2020年正性负性情绪量表(PANAS)

(完整版)正性负性情绪量表(PANAS)

(完整版)正性负性情绪量表(P A N A S)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN正性负性情绪量表(PANAS)测验说明：请仔细阅读每一道题并根据自己实际情况进行作答：每一道题包含5个选项即A.几乎没有 b.比较少 C.中等程度 D.比较多 E.极其多,请从其中选择一个更适合你的答案。

在作答过程中不得漏题，在同一题上不要斟酌太多时间，要根据看完题后的第一反应进行回答。

试题题目：1.感兴趣的A.几乎没有B.比较少C.中等程度D.比较多E. 极其多2.心烦的A.几乎没有B.比较少C.中等程度D.比较多E. 极其多3.精神活力高的A.几乎没有B.比较少C.中等程度D.比较多E. 极其多4.心神不宁的A.几乎没有B.比较少C.中等程度D.比较多E. 极其多5.劲头足的A.几乎没有B.比较少C.中等程度D.比较多E. 极其多6.内疚的A.几乎没有B.比较少C.中等程度D.比较多E. 极其多7.恐惧的A.几乎没有B.比较少C.中等程度D.比较多E. 极其多8.敌意的A.几乎没有B.比较少C.中等程度D.比较多E. 极其多9.热情的A.几乎没有B.比较少C.中等程度D.比较多E. 极其多10.自豪的A.几乎没有B.比较少C.中等程度D.比较多E. 极其多11.易怒的A.几乎没有B.比较少C.中等程度D.比较多E. 极其多12.警觉性高的A.几乎没有B.比较少C.中等程度D.比较多E. 极其多13.害羞的A.几乎没有B.比较少C.中等程度D.比较多E. 极其多14.备受鼓舞的A.几乎没有B.比较少C.中等程度D.比较多E. 极其多15.紧张的A.几乎没有B.比较少C.中等程度D.比较多E. 极其多16.意志坚定的A.几乎没有B.比较少C.中等程度D.比较多E. 极其多17.注意力集中的A.几乎没有B.比较少C.中等程度D.比较多E. 极其多18.坐立不安的A.几乎没有B.比较少C.中等程度D.比较多E. 极其多19.有活力的A.几乎没有B.比较少C.中等程度D.比较多E. 极其多20.害怕的A.几乎没有B.比较少C.中等程度D.比较多E. 极其多正性负性情绪量表(PANAS) 答题卡。

正性负性情绪量表

正性负性情绪量表（The Positive and Negative Affect Scale, PANAS）指导语：这是一个由20个描绘不同情感、情绪的词汇组成的量表，请阅读每一个词语并根据你近1-2星期的实际情况在相对应的答案上画圈。

1 感兴趣的 1234 52 心烦的 1 234 54 心神不宁的 1 2 3 4 55 劲头足的 1 2 3 4 56 内疚的 1 2 3 4 57 恐惧的 1 2 3 4 58敌意的 1 2 3 4 59 热情的 1 2 3 4 510 自豪的 1 2 3 4 511 易怒的 1 2 3 4 512 警觉性高的 1 2 3 4 513 害羞的 1 2 3 4 514 备受鼓舞的 1 2 3 4 515 紧张的 1 2 3 4 516 意志坚定的 1 2 3 4 517注意力集中的 1 2 3 4 518 坐立不安的 1 2 3 4 519 有活力的 1 2 3 4 520 害怕的 1 2 3 4 5参考文献：张作记.行为医学量表手册. 北京: 中华医学电子音像出版社.2005:237注：条目1，3，5，9，10，12，14，16，17，19评定正性情绪，条目2，4，6，7，8，11，14，15，18，20评定负性情绪。

计分方法，每个形容词后有五个选项答案，几乎没有、比较少、中等水准、比较多和极其多，分别计1，2，3，4，5分。

分正性情绪和负性情绪两个因子统计分析，即正性情绪分和负性情绪分。

正性情绪分高表示个体精力旺盛，能全神贯注和快乐的情绪状况，而分数低说明淡漠。

负性情绪分高表示个体主观感觉困惑，痛苦的情绪状态，而分数低表示镇定。

正性负性情绪量表

正性负性情绪量表正性负性情绪量表(The Positive and Negative Affect Scale, PANAS）指导语：这是一个由20个描述不同情感、情绪的词汇组成的量表,请阅读每一个词语并根据你近1-2星期的实际情况在相应的答案上画圈。

