《相见欢》PPT课件
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《相见欢》ppt课件(28页)
要词人。晏殊在政治上是一个志得意满 的达官贵人。他的词往往是结合宴游之 余的消遣之作，抒写春花秋月的闲愁。 含情凄婉，音调和谐，词风和婉明丽， 风流蕴藉。著有《珠玉词》
2024/3/18
浣溪 沙
晏殊 一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？
无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。
秋色之中。
译那剪也剪不断,理也理不清
让人心乱如麻的，正是离别之苦
那悠悠愁思〔丝〕缠绕在心头
却又是另一种无可名状的痛 苦。 2024/3/18
• “无言独上西楼〞，直接浮现出词人 的孤独身影，不见一丝帝王气象。后 主失国后，痛苦无人与说,也不愿与 人诉说,说了何用?又有谁能理解自己? “无言〞加上“独上〞仿佛使人看到 一个“斯人独憔悴〞的孤独身影。西 楼见月，夜已深沉，顾影徘徊，不能 入寐，其人之浓重愁情可见。
2024/3/18古 诗 源自 赏2024/3/18相见欢
无言独上西楼， 月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断， 理还乱， 是离愁， 别是一般滋味在心头。
李煜
默默无言，孤孤单单
独自一人缓缓登上空空的西楼
古 抬头望天，只有一弯如钩冷月相伴
诗 翻
低头望去只见梧桐寂寞地孤立院中 幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的
语言 晓畅
意蕴 深广
上
怀旧
感伤 年华
片
易逝
悼惜 下 惜春 春光 片
难留
无疑而问
几时回
新
对
比
旧
去
对
比
来
细节描写
独徘徊
这是晏殊的名篇 之一，其内容为悼惜 春残，感伤年华。
其实作者是志得意满的达官贵人，
他的愁闷伤感并非游子思乡的离愁别恨， 也非动乱时代亡国丧家的愁苦，只不过 是富贵闲人的一种淡淡的花月之愁罢了。 这首词之所以传诵久远，主要是因为诗 人善于以工丽的词语描写景物，文情并 茂，音调和谐，创造了情致缠绵，凄婉 隽丽的意境。
2024/3/18
浣溪 沙
晏殊 一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回？
无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。
秋色之中。
译那剪也剪不断,理也理不清
让人心乱如麻的，正是离别之苦
那悠悠愁思〔丝〕缠绕在心头
却又是另一种无可名状的痛 苦。 2024/3/18
• “无言独上西楼〞，直接浮现出词人 的孤独身影，不见一丝帝王气象。后 主失国后，痛苦无人与说,也不愿与 人诉说,说了何用?又有谁能理解自己? “无言〞加上“独上〞仿佛使人看到 一个“斯人独憔悴〞的孤独身影。西 楼见月，夜已深沉，顾影徘徊，不能 入寐，其人之浓重愁情可见。
2024/3/18古 诗 源自 赏2024/3/18相见欢
无言独上西楼， 月如钩， 寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断， 理还乱， 是离愁， 别是一般滋味在心头。
李煜
默默无言，孤孤单单
独自一人缓缓登上空空的西楼
古 抬头望天，只有一弯如钩冷月相伴
诗 翻
低头望去只见梧桐寂寞地孤立院中 幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的
语言 晓畅
意蕴 深广
上
怀旧
感伤 年华
片
易逝
悼惜 下 惜春 春光 片
难留
无疑而问
几时回
新
对
比
旧
去
对
比
来
细节描写
独徘徊
这是晏殊的名篇 之一，其内容为悼惜 春残，感伤年华。
其实作者是志得意满的达官贵人，
他的愁闷伤感并非游子思乡的离愁别恨， 也非动乱时代亡国丧家的愁苦，只不过 是富贵闲人的一种淡淡的花月之愁罢了。 这首词之所以传诵久远，主要是因为诗 人善于以工丽的词语描写景物，文情并 茂，音调和谐，创造了情致缠绵，凄婉 隽丽的意境。
(完整版)《相见欢》李煜ppt.ppt
或遥望故乡的伤心地。并非位于西面的楼 • 2、残月--------表达人事的缺憾。 • 明月是惹人秋思之物，残月就是他自己，亡了国，
也没有家人团聚，孤零零地呆在那里，心中十分 空虚、痛苦，就像月亮一样。 • 3、梧桐---------隐含了家国之悲。 • 梧桐是一种表现愁情的物象，秋景所引起的是一 种凄切、悲伤的情绪。处在这样的秋色深锁的梧 桐深院中一般都会产生凄寒孤独之感。 • 4、深院---------体现了寂寞、孤单之身世。
思之切。 • 上阕：囚禁生活 环境烘托 亡国之思 • 下阕：愁绪深重 比喻抒怀
演示课件
• 5、赏析“月用比喻，形象地将残月比作玉钩，
渲染孤寂凄凉的环境；“钩”谐音“勾”，
