高中语文晨读晚练2新人教版必修1(含答案)
人教版高中语文必修一 晨读晚练答案1.doc
晚练 11. A 【解析】A项,pínɡ/bǐnɡ,dǎo/dào,kōnɡ/kǒnɡ,zhú/shù;B项,bō/fán,chōnɡ/chònɡ,bào/pù,xiànɡ;C项,xī/jí,liù/liū,zhé,zǎn/cuán;D项,màn,tiāo/tiǎo,jié/jí,jué/juè。
2. 示例:碧荷,展开胸襟拥抱骄阳,洋溢着浓烈的热情。
金菊,绽开笑脸傲对秋风,展示着清逸的品格。
【解析】本题考查仿用句式。
选择如青松一类有风骨的植物,通过其身姿表达其精神,如坚贞与乐观……3. (1)积水成渊积善成德 (2)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯(3)白露未晞所谓伊人 (4)无贵无贱无长无少4. D 【解析】案:追究,查办。
5. C 【解析】①是黄昌没有发迹之前,当时州刺史很赏识他;③表现黄昌善于断案,没有体现他的“政尚严猛”;⑤是写黄昌原来的妻子的事情,也不能体现他的“政尚严猛”。
6. C 【解析】与妻子相认,不是在任州书佐时。
7. (1)后来才秘密派出亲信到他部下贼曹的家里,并突然找到赃物,于是把贼曹一家悉数收捕,同时杀死。
(2)黄昌暗中拘捕了一个盗匪的首领,逼使那盗首分条列出各县中强暴之人的姓名和住处,于是派人分头全部捕捉,无一漏网。
(3)她的儿子犯案,她就到黄昌那里诉讼责备自己,黄昌疑心犯人的母亲不像蜀人,就问她原因。
【参考译文】黄昌字圣真,会稽余姚人。
出身寒微,居住的地方靠近学校,多次见到儒生们在校学习行礼,因此喜爱学问,学习经学。
他又懂得法律文案,因此在郡中任决曹。
当时州刺史巡行所属部域,见到黄昌,很赏识他,就征召他为从事。
后来黄昌担任宛令,处理政事严厉凶猛,喜欢揭发奸邪。
有人偷了黄昌的车盖,黄昌开始并不声张,后来才秘密派出亲信到他部下贼曹的家里,并突然找到赃物,于是把贼曹一家悉数收捕,同时杀死。
高中语文晨读晚练（二）（11-17）（附晚练5—17答案）
⾼中语⽂晨读晚练（⼆）（11-17）（附晚练5—17答案）晨读晚练（⼗⼀）⽇积⽉累成语篇（早上必背，上课必提问，⼈⽣必运⽤）51.忍俊不禁：忍不住笑。
误⽤：与语境义重复，不能说“忍俊不禁地笑起来”。
52.责⽆旁贷：⾃⼰的责任，不能推卸给别⼈。
误⽤：与语境重复，如“责⽆旁贷的责任”53.参差不齐：长短⾼低⼤⼩⽔平不⼀致，不⽤于时间等。
54.绘声绘⾊：形容描写⽣动逼真，常误⽤作代替”有声有⾊”。
⽇积⽉累名⾔篇（必背⽐思考必运⽤）49、⽟不琢，不成器；⼈不学，不知道。
——《礼记·学记》译：⽟⽯不经过雕琢，不能成为有⽤的⽟器；⼈不经过学习，就不懂得事理。
50、⿊发不知勤学早，⽩⾸⽅悔读书迟。
——《劝学》译：年轻的时候不知道抓紧时间勤奋学习，到⽼了想读书却为时已晚。
51、知不⾜者好学，耻下问者⾃满。
——林逋《省⼼录》译：知道⾃⼰的不⾜并努⼒学习就是聪明的⼈，不好问⼜骄傲⾃满的⼈是可耻的。
52、学不可以已。
——《荀⼦》译：学习是不可以停⽌的。
提⾼语⾔能⼒之现代名句（仿写是提⾼语⾔能⼒的最有效途径）6．有的⼈⽣活得富有充实，是因为他具有驾驭⽣活的能⼒；有的⼈⽣活得平庸⽆奇，是因为他缺乏战胜⽣活的勇⽓。