几乎没有比较少中等程度比较多极其多1感兴趣的 1 2 3 4 52心烦的 1 2 3 4 53精神活力高的 1 2 3 4 54心神不宁的 1 2 3 4 55颈头足的 1 2 3 4 56内疚的 1 2 3 4 57恐惧的 1 2 3 4 58敌意的 1 2 3 4 59热情的 1 2 3 4 510自豪的 1 2 3 4 511易怒的 1 2 3 4 512警觉性高的 1 2 3 4 513害羞的 1 2 3 4 514备受鼓舞的 1 2 3 4 515紧张的 1 2 3 4 516意志坚定的 1 2 3 4 517注意力集中的1 2 3 4 518坐立不安的 1 2 3 4 519有活力的1 2 3 4 520害怕的 1 2 3 4 5参考文献：张作记.行为医学量表手册。

北京：中华医学电子音像出版社。

2005:237注:条目1，3，5，9,10，12,14，16，17,19评定正性情绪，条目2，4,6，7，8，11，14，15,18，20评定负性情绪。

计分方法,每个形容词后有五个选项答案，几乎没有、比较少、中等程度、比较多和极其多,分别计1,2，3，4，5分.分正性情绪和负性情绪两个因子统计分析，即正性情绪分和负性情绪分。

正性情绪分高表示个体精力旺盛，能全神贯注和快乐的情绪状况，而分数低表明淡漠。

负性情绪分高表示个体主观感觉困惑，痛苦的情绪状态，而分数低表示镇定.。

阳性和阴性症状量表(panss量表)

阳性和阴性症状量表P1妄想：无事实根据，与现实不符，特异的信念。

评分依据：会谈中思维自然的表达，及由基层保健工作或家属提供的七思维对社会交往和行为造成的影响。

分级标准1 无定义不适用该病人2 很轻症状可疑，可能是正常范围的上限3 轻度存在一或两个不明确、不具体、并非顽固坚持的妄想，妄想不妨碍思考，社会交往或行为4 中度存在一个多变的，未完全成型的不稳定的妄想组合，或几个完全成型的妄想，偶尔妨碍思考、社会交往或行为5 偏重存在许多完全成型的且顽固坚持的妄想，偶尔妨碍思考、社会交往或行为6 重度存在一系列稳定的，具体的妄想，可能系统化，顽固坚持，且明显妨碍思考、社会交往和行为7 极重度存在一系列高度系统化或数量众多的稳定的妄想，并支配病人生活的主要方面，以至常引起不恰当和不负责任的行动，甚至可能因此危及病人或他人的安全有6个项目的评定与妄想有关：P1，P5，P6，G1，G9。

P1着眼于妄想的数量和系统性。

P2概念紊乱：思维过程紊乱，其特征为思维的目的性、连贯性破坏，如赘述、离题、联想散漫、不连贯、显著的不合逻辑，或思维阻隔。

评分依据：会谈中观察认知语言表达过程。

分级标准1 无定义不适用该病人2 很轻症状可疑，可能是正常范围的上限3 轻度思维显赘述，离题或逻辑障碍。

思维的目的性有些障碍，在压力下显得有些联想散漫4 中度当交谈短暂和有序时尚可集中思维，当交谈较复杂或有轻微压力时就变得散漫或离题5 偏重普遍存在构思困难，在无压力时也经常显得离题、不连贯或联想散漫6 重度思维严重出轨及自相矛盾，导致面型的离题和思维中断，几乎是持续出现7 极重度思维中断到支持破碎的程度，明显的联想散漫，导致完全无法交谈，如“语词杂拌”或缄默“压力”指在追问下或对问题加以澄清时。

