幼儿园手工编织教案
幼儿园编织教案
幼儿园编织经典教案第一章：认识编织教学目标：1. 让幼儿了解编织的概念，知道编织是一种手工艺术。
2. 培养幼儿对手工活动的兴趣。
教学内容：1. 讲解编织的定义和基本原理。
2. 展示一些编织品，如编织袋、编织玩具等。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍编织的概念，讲解编织的原理。
2. 教师展示一些编织品，让幼儿观察和欣赏。
3. 教师组织幼儿进行编织实践，如编织小绳子。
作业：让幼儿回家后，与家长一起收集一些编织品，了解其编织方法。
第二章：编织材料的认识与使用教学目标：1. 让幼儿认识常用的编织材料，如绳子、线等。
2. 学会正确使用编织材料。
教学内容：1. 讲解编织材料的特点和用途。
2. 示范如何正确使用编织材料。
教学活动：1. 教师向幼儿介绍常用的编织材料，如绳子、线等。
2. 教师示范如何正确使用编织材料，进行编织实践。
3. 教师组织幼儿进行编织实践，如编织小绳子。
作业：让幼儿回家后，与家长一起收集一些编织材料，了解其特点和用途。
第三章：编织基本技巧教学目标：1. 让幼儿掌握编织的基本技巧，如打结、编织等。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解编织的基本技巧。
2. 示范如何进行编织。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解编织的基本技巧，如打结、编织等。
2. 教师示范如何进行编织，让幼儿进行实践。
3. 教师组织幼儿进行编织实践，如编织小绳子。
作业：让幼儿回家后，练习编织基本技巧，如打结、编织等。
第四章：编织作品欣赏与创作教学目标：1. 让幼儿欣赏各种编织作品，提高审美能力。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解编织作品的特点和欣赏方法。
2. 组织幼儿进行编织创作。
教学活动：1. 教师向幼儿讲解编织作品的特点和欣赏方法。
2. 教师组织幼儿欣赏各种编织作品，让幼儿发表自己的看法。
3. 教师组织幼儿进行编织创作，如编织小动物、编织花等。
作业：让幼儿回家后，与家长一起创作编织作品，提高动手能力和创造力。
幼儿园小班编织手工教案 幼儿园编织手工教案
幼儿园小班编织手工教案一、教学目标1. 让幼儿了解编织手工的基本方法和技巧，培养其动手能力和专注力。
2. 让幼儿通过编织手工活动，培养其耐心和毅力，提高其自主学习和解决问题的能力。
3. 让幼儿在编织手工中感受快乐，培养其对美的感知和创造力。
二、教学重点1. 教会幼儿基本的编织方法，如织扣子，编织简单图案等。
2. 培养幼儿的耐心和专注力，让其能够完成一定的编织任务。
3. 激发幼儿对编织手工的兴趣，让他们在乐趣中学习。
三、教学难点1. 如何让幼儿掌握编织手工的基本方法和技巧。
2. 如何引导幼儿在编织手工中保持耐心和专注力。
四、教学准备1. 编织工具：编织针、编织袋、彩色毛线等。
2. 教学材料：编织图案样张、编织教程书籍等。
五、教学过程1. 第一堂课：介绍编织手工的基本知识a. 讲解编织手工的历史和意义，激发幼儿对编织手工的兴趣。
b. 展示编织手工所需的工具和材料，让幼儿了解各种编织工具的用途。
c. 带领幼儿讨论编织手工的好处，如培养耐心、提高动手能力等。
2. 第二堂课：教授基本的编织方法a. 介绍编织手工的基本方法，如打结、穿针、拉线等。
b. 演示编织手工的基本动作，让幼儿跟着动手实践。
c. 引导幼儿练习简单的编织图案，如编织扣子、编织线条等。
3. 第三堂课：指导幼儿完成编织作品a. 给幼儿提供各种编织图案样张，让他们选择自己喜欢的图案进行编织。
b. 逐步引导幼儿完成编织作品，帮助他们克服困难，培养毅力和自信心。
c. 鼓励幼儿展示自己的编织作品，让他们在展示中感受成就和快乐。
六、教学反思通过以上的教学过程，幼儿园小班编织手工教案得以完善和优化。
在教学中，我发现幼儿对编织手工有着浓厚的兴趣，他们在编织的过程中能够保持专注和耐心，这让我对幼儿园编织手工教学的成效感到满意。
我也发现在教学过程中需要更多地引导幼儿进行自主学习，培养其解决问题的能力。
在今后的教学中，我将进一步优化教学方法，让幼儿在快乐中学会编织手工，提高其动手能力和创造力。
幼儿手工类教案优质8篇
幼儿手工类教案优质8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、培训计划、心得体会、条据文书、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, training plans, experiences, document documents, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿手工类教案优质8篇教案只有在实际应用中才能真正发挥作用，否则只是一纸空文，所有的老师必须要了解写教案的意义，这是十分重要的，本店铺今天就为您带来了幼儿手工类教案优质8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园手工编织课程教案
幼儿园手工编织课程教案一、教学主题：手工编织二、教学目标：1.了解基本编织方法和工具，如单钩、双钩针、卷线器等。
2.培养幼儿的手眼协调能力和观察力。
3. 提高幼儿们的动手能力和耐心。
