大一思修调查报告
大一思修调查报告(二)2024
大一思修调查报告（二）引言概述：本文是对大一思修课程进行调查的报告，旨在了解学生对该课程的意见和建议，并推动该课程的优化。
本文分为五个大点，包括课程教学内容、教学方法、课程作业及考核、教师及学生互动和学生评价等方面，通过分析每个大点下的小点，综合总结出课程的优缺点，以及对课程的改进建议。
正文内容：1. 课程教学内容- 课程学习目标明确：课程应明确学习目标，使学生能够理解和运用思修的基本概念和理论，并掌握思修在实际生活中的应用。
- 内容凝练与深入：课程内容应凝练精练，确保学生能够充分理解，同时也应该提供更多案例和实际问题以增加教学内容的深度。
2. 教学方法- 互动式教学：教师应采取互动式教学，鼓励学生积极参与课堂讨论和思考，促进学生的主动学习。
- 多媒体辅助教学：结合多媒体技术，给予学生更直观的学习体验，提高课堂效果。
- 实践活动：增加对思修概念的实践活动，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学习成效。
3. 课程作业及考核- 作业设计合理：作业应紧密结合课程内容，具有一定难度，能够帮助学生巩固所学知识。
- 考核方式多样：考核方式应多样化，包括笔试、实践操作、小组讨论等，以考察学生对思修的全面理解。
4. 教师及学生互动- 教师的角色：教师应充当指导者和引领者的角色，积极引导学生思考，并及时解答学生的疑问。
- 学生的参与：学生应积极参与课堂讨论和活动，表达自己的见解和观点，共同推动教学进程。
5. 学生评价- 对课程的评价：学生应被鼓励对课程进行评价，包括课程内容、教学方法和教师的教学态度等，以便对课程进行改进和优化。
- 对自身的反思：学生应对自身在课程学习中的表现进行反思，提出自己的不足和改进方案。
总结：综上所述，大一思修课程在教学内容、教学方法、课程作业及考核、教师及学生互动和学生评价等方面存在一些问题。
为了实现课程的有效传授和学生的全面发展，建议进一步明确课程目标，改进教学方法，设计合理的作业和考核方式，并加强教师与学生的互动。
思修调查报告
思修调查报告思修调查报告一、引言思修是大学生思想道德修养课程的重要组成部分，对于培养学生正确的世界观、人生观和价值观具有重要意义。
为了了解大学生对思修课程的认知和学习情况，本次调查旨在探究大学生对思修的态度、认识和学习效果，以期为思修课程的改进提供参考。
二、调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共发放问卷100份，回收有效问卷90份。
问卷内容包括个人基本信息、对思修课程的认知、学习态度和学习效果等方面。
三、调查结果分析1. 思修课程的认知调查结果显示，90%的学生对思修课程有一定的了解，其中70%的学生认为思修课程对于培养正确的价值观和道德观很重要。
然而，令人担忧的是，还有10%的学生对思修课程不够了解，需要加强宣传和教育。
2. 学习态度大部分学生（80%）对思修课程持积极态度，认为思修课程能够提高自身修养和人文素养。
然而，也有一小部分学生（10%）对思修课程持消极态度，他们认为思修课程过于抽象、理论性强，缺乏实际应用价值。
这一现象可能与思修课程的教学方法和内容设置有关。
3. 学习效果调查结果显示，60%的学生认为思修课程对其思想道德修养有一定的帮助，能够提高个人的道德水平和价值观。
然而，还有30%的学生表示思修课程对其影响不大，这可能与思修课程的教学质量和学生自身的学习态度有关。
四、问题分析与对策建议1. 教学方法改进针对学生对思修课程过于抽象、理论性强的反馈，教师可以通过增加案例分析、小组讨论等形式，将思修理论与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 课程内容设置优化思修课程应更加贴近学生的实际需求，关注当代社会热点问题，引导学生思考和探索。
同时，思修课程还可以增加一些实践环节，如社会实践、志愿者活动等，提高学生的实践能力和社会责任感。
3. 学生参与度提升学生的学习态度和学习效果与其自身的主动性和参与度密切相关。
教师可以通过鼓励学生参与课堂讨论、布置小组项目等方式，激发学生的学习热情和积极性。
大学生思修调查报告(共)(一)2024
大学生思修调查报告(共)（一）引言概述：大学生思修调查报告是通过对大学生进行调查研究，旨在了解当代大学生的思想道德观念、价值观念等方面的状况，并为大学思政教育提供参考依据。
本报告分为五个主要部分，分别从大学生思想道德观念、政治觉悟、社会责任感、价值观念以及校园文化建设等方面进行探讨和分析。
