《成功之路》入门篇第一课
成功之路 起步篇1 第10课 教案
综合课教案一、课型：初级汉语综合课二、使用教材：成功之路起步篇第十课三、教学对象：初级汉语学生，共20人。
四、教学内容：1、生词14个，代词1个副词4个，形容词2个，动词2个2、语法：钱的读法价格的表达讨价还价……呢3、课文：苹果多少钱一斤五、教学目标通过词汇的学习，能准确掌握实物名词动词和代词及形容词的使用方法，并回忆起学过的相关词汇。
通过语法学习，能够掌握两位数的表达方式和提问方式，完成语法填空练习。
通过课文的学习，能够理解并且记忆课文的内容，能用本科所学的语言点和词语基本点完整的复述课文的内容，并且结合以前学过的知识能自如的应用到实际生活中。
六：教学重点及难点1、词汇：掌握名词、动词、副词和形容词实际意义和量词的搭配使用。
2、语法：掌握价格的表达方式和提问方式，掌握讨价还价的方式。
句型“……呢”、“还要别的吗”、“太……了”、“便宜一点儿吧”“……多少钱……？”七、教学方法1、课堂教学按照：生词-语言点-课文-操练的顺序循序渐进。
2、从名词生词讲解入手，进行语言点操练讲解引出新课内容。
3、利用直观手段，使用多媒体辅助教学。
4、设计小组操练表演活动。
5、练讲结合，精讲多练，听说领先，同时加强汉语读写训练。
八：教学时间全课为两个课时共计90分钟。
第一课时生词及语法点及课文一的操练，第二课时为课文二和情境操练、书写汉字以及处理练习。
九、教具实物类：水果卡片、价格卡片媒体类：图片动画PPT10、教学步骤组织教学-复习旧课-明确目标-新课讲解（生词-语法点-课文-操练）-总结-布置作业（一）组织教学8:00点名及打招呼师：早上好，上课点名，好我们上课3分钟（二）复习8:031.听写内容：你吃不吃面包？你喝可乐还是咖啡？两位吃点什么？2.生词复习8:08PPT展示食物、饮料的卡片师：这是……生：苹果/香蕉/葡萄师生情景对话，进行句型复练师：你好！生：你好！师：请进，请坐。
你和……还是……？生：我喝……师：给你，你吃不吃……？生：我吃……师：给你。
《成功之路+起步篇+1》第1课课件上课讲义
北京语言大学汉语进修学院
生词扩展
您
您好！
老师
北京语言大学汉语进修学院
学生
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生词扩展
叫
我叫……。
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返回生词页
语言点 Language Points —— 是
Zhōnɡɡuó
我是中国人。
北京语言大学汉语进修学院
语言点 Language Points —— 吗
不 shì 不 jiào 不 qù
北京语言大学汉语进修学院
课文 Texts（一）
北京语言大学汉语进修学院
朗读课文
山本：你好！我叫山本，是日本人。 大卫：你好！我叫大卫。 山本：你是法国人吗？ 大卫：是。 山本：他是法国人吗？ 大卫：不是。他是加拿大人。
北京语言大学汉语进修学院
语言点 Language Points —— 也
北京语言大学汉语进修学院
Hale Waihona Puke 你们是学生吗？ 我们是学生。 你们是中国人吗？ 我们不是中国人。
北京语言大学汉语进修学院
不
bù＋
－ → bù＋ － / → bù＋ / \/ → bù＋ \/
bù＋ \ → bú＋ \
北京语言大学汉语进修学院
不 chī
不 hē
不 tīnɡ
不 mánɡ 不 nán 不 chánɡ
不 hǎo 不 mǎi 不 xiǎnɡ
姓 Family Name
林 李 丁
名 Given Name
月 小明
兰
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Lín Yuè Lǐ Xiǎomínɡ Dīnɡ Lán
朗读课文
《成功之路》入门篇第一课
11111111111111111111111111参考教案冯惟钢一、教学材料《成功之路》第一课你好！二、教学时间两课时每课时５０分钟三、教学目的使学生掌握汉语拼音声母：b p m f d t n l g k h ,韵母：a o e i u ü ai ei ao ou an en in ua uo uai uei(ui) uan uen(un),掌握汉语拼音的声调、轻声、三声变调。
四、教学要求要求学生能够熟练地读出本课所学的声母和韵母，了解和掌握汉语拼的声调、轻声、三声变调。
会用汉语向对方进行简单的问候。
五、教学重点①汉语拼音声母：b p m f d t n l g k h ,韵母：a o e i u ü ai ei ao ou an en in ua uo uai uei(ui) uan uen(un)②声调、轻声、三声变调③简单的汉语问候语六、教学步骤第一课时（５０分钟）⒈组织教学（１５分钟）师生互相问候、同时师生做简单的自我介绍，在黑板上写出自己的名字。
⒉板书：打开书跟我读（标注拼音）⒊进入新课★板书第一课你好！⒋学习声母（１０分钟）①板书声母ｂｐｍｆｄｔｎｌｇｋｈ②教师领读每个声母读两遍③每个同学读一遍，老师纠正错误后齐读。
④让学生自己大声练习声母。
⑤教师讲解重点、难点，分别练习不送气音和送气音以及学生的难点声母。
⑥如有时间可以让学生到黑板前随意指声母，下面的学生读，老师纠正错误。
⒌学习韵母（１０分钟）①板书韵母a o e i u üai ei ao ouan en in ua uo uai uei(ui)uan uen(un)②教师领读每个韵母读两遍③每个同学读一遍，老师纠正错误后齐读。
④让学生自己大声练习韵母。
⑤教师讲解重点、难点，分组练习韵母以及学生的难点韵母。
⑥如有时间可以让学生到黑板前随意指韵母，下面的学生读，老师纠正错误。
⒍朗读第9页声韵母拼合大表（５分钟）①老师领读，每个音节两遍。
成功之路顺利篇1第一课你的手机关机了教材
怎么
怎么+v.