4.增强幼儿们的艺术嗅觉和创造力。
三、教学准备：1.编织棒、编织线、拉钩、蕾丝、贴纸等。
2.教材：编织教程视频或书籍。
3.教学环境：宽敞的教室，每个学生的学习用具齐备。
4.精心制作好的示范物：编织棒、编织线完整工艺品等。
四、教学步骤：1. 导入环节（5分钟）教师向幼儿们展示已经制作好的编织物，并告诉幼儿们编织的好处和编织的工具。
2.教学过程（60分钟）(1)介绍编织工具和方法（10分钟）教师拿起编织钩、编织线、编织棒等工具，向幼儿们展示，并讲解编织钩的选择、编织线的选取、编织棒的选择等。
然后展示编织方法，如把编织钩放入编织线的方法，单钩双钩基本法，花边编法等。
(2)实际操作演练（50分钟）教师让幼儿们试着使用这些工具，通过视频教程或教师示范实践，让幼儿们真正体验和熟悉编织的过程，如：编织头绳和小袋，制作卡通钩织音乐枕头等。
老师可以根据孩子们实际情况来调整尺度。
(3)编织技巧分享（5分钟）教师结合幼儿们现场执行的编织技巧，分享一些编织的技巧和经验，让幼儿们更好地把握编织的方法和窍门。
3.教学总结（5分钟）教师要总结一下今天的学习内容，看看孩子们学会了哪些新技能，在今后的编织活动中应如何运用。
同时，也要鼓励幼儿们要继续努力，加强日常编织练习。
五、教学小结：手工编织是训练孩子细致和耐心的重要方式，同时还可以增强孩子们的艺术气息和开发观察力。
在教学实践中，老师要总结自己的教学经验，指导幼儿们在未来的编织实践中更好地发挥自己的潜能。
对于有创造力和独创性思维的幼儿，老师也应该适当引导和鼓励，有助于孩子们更好地展示自己的才华。
幼儿园编织教案7篇
幼儿园编织教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园有趣的编织教案
幼儿园有趣的编织教案1教案一：家乡编织活动目标：1、欣赏江西编织工艺品的造型特点，了解编织的方法。
2、学习了解用纸条交错编织的方法，体验编织的乐趣。
活动准备：1、一张彩色剪好纹路的方纸、各色长条和剪刀等人手1份。
2、已经编织好的纸垫1张。
3、已经编好了一部分的竹篮。
4、教学挂图、幼儿用书、练习册。
活动过程：一、开始部分——教师编制竹篮，引起幼儿兴趣，引入课程主题。
1、教师编竹篮：请看，老师正在做什么？竹篮是用什么做的？是怎么做出来的？2、教师小结：老师正在编篮子，篮子是用竹篾编织的，我用一种交错的编织方法编织竹篮。
二、基本部分（一）引导幼儿看教学挂图，欣赏江西瑞昌竹编工艺品的造型特点。
1、师：请打开幼儿用书，看看我们江西瑞昌的竹编工艺品。
用竹子能编成哪些工艺品？他们上面纹路是怎样的？2、幼儿看书片刻，回答老师的问题。
3、教师小结：瑞昌竹编工艺品各种各样，篮子、整理箱、椅子和盘子等都可以用竹子来编，而且形象逼真。
你们在生活中还见过什么竹编工艺品吗？4、幼儿联系自己的生活经验讲讲曾经见到的竹编制品。
（二）引导幼儿学习交错编织的方法。
1、教师：竹篾比较坚硬，还不适合小朋友编，今天我们来学习用纸条编织工艺品。
2、教师出示做好的编织纸垫：你们看，这是一张用纸条编成的纸垫。
上面有哪些颜色？猜猜，它是怎样编出来的呢？3、请幼儿观察教学挂图，先自己看看纸条编织的方法，然后说一说。
4、教师小结：我们需要剪刀、一张剪好的彩色方纸盒各色长条纸等工具。
——用彩色的纸条交错穿编。
以此类推，用各种颜色的纸条交错穿编。
——用剪刀剪去超出四边长度的纸条边，纸垫做好了。
5、教师一边示范，一边讲一遍编织的方法。
6、幼儿操作，教师辅导。
——提醒幼儿用剪刀时的安全注意事项。
——帮助有困难的幼儿学习上下穿织。
——提醒幼儿间隔用色。
三、结束部分1、集体整理操作材料。
2、小结活动情况下课！2教案二：线玩编织活动目标：1、欣赏中华文化中的刺绣和编织艺术。
幼儿园小班手工编织教案 幼儿园手工教育
幼儿园小班手工编织教案一、教学目标1. 帮助幼儿培养手眼协调能力。
2. 培养幼儿的耐心和动手能力。
3. 让幼儿初步了解编织的方法和技巧。
二、教学准备1. 编织工具：编织篮、编织棒、编织钩等。
2. 编织材料：彩色毛线、彩色布条等。
3. 教学辅助：图片、视频等。
三、教学步骤1. 引入利用图片或视频展示不同的编织作品，引起幼儿的兴趣，激发他们学习的欲望。
2. 操作a. 教师向幼儿展示编织的基本方法和技巧，例如如何使用编织钩、编织棒等工具。
b. 让幼儿用简单的编织工具和材料进行练习，例如用编织棒编织基本的针织，或者用编织钩编织简单的毛线花边。
3. 指导a. 教师逐个辅导幼儿进行编织，纠正他们的错误操作，耐心引导他们养成正确的编织习惯。
b. 给予幼儿适当的表扬和鼓励，激发他们的学习积极性。
4. 练习布置编织作业，让幼儿在课外继续进行编织练习，加深对编织技巧的理解和掌握。
5. 总结综合各幼儿的表现，对编织过程中的优点和不足进行总结和点评，指出下次改进的方向。
四、教学方法1. 示范教学法：通过教师的示范，让幼儿直观地了解编织的方法和步骤。
2. 实践教学法：让幼儿动手进行实际操作，通过练习提高编织的技能和能力。
3. 个性化教学法：根据幼儿的不同特点和能力，灵活调整教学方法和内容，满足每个幼儿的学习需求。
五、教学材料1. 编织工具和材料：编织篮、编织棒、编织钩、彩色毛线、彩色布条等。
2. 教学辅助：图片、视频等。
六、教学效果评价1. 观察幼儿编织的作品，评估他们的编织技巧和动手能力的提高程度。
2. 通过与幼儿的互动，了解他们对编织的兴趣和态度的转变。
七、教学注意事项1. 在教学过程中，注重细节，保证幼儿的安全，避免编织工具和材料对幼儿造成伤害。
