《家庭教育学》作业第3次[3]

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家庭教育学讲义

家庭教育学家庭教育学•第一章家庭教育概述•第二章家长的教育观念•第三章家庭教养方式•第四章家长的教育能力•第五章家庭教育的内容•第六章家庭教育的目的、任务、原则和方法•第七章独生子女的家庭教育第一章家庭教育概述•一、家庭•二、家庭教育•三、家庭教育学一、家庭•（一）、家庭的概念•（二）、家庭的结构•（三）、家庭关系•（四）、家庭的功能（一）、家庭的概念•1、家庭的定义：家庭是以婚姻为基础、以血缘和收养关系为纽带而形成的社会生活的基本组织。

家庭是社会最微小的细胞。

•2、家庭的本质和特征•（1）、两性结合，延续后代•（2）、是社会发展的产物，有其自身产生和发展的历史•（3）、家庭是人类的基本群体，不仅为人们创造了社会的基本条件，而且还因此满足人们从物质到精神的多方面需要•3、家庭发展的四种形式•（1）、血缘家庭•（2）、普那路亚家庭•（3）、对偶家庭•（4）、一夫一妻制家庭•4、家庭的生命周期•一个家庭从成立的到消失，大约经历五六十年，其间要经历各种不同的阶段：新婚夫妇的两人世界阶段；孕育孩子阶段；为人母、为人父养育孩子阶段；孩子长大成人阶段；老年阶段。

•其间20年，家庭的重心在养育孩子（二）、家庭的结构•1、定义：家庭结构是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。

•2、家庭结构的类型•（1）、核心家庭•（2）、主干家庭•（3）、残缺家庭•（4）、隔代家庭•（5）、联合家庭•3、我国家庭规模的发展趋势•小型化、核心化（三）、家庭关系•1、定义：又称家庭人际关系，是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动关系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。

•2、家庭关系的特点•（1）、家庭关系是以婚姻血缘为纽带的。

它的维系更主要的依赖于爱、共同的情感、道德、心理因素等，这是家庭关系最主要的特点。

•（2）、家庭关系最为持久、稳定。

家庭教育学试题

家庭教育学试题一、单选题1、我国古代很早就有了较为系统的按年龄划分的学前教育计划,最早的记载见于（B）。

A、《礼记·礼运》B、《礼记·内则》C、《礼记·曲礼》D、《礼记·经解》2、根据马斯洛的需求层次理论，人的行为决定于（D）。

A、需求层次B、激励程度C、精神状态D、主导需要3、中国古代儿童诗歌中，历史知识性的蒙书是唐人李瀚撰写的（A）。

A、蒙求B、三字经C、急就篇D、千字文4、卢梭倡导的道德教育方法是（A）。

A、自然后果法B、说服教育法C、榜样法D、陶冶法5 、世界上第一所以'幼儿园'命名的学前教育机构是（C）幼儿园。

A、欧文B、奥伯林C、福禄倍尔D、别茨考伊6 、尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张幼儿教育中（A）。

A、基督教人文主义化B、以基督教教育为重点C、以人文主义教育为重点D、废除基督教教育7\在西方教育史上，古希腊（B）是最早提出学前教育思想的人。

A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、昆体良8 、（B）提出的社会主义教育方针是，'应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者'。

A、徐特立B、毛泽东C、邓小平D、江泽民9 、教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了（C）。

A、直观形象法B、参观法C、环境体验法D、演示法10 、为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是（C）。

A、婴儿玩具应高档化B、废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C、应根据婴儿年龄特点选择玩具D、给婴儿选择的玩具越小越好11、皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是（C）。

A、感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段B、感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段C、感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段D、感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段12 、创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为"幼儿教育之父"的人是（B）。

家庭教育圣经-小事卷下-第3章

第3章用洁厕灵当疏通剂
1、擀面条时，如果一时找不到擀面杖，可用空玻璃瓶代替。

用灌有热水的瓶子擀面条，还可以使硬面变软。

2、用洁厕灵当疏通剂:隔三差五地将适量洁厕灵倒入马桶，盖上马桶盖闷一会儿，再用水冲洗，能保持马桶通畅。

3、被蚊虫叮咬后可将热水瓶盖子（取自约90度水温的热水瓶）放在患处摩擦2-3秒钟，然后拿起，连续2-3次，瘙痒即会消失。

4、将待熟的香蕉放入冰箱内贮存，能使香蕉在较长时间内保鲜，即使外皮变色，里面也一样新鲜如初。

5、巧用84消毒液:洗衣时，白色纯棉织物易被其他衣服染色，可将被染衣服泡到稀释后的84消毒液中，利用其脱色性，还您衣服的本来面目
6、用墩布拖地很沉，且容易腰酸背疼，地面也要很长时间才干。