勾起词人离恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势。
• 6、“剪不断，理还乱”以丝喻愁，写出了 离愁怎样的特点？
• “剪不断”写出离愁繁多和绵长的特点； “理还乱”离愁的纷繁杂乱，难以理清的 特点。
• 1．诗人徘徊小园香径，精心选择了夕阳、、落花和 • 归燕 等景物，描绘了一组优美的画图。把自然
• 上片因今思昔，追忆难忘的欢聚，感 叹时光的易逝。
• 一二句以重复错综的句式，轻快 流利的语调，写出诗人安逸闲适的意 态。然流年似水，感时的哀伤渐袭心 头。
• “夕阳西下”句即景兴感，惆怅悲哀 之情顿时倾泻而出。
演示课件
下片紧承上片，“无可奈 何花落去，似曾相识燕归来” 中的“花落”。“燕归”是眼 前景，“无可奈何”、“似曾 相识”是诗人主观的感情。 “无可奈何”表达了悼惜的情 感，“似曾相识”表达了对时 光流逝的感伤。
诗 低头望去只见梧桐寂寞地孤立院中，
词 幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋
翻 译
色之中。
那剪也剪不断,理也理不清让人心 乱如麻的，正是离别之苦。
也没有家人团聚，孤零零地呆在那里，心中十分 空虚、痛苦，就像月亮一样。 • 3、梧桐---------隐含了家国之悲。 • 梧桐是一种表现愁情的物象，秋景所引起的是一 种凄切、悲伤的情绪。处在这样的秋色深锁的梧 桐深院中一般都会产生凄寒孤独之感。 • 4、深院---------体现了寂寞、孤单之身世。
思之切。 • 上阕：囚禁生活 环境烘托 亡国之思 • 下阕：愁绪深重 比喻抒怀
演示课件
• 5、赏析“月用比喻，形象地将残月比作玉钩，
渲染孤寂凄凉的环境；“钩”谐音“勾”，
勾起词人离恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势。
• 6、“剪不断，理还乱”以丝喻愁，写出了 离愁怎样的特点？
• “剪不断”写出离愁繁多和绵长的特点； “理还乱”离愁的纷繁杂乱，难以理清的 特点。
• 1．诗人徘徊小园香径，精心选择了夕阳、、落花和 • 归燕 等景物，描绘了一组优美的画图。把自然
• 上片因今思昔，追忆难忘的欢聚，感 叹时光的易逝。
• 一二句以重复错综的句式，轻快 流利的语调，写出诗人安逸闲适的意 态。然流年似水，感时的哀伤渐袭心 头。
• “夕阳西下”句即景兴感，惆怅悲哀 之情顿时倾泻而出。
演示课件
下片紧承上片，“无可奈 何花落去，似曾相识燕归来” 中的“花落”。“燕归”是眼 前景，“无可奈何”、“似曾 相识”是诗人主观的感情。 “无可奈何”表达了悼惜的情 感，“似曾相识”表达了对时 光流逝的感伤。
诗 低头望去只见梧桐寂寞地孤立院中，
词 幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋
翻 译
色之中。
那剪也剪不断,理也理不清让人心 乱如麻的，正是离别之苦。
《相见欢》ppt课件语文课件PPT
一生璀璨若流星，也迅乎若流
星。他丰神隽逸，心如赤子，魂系 诗书，仙品一般的人物，却被命运 之掌推上乱世闹哄的前台。富贵云 烟，一梦黄梁，原只是红尘的一段 误会，种种旖旎（yǐnǐ）不过虚假幻 象。陷入这滚滚红尘，不过了结一 段债；情债，文字债，家国债。
李煜 ,初名从嘉，字重光，号钟隐。史 称南唐后主。即位后对宋称臣纳贡，以求偏 安一方。生活上则穷奢极欲。 975年，宋军
2.聆听范读。
3.模仿齐பைடு நூலகம்。
4.欣赏歌曲。
品读语言之美
王国维说过：“主观之词人， 不必多阅世，阅世愈浅，则性情愈 真，李后主是也。”
真性情的李后主在这首词中表 现了怎样的真心情？哪一句给我们 具体展现了出来？
剪不断，理还乱，是离愁。别 是一般滋味在心头。
李煜的愁
剪不断，理还乱，是离愁。 ——《相见欢》 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
借景抒情
你觉得上阕中哪个词语用得 最好？说说你的理由。
品味画面之美
试用自己的语言再现词中的画面。
提示： 可用上“月、梧桐、庭院、秋”等词语。
品味画面之美
• 词人默默无言，孤孤单单，独自一人缓 缓登上空空的西楼。抬头望天，只有一弯 如钩的冷月相伴。低头望去，只见梧桐树 寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清 冷凄凉的秋色之中。
——李白《月下独酌》
• 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。 ——徐再思《水仙子·夜雨》
• 碧纱秋月，梧桐夜雨，几回无寐！ —— 晏殊《撼庭秋》
• 缺月挂疏桐，漏断人初静。 —— 苏轼《卜算子》
• 梧桐更兼细雨，到黄昏， 点点滴滴。这次 第，怎一个愁字了得？
——李清照《声声慢》
缺月、梧桐、深院、清秋，这 一切无不渲染出一份凄凉的意境， 反映出词人内心的孤寂之情，为下 阕抒情做好铺垫。