怎么读 怎么吃
怎么去——去历史博物馆怎么走
接
接电话
没接电话 v.
未接电话 n.
带
钱包 qiánbāo
手机 shǒujī
时间
大前天 前天 昨天
今天 明天
后天 大后天
建议jià nyì （N./V.）
N.
好建议 一个好建议 同意安妮的建议
V.
建议去参观
建议去历史博物馆参观
一直
占线 the line is busy
他的电话一直占线。
过
过
生词：
1. 出去 2. 回来 3. 以后 4. 转告 5. 回 6. 关机 关 7. 发现 8. 机场 9. 接 10.请假 11.一直 12.占线 13.过 过一会儿 14.再
语法
在说话时或某个特定时间还没有开始或完 成，含有即将开始或完成的意思。 Indicating that sth. has not begun or been finished when the speaker speaks or at a specific time, but it is about to begin or to be finished.
朗读
山本给安妮回电话…… 山本：喂，安妮，我是山本。听说/你给我/打电话了。 安妮：是啊，你的手机/怎么关机了？ 山本：啊，对不起，手机没电了，我没发现。找我有事吗？ 安妮：明天/我不能去/历史博物馆/参观了，我要去机场/接一个朋友 。 山本：你跟张老师/请假了没有？ 安妮：还没有呢，我给她家里/打电话，电话一直占线。我过一会儿 /再打。 山本：你别打了，明天/我帮你/请假吧。 安妮：太好了，谢谢你。
成功之路 第一课1
碰上 记 好 白菜 馅儿 一干二净 可口 营养 午餐
记在书上 好久不见
好几天、好几遍、好几次、好多年
碰上 记 好 白菜 馅儿 一干二净 可口 营养 午餐
记在书上 好久不见
好几天、好几遍、好几次、好多年
吃得一干二净、忘得一干二净 可口可乐 有营养 早餐、晚餐、中餐、西餐
听课文 回答问题
1.最近天气怎么样？ 2.安妮觉得这家中餐厅怎么样？ 3.为什么说点菜是一件复杂的事？ 4.同学们常常用什么办法点菜？ 5.今天点菜遇到问题了吗？为什么？
要Hale Waihona Puke …要么…1. 要么请朋友们一起去，要么跟中国学生一起去。
2.
3.
你迟到了，要么表演节目，要么在外面等着。
我们只能选一门课，要么选口语课，要么选汉字课，
要么选语音课。
4. 我们今天只能去一个地方玩儿， 要么去长城，要么去颐和园。 5. 现在去那个餐馆儿吃饭一定没有地方， 我们要么晚点儿去，要么换一家餐馆儿。
终于……了
1. 我等了他一个小时，
2. 我病了好几个星期， 3. 我说了好几遍， 4. 这几天一直下雨， 5. 我很想来中国学习汉语， 6. 我大学毕业好几个月了，
……。
…… 。 …… 。 …… 。 …… 。 …… 。
比如……（等等）
1. 我去过很多地方，
2. 我有很多爱好，
……
……
3. 你病了，应该多吃水果，……
茶、酒
一壶
菊花
菊花茶 洗手、擦手
简单
毛巾
手
复杂 记住
家常菜
难——容易
生词太多了，我记不住。
比如
来中国以后我去过很多地方，比如…
我爱吃中餐，比如…
成功之路入门篇
• f 唇齿、清、擦音。发音时下唇和上齿接近，形 成窄缝。软腭上升，堵塞鼻腔通道。 声带不颤动 ，气流从唇齿之间的窄缝中挤出，发出摩擦声。
• 仿佛fǎng fú 奋发fèn fā 防范fáng fàn • 肺腑fèi fǔ 丰富fēng fù 芬芳fēn fāng
• p 双唇、送气、清、塞音。发音时，除在 打开时送出的气流较强外，其他的情况和b 完全一样。 • 乒乓pīng pāng 匹配pǐpèi 批评pīpíng • 澎湃pēng pài 偏僻piān pì
• m 双唇、浊、鼻音。发音时，双唇闭拢， 软腭下降，鼻腔畅通。气流从鼻腔出来， 同时颤动声带。
fānɡfǎ Yīnɡyǔ hēibǎn zhōnɡwǔ
第一声+第三声
shēntǐ
tīnɡxiě
bānzhǎnɡ
dōnɡběi
fēnɡjǐnɡ
bīnɡuǎn
chūbǎn
kāishǐ
bānɡzhù ɡāoxìnɡ wēndù tōnɡɡuò
第一声+第四声
chēzhàn
fānɡbiàn
jīdàn
tiānqì
3 nǐ hē shí me？ 你 喝 什 么？
A: nǐ hē shíme ？ 你喝什么？
B : wǒ hē lǜ chá . 我喝绿茶。
A: gěi nǐ. 给你。
B: xiè xiè！ 谢谢！
A: bú kè qì. 不客气。
