大班《天气预报》科学教案
幼儿园大班科学教案天气预报
幼儿园大班科学教案天气预报标题：幼儿园大班科学教案——天气预报一、活动目标：1. 帮助孩子们了解基本的天气现象和天气符号，如晴天、雨天、阴天等。
2. 提高孩子们观察和预测天气的能力，培养他们的科学探索精神。
3. 通过实践活动，提高孩子们的语言表达能力和团队协作能力。
二、活动准备：1. 天气图片或实物模型（如太阳、云、雨滴、雪花等）。
2. 天气符号卡片。
3. 白板和白板笔。
4. 天气预报视频或音频。
三、活动过程：步骤一：引入主题教师可以通过提问的方式引入主题：“小朋友们，你们知道什么是天气吗？你们每天出门前会关心今天的天气吗？”引发孩子们对天气的关注和讨论。
步骤二：认识天气现象教师展示各种天气现象的图片或模型，让孩子们说出它们的名字，并解释每种天气现象的特点。
例如，晴天有阳光，雨天有雨水，雪天有雪花等。
步骤三：学习天气符号教师出示天气符号卡片，让孩子们认读并理解其含义。
然后，可以让孩子们根据天气现象选择相应的天气符号。
步骤四：模拟天气预报教师在白板上画出一个简单的天气图，然后请孩子们轮流上台，模仿天气预报员进行播报。
比如，“今天是晴天，温度为XX度，记得带好帽子和太阳镜哦。
”步骤五：观看天气预报视频播放一段真实的天气预报视频，让孩子们更直观地了解天气预报的过程。
步骤六：总结与回顾教师引导孩子们总结今天的学习内容，让他们谈谈自己对天气的理解和感受，以及如何做好天气变化的应对措施。
四、活动延伸：鼓励孩子们回家后继续关注天气变化，尝试预测第二天的天气，并将结果记录下来，带回学校分享。
以上就是关于“幼儿园大班科学教案——天气预报”的详细内容，希望可以帮助到您。
幼儿园大班教案《天气预报》
幼儿园大班教案《天气预报》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活常识》单元中的“天气预报”章节。
详细内容包括：天气的概念，天气预报的组成，如何读懂天气预报，以及常见的天气现象和对应的防护措施。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解天气的概念，掌握天气预报的基本组成，学会如何读懂天气预报。
2. 能力目标：培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿自我防护的意识。
3. 情感目标：培养幼儿关注天气、关爱自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：天气预报的组成及如何读懂天气预报。
教学重点：天气的概念，观察天气变化，以及常见天气现象的防护措施。
四、教具与学具准备教具：天气预报图片、气温计、雨伞、防晒帽、口罩等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天气预报图片，引导幼儿观察图片中的天气现象，让幼儿分享自己了解的天气情况，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解天气的概念，让幼儿了解天气的定义。
（2）介绍天气预报的组成，如气温、天气状况、风力等，并通过实例让幼儿学会如何读懂天气预报。
（3）讲解常见天气现象的防护措施，如雨天带伞、晴天防晒等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放气温计、雨伞等教具，让幼儿结合实际，模拟天气预报，进行角色扮演。
4. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，让幼儿分享自己了解的天气知识，以及在生活中如何应对不同天气。
六、板书设计1. 天气的概念2. 天气预报的组成气温天气状况风力3. 常见天气现象的防护措施雨天带伞晴天防晒大风戴口罩七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并简要介绍这种天气的特点和防护措施。
答案示例：我喜欢晴天。
晴天阳光明媚，可以户外活动，但要注意防晒哦！我可以戴上防晒帽，涂上防晒霜，保护好皮肤。
2. 作业题目：观察今天的天气，结合所学知识，给家人讲解天气预报。
答案示例：今天天气晴朗，气温为25摄氏度，风向为东南风，风力为3级。
大班科学教案《天气预报》（通用17篇）
大班科学教案《天气预报》大班科学教案《天气预报》（通用17篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的大班科学教案《天气预报》，希望对大家有所帮助。
大班科学教案《天气预报》篇1活动目标：1.认识各种天气符号，知道各种气象与人们生活之间的关系。
2.能用规范的语言进行气象播报活动。
活动准备：多媒体设备;市天气预报的打印版本若干张(与幼儿人数相等);小小气象员标示(即时贴标记，与幼儿人数相等)活动过程：一、用声音、视频引出天气预报话题讨论。