星。他丰神隽逸，心如赤子，魂系 诗书，仙品一般的人物，却被命运 之掌推上乱世闹哄的前台。富贵云 烟，一梦黄梁，原只是红尘的一段 误会，种种旖旎（yǐnǐ）不过虚假幻 象。陷入这滚滚红尘，不过了结一 段债；情债，文字债，家国债。
李煜 ,初名从嘉，字重光，号钟隐。史 称南唐后主。即位后对宋称臣纳贡，以求偏 安一方。生活上则穷奢极欲。 975年，宋军
2.聆听范读。
3.模仿齐பைடு நூலகம்。
4.欣赏歌曲。
品读语言之美
王国维说过：“主观之词人， 不必多阅世，阅世愈浅，则性情愈 真，李后主是也。”
真性情的李后主在这首词中表 现了怎样的真心情？哪一句给我们 具体展现了出来？
剪不断，理还乱，是离愁。别 是一般滋味在心头。
李煜的愁
剪不断，理还乱，是离愁。 ——《相见欢》 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
借景抒情
你觉得上阕中哪个词语用得 最好？说说你的理由。
品味画面之美
试用自己的语言再现词中的画面。
提示： 可用上“月、梧桐、庭院、秋”等词语。
品味画面之美
• 词人默默无言，孤孤单单，独自一人缓 缓登上空空的西楼。抬头望天，只有一弯 如钩的冷月相伴。低头望去，只见梧桐树 寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清 冷凄凉的秋色之中。
——李白《月下独酌》
• 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁。 ——徐再思《水仙子·夜雨》
• 碧纱秋月，梧桐夜雨，几回无寐！ —— 晏殊《撼庭秋》
• 缺月挂疏桐，漏断人初静。 —— 苏轼《卜算子》
• 梧桐更兼细雨，到黄昏， 点点滴滴。这次 第，怎一个愁字了得？
——李清照《声声慢》
缺月、梧桐、深院、清秋，这 一切无不渲染出一份凄凉的意境， 反映出词人内心的孤寂之情，为下 阕抒情做好铺垫。
李煜《相见欢》PPT
李煜的词分为两个时期，前期的词多描写奢侈豪华的宫廷生 活、男女恋情和离愁别绪。 后期的词多倾泻失国之痛和去国之思， 风格沉郁苍凉。 语言自然精练，境界开阔，词风疏朗，感人至深。《相见欢》 就是后期代表作中的一篇。
学习步骤
读——写——说
读——读准字音
煜（yù ） ng） 梧桐（ wútó mò ） 寂寞（jì n） 还（ huá
1、西楼-------表达一种离别之愁 一座空荡荡的、孤独冷清的楼。，一处派遣忧伤 或遥望故乡的伤心地。并非位于西面的楼 2、残月--------表达人事的缺憾。 明月是惹人秋思之物，残月就是他自己，亡了国， 也没有家人团聚，孤零零地呆在那里，心中十分 空虚、痛苦，就像月亮一样。 3、梧桐---------隐含了家国之悲。 梧桐是一种表现愁情的物象，秋景所引起的是一 种凄切、悲伤的情绪。处在这样的秋色深锁的梧 桐深院中一般都会产生凄寒孤独之感。 4、深院---------体现了寂寞、孤单之身世。
读——读对节奏
相见欢
（唐）李煜
无言/独上/西楼，月/如钩。 寂寞/梧桐/深院/锁/清秋。 剪/不断，理/还乱，是/离愁。 别是/一般滋味/在心头。
读——读出内容
小组合作学习，填空： 1、这首词上片侧重（写景），下片侧重（ 抒情 ）。 （提示：从表达方式入手） 2、品景：（用形容词填空） （空荡荡 ）的小楼 （ 残缺 ）的月亮
相见欢
李煜
相见欢 李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深 院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般 滋味在心头。
李煜（937-978），五代时南唐的国主，字重 光，号钟隐，世称李后主。开宝八年，宋灭 南唐，李煜亡家败国，身囚待罪于汴京。宋 太祖赵匡胤因其曾守城相拒，封其为“违命 侯”。李煜忍辱负重过了三年，被宋太宗赐 死。李煜不是一位好皇帝，却是一位才华横 溢的词人。李煜虽不通政治，但其艺术才华 却非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文 均有一定造诣，尤以词的成就最高。千古杰 作《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》等 词。被称为“千古词帝”。
学习步骤
读——写——说
读——读准字音
煜（yù ） ng） 梧桐（ wútó mò ） 寂寞（jì n） 还（ huá
1、西楼-------表达一种离别之愁 一座空荡荡的、孤独冷清的楼。，一处派遣忧伤 或遥望故乡的伤心地。并非位于西面的楼 2、残月--------表达人事的缺憾。 明月是惹人秋思之物，残月就是他自己，亡了国， 也没有家人团聚，孤零零地呆在那里，心中十分 空虚、痛苦，就像月亮一样。 3、梧桐---------隐含了家国之悲。 梧桐是一种表现愁情的物象，秋景所引起的是一 种凄切、悲伤的情绪。处在这样的秋色深锁的梧 桐深院中一般都会产生凄寒孤独之感。 4、深院---------体现了寂寞、孤单之身世。
读——读对节奏
相见欢
（唐）李煜
