第二单元生物体的结构层次知识点
生物七年级第二单元《生物体的结构层次》期末复习知识要点
生物七年级第二单元《生物体的结构层次》期末复习知识要点一、选择题1．人受精卵完成一次分裂的过程中，1个细胞核中遗传物质含量的变化曲线是A．B．C．D．【答案】A【解析】【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞，分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁，于是一个细胞就分裂成为两个细胞，如图：（2）细胞核分裂时，染色体的变化是明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
【详解】由分析知道：染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，变化曲线如题干中的A所示。
故选A。
【点睛】本题主要考查细胞的分裂。
理解掌握细胞的分裂的概念及过程是解答此题的关键。
2．下面是制作洋葱表皮细胞临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是（）A．①②③④B．③①②④C．③④②①D．③④①②【答案】C【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的操作步骤是：擦→滴→取→展→盖→染色，解答即可。
【详解】制作洋葱表皮细胞临时装片操作步骤：擦、即用纱布擦净载玻片和盖玻片；③滴，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；④取，用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜；②展，用解剖针展平；①盖，用镊子夹住盖玻片的一端让另一端接触液滴慢慢放下盖玻片以防产生气泡；染色是用滴管吸碘液一滴在盖玻片一端染色；用吸水纸在另一端用吸水纸在另一端吸，使染色均匀。
所以正确顺序是③④②①。
故选：C。
【点睛】熟练掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤是解此题的关键。
3．掐去植物枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长，是因为破坏了具有分裂能力的（）A．输导组织B．分生组织C．营养组织D．保护组织【答案】B【解析】【分析】植物体的主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织。
生物初一第二单元《生物体的结构层次》复习知识点
生物初一第二单元《生物体的结构层次》复习知识点一、选择题1．下列植物中，被我们食用的主要部分与甘薯属于同一器官的是（）A．马铃薯B．花生C．萝卜D．白菜【答案】C【解析】【分析】绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。
【详解】器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。
根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
马铃薯的食用部分是茎；花生的食用部分是种子；萝卜食用部分属于根。
白菜的食用部分是叶。
甘薯的食用部分是它的根。
故C符合题意。
【点睛】解此题的关键是理解掌握绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。
2．甲乙丙丁分别为显微镜下观察到的洋葱表皮细胞、番茄果肉细胞、口腔上皮细胞和叶的下表皮结构示意图，分析下列关于细胞的说法，正确的是（）A．甲图中细胞经碘液染色后，液泡着色最深B．乙图中细胞和丙图中细胞的基本结构完全相同C．除丙图细胞外，其他三图中的细胞都具有细胞壁D．丁图中的两种细胞都含有叶绿体【答案】C【解析】【分析】动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。
植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。
它们的异同点如下：【详解】细胞核中含有染色体，甲图是洋葱表皮细胞，细胞经碘液染色后，细胞核着色最深，A错误。
乙图是番茄果肉细胞、丙图是口腔上皮细胞，番茄果肉细胞有细胞壁，液泡，而口腔上皮细胞没有细胞壁和液泡，B错误。
口腔上皮细胞无细胞壁，洋葱表皮细胞、番茄果肉细胞和叶的下表皮都有细胞壁，C正确。
丁图中的保卫细胞有叶绿体，表皮细胞无叶绿体，D错误。
【点睛】掌握动植物细胞的结构特点是解题的关键。
3．掐去植物枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长，是因为破坏了具有分裂能力的（）A．输导组织B．分生组织C．营养组织D．保护组织【答案】B【解析】【分析】植物体的主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织。
七年级生物第二单元《生物体的结构层次》中考知识点
七年级生物第二单元《生物体的结构层次》中考知识点一、选择题1．在低倍镜下观察到洋葱鳞片叶内表皮细胞的清晰物像，再改用高倍镜观察时下列情况一般不会出现的是：A．视野内细胞变大B．视野变亮了C．视野内细胞变少D．物像不在视野正中央【答案】B【解析】【分析】显微镜的放大倍数=物镜的放大倍数×目镜的放大倍数。
显微镜的放大倍数越大看到的细胞数目越少，物像的放大倍数越大，体积变大，视野变得越暗；显微镜的放大倍数越小看到的细胞数目越多，物像的放大倍数越小，体积变小，视野变得越亮。
【详解】A、将低倍镜改成高倍镜观察，视野内的细胞变大，A不符合题意。
B、如果将低倍镜改成高倍镜观察，视野变暗了，不是变亮了，B符合题意。
C、如果将低倍镜改成高倍镜观察，视野内的细胞变少了，C不符合题意。
D、如果将低倍镜改成高倍镜观察，视野范围变小可能看不见物像了，因为物像不在中央了，D不符合题意。
故选B。
【点睛】解答本题要弄清楚使用显微镜由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是视野变暗，看到的细胞数目减少，变大。