1.听声音根据已有经验判断考考你们：听听看，什么电视节目开始了?2.确认答案，观看天气预报片头。
3.小结幼儿回答：知道天气的情况、温度二、看城市天气预报视频讨论。
1.我这里有中央电视台的天气预报，我们看一看是不是跟你们刚才说的一样。
2.你看完以后有没有什么想说的，或者有什么问题，或者有什么地方看不懂的。
3.今天我们来认识天气符号，哪里有天气符号?4.介绍记录表，请幼儿边看天气预报边记录。
(播放完整的城市天气预报)三、结合视频，详细认识天气符号。
1.和朋友对对看记录的结果一样不一样。
2.集体进行记录，认识、讨论符号的含义。
3，逐一进行集体记录，逐一认识：多云、阴、小雨、小雪、雷阵雨、雨夹雪等4.小结记录情况。
5.出示天气符号图谱，全面的认识各种天气符号。
(1)再请你们看一些符号，这里有没有不认识的符号?(2)教师喊出编号，幼儿抢答。
(3)从头认识一边全部的天气符号，巩固孩子对于天气符号的认识。
四、“小小气象播报员”活动。
1.出示自制天气预报图，一同学习天气播报的方法。
(播放自制的天气预报图)2.正式播报。
孩子们起立，从第一个开始轮流每人播报一个城市的天气预报。
五、迁移生活经验，知道天气预报和我们大家的关系。
1.提问：天气预报对我们人有什么帮助?2.如果我们去旅行的时候，可以根据天气预报作出什么样的准备?请孩子们用报纸当道具，根据播报的天气变化进行各种准备上的变化。
天气预报大班科学教案反思
天气预报大班科学教案反思一、教学目标1.了解天气预报的基本概念和意义。
2.掌握天气预报的基本方法和技巧。
3.培养学生观察力、分析能力和判断能力。
二、教学重点1.天气预报的基本概念和意义。
2.天气预报的基本方法和技巧。
三、教学难点1.培养学生观察力、分析能力和判断能力。
2.如何根据天气变化情况进行准确的天气预报。
四、教学过程1.导入环节（5分钟）通过播放一段有关天气预报的视频或图片，引导学生了解什么是天气预报，以及为什么需要进行天气预报。
2.知识讲解（15分钟）（1）什么是天气预报？通过简单易懂的语言，向学生介绍什么是天气预报，以及它对人们日常生活和工作中的重要性。
（2）如何进行天气预报？向学生介绍常用的几种天气预测方法，如观察云彩、测量温度、观察风向等，并讲解每种方法的具体操作步骤。
3.实践操作（20分钟）（1）观察云彩让学生观察天空中的云彩，根据云的形状、颜色和位置等特征，判断天气情况，并进行简单的天气预报。
（2）测量温度让学生使用温度计测量室内外的温度，并根据温度变化情况，判断天气情况，并进行简单的天气预报。
（3）观察风向让学生观察自然界中各种物体在风力作用下的运动方向和速度，根据风向和风力大小，判断天气情况，并进行简单的天气预报。
4.总结归纳（10分钟）通过回顾今天所学内容，让学生自己总结出如何进行准确的天气预报，并对课堂上表现优秀的同学进行表扬。
五、教学反思本节课采用了多种教学方法，如视频、图片、实践操作等，使得课堂内容更加生动有趣。
同时，在实践操作环节中，老师还可以引导学生自己设计一些实验项目来进行天气预报。
这样不仅能够提高学生的兴趣和参与度，还能够更好地培养他们的观察力、分析能力和判断能力。
幼儿园天气预报教案5篇
幼儿园天气预报教案5篇教案是教师教学的重要依据和指导，教案要求教师对教学目标进行明确和具体的设定，以下是作者精心为您推荐的幼儿园天气预报教案5篇，供大家参考。
幼儿园天气预报教案篇1活动目标1.积极表达对天气预报的经验，了解天气与我们生活的关系。
2.进一步激发观察天气变化的兴趣。
重点难点重点：辨认天气符号，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。
难点：根据天气情况准备需要的物品，了解天气与我们生活的关系。
活动准备1.幼儿经验(认识常见天气符号，了解特殊天气如沙尘暴等)2.记录纸、记号笔活动过程（一）导入：播放课件弹出“天气”二字，引导幼儿说出自己知道的天气情况。
1.提问：小朋友认识这两个字吗？今天是什么天气？你还知道哪些天气？2.过渡语：你们太棒了！说出了阴、晴、雨、雪等这么多的天气你们知道吗？这些天气还可以用一些符号来表示呢？（二）辨认天气图示，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。
1.辨认图示，知道不同图示表示不同的天气情况。
（1）播放课件:出示第一组天气图示：提问：这些代表什么天气？哪个是多云？哪个是阴？为什么？小结：圆圆的太阳是晴天，太阳躲到云朵后面是多云，乌云把太阳全遮住了是阴天。
播放课件：出示第二组天气图示（先隐藏中雨）：提问：这是什么天气情况？哪个是小雨？哪个是大雨？你猜一猜中间会是什么天气情况？你怎么看出是中雨？小结：原来雨点的数量告诉我们谁是小雨、中雨和大雨。
播放课件：出示第三组天气图示（先隐藏雨夹雪）：提问：这是什么天气情况？你猜一猜中间会是什么天气情况呢？雨夹雪，你是怎么看出来的？小结：原来云朵下面是雨滴就是雨天，是雪花就是雪天，既有雨滴又有雪花那就是雨夹雪。