• A: nǐ mǎi shíme shuǐ guǒ ？ • 你买什么水果？ • B: wǒ mǎi píng guǒ . • 我买苹果。 • A: nǐ yào duō shǎo ？ • 你要多少？ • B: sìjīn . • 四斤。
成功之路顺利篇1-第一课(二)
zhè shì jiè shuō dà jiù dà shuō xiǎo jiù xiǎo
就算你我有前生的约定
jiù suàn nǐ wǒ yǒu qián shēng de yuē dìng
也还要用心去寻找
yě hái yào yòng xīn qù xún BE SQARE
安 妮：谢谢，麻烦你了。
安妮昨天在商场买了一件毛衣。她回 家试了试，觉得有点儿肥，想换一件中号 的。售货员帮她 找了找，没有中号的，她 建议安妮 试试别的颜色和式样。安妮看了 看，觉得别的颜色和式样都不适合她。售 货员让她过几天再来换，安妮明天要出差， 不知道什么时候能回来，她想 退了这件毛 衣，售货员同意了。
安妮上午在宿舍看电视、上网。
她中午跟林月一起吃饭了。 她们要了三个菜， 还喝了一点儿啤酒。
八折 七折 五折
商场有很多东西都在......,很......， 有的打......,有的......,还有的......。
安妮： 林月：
（二）安妮的一天
这个周末，我和林月打算去颐和园玩儿。可是星期 六早上天很阴，还下了会儿小雨。颐和园是不能去了， 只好呆在宿舍看电视、上网。十一点左右，林月让我陪 她去邮局寄了一封信，然后她请我去学校旁边的一个四 川饭馆吃午饭。我们要了三个菜，还喝了一点儿啤酒。 林月告诉我，学校附近的那个商场有很多东西都在打折， 她同屋上午去买了不少衣服。吃了午饭，我和林月也去 那个商场逛了逛。那儿的东西还真的很便宜，有的打八 折，有的打七折，还有打五折的。我和林月在那儿逛了 一个下午。我买了一双皮鞋、一双运动鞋和两条牛仔裤， 林月买了两件衬衫和一件毛衣。等我们到收银台交了钱， 走出商场时，天已经黑了。
不见不散 BE THERE OR BE SQARE
成功之路-起步篇1-第一课教案
综合课教案一、课型：初级汉语综合课二、使用教材：成功之路起步篇第一课三、教学对象：初级汉语学生，共20人学过成功之路-入门篇。
四、教学内容：1生词19个包括：代词9个你我他你们我们他们她们，您名词：6个，学生老师中国日本法国加拿大形容词：好1个，动词：是叫副词：2个也，不，助词：1个，的，词尾：1个们五、教学目标通过词汇和和语法的学习掌握基本的自我介绍，并学会运用肯定句和否定句疑问句的表达六、教学重点及难点重点句型：是，是....吗，不是，也也不是七、教学方法1、课堂教学按照：生词-语言点-课文-操练-实际应用表达的顺序。
2、从名词生词讲解入手，进行语言点操练讲解引出新课内容。
3、利用直观手段，使用多媒体辅助教学。
4、设计小组操练表演活动。
5、练讲结合，精讲多练，以讲带练，听说领先，同时加强汉语读写训练。
八：教学时间全课为两个课时共90分钟。
第一课时语音及辨音操练，第二课时为课文1，课文2操练。
第三课时为复习课！九、教具实物类：媒体类：图片动画10、教学步骤组织教学-复习旧课-明确目标-新课讲解语音-语法点-课文-操练）-总结-布置作业（一）组织教学点名及打招呼师：早上好，上课点名，好我们上课3分钟（二）复习：复习入门篇的主要话题及句型（以师生问答的方式复习）（三）（四）新课讲解师：读生词领读齐读分组读个人读最后一遍扩展读生词讲解：用ppt 直观生词图片释义教学生词讲解过度到句型课文操练读课文领读齐读分组读抠空读使用操练第二课时课文二讲解拿书读课文领读齐读看ppt无拼音版领读齐读分角色读操练1、抠空表达2、自由表达：师先示范我是中国人我叫.... 我是老师我不是学生。
她叫。
他是。
人，他叫。
他也是。
他们是学生，不是老师-25分钟不变调的的讲解及操练5分第三课时-1、汉字讲解（灵活变换）2、课后习题（表演多说几组）1）听力汉字练习9页-1-2-3 先领读一边2）10页-5-6-73）10页8 朗读词和短语4）综合练习看图说话师示范让学生操练5）小组活动11页相互介绍6）听力练习3、活页练习做讲4、总结15分钟1）总结生词用卡片，生词带课文直接说出来。
成功之路起步篇语法点
成功之路起步篇2
第二十四课 我发音发得不太准
第七单元 第二十菜没有四川菜那么 辣
第二七三课 上海跟北京不一样
第二十八课 秋天要到了
路起步篇1
语法点 是字句 用吗的疑问句 副词“也” 动态助词“的” “有”字句 量词 用疑问代词的疑问句 人称代词作定语 称数法1:百以内 “几”和“多少” 日期表达法 形容词谓语句 时间表达法 时间词做状语 方位词1 方位表达法 有字句2 方位词2 用“还是”的选择疑问句 正反疑问句 钱的读法 用“呢”的省略问句 连动句1 称数法2：百以上 连动句2