无言/独上/西楼，月/如钩。 寂寞/梧桐/深院/锁/清秋。 剪/不断，理/还乱，是/离愁。 别是/一般滋味/在心头。
读——读出内容
小组合作学习，填空： 1、这首词上片侧重（写景），下片侧重（ 抒情 ）。 （提示：从表达方式入手） 2、品景：（用形容词填空） （空荡荡 ）的小楼 （ 残缺 ）的月亮
相见欢
李煜
相见欢 李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深 院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁。别是一般 滋味在心头。
李煜（937-978），五代时南唐的国主，字重 光，号钟隐，世称李后主。开宝八年，宋灭 南唐，李煜亡家败国，身囚待罪于汴京。宋 太祖赵匡胤因其曾守城相拒，封其为“违命 侯”。李煜忍辱负重过了三年，被宋太宗赐 死。李煜不是一位好皇帝，却是一位才华横 溢的词人。李煜虽不通政治，但其艺术才华 却非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文 均有一定造诣，尤以词的成就最高。千古杰 作《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》等 词。被称为“千古词帝”。
《相见欢优秀》PPT课件
李煜好声色，迷信佛教，只希望通过每年向宋 朝进贡来苟延求存。宋太祖开宝七年（974年） ，宋朝派遣曹彬率师南伐，次年攻占金陵，将李 煜俘获到汴京。宋太宗太平兴国三年（978年） 被毒死。
--精品--
相 见 欢 （李煜）
❖无言独上西楼，月如钩， ______________。
❖剪不断，理还乱，是离愁， ______________。
--精品--
无言独上西楼，月如钩。
❖ 首句“无言独上西楼”将人物引入画面。“无言” 二字活画出词人的愁苦神态，“独上”二字勾勒 出作者孤身登楼的身影，孤独的词人默默无语， 独自登上西楼。神态与动作的描写，揭示了词人 内心深处隐寓的很多不能倾诉的孤寂与凄婉。
❖ “月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，寥寥12个字， 形象地描绘出了词人登楼所见之景。仰视天空， 缺月如钩。“如钩”不仅写出月形，表明时令， 而且意味深长：那如钩的残月经历了无数次的阴 晴圆缺，见证了人世间无数的悲欢离合，如今又 勾起了词人的离愁别恨。
麻的，正是亡国之苦。 ❖ 那悠悠愁思缠绕在心头，却又是另一种无
可名状的痛苦。
--精品--
整体感知
❖ 《相见欢》选自《主南唐题二主词》，相见欢，
词牌名，又名“乌夜啼”。这首词是李煜 降宋以后写的，借以表达他的亡国哀思。 ❖ 《相见欢》是一首抒写离愁的词，从渲染 孤寂凄凉的幻境气氛入手，形象的展现了 心头无可解脱的愁苦之情。 ❖ 全篇如诉如叹，凄婉动人，明白如话，句 句精彩。
❖ 小结：此词是一曲生命的哀歌，作者通过对自然 永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国 后顿感生命落空的悲哀--精。品--
积累：写“愁”的诗句
愁之深：海水直下万里深，谁人不言此愁古。 ——李白《远离别》
愁之长：白发三千丈，缘愁似个长。 ——李白《秋浦歌》
--精品--
相 见 欢 （李煜）
❖无言独上西楼，月如钩， ______________。
❖剪不断，理还乱，是离愁， ______________。
--精品--
无言独上西楼，月如钩。
❖ 首句“无言独上西楼”将人物引入画面。“无言” 二字活画出词人的愁苦神态，“独上”二字勾勒 出作者孤身登楼的身影，孤独的词人默默无语， 独自登上西楼。神态与动作的描写，揭示了词人 内心深处隐寓的很多不能倾诉的孤寂与凄婉。
❖ “月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”，寥寥12个字， 形象地描绘出了词人登楼所见之景。仰视天空， 缺月如钩。“如钩”不仅写出月形，表明时令， 而且意味深长：那如钩的残月经历了无数次的阴 晴圆缺，见证了人世间无数的悲欢离合，如今又 勾起了词人的离愁别恨。
麻的，正是亡国之苦。 ❖ 那悠悠愁思缠绕在心头，却又是另一种无
可名状的痛苦。
--精品--
整体感知
❖ 《相见欢》选自《主南唐题二主词》，相见欢，
词牌名，又名“乌夜啼”。这首词是李煜 降宋以后写的，借以表达他的亡国哀思。 ❖ 《相见欢》是一首抒写离愁的词，从渲染 孤寂凄凉的幻境气氛入手，形象的展现了 心头无可解脱的愁苦之情。 ❖ 全篇如诉如叹，凄婉动人，明白如话，句 句精彩。
❖ 小结：此词是一曲生命的哀歌，作者通过对自然 永恒与人生无常的尖锐矛盾的对比，抒发了亡国 后顿感生命落空的悲哀--精。品--
积累：写“愁”的诗句
愁之深：海水直下万里深，谁人不言此愁古。 ——李白《远离别》
愁之长：白发三千丈，缘愁似个长。 ——李白《秋浦歌》
《相见欢》PPT优秀课件