2．杜鹃与杜鹃花相比较，在结构层次上多（）A．细胞B．组织C．器官D．系统【答案】D【解析】【分析】植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【详解】植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
人和植物体结构和功能的基本单位都是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，植物由器官直接构成整个植物体，动物体由器官再组成系统，由系统再构成整个动物体，动物体比植物体结构层次中增加了系统这一层次。
可见，杜鹃花与杜鹃鸟在结构层次上的区别在于，后者多了系统。
故选D。
【点睛】本题主要考查动植物的结构层次。
解答此题的关键是熟知植物体没有系统这个结构层次。
3．人体细胞中有23对染色体，经过细胞分裂，新的体细胞中含有染色体（）A．46对B．24条C．23条D．23对【答案】D【解析】【分析】细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程。
生物第二单元《生物体的结构层次》知识点归纳
一、选择题
1．小花猫和玉米结构层次上的主要不同是小花猫具有（ ）
A．组织B．器官C．系统D．细胞
【答案】C
【解析】
【分析】
动植物体结构层次的异同：
【详解】
动物体和植物体结构和功能的基本单位都是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，植物由器官直接构成整个植物体。动物体由器官再组成系统，由系统再构成整个动物体。植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；人和动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。小花猫是动物，玉米是植物。因此，小花猫和玉米结构层次上的主要不同是小花猫具有系统。
【详解】
盖片时，用镊子夹起盖皮片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。因此选项A的盖盖玻片的方法，最容易出现气泡。
【点睛】
养成良好的科学的操作习惯是解答此类题目的关键。
7．下列关于结构层次的叙述中，表达正确的是（ ）
A．动物体生命活动的基本单位是细胞
故选：C。
【点睛】
理解人体、动物体和植物体的结构层次，并对其进行比较，是解决这一问题的基础。
2．“种瓜得瓜，种豆得豆。”这种遗传现象主要决定于细胞的
A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．细胞质
【答案】C
【解析】
【分析】
细胞的控制中心是细胞核，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，具有遗传效应的DNA片段叫基因，基因控制生物的性状。
【答案】A
【解析】
【分析】
细胞是人体结构和功能的基本单位，细胞分化形成组织，由不同的组织构成器官，由器官构成系统，再由八大系统构成一个完整的人体。
【详解】
生物第二单元《生物体的结构层次》知识点归纳
生物第二单元《生物体的结构层次》知识点归纳一、选择题1．受精卵细胞经过细胞的分裂、生长、分化后，最终形成了（）A．细胞B．组织C．器官D．系统【答案】B【解析】【分析】此题考查的是细胞分化的结果，解答是可以从细胞分化的概念和结果方面来切入。
【详解】细胞分化：细胞分裂产生的新细胞起初在形态、结构方面相似，都具有分裂能力，在发育过程中这些细胞各自具有了不同的功能如保护、营养、输导等功能，形态结构也发生了变化，即细胞分化从而形成了不同的细胞群，我们把形态结构功能相同的细胞群称之为组织，如上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
因此动物细胞分化的结果是形成组织。
细胞分化如图：故选：B。
【点睛】解答此类题目的关键是熟记细胞分化形成组织。
2．玉米种子萌发形成幼苗的过程中，早期需要的营养物质主要来自于（）A．子叶B．胚C．胚乳D．土壤【答案】C【解析】【分析】（1）大豆属于双子叶植物，其种子是由胚和种皮组成的，胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质储存在子叶里。
（2）玉米属于单子叶植物，其种子是由胚、胚乳、种皮组成的，而胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质储存在胚乳里。
【详解】种子萌发时所需要的能量来自于种子储存的营养物质，玉米种子的营养物质储存在胚乳里。
如图所示：故选：C。
【点睛】解答此题的关键是知道种子萌发的条件和过程。
3．制作临时装片时必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后缓缓放下，其目的是（）A．防止水溢出来污染装片B．避免实验材料移动C．避免盖玻片下面出现气泡D．增强透明度【答案】C【解析】【分析】在制作临时装片在盖盖玻片这一步很重要，要不然容易产生气泡，气泡与细胞重叠不易观察。
其正确操作是：让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴，利用水的表面张力，缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间，不留气泡。
【详解】C、必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上，其目的是避免盖玻片下出现气泡，正确；ABD、避免实验材料移动、防止水溢出来污染装片、增强透明度，都不是必须让盖玻片的一边先接触水滴，然后再缓缓地盖上的目的，ABD不正确。
【人教版】第二单元《生物体的结构层次》知识点汇总(1)
【人教版】第二单元《生物体的结构层次》知识点汇总(1)一、选择题1．小花猫和玉米结构层次上的主要不同是小花猫具有（）A．组织B．器官C．系统D．细胞【答案】C【解析】【分析】动植物体结构层次的异同：【详解】动物体和植物体结构和功能的基本单位都是细胞，由细胞再组成组织，不同的组织再组成器官，植物由器官直接构成整个植物体。