第十二课 我们骑自行车去颐和园
第四单元 第十三课 我们在食堂门口见面
第十四课 我不能去看电影 第十五课 我从星期一到星期三有课
第十六课
第五单元 第十七课
《成功之路 进步篇 1》第1课PPT课件
10．上大学以后，安娜变成了一个___又_____漂亮_____又___可爱
的女孩儿。
11．昨天刚买的东西都被吃得___一__干___二__净___，今天又得去买
吃的东西了。
12．这个餐厅里边的环境很好，餐具__看___上__去___都很干净。
44
2021
二、选择词组填空：
飞上 爬上 骑上 关上 拉上 写上 穿上 戴上 考上 买上 爱上 喜欢上
1.我们爬了一个多小时，终于________了那座山。
2.我想睡一会儿觉，屋子里太亮了，你把窗帘________。
3.要是看不清楚，你就________眼镜。
4.丽丽________了北京最好的大学，她的父母很高兴。
我们班有很多会说英语的同学，比如：……
他很喜欢喝酒，比如……
你到过北京的什么地方？ （比如）
你知道中国的哪些地方？ （比如）
中国和你的国家有什么不一样？ （比如）
中国和你的国家有什么一样？ （比如）
24
2021
记 （把……记在……上 把名字记在本子上 记住）
碰上好吃的菜，就把那个菜的名字记在本子上，这 样就可以记住了。
要么请对中餐比较熟悉的朋友跟我们一起去吃饭，要么
跟认识的中国学生一起去。吃饭时让他们点菜，碰上好
吃的菜，就把那个菜的名字记在本子上，这样就可以记
住了。
不过今天点菜没有遇到问题。因为大卫来这儿吃过好几
次了，所以菜很快就点好了。今天大卫点的菜大家都很
喜欢吃，我最喜欢的是白菜馅儿的饺子。
桌子上的菜很快就被吃得一干二净。一顿又可口又有营
看上去 大声
服务 周到
初步认识成功之路——《成功的路》教案
初步认识成功之路——《成功的路》优选教案成功一词在我们日常生活中非常常见，但是对于不同的人来说，成功的定义是不同的。
有的人认为成功就是拥有很多财富，有的则觉得成功就是实现自己的梦想和目标。
究竟什么是成功呢？如何走上成功之路呢？这是一个值得我们深入思考的问题。
《成功的路》优选教案就是帮助我们初步认识成功之路的教育资料。
这本书收集了许多成功人士的成功经验和故事，让读者可以从中领悟到成功的本质和方法。
书中第一章讲的是成功的定义。
书中作者认为，成功并不是单一的，每个人对于成功的定义也会不同。
成功可以是财富、地位、自信、幸福等等，每个人都可以选择自己认为最重要的因素来衡量成功。
但是，成功的背后都有两个共同的因素——努力和耐心。
每个成功人士都通过辛勤的努力才能够取得成功的成果。
的几章便是通过许多成功人士的故事来阐述这两个因素的重要性并告诉我们如何发挥努力和耐心。
例如，美国的企业家顿纳德·特朗普刚开始要想在房地产市场上站稳脚跟也遭遇了巨大的困难，但是他从来没有放弃，而是一步步通过努力和耐心取得了成功。
还有像比尔·盖茨、李嘉诚、张裕等成功人士的故事也令人鼓舞。
书中的一章是总结和启示。
作者说，成功并非一蹴而就的，需要坚定的信念、勇气以及不断的磨炼。
并且，成功的路并不是摆地摊式的，而是像是一个长跑比赛，需要不断的追求进步。
这本书是一本非常值得推荐的教材。
它通过许多成功人士的故事给予读者提高自己的勇气、信心和耐心的启示，并且让人深刻感受到成功的背后需要的是真正的勇气和坚韧不拔的毅力。
成功并不是一蹴而就的，它需要我们长期不断地追求。
本书仅仅是一本引导我们认识成功之路的初步教材，我们还需要在今后的人生道路中不断努力和进取，才能走上属于自己的成功之路。
《成功之路》教案
《成功之路》教案【教学目标】1.让学生了解成功的含义及成功的标准。
2.让学生认识到勤奋是成功的基础，机遇和自信是成功的必要条件。
3.培养学生的实践能力和创新精神。
4.让学生体会到成功的快乐和成就感。
【教学内容】1.成功的含义及标准。
2.勤奋是成功的基础。
3.机遇和自信是成功的必要条件。
4.实践和创新的重要性。
【教学重点和难点】1.重点：让学生了解成功的含义及成功的标准，认识到勤奋是成功的基础，机遇和自信是成功的必要条件。
2.难点：培养学生的实践能力和创新精神，让学生体会到成功的快乐和成就感。
【教具和多媒体资源】1.投影仪和PPT。
2.成功人士的故事和案例。
3.学生活动用具：纸、笔、剪刀等。
【教学方法】1.激活学生的前知：让学生回忆自己曾经做过的成功的事情，分享成功的经验和感受。