much you're worth.别让那些不懂珍惜你的人来衡量你的价值。21、I turned out liking you a lot more than I originally planned. 我变得比我原本打算的更加喜欢你。22、Be strong now because things will get better. It may be stormy now, but it can't rain forever. 现在，坚强一点，因为事情总会变得更好。现在也许还是暴风雨，但雨不会一直下下
开心，最好的办法就是，放下那些让你不开心的事。
13、Life is a dream for the wise , a game for the fool , a comedy for the rich ,a tragedy for the poor . 生活对智者而言是一个梦想，对愚者而言是一场游戏，对富者而言是一场 喜剧，对贫者而言是一场悲剧。14、Sometimes it is easier and better for us to love someone from a safe distance. 有时候，在安全距离爱一个人，更简单，更好。 15、When we first met, I had no idea that you would be so important to me. 当我们第一次相见，我并没想到你对我如此重要16、Sometimes the best thing to say is nothing. 有时候，什 么也不说是最好的。17、Truth is, everybody is going to hurt you; you just gotta find the ones worth suffering for. 真相是每个人都将会伤害你，你只是需要找到让你甘之如饴的 人。18、People might change but there are two things that you can't change them. Their name, and the memories you've had with them. 人也许会变，但有两件事是你无法 改变的。他们的名字，还有你与之共享的回忆。 19、apply to get into your life. ~~~我申请，加入你的人生。20、Don't let someone who doesn't know your value tell you how
开心，最好的办法就是，放下那些让你不开心的事。
13、Life is a dream for the wise , a game for the fool , a comedy for the rich ,a tragedy for the poor . 生活对智者而言是一个梦想，对愚者而言是一场游戏，对富者而言是一场 喜剧，对贫者而言是一场悲剧。14、Sometimes it is easier and better for us to love someone from a safe distance. 有时候，在安全距离爱一个人，更简单，更好。 15、When we first met, I had no idea that you would be so important to me. 当我们第一次相见，我并没想到你对我如此重要16、Sometimes the best thing to say is nothing. 有时候，什 么也不说是最好的。17、Truth is, everybody is going to hurt you; you just gotta find the ones worth suffering for. 真相是每个人都将会伤害你，你只是需要找到让你甘之如饴的 人。18、People might change but there are two things that you can't change them. Their name, and the memories you've had with them. 人也许会变，但有两件事是你无法 改变的。他们的名字，还有你与之共享的回忆。 19、apply to get into your life. ~~~我申请，加入你的人生。20、Don't let someone who doesn't know your value tell you how
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内容梳理
第一章：相见欢
揭示《相见欢》作品的核心主题和意义，从多个角度深入探索。
第二章：背景介绍
了解《相见欢》的历史和背景，帮助读者更好地理解作品的内涵。
第三章：角色分析
对作品中的主要角色进行剖析，深化对故事情节的理解。
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精美画作
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内容梳理