过渡语：这些都是一些常见的天气，除了这些天气情况，生活中还有一些特殊的天气。
播放课件：逐个出示第四组天气图示：提问：你知道这是什么天气情况吗？你知道雾、霾和雾霾之间有什么秘密吗？观看视频，了解雾霾是什么。
提问：在雾霾天我们该怎么做呢？小结：雾霾天尽量不要外出，必须外出的时候一定要戴口罩等。
大班科学活动教案《天气预报》6篇
大班科学活动教案《天气预报》6篇大班科学活动教案《天气预报》6篇大班科学活动教案《天气预报》1活动目标：1、认识天气符号，了解简单的气象知识。
2、关注天气预报，有观看天气预报的意识活动重点：了解天气与人们日常生活的关系。
活动准备：天气预报视频、天气预报中常见的天气符号。
活动过程：一、情景导入课题：1.猜一猜，这是什么电视节目开始了？（播放天气预报的音乐）2.说说自己对天气预报的了解。
我们从天气预报中可以知道些什么？让我们提早知道明天的天气情况。
（为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助？）二、了解天气预报内容，认识气象标识：1.播放天气预报视频。
（我们一起来看一段中央电视台的天气预报，它能让我们知道全国各地的天气状况和气温。
）今天我们先来认识天气符号。
哪些是天气符号？哪里会出现天气符号呢？我们来记录一下，这段录象里，出现了哪些天气符号。
每个孩子一张表格，你看到哪个图案有出现，就在后面的空格中打勾。
播放视频，幼儿操作。
同伴之间，相互看看。
大张，汇总。
（我们的祖国真大，在同一天里有各种不同的天气。
）2.师生一同认识各种常见的气象符号。
（PPT）这里的有不认识的吗？一起认读一次。
3.现在我们来学学气象预报员预报天气。
模仿气象预报员，学报城市天气预报。
分两组进行。
三、了解天气与人们日常生活的关系：好吧，天气预报到底给我们生活带来什么帮助呢？四、游戏活动：（下雨，热天，下雪。
）大班科学活动教案《天气预报》2设计思路：自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。
渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。
为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。
一、活动目标：1、了解获取天气预报的各种办法和途径。
2、感受天气预报与生活之间的密切关系。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
幼儿园大班科学教案 大班科学活动天气预报9篇
幼儿园大班科学教案大班科学活动天气预报9篇大班科学活动天气预报 1《天气预报》〉这部分知识属于初一地理《中国的气候》中的内容，这部分知识和学生的生活实际具有密切的联系，在教学中，我考虑了学生的实际情况，坚持从实践出发，将生活实际带入课堂，取得了较好的教学效果。
归纳起来成功之处主要有以下几个方面1、联系实际，将生活融入课堂。
这节课，我把学生日常生活中每天都在感受的天气情况作为切入点，引导学生用自己的语言对今天天气情况进行描述，经过教师的引导启发从而得出天气的概念将生活带入课堂，让学生感受到现在学习的是对生活有用的地理，对终身发展有用的地理。
2、明确教学目标，体现教学实效性我根据初一学生的身心发展规律，根据学生的具体情况来安排教学内容。
在学生看书讨论的基础上，在教师启发引导下，运用问题解决式地理教学法，师生交谈法、地理课堂讨论法，引导学生根据生活经历和体验来理解地理知识。
培养了科学探究精神，树立了辩证唯物主义世界观，从而标志着本课制定的教学目标的完成。
3运用信息技术手段优化课堂教学计算机技术的飞速发展，为课堂教学手段现代化提供了有利的物质基础，运用多媒体计算机这一现代化教学手段，能把教学中抽象的概念直观化、具体化、能调动学生的学习积极性。
在教学中我将图像、图形、符号、声音等多种媒体综合一体化。
利用多媒体课件，让学生观察卫星云图，辨别卫星云图、识别天气符号和天气预报图，即培养了学生的学习兴趣，又提高了学生的实践能力。
在课后我还发现在教学中还存在不足之处，如学生小组合作学习应加以完善，部分学生不能积极参与教学。
总之，总结经验是为了学会教学，通过以上的课后反思可以使我重新审视自己的教学行为，不断丰富自己的内涵，增强业务技能，适应教学中时刻变化的新情况，照亮学生成长之路中的每一个标志，成为学生成长的引路人。
大班科学活动天气预报 2一、教学目标1.正确认读12个字，会写6个字，养成良好的书写习惯。
2.能够正确、流利地朗读课文，并读出自己的语感。
大班科学公开课天气预报教案【含教学反思】
大班科学公开课天气预报教案【含教学反思】教学目标•了解天气预报的作用和重要性；•学习如何观察天气变化；•掌握一些天气预报基本概念和术语；•能够使用简单的工具进行天气预报；•提升学生的动手实践能力和团队合作能力。
