,6);length=circle.getlength();System.out.println("圆的周长:"+length);area=circle.getarea();System.out.println("圆的面积:"+area);length=trangle.getlength();System.out.println("三角形的周长:"+length);area=trangle.getarea();System.out.println("三角形的面积:"+area);area=lader.getarea();System.out.println("梯形的面积:"+area);trangle=new Trangle(1,1,3);area=trangle.getarea();System.out.println("三角形的面积:"+area);length=trangle.getlength();System.out.println("三角形的周长:"+length);}}2、编写一个公司员工类。
（1）数据成员：员工号、姓名、薪水、部门。
（2）方法：①设置数据成员信息；②显示信息。
要求：利用构造方法完成设置信息，其中有四个重载的构造方法单参：只传递员工号，则员工姓名：无名氏。
薪水：0，部门：未定。
双参：传递员工号，姓名，则员工薪水为1000，部门：后勤4参：传递员工号，姓名，部门，薪水无参：数据成员则均为空值class Gsyg{String ygh;double ygxs;String xm,bm;public Gsyg() {}public Gsyg(String ygh) {this.xm="无名氏";this.ygh=ygh;this.bm="未定";this.ygxs=0;}public Gsyg(String ygh,String xm){this.xm=xm;this.ygh=ygh;this.bm="后勤";this.ygxs=1000;}public Gsyg(String ygh,String xm,String bm,double ygxs) {this.xm=xm;this.ygh=ygh;this.bm=bm;this.ygxs=ygxs;}public void print() {System.out.println("员工号:"+this.ygh+" "+"员工姓名:"+this.xm+" "+"员工薪水"+this.ygxs+" "+"员工所在部门:"+this.bm);}}public class two {public static void main(String args[]){Gsyg a=new Gsyg();Gsyg b=new Gsyg("20200202");Gsyg c=new Gsyg("20200202","姓名");Gsyg d=new Gsyg("20200202","姓名","语言处",22222);a.print();b.print();c.print();d.print();}}3、完成图书馆管理系统中相关的类定义。
（1）定义与编写学生student类，学生属性包括“学号”、“姓名”、“性别”、“专业”、“班级”。
（2）定义与编写图书book类，图书属性包括“书名”、“ISBN号”、“册数”。
（3）登陆角色role类，角色类包括“用户名”、“密码”、“角色类型”。
要求：1、完成以上各类中的setter和getter接口。
2、测试以上各类，并写出每个测试用例。
class Student{int xh;String xm,xb,zy,bj;public Student (String xm,String xb,String zy,String bj,int xh) { this.setXm(xm);this.setXb(xb);this.setZy(zy);this.setBj(bj);this.setXh(xh);}public String getXm() {return xm;}public void setXm(String xm) {this.xm=xm;}public String getXb() {return xb;}public void setXb(String xb) {this.xb=xb;}public String getZy() {return zy;}public void setZy(String zy) {this.zy=zy;}public String getBj() {return bj;}public void setBj(String bj) {this.bj=bj;}public int getXh() {return xh;}public void setXh(int xh) {this.xh=xh;}}class Book{int isbn,cnum;String sm;public Book(int isbn,int cnum,String sm) {this.setIsbn(isbn);this.setCnum(cnum);this.setSm(sm);}public int getIsbn() {return isbn;}public void setIsbn(int isbn) {this.isbn=isbn;}public int getCnum() {return cnum;}public void setCnum(int cnum) {um=cnum;}public String getSm() {return sm;}public void setSm(String sm) {this.sm=sm;}}class Role{int mima;String yhname,jstype;public Role(int mima,String yhname,String jstype){ this.setMima(mima);this.setYhname(yhname);this.setJstype(jstype);}public int getMima() {return mima;}public void setMima(int mima) {this.mima=mima;}public String getYhname() {return yhname;}public void setYhname(String yhname) {this.yhname=yhname;}public String getJstype() {return jstype;}public void setJstype(String jstype) {this.jstype=jstype;}}public class four {public static void main(String args[]) {//student类Student s1=new Student("陈红军","男","计算机科学与技术","2018级计算机科学与技术本科班",20);System.out.println("姓名:"+s1.getXm());System.out.println("姓别:"+s1.getXb());System.out.println("专业:"+s1.getBj());System.out.println("班级:"+s1.getZy());System.out.println("学号:"+s1.getXh());//book类Book b1=new Book(123456,20,"JAVA编程");System.out.println("书名:"+b1.getSm());System.out.println("ISBN号:"+b1.getIsbn());System.out.println("册数:"+b1.getCnum());//Role类Role r1=new Role(123,"chj","射手类");System.out.println("用户名:"+r1.getYhname());System.out.println("密码:"+r1.getMima());System.out.println("角色类型:"+r1.getJstype());}}4、字符串操作。