2. 耐心倾听幼儿的问题与疑惑，解答他们的疑问，帮助他们顺利完成编织任务。
八、结语通过本文所提的小班手工编织教案，幼儿可以在轻松愉快的氛围中学习编织的基本技巧，培养他们的动手能力和耐心，为他们未来的手工技能和创造力的培养打下良好的基础。
幼儿园手工编织系列教案
幼儿园手工编织系列教案引言手工编织是一项培养幼儿动手能力和创造力的重要活动。
通过手工编织的过程，幼儿可以培养他们的观察、想象、分析和解决问题的能力，同时提升他们的专注力和手眼协调能力。
本教案将介绍一系列幼儿园手工编织活动，旨在帮助幼儿发展他们的手工技能和创造力。
教案一：纸带编织教学目标•培养幼儿动手能力和手指灵活性；•培养幼儿观察和模仿能力；•增强幼儿大细肌肉协调能力。
教学准备•彩色纸带；•剪刀；•胶水。
教学步骤1.引导幼儿观察并模仿示范，将两条不同颜色的纸带重叠在一起。
2.使用剪刀将纸带末端剪成三条，呈现类似鸟的形状。
3.分别将两条纸带的另一端交叉编织，形成编织效果。
4.使用胶水固定编织部分，防止松散。
拓展活动•挑战更多条纸带的编织，可以尝试编织彩色的花朵、蝴蝶等。
教案二：毛线编织教学目标•培养幼儿手指灵活性和手眼协调能力；•提升幼儿耐心和专注力。
教学准备•彩色毛线；•纸板；•固定夹。
教学步骤1.将纸板剪成长方形，并在两边打孔形成网格。
2.将一根毛线的一端固定在纸板上，并穿过孔洞。
3.引导幼儿将毛线穿过不同方向的孔洞，形成编织效果。
4.当幼儿编织到合适长度时，使用固定夹固定编织部分。
拓展活动•尝试使用不同颜色的毛线编织，创作个性化的手工作品。
教案三：塑料绳编织教学目标•培养幼儿手指灵活性和手眼协调能力；•培养幼儿想象力和创造力。
教学准备•彩色塑料绳；•手指套。
教学步骤1.引导幼儿将塑料绳固定在手指上，利用手指套固定。
2.在固定的塑料绳上进行编织，例如编织环、编织链等简单造型。
3.引导幼儿使用不同颜色的塑料绳进行组合编织，创作自己喜欢的手工作品。
拓展活动•尝试使用不同粗细的塑料绳进行编织，创作更加丰富多样的手工作品。
总结通过以上一系列手工编织教案的学习，幼儿可以培养他们的动手能力、观察能力和想象力。
同时，手工编织活动可以提升幼儿的专注力和手眼协调能力。
教师应根据幼儿的年龄和能力适时调整难度，激发幼儿的兴趣和创造力，让他们在手工编织中享受学习和创造的乐趣。
幼儿园手工编织教案
幼儿园手工编织教案【篇一：大班美术编织活动】1大班美术编织活动：小蜗牛一设计意图幼儿美术领域的手工教育目标中指出：。
能大胆地塑造和制作多种平面的、立体的手工作品，用以美化周围环境和进行游戏活动；体验手工活动的乐趣，能积极投入手活动；初步尝试不同手绘画工具和材料的基本使用方法，形成良好的手工活动习惯。
结合我园目前的美术课题，考虑到中班幼儿的发展水平，在中班开展了编织活动。
蜗牛是日常生活中幼儿比较熟悉的一种动物，取材于大自然，贴近幼儿生活。
在此基础上，培养幼儿的动手操作能力，在编织的基础上让幼儿尝试创造性地来制作小动物，让幼儿体验编织活动的乐趣。
活动准备：1物资准备：各种编织好的绳子若干，蜗牛范作一幅2经验准备：幼儿已经初步学会交叉编织的技巧。
活动目标：1技能目标：引导幼儿用编织好的3股毛线顺着绕圈，并做好粘贴。
2情感目标：培养幼儿有条理地操作，和耐心细致的态度。
活动重点：学习用编织好的毛线顺着圈缠绕并粘贴好。
活动难点：能找到正确的位置缠绕毛线做为小蜗牛的壳。
活动流程：设计意图一用编织完成的项链导入活动1 向幼儿展示成品，激发幼儿兴趣。
师：今天老师给大家带来了一份礼物，我们一起来看看。
2 引导幼儿讨论蜗牛是怎么做成的。
师：你们喜欢这只蜗牛吗？这是用什么做成的呢？（引导幼儿认识编织材料）二帮小蜗牛找壳1 教师讲述小故事，激发幼儿兴趣师：有只小蜗牛，它很糊涂，自己的壳都找不到了，我们一起来帮助它好吗？2启发幼儿说说蜗牛的壳是怎么做成的。
师：这只蜗牛的壳很漂亮，你们知道它是怎么做成的。
2 创设情境，毛线转圆圈（教师示范毛线缠绕的方法来做小蜗牛的壳）师：小朋友刚刚想了很多办法来帮助小蜗牛找壳，现在我们的毛线朋友要来跳圆圈舞来帮助小蜗牛找壳拉。
毛线宝宝走走走，停一停，转个弯，继续往前跳。
转了一圈又一圈，个个满场飞，可真热闹！2 教师示范讲解制作蜗牛壳的方法。
师：毛线宝宝和小朋友一起来跳舞了，你们喜欢吗？我们也让它们来比一比，看谁跳得最好看。
幼儿园大班教案《编织》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班教案《编织》(四篇)目录幼儿园大班教案《编织》一幼儿园大班教案《编花篮》含反思二幼儿园大班教案《羊角球》三幼儿园大班教案《羊角球》含反思四幼儿园大班教案《编织》一大班教案《编织》适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神，锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，快来看看幼儿园大班《编织》教案吧。
【活动目标】1、锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力。
2、通过游戏提高孩子们的合作能力，培养他们互相协调、团结友爱的精神。
3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【设计意图】编花篮是我们小时候经常玩的游戏，趣味性强，操作简单，不需要什么器械，它不但能锻炼幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，还能促进幼儿之间的相互团结，培养他们之间的感情，是孩子们非常喜爱的游戏。