2.教学策略：讲解、案例分析、小组讨论、学生活动。
3.学生活动：让学生分组讨论成功的含义及标准，分享自己的成功经验，并设计自己的成功计划。
4.评价方式：通过小组讨论和个人展示进行评价，观察学生在课堂上的表现和反应，给予及时的反馈和指导。
5.课后作业：让学生回家后继续思考成功的含义及标准，写下自己的成功计划并付诸实践。
【教学过程】1.导入：通过提问导入课程，询问学生对于成功的定义和标准是什么？让他们分享自己曾经做过的成功的事情以及感受。
2.讲授新课：通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，让学生了解成功的含义及标准，认识到勤奋是成功的基础，机遇和自信是成功的必要条件。
同时，通过学生活动，培养学生的实践能力和创新精神。
3.巩固练习：让学生分组讨论成功的含义及标准，分享自己的成功经验，并设计自己的成功计划。
同时，通过实践活动，让学生体验成功的快乐和成就感。
4.归纳小结：通过总结本节课的内容，让学生再次明确成功的含义及标准，认识到勤奋、机遇和自信是成功的必要条件，同时培养学生的实践能力和创新精神。
《成功之路》教案
《成功之路》教案－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－教材：《成功之路》进步篇·听和说Ⅰ, 北京语言大学出版社，邱军主编。
第三课“我想换个房间”，第一部分：介绍留学生宿舍。
教学对象：非学历短期来华留学生。
教学地点：课型：初级汉语听力课教学目标：1.认知领域：（1）熟练掌握本课的生字和词；（2）抓住所听语段中的关键词，理解话语之间的逻辑关系，回答课本问题。
2.技能领域：（1）学生能正确回答课本问题，语调比较自然；（2）熟练掌握如何描述学校宿舍的房间种类及如何订房3.情感领域：学生想了解中国学校宿舍的主要种类。
4.学习策略：引导学生听录音，回答问题。
教学重点：1.词语：独立公共床位上下不等订押金收据入住退房结账2.语言点：掌握订、入住、退房、结账等词的用法，了解学校宿舍的种类，学会如何订房。
教学难点：1.词语：独立、公共、上下、不等、订、入住、退房、结账2. 语言点：理解听力材料，能概括各部分内容；熟练掌握订、入住、退房、结账等词的用法，了解学校宿舍的种类，学会订房。
教学方法：以听为主，听说结合，辅以任务法。
教具：多媒体，图片教学时间：2课时教学步骤：第一课时一、组织教学(2’)点名、上课二、复习检查、导入新课(5’)（一）口头提问上节内容今天我们一起来学习第二课，上新课前我们先回顾一下第一课学的知识，哪位同学愿意告诉大家第一课主要讲的是什么呢？学完第一课你有什么收获呢？（二）导入新课同学们，你们现在住的宿舍是什么样的？你们喜欢现在的宿舍吗？谁愿意给大家介绍一下自己的宿舍？三、学习新课（一）学习生词(15’)（1）读生词：先让学生认读，教师纠正发音；然后教师领读，注意难读和易错的字词；最全班后齐读。
独立dúlì公共gōnggòng 床位chuángwai上下shàngxià不等bùděng 房费fángfai家具jiājù上网口shàngwǎngkǒu 订dìng入学通知书rùxu?tōngzhīshū填表tiánbiǎo押金yājīn 收据shōujù入住rùzhù门卡m?nkǎ退房tuìfáng 结账ji?zhàng（2）讲解生词：1）独立：（形）专门的、特定的。
《成功之路 起步篇 1》3课
这是谁的书？
练习 liànxí
A：这是谁的 书、词典、地图 ？
笔、本子
B：这是……。
语言点
Language Points —— 什么
这是 什么 ？
这是 书 。
练习 liànxí
A：这是什么？ B：这是
书、词典、地图 笔、本子
。
语言点练习
A：你爸爸（妈妈）做什么工作？ B：他（她）是……。
语言点
林月 2008.6.10
大卫：你爸爸、妈妈做什么工作？
山本：我爸爸是老师，妈妈不工作。
大卫，你家有几口人？
大卫：我家也有四口人。 大卫：我没有姐姐，我有一个妹妹。 山本：你妈妈工作吗？ 大卫：工作。她是大夫。
安妮：
你好！
课文 Texts
（三）
这是我们全家的照片。我家有三口人：爸
爸、妈妈和我。我没有哥哥、姐姐，也没有弟 弟、妹妹。我爸爸是老师，妈妈是大夫。我是 学生。 你家有几口人？你爸爸、妈妈做什么工作？ 你有全家的照片吗？
朗读课文
小明：马丁，这是什么？
马丁：这是我家的照片。 小明：你家有几口人？
马丁：我家有四口人。
小明：他是谁？ 马丁：他是我哥哥。
课文 Texts （二）
1. 2. 3. 4.