教学内容知识点梳理1. 天气预报的作用和重要性在日常生活中，我们需要掌握天气情况，以决定穿什么衣服、出门要不要带伞、是否进行户外活动等等。
同时，天气预报对于各个行业也非常重要，如交通、农业、航空等，都需要掌握天气情况以便做出合理的决策。
因此，天气预报显得尤为重要。
2. 如何观察天气变化天气变化受到很多因素的影响，如气压、温度、湿度、风向等等。
观察天气变化需要了解这些因素的基本概念和影响，同时还需要具备良好的观察力和细心程度。
3. 天气预报基本概念和术语天气预报中有很多专业术语，如气象数据、气象图、天气现象等等。
学生需要通过学习来了解这些术语的概念和用途，以便更好地进行天气预报。
4. 使用天气预报工具在现代化的社会生活中，我们可以利用一些工具来进行天气预报，如温度计、气压计、风向仪、天气预报软件等等。
学生需要了解这些工具的基本原理和用法，以便更好地进行天气预报。
多种教学方法相结合，如听课、观察、实践等。
在教学中运用多媒体教学手段，使学生更好地体验天气预报的整个过程。
教学步骤第一步：导入首先，教师可以通过展示一些天气预报图、视频等，帮助学生了解天气预报的重要性和用途，以唤起学生的兴趣。
第二步：概念解释其次，教师可以讲解一些基本概念和术语，如气压、温度、湿度、风向、风速等等，让学生对天气预报有更深入的理解。
第三步：现象观察然后，教师可以带领学生到室外进行天气现象的观察。
比如，观察风向、风速、天空颜色等等，从而了解不同天气现象之间的关系。
第四步：工具使用接着，教师可以引导学生使用天气预报工具，如温度计、气压计、风向仪、天气预报软件等，让学生亲身体验天气预报的过程。
第五步：小组合作最后，教师可以组织学生进行小组合作，让他们在团队中分享观察结果、分析数据、制作天气预报图等等，以提升学生的动手实践能力和团队合作能力。
大班天气预报教案及反思3篇
大班天气预报教案及反思3篇(大班教案天气预报)大班天气预报教案及反思1活动目标：1.激发幼儿关注和探索天气现象的兴趣。
2.培养幼儿的观察力和较连贯的讲述能力。
3.让幼儿了解哪些动物有预测天气的本领。
4.使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5.让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：课件、音乐《我爱我的小动物》、各种动物头饰跟幼儿人数一样。
活动过程：一、开始部分1.幼儿观察并讨论今天是什么天气，怎样知道明天是什么天气?(听广播、看电视、看报纸等)。
2.教师播放雷雨交加的声音激发幼儿学习的兴趣。
二、基本部分1.出示幻灯片：引导幼儿观察每一幅图片中的小动物，它们的活动与平时有什么不同，在观察过程中，教师引导孩子们了解一些动物预测天气变化的相关知识。
并提问：小朋友，要下雨了，图中的小动物在干什么?(蜻蜓在捉虫子吃，好多的蚂蚁在运食物呢，乌龟公公的背湿了。
)，那它们为什么这么忙呢，怎么不一起玩呢?(幼儿讨论)嗯，小朋友们真聪明，因为要下雨了，所以它们都在准备下雨前的工作啊。
2.教师小结：《下雨早知道》：要下雨了，蜻蜓飞的低。
这时候空气潮湿，小虫子飞不高，蜻蜓就低飞去捉它们。
(蜻蜓低飞要下雨)要下雨了，空气里有许多水气，凝成了许多小水珠留在了乌龟公公的背上，乌龟公公的背就湿了。
(乌龟公公的背湿了，要下雨)要下雨了，蚂蚁忙着把家搬到高处，免得被雨水淹了。
(蚂蚁成群，明天不晴)3.让幼儿说自己知道的其它的动物有预测天气的本领。
那小朋友们，在我们平时的生活中，你见过哪些小动物跟平时不一样吗?(孩子们互相讨论)4.重点让孩子们了解几种动物的俗语：“燕子低飞，蛇过道，大雨不久就来到”。
“狗洗脸，猫吃草，不到三天雨来到”;“狗咬青草晴，猫咬青草雨”;“狗卧灰堆，天阴雨催。
蜜蜂窝里叫，大雨就来到;”“蜜蜂不出窝，风雨快如梭”。
“蚂蚁排成行，大雨茫茫;蚂蚁搬家，大雨哗哗，蚂蚁衔蛋跑，大雨就来到。
”等等。
5.幼儿完整听一遍故事《要下雨了》。
幼儿园大班教案《天气预报》含反思
幼儿园大班教案《天气预报》教学目标1.帮助幼儿了解不同天气的特征和对日常生活的影响。
2.引导幼儿学会使用天气预报图、气象仪器等获取天气信息及其意义。
3.培养幼儿观察、记录观测数据、提出推测和结论的能力。
4.对幼儿进行科学教育，增强他们的科学知识和技能。
教学内容导入环节（5分钟）1.与幼儿在一起，与他们通过观察窗外天空的方式开始了解天气特征。
2.观察天气预报图，启发幼儿对不同天气的特征有一个感性认识。
3.了解常见的气象仪器及其作用。
4.引导幼儿体验用气象仪器进行天气观测，如使用温度计、湿度计、风速仪等。
实践环节（15分钟）1.分成小组，每组指定一位小组长，模拟天气预报的过程。
2.小组长在教师的指导下，观察天气预报图，讨论今天的天气特征，包括温度、湿度，风向、风力等。
3.各组小组长根据所观察的天气信息，模拟向观众进行天气预报的场景，甚至可以穿上类似于新闻记者的制服，以增加趣味性和互动性。