【活动准备】《健康歌》光盘、一块平坦的场地。
【活动过程】一、准备活动播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在教师的指导下做热身运动。
二、游戏指导游戏玩法：孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立，然后，孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，所有孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上，开始游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。
游戏规则：1、参加游戏的人数在三人以上。
2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开始。
三、放松活动幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。
【活动延伸】回家和小朋友们继续玩《编花篮》的游戏。
【活动反思】孩子们很喜欢编花篮的游戏，能积极、踊跃的参与到活动中来，活动锻炼了幼儿单腿站立、单脚跳跃的能力，培养了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。
小百科：将植物的枝条、叶、茎、皮等加工后，用手工进行编织的工艺。
幼儿园《手工编织：彩色手链》公开课教案
幼儿园《手工编织：彩色手链》公开课教案一、教学目标1.认知目标：认识编织的基本材料和工具，了解编织的方法和技巧。
2.技能目标：学会用彩色绳子进行简单的编织，制作出彩色手链。
3.情感目标：培养幼儿的耐心、专注力和创造力，体验手工制作的乐趣。
二、教学重难点1.重点：掌握彩色手链的编织方法。
2.难点：在编织过程中保持绳子的整齐和紧度。
三、教学方法演示法、实践操作法、个别指导法、欣赏评价法。
四、教学准备1.各种颜色的毛线或细绳若干。
2.剪刀。
3.珠子等装饰材料（可选）。
4.已经编织好的彩色手链样品。
五、教学过程1.导入（3分钟）教师展示漂亮的彩色手链样品，引起幼儿的兴趣。
提问：小朋友们，你们看这是什么呀？漂亮吗？你们想不想自己也做一个呢？2.认识材料和工具（5分钟）教师拿出毛线和细绳，让幼儿观察并触摸，感受材料的质地。
介绍剪刀等工具的使用方法，提醒幼儿注意安全。
3.讲解编织方法（10分钟）教师边示范边讲解编织彩色手链的步骤：首先，选择三根不同颜色的绳子，将它们的一端对齐打个结固定。
把左边的绳子压在中间绳子的上面，右边的绳子压在左边绳子的上面，再把中间的绳子压在右边绳子的上面，这样就完成了一个编织步骤。
按照同样的方法，依次重复编织，直到手链达到合适的长度。
可以根据幼儿的能力和兴趣，介绍一些简单的装饰方法，如加上珠子等。
4.幼儿制作手链（15分钟）幼儿选择自己喜欢的颜色的绳子，开始制作彩色手链。
教师巡视指导，帮助幼儿解决遇到的问题，如绳子打结、编织不整齐等。
5.展示与分享（10分钟）请幼儿将自己制作好的手链戴在手上，展示给大家看。
鼓励幼儿互相欣赏和交流，分享自己的制作心得和创意。
6.总结（5分钟）教师总结本次活动的内容，强调编织的方法和注意事项。
表扬幼儿的努力和创意，鼓励幼儿在课后继续尝试不同的手工制作。
六、教学延伸1.在美工区投放更多的编织材料和工具，让幼儿继续进行编织创作。
2.可以组织一次编织作品展览，展示幼儿的作品，增强幼儿的自信心和成就感。
幼儿园手工编织技巧教案及创意手工作品展示
幼儿园手工编织技巧教案及创意手工作品展示一、引言幼儿园手工编织是培养孩子们动手能力和创造力的一种重要方式，通过手工编织，不仅能锻炼孩子们的手部肌肉，培养他们的耐心和专注力，还能激发他们的想象力和创造力。
在幼儿园中，如何引导孩子们进行手工编织，以及如何展示他们的创意作品，都是老师们需要认真思考的问题。
本文将从深入浅出的角度，介绍幼儿园手工编织技巧教案及创意手工作品展示的相关内容。
二、手工编织技巧教案1. 初步认识手工编织在幼儿园教学中，首先要引导孩子们认识手工编织的基本工具和材料，如针线、毛线、编织工具等。
可以通过展示实物、图片或视频等多种形式，让孩子们初步了解手工编织的来源和基本概念。
2. 练习基本编织动作接下来，老师们可以设计一些简单的编织教案，让孩子们练习基本的编织动作，如打结、穿针、编织等。
可以选择一些易学易练的编织工艺，如扎染编织、十字绣、毛线编织等，让孩子们通过练习，逐渐掌握基本的编织技巧。
3. 制定个性化教案老师们可以根据孩子们的兴趣和能力水平，制定个性化的手工编织教案，引导他们制作不同种类的手工作品，如手链、挂饰、书签等。
在教案设计上，要注重引导孩子们发挥想象力，注重实用性和美观性，让他们在实践中感受到手工编织的乐趣和成就感。
4. 多媒体教学辅助在教学中，老师们可以利用多媒体设备，如投影仪、电子白板等，辅助教学，展示手工编织的过程和技巧。
借助多媒体教学，可以生动形象地向孩子们展示编织的步骤和要领，让他们更加直观地理解和掌握编织技巧。
5. 实践和反馈教学结束后，老师们要引导孩子们进行实践操作，让他们动手制作自己的手工作品，并在制作过程中给予及时的指导和反馈。
要鼓励孩子们展示和共享自己的作品，让他们在展示中感受到成就和自豪。