山本家有几口人？ 山本的爸爸做什么工作？ 大卫的妈妈工作吗？ 她做什么工作？
朗读课文
大卫：山本，你家有几口人？
山本：四口人：爸爸、妈妈、姐姐和我。
我的书 √ 我书
老师的书 √ ×
× 老师书
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语言点
Language Points —— 的
我的爸爸 √ 我爸爸
马丁爸爸
我的家 √ 我家 √
成功之路起步篇1 第八课教案
一、组织教学点名及打招呼师：早上好，上课点名，好我们上课二、复习(第七课内容)1.听写听写课文句子师：好，我们听写，拿(边说拿边做动作)听写本银行在哪儿? 银行在北边。
什么地方? 哪座楼?这是书店。
不客气。
宿舍楼都在后边。
2. 给卡片复习地方银行邮局医院宿舍书店饭店学校3.师生问答、生生问答方式复习方位词4.活页1题找同学说一说图上内容。
三、新课讲解1、生词讲解（1）看ppt有拼音生词：老师领读，正序2遍，反序1遍，生齐读1遍（2）看ppt无拼音生词: 领读1遍齐读1遍点读1人5个（3）总结领读1遍总结时加适当短语扩展如下:房间我的房间这是我的房间。
里里边房间里外外边房间外桌子一张桌子有一张桌子房间里有一张桌子。
教室里有一张桌子。
把一把椅子有一把椅子房间里有一把椅子。
书架一个书架房间里有一个书架。
柜子一个柜子一个柜子和一个书架墙上上边墙上墙上有地图墙上有一张地图。
桌子桌子上桌子上有笔。
桌子上有一只笔。
左左边右右边在左边在右边床在左边床在右边我的床在左边。
他的床在右边。
旁边在旁边在床旁边桌子在床旁边。
下边在下边英语书在下边。
中间在中间词典在中间。
2、语言点讲解及练习(1)师领读左右上下里外左边右边上边下边里边外边在左边在右边在上边在下边在里边在外边中间在中间旁边在旁边（2）根据实物展示讲解语法点......有......师在桌子上放一个本子、一本词典、一支笔、一瓶水。
老师先拿起一支笔，问这是......生:这是笔。
师;几支笔? 生:一支笔师引导说句子，生:这是一支笔师做动作指本子、词典、水等。
师做动作问这是......生;这是桌子。
师引导句子:桌子上有......(做动作手指笔)生:桌子上有一支笔。
以此类推...... 生:桌子上有一个本子。
桌子上有一本书。
桌子上有一瓶水。
师指地图:墙上有...... 生:墙上有一张地图。
师:教室里有......(师指实物生回答)桌子、椅子生:教室里有桌子。
教室里有黑板。
成功之路-起步篇1-第6课
安妮的_日__记_
五月__九号_ 星__期__二
_今__天_是我__的___生__日_。同学们_都__
_祝__我_生__日__快__乐_。大卫_送__我____。 我_很__ ______。
路人：请_问__，_现_在__几__点___? 安妮：八_点__ _零__五_分___。 路人：_谢__谢__! 安妮：_不__用__谢__!
林月：_明_天__你__有课吗？ 安妮：有。 林月：你们几点_上_课___？ 安妮：我们上午__八__点_半__上__课_____。 林月：_什__么__时候下__课______？ 安妮：_中__午__十_二__点__半__下__课________。 林月：你们下午有课吗？
安妮：有。我们下__午__两__点_上课，_差__十_分__四__点____下课。 林月：你哪天没有课。 安妮：_我_星__期__五__没__有_课___。
林月：你哪天没有课。
安妮：我__星__期__五__没_有__课___。
林月：安妮，你____几点_____？ 安妮：_七_点__一__刻___。 林月：______几点______？ 安妮：十点。
林月：明天你有课吗？
安妮：有。
林月：你们几点_____？ 安妮：我们上午_八_点__半__上__课______。 林月：什么时候________？ 安妮：_中_午__十__二__点__半__下_课_________。 林月：你们下午有课吗？ 安妮：有。我们下午两点上课，差__十__分__四_点_____下课。 林月：你哪天没有课。
七点
八点
九点
十点
十一点 十二点
零 líng 分 fēn
__点(零)__分
.