P3幻觉行为：语言表达或行为表明其知觉并非通过客观刺激产生，可以听觉、视觉、嗅觉或躯体感觉的形式出现。

评分依据：会谈中语言表达和躯体表现，也可由基层保健工作者或家属提供。

积极与消极情感量表（PNAS）

积极与消极情感量表（PNAS）
指导语：请根据您在过去一个月中的感受，在下面相应数字代表的情绪体验强度上画√1表示完全没有，数字越大表明程度越强烈。

情绪体验评分情绪
体验评分感兴趣的１２３４５急躁的１２３４５哀伤的１２３４５羞耻的１２３
４５兴奋的１２３４５有灵感的１２３４５心烦的１２３４５紧张的１２３４
５强烈的１２３４５坚决的１２３４５内疚的１２３４５专心的１２３４
５恐惧的１２３４５战战兢兢１２３４５敌对的１２３４５积极活跃１２３４５
热情的１２３４５害怕的１２３４５自豪的１２３４５警觉的１２３４５
计分方式可以釆用2维度计分,正性情绪包括感兴趣的、兴奋的、强烈的、热情的、自豪的、有灵感的、坚决的、专心的、积极活跃的、警觉的;
其余为负性情感,取各自平均值。

2、结果解释:正性情绪维度得分越高,说明在过去一个月中体验到越多的积极的情绪,反之亦然。

情绪量表

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精品
积极情绪消极情绪量表（PANAS ）
这个问卷包括若干个描述情感和情绪的词语。

阅读每一项并圈出合适的答案。

指出你现在（意思是就在此时）在这些情绪上处于何种程度。

其中1代表非常少或完全没有，2表示有一点，3表示中等，4表示较强，5表示非常强。

1有兴趣的 2痛苦的 3兴奋的 4难过的 5强烈的 6内疚的 7惊恐的 8敌对的 9热忱的 10骄傲的
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
11激惹的 12警觉的 13羞愧的 14鼓舞的 15神经质的 16有决心的 17关怀的 18紧张的 19活跃的 20害怕的
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
积极情绪得分为第1、3、5、9、10、12、14、16、17、19题得分之和。

消极情绪得分为第2、4、6、7、8、11、13、15、18、20题得分之和。

如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！。

阳性和阴性症状量表(panss量表)

阳性和阴性症状量表P1妄想：无事实根据，与现实不符，特异的信念。

评分依据：会谈中思维自然的表达，及由基层保健工作或家属提供的七思维对社会交往和行为造成的影响。

分级标准1 无定义不适用该病人2 很轻症状可疑，可能是正常范围的上限3 轻度存在一或两个不明确、不具体、并非顽固坚持的妄想，妄想不妨碍思考，社会交往或行为4 中度存在一个多变的，未完全成型的不稳定的妄想组合，或几个完全成型的妄想，偶尔妨碍思考、社会交往或行为5 偏重存在许多完全成型的且顽固坚持的妄想，偶尔妨碍思考、社会交往或行为6 重度存在一系列稳定的，具体的妄想，可能系统化，顽固坚持，且明显妨碍思考、社会交往和行为7 极重度存在一系列高度系统化或数量众多的稳定的妄想，并支配病人生活的主要方面，以至常引起不恰当和不负责任的行动，甚至可能因此危及病人或他人的安全有6个项目的评定与妄想有关：P1，P5，P6，G1，G9。

P1着眼于妄想的数量和系统性。

P2概念紊乱：思维过程紊乱，其特征为思维的目的性、连贯性破坏，如赘述、离题、联想散漫、不连贯、显著的不合逻辑，或思维阻隔。

评分依据：会谈中观察认知语言表达过程。

分级标准1 无定义不适用该病人2 很轻症状可疑，可能是正常范围的上限3 轻度思维显赘述，离题或逻辑障碍。

思维的目的性有些障碍，在压力下显得有些联想散漫4 中度当交谈短暂和有序时尚可集中思维，当交谈较复杂或有轻微压力时就变得散漫或离题5 偏重普遍存在构思困难，在无压力时也经常显得离题、不连贯或联想散漫6 重度思维严重出轨及自相矛盾，导致面型的离题和思维中断，几乎是持续出现7 极重度思维中断到支持破碎的程度，明显的联想散漫，导致完全无法交谈，如“语词杂拌”或缄默“压力”指在追问下或对问题加以澄清时。