动物体由器官再组成系统，由系统再构成整个动物体。
植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；人和动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。
小花猫是动物，玉米是植物。
因此，小花猫和玉米结构层次上的主要不同是小花猫具有系统。
故选：C。
【点睛】理解人体、动物体和植物体的结构层次，并对其进行比较，是解决这一问题的基础。
2．下面是制作洋葱表皮细胞临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是（）A．①②③④B．③①②④C．③④②①D．③④①②【答案】C【解析】【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的操作步骤是：擦→滴→取→展→盖→染色，解答即可。
【详解】制作洋葱表皮细胞临时装片操作步骤：擦、即用纱布擦净载玻片和盖玻片；③滴，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；④取，用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮薄膜；②展，用解剖针展平；①盖，用镊子夹住盖玻片的一端让另一端接触液滴慢慢放下盖玻片以防产生气泡；染色是用滴管吸碘液一滴在盖玻片一端染色；用吸水纸在另一端用吸水纸在另一端吸，使染色均匀。
所以正确顺序是③④②①。
故选：C。
【点睛】熟练掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤是解此题的关键。
3．下列属于器官的是( )A．番茄果肉B．洋葱鳞片叶C．血液D．口腔上皮【答案】B【解析】【分析】除病毒以外，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
组织是细胞分化的结果，细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫组织。
器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。
系统是由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成的。
【人教版】初中生物第二单元《生物体的结构层次》复习知识点(1)
【人教版】初中生物第二单元《生物体的结构层次》复习知识点(1)一、选择题1．生物界中的动植物千姿百态，种类繁多，但构成它们结构和功能的基本单位是（）A．细胞核B．组织C．细胞D．器官【答案】C【解析】【分析】除病毒以外，细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。
【详解】细胞既是生物生命活动的结构上的基本单位，又是功能上的基本单位。
从结构上看，植物按照由大到小的结构层次依次是由：器官、组织、细胞组成的，动物按照由大到小的结构层次依次是由：系统、器官、组织、细胞组成的，除病毒外，其它的微生物的组成的基本单位也是由细胞组成的。
从功能上看，细胞能独立的与外界进行物质交换，是代谢的基本单位，具有分裂、遗传的功能，是有机体生长发育的基础。
除病毒外，最小的生物体为单细胞生物。
故选C。
【点睛】解题的关键是理解细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
2．如图是制作临时装片的几个步骤，其先后顺序应是（）A．①②③④B．②③④①C．④②①③D．③④②①【答案】D【解析】【分析】临时装片就是将要用显微镜观察的事物临时做成装片，临时装片是从生物体上撕取或挑取的材料制成的，制作临时装片的步骤：1擦、2滴、3取、4展（涂）、5盖、6染、7吸。
【详解】制作临时装片的步骤包括：1擦、2滴、3取、4展（涂）、5盖、6染、7吸，图中①是盖、②是展、③是滴、④是取，所以正确顺序为：③④②①，故选：D。
【点睛】熟练掌握临时装片制作的一般步骤。
3．现在的你比童年的你长高了许多，这是（）A．细胞分裂、生长和分化的结果B．细胞分化的结果C．细胞分裂的结果D．细胞生长的结果【答案】A【解析】【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
细胞不能无限制的生长，细胞长到一定的大小就会进行分裂。
（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。
生物第二单元《生物体的结构层次》知识点归纳
生物第二单元《生物体的结构层次》知识点归纳一、选择题1．生物体的不断长大，要靠细胞数目的增加，即细胞分裂。
下列各项，不发生在植物体细胞分裂过程中的是（）A．遗传物质的复制B．形成新的细胞壁C．两个子细胞的染色体数目为母细胞的一半D．细胞质被分成两份，每份各含一个细胞核【答案】C【解析】【分析】本题考查的是细胞分裂，细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
【详解】A.在细胞的分裂过程中，细胞核内的遗传物质先经过复制数量倍增，然后平均分配到两个新的细胞中，使新细胞内的遗传物质与亲代细胞保持一致，A不符合题意。
B.植物细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，B不符合题意。
C.细胞分裂后，新形成的细胞和原细胞的遗传物质是一样的。
遗传物质是DNA，DNA和蛋白质组成染色体，因此新细胞和原细胞的染色体也是一样的，C符合题意。
D.细胞分裂的过称为：先是细胞核一分为二，接着细胞质一分为二，最后在两个细胞中央形成新的细胞膜，D不符合题意。
故选C。
【点睛】掌握细胞的分裂过程是本题解题关键。
2．植物由小长大的主要原因是（）A．细胞生长，细胞分化B．细胞分化，液泡增大C．细胞分裂，细胞生长D．细胞分裂，液泡增大【答案】C【解析】【分析】（1）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。
（3）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化。