刻 kè 半 bàn
《成功之路》课件
有一次，牛顿在实验室里聚精会神地做实验，连吃 饭的时间也忘了。他的助手便拿了几个鸡蛋，送到实验 室去，对牛顿说:“这里有几个鸡蛋，你自己煮来吃吧。” 牛顿说:“好，谢谢你，请你把鸡蛋放在那里吧。”说 完，他又埋头做实验。 过了很长的时间，牛顿的肚子饿了，才想起还没吃 午餐。于是，他随手拿了一个小锅，把鸡蛋放在锅里， 往炉子上一放，又开始做起实验来。 过了半个小时，牛顿做完了实验。这时，他才想起锅 里的鸡蛋。他打开锅盖一看，里面没有蛋，只有一个怀 表。 牛顿大吃一惊，抬头一看，鸡蛋还在桌子上，可是 桌上的怀表却不见了。原来牛顿太过专心做实验，结果 把怀表当成鸡蛋来煮。
．√
．√
略读课文教学模式：3＋2模式
3代表3读： 一读，自由读，读通读顺 二读，指名读，概括课文的主要内容 三读，默读，解决阅读提示的问题，画句子，写感受 2代表1合作1拓展： 小组合作交流汇报，个性化阅读 拓展课文相关内容及课外阅读，激发阅读兴趣
一切人类的工作如果要完善而且有 价值的话，就应当像罗丹那样去做。
成功之路
罗丹（1840—1917） 法 国著名大雕塑家。他出生于一 个清贫的普通职员家庭，从小 就对美术产生兴趣。他的代表 作有《思想者》、《沉思》等 等。罗丹还创作了各种形式的 绘画作品和两本理论著述。他 生前把自己的全部作品捐献给 国家，政府以此建立了罗丹博 物馆。
生字学习
乎 hū 似乎 荐 jiàn 推荐 嫌 xián 嫌弃
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
陋 lòu 简陋 宛 wǎn 宛如
一锤定音 （给加点的字音选择正确读音，画“√”）
塑像 （sù shù） 修饰 (sì shì) ．
．
√
√
喉咙 (lóng nóng) 喃喃 (lán nán) ． ．
《成功之路起步篇》第课课件
第四课
课件制作者：杨楠
生词 班
扩展
New words
男生
女生
同学
朋友
外国
国
请
进
名字 扩展
学习 扩展
汉语
英语
难
扩展
都
扩展
哪？ 扩展 多少？
去语言点页
生词扩展
班
我们班 全班 我们全班
下一页
生词扩展
男、女
我们班有_______个男生。 我们班有_______个女生。 我们班的老师是___老师。
下一页
朗读课文
这是我们全班同学的照片。 我们班有22个学生，15个男生， 7个女生。我们都学习汉语。
语言点 Language Points —— “几”和“多少”
山本他们班有多少个学生？ 山本他们班有多少学生？
语言点 Language Points —— “几”和“多少”
几 （＜10） 你家有几口人？
多少 （≥10） 你们班有多少个学生？
我家有 5 口人。 我们班有 22 个学生。
语言点 Language Points —— “几”和“多少”
你家有几口人？ √ 你家有几人？ × 你们班有多少个学生？ √ 你们班有多少学生？ √
我们班有 22 个学生。
练习 liànxí
A：你们班有多少________？ B：我们班有____________。
生词扩展
学习
你们学习什么？
学习汉语 学习英语 学汉语 学英语
返回生词页
生词扩展
难 ←→ 不难
汉语难吗？ 汉语不难。
下一页
对话练习
A：你们学习什么？
B：……。
A：汉语难吗？
成功之路起步篇1 第十二课 课件
Shànɡwǔ jiǔdiǎn,xínɡ mɑ ？
大卫：没问题。
Méi wèntí.
安妮：我去你宿舍找你。明天见！
Wǒ qù nǐ sùshè zhǎo nǐ.mínɡtiān jiàn ！
大卫：明天见！
Mínɡtiān jiàn ！
大卫：我有一辆。林月也有，她每天骑车来上课。
Wǒ yǒu yí liànɡ .Línyuè yě yǒu,tā měitiān qí chē lái shànɡkè.
安妮：好。我去借一辆。
Hǎo.wǒ qù jiè yí liànɡ.