用旧毛巾当抹布擦地，干净、干得快、省时间，用旧化纤料效果更好。

7、巧用废瓶盖洁墙壁。

将几只小瓶盖钉在小木板上，即成一个小铁刷，用它可刮去贴在墙壁上的纸张和鞋底上的泥土等，用途很广。

8、当你非常口渴而家中又无凉开水时，可把装有热水的杯子放入冷水中浸泡，然后在冷水中撒上一把盐，这样能加速开水的冷却。

9、写钢笔字时，如写了错别字，抹点牙膏，一擦就净。

圆珠笔芯写字不流利时，将笔头插进吸过香烟的过滤嘴中转一转即可。

家庭教育网上作业单选(精)

家庭教育单选：1.家长对子女的态度，主要体现在两个方面：一是家长对子女热爱、关心的程度和方式；二是家长对子女的期望。

3.家庭教育有一个突出的特点，那就是家庭教育和家庭生活的一致性4.家庭生活方式是指人们在家庭中的各种生活活动的典型形式。

家庭生活方式，包括家庭生活观念、家庭生活观念和家庭生活条件三个基本要素。

5.自古以来，我国的家长都特别重视子女的交友活动，教导孩子多交品行好得朋友，主张“结交胜己者”，即交品行比自己还好的朋友，以便给子女以良好的影响。

6.家庭教育的目的是家庭教育活动出发点和依据，也是教育实践活动的归宿。

7.家庭教育的任务和内容，取决于家庭的教育目的，是实现家庭教育目的的必洛克在《教育漫话》一书中，开宗明义第一句话便指出：评价美、欣赏美和创造美的能力18.汗高祖刘邦在打天下的过程中，深得知识分子的好处，他在临死前写得《手太子文》中，反复强调要求太子刘盈要好好读书，尊重知识分子。

19.教育目的是指规定教育要实现的结果或要达到的目标。

20.家庭生活方式中对子女身心发展有直接影响的因素主要是：家庭饮食营养习惯、生活起居习惯、消费方式、闲暇利用方式、家庭人际交往方式等方面。

21.十一二岁到十四五岁，称为“学龄中期”，大致相当于初中阶段。

这一时期的孩子有强烈的成人感，强烈要求独立自主，自己支配自己的言行，对成年人不像以前那样依恋和依赖了，进入“心理的断乳期”。

22.学习知识不能跳跃前进，要一步步地走，我国古代的儒家经典《学记》说“学不躐等”。

23.现代生理学家巴浦洛夫通过对高级神经系统的实验研究，发现神经系统有强度、平衡度、灵活度。

24.一个人力求认识某种事物，探究某种事物，获得某种事物或接近某种事物的稳定的心理倾向。

是兴趣。

25.能力分为一般能力和特殊能力。

特殊能力则是指某种特定活动中所必须的能力，如演唱能力。

26.在我国，孔子是“因材施教”的先行者。

27.要做到因材施教，家长必须承认、正视、了解孩子的个性特征。

浙大家庭教育学离线作业答案

浙江大学远程教育学院《家庭教育学》课程作业第1次请编写一个家庭教育故事，可从书刊、网络中选编，也可从生活中提炼。

字数不限。

要求语言简练，主题突出。

《孟母三迁》的故事.孟子小的时候非常谈完，他家住在坟场旁边，那里经常有人祭祀,孟子就经常去坟场玩，并模仿别人哭拜的游戏，母亲觉得这样不好，就搬到集市旁边。

孟子又经常模仿别人做生意和杀猪游戏，母亲觉得这样也不好,于是把家搬到了学堂的旁边。

孟子就跟着学生们学习礼节和知识。

母亲认为这才是孩子应该学习,于是便长期住下来，这也就成就了以后的孟子.第2次（第一、第二章）一、填空题1、家庭是由具有婚姻关系、血缘关系或领养关系的人们组成的长期共同生活的社会群体 .2、人类家庭的演化史极为复杂,自人类社会产生到现在,大体经历了血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭、一夫一妻制家庭四个发展阶段.3、家庭生活方式是家庭成员在长期的共同生活中逐步形成的较为稳定的生活模式。

共同生活生活模式4、一般我们把家庭结构分为主干家庭、核心家庭、单亲家庭、隔代家庭等四种。

二、名词解释1、家庭教育（狭义)所谓家庭关系,又称家庭人际关系,是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式,是家庭成员之间一切社会关系的总和。