正文：一、大学生思想道德观念1. 大学生道德意识的培养情况2. 大学生对道德规范的理解和遵守情况3. 大学生对社会公德的态度和行为表现4. 大学生的个人品德和道德评价5. 大学生的文明礼仪意识和实践情况二、大学生政治觉悟1. 大学生对国家、党群的认同感2. 大学生对国家政策的了解和关注程度3. 大学生对社会问题的思考和态度4. 大学生参与公共事务的意愿和行动5. 大学生对当代社会政治环境的认知和态度三、大学生社会责任感1. 大学生对社会问题的关注度2. 大学生参与公益活动的情况3. 大学生对社会问题的解决方案的思考和贡献4. 大学生的社会角色意识和责任担当5. 大学生在家庭和社会中承担的责任和角色表现四、大学生价值观念1. 大学生对人生价值的追求和规划2. 大学生的金钱观和物质追求3. 大学生对人际关系的看法和处理方式4. 大学生对职业发展的态度和期望5. 大学生对文化、艺术和精神追求的态度五、校园文化建设1. 大学生对校园文化建设的评价和建议2. 大学生参与校园文化活动的情况3. 大学生对校园文化氛围的感知和影响4. 大学生参与校园文化建设的积极性和创新能力5. 大学生对校园文化建设的重要性认识和意识总结：通过对大学生思修调查的分析和探讨，我们发现大学生思想道德观念较为正向，政治觉悟有待提高，社会责任感和价值观念良好，同时也对校园文化建设提出了积极的建议和期待。
然而，我们也应该认识到在大学思政教育中还存在一些问题，因此，我们需要进一步完善和加强对大学生思想道德和政治觉悟的教育引导，以及校园文化建设和社会责任感的培养，以促进大学生全面发展和成长。
大一思修社会实践报告
大一思修社会实践报告大一思修社会实践报告4篇大一思修社会实践报告1NO.1――求职：得来全不费功夫想当初，老师充分征求我们的意见，而我们几乎以压倒性的优势选择了社会实践----走出校园去找一份工作，也许是头脑发热，也许是年轻气盛，也许是新鲜好奇，反正这是我们的选择。
但是在听了老师对社会实践的具体要求后，我们就开始发现我们真是给自己出了一道难题。
首先，我们要六个人要走都走，要留都留;第二，我们要找一两天之内的短期工;第三，我们的工作要有创意，要学以致用，用在一定程度上体现大学生的价值;还要注意安全，还不能发传单;最后，最好能拿到报酬。
我们5女1男，上哪去找符合上述条件的工作?去餐馆?没什么意思，千篇一律，不能学以致用;去进货?锻炼不了什么能力，再说，挣同学的钱也不算什么本事，没准还要亏本，那，我们去干什么?正在我们一筹莫展之际，无意间经过教四的黑板，蓦然回首，那纸条却在最显眼处“人大一机构招聘环境意识调查员，要求周六周日做，信息公司提供岗位培训，报酬：20元/份，有意者请短信至”署名是校团委社会实践部。
人大?环境意识?社会调查?还有培训和诱人的工资，还是校团委联系的业务，也不需要什么特殊技能，天哪!真是天上掉馅饼，踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫啊!这个工作基本符合老师的所有要求，简直是上天大发慈悲，暗中相助啊，于是我们迫不及待地报了名。
社会实践报告范文NO.2――培训：乱花渐欲迷人眼三天后12月9日，星期五从下午1点到6点我们接受了宇江信息公司的上岗培训。
刚开始来的同学特别多，但在公司主管说明了工作要求后，人闪了一大半，因为我们要连续做两个双休日，而且是入户调查，还得一问一答，详细记录，根本不是我们原来想的在大街上随便拉个人，让他填一张表那么简单。
不过我们有任务要完成，不能退缩。
过了一会儿，信息公司的人搬来了录音笔和青蛙式收音机，地址编号本，问题出示卡，调查问卷，调查员培训材料，最后是访问员聘用合同。
思修社会实践调研报告4篇
思修社会实践调研报告4篇(总11页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--思修社会实践调研报告4篇一.在社会上要善于与别人沟通。
经过一段时间的工作让我认识更多的人。
如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。
以前我从没有与他人一起工作的经验，使我与别人对话时不会应变，谈话时有冷场，这是很尴尬的。
与同事的沟通也同等重要。
人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更事半功倍。
别人给的意见要听取，耐心、虚心地接受。
二.在社会中要有自信。
自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。
没有社会工作经验没有关系。
重要的是认同自己的能力不比别人差。
社会工作经验也是积累出来的，没有第一次又何来第二、第三次呢?有自信就能使自己更有活力更有精神。
三.在社会中要克服自己胆怯的心态。
开始放假的时候，知道要打假期工时，就有些害怕了。
自己觉得困难挺多，社会经验缺乏，学历不足等种种原因使我觉得自己很渺小，懦弱就这样表露出来。
几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。
如妈妈所说的“在外面你就要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自然就不怕了。
”其实有谁一生下来就什么都会的，小时候天不怕地不怕，尝试过吃了亏就害怕，当克服心理的障碍，那一切都变得容易解决了。
战胜自我，只有征服自己才能征服世界。
有勇气面对才是关键，勇气通往天堂，怯懦通往地狱。
四.工作中要不断地丰富知识。
知识犹如人体血液。
人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。
如今就业环境不容乐观，竞争形式日趋激烈，忧虑和压力于时时困扰着将要走出大学校园的大学生们。