大卫：明天几点出发？
Mínɡ tiān jǐ diǎn chū fā ？
第12课
Dì 12 kè
我们骑自行车去颐和园
Wǒmen qí zìxínɡchē qù yíhéyuán
每
měi
辆
liàng
骑
qí
自行车 zìxíngchē
教室 jiàoshì
gōnggòngqìchē
走路 问题
zǒulù wèntí
走
zǒu
路
lù
坐
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
zuò
出租车 chūzūchē
没问题 méiwèntí
大卫每天
来
有
，她
学校外边，他坐
在北京，他每个周末坐
。安妮没 来教室。山本住 来学校。小明家
回家。
安妮：明天是周末。咱们去颐和园玩儿，好吗？ 大卫：太好了！咱们怎么去？ 安妮：坐公共汽车太挤了。打的去吧。 大卫：打的太贵了。骑车去，怎么样？ 安妮：我没有自行车。你有吗？ 大卫：我有一辆。林月也有，她每天骑车来上课。 安妮：好。我去借一辆。
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参考教案
冯惟钢
一、教学材料
《成功之路》第一课你好！
二、教学时间
两课时每课时５０分钟
三、教学目的
使学生掌握汉语拼音声母：b p m f d t n l g k h ,韵母：a o e i u ü ai ei ao ou an en in ua uo uai uei(ui) uan uen(un),掌握汉语拼音的声调、轻声、三声变调。
四、教学要求
要求学生能够熟练地读出本课所学的声母和韵母，了解和掌握汉语拼的声调、轻声、三声变调。
会用汉语向对方进行简单的问候。
五、教学重点
①汉语拼音声母：b p m f d t n l g k h ,韵母：a o e i u ü ai ei ao ou an en in ua uo uai uei(ui) uan uen(un)
②声调、轻声、三声变调
③简单的汉语问候语
六、教学步骤
第一课时（５０分钟）
⒈组织教学（１５分钟）
师生互相问候、同时师生做简单的自我介绍，在黑板上写出自己的名字。
⒉板书：打开书跟我读（标注拼音）
⒊进入新课
★板书第一课你好！
⒋学习声母（１０分钟）
①板书声母
ｂｐｍｆ
ｄｔｎｌ
ｇｋｈ
②教师领读每个声母读两遍
③每个同学读一遍，老师纠正错误后齐读。
④让学生自己大声练习声母。
⑤教师讲解重点、难点，分别练习不送气音和送气音以及学生的难点声母。
⑥如有时间可以让学生到黑板前随意指声母，下面的学生读，老师纠正错误。
⒌学习韵母（１０分钟）
①板书韵母
a o e i u ü
ai ei ao ou
an en in ua uo uai uei(ui)
uan uen(un)
②教师领读每个韵母读两遍
③每个同学读一遍，老师纠正错误后齐读。
④让学生自己大声练习韵母。
⑤教师讲解重点、难点，分组练习韵母以及学生的难点韵母。
⑥如有时间可以让学生到黑板前随意指韵母，下面的学生读，老师纠正错误。
⒍朗读第9页声韵母拼合大表（５分钟）
①老师领读，每个音节两遍。
②学生自己大声朗读。
⒎学习汉语拼音声调（１０分钟）
①老师讲解汉语普通话的四个声调 P2
第一声（阴平）
第二声（阳平）
第三声（上声）
第四声（去声） The 4th tone 51
板书
55 35 214 51
5┌────────┬────────┬───────┬───────┐5 4├────────┼────────┼───────┼───────┤4 3├────────┼────────┼───────┼───────┤3 2├────────┼────────┼───────┼───────┤2 1└────────┴────────┴───────┴───────┘1
②结合单韵母进行声调练习。
③讲解调号的位置P5
《汉语拼音方案》中规定：“声调符号标在音节的主要母音上”。
主要母音就是主要的元音，也就是韵母的韵腹，顺序是从最响亮的向下排。
iou,uei,uen作为韵母和别的声母相拼时写成-iu,-ui,-un ，是一种拼写的省略。
韵腹不见了，习惯的方法是标在后一个元音字母上。
注意-iu的标法。
④老师领读P6练习2和P7练习3
第二课时（５０分钟）
⒏讲解并练习轻声（5分钟）P5
汉语中有些音节读的时候又轻、又短、又弱，这就是轻声，轻声音节不表调号。
举例“妈妈、爸爸”。
①老师展示自己准备的轻声词语并领读
爸爸妈妈哥哥弟弟妹妹奶奶姥姥……
老师领读以后学生自己大声反复练习，老师到学生中纠正错误。
⒐讲解变调（１０分钟）P5
①用简图讲解三声变调
板书
∨ + ∨→／ + ∨你好语法
②老师展示自己准备的两个三声字组成的词语并领读
你好很好语法雨伞手表……
老师领读以后学生自己大声反复练习，老师到学生中纠正错误。
⒒学习关键词（１０分钟）
①每个学生按顺序读一个生词（作用：一举多得——检查预习、了解问题、发现难点、个别纠正、突出重点、以点带面、对学生一视同仁、注意覆盖面、提高开口率、增加师生亲近度、调动学生的学习积极性和主观能动性……）
②教师领读每个词读两遍
③学生自己大声读生词，同时找出不懂的词。
（提高开口率、调动启发学生认真思考的主观能动性）
④教师让学生提问并解释学生的问题。
（用提问的方法补充学生没提出的重点词语并进行讲解，增强师生互动）
⑤教师讲解重点、难点词语。
⑥教师再次领读同时把词扩展为词组或句子。
（巩固所学生词）
12学习课文跟我说（１５分钟）
①教师领读对话，每句读两遍。
②学生齐读。
③学生两人一组练习或分小组练习对话，教师走下去分别辅导检查、纠音等。
④询问学生是否有问题并进行解答。
⑤学生两人一组分角色表演对话。
（最好不看书）
13做练习（１０分钟）
①练习4、5。
②练习6、7 让学生先笔头回答，然后齐读。
③学生用顶针的方法做练习8。
④学生两人一组做对话练习。
七、教学后记
八、教学用具
语音教学PPT 拼音图表
九、板书设计
ｂｐｍｆ a o e i u ü
ｄｔｎｌ ai ei ao ou
ｇｋｈ an en in ua uo uai uei(ui)
uan uen(un)。