【详解】细胞分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成细胞壁。
这样，一个细胞就分裂成两个细胞了。
因此细胞分裂使细胞数目增多。
新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。
...七年级上册第二单元生物体的结构层次知识点总结
千里之行，始于足下。
...七年级上册第二单元生物体的结构层次知识
点总结
七年级上册第二单元生物体的结构层次知识点总结
1. 细胞是生物体的基本单位
- 细胞是生物体的基本组成单位，所有生物体都是由细胞组成的。
2. 细胞有不同的形态结构
- 细胞有不同的形态结构，包括细胞膜、细胞质和细胞核等。
细胞膜是细胞的外层，细胞质是细胞内的液体和结构元素，细胞核是细胞内的控制中心。
3. 细胞有不同的类型
- 细胞可以分为原核细胞和真核细胞两种类型。
原核细胞是没有细胞核的细胞，真核细胞则具有细胞核。
4. 组织是由相同类型的细胞组成的结构
- 组织是由相同类型的细胞组成的结构，不同的组织有不同的功能。
常见的组织包括肌肉组织、神经组织和上皮组织等。
5. 器官是由不同组织构成的结构
- 器官是由不同的组织构成的结构，具有特定的功能。
例如，心脏是一个器官，它由心肌组织、血管组织和神经组织等构成。
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锲而不舍，金石可镂。
6. 系统是由不同的器官组成的结构
- 系统是由不同的器官组成的结构，共同协调完成某一特定的功能。
例如，消化系统由口腔、食管、胃等器官组成，负责消化食物。
7. 生物体是由多个系统组成的完整个体
- 生物体是由多个系统组成的完整个体，具有各种生命活动。
人类就是一
种生物体，由骨骼系统、呼吸系统、循环系统等组成。
这些是七年级上册第二单元生物体的结构层次的主要知识点总结。
新人教版七年级生物上册第二单元：生物体的结构层次 重要知识点总结
第二单元生物体的结构层次第一章观察细胞的结构1、细胞是生物体（结构）和（功能）的基本单位。
2、显微镜的（目镜）和（物镜）合称（镜头），是显微镜显微镜的结构图。
复习P45-47练习使用显微镜。
最重要的部分。
复习P443、从目镜内看到的物像是（倒像）。
一台显微镜的目镜和物镜放大倍数的（乘积）就是该显微镜的放大倍数。
4、显微镜下所要观察的材料必须是（薄而且透明的）。
常用的玻片标本有以下三种：用从生物体材料上切取的薄片制成的玻片标本叫（切片）。
用液体的生物材料经过涂抹制成的玻片标本叫（涂片）。
用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成的玻片标本叫（装片）。
上述三种玻片标本都可以做成（永久的）或（临时的）。
5、盖盖玻片的方法：用（镊子）夹起盖玻片，使它的（一边）先接触载玻片上的（水滴），然后（缓缓）地放下，盖在要观察的（材料）上，这样才能避免盖玻片下面出现（气泡）而影响观察。
6、画生物图时，一般用（3H）铅笔。
图中比较暗的地方，用铅笔（点上细点）来表示（越暗的地方，细点应越多。
不能涂阴影表示暗处）。
7、植物细胞最外层是一层较薄的壁，叫做（细胞壁）。
起（保护）和（支持）细胞的作用。
紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄，在（光学）显微镜下不容易看清楚，叫做（细胞膜）。
植物细胞有一个近似（球形）的细胞核。
细胞膜以内、细胞核以外的结构，叫做（细胞质）。
细胞质里有（液泡），液泡内的（细胞液）中溶解着多种物质。
在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有（叶绿体）。
8、做人的口腔上皮细胞临时装片时，应用（消毒）牙签在自己漱净的（口腔内侧壁）上轻轻地刮几下。
把牙签上附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中（涂抹）几下。
人体或动物体的各种细胞虽然（形态）不同，（基本结构）却是一样的，都有（细胞膜）、（细胞质）和（细胞核）。
没有（细胞壁）和（液泡）。
第二章细胞是生物体生命活动的基本单位1、细胞内的物质可分为两大类：（无机物）和（有机物）。
无机物包括（水）和（无机盐）。
初中生物第二单元《生物体的结构层次》复习知识点(1)
初中生物第二单元《生物体的结构层次》复习知识点(1)一、选择题1．生物体的生命活动要消耗有机物，在细胞结构中分解有机物、释放能量的是（）A．叶绿体B．线粒体C．细胞膜D．细胞核【答案】B【解析】【分析】能量转换器包括叶绿体和线粒体。
叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量。
【详解】A．叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中，A不符合题意。
B．线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量，B符合题意。
C．细胞膜起保护和控制物质进出的作用，C不符合题意。
D．细胞核是细胞生命活动的控制中心，内含遗传物质，D不符合题意。
【点睛】解答此类题目的关键是区分线粒体和叶绿体能量转化的不同。
2．在菜豆根和叶的细胞中，分别含有的能量转换器是（）A．线粒体；叶绿体和线粒体B．叶绿体；线粒体和叶绿体C．线粒体和叶绿体；线粒体D．叶绿体和线粒体；叶绿体【答案】A【解析】【分析】细胞是生物体结构和功能的基本单位，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡。
叶绿体主要是通过光合作用将光能转换为化学能以有机物的形式存储起来；线粒体主要是通过呼吸作用将有机物分解产生供植物所需的能量。
【详解】叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位。
即菜豆根的细胞中只有线粒体，而叶的细胞中既有线粒体又有叶绿体。
故选：A【点睛】掌握线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器是解题的关键。
3．观察②把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。