打工实践虽然很短，但是在这段时间里，我们却可以体会一下工作的辛苦，锻炼一下意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验。
这些经验是一个大学生所拥有的“无形资产”，真正到了关键时刻，它们的作用就会显现出来。
思修实践教学调研报告(3篇)
第1篇一、引言思修（思想道德修养与法律基础）作为高校思想政治理论课的重要组成部分，旨在培养学生的思想道德素质和法律素养，提高学生的综合素质。
为了解思修实践教学的效果，本调研报告对某高校思修实践教学进行了深入的调研和分析。
二、调研背景与目的随着社会的发展，高校思想政治理论课的实践教学日益受到重视。
思修实践教学作为一种重要的教学方式，对于提高学生的思想道德素质和法律素养具有重要意义。
本次调研旨在了解当前高校思修实践教学的具体情况，分析存在的问题，并提出相应的改进措施，以期为提高思修实践教学效果提供参考。
三、调研方法与对象本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方法。
问卷调查对象为某高校本科生和研究生，共发放问卷300份，回收有效问卷280份。
访谈对象为思修实践教学相关教师和辅导员，共访谈10人。
四、调研结果与分析（一）思修实践教学现状1. 实践教学形式多样调研发现，高校思修实践教学形式多样，包括课堂讨论、社会调查、志愿服务、法律知识竞赛等。
这些形式有助于激发学生的学习兴趣，提高实践能力。
2. 实践教学资源丰富学校为思修实践教学提供了丰富的资源，如图书馆、实验室、社会实践基地等。
这些资源为学生提供了良好的实践环境。
3. 实践教学效果显著通过实践教学，学生的思想道德素质和法律素养得到显著提高。
许多学生在实践中培养了社会责任感、集体主义精神和法治观念。
（二）思修实践教学存在的问题1. 实践教学与理论教学脱节部分教师将实践教学视为理论教学的补充，导致实践教学与理论教学脱节，影响实践教学效果。
2. 实践教学评价体系不完善目前，思修实践教学评价体系尚不完善，评价方式单一，难以全面反映学生的实践能力和综合素质。
3. 实践教学师资力量不足部分高校思修实践教学师资力量不足，教师实践经验有限，难以满足实践教学需求。
五、改进措施与建议（一）加强实践教学与理论教学的融合1. 教师在教学中应注重实践教学与理论教学的结合，将实践教学内容融入理论教学中，提高学生的理论素养。
大一思修社会实践报告
大一思修社会实践报告一、实践背景。
在大一思修课程中，我们学习了社会学的基本理论和方法。
为了更好地理解课程内容，提高我们的社会认知能力，我们决定开展一次社会实践活动，深入了解社会现实，增加社会阅历。
二、实践目的。
1. 了解社会实践的重要性，培养社会责任感和社会参与意识；2. 探索社会学理论与实践的联系，加深对课程知识的理解；3. 提高团队合作能力和组织协调能力；4. 增加社会阅历，拓宽视野，丰富大学生活。
三、实践内容。
我们小组选择了到当地的敬老院进行志愿服务活动。
在敬老院，我们帮助老人们整理房间，陪老人们聊天，还为他们表演节目。
通过这次活动，我们深入了解了老年人的生活状况，感受到了他们的孤独和渴望关爱的心情。
四、实践收获。
通过这次社会实践活动，我们收获了很多。
首先，我们深刻体会到了社会实践的重要性，明白了社会学理论与实践的联系。
其次，我们的团队合作能力得到了提高，每个人都充分发挥了自己的特长，共同完成了志愿服务活动。
最重要的是，我们感受到了帮助他人的快乐，增强了对社会的责任感和参与意识。
五、实践反思。
通过这次社会实践活动，我们也发现了一些问题。
比如，敬老院的设施和服务还有待改善，老年人的生活质量有待提高。
我们希望能够通过更多的社会实践活动，为社会做出更多的贡献，帮助更多的需要帮助的人。
六、实践展望。
我们希望通过更多的社会实践活动，不断提高自己的社会参与意识和社会责任感，为社会做出更多的贡献。
我们也希望能够与更多的志愿者一起，共同致力于改善社会环境，让社会更加美好。
总之，这次社会实践活动让我们受益匪浅，增强了我们的社会认知能力和社会责任感。
我们将继续努力，为实现社会的和谐与进步贡献自己的一份力量。
大学生思修调查报告(通用17篇)
大学生思修调查报告篇1一、调查背景：当前的消费市场中，大学生作为一个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。
由于大学生年龄较轻，群体较特别，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。
一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。
消费观念的超前和消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。
特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的问题，如没有形成完整的稳定的消费观念，普遍还存在储蓄观念淡薄和盲目攀比心理的消费问题等。
二、调查对象：大一到大四学生。