三、创意手工作品展示1. 创建展示场所在幼儿园中，可以设置专门的手工作品展示区域，用来展示孩子们的手工作品。
展示区域可以选择在教室的墙壁上、走廊里或者特定的展示柜里，为孩子们量身打造一个展示作品的空间。
幼儿园编织教案（精选16篇）
幼儿园编织教案（精选16篇）幼儿园编织教案（精选16篇）幼儿园编织教案篇1一、教学目标：1．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。
2．认识常用的编织工具：钩针和毛线。
3．掌握钩针的握法。
二、教学准备：各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）钩针的起源（二）钩针编织物的欣赏。
1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件2.学生说说观看后的想法（三）认识钩针和线1．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平时见过的毛衣针有什么区别？2．教师示范钩针的握法以及用法学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法3．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。
（四）课堂小结幼儿园编织教案篇2一、教学目标：学习短针的织法。
二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）教师示范拿线的方法。
（二）教师示范短针的编织方法，学生学习（三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。
幼儿园编织教案篇3一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。
二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）在短针的基础上编制长针教师先向学生示范长针的编织方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
幼儿园编织教案篇4一、教学目标：复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。
二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）教师示范拿线的方法。
（二）学生看着图解尝试编织长针（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。
幼儿园编织教案篇5一、教学目标：学习用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。
二、教学准备：钩针一枚；毛线一团三、教学过程：（一）教师示范拿线的方法。
教师示范拿线的方法。
教师展示钩织好的树叶，学生欣赏。
（二）学生看视频尝试编织树叶视频分段展示起针方法和编织方法，学生边观看视频，边学习钩织。
幼儿园中班手工编织教案
幼儿园中班手工编织教案第一章：认识手工编织教学目标：1. 让幼儿了解手工编织的概念和基本原理。
2. 培养幼儿对手工编织的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 介绍手工编织的定义和作用。
2. 讲解手工编织的基本技巧和术语。
教学活动：1. 展示各种手工编织作品，让幼儿观察和欣赏。
2. 通过图片和实物，向幼儿介绍手工编织的基本技巧和术语，如编织、钩针、线等。
3. 引导幼儿尝试手工编织的简单操作，如编织一条小绳子。
第二章：学习基本编织技巧教学目标：1. 让幼儿掌握手工编织的基本技巧。
2. 培养幼儿对手工编织的动手能力和创造力。
教学内容：1. 讲解手工编织的基本技巧，如编织、钩针、针法等。
2. 示范如何编织简单的图案。
教学活动：1. 通过图片和实物，向幼儿介绍手工编织的基本技巧，如编织、钩针、针法等。
2. 示范如何编织一个简单的图案，如网格纹。
3. 引导幼儿亲自动手编织，鼓励他们发挥创造力，创作出自己的作品。
第三章：制作小挂件教学目标：1. 让幼儿学会制作简单的手工编织小挂件。
2. 培养幼儿对手工编织的兴趣和成就感。
教学内容：1. 讲解如何制作手工编织小挂件。
2. 示范制作一个简单的小挂件，如小鸟。
教学活动：1. 向幼儿介绍如何制作手工编织小挂件，包括选材、编织、装饰等步骤。
2. 示范制作一个简单的小挂件，如小鸟，边示范边讲解制作过程。
3. 引导幼儿亲自动手制作小挂件，鼓励他们发挥创意，创作出独一无二的作品。
第四章：学习编织围巾教学目标：1. 让幼儿掌握编织围巾的基本技巧。
2. 培养幼儿对手工编织的动手能力和合作意识。
教学内容：1. 讲解编织围巾的基本技巧和步骤。
2. 示范如何编织一条简单的围巾。
教学活动：1. 通过图片和实物，向幼儿介绍编织围巾的基本技巧和步骤。
2. 示范如何编织一条简单的围巾，边示范边讲解制作过程。
3. 将幼儿分成小组，引导他们合作完成一条围巾的编织，培养他们的团队协作能力。
第五章：展示与分享教学目标：1. 让幼儿展示自己的手工编织作品。
幼儿园手工编织技能培养教案 幼儿园手工编织
技能培养教案一、教学目标1. 帮助幼儿了解手工编织的基本技能和方法。
2. 培养幼儿的观察力、耐心和动手能力。