2、主干家庭主干家庭也叫直系家庭，是由祖父母、父母和子女三代人构成的家庭。

3、核心家庭核心家庭是父母双全、由一个或多个孩子构成的家庭。

4、父母教养方式家长教养方式指父母对待孩子的比较稳定的教育观念和已经习惯了的教育行为。

三、简答题1、简述家庭的功能。

答：家庭的功能主要有：生育功能；经济功能；教育功能;精神生活功能；抚养和赡养功能。

2、简述家庭教育的性质.答：家庭教育是一种私人性质的教育；是一种非正规教育；是持续终身的教育。

3、简析学前儿童家庭教育的优势与局限。

答:优势：早期性和奠基性，全面性与广泛性，自然性与随机性，亲情性与权威性，持久性与连续性，差异性与继承性。

国开学习网电大儿童家庭教育指导阶段性学习测验1、2、3答案

国开学习网电大儿童家庭教育指导阶段性学习测验1、2、3答案测验1答案一、论述题试题1：1. 请选择两个儿童家庭教育方法，依据该方法联系实际阐述儿童家庭教育应当坚持的原则。

要求1)阐明已选择的两个儿童家庭教育方法的含义；(2)依据该方法联系实际叙述儿童家庭教育应当坚持的原则，并提出自己的观点或建议，否则扣10分。

答：儿童家庭教育的方法包括兴趣诱导法、游戏活动法、实践操作法、环境熏陶法、赏识鼓励法、榜样示范法、暗示提醒法等几种方法。

应坚持的原则：善于发现孩子的兴趣，加强引导；鼓励孩子进行多样游戏，提供时间、空间和材料上的支持，鼓励同伴游戏，家长也应抽时间参与孩子的游戏；让孩子参与力所能及的家务劳动和自我服务实践，参加各种游戏活动；鼓励儿童参与社交活动；在创设家庭环境方面，为儿童准备丰富的玩具和操作材料，保持家庭环境整洁、干净，注意运用音乐、美术作品和自然物等美化家庭环境，创设和谐的家庭氛围，尊重孩子的人格、自主性和自由，注意家长的榜样示范作用；对孩子进行赏识鼓励的时候，家长对孩子的鼓励和赏识要与儿童的具体行为和进步相联系，要把握好表扬、鼓励孩子的度，表扬孩子不能过于频繁，鼓励方式尽量以精神鼓励为主，少承诺物质奖励；用榜样的形象感化孩子的思想，启迪孩子的心灵，引导孩子的行为；注意保护孩子的自尊心。

试题2：2.试从家长的儿童观联系实际分析其对儿童家庭教育的影响。

要求1)阐明家长的儿童观的含义和表现；(3)联系实际分析该观念对儿童家庭教育的影响，并提出自己的观点或建议，否则扣10分。

答：(1)家长的儿童观对儿童家庭教育的影响:家长的儿童观是指家长对儿童的看法、观念和态度。

有些家长认为,儿童发展是被动发展的过程,儿童没有自已的权利、地位和自主意思。

在这种儿童观的影响下,家长无视儿童发展的规律及儿童积极主动性的发挥,强迫儿童完全按照父母的意愿来发展,结果导致儿童的自由个性、积极性、主动性和创造性被压抑,儿童心智得不到充分发展;有些家长把儿童的发展完全看成是遗传因素决定的,家长起不了什么作用。

家庭教育学作业答案

家庭教育学作业答案一、填空：1、家庭是以（婚姻）为基础、以（血缘）为纽带的社会生活的基本单位。

2、西方国家最早认及家庭和子女教育问题的古代思想家是(柏拉图)。

3、我国传统家庭教育中，历代帝王家教重在（培养统治者），官僚士大夫家教以（“修齐治平”）为目标。

4、夸美纽斯教育思想的要点主要是(尊重儿童) 、(师法自然)。

5、被称为“发现儿童”的第一人的是（卢梭）6、西方先进家庭教育思想主要体现在（养育观）、（儿童观）、（教育观）三个方面。

7、日本的父母对孩子的角色期望更多的是（谨慎）和（自制）8、重要他人分为（互动式）重要他人和（偶像式）重要他人。

9、家庭中的亲子互动属于（非对称性）相依。

10、影响家庭互动机制最为核心的原因是内隐的（权力分配）与外显的（沟通方式）11、亲子沟通障碍常见的三种情况：性格差异、（文化差异）和（代沟差异）。

12、家庭文化具有明显的时代性和（社会性）13、中国家庭人际关系的核心是（孝）与（悌）14、中国家庭行为模式有两种比较突出，一是（支配与顺从）；二是（规矩与控制）15、（亲子之爱）与（夫妻之爱）共同构成了家庭中最重要的家庭爱。

