人音版三年级上册第四课《放牧》教案共4课时

第四课放牧

教学内容：1、聆听《牧民新歌》、《草原放牧》

2、表演《放牛山歌》、《老水牛角弯弯》

教学目标：

1、通过聆听四首作品，学生能更热爱生活，更热爱祖国。

2、听辨《牧民新歌》和《草原放牧》在速度、力度、节奏、情绪方面的变化，

根据音乐特点展开联想和想象。认识琵琶并记住琵琶音色。

3、能用柔美而明亮的声音有感情地演唱《老水牛角弯弯》，并能用动作与声音结

合，自豪地表达歌词内容。

4、用明亮歌声和愉快的情绪演唱《放牛山歌》，唱歌歌曲风格特点。

5、认识“1（do）、2（re）”的唱名和二分音符，能试读并唱一唱由“1、2、3、4、5”组成的旋律。

课时安排：三课时

第一课时

教学内容：聆听《牧民新歌》。

教学目标：

1．通过欣赏让学生初步了解蒙古族音乐风格。

2．通过欣赏《牧民新歌》让学生从乐曲中体会牧民在新社会的新生活，从而激发他们热爱家乡、热爱生活的热情和学习民族乐器的兴趣。

教学重点：细分乐曲的段落，理顺每个段落的音乐情绪。通过乐曲的表达，让学生初步了解蒙古族音乐的风格，感受牧民的新生活。

教学难点：强化乐曲的“快板”的节奏练习，让学生初步认知音乐的激情的表达方式。引导学生对乐曲的风格的探究，通过多媒体让学生更好了解乐曲的音乐情绪。

教具准备：多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。

教学过程：

一、组织教学，师生问好!

二、复习演唱，新课导入

师：我们一起来演唱《噢！苏珊娜》、《草原上》【美国西部牛仔的生活和中国草原的曲调的再记忆】

师：《草原上》是我国蒙古族的民歌，请同学来说说你所知道的大草原的景象。

今天，老师邀请大家与老师一起，通过视频来了解大草原

播放PPT（草原的景象）背景配乐：《牧民新歌》

师：现在对生活在草原上的蒙古族我们有了初步的了解，那么有同学知道，今天的画面中的音乐是音乐的名曲叫什么吗？是用什么乐器来演奏的吗？

（《牧民新歌》竹笛名曲）

三、新课教学

(一)简单介绍中国竹笛，欣赏全曲。

1、材质，形制，特色：笛膜。（脆亮）

2、呈示课件片头《牧民新歌》

师：聆听了音乐，看看书，你们能告诉老师这首乐曲分几个乐段吗? (PPT提问)

生：答略。（PPT出示，五段，标注每段的音乐定义）

(二)分段欣赏、教学

A．引子：乐曲此段的速度，是悠长的慢还是奔放的快？

生：答略。

师小结学生发言：引导【辽阔草原，一望无际】

2，慢板：播放乐曲慢板部分。

师：乐曲此段节拍是深情的诉说，还是热情的歌唱？

3. 快板：音频聆听“自豪的行板”+“快板再现的尾声“

情感升华：

四、拓展：

1，作曲家简广易生平简介生平。

2，《牧民新歌》的荣誉：唯一一首入选联合国科教文组织的中国乐曲，如今收录于人民音乐教育出版的教材，它的如歌的旋律如天籁，必定经久让世人传唱。

教学反思：

第二课时

教学内容：演唱《老水牛角弯弯》

教学目标：

1.通过听辨、模唱等活动学会歌曲《老水牛角弯弯》，并指导学生用自然、柔美、明亮的声音表现歌曲的情感。

2. 引导学生围绕歌曲内容进行歌唱表演，感受歌曲所表现的水牛的形象，表达对水牛的喜爱之情，渗透热爱大自然的审美教育。

3．启发学生畅谈自己的理想，了解与航天有关的知识和文化，引发学生对自然科学的热爱，启发学生从小要树立远大的理想。

教学重、难点：

1.引导学生准确的把握歌曲音准、节奏及演唱风格。

2.培养学生大胆创想、积极思考、清楚表达、团结协作的能力和行为习惯。

3.通过学唱歌曲《老水牛角弯弯》，体会并表达乡村孩子们天真、纯朴的美好愿望。

教学准备：多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。

教学过程：

一、新课导入。

1. 师生问好。

2.播放动画《老水牛角弯弯》，学生聆听、欣赏。

二、聆听歌曲，熟悉旋律。

1. 哼唱歌曲，感受歌曲旋律。（播放课件：“听一听”）

2. 用“la”音模唱。（播放课件：歌曲伴奏）

鼓励学生用优美动听的声音来模唱歌曲，并跟老师的手势感受旋律的高低。

三、按照节奏，读熟歌词。

1.感受2/4拍节奏，学生跟老师一起做2/4拍律动。（播放课件：2/4拍）

2.难点节奏练习。（播放课件：“小白兔”）

（1）指导学生读重点节奏；同时明确休止符的手势；

（2）老师领读“小白兔”的句子；

（3）请学生按节奏读出“老水牛”的句子。

3.指导学生按节奏读歌词（播放课件：完整歌词）。

（4）重点指导符点节奏。

四、演唱歌曲（教师伴奏）。

1.感受旋律线。

2.学生跟着老师的手势演唱歌曲。

3.提示学生注意两段歌曲最后一句的不同之处，进行练习。

4.指导学生演唱歌曲第二句。

5.学生完整演唱歌曲，对学生没有唱准的音进行纠正。

6.学生与老师接唱歌曲。

7.鼓励学生有感情的演唱歌曲。

五、歌唱表演。

组织学生有序的进行表演，培养学生的节奏感和表现力，通过表演，进一步熟悉、理解歌曲。

1.学生与老师共同表演。

2.学生边唱边表演。

六、拓展：了解有关航天知识。

１.教师播放《宇宙探索》课件及背景音乐。

２.师：“随着科学技术的不断发展，“嫦娥奔月”已经不再是神话，人类的许多梦想都已经变成了现实。所以，同学们从小就要树立远大的理想，要知道只有努力的学习和勇于探索的精神，才是帮助你们打开理想之门的金钥匙。”

教学反思：

第三课时