3. 激发幼儿对手工艺术的兴趣和创造力。
二、教学内容1. 教师简单介绍手工编织的历史和意义。
2. 示范如何选择编织材料，如编织篮子、毛线等。
3. 教师演示并讲解基本编织方法，如打结、穿线等。
4. 让幼儿动手尝试编织，教师适时给予指导和帮助。
三、教学过程1. 热身活动：教师引导幼儿一起观察不同材料的编织品，并讨论观察到的特点。
2. 导入新知识：教师用图片或实物简单介绍手工编织的历史和意义，激发幼儿的学习兴趣。
3. 示范操作：教师示范选材和基本编织方法，让幼儿初步了解手工编织的流程。
4. 练习操作：教师组织幼儿分组或个别练习编织，适时给予指导和帮助。
5. 总结反思：教师和幼儿一起总结编织的过程和经验，让幼儿发表自己的想法，鼓励他们展示成果。
四、教学重点1. 教师要简单明了地介绍手工编织的基本知识和方法。
2. 教师要耐心细致地示范操作，并适时给予指导和帮助。
3. 练习操作环节要求幼儿动手尝试，教师要给予充分的自主发挥空间。
五、教学难点1. 教师要在简单介绍的基础上，使幼儿掌握基本的编织方法。
2. 教师要根据幼儿的年龄和能力，给予适时的指导和帮助。
六、教学方法1. 情景教学法：教师可以利用图片、实物等教具来引导幼儿了解手工编织的意义和方法。
2. 示范教学法：适时地进行示范操作，让幼儿可以直观地了解编织的过程和方法。
3. 合作学习法：组织幼儿分组或个别练习，让他们在交流合作中学习和进步。
七、教学手段1. 图片、实物等教具2. 编织篮子、毛线、编织机等工具3. 幼儿教学动画、多媒体设备八、教学过程中的评价方法1. 观察幼儿的学习状态和动手操作过程。
2. 结合幼儿的实际表现，进行适时的口头表扬和鼓励。
3. 收集幼儿的编织作品，进行综合评价和展示。
九、教学过程中的课外延伸1. 在家长的配合下，鼓励幼儿利用课外时间进行编织实践。
幼儿园小小编织家：手工编织创意DIY教案
幼儿园小小编织家：手工编织创意DIY教案【幼儿手工编织创意DIY教案】作为幼儿园小小编织家，手工编织是一个很有趣的活动，不仅可以培养孩子的动手能力和创造力，还能锻炼他们的耐心和专注力。
在幼儿园中，引导孩子进行手工编织创意DIY活动，需要有一些教案和指导，以下是一些适合幼儿园的手工编织创意DIY教案：一、编织材料的选择1.1 选择适合幼儿的编织工具和材料，如彩色毛线、塑料编织针、彩色珠子等。
1.2 引导幼儿在选择材料时，可以根据自己的喜好进行搭配，培养他们的审美和选择能力。
二、简单的编织技巧教学2.1 教学如何使用编织针进行基本的编织，包括平行编织、十字编织等。
2.2 引导幼儿体会编织的乐趣，鼓励他们进行简单的编织尝试，培养他们的耐心和毅力。
三、创意编织DIY活动3.1 引导幼儿通过编织制作一些简单的手工艺品，如编织小动物、编织花环等。
3.2 鼓励幼儿进行创意发挥，可以根据自己的想法进行编织设计，培养他们的创造力和想象力。
四、分享和展示4.1 组织幼儿分享自己的编织作品和编织心得，激发他们的自信心和自豪感。
4.2 定期举办编织作品展示活动，让幼儿有机会展示自己的成果，激发他们对编织的兴趣和热爱。
以上是一些适合幼儿园的手工编织创意DIY教案，通过这些教案的指导和引导，可以帮助幼儿在手工编织活动中获得乐趣，培养他们的动手能力和创造力。
希望幼儿园的小小编织家们在编织的世界里茁壮成长，创作出更多美丽的作品。
幼儿园里，手工编织活动一直是孩子们喜爱的项目。
在这个有趣的活动中，他们可以选择自己喜欢的颜色和材料，学习基本的编织技巧，并且还可以进行创意设计，制作出独一无二的作品。
通过手工编织，孩子们不仅可以锻炼动手能力和创造力，还可以培养耐心和专注力，让他们在快乐中学习成长。
编织材料的选择对于手工编织活动来说非常重要。
在幼儿园里，老师可以为孩子们准备各种各样的彩色毛线、塑料编织针、珠子、钮扣等材料，让孩子们可以根据自己的喜好进行选择和搭配。
幼儿园手工编织教案：编织小挂件 幼儿园手工
编织教案：编织小挂件一、教学目标1. 让幼儿了解和学习基本的编织技巧，培养其手眼协调能力和动手能力。
2. 培养幼儿的耐心和细心，提高他们的观察力和注意力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在编织过程中充分发挥自己的个性和兴趣。
二、教具准备1. 彩色毛线2. 编织工具：编织钩、编织梳等3. 实例作品：可以准备一些已编织好的小挂件作为示范和参考三、教学过程1. 示范教学a. 教师向幼儿展示编织小挂件的实例作品，让幼儿们了解编织的具体形式和效果。
b. 教师手持编织钩，向幼儿展示编织的基本动作和技巧，让幼儿们对编织过程有具体的形象感受。
2. 实践操作a. 让幼儿们根据教师的示范和指导，使用毛线和编织工具进行实际的编织操作。
b. 在操作过程中，教师要及时给予指导，纠正幼儿的错误动作和方法，帮助他们顺利完成编织任务。
c. 在实践操作中，教师要重点关注幼儿的动作和表现，适时表扬他们的进步和努力，激发他们的学习动力和兴趣。
3. 创作展示a. 鼓励幼儿根据自己的兴趣和想法，设计和创作属于自己的小挂件作品。
b. 鼓励幼儿将创作的作品展示给其他同学和老师，让他们有机会分享自己的成就和喜悦。
四、教学评价1. 观察幼儿的学习态度和行为表现，包括动手能力、动作协调、耐心等方面的表现。
2. 收集幼儿编织作品，评价其设计创意和编织技巧，给予鼓励和肯定。
五、教学反思1. 查漏补缺：分析幼儿在编织过程中出现的问题和困难，及时给予帮助和指导，帮助他们提高编织技巧和兴趣。