16、现代健康包含（身体无病）、（心理正常）和（社会适应良好）三层含义。

17、儿童青少年兴趣的发展分为（有趣）、（乐趣）和（志趣）三级水平。

18、个性包括一个人的倾向性、（个性心理特征）和以及个性的（自我调节系统）19、良好的心理环境又被称为（心理营养）20、对未成人来说，最重要的心理营养是父母及其他家属成员的（爱）和（信任）21、家庭教育最基本的方法是（语言传递）22、以情意培育为主的方法包括（环境陶冶法）、（文本、媒体感染法）和（暗示法）三种具体方法。

23、家庭教育中的四种暗示技巧是：（直接暗示）、（间接暗示）、（反暗示）和（自我暗示）24、表扬与奖励的具体方式有（赞许）、（表扬）和（奖赏）三种。

25、在理念上对自然后果惩罚法做最早阐述的是（卢梭）。

《家庭教育学》作业第2次doj

《家庭教育学》作业第2次请做下列名称解释：1.家庭教育（广义和狭义）答：所谓广义的家庭教育是指在家庭生活中家庭成员之间相互施与的一种教育和影响。

所谓狭义的家庭教育是指在家庭生活中，父母或其他年长者自觉地、有意识地对子女和其他年幼者进行的教育和施加的影响。

2.主干家庭答：是由祖父母、父母和子女三代人构成的家庭，三代人生活在一起，人口较多，规模较大，层次比较复杂，家庭生活的内容比较丰富。

3.家长教养方式答：是指在对孩子的教育中，家长的教养态度和采取的具体的教育方法，是一种相对稳定的行为风格。

4.正面教育原则答：是指在学前儿童家庭教育中，家长要以正面的事实、道理、榜样等对孩子进行启发、引导，正面疏导和说理教育，调动孩子自我教育的积极性。

5.主体性原则答：是指在学前儿童家庭教育过程中，要尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性。

6.环境熏陶法答：是指在学前儿童的家庭教育中，家长有意识地通过创设良好的家庭氛围，对孩子是假潜移默化、熏染陶冶的教育方法。

目的是让孩子养成良好的行为习惯和高尚的道德情操，从而使孩子的身心得到和谐发展。

7.实际锻炼法答：是指在学前儿童的家庭教育中，根据孩子的发展和社会的需要，让孩子参加各种力所能及的实践活动，从中受到锻炼，以便学会某种技能技巧，发展能力，培养良好的行为习惯和思想品德的方法。

8．兴趣诱导法答：是指在学前儿童的家庭教育中，家长通过各种机会了解孩子的特点，发现孩子的需要，捕捉孩子的兴趣，诱导孩子充分发展自己的个性特点的一种教育方法。

9．留守儿童答：是指父母双方或一方在户籍地以外谋生时，将未成年子女留置家乡，由祖父母、外祖父母或其他亲属来承担监护教育责任的儿童。

10．家庭教育指导答：一般是指为了提高家长家庭教育水平、提高家庭教育质量，学校、社会、及其他企事业单位向有子女的家长提供教育帮助和指导，使被指导者及其家教水平发生积极变化的一种社会公益活动。

它是以促进儿童身心健康发展为最终目的、以家长为主要对象的、带有师范教育性质的成人业余教育，是社会终身教育体系的一个有机组成部分。

家庭教育指导师网络学习习题及答案第二单元：家庭教育原理

家庭教育是社会结构的重要组成部分，对个体成长和社会发展具有重要影响。
社会学理论强调家庭教育的社会性，认为家庭教育应关注社会价值观、文化传承和社会秩序等方面。
社会学视角下的家庭教育注重家庭成员之间的互动关系，以及家庭与社区、学校等外部环境的联系。
家庭教育应遵循社会发展的规律和趋势，与时代背景相适应，培养符合社会需求的公民。
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家庭教育以家庭为单位，以家庭环境为主要场所进行。
家庭教育原理是指导家庭教育实践的理论基础，包括家庭教育的基本概念、原则、方法和技巧等方面的内容。
培养孩子的品德和价值观促进孩子的社会适应能力塑造孩子的人格和个性提升孩子的学业和职业发展
尊重儿童：理解并尊重儿童的感受和需求，促进其自主性和个性发展。科学教育：遵循儿童身心发展规律，科学地进行家庭教育，避免过度溺爱或忽视。沟通交流：建立良好的亲子沟通，倾听儿童的意见和想法，促进家庭成员之间的理解和互动。榜样示范：父母应成为儿童的良好榜样，通过自身的言行影响和引导儿童健康成长。
家庭教育的方法和技巧
沟通与倾听：建立良好的沟通渠道，倾听孩子的想法和感受，促进情感交流。
榜样与示范：通过自身的言行给孩子树立榜样，培养良好的行为习惯。
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表扬与鼓励：及时表扬孩子的优点和进步，增强自信心和积极性。
规则与限制：制定合理的家庭规则和限制，培养孩子的责任感和自律性。
汇报人：XX
家庭教育的基本理念
培养孩子良好的品德和行为
习惯
促进孩子全面发展，提高综
合素质
建立和谐的家庭关系，营造良好的家庭氛