三、调查方法：四、报告正文：论大学生消费现状摘要：关键字：大学生、消费、物价、消费来源正文：随着社会的不断发展，当代大学生的消费水*正逐年提高，越来越多的家庭感到供养一个大学生的压力，很多人说，大学生的消费水*基本可以赶超白领。
那么，大学生的高消费到底源于何处呢?为什么大学生的花费会如此巨大呢?本次的调查对象多为大二的学生，虽然反映出的问题不是很全面，但是也有一定的代表性。
从调查数据的整体来看，大多数同学的月生活费都花在了伙食费、通讯费、交通费等基本生活费用上，但是为什么生活费用会越来越大呢?我们分析，可能是社会整体消费水*的提高，物价上涨，物资丰富等原因能造成的，此外，地域不同，环境消费水*的不同也是影响大学生生活费用重要因素。
根据调查结果显示，虽然目前社会经济有所发展，人民生活水*普遍提高，但大学生的消费水*还是比较低的，增长不是很快。
31%的大学生月生活费还限于400~600元，月生活费水*主要集中于600~1000元，占到了，仅有的大学生每月的生活费在1000~1200元以上，在1200以上的只有。
从此项数据显示，大学生的基本消费结构还是十分正常的。
首先，我们发现大多数大学生对家长的依赖性很强，独立意识较弱，他们的生活费来源大都仅仅来自于家庭(81%)，只有极少数的学生会通过自己做兼职打工()来减轻家庭的负担。
大学思修社会调查报告
引言概述:大学思修课程是现代高等教育中不可或缺的一部分，旨在培养大学生的思想道德伦理素养和社会责任感。
为了深入了解大学思修教育的实际效果，我们进行了一项社会调查，以探究大学生对思修课程的态度和思想道德观念的变化情况。
本报告是这项调查的第二部分，将继续分析调查结果，重点关注大学生的价值观念和社会责任感。
正文内容:一、价值观念的变化1.在大学思修课程的影响下，大学生的价值观念发生了明显的转变。
他们更加重视人文关怀、社会公平与正义等价值，对物质追求的态度相对淡化。
2.大学思修课程帮助学生建立正确的道德标准和价值观念。
调查显示，大多数学生表示思修课程对他们的价值观念有着积极的影响，使他们更有社会责任感，关注社会问题并希望为社会做出贡献。
3.思修课程通过教授伦理道德理论、案例研究等方式，引导学生反思自己的行为和价值观念。
许多学生表示，在思修课程中经历到了认知上的冲突和认同上的提升，从而形成了自己更加成熟和理性的思想观念。
4.调查显示，大学生的内化式价值观念得到了加强，他们愿意积极参与志愿活动、关注弱势群体并提倡公益事业。
这表明思修课程在培养大学生的社会责任感方面具有促进作用。
5.尽管大学思修课程对大学生的价值观念有着积极的影响，但也存在一些学生对此抵触或平淡的态度。
这提醒我们，在思修课程的教学过程中应更加注重理论与实践相结合，使学生能够从课堂走向社会，切实体验价值观念的应用与实践。
二、社会责任感的培养1.大学思修课程作为培养学生社会责任感的重要途径之一，通过教授社会伦理、社会问题分析等内容，帮助学生认识社会问题的存在，并激发他们的参与意愿。
2.大学思修课程注重培养学生的批判思维与公共事务意识，使他们能够客观、全面地分析社会问题。
在调查中，许多学生表示，思修课程的教学帮助他们增强了对社会问题的关注度，更加积极地参与到社会实践中。
3.思修课程通过开展课内外实践活动，提供实际参与社会问题解决的机会。
这些活动不仅丰富了学生的实践经验，还培养了他们的团队合作能力和社会担当。
大学生思修报告范文4篇
大学生思修报告范文4篇大学生思修社会实践报‎‎告范文思修的社会实践有利于大学生的正确的世界观形成正确的认识社会了解社会。
以下是为大家精心整理的“大学生思修报告范文”，欢迎阅读。
大学生思修报告范文【一】调查题目：思修关于大学生家庭沟通现状的调查报告调查目的：沟通是家庭和睦的金钥匙。
“幸福家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸……”幸福家庭相似之处在于气氛和谐、成员平等、言论民主，做到这些“沟通”是重要一环。
家庭也是一个小社会，特别是几代人一起的生活状态，家庭琐事、误会纠纷、经济往来，方方面面很容易产生矛盾，老话说“一个锅里吃饭，舌头没有不碰牙的，勺子没有不碰锅沿的”。
很多时候是小事，琐碎到生气后冷静下来，想辨辨是非，都记不清为什么。
谁都不想把矛盾激化，那么积极解决问题吧，从沟通开始。
可是随着时代日新月异的发展和环境生活的不断变迁以及观念的不断更新变化，许多家庭的沟通方式都出现了许多的问题，以至于造成不和谐美满甚至家庭破裂的情况。
社会的步调日益加快，家人间相处的时间比早些年少了太多，更不要说和和气气的坐在一起唠家常了。
家长与子女之间的沟通问题，的确是一个值得关注的问题，从小的方面讲，两代人的沟通会影响整个家庭的氛围;从大的方面看，两代人的沟通决定着中国社会的各项工作衔接是否妥当。
而目前的状况是，子女与家长的沟通正越来越少，这也就说明了我们小组调查分析的意义所在，即通过问卷的形式反映大学生家庭沟通的现状，通过统计和关联分析，一定程度上得出形成该现状的原因及解决方案。
调查方法1、调查时间：20xx年11月1号—20xx年11月20号2、行程安排：1—5号确定调查内容，并制定相应的调查问卷6号发放调查问卷，并对调查对象的疑难问题作解答7—15号，开始在网上收集相关资料，以及在书店查找相关文献 16—19号收集，整理并分析数据 20号撰写调查报告3、研究方法：本次调查的方法为网上在线问卷调查问卷的形式可以多个被调查者同时进行，可以节省时间和人力。