P3幻觉行为：语言表达或行为表明其知觉并非通过客观刺激产生，可以听觉、视觉、嗅觉或躯体感觉的形式出现。

评分依据：会谈中语言表达和躯体表现，也可由基层保健工作者或家属提供。

中文版正性负性情绪量表在老年人中的信度和效度

中文版正性负性情绪量表在老年人中的信度和效度鲍丽;占归来;李晨虎;王永强【期刊名称】《中国健康心理学杂志》【年(卷),期】2020(0)4【摘要】目的:评估中文版正性负性情绪量表(PANAS)在城镇社区老年人中的信度、效度。

方法:采用问卷法对604名老年人(年龄>60周岁)进行中文版正性负性情绪量表、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和老年抑郁量表(GDS)的评估。

结果:经统计学检验,中文版PANAS所有条目的Cronbach’s系数为0.772,正性情绪(PA)量表和负性情绪(NA)量表的Cronbach’s系数分别为0.853、0.902;正、负性情绪分量表的重测信度分别为0.496、0.478;正、负性情绪分量表的条目间平均相关系数分别为0.587、0.546。

正、负性情绪两因子之间的相关系数为-0.233。

正性情绪与HAMA、GDS的相关系数分别为-0.566、-0.278;负性情绪与HAMA、GDS的相关系数分别为0.736、0.342。

探索性因素分析正性情绪各条目的因子负荷在0.478~0.755;负性情绪各条目的因子负荷在0.582~0.781。

工作状况、躯体疾病情况、患病时间、总体健康状况与老年人的正性情绪和负性情绪均呈显著相关(P<0.05);受教育程度与老年人正性情绪呈显著相关(P<0.05);婚姻状况、以往职业、月人均收入与老年人的负性情绪呈显著相关(P<0.05)。

结论:中文版正性负性情绪量表(PANAS)在城镇社区老年人中具有良好的信度、效度,符合心理测量学的要求,可以用于我国城镇社区老年人的正性、负性情绪的调查。

【总页数】5页(P617-621)【作者】鲍丽;占归来;李晨虎;王永强【作者单位】上海市徐汇区精神卫生中心;上海市松江区精神卫生中心【正文语种】中文【中图分类】B844.4【相关文献】1.抑郁性认知量表中文版在社区成人中应用的效度和信度2.正性负性信息注意量表中文版测试大学生样本的效度和信度3.情绪体验范围和区分性量表中文版在医学院大学生中应用的效度和信度4.中文版照护依赖量表在失能老年人中应用的信度与效度分析5.中文版HB⁃HBP量表评价老年高血压病人治疗依从性的信度与效度研究因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