2. 注重个性差异：理解幼儿在编织过程中表现出的个性和兴趣，根据他们的喜好和特长给予差异化的指导和关爱。
六、教学效果经过一段时间的手工编织教学，幼儿们的编织技巧和创造力得到了提高，他们在编织小挂件的过程中表现出了积极的学习态度和高度的兴趣。
他们在观察、动手、耐心等方面也得到了一定程度的提升，整体效果良好。
在幼儿园手工编织教案中，编织小挂件是一个很好的教学内容。
通过这样的教学活动，可以培养幼儿的动手能力和创造力，激发他们的兴趣和想象力，为他们的综合素质发展打下良好的基础。
编织手工教案幼儿园
编织手工教案幼儿园教学目标1.了解编织手工的基本方法和材料；2.学会编织图案和简单手工；3.增强幼儿的动手能力和体验感。
教学准备1.编织工具：织布机、编织针、手工钩等；2.编织材料：羊毛、麻线、毛线、棉线等；3.讲义及示范手工作品。
教学流程第一步：引导幼儿认识编织手工1.讲述编织手工的概念和分类；2.展示编织手工作品，并让幼儿观察和品味；3.引导幼儿感受编织手工的美感和趣味性。
第二步：讲解编织手工的基本技巧1.讲解编织手工的基本材料和工具；2.认识各类编织针和使用方法；3.简单讲解编织手工基本的编织方法。
第三步：编织小动物1.讲解编织小动物的基本构造；2.展示编织小动物的材料和作品；3.示范编织小兔子的方法，让幼儿跟着操作；4.检查幼儿操作情况，并指导幼儿纠正错误。
第四步：编织水果鲜花1.讲解编织水果和鲜花的形态和构造；2.展示编织水果和鲜花的作品；3.示范编织苹果或玫瑰花的方法，让幼儿跟着操作；4.检查幼儿操作情况，并指导幼儿纠正错误。
第五步：评价表现1.引导幼儿自评并讨论优点和不足；2.教师给予肯定和建议；3.打分并评定幼儿表现。
教学补充说明1.幼儿还需协调手眼配合及保持操作注意力；2.幼儿编织实际需要一定耐性和持久力；3.幼儿将手工作品想象和现实进行结合。
教学总结通过本次编织手工教学，幼儿了解和掌握了编织手工的一些基本方法和技巧，同时也提高了幼儿的动手能力和体验感。
在之后的教育过程中，我们将继续加强幼儿的综合素养和审美能力的培养，不断丰富幼儿的生活阅历和经验。
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幼儿园手工编织教案【篇一：大班美术编织活动】1大班美术编织活动：小蜗牛一设计意图幼儿美术领域的手工教育目标中指出：。
能大胆地塑造和制作多种平面的、立体的手工作品，用以美化周围环境和进行游戏活动；体验手工活动的乐趣，能积极投入手活动；初步尝试不同手绘画工具和材料的基本使用方法，形成良好的手工活动习惯。
结合我园目前的美术课题，考虑到中班幼儿的发展水平，在中班开展了编织活动。
蜗牛是日常生活中幼儿比较熟悉的一种动物，取材于大自然，贴近幼儿生活。
在此基础上，培养幼儿的动手操作能力，在编织的基础上让幼儿尝试创造性地来制作小动物，让幼儿体验编织活动的乐趣。
活动准备：1物资准备：各种编织好的绳子若干，蜗牛范作一幅2经验准备：幼儿已经初步学会交叉编织的技巧。
活动目标：1技能目标：引导幼儿用编织好的3股毛线顺着绕圈，并做好粘贴。
2情感目标：培养幼儿有条理地操作，和耐心细致的态度。
活动重点：学习用编织好的毛线顺着圈缠绕并粘贴好。
活动难点：能找到正确的位置缠绕毛线做为小蜗牛的壳。
活动流程：设计意图一用编织完成的项链导入活动1 向幼儿展示成品，激发幼儿兴趣。
师：今天老师给大家带来了一份礼物，我们一起来看看。
2 引导幼儿讨论蜗牛是怎么做成的。
师：你们喜欢这只蜗牛吗？这是用什么做成的呢？（引导幼儿认识编织材料）二帮小蜗牛找壳1 教师讲述小故事，激发幼儿兴趣师：有只小蜗牛，它很糊涂，自己的壳都找不到了，我们一起来帮助它好吗？2启发幼儿说说蜗牛的壳是怎么做成的。
师：这只蜗牛的壳很漂亮，你们知道它是怎么做成的。
2 创设情境，毛线转圆圈（教师示范毛线缠绕的方法来做小蜗牛的壳）师：小朋友刚刚想了很多办法来帮助小蜗牛找壳，现在我们的毛线朋友要来跳圆圈舞来帮助小蜗牛找壳拉。
毛线宝宝走走走，停一停，转个弯，继续往前跳。
转了一圈又一圈，个个满场飞，可真热闹！2 教师示范讲解制作蜗牛壳的方法。
师：毛线宝宝和小朋友一起来跳舞了，你们喜欢吗？我们也让它们来比一比，看谁跳得最好看。
我们一起来跳圆圈舞吧！3 请个别幼儿尝试编织，教师指导并协助幼儿。
4 幼儿集体操作，教师巡回指导。
师：现在让我们一起来帮助小蜗牛找壳吧！三谁的壳最漂亮1引导幼儿互相欣赏自己的作品，教师简单评价作品。
2请幼儿带着找到壳的小蜗牛一起去散步---实物导入，激发学习兴趣。
---引导幼儿仔细观察，初步认识编织材料。
---故事激发幼儿制作兴趣-----提供机会，让幼儿思考制作方法。
----拟人化的情境设置，把缠绕技巧以游戏的方式教授给幼儿，让幼儿更容易接受。
---游戏化的情境教学，激发幼儿学习兴趣。
寓教于乐。
在游戏中结束活动，感受编织带来的乐趣。
二课后反思编织技巧需要逐步积累，制作小蜗牛的壳是在幼儿已经有交叉编织经验的基础上进行的。
在这个活动中，让幼儿学习顺着圈缠绕毛线的方法比较简单，幼儿基本上都能掌握。
但三股毛线交叉编织的方法幼儿掌握得还不是很好，虽然在这次活动中没有涉及，但今后的编织活动都是在此基础上开展的，所以需要指导幼儿学会这种方法。
三设计亮点1采用游戏化的情境教学，寓教于乐。
游戏是幼儿的基本活动。
幼儿在游戏中学习，获得发展。
用故事激发幼儿的学习兴趣，“一起帮助小蜗牛找壳”，幼儿兴趣就比较高。
本次教学活动的重点是让幼儿学会缠绕的技巧。
设置了“毛线跳圆圈舞”的情境，把缠绕编织的方法融入其中，幼儿更容易接受。