思修调查报告
思修调查报告思修调查报告9篇思修调查报告1一、调查目的：对于现存于校园中的不文明现象进行调查。
了解目前大学内存在的不文明现象，目前大学生对于不文明现象的看法及个人的理解，从而对大学生的道德素质作出进一步的分析。
使我们也可以认识到自身的不足，更好的改善自我，提升自己的个人素质。
二、调查人数：100 人三、调查方式：问卷调查四、调查数据分析：本次的问卷调查共一百份，回收一百份。
38%的大学生认为目前学校大学生的整体文明还是较好的，44%认为整体文明程度一般，11%的人认为较差，只有8%的同学认为是很好的。
而教室里的不文明现象则是囊括了上课迟到、上课时候手机突然响、大声喧哗、上课睡觉。
普遍的同学认为教室的不文明现象还是比较众多的。
而最让同学们觉得图书馆的不文明现象“事先占位”占了53%，与此相近的则是宿舍的不文明现象“休息时间大声喧哗”54%。
而对于厕所的文明大多数的同学认为不冲水是比较令人反感的。
而情侣的.自习课行为过于亲昵一些人十分反感，一些人有些反感，而一些人则觉得无所谓。
并且大多数的同学认为目前校园的不文明现象主要体现在了同学们的日常行为上、语言上、环境上及交往上，同时在教室里、食堂里、道路上也是不文明现象较常见的地方。
五、调查总结：目前校园内的不文明现象还存在着较大的却像，对于校园来说，我们的生活环境，我们应该学会这保护它;对于身为大学生的我们来说，不文明现象也正是我们自身道德素质不足的最好体现。
而为了使校园文明能够得到更好的改善，从自身做起无疑是我们最好的选择。
将是这个时代的主人公的我们，自身素质的提升也会为我们自己创造一个更好更舒适的环境。
因此，我们应该学会这在成长读书的同时，不断地提升着个人的道德素质水平。
思修调查报告21.高校学生恋爱现状1.1恋爱心理自主、随意性强现今的学子大多是独生子女，或许是因为成长过程中的寂寞。
他们对感情表现得冲动，较少看重金钱、权力、地位等因素。
心理自主性很强，在恋爱问题上，个性突出，重感情轻现实，易冲动，从小受传统观念的局限。
大一思修调研报告书格式3篇
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本文是店铺为大家整理的大一思修的调研报告书格式，仅供参考。
大一思修调研报告书格式篇一：摘要《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，是高校思想政治理论教育的核心课程，是每一个大学生的必修课程。
但是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课普遍存在着教学吸引力不足、学生学习参与度不高以及学完没能学以致用的问题，尤其是对于高职艺术院校的学生。
笔者针对这些问题，分析学生收进屋里，虽自身特点与教学应用方法，并对收进屋里，虽此提出了若干建议。
关键词：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实事求是党的领导第二章研究方法：2.1调查方案与实施通过对“毛概”喜欢程度进行实地的访问，与读者进行交流，从而了解到读者对“毛概'的真是感触，促进调查访问的顺利进行;2.2数据分析通过实地调查，进行问卷的发放，对问卷进行分析，并使用统计工具进行统计，由此得出数据的分析第三章报告内容:3.1 毛概概况《毛概》课程是在《思想道德修养与法律基础》课程(以下简称《毛概》课程)的基础之上继续学习的第二门思想政治理论课程，是高等院校思政教育的核心课程。
《毛概》课程的总体目标是“实事求是”，意思是说大学生入学的第一门课就是思修课，一定要打响第一炮，让学生喜欢这门课程，要将学生心理抓住，引起兴趣，自觉树立正确的世界观、人生观，引导学生学会做事、做人;而实事求是是说我们的课程教学应遵循实用为主、够用为度的原则，紧扣学生的学习生活以及今后的职业需要，既能完成项目教学的目的，又能保证学生顺利就业与个人发展。
2023年大学生思修社会实践报告(通用4篇)
2023年大学生思修社会实践报告（通用4篇）2023年大学生思修社会实践报告共四篇1(2442)字一、选题背景与研究意义：追求幸福是人类永恒不变的主题之一，随着人们对生活质量要求的不断提升，幸福日益成为人们内心的话题。
因而，对大学生幸福的关照应成为高校思想道德教育的重要内容，引导大学生树立科学理性的幸福观，提高大学生追求幸福的品质和能力，帮助大学生实现对幸福生活的构建，是大学生幸福教育的基本内涵。
为了了解我院大学生幸福感状态，构建和谐校园，我们这个小组对我院大学生进行了调查，重点分析我院大学生在友好关系，自我价值，健康关注等方面的情况，基于调查，提出提升我院大学生幸福观的建议。
大学生是祖国的未来，民族的希望，大学生幸福观代表了未来社会幸福思想发展的基本趋势。
培养大学生获得和感受幸福的能力幸福是一种能力,获得幸福与感受幸福都是一种需要磨砺和培养的能力,这种能力的获得需要教育。
人们虽然在追求幸福,但并非人人都能获得幸福。
现实生活中并不缺乏能导致人产生幸福感的物质、精神条件,然而一些人缺乏幸福的感受,或者说因感知幸福能力的低下而丧失幸福感。