家庭教育学试题及答案

家庭教育学试题及答案家庭教育学试题及答案家庭教育是最早期的教育，是⼀切教育的基础。

下⾯就随⼩编⼀起去阅读家庭教育学试题及答案，相信能带给⼤家启发。

⼀、单项选择题 1、家长帮助孩⼦学会学习的关键是（）。

A．培养孩⼦掌握学习⽅法，养成好的习惯，善于独⽴思考。

B．要求孩⼦牢记教师讲的知识。

C．让孩⼦花更多的时间学习书本知识。

2、孩⼦在学习上碰到困难，家长应有的态度是（）。

A．指责孩⼦太笨。

B．⿎励孩⼦克服困难，适当给予指点。

C．包办代替。

3、增长孩⼦的智慧，家长应（）。

A．多给孩⼦灌输知识。

B．引导孩⼦多观察。

C．多教孩⼦做题。

4、培养孩⼦的艺术才能，家长应（）。

A．买来各种乐器，⿎励孩⼦多学多练。

B．强制孩⼦学习，慢慢养成习惯。

C．根据孩⼦的兴趣特点和家庭条件，因势利导。

5、孩⼦⼤了，要求家长给些零花钱，家长应该（）。

A．给孩⼦所需的零花钱并引导他如何花。

B．不给零花钱，怕养成乱花钱的⽑病。

C．要多少给多少，尽量满⾜孩⼦的要求。

6、⾮智⼒因素很重要，它是指智⼒以外的⼀切⼼理品质，主要是（）。

A．意志 B．性格 C．意志⼗性格⼗情感 7、孩⼦提出问题，有些不好讲或讲了他也不理解，家长应（）。

A．想办法避开这个问题 B．随便应付或转移⽬标C．告诉孩⼦每个⼈都会遇到问题，需要不断地学习，才能找到答案。

8、⼤风雷⾬的天⽓，教育孩⼦不要到（），以免被雷击。

A．郊外和楼顶上玩 B．⼤树下躲⾬ C．A＋B 9、随着孩⼦年龄增⼤，独⽴性增强，家长应对孩⼦进⾏（）教育，不玩⽕柴，不拿⼑剪当玩具，不到⽔塘、河边玩耍，不跟陌⽣⼈⾛。

A．⾃我保护 B．卫⽣ C．品德 10、与⾮独⽣⼦⼥相⽐，独⽣⼦⼥最需要的是（）。

A．⽗母的爱 B．物质满⾜ C．同伴之间的交往 11、要求孩⼦参加家务劳动和社会公益劳动的⽬的是（）。

A．减轻家长负担 B．培养孩⼦的劳动观念和⾃理能⼒ C．减少孩⼦的玩耍时间 12、吩咐孩⼦做他⼒所能及的事情，他不肯做，家长应（）。

《幼儿家庭教育》课程标准

《家庭教育》课程标准课程团队名称：学前教育工作小组课程名称：《家庭教育》课程性质：专业基础课学分：2计划学时：32适用专业：学前教育专业一、课程标准（一）课程主要内容①学前儿童家庭教育导论②学前儿童家长素质与家长教育③学前儿童家长的沟通能力④学前儿童家庭教育环境的创设与优化⑤不同年龄段学前儿童的家庭教育⑥特殊家庭背景下学前儿童的家庭教育⑦有特殊需要的儿童的家庭教育⑧学前儿童家庭教育的社会支持系统⑨社区教育与学前儿童家庭教育（二）教学组织以班级授课为主，小组讨论和个别辅导为辅。

（三）课程实施1.实施原则①预设性与生成性相结合②与幼儿园实际活动为案例③多种活动与多种形式相结合④尊重个体差异⑤整合多种教育资源2.实施途径⑩课堂讲授，利用多媒体展示教学内容，并采用案例分析法、讲授法、对比法、演示法等方法讲授知识。

11 课堂实训，教师组织实训课程，让学生根据要求完成课堂要求12 课下辅导，针对学生问题有针对性讲解3.实施形式①集体教学，集中讲授知识②课堂讨论，抛出问题让学生自行讨论，内化知识③个别指导，针对性得对学生进行作业辅导或者结合学生问题分析解答（四）课程考核考核采用随堂考试形式，出勤成绩占比为20%，平时成绩占比为60%，期末成绩占比为20%。