生物体的结构层次-知识点
普通光学显微镜示意图生物体的结构层次名 称 作 用图 示目 镜 接近眼睛的镜头放大标本和成像 说明：1、显微镜的成像原理：（放大原理）光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（要透 明）→物镜（第一次放大成倒立的实像）→镜 筒→目镜（再次放大成倒立的虚像）→眼 2、镜头长度与放大倍数的关系：（1）目镜越长放大倍数越小，成“反比”关系（2）物镜越长放大倍数越大，成“正比”关系3、在高倍物镜下，看到的视野是小而暗，细胞是大而少；而在低倍物镜下，看到的视野是大而亮，细胞是小而多。
4、物镜放大倍数越大，物镜与玻片的距离越小； 物镜放大倍数越小，物镜与玻片的距离越大。
物 镜 接近玻片的镜头镜 筒上面装目镜，下面连转换器转换器上面装有1～3个倍数不同的物镜，用于调换物镜 载物台 放置玻片标本的地方 通光孔 在载物台中央，使光线通过压片夹固定玻片标本遮光器上面有大小不同的光圈，能调节光线强弱。
（光线强时，调小光圈；光线弱时，调大光圈）反光镜 反射光线，调节光线强弱。
（光线强时，用平面镜；光线弱时，用凹面镜）粗准焦螺 旋转动时，镜筒升降的幅度大调 节 焦 距细准焦螺 旋转动时，镜筒升降的幅度小镜 臂 提握显微镜的部位 镜 柱 支持镜身 镜 座 稳定镜身二、有关显微镜与实验方面的知识：三、玻片标本的种类与制作方法：装片用从生物体上撕下或挑起少量的材料制成的人的口腔上皮细胞临时装片等四、细胞的基本结构和功能：【在显微镜下，看到的细胞结构是立体的而不是平面的】植物细胞的基本结构和功能结构功能图示细胞壁位于细胞最外层，具有保护和支持作用。
细胞膜紧贴于细胞壁内侧一层极薄的膜，具有保护和控制物质进出细胞的作用。
（细胞膜在显微镜下看不清楚）细胞质位于细胞膜以内，细胞核以外的物质，具有液泡【液泡中含有细胞液，细胞液中又含有有机酸、糖类和色素等物质】；线粒体和叶绿体等。
细胞质具有流动性，能加速细胞内外的物质交换，是细胞生命活动的重要场所。
七年级生物上册“第二单元 生物体的结构层次”的必背知识点。
七年级生物上册“第二单元生物体的结构层次”必背知识点一、显微镜的结构与使用1. 显微镜的结构镜座：稳定镜身。
镜柱：支持镜柱以上的部分。
镜臂：握镜的部位。
载物台：放置玻片标本的地方，中央有通光孔，两旁有压片夹。
遮光器：上有大小不等的圆孔 （光圈），用于调节光线强弱。
反光镜：可转动，光强时用平面镜，光弱时用凹面镜。
准焦螺旋：粗准焦螺旋转动时镜筒升降幅度大，细准焦螺旋用于微调。
顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。
2. 使用显微镜的步骤取镜安放。
对光 （转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，转动遮光器选择一个光圈对准通光孔，转动反光镜使光线通过通光孔反射到镜筒内）。
放置玻片标本。
观察（先低倍镜后高倍镜，调节准焦螺旋直至清晰）。
清洁收放。
二、细胞的结构与功能1. 细胞的基本结构植物细胞：细胞壁 （保护和支持）、细胞膜 （控制物质进出）、细胞质（液态，可流动）、细胞核（遗传物质DNA的贮存地，控制中心）、叶绿体 （光合作用场所，绿色部分细胞特有）、线粒体 （呼吸作用场所）、液泡 （含细胞液，溶解多种物质）。
动物细胞：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 （无细胞壁、叶绿体、液泡）。
2. 细胞的物质组成无机物：水、无机盐等，分子较小。
有机物：糖类、脂质、蛋白质和核酸等，分子较大。
3. 能量转换器叶绿体：将光能转化为化学能，储存在有机物中。
线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
三、细胞的生活与分裂1. 细胞的生活需要物质和能量，通过细胞膜进行物质交换。
细胞核中的DNA携带遗传信息，控制生物的发育和遗传。
2. 细胞分裂分裂前，染色体先复制加倍。
分裂时，细胞核分裂成两个，随后细胞质分裂成两份，每份各含一个细胞核。
植物细胞还形成新的细胞壁，将细胞质分开。
新细胞与原细胞的遗传物质相同。
四、细胞分化与组织形成1. 细胞分化在发育过程中，细胞在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，形成不同的细胞群。
2. 组织由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
生物体的结构层次知识点总结
生物体的结构层次知识点总结一、细胞层次1. 细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分。
2. 细胞的功能：新陈代谢、生物合成、运动等生命活动。
二、组织层次1. 上皮组织：由紧密排列的上皮细胞组成，分为简单上皮和复杂上皮。
2. 结缔组织：由细胞和胶原纤维等组成，提供支持和保护，分为结缔组织和骨骼组织。
3. 肌肉组织：由肌肉细胞构成，可收缩产生力量和运动。
4. 神经组织：由神经元和神经胶质细胞组成，传递和处理信息。
三、器官层次1. 器官的定义：由多种组织构成，具有特定功能的结构。
2. 器官的例子：心脏、肺、肝脏、胃等。
四、器官系统层次1. 器官系统的定义：由多个相互协调合作的器官构成，共同完成特定的生理功能。
2. 器官系统的分类：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统等。
五、个体层次1. 个体的定义：一个完整的生物体，包括所有器官和组织。
2. 个体的特征：具有自我繁殖和遗传的能力。
六、种群层次1. 种群的定义：同一物种的个体聚集在一起的总体。
2. 种群的特点：具有相同基因组成、相似形态和生理特征。
七、群落层次1. 群落的定义：不同种群在同一地区内共同生活的总体。
2. 群落的结构：由多个种群组成，相互依赖和影响。
八、生态系统层次1. 生态系统的定义：生物体与其非生物环境相互作用的总体。
2. 生态系统的组成：生物群落、生物种群和非生物因素。
九、生物圈层次1. 生物圈的定义：地球上所有生物体的总体。
2. 生物圈的特点：包括陆地、水域和大气等各种生态系统。