就今天的多数大学生而言,生活几乎能够提供他们所需的一切,然而,许多人不仅不能感知自己所处的幸福情境,反而产生沉重感、负担感。
当代大学生对幸福是有较高的追求和奋斗目标的，基本符合社会主义幸福观所要求的精神与物质的统一，把高尚的道德情操融入对幸福的追求之中，正确处理个人幸福与他人、与社会的关系，并脚踏实地地追求幸福。
在价值观方面存在理想信念的坚持与物质利益的追求并举、自觉尊重社会道德、具有较强的社会责任感、自我意识明显、鄙视自私自利、崇尚付出与回报的平衡等特征。
但是，从中暴露出的一些问题也不能不引起我们的重视，例如：对金钱和物质享受的看重，认为个人幸福与他人、与社会无关等也占相当比重。
这说明相当一部分大学生陷入了价值观的误区，价值取向的实用主义倾向，价值实现的庸俗主义倾向。
大学生思修调查报告(共)(二)2024
大学生思修调查报告(共)（二）引言概述：大学生思修调查报告是基于对大学生思想政治教育的调查研究，旨在了解大学生在思政教育中的认知、态度和行为等方面的情况，为加强大学生思修工作提供依据和参考。
本文将从大学生思修的认知、态度、行为、影响因素和发展趋势等五个大点展开分析。
正文1. 大学生思修的认知1.1 大学生思修的概念及内涵1.2 大学生思修意识的程度及形式1.3 大学生对思修教育目标的理解1.4 大学生思修与学科知识的关联1.5 大学生思修认知差异的原因2. 大学生思修的态度2.1 大学生思修的积极态度2.2 大学生思修的消极态度2.3 大学生思修的中立态度2.4 大学生对思修教育方式的态度2.5 大学生思修态度的影响因素3. 大学生思修的行为3.1 大学生参与思修教育的方式3.2 大学生参与思修活动的频率3.3 大学生参与思修活动的动机3.4 大学生思政教育的行动纪律3.5 大学生对思修行为的评价与反思4. 大学生思修的影响因素4.1 大学生家庭背景对思修的影响4.2 大学生社会环境对思修的影响4.3 大学生校园文化对思修的影响4.4 大学生自身因素对思修的影响4.5 大学生思修教育制度的影响因素5. 大学生思修的发展趋势5.1 大学生思修教育的多元化发展5.2 大学生思修教育的个性化发展5.3 大学生思修教育的实践化发展5.4 大学生思修教育的技术化发展5.5 大学生思修教育的德育化发展总结：通过对大学生思修的调查研究，我们可以发现大学生思修的认知、态度和行为存在一定差异，同时受到多种因素的影响。
为了提高思修工作的效果，我们需要关注大学生思修的个体差异，并积极创造多样化的思修教育环境和方式。
同时，我们也要紧跟大学生思修的发展趋势，将思政教育与社会实践、科技创新等方面紧密结合，培养具有良好的思想道德素养和综合能力的大学生。
思修调查报告4篇
思修调查报告4篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大一思修调研报告书格式3篇(完整版)
大一思修调研报告书格式3篇大一思修调研报告书格式3篇大一思修调研报告书格式篇一：摘要《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程，是高校思想政治理论教育的核心课程，是每一个大学生的必修课程。
但是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课普遍存在着教学吸引力不足、学生学习参与度不高以及学完没能学以致用的问题，尤其是对于高职艺术院校的学生。
笔者针对这些问题，分析学生收进屋里，虽自身特点与教学应用方法，并对收进屋里，虽此提出了若干建议。
关键词：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实事求是党的领导第二章研究方法：1调查方案与实施通过对毛概喜欢程度进行实地的访问，与读者进行交流，从而了解到读者对毛概的真是感触，促进调查访问的顺利进行;2数据分析通过实地调查，进行问卷的发放，对问卷进行分析，并使用统计工具进行统计，由此得出数据的分析第三章报告内容:3.1 毛概概况《毛概》课程是在《思想道德修养与法律基础》课程A.实现理想抱负B. 学习，了解更多知识，提高自身素质C. 获取文凭方便以后找工作D.为自己的人生奋斗打下基础E.混混日子 F找到人生的另一半2、刚入学时是否有为自己的大学三年制定目标?A.没有B.有，但是现在已经改变C. 有，但是没有下一步计划 D有，但好似现在发现不现实1、到了大学您是否重新调整自己的理想?为什么?A.不曾改变，专注于同一个理想并为之努力B.因思想逐渐成熟而改变C.因别人的影响而改变D.为适应家庭或就业形势而改变3、你对自己认识度A.清楚知道自己要什么，并努力追求着自己要的B.还在摸索当中C.走一步算一步D.以后再打算,现在开心就好5、你相信你会成功实现自己的理想吗?A 我相信我会成功，因为我有信念的支撑B我相信我会成功，但是我觉得我的成功与信念无关C我还不知道，因为理想与现实相差太远，信念有时很空洞6、您认为可能会影响您追求理想的因素有哪些?大到小A父母长辈 C书籍 B朋友同学 D媒体 E生活阅历8、您是如何选择目前就读的专业的?A家人替自己选择的，并不是自己心中的热爱专业. B是自己一直感兴趣的 .C根据社会就业前景做出的选择4、你觉得成功的标准是什么啊?A赢得他人和社会的尊重 B有财富地位 D平凡就算成功 C有贡献9、什么原因会使你放弃或改变理想?A.我的思想成熟了B.我曾经努力过，但失败了，可能我真的无法做到C.别人劝我放弃，更现实点D.理想不现实，根本无法实现10、你为实现理想的动力信念来自于哪里?多选题A为了让家人能过上好日子 B为了让别人看得起C 为了自己美好的将来 D为自己的另一半而努力 E报效社会 F 父母、师长及朋友的鞭策和鼓励 G实现人生价值附送：大一思想汇报范文大一思想汇报范文第一篇：大一思想汇报思想汇报敬爱的党组织:我们伟大的中国共产党迎来了她的八十三周岁生日。