平时成绩的评价主要通过课堂提问、课后任务、任务结果考核等形式完成，出勤成绩为平时的出勤率。

课后任务的目的在于使学生能够理解和掌握课程中一些基本概念和规律，能够运用所学知识，通过收集相关资料的方式，完成一定的任务，最后通过比较、归纳、整理和分析，在课堂上以小组形式进行作品展示，小组之间进行提问和讨论。

（五）课程教学资源1.课程教学资源的内容主要有：《学前儿童家庭教育》社会科学出版社主编郑福明广泛收集有助于学生理解概念的现场活动资料。

2.资料以文字书本纸质资料为主，辅以音乐视频文档等电子资料（六）课程教学评价课程教学评价从教师备课、行课和教学成果三个方面进行1.评价教师备课水平①评价教师对于家庭教育基本概念的理解和对各教学单元的三维目标（师德、知识、技能）解读，以及将知识与内容与幼儿园真实情况结合的情况②评价教师的教案设计、教学PPT、案例、视频等内容来分析其是否能够实现其教学目的2.评价行课情况，主要从课堂管理以及教学组织情况两方面来分析①教师要对出勤做统计，对课堂纪律进行管理②教师衣着大方、态度亲和、语速音量适中③教师要有条理性讲述知识，对于学生难以理解的知识要反复讲透，让学生吃透④教师要利用丰富的案例来讲书本理论知识与幼儿园实际活动与情形紧密结合⑤教师要在适当的时候将主动权交还给学生，让他们参与进来调动学生学习氛围3.评价教学成果，主要从学生做完完成情况和期末考试反应的学生掌握水平来进行①学生作业批改②学生期末考试掌握知识水平（七）课程管理课程管理主要从教学活动开展管理和课程教学资料管理两个部分构成1.教学活动开展管理①每学期进行由教研室组织集体备课，由本门课所有的任课老师参结合教材对课程大纲做规划处理，形成统一的课程标准②教师每周按照教学计划行课③每月由教研室组织进行教学情况交流，及时沟通各自遇到的问题，商讨修改方案④教师自行组织学生进行课余交流活动2.教学资料管理（图文资料）①教研室组织的研讨活动、会议活动资料②教师的备课资料（4+1文件）③教师的参考资料梳理汇总学生优秀作业或共同问题探讨资料二、课堂教学设计标准（一）课堂教学设计标准1.高效的教学准备包括教学目标的设定、教材的处理、方法的选择、教学组织形式的确定、教学环节的设计以及教学方案的形成等。

《家庭教育学》教案

《家庭教育学》教案一、教学目标1、让学生了解家庭教育的基本概念和原则，明确家庭教育的目标和意义。

2、帮助学生掌握家庭教育的技巧和方法，提高家庭教育的质量和效果。

3、培养学生的家庭责任感和教育意识，为其成长为优秀的家庭教育者打下基础。

二、教学内容1、家庭教育的概念和原则2、家庭教育的目标和意义3、家庭教育的技巧和方法4、家庭责任感和教育意识的培养三、教学重点与难点1、重点：掌握家庭教育的技巧和方法，明确家庭教育的目标和意义。

2、难点：培养学生的家庭责任感和教育意识，提高家庭教育的质量和效果。

四、教学方法1、讲授法：对家庭教育的基本概念和原则进行讲解，让学生了解家庭教育的基本知识。

2、案例分析法：通过分析真实的家庭教育案例，让学生了解家庭教育的实际应用和技巧。

3、小组讨论法：让学生分组讨论家庭教育的方法和经验，互相学习、互相借鉴。

4、活动法：组织家庭教育活动，让学生在实践中掌握家庭教育的技巧和方法。

五、教学过程1、导入：通过问题导入，引起学生对家庭教育的兴趣和思考。

2、讲授新课：讲解家庭教育的基本概念和原则，明确家庭教育的目标和意义，介绍家庭教育的技巧和方法。

3、巩固练习：通过分析真实的家庭教育案例，让学生掌握家庭教育的实际应用和技巧。

4、归纳小结：总结本节课的重点和难点，让学生明确家庭教育的重要性和必要性。

六、教学评价与反馈1、评价方式：采用多种评价方式，包括考试、作业、课堂表现等，全面了解学生的学习情况和表现。

2、反馈方式：及时给予学生反馈，指出学生在家庭教育方面的不足和需要改进的地方，同时鼓励学生继续发挥自己的优势和特长。

【教学目标】1、了解我国各民族丰富多彩的风俗习惯，感受我国各民族的风俗美。

2、知道我国是一个多民族的国家，各族人民之间团结友爱、互相帮助，共同生活。

3、增强维护民族团结的意识，自觉履行维护民族团结的义务。

4、了解不同民族的典型传统节日和习俗。

【教学准备】教师：收集有关各民族风俗习惯的音像资料、图片资料。

家庭教育第一单元答案

第一单元家庭教育：法规文件学习(10课时)第一课时到第十课时作业答案第一章第一课时作业一、单项选择1 网络家长学校不具有（E ）的优势。

A.小孩的良师B.家长的益友C.学校的助手D.教师及教育治理者的资源E.生动鲜活的教学场景2 学校要紧通过利用好家长会增强宣传力度和（C ）增强校（园）网络家长学校建设。