4.教师指导幼儿操作温度计等气象仪器，帮助幼儿了解各种仪器的作用和用途。
辅助练习（20分钟）1.小组成员反复练习模拟天气预报过程，与小组长一起动手操作气象仪器，有掌握常见天气变化的能力。
2.给每组幼儿分配卡片，让他们根据在场景里描绘的天气信息进行填空，这将帮助幼儿加深对天气预报的理解。
总结归纳（10分钟）1.教师引导幼儿回忆今天学习到的内容，如不同天气的特征、使用气象仪器进行天气观测的方法等。
2.教师鼓励幼儿谈论天气预报的实际意义，引导幼儿得出结论，如天气预报对人类生活的重要性，对旅游、农业和其他方面的影响等。
3.鼓励幼儿对这次天气预报练习进行反思，整理出自己的思考、收获以及还需要提高的部分。
反思本次教学实践的主要目的是帮助幼儿了解天气预报的基本概念和方法，强化幼儿对天气特征的感性认识，并引导幼儿体验天气观测实践，培养幼儿科学思维能力。
通过本次教学实践，本人发现以下问题：•在教学环节，过于依赖教师的口头指导，幼儿的参与程度不够高。
2023大班天气预报教案4篇
2023大班天气预报教案4篇大班天气预报教案篇1设计意图：新《纲要》指出："幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的事物与对象作为科学探究的对象。
"天气预报是幼儿生活中常常遇到的内容，大班孩子起先关切温度，关切今日的天气，想要了解各种天气状况。
顺应孩子的发展需求，我设计了"天气预报"活动，旨在让幼儿了解基本的天气符号，相识温度，能看懂媒体播放的天气预报，并尝试记录当地的天气预报。
同时激励孩子能学着天气预报员播报天气，与同伴共享自己的学习成果，这不仅巩固了孩子对学问的理解，帮助幼儿了解不同城市的天气改变，还培育幼儿的责随意识。
活动目标：1.伴随相识多种天气符号，了解简洁的气象学问，激发幼儿探究天气预报的隐私。
2.了解天气预报与生活之间的亲密关系，乐意收看、播报天气预报，养成关注天气预报的习惯。
活动打算：画有天气符号的表格每人一张、笔、中心台天气预报视频、投影仪、主要城市标记性图片制作成ppt（上面标有天气符号和温度）。
活动过程：一、收看中心台天气预报，激发幼儿的爱好。
1.老师播放天气预报。
师"你看到了什么？"天气符号、温度、城市2.再次看天气预报，引导幼儿视察天气符号，并进行记录。
二、相识天气符号和温度。
1.幼儿依据天气预报视频，在表格里把看到的天气符号打勾。
2.老师投影仪上出示天气符号，学认天气符号。
主要有:晴、多云、阴、小雨、中雨、大雨、特大暴雨、雷阵雨、小雪、中雪、大雪、雨夹雪、雾、沙尘暴等等。
3.播放无声天气预报视频，请幼儿说说是什么天气。
老师播放无声视频，并点击鼠标定住该页，"这是什么天气?"引导幼儿巩固相识天气符号。
：我们很大，在一天里有各种不同的天气。
4.相识温度，重点知道"摄氏度"，了解最高和最低温度师"天气预报除了有天气，还有什么？"－温度。
大班科学活动教案《天气预报》
大班科学活动教案《天气预报》教案：天气预报教学目标：1. 了解天气预报的基本概念和作用；2. 掌握查看天气预报的方法；3. 学会运用天气预报信息做出周围环境适应的决策。
教学重点：1. 天气预报的基本概念和作用；2. 查看天气预报的方法。
教学准备：1. PPT；2. 天气预报的相关资料。
教学过程：导入：（10分钟）1. 通过向学生询问：“我们为什么要了解天气情况？”引导学生思考。
2. 引导学生讨论天气对我们日常生活的影响，并让学生举出一些例子。
讲授：（30分钟）1. 通过PPT向学生介绍天气预报的基本概念和作用，包括天气预报是通过收集气象资料进行分析和预测来告诉人们未来一段时间内的天气情况，可以帮助人们及时做出适应周围环境的决策等。
2. 通过PPT向学生展示天气预报的常用图标和短语解释，让学生了解各种天气预报的图标和短语表示的意思。
3. 通过PPT向学生介绍如何查看天气预报，包括通过电视、电脑、手机软件等途径查看天气预报，并提醒学生注意天气预报的准确性和即时性。
练习：（30分钟）1. 给学生发放一份天气预报的资料，让他们通过阅读资料回答相关问题，例如：“明天的天气情况如何？有没有雨？”等。
2. 将学生分成小组，让他们利用查看到的天气预报信息讨论并制定当天的活动计划。
例如，如果天气预报说会下雨，学生应该提出在室内进行活动的建议等。
展示与总结：（20分钟）1. 让学生展示他们制定的活动计划，并让其他学生评论他们的计划是否合理。
2. 综合天气预报的重要性和学生的实际体会，引导学生总结天气预报的基本原则和方法。
拓展活动：1. 带领学生制作天气预报图表，通过收集和整理天气数据来预测未来一周的天气情况，并邀请学校其他同学和老师参与预测和讨论。
2. 组织学生开展户外观察活动，让他们通过观察天空、温度、风向等来预测当天的天气情况，并与天气预报进行对比。
教学反思：1. 在讲授过程中，要注重与学生的互动，引导他们思考和回答问题。
幼儿园大班教案《天气预报》