总结：生物体的结构层次从微观的细胞层次到宏观的生物圈层次，由细胞、组织、器官、器官系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈组成。
每个层次都有不同的组成和功能，相互之间紧密联系，共同构成了生物体的整体结构与功能。
了解生物体的结构层次可以帮助我们更好地理解生物体的复杂性和多样性，也有助于研究生物体的生理和生态过程。
七年级生物上册第二单元生物体的结构层次知识点汇总
生物复习提纲第一单元1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流2、生物的特征1)生物的生活需要营养。
绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出体内产生的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。
例：斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖6）生物具有遗传和变异的特性7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
8)生物能适应环境，也能影响环境。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。
蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分包括生产者、消费者和分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是捕食的关系，这样就形成了食物链。
食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，物质可以以某种形式在生态系统中反复循环，能量在食物链的流动过程中被多种生物逐步消耗，逐级递减。
生物第二单元《生物体的结构层次》知识点归纳
生物第二单元《生物体的结构层次》知识点归纳一、选择题1．人体是由细胞、组织、器官、系统组成的统一体，下列能正确反映四个概念关系的是A．B．C．D．【答案】B【解析】【分析】人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。
【详解】细胞是人体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统，最后由八大系统构成完整的人体。
因此，人体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。
故选B。
【点睛】解答此题的关键是理解人体的结构层次。
2．取一个成熟的番茄果实，用开水烫一烫，然后依次进行观察，首先撕下最外面的一层表皮，然后看到里面肥厚多汁的果肉，若仔细观察会发现里面还有一丝丝白色的“筋络”。
下列相关描述错误的是（）A．撕下的表皮属于上皮组织B．肥厚多汁的果肉属于营养组织C．白色“筋络”中有输导组织D．白色“筋络”中有机械组织【答案】A【解析】【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，各具有不同的功能。
【详解】番茄果实的表皮是由形态相似，结构、功能相同的表皮细胞联合在一起形成的细胞群，具有保护作用，属于保护组织，A错误。
表皮以内的果肉储存有大量的营养物质，属于营养组织，B正确。
番茄内有一丝丝的白色“筋络”，这些“筋络” 是由导管和筛管组成，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，属于输导组织，C正确。
机械组织多由一些厚壁细胞组成，起支持作用。
白色“筋络”中也含有机械组织，D正确。
【点睛】把握植物组织的类型和特点是解答的关键。
3．玉米种子萌发形成幼苗的过程中，早期需要的营养物质主要来自于（）A．子叶B．胚C．胚乳D．土壤【答案】C【解析】【分析】（1）大豆属于双子叶植物，其种子是由胚和种皮组成的，胚是由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成的，营养物质储存在子叶里。
第二单元《生物体的结构层次》知识点汇总
植物的组织主要有保护组织、营养组织、输导组织、分生组织、机械组织等，它们各有一定的生理功能。
【详解】
植物的组织是按功能来划分的有保护作用的保护组织、有分裂作用的分生组织、有营养作用的营养组织、有输导作用的输导组织，有支撑、保护功能的机械组织。筛管运输有机物，具有输导作用，因此筛管属于输导组织
【答案】A
【解析】
【分析】
显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
【详解】
试题分析：A、对光时转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开。同时转动反光镜，直到看到白亮视野对光完成，A错误；
B、放装片时，将字符装片用压片夹压住，字符正对通光孔中心，B正确；
【点睛】
解答此类题目的关键是克隆技术不需要精子和卵子的结合，能保持动物的优良特性，可以大规模繁殖。
11．草履虫的表膜不具有下列哪一项功能（）
A．保护B．呼吸C．排泄D．消化
【答案】D
【解析】
【分析】
草履虫是细胞的动物，虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。据此解答。
【答案】A
【解析】
【分析】
显微镜成像的特点是倒立的放大的像。放大倍数=目镜倍数×物镜倍数；倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，解答即可。
【详解】
光线的强弱由光圈和反光镜控制。当光线较强时，用小光圈和平面镜；当光线较弱时，用大光圈和凹面镜，A正确；
细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒和调出更加清晰的物像。所以如果观察到物像较模糊，但视野亮度正常，要使物像更加清晰，应调节细准焦螺旋，B错误；
乙图是番茄果肉细胞、丙图是口腔上皮细胞，番茄果肉细胞有细胞壁，液泡，而口腔上皮细胞没有细胞壁和液泡，B错误。
第二单元《生物体的结构层次》知识点汇总