A.常常开展家长沙龙座谈活动B.随时家访及时搜集反馈意见C.学校每学期组织系列活动对网络家长学校的学习质量进行跟踪 D.每一个月给家长组织考试进行评优3 新疆网上家长学校的标识要紧内涵不包括（D ）A.三口之家B.屋子的外形C.开放的教育环境D.字母 J二、判定1 网上家长学校（家长教育平台）分为学前、小学、初中、高中四个学段。

对2. 家长会是实现家校沟通合作的唯一途径，也是最正确途径。

标准答案：错3. 考虑到新疆实际，家长电话课堂短信内容分为汉、维、哈三种语言。

对4. 开办家长教育平台和家长电话课堂是为了完全摒弃传统家长学校。

错第二课时作业一、单项选择 1《关于进一步增强家长学校工作的指导意见》的指导思想不包括（D ）。

A.以增进儿童健康成长为目标B.以提升家长素养为核心C.以全国家庭教育工作计划为指导D.以提升家庭教育指导水平为目标2 以下哪一项不是家长学校的要紧任务。

（ A）A.组织开展多种形式的家庭教育实践活动，指导家长如何监督、治理小孩，帮忙家长更好地辅导小孩学业。

B.增进家庭与学校的有效沟通，尽力构筑学校、家庭、社区“三结合”未成年教育网络，为儿童健康成长营造良好环境。

C.面向家长宣传党的教育方针、相关法律法规和政策，宣传科学的家庭教育理念、知识和方法，引导家长树立正确的儿童观和育人观。

D.通过量种形式为家长儿童提供指导和效劳，帮忙解决家庭教育中的难点问题，提升家长教育培育子女的能力和水平。

3 本文件指出，幼儿园、中小学家长学校要成立（ C），负责家长学校的日常治理。

A.家长委员会B.校务委员会C.校务治理委员会D.领导小组二、判定1 家长学校在教学内容上要依据《全国家庭教育指导大纲》，因地制宜地开展宣传和指导服务。

儿童家庭教育指导作业

儿童家庭教育指导作业引言概述：儿童家庭教育是每个家庭都需要面对的重要议题。

作为家长，我们应该努力提供正确的指导和支持，以帮助孩子在学习和成长过程中取得成功。

本文将从五个大点出发，详细阐述如何进行儿童家庭教育指导作业。

正文内容：1. 设定明确的学习目标1.1 确定每个作业的目的和重要性1.2 帮助孩子制定合理的学习计划1.3 教导孩子如何分配时间和资源1.4 鼓励孩子设定小目标，逐步实现大目标2. 提供良好的学习环境2.1 创造安静、整洁的学习空间2.2 确保有足够的学习资源和工具2.3 鼓励孩子保持专注和集中注意力2.4 提供适当的学习支持和辅导3. 培养良好的学习习惯3.1 建立固定的作业时间和学习计划3.2 鼓励孩子每天复习和总结所学内容3.3 培养孩子良好的时间管理能力3.4 教导孩子如何合理安排作业和其他活动的时间4. 增强学习动力和兴趣4.1 让孩子了解学习的重要性和意义4.2 鼓励孩子追求自己的兴趣和激发学习热情4.3 提供适当的奖励和认可4.4 培养孩子积极的学习态度和自信心5. 建立良好的家庭教育沟通和合作机制5.1 和孩子一起制定家庭作业规则和责任分工5.2 鼓励孩子提出问题和困惑，并提供帮助和解答5.3 定期与孩子和老师进行沟通，了解学习进展5.4 建立家庭教育支持网络，与其他家长分享经验和资源总结：通过设定明确的学习目标、提供良好的学习环境、培养良好的学习习惯、增强学习动力和兴趣以及建立良好的家庭教育沟通和合作机制，我们可以更好地指导儿童的家庭教育作业。

这些方法将帮助孩子建立起正确的学习态度和习惯，提高学习效果，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