幼儿园大班教案《天气预报》幼儿园大班教案《天气预报》1创建背景:自从班里开展了一系列观察天气、绘制天气、预报天气的活动后，孩子们的兴趣与日俱增。
那么如何保持孩子的兴趣，让这个活动深入下去呢？我想到了孩子们最喜欢的动物。
因为有些动物在天气变化前有特殊的表现和一定的规律，可以预报天气。
所以在这次活动中，我会根据动物的特殊表现，引导孩子学习一些推断和预报天气的技巧。
让孩子了解气象变化和动物习性的关系。
我通过生动的多媒体课件，使孩子们在愉快的氛围中获取科学知识，有利于激发孩子们的好奇心和表达欲，提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发他们热爱科学的感情。
教学目标:1、知道一些气象变化和动物习性变化的关系；2、能够根据动物的特殊表现来推断和预报天气；3、激发孩子的好奇心和表达欲，提高孩子探索天气奥秘的兴趣，萌发孩子对科学的热爱。
教学准备:多媒体课件和天气卡的教学过程(每人一张):1、引出话题1、老师播放【CCTV-天气预报】“小朋友，这位阿姨在干什么？”“她怎么知道天气的？”小朋友回答，老师点击[图片]。
2、老师:“气象学家可以根据气象仪器测量温度、风速等天气情况。
但是，农民伯伯有时候不用气象仪器也能知道后天的天气会怎么样。
他们怎么知道的？谁告诉他们的？”孩子们充分讨论。
2、看一看。
1、玩【蚂蚁爬树】老师:“他们是谁？你在做什么?为什么会这样？”“听听小蚂蚁们是怎么解释的。
”点击【蚂蚁】“蚂蚁说了什么？他们为什么要搬家？”2、点击【选择】“还有一些小动物在天气变化前会有一些特别的表现。
我们一起来看看吧。
你知道它是如何预报天气的吗？请和旁边的小朋友讨论一下。
”儿童讨论。
“请告诉我，谁能预报天气？”根据小朋友的回答(鱼浮上来/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟流汗)点击四张【图片】。
“它是如何预报的？”孩子回答后，老师点击【动物头】，测试孩子的回答。
老师总结:“刚刚看了这么多小动物的表演，我们知道，下雨之前，气候总会有一些变化。
幼儿园大班科学活动教案 天气记录(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学活动教案天气记录(四篇)目录：幼儿园大班科学活动教案天气记录一幼儿园大班科学活动教案天气预报二幼儿园大班科学活动教案奇妙的传声筒三幼儿园大班科学活动教案奇妙的小水滴四幼儿园大班科学活动教案天气记录一活动目标：1.了解几种常见的天气，知道天气预报与人们生活的关系。
2.学习通过观察天气和温度计做天气记录。
3.能够大胆地参与讨论、设计天气图标，对天气记录感兴趣。
活动准备：1.教学光盘：《天气预报》。
2.幼儿用书：《做气象记录》。
卡纸若干，笔人手1份。
3.每人1个温度计。
活动过程：一、引导幼儿观看天气预报，了解常见的天气状况。
1.教师播放“CCTV-天气预报”教学光盘：我们一起来看一段录像，看看这是什么节目？教师：这是什么电视节目？这位阿姨在干什么？每个城市的天气状况一样吗？你知道有哪些不同的天气状况？教师：我们为什么要看天气预报呢？天气预报对我们有什么帮助呢？教师：你知道怎样预报天气吗？我们一起来看一看气象台的叔叔阿姨是怎样预报天气的？二、师幼共同讨论。
1.确定天气记录表的内容。
教师：天气预报对我们有很多的帮助，可在幼儿园怎样进行预报呢？今天我们就来做一次小小气象员。
教师：我们要记录天气，可记录哪些内容呢？2.教师引导幼儿讨论确定记录天气的内容，如日期、天气状况、气温及记录人等，教师一边和幼儿讨论天气记录的内容，一边在黑板上吧相应的内容画在表格里。
教师：小朋友一起讨论制定了天气记录表，我们一起来看一看，都要记录哪些内容，在哪里记录？三、师幼一起讨论记录天气的方法。
1.教师引导幼儿讨论各种了解天气状况的途径。
教师：怎样知道今天的天气状况呢？（如观察天气、听天气预报等）教师：怎样表示各种天气呢？请你们以小组为单位进行讨论，用什么样的图标表示各种不同的天气状况。
晴天可以用什么图标来表示呢？雨天、阴天、下雪天呢？引导幼儿分组讨论，并用绘画的形式分工设计，并分别画在卡纸上。
2.集中交流。
2023年大班天气预报教案
2023年大班天气预报教案2023年大班天气预报教案1【活动目标】1、了解主要天气符号的含义。
2、通过电视等各种途径，关注天气的变化，尝试多种方法记录天气，用连贯的语言预报天气。
3、了解天气变化与人们生活的关系，学习根据天气天气来增添衣物。
【活动准备】图片记录统计表课件（天气预报）【活动过程】一、提问引导孩子们，你们看了昨天晚上的天气预报，谁能来学学。
我们知道天气预报情况是从什么地方得到的？（收音机、电视、电脑、手机、广播、报纸、大人听说的）二、观察天气预报1、今天，老师也从网上搜出了天气预报，我们一起来看看吧。