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第二章：背景介绍
了解《相见欢》的历史和背景，帮助读者更好地理解作品的内涵。
第三章：角色分析
对作品中的主要角色进行剖析，深化对故事情节的理解。
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1、学生自读。指名读。
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3、有感情地朗读、背诵。
•
课外再搜集一些鲁迅先生的名言。
•
趣味语文
•
1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多 故事， 这节课 我们就 来读一 个鲁迅 巧对先 生的故 事。
•
2、学生自读。指名读。
•
周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对 得好？
•
文人巧对对联的故事还有很多，课后 搜集此 类故事 ，与同 学们交 流。
《相见欢》PPT-完美版
《相见欢》PPT-完美版
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鉴赏：
•
结尾一句，用拟人化的手法，寄托词人的亡国之
痛和对中原人民的深切怀念。作者摒弃直陈其事的写
法，将内心的情感表达得含蓄、深沉而动人。人伤心
地流泪，已经能说明他痛苦难于忍爱了，但词人又幻
想请托“悲风吹泪过扬州”，这就更加表现出他悲愤
交集、痛苦欲绝。扬州是当时抗金的前线重镇，过了
《相见欢》PPT-完美版
相见欢
朱敦儒
《相见欢》PPT-完美版
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原文
• 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地，大江流。 • 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪，过扬州。
• 创作背景：靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓猝南逃金陵， 总算暂时获得了喘息机会。这首词就是他客居金陵，登上金陵城西 门城楼所写的。
兵破坏。 • 倩：请。
《相见欢》PPT-完美版
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译文：
•
南京城上西楼，倚楼观看清秋时
节的景色。万里的长江在夕阳下流去。
钦宗靖康二年（宋公元1127年）金人侵
《相见欢》PPT3 图文
做人，无需去羡慕别人，也无需去花 时间去 羡慕别 人是如 何成功 的，想 的只要 是自己 如何能 战胜自 己，如 何变得 比昨天 的自己 强大就 行。自 己的磨 练和坚 持，加 上自己 的智慧 和勤劳 ，会成 功的。 终将变 成石佛 那样受 到大家 的尊敬 。
1 像我这样的人……
最近总是单曲循环的播放着这首《像我 这样的 人》， 听很久 都不会 觉得腻 ，或许 这首歌 最大的 魅力就 是共鸣 。
李煜在忍屈负辱地过了三年的囚徒生活后，被
宋太宗赵炅赐酒毒死。
• 李煜不是一个好皇帝，却是一位才华横溢的艺 术家和词人。李煜的词以被俘为界，分为前后 两期，前期词作多描写宫廷生活与男欢女爱， 香艳精致，才情蕴藉；后期词作多倾泻失国之 痛和去国之思，沉郁哀婉，感人至深。《相见 欢》便是后期词作中很有代表性的一篇。
旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信 ，只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ，那些 旧的记 忆，被 尘埃轻 轻覆盖 ，曾经 的笔端 洇湿了 笔锋， 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来，仿 佛嗅到 时光深 处的香 气，一 朵墨色 小花晕 染了眼 角，眉 梢，是 飞扬的 青春， 无知年 少的轻 狂，这 份带不 走的青 涩，美 丽而忧 伤。
别是一般滋味在心头。
那悠悠愁思缠绕在心头，却又是另一 种无可名状的痛苦。
• 别是一般滋味在心头
紧承上句写出了李煜对愁的体验与感受。以滋味
喻愁，而味在酸甜之外，它根植于人的内心深处， 是一种独特而真切的感受。“别是”二字极佳，昔 日唯我独尊的天子，如今成了阶下囚徒，备受屈 辱，遍历愁苦，心头淤积的是思、是苦、是悔、 还是恨……词人自己也难以说清，常人更是体会不 到。若是常人，倒可以嚎啕倾诉，而李煜不能。 他是亡国之君，即使有满腹愁苦，也只能“无言独 上西楼”，眼望残月如钩、梧桐清秋，将心头的哀 愁、悲伤、痛苦、悔恨强压在心底。这种无言的 哀伤更胜过痛哭流涕之悲。
第六单元课外古诗词诵读《相见欢》课件(20张PPT).ppt