思修调查报告(共1)(两篇)
引言概述：思修，即思想政治理论课，是大学生必修的一门课程，旨在培养学生的思想道德素质和社会主义核心价值观。
作为一门关系到学生个人发展和国家未来的重要课程，思修在大学教育体系中具有重要的地位。
为了了解学生对思修课程的认识和学习情况，本调查报告对一所大学的思修课程进行了深入调查和分析。
正文内容：一、学生对思修课程的认知程度1. 学生对思修课程的重要性认识在调查中，我们发现大部分学生意识到思修课程的重要性，认为思修课程能够帮助他们树立正确的人生观和价值观，提升思想道德素质，增强社会责任感。
2. 学生对思修课程的学习积极性调查显示，大部分学生对思修课程的学习积极性较高，他们愿意思考并讨论各种思政问题，认为思修课程是提高综合素质的重要途径。
3. 学生在思修课程中的学习成效学生普遍认为通过思修课程，他们对中国特色社会主义理论有了更深入的理解，加强了自身的社会责任感和法律意识。
二、思修课程的教学内容与方法1. 思修课程的教学内容调查发现，思修课程的教学内容包括马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系、社会主义核心价值观等。
学生普遍认为这些内容很丰富，能够帮助他们建立正确的世界观和价值观。
2. 思修课程的教学方法在教学方法方面，大部分学生认为思修课程采用了多种教学方法，如讲座、小组讨论、案例分析等，能够激发学生的思考和参与度，提高学习效果。
三、思修课程的改进建议1. 加强理论与实践结合学生认为思修课程可以更加注重将理论知识与实践相结合，通过实地调研、社会实践等方式，让学生更好地理解和应用所学知识。
2. 提供案例分析和实际问题讨论学生建议思修课程可以增加案例分析和实际问题讨论的内容，提供更多的现实案例以加深学生对理论知识的理解。
3. 引入互动教学手段学生希望思修课程可以增加更多的互动教学环节，如学生演讲、小组讨论等，以激发学生的思考和参与度。
四、思修课程对学生的影响1. 提高思想道德素质学生认为思修课程有助于提高他们的思想道德素质，使他们具备正确的人生观、价值观和道德观。
大一思修社会实践报告5篇
大一思修社会实践报告5篇大一思修社会实践报告1一、引言。
当代的大学生生活在一个经济快速发展的社会，其消费问题显得越来越重要。
了解大学生消费结构，引导大学生树立正确的消费观念在当前十分重要。
随着经济社会的纵深发展，大学生作为社会特殊的消费群体，他们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展，进而对其一生的品德行为产生重要的影响。
特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的在校大学生问题。
为了调查。
现将结果归纳如下：二、调查基本情况。
本次调查共发放问卷200份，收回有效问卷184份。
三、调查总体情况。
（一）被调查者基本情况：此次调查，男性大学生占36.96%，女性大学生占63.04%，被调查者中，75.00%来自农村、17.39%来自乡镇、7.61%来自城市。
（二）大学生总体消费情况。
从调查结果来看，大学生月平均生活费集中在600元以下为主体占63.04%，600—1000元占31.52%，1000元以上的占5.43%。
有64。
.6%的同学生活费全部来自父母，有6.23%的同学靠勤工俭学来赚取生活费，还有3.2%的同学的生活费来源于每年的奖学金。
三者兼有占25.94%，此外，少数（大约占4%）困难的大学生靠助学金来维持生活。
也就是说，有绝大多数的大学生经济来源是依靠家庭。
当问及到“花父母钱，心中有何想法”时，有25.6%的大学生选择了“理所当然”，有52.5%的选择了“无可奈何”，只有22.4%的大学生选择了“希望今后有所回报”。
被调查者中，吃喝、娱乐和消费品（服装、化妆品、饰品）三项，是大学生的主要消费项目。
其中，吃喝占比例为47.65% 。
除了吃喝方面的花费外，有29.25%的大学生把钱花在了娱乐上，而这一现象在大二以上的大学生中尤为明显。
另外，27.9%的大学生（女大学生占多数，尤其是高年级的女大学生）把钱用在服装、化妆品、饰品等消费品上。
四．调查结果分析。
大一思修社会实践报告
大一思修社会实践报告一、实践活动简介。
在大一思修课程的安排下，我们参加了一次社会实践活动。
这次活动是由学校组织的，目的是让我们更深入地了解社会，增强社会责任感和参与感。
活动内容包括参观社会福利机构、与社区居民交流、参与公益活动等。
二、实践过程。
1. 参观社会福利机构。