正性负性情绪量表

正性负性情绪量表1、性别【单选题】○ 男○ 女2、序号【填空题】________________________3、感兴趣的【打分题】(请填1-5数字打分)1分为几乎没有,5分为极其多, 您的评分是 ____分4、坐立不安的【打分题】(请填1-5数字打分)1分为几乎没有,5分为极其多, 您的评分是 ____分5、兴奋的【打分题】(请填1-5数字打分)1分为几乎没有,5分为极其多, 您的评分是 ____分6、心烦的【打分题】(请填1-5数字打分)1分为几乎没有,5分为极其多, 您的评分是 ____分7、强大的【打分题】(请填1-5数字打分)1分为几乎没有,5分为极其多, 您的评分是 ____分8、内疚的【打分题】(请填1-5数字打分)1分为几乎没有,5分为极其多, 您的评分是 ____分9、惊恐的【打分题】(请填1-5数字打分)1分为几乎没有,5分为极其多, 您的评分是 ____分10、敌意的【打分题】(请填1-5数字打分)1分为几乎没有,5分为极其多, 您的评分是 ____分11、充满热情的【打分题】(请填1-5数字打分)1分为几乎没有,5分为极其多, 您的评分是 ____分12、自豪的【打分题】(请填1-5数字打分)1分为几乎没有,5分为极其多, 您的评分是 ____分13、易怒的【打分题】(请填1-5数字打分)1分为几乎没有,5分为极其多, 您的评分是 ____分14、警觉的【打分题】(请填1-5数字打分)1分为几乎没有,5分为极其多, 您的评分是 ____分15、羞愧的【打分题】(请填1-5数字打分)1分为几乎没有,5分为极其多, 您的评分是 ____分16、受鼓舞的【打分题】(请填1-5数字打分)1分为几乎没有,5分为极其多, 您的评分是 ____分17、紧张的【打分题】(请填1-5数字打分)1分为几乎没有,5分为极其多, 您的评分是 ____分18、意志坚定的【打分题】(请填1-5数字打分)1分为几乎没有,5分为极其多, 您的评分是 ____分19、专注的【打分题】(请填1-5数字打分)1分为几乎没有,5分为极其多, 您的评分是 ____分20、心神不宁的【打分题】(请填1-5数字打分)1分为几乎没有,5分为极其多, 您的评分是 ____分21、有活力的【打分题】(请填1-5数字打分)1分为几乎没有,5分为极其多, 您的评分是 ____分22、害怕的【打分题】(请填1-5数字打分)1分为几乎没有,5分为极其多, 您的评分是 ____分。

阳性和阴性症状量表(panss量表)

阳性和阴性症状量表P1妄想：无事实根据，与现实不符，特异的信念。

评分依据：会谈中思维自然的表达，及由基层保健工作或家属提供的七思维对社会交往和行为造成的影响。

分级标准1 无定义不适用该病人2 很轻症状可疑，可能是正常范围的上限3 轻度存在一或两个不明确、不具体、并非顽固坚持的妄想，妄想不妨碍思考，社会交往或行为4 中度存在一个多变的，未完全成型的不稳定的妄想组合，或几个完全成型的妄想，偶尔妨碍思考、社会交往或行为5 偏重存在许多完全成型的且顽固坚持的妄想，偶尔妨碍思考、社会交往或行为6 重度存在一系列稳定的，具体的妄想，可能系统化，顽固坚持，且明显妨碍思考、社会交往和行为7 极重度存在一系列高度系统化或数量众多的稳定的妄想，并支配病人生活的主要方面，以至常引起不恰当和不负责任的行动，甚至可能因此危及病人或他人的安全有6个项目的评定与妄想有关：P1，P5，P6，G1，G9。

P1着眼于妄想的数量和系统性。

P2概念紊乱：思维过程紊乱，其特征为思维的目的性、连贯性破坏，如赘述、离题、联想散漫、不连贯、显著的不合逻辑，或思维阻隔。

评分依据：会谈中观察认知语言表达过程。

分级标准1 无定义不适用该病人2 很轻症状可疑，可能是正常范围的上限3 轻度思维显赘述，离题或逻辑障碍。

思维的目的性有些障碍，在压力下显得有些联想散漫4 中度当交谈短暂和有序时尚可集中思维，当交谈较复杂或有轻微压力时就变得散漫或离题5 偏重普遍存在构思困难，在无压力时也经常显得离题、不连贯或联想散漫6 重度思维严重出轨及自相矛盾，导致面型的离题和思维中断，几乎是持续出现7 极重度思维中断到支持破碎的程度，明显的联想散漫，导致完全无法交谈，如“语词杂拌”或缄默“压力”指在追问下或对问题加以澄清时。

P3幻觉行为：语言表达或行为表明其知觉并非通过客观刺激产生，可以听觉、视觉、嗅觉或躯体感觉的形式出现。

评分依据：会谈中语言表达和躯体表现，也可由基层保健工作者或家属提供。

阳性和阴性症状量表(panss量表)