相见欢·金陵城上西楼
朱敦儒
人教部编版 语文 八年级 上册
目录
/CONTENTS
教学目标
1
了解“词”这一文学体裁以及词的分类，把握词的情感基调。
2
有感情地朗读诗词，品析手法，学会鉴赏词的一般方法，体会词的语言特色。
3
结合词人形象以及词的具体内容，体会其中流露出的情感。
重点
难点
词，古代一种文体，产生于（ ），兴盛于（ ）。词本来是配乐演唱的诗，所以被称为曲词、曲子词；后来演化为一种与诗相对的文体，又被称为诗余；因为词的句式字数长短不一，所以也被叫做长短句。
上阕写了什么景象，表达了怎样的情感？
下片忽由写景转到直言国事。“簪缨”，是指贵族官僚们的帽饰。簪用来连结头发和帽子；缨是帽带。此处代指贵族和士大夫。中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。 这是又一次的“衣冠南渡”。“几时收？”这是作者提出的一个无法回答的问题。这种“中原乱，簪缨散”的局面何时才能结束呢？ 表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。
作者简介
三.艺术性。（一）朱词风格随人生历程变化而变化：早年以婉丽明快为主；中年以悲壮慷慨为特色；晚年以清疏晓畅见长，语言通俗，明白如话。（二）与辛弃疾二人，能比较完整地表现自我一生行藏出处、心态情感变化。（三）词多言情，诗多言志和叙事；朱敦儒进一步发挥词体抒情言志功能，用词来抒发人生感受，表现社会现实，诗词的功能初步合一，给辛派词地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
古城名，即今江苏南京。
倚楼观看清秋时节的景色。
指公元1127年（宋钦宗靖康二年）金人侵占中原的大乱。
代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰。缨，帽带。
朱敦儒
人教部编版 语文 八年级 上册
目录
/CONTENTS
教学目标
1
了解“词”这一文学体裁以及词的分类，把握词的情感基调。
2
有感情地朗读诗词，品析手法，学会鉴赏词的一般方法，体会词的语言特色。
3
结合词人形象以及词的具体内容，体会其中流露出的情感。
重点
难点
词，古代一种文体，产生于（ ），兴盛于（ ）。词本来是配乐演唱的诗，所以被称为曲词、曲子词；后来演化为一种与诗相对的文体，又被称为诗余；因为词的句式字数长短不一，所以也被叫做长短句。
上阕写了什么景象，表达了怎样的情感？
下片忽由写景转到直言国事。“簪缨”，是指贵族官僚们的帽饰。簪用来连结头发和帽子；缨是帽带。此处代指贵族和士大夫。中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。 这是又一次的“衣冠南渡”。“几时收？”这是作者提出的一个无法回答的问题。这种“中原乱，簪缨散”的局面何时才能结束呢？ 表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕，不图恢复的愤慨和抗议。
作者简介
三.艺术性。（一）朱词风格随人生历程变化而变化：早年以婉丽明快为主；中年以悲壮慷慨为特色；晚年以清疏晓畅见长，语言通俗，明白如话。（二）与辛弃疾二人，能比较完整地表现自我一生行藏出处、心态情感变化。（三）词多言情，诗多言志和叙事；朱敦儒进一步发挥词体抒情言志功能，用词来抒发人生感受，表现社会现实，诗词的功能初步合一，给辛派词地大江流。 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。
古城名，即今江苏南京。
倚楼观看清秋时节的景色。
指公元1127年（宋钦宗靖康二年）金人侵占中原的大乱。
代指达官显贵。簪和缨都是古代贵族的帽饰。缨，帽带。
《相见欢》课件
秋天的景象，表达了 离别的哀伤和思念之情，体现了作 者对逝去岁月的追忆和感慨。
人生感慨
词中通过对人生浮沉、世事无常的 描述，表达了作者对人生的深刻思 考和感慨，体现了对生命意义的探 索和追求。
主题思想的表现手法
意象运用
通过运用秋天的意象，如“无言 独上西楼”、“梧桐寂寞细雨” 、“月如钩”等，营造出离别的 氛围和哀伤的意境，使主题思想
文学价值的影响
1 2 3
对后世的启示
这首诗所表达的情感和思考，对后世的文学创作 产生了深远的影响，启示了人们对离别、故国之 思等主题的思考和表达。
对读者的感染力
这首诗以其深情的笔触和独特的艺术手法，感染 了无数读者，让他们在阅读中感受到了离别的痛 苦和故国的思念。
对文学史的贡献
这首诗是李煜的代表作之一，也是中国文学史上 的经典之作，对中国文学的发展做出了重要的贡 献。
词句的直译
总结词
准确传达词句原意
详细描述
通过对每个词、每个句子的直接翻译，将《相见欢》的词句含义准确地传达给 学习者。这种方法有助于学习者理解词句的基本含义和表面意义。
词句的意译
总结词
传达词句深层含义
详细描述
在直译的基础上，进一步挖掘词句的深层含义。通过对词句的语境、文化背景等 方面的分析，使学习者能够理解词句背后的情感、思想和意义。