作为家长，我们应该时刻关注孩子的学习需求，并积极参与他们的学习过程，以确保他们获得全面的成长和发展。

家庭教育指导课优秀教案模版：小学四年级《家长如何引导孩子主动学习》

家长如何引导孩子主动学习作者：东莞市凤岗镇油甘埔小学张慧年级：四年级课题家长如何引导孩子主动学习教案目标《全国家庭教育指导大纲》中指出：帮助儿童养成良好的学习习惯和学习兴趣，指导家长以身作则、言传身教，创设安静的环境，引导儿童专心学习，养成良好的学习习惯；注意培养儿童的学习兴趣；正确对待儿童的学习成绩。

根据《大纲》要求，本课设计的目标为：1、让家长了解孩子缺乏学习自觉性的原因。

2、认识到在指导孩子学习时容易走入哪些误区。

3. 指导家长如何引导孩子主动学习。

参考案例选自《父母课堂》2016 年3月《培养孩子的学习自觉性》教材分析《培养孩子的学习自觉性》选自《父母课堂》2016年3月期刊。

短文以一位三年级学生王言的在家学习情况作为案例，案例中的学生王言，学习自觉性特别差，每天放学回家后不是先写作业，而是先看电视，需要父母不断催促才能做。

做作业的速度也特别慢，特别拖拉，学习效率极差，父母为此感到很头痛。

本文向我们介绍了一些培养学生自觉学习的方法。

板书设计板书设计：家长如何引导孩子主动学习1.培养孩子的学习兴趣和学习动机2.培养孩子的学习能力3.给孩子自我管理的机会教案过程一、案例分析，引入话题师：各位家长，今天还是想跟大家一起继续来探讨关于孩子学习的问题，我们先来看一则案例：请翻开《父母课堂》第26页这篇文章中的一个案例。

看到这，在座的部分家长是否看到了自己孩子的缩影。

（家长发言）师：看来我们的部分的孩子也有存在王言的学习问题。

为什么有些孩子的“学习拖拉，效率低，学习成绩差？（家长自由发言）二.引出主题：缺乏学习主觉性。

师：是的，有些学生出现这种情况，归根结底就是因为缺乏学习自觉性。

三.缺乏学习自觉性的原因师：那为什么孩子学习会缺乏学习自觉性？你们觉得是为什么？缺乏自觉性的原因有：1.学习很枯燥；2.孩子贪玩；3.有较强的依赖性；4.出现逆反心理；5.学习缺乏动力，等等。

孩子之所以出现以上情况，归根到底是因为家长教育方式不当。

《家庭教育》主题心得体会及学习收获7篇

《家庭教育》主题心得体会及学习收获7篇家庭教育主题心得体会及学习收获篇1我是两个孩子的妈妈，随着大女儿成为一年级小学生，我也第一次成为了小学生妈妈，自此我感觉肩上的责任更沉重了。

我女儿叫小包子，今年九月入学，经历了各种期待、憧憬和好奇，逐渐从幼儿园的玩耍过渡到学校的学习生活，跌跌撞撞地通过各种测试，迎来了人生第一次期中考试，与此同时人生第一次家长会如期而至。

一天放学回来，小包子懵懂却很期待地说，妈妈，下周三开家长会。

然而，临近家长会那天，她突然变得好忐忑，妈妈，如果开会时老师说我做得不好了，你回来会批评我吗？我说不会啊，我会寻找原因帮你以后做好。

话虽这么说，听到她这么问，反倒我内心开始有些不安了，莫不是她在学校表现不好才这么担心的吧？一路上我思索家庭教育是什么？家长会的意义是什么？我想应该是通过让家长了解孩子在学校的情况，然后寻求适合孩子的改进方法，最终帮助孩子进步全面发展吧。

去学校的路不长，我却想了很多很多，当下，我首先要放下焦虑，正视优缺点，才能去引导孩子。

我脑中想啊，不论发生什么，她做得有多么糟糕，也一定会找到哪怕一点点闪光之处，回到家通过描述细节对她在校的努力进行肯定，让她对自己在学校更有信心，让她知道她的努力和成绩，校长、老师还有爸爸妈妈都看得到；对于缺点不足，不做言语上评判，静下心来把老师的意见和自己的方法传授给她，给予她时间和空间，让她不急不燥循序渐进成长进步。

教育好比是种树，需要长期的培育，急不得。

出门之前她告诉我说，妈妈，你要坐在我的座位，我的位置是左手边第三排第四个。

所以来到教室我迅速找到了位置坐下来，我拿出本子写下来第一句话：用清晰的语言指引妈妈快速找到座位。

因为没有上过幼小衔接，在语文方面，她拼音和书写都不自信，数学方面，她非常有信心，意料之中数学杨老师表扬名单中提到了她的名字，于是，我又写下了第二句话：数学课认真听讲，积极举手回答问题。

班主任方老师说看看自己孩子的书桌上，桌子里面是否干净整洁。