第二单元《生物体的结构层次》知识点汇总一、选择题1．在利用显微镜观察细胞的实验中，当换用高倍镜后，视野中的细胞数目，细胞体积和视野亮度依次有什么变化？（）①变多②变少③变大④变小⑤变亮⑥变暗．A．②③⑥B．②④⑥C．①④⑤D．①③⑤【答案】A【解析】【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目。
【详解】使用显微镜观察标本时，由低倍物镜换成高倍物镜时，显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体积越小，故A符合题意。
【点睛】有关显微镜使用方面的题都很重要，要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了。
2．掐去植物枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长，是因为破坏了具有分裂能力的（）A．输导组织B．分生组织C．营养组织D．保护组织【答案】B【解析】【分析】植物体的主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、营养组织、机械组织。
【详解】输导组织：主要由导管和筛管组成，具有输送物质的功能，如根、茎、叶等处有运输水和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管，A不符合题意；分生组织：由具有分裂能力的细胞构成。
其细胞的特点是：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新的细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。
位于叶芽的生长点、根尖的分生区和茎的形成层。
掐去植物枝条的顶端，这根枝条不能继续往上生长，是因为破坏了分生组织，B符合题意；营养组织：根、茎、叶、花、果实和种子中都含有大量的营养组织，细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能；含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用（例：番茄果肉），C不符合题意；保护组织：根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能（例：洋葱鳞片叶表面），D不符合题意。
第二单元 生物体的结构层次-七年级生物上册单元复习知识清单
第二单元生物体的结构层次考点一：细胞的结构和功能1.细胞的结构．2.细胞的基本结构和功能．（1）细胞壁：最外面的一层较薄的壁，保护和支持细胞。
（2）细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层非常薄的膜，光学显微镜下不易看清楚。
控制物质的进出。
（3）细胞核：一个近似球形的结构，内含遗传物质。
有“遗传信息库”之称。
（4）细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的部分，具有流动性。
（5）液泡：位于细胞质内。
液泡内的细胞液中溶解着多种决定各种味道的物质。
（6）线粒体：分解有机物，释放能量。
它能为细胞的生命活动提供能量。
（7）叶绿体：存在于植物绿色部分的细胞中，是植物进行光合作用的主要场所。
能将光能转变成化学能。
3.动植物细胞在结构上的主要区别（1）相同点：动、植物细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核，在细胞质中都有线粒体。
（2）不同点：动物细胞没有细胞壁，液泡和叶绿体。
4.细胞内的能量转换器（1）叶绿体（光合作用的场所）：进行光合作用，将无机物合成有机物并产生氧气，同时，将吸收的光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
（2）线粒体（呼吸作用的场所）：细胞里的有机物在线粒体中被氧化分解成为二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供细胞生命活动利用。
考点二：细胞的生长、分裂和分化1.生物的生长生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。
2.细胞分裂的基本过程（1）细胞核平分为二。
（动、植物细胞在分裂前，细胞核中的染色体进行了自我复制【加倍】，复制后的染色体平均分配到两个细胞核中去。
即：恢复原来细胞核中染色体固有的数目）（2）细胞质也平分为二，每分各含有一个细胞核。
（3）动物细胞在原细胞中央形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。
（4）一个细胞就分裂成了两个细胞。
3.细胞分化在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性变化，这个过程叫做细胞分化。
细胞分化的结果形成了各种不同的组织。
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课题生物体的结构层次单元章二单元
课型复习课姓名班级
第二单元
一、显微镜的使用方法与步骤
（一）、取镜和安放
1．握住镜臂，托住。
2．把显微镜放在实验台上，略偏————（显微镜放在距实验台边缘7厘米左右处）。
安装好——————————。
（二）、对光 1、对物镜 2、对光圈 3、对反光镜
1、转动，使对准通光孔(物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离)。
2、转动，把一个对准通光孔。
3、左眼注视目镜内(右眼睁开，便于以后同时画图)。
转动，使光线通过通光孔反射到镜筒内。
通过目镜，可以看到。
（三）、观察
1、把所要观察的玻片放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
2、转动，使，直到物镜接近玻片标本为止
（）。
3、左眼向目镜内看，同时，使，直到看清物像为止。
再，。
4、高倍物镜的使用：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到视野的正中央，然后转动再换高倍镜。