2月22日滨州多云—3℃~9℃北风2~3级一起来观察并说一说滨州代表的是城市的名字；多云代表的是天气；℃代表的是温度；—3℃代表的是最低温度；9℃代表的是最高温度；北风2~3级代表的是风向的大小2、出示几条天气预报让幼儿来播报并奖励2月5日博兴晴—2℃~10℃北风2~3级2月10日山东多云转晴—1℃~10℃西南风2~3级3、提问并回答你们知道明天的天气有什么变化吗？如果是雨天，你们怎么办？如果是晴天，你们怎么办？如果台风来临时你会怎么办？4、遇上特殊天气怎么做做好准备，保护自己，尽量的少出门。
确保自己的身体不受伤害等。
三、出示天气图片，幼儿认识并且做出回答晴阴雨雪多云风晴天穿什么衣服合适；雨天穿什么？雪天穿什么？四、记录天气每天都有天气值日生来播报天气，我们怎样不会忘记，把天气带到我们班里，告诉其它没有听到天气预报的小朋友呢？（记录）怎样来记录天气？（让幼儿自由的说说自己的想法并说一下自己怎样记录）准备好了吗，我们一起开始记录天气去（播报天气幼儿记录）并把记录的天气自己播报一下。
提醒：想当播报员学会听也很重要。
五、气温统计表。
孩子们拿到表格后，把这5天的天气情况记录下来，统计在表上。
【活动延伸】孩子们回家后把我们统计的这五天的天气情况播报给爸爸妈妈听，并且自己记录今晚的天气，明天来播报给小朋友们听一听。
幼儿园大班科学教案《天气预报》
幼儿园大班科学教案《天气预报》教学目标•认识不同类型的天气•掌握天气预报的基本知识和技能•培养观察天气的好习惯•提高幼儿的语言表达能力和沟通能力教学重点•让幼儿认识不同类型的天气•帮助幼儿掌握天气预报的基本知识和技能教学准备•气象卡片•天气标志图片教学过程1. 气象卡片展示（10分钟）教师出示气象卡片并进行简单介绍，让幼儿认识不同类型的天气。
教师可以描述天气的特征，如晴天、阴天、雨天、雪天等，让幼儿了解天气和自然的关系。
2. 天气预报的基本知识介绍（10分钟）教师向幼儿介绍天气预报的基本知识，包括什么是天气预报，为什么要做天气预报，以及天气预报的来源等等。
3. 天气预报小游戏（20分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组一名“天气预报员”，其余为“观测员”。
观测员负责观察天气，并根据天气状况给出相关信息。
天气预报员则负责整理观测员的信息，给出天气预报。
通过这个小游戏让幼儿深入了解天气预报的过程和必要性。
4. 天气标志图片学习（10分钟）教师让幼儿学习有关天气标志的图片，包括晴天、阴天、多云、雨天、雪天等，让幼儿辨认天气标志。
5. 天气预报活动（30分钟）教师安排小组活动，让幼儿扮演天气预报员、观测员等角色，通过观察天气标志、判断天气状况、给出天气预报等步骤，完成天气预报活动，并进行加深印象的复习。
教学反思通过本次科学教育活动，幼儿对天气及天气预报有了更加深入的认识，对气象学习产生了兴趣。
通过辨认气象卡片和天气标志图片、做小游戏等方式，在活动中运用了多种教育方法，提高了幼儿的积极性和参与度。
整个教育教学活动在改变了幼儿单一学习模式的同时，也提高了幼儿的现实观察、表达与学习能力。
2022年大班科学活动《天气预报》教案
2022年大班科学活动《天气预报》教案2022年大班科学活动《天气预报》教案1设计思路：自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。
渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。
为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。
一、活动目标：1、了解获取天气预报的各种办法和途径。
2、感受天气预报与生活之间的密切关系。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、培养探索自然的兴趣。
二、活动准备：幼儿记录的天气预报表图片若干大班科学活动教案《天气预报》三、活动过程：1、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？幼儿分组介绍2、感知天气预报与生活密切相关原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？幼儿交流为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报？逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。
小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。
3、交流天气预报记录表，提出问题出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。
引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？教学反思1、应让在配合说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表达。