我们首先参观了一家社会福利机构，了解了他们的工作内容和服务对象。
通过参观，我们深刻地感受到了社会福利机构对弱势群体的帮助和支持，也更加明白了社会的不公平现象。
在交流中，我们了解到许多弱势群体的生活状态，让我们更加珍惜现有的生活。
2. 与社区居民交流。
接下来，我们到社区与居民进行交流。
通过与他们的交谈，我们了解到了许多社区居民的生活困难和需求，也了解到了社区的一些问题和矛盾。
这次交流让我们更加关注社区居民的生活，也让我们更加明白了社会的多元性和复杂性。
3. 参与公益活动。
最后，我们参与了一次公益活动。
在活动中，我们为社区居民提供了一些帮助，也与他们进行了互动。
这次活动不仅让我们感受到了帮助他人的快乐，也让我们更加深入地了解了社区居民的需求和困难。
三、实践收获。
通过这次社会实践活动，我们收获了很多。
首先，我们更加深入地了解了社会，增强了社会责任感和参与感。
其次，我们更加关注了社会的不公平现象和弱势群体的生活状态，也更加明白了社会的多元性和复杂性。
最后，我们在活动中也感受到了帮助他人的快乐，也更加明白了“助人为乐”的意义。
四、结语。
这次社会实践活动让我们受益匪浅，也让我们更加深入地了解了社会。
我们将会把这次实践的收获转化为行动，更加关注社会，为社会做出更多的贡献。
希望未来能有更多的机会参与社会实践活动，让我们更好地了解社会，也更好地为社会做出贡献。
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大学生理想信念的调查报告
一．调查意义：理想是人们在实践中形成的、又可能实现的、对未来社会和自身发展的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
而信念一旦形成，就会使人坚贞不渝、百折不饶的追求理想目标。
二、调查过程
时间：
地点：
对象：
方式：调查问卷（问卷附于最后一页）
三、提出问题：大学生应如何把个人的理想信念与社会信念统一起来
四、分析问题：近年来一些大学生在理想信念方面出现问题，甚至走上违法犯罪的道路，与一些地方、部门和学校对大学生理想信念教育重要性认识不足、重视不够、办法不多是密不可分的。
一些地方、部门和学校面对越来越复杂的社会环境，不能形成全社会关心大学生理想信念教育的合力；学校理想信念教育实效性不强，与大学生的思想实际结合不紧，哲学社会科学的教材和教学内容滞后，缺乏吸引力和说服力；尤其是受应试教育影响，一些大学生在对待马克思主义理论的态度问题上采取实用主义态度。
往往只是把理论学习的目的定位于拿文凭或考研提高考分，而不是在掌握马克思主义科学体系和精神实质上下功夫，未能牢固地树立马克思主义的世界观、人生观、价值观。
五解决问题：一：建议你首先要清楚认识到自己，自己有何能力，未来能有何事业发展，对社会会有哪些影响（是积极的）。
二：了解自己与社会的差距。
清楚当前社会的方方面面，而自己处于哪方面才能对社会贡献力量。
三：最后，你的知识更新速度一定要快，现在的社会，你不清楚时政时事，就等于半个文盲
附录
11、您认为成为一名大学生的主要目的是( ) [单选题]
A.实现理想抱负
B. 学习，了解更多知识，提高自身素质
C. 获取文凭方便以后找工作
D.为自己的人生奋斗打下基础
E.混混日子F找到人生的另一半
2、刚入学时是否有为自己的大学三年制定目标？( ) [单选题]
A.没有
B.有，但是现在已经改变
C. 有，但是没有下一步计划D有，但好似现在发现不现实
1、到了大学您是否重新调整自己的理想？为什么？( ) [单选题]
A．不曾改变，专注于同一个理想并为之努力B．因思想逐渐成熟而改变
C．因别人的影响而改变D．为适应家庭或就业形势而改变
3、你对自己认识度( ) [单选题]
A.清楚知道自己要什么，并努力追求着自己要的
B.还在摸索当中
C.走一步算一步
D.以后再打算,现在开心就好
5、你相信你会成功实现自己的理想吗？（）[单选题]
A 我相信我会成功，因为我有信念的支撑
B我相信我会成功，但是我觉得我的成功与信念无关
C我还不知道，因为理想与现实相差太远，信念有时很空洞
6、您认为可能会影响您追求理想的因素有哪些？大到小( )[排序题]
A个人能力有限B碰壁，路途坎坷，总感到不顺心
C自己有能力却没有遇到好机遇D学历的高低
E人际关系处理问题F父母及其他人不赞同
G私人情感问题严重影响
7、你觉得你的人生观建立谁影响最大？（）[单选题]
A父母长辈C书籍B朋友同学D媒体E生活阅历
8、您是如何选择目前就读的专业的？( ) [单选题]
A家人替自己选择的，并不是自己心中的热爱专业
. B是自己一直感兴趣的 .C根据社会就业前景做出的选择
4、你觉得成功的标准是什么啊？（）[单选题]
A赢得他人和社会的尊重B有财富地位D平凡就算成功C有贡献
9、什么原因会使你放弃或改变理想？[单选题]
A.我的思想成熟了
B.我曾经努力过，但失败了，可能我真的无法做到
C.别人劝我放弃，更现实点
D.理想不现实，根本无法实现
10、你为实现理想的动力信念来自于哪里？（最多选三项）（）多选题
A为了让家人能过上好日子B为了让别人看得起
C 为了自己美好的将来D为自己的另一半而努力E报效社会
F父母、师长及朋友的鞭策和鼓励G实现人生价值。