“毛线在跳圆圈舞”，幼儿能直观地了解绕到一圈一圈顺着绕编织好的毛线的方法。
整个教学活动就是游戏，幼儿兴趣十足，在游戏中获得编织技巧。
幼儿在游戏，也在学习。
寓教于乐，为幼儿创设了一个温馨、轻松的环境，让幼儿更充分地感受美术编织活动所带来的乐趣，从而进一步激发幼儿兴趣。
2 以幼儿为主体，采用启发式教学。
幼儿认识编织材料，是在教师的引导下进行观察，通过探索识得的，充分发挥了幼儿的主体性。
在学习编织方法时，教师并未采用“填鸭式”的灌输教学，而是逐步引导幼儿去探索缠绕编织的方法和技巧，再帮助幼儿提炼。
3首尾呼应，贯穿教学活动开始部分以小蜗牛找家的故事来激发幼儿兴趣，结束部分则让幼儿带着小蜗牛去散步。
一方面，让“小蜗牛”的角色贯穿整个教学活动，首尾呼应；另一方面，也让幼儿获得了满足感和成功感2编织活动：丝巾穿穿穿设计者张益丽活动目标：1、学习在粗、细格子中用上下交替穿的方法编织。
2、通过游戏和儿歌的形式，培养幼儿对编织活动的兴趣。
活动准备：1、经验准备：和丝巾玩过游戏。
2、物质准备：粗细不同的长条丝巾、粗格子的模具、细格子的竹筐盖。
活动过程：一、贪吃的小蛇1、改编绘本故事《贪吃的小蛇》：2、提问：贪吃的丝巾小蛇吃了哪些东西？丝巾小蛇吃了那么多东西，肚子鼓鼓的不舒服，所以它想要要来运动运动。
二、小蛇爱运动1、出示丝巾，运用儿歌示范穿格子：丝巾小蛇爱运动，什么运动“爬格子”，一会儿爬上一会爬下，来来回回爬呀爬，累了就停在格子上休息一下。
1、提问帮助幼儿学习方法：你看到丝巾小蛇是怎么运动爬格子的？你来试一试。
（重点引导孩子了解上下交替穿的方法编织）2、鼓励幼儿选择粗丝巾在粗格子上进行尝试，教师借用语言进行引导。
3、集中交流：你的小蛇运动了吗？是不是爬上爬下运动的？哈哈，经过运动小蛇变瘦了些，现在我们让它去小格子那运动运动吧。
4、引导幼儿用细丝巾在细格子上进行尝试，教师继续用语言进行引导。
三、小蛇的感谢1、展示孩子们的成果，并模仿小蛇口吻感谢孩子们的帮助。
2、延伸：放在区域里继续引导孩子巩固技能。
3二、亲子游戏：方案：以家庭为单位，每4个家庭为一组。
1、游戏名称：《亲子二人行》准备：参加游戏的幼儿把鞋子脱下来放好玩法：幼儿分4组，幼儿与家长面对面，幼儿的脚踩在家长的脚上，从起点走到终点后返还到起点让下一个家长接着走，幼儿与家长必须始终手拉手，宝宝脚不得踩在地上，最先走完的一组为胜。
4游戏三：你说我猜——地点：中（4）班目标：培养亲子间的合作能力。
规则：家长运用动作、语言提示时，不可说出卡片上的词语。
玩法：家长看汉字卡用动作、语言提示孩子，孩子正确说出词汇。
幼儿园中班美术活动教案：纸编活动幼儿园中班美术教案：纸编活动一、生成活动在我园的民族教育活动中，我班的民族工艺展示台上，展示着许多具有民族特色的工艺品，其中有各类编织的物品。
一天，班上的李元溶小朋友拿着一个竹编的小动物好奇地问：“咦？这是什么做的呀？真好玩。
”他的一句话马上吸引来几名幼儿。
他们又拿起其它的几件编织的物品，看着、摸着、说着。
几天后，班上的小朋友先后拿来了竹编、草编、布编、绳编等各种编织物。
见孩子们的兴趣越来越浓，我准备就编织开展几次活动。
二、活动目标通过观察编织物品，激发幼儿参与学习的欲望。
培养幼儿多种能力。
三、活动过程（一）欣赏活动目标：⑴观察编织物的特点，激发幼儿参与的欲望；⑵了解幼儿对图示的理解水平。
材料：各种编织物品若干，纸编作品若干，彩条若干，说明书一份。
过程：⑴出示展示台，让幼儿欣赏，并介绍自己所带的物品，找异同点，引导幼儿小结用的材料不同，都是编织而成的；⑵教师出示纸编作品组成的画面，让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣；⑶引导幼儿观察发现出示作品所用的材料，并出示相关的纸编说明书，提出探索问题上面符号代表什么，和以前看过的折纸图示有什么不同；⑷幼儿熟悉材料，尝试看图学习直编。
分析：幼儿对参与活动，尤其是说明书的投放很感兴趣，激发幼儿主动学习的热情，但是说明书的第五步对幼儿较难，需成人指导，所以在说明书的旁边应投放相应的供幼儿拆编的纸编作品，提高对图示的理解。
（二）操作活动（一）小组活动㈠目标：引导幼儿能自己看说明书，进行直线编。
材料：说明书，彩条及相关成品，教师边观察边帮助小组。
过程：⑴幼儿分组自选编织成品，学习看说明书直线编，发现说明书中图示的规律；⑵幼儿自由编织，教师辅导个别幼儿；⑶引导幼儿在仿编后进行变化；⑷请幼儿介绍自己作品。
分析：幼儿基本学会了看说明书，在第五步时，不少幼儿借助旁边可拆收的作品。
但投放的彩条的宽度要有变化，以利于幼儿选择组画。
幼儿的作品种类少，主要是因为幼儿间的相互模仿和幼儿的感性经验少所造成的。
针对这种情况，应从丰富幼儿的经验入手。
操作活动（二）目标：引导幼儿自己看曲线编的说明书。
材料：说明书，彩条等。
过程：⑴幼儿小组自学曲线编的方法；⑵和幼儿共同总结曲线编织的特点，教师辅导个别幼儿；⑶组织幼儿赏析幼儿作品。
分析：幼儿能根据说明书自学曲线编，个别幼儿不再需要教师的辅导，但有十名幼儿需旁边的辅助说明才可以编。
操作活动（三）目标：⑴鼓励幼儿利用两种编织方法编织出自己需要的形象，⑵鼓励幼儿大胆地创新，并能与同伴协商合作。
材料：彩条，胶棒，各色彩纸，水彩笔，大白纸等。
过程：⑴请幼儿自由组合，协商所要组合的画；⑵引导幼儿按自己的主题分工；⑶引导幼儿自己解决组画过程中的分歧意见；⑷作品展示，引导幼儿自评、互评。
屈老师【篇三：绘画手工教案】绘画手工学科教案。