阳性和阴性症状量表P1妄想：无事实根据，与现实不符，特异的信念。

评分依据：会谈中思维自然的表达，及由基层保健工作或家属提供的七思维对社会交往和行为造成的影响。

分级标准1 无定义不适用该病人2 很轻症状可疑，可能是正常范围的上限3 轻度存在一或两个不明确、不具体、并非顽固坚持的妄想，妄想不妨碍思考，社会交往或行为4 中度存在一个多变的，未完全成型的不稳定的妄想组合，或几个完全成型的妄想，偶尔妨碍思考、社会交往或行为5 偏重存在许多完全成型的且顽固坚持的妄想，偶尔妨碍思考、社会交往或行为6 重度存在一系列稳定的，具体的妄想，可能系统化，顽固坚持，且明显妨碍思考、社会交往和行为7 极重度存在一系列高度系统化或数量众多的稳定的妄想，并支配病人生活的主要方面，以至常引起不恰当和不负责任的行动，甚至可能因此危及病人或他人的安全有6个项目的评定与妄想有关：P1，P5，P6，G1，G9。

P1着眼于妄想的数量和系统性。

P2概念紊乱：思维过程紊乱，其特征为思维的目的性、连贯性破坏，如赘述、离题、联想散漫、不连贯、显著的不合逻辑，或思维阻隔。

评分依据：会谈中观察认知语言表达过程。

分级标准1 无定义不适用该病人2 很轻症状可疑，可能是正常范围的上限3 轻度思维显赘述，离题或逻辑障碍。

思维的目的性有些障碍，在压力下显得有些联想散漫4 中度当交谈短暂和有序时尚可集中思维，当交谈较复杂或有轻微压力时就变得散漫或离题5 偏重普遍存在构思困难，在无压力时也经常显得离题、不连贯或联想散漫6 重度思维严重出轨及自相矛盾，导致面型的离题和思维中断，几乎是持续出现7 极重度思维中断到支持破碎的程度，明显的联想散漫，导致完全无法交谈，如“语词杂拌”或缄默“压力”指在追问下或对问题加以澄清时。

P3幻觉行为：语言表达或行为表明其知觉并非通过客观刺激产生，可以听觉、视觉、嗅觉或躯体感觉的形式出现。

评分依据：会谈中语言表达和躯体表现，也可由基层保健工作者或家属提供。

正向情绪和负向情绪量表

正向情绪和负向情绪量表
这个量表内有许多形容不同感觉和情绪的词组，阅读过去并在每个词组前面的空格内填上最恰当的答案-----即最能描述你现在心情的选项，并用下面的量表记录你的答案。

1、很少或几乎没有
2、有一点
3、中等
4、很多
5、非常多
____有兴趣（PA）____烦燥（NA）
____分心（NA）____警觉（PA）
____兴奋（PA）____羞耻（NA）
____不爽（NA）____激动（PA）
____坚强（PA）____紧张（NA）
____罪恶感（NA）____决心（PA）
____恐惧（NA）____注意（PA）
____敌意（NA）____神经质（NA）
____热衷（PA）____主动（PA）
____骄傲（PA）____害怕（NA）
计分的方式是将10个正向情绪（PA）项目的得分，以及10个负向情绪（NA）的分数相加起来，你会得到两个从10到50的分数。

正性负性情绪量表

正性负性情绪量表（The Positive and Negative Affect Scale, PANAS）
指导语：这是一个由20个描述不同情感、情绪的词汇组成的量表，请阅读每一个词语并根据你近1-2星期的实际情况在相应的答案上画圈。

参考文献：张作记.行为医学量表手册. 北京: 中华医学电子音像出版社.2005:237
注：条目1，3，5，9，10，12，14，16，17，19评定正性情绪，条目2，4，6，7，8，11，14，15，18，20评定负性情绪。

计分方法，每个形容词后有五个选项答案，几乎没有、比较少、中等程度、比较多和极其多，分别计1，2，3，4，5分。

分正性情绪和负性情绪两个因子统计分析，即正性情绪分和负性情绪分。

正性情绪分高表示个体精力旺盛，能全神贯注和快乐的情绪状况，而分数低表明淡漠。

负性情绪分高表示个体主观感觉困惑，痛苦的情绪状态，而分数低表示镇定。