换用后，内亮
度，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋。
观看的物体，但是。
（四）、整理
实验完毕，把显微镜的外表擦拭干净。
转动，把两个物镜偏到两旁，并
将。
最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
二、利用显微镜观察装片
①目镜看到的是。
上下倒，左右反。
例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。
②目镜和物镜：都成放大的像。
显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
③在视野看到物像偏左下方，标本应朝移动物像才能移到中央。
④区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，————————；转动目镜，污点跟着移动，————————————；移动装片和目镜，污点都不动，——————————。
玻片标本：
我们使用显微镜进行观察时，观察的材料一定要。
为此，需要对所观察的材料进行处理，称之。
（）——用从生物体上切取的薄片制成。
涂片——用液体的生物材料经涂抹制成。
（）——用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。
三、植物细胞的结构和功能：
植物细胞结构中，起的，细胞质里有，，溶解着多种物质。
在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有。
细胞是生物体。
植物细胞特有的结构：。
四、动物细胞的结构：人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，基本结构却是一样的，都有。
五、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
制作步骤：（1）先在的载玻片中央一滴清水。
（2）用从鳞片叶的内面（）下一小块透明的薄膜。
（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子轻轻地把它平。
（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后缓缓地放平，在薄膜上，可减少气泡产生。
（5）一侧滴碘液色另一侧吸水纸。
（6）低倍显微镜下观察
六、口腔上皮细胞装片的制作和观察
（1）在的载玻片中央一滴。
（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔内侧壁处轻轻几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中几下。
（4）上盖玻片。
（5）碘液色另一侧吸水纸。
（6）低倍显微镜下观察。
七、细胞结构各部分的功能
①—保护细胞内部结构，。
让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
②（）—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
线粒体和是细胞质里的
（）：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
（）：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
③（）——贮藏营养物质
④（）—支持和保护作用
⑤（）——控制生物的发育和遗传
细胞的控制中心是。
细胞核中有，染色体中有，DNA上有。
八、细胞中含有的物质：
细胞的生活需要。
细胞中的物质可以分为两大类：一类叫，这种物质不能燃烧；另一种叫，包括。
九、细胞的生长：
新产生的细胞体积都很小，通过不断的从周围环境中吸收营养物质，并且转变成自身的物质，体积逐渐增大，这就是（）。
十、细胞的分裂和分裂时细胞核遗传物质的变化：
细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。
分裂过程：分裂时，1、先由一个分成两个，2、随后分成两份，每份各含有一个细胞核。
3、最后，若是，则是向内凹陷把细胞溢裂成两部分，若是，则在原来的细胞中央形成新的细。
细胞分裂时，。
细胞核分裂时，遗传物质的数量在细胞分裂初期已经复制加倍，在细胞分裂过程中，遗传物质，这样新细胞与原细胞所含有的是一样的。
十一、动物体的结构层次
1、受通过分裂产生新细胞，在发育过程中，这些细胞各自具有了，它
们在上也逐渐发生了变化，叫做。
3、不同的组织按照一定的次序结合在一起形成。
动物或人的器官是由不同的组
织按照一定的次序结合在一起，并常以某一种组织为主，如心脏和胃主要有肌肉组织构成，大脑主要由结缔组织和神经组织构成
4、能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起形成
5、人体内有八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、
内分泌系统、生殖系统
6、构成人体的结构层次可表视为：→→→→。
十二、植物体的结构层次：
1、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子，
2、植物体与动物体相似，生长发育也是从开始的。
后经细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。
3、植物体的结构层次是：→→→。
4
植物的各种组织都是由形成的。
分生组织的细胞特点是具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，再由些细胞分化形成其他组织。
总之，（）。
十三、单细胞生物：
生物圈中有不少肉眼很难看见的生物，它们的身体只有一个细胞，称为单细胞生物，它们大
单细胞生物与人类的关系：
多数单细胞生物是浮游生物的组成部分，是。
草有一定作用。
眼虫。
单细胞，如疟原虫、痢疾内变形虫等人体内寄生虫危害人体健康；、中的某些单细胞生物大量繁殖可造成；淡水中的某些单细胞生物大量繁殖可造成，使水质变坏，鱼类，危害渔业生产。