2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等。
3、如何让主题引出时应该更新颖。
4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好。
2022年大班科学活动《天气预报》教案2设计意图：《天气预报》是幼儿园大班的一节科学活动课，这节课既要让幼儿了解天气预报与人类生活的关系，培养幼儿观察天气的兴趣，又要让幼儿学会形象记录气象的方法，培养幼儿热爱科学精神及提高科学探索能力，根据这一教学目标，我利用课件、图片等手段进行教学，让幼儿通过看、听、想等形式，多种渠道了解天气预报的作用，鼓励幼儿大胆想象表达自己的见解，通过设计、制作气象标记，再玩游戏等活动，让幼儿在玩玩乐乐中掌握知识和技能，培养他们的能力。
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大班《天气预报》科学教案
引导幼儿了解获取天气预报的各种办法和途径，感受天气预报与生活之间的密切关系。
下面是为大家的大班《天气预报》科学教案，欢迎阅读。
教学目标：
1、认识天气符号，了解简单的气象知识。
2、关注天气变化，有观看天气预报的意识。
3、能进行简单的天气播报，发展幼儿的语言表达能力。
教学过程：
一；激趣导入
（一）老师想请小朋友们听一段好听的音乐，小朋友听听看什么电视节目开始了？（播放天气预报背景音乐）
（二）你平时看天气预报吗？从天气预报里我们可以了解到哪些信息？
二、认识天气符号，了解简单的气象知识
（一）（出示一个城市的天气预报）下面我们一起来看一个城市的天气预报，看一看里面都包含了哪些内容？（城市的名称、未来的天气、气温）
（二）认识天气符号
1、（手指画面中的天气符号）我们把用图案来表示天气这种特殊的符号叫做天气符号。
今天我们就来认识天气符号。
（出示教具太阳）小朋友们看，这个太阳表示的是什么天气？（晴天）
2、师：对，一个小太阳就表示晴天，又飘来了一朵云彩，把太阳遮住了一点，这会是什么天气呢？（多云）对，这个符号就是多云。
太阳和我们捉迷藏藏到了云朵的后面，这时太阳被完全遮住了，这又是什么天气呢？（阴）那如果我想表示下雨，应该怎么办呢？（幼儿思考）谁愿意到前面来设计一个表示雨天的符号？
3、师；小朋友的办法可真好，在云彩的下面画上雨滴就表示雨天。
老师这里有三个表示雨天的符号，小朋友们观察一下，他们有什么不同？（雨点不同，有的雨点多，有的雨点少）那雨点多的符号就表示雨下的很--------（大），雨点小的符号就表示雨下的很
---------（小）。
小朋友观察的可真仔细。
(指图）这个符号就表示小雨，这个符号就表示中雨，这个符号就表示大雨。
你们记住了吗？那我要考一考小朋友了。
我们刚才知道了雨点少的符号就表示小雨，雨点大的符号就表示大雨，那你能不能设计出表示小雪、中雪、大雪的符号呢？小朋友们让我们来设计一个雪天的符号吧。
幼儿分组设计（放天气预报背景音乐）
4、幼儿分别展示自己设计的下雪的符号，（师及时评价：小朋友们的设计真有创意，想象力真丰富）师出示正确的符号。
5、（手指板画）刚才我们认识了晴天、阴天、雨天和雪天的天气符号，这些都是常见的天气符号。
除了这些常见的天气符号，还有一些特殊的天气符号，我们来看一看这些天气符号又表示什么呢？（出示雷阵雨、雨夹雪、风、沙尘暴的天气符号，幼儿观察、猜测其含义）
游戏：刚才我们认识了一些天气符号，现在我们就和天气符号来做一个游戏，老师为小朋友准备了一些天气符号，放在你的小椅子下面，
一会老师会播放一段小短片，小朋友仔细的观看，片中出现的天气可以用哪个天气符号表示，你就马上把它举起来，我们比比谁的动作最快。
（播放图片）
6、刚才我们认识了这么多的天气符号，现在我们就听一听，天气预报员在天气预报中是怎样播报这些天气的。
出示同时有两个天气符号的天气预报，幼儿猜测其含义。
教师小结：同时有两个天气符号表示在同一天会出现这两种天气，那我们来听一听这样的天气应该怎样播报呢？（播放视频）
（三）、认识温度
1、刚才我们认识了天气符号。
小朋友们观察，天气符号后面的数字表示什么呢？（温度）为什么会有两个数字呢？（一个表示最高的气温，一个表示最低的气温)
2、师小结：这两个数字表示在一天中，温度最高时的数值和温度最低时的数值，中间的~读作“到”，后面的℃读作“度”，这个温度就是——
3、（出示一个零下的温度）你知道这个温度该怎么播报吗？听一听天气预报员是怎样播报的。
4、师讲解“-”，表示零下。
三、学习播报天气
1、出示相关的城市图片：提问：这是哪个城市？教师和幼儿一起播报天气。
2、我是小小天气播报员：找幼儿来播报天气
四、拓展延伸：
师：你知道天气预报在生活中有什么作用？（天气预报可以帮
助我们预知未来几天的天气情况，为我们的出行带来了很大的方便）老师为小朋友准备了天气记录表，请小朋友们回去认真收看天气预报，做好记录，明天由你来为大家播报天气，好吗？。