《相见欢》ppt优秀课件
目录
• 《相见欢》的背景介绍 • 《相见欢》的词句解析 • 《相见欢》的主题思想 • 《相见欢》的艺术特色 • 《相见欢》的文学价值
01
《相见欢》的背景介绍
作品的时代背景
时代背景
唐朝末期，社会动荡不安，战乱频繁，百姓 流离失所。
历史事件
安史之乱、藩镇割据等重大事件对唐朝社会 产生了深远的影响。
人生感慨
词中通过对人生浮沉、世事无常的 描述，表达了作者对人生的深刻思 考和感慨，体现了对生命意义的探 索和追求。
主题思想的表现手法
意象运用
通过运用秋天的意象，如“无言 独上西楼”、“梧桐寂寞细雨” 、“月如钩”等，营造出离别的 氛围和哀伤的意境，使主题思想
文学价值的影响
1 2 3
对后世的启示
这首诗所表达的情感和思考，对后世的文学创作 产生了深远的影响，启示了人们对离别、故国之 思等主题的思考和表达。
对读者的感染力
这首诗以其深情的笔触和独特的艺术手法，感染 了无数读者，让他们在阅读中感受到了离别的痛 苦和故国的思念。
对文学史的贡献
这首诗是李煜的代表作之一，也是中国文学史上 的经典之作，对中国文学的发展做出了重要的贡 献。
词句的直译
总结词
准确传达词句原意
详细描述
通过对每个词、每个句子的直接翻译，将《相见欢》的词句含义准确地传达给 学习者。这种方法有助于学习者理解词句的基本含义和表面意义。
词句的意译
总结词
传达词句深层含义
详细描述
在直译的基础上，进一步挖掘词句的深层含义。通过对词句的语境、文化背景等 方面的分析，使学习者能够理解词句背后的情感、思想和意义。
《相见欢》ppt优秀课件
目录
• 《相见欢》的背景介绍 • 《相见欢》的词句解析 • 《相见欢》的主题思想 • 《相见欢》的艺术特色 • 《相见欢》的文学价值
01
《相见欢》的背景介绍
作品的时代背景
时代背景
唐朝末期，社会动荡不安，战乱频繁，百姓 流离失所。
历史事件
安史之乱、藩镇割据等重大事件对唐朝社会 产生了深远的影响。
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
7
剪不断， 理还乱，
到的生活滋味。这个比喻 深刻地反映出作者切身感 受的无可解 脱的愁苦。
是离愁。
别是一番滋味在心头。
2020年10月2日
5
这首诗是李煜降 宋之后写 的，诗中表 达了他的 亡国哀思。 “剪不断，理还乱” 现 在形容人内心的 烦乱， 或形容某些事 难以处 理解决。
2020年10月2日
6
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年10月2日
3
2020年10月2日
无言独上西楼， 月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。
上片写景，用寂 寞清秋的夜色烘托一 个皇帝变为囚徒孤寂 愁苦的心态。
4
下片用一个具体的比喻，把离愁比
喻成乱麻， 剪不断，理还乱。这离愁，
不是一般的暂离故乡， 而是亡国之愁。
作者由不
相见欢
*
诗人
朗读
点评
小结
2020年10月2日
1
《相见欢》选自 《南唐二主词》，作
者李煜，五代时南 唐国主，世称李后 主。975年亡国降宋， 后被毒死。
相见欢，词牌名，又
作“乌夜啼”。这首诗
是他降宋后写的，借
以表达他的亡国哀思。
2020年10月2日
2
无言独上西楼， 月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断， 理还乱， 是离愁。 别是一般滋味在心头。
7
剪不断， 理还乱，
到的生活滋味。这个比喻 深刻地反映出作者切身感 受的无可解 脱的愁苦。
是离愁。
别是一番滋味在心头。
2020年10月2日
5
这首诗是李煜降 宋之后写 的，诗中表 达了他的 亡国哀思。 “剪不断，理还乱” 现 在形容人内心的 烦乱， 或形容某些事 难以处 理解决。
2020年10月2日
6
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
2020年10月2日
3
2020年10月2日
无言独上西楼， 月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。
上片写景，用寂 寞清秋的夜色烘托一 个皇帝变为囚徒孤寂 愁苦的心态。
4
下片用一个具体的比喻，把离愁比
喻成乱麻， 剪不断，理还乱。这离愁，
不是一般的暂离故乡， 而是亡国之愁。
作者由不
相见欢
*
诗人
朗读
点评
小结
2020年10月2日
1
《相见欢》选自 《南唐二主词》，作
者李煜，五代时南 唐国主，世称李后 主。975年亡国降宋， 后被毒死。
相见欢，词牌名，又
作“乌夜啼”。这首诗
是他降宋后写的，借
以表达他的亡国哀思。
2020年10月2日
2
无言独上西楼， 月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断， 理还乱， 是离愁。 别是一般滋味在心头。