⽇积⽉累古典诗词篇（让作⽂充满诗意，让⼈⽣充满诗意）浪淘沙·往事只堪哀【作者】李煜【朝代】五代往事只堪哀，对景难排。
秋风庭院藓侵阶。
⼀任珠帘闲不卷，终⽇谁来。
⾦锁已沉埋，壮⽓蒿莱。
晚凉天净⽉华开。
想得⽟楼瑶殿影，空照秦淮。
赏析起句“往事只堪哀”，将全篇基调定出，并凝结到⼀个“哀”字上。
这“哀”是如此深重，以⾄于“对景难排”。
本来“对景难排”就在说⽆⼈可以倾诉，只好独⾃⾯对景物，希望能作排遣，在诉说哀痛深重的同时，已有孤独之意。
由此拈出“难”，是说孤苦之深，⾯对景物也⽆法排遣。
更接以“秋风庭院藓侵阶”，⽤苔藓满地写⽆⼈造访，⽤庭院秋风写空旷凄凉，景⾊已然寂寞，孤苦唯见深重。
这样便将⼈的孤独写得很具体，很形象，那内⼼的哀伤，⾮但是“难排”，“对景”更是徒然增痛⽽已。
人教版高中语文必修一 晨读晚练答案26.doc
晚练261. A 【解析】B.“谐奏曲”应为“协奏曲”,“悛”应读quān;C.“暇不掩瑜”应为“瑕不掩瑜”,唾应读tuò;D.“笑咪咪”应为“笑眯眯”,“谬”应读miù。
2. 示例:听众的短信:我们听上海话很吃力,你们使用普通话有利于我们融入本地生活。
主持人说:您如果抱着欣赏的态度去听上海话,会发现上海话也很动听;您能听懂上海话,在这里生活会更方便。
【解析】本题考查语言表达的简明、连贯、得体。
听众的话要符合他的外地人身份,主持人要理解、支招,使听众用平和的心态来对待生活。
3. (1)受任于败军之际奉命于危难之间(2)万里悲秋常作客百年多病独登台(3)渺沧海之一粟哀吾生之须臾(4)诲汝知之乎是知也4. D 【解析】“唱”同“倡”,倡导。
5. B 【解析】B项与例句均为并列关系。
A项和D项表转折,C项是递进关系。
6. C 【解析】注意人名和分句句式的整齐对等关系。
7. (1)百姓不知道礼义,法令也不能使他们进入正道。
不崇尚美好,废弃丑陋,那么百姓不会向往礼义。
(关键词:“法”、“正”、“崇善废丑”、“向”) (2)言辞具有文采,行为可以作表率,这是教育所达到的结果(关键词:“文章”、“仪表”、“成”) (3)而有高于世人尊贵显要的名声,百姓谁能够不跟从他们呢?(得分点:“高世尊显”、“从”句式)【参考译文】百姓没有廉耻之心,是不能够治理的,不去修治礼义,廉耻观念是不能够建立起来的。
百姓不知道礼义,法令也不能使他们进入正道。
不崇尚美好,废弃丑陋,那么百姓不会向往礼义;不向往礼义,那么没有法律能够治理了。
不懂得礼义,不能够推行法律。
法律能够杀死不讲孝道之人,但是不能使人们达到孔子、曾子的高尚品行;法律能够刑断盗窃之人,但是不能使人像伯夷那样廉洁。
孔子弟子中贤人七十,受教的学生三千人,都能做到入家讲孝,出家讲悌,言辞具有文采,行为可以作表率,这是教育所达到的结果;信奉墨子学说的一百八十人,都可以使他们扑向烈火,脚踏利刃,至死不回头,这是教化而养成的。
人教版高中语文必修一 晨读晚练答案31.doc
晚练311. C 【解析】A.bǎi,cuán,xiān/xiǎn,suí/suì;B.lǚ/lóu,jiáo,ài,sì/shí;C.yè/yàn,ní/nì,y īng/yìng,pián/biàn;D.qiǎ,liáng/liàng,jǐ,xù/chù。
2. 无论是“六岁能文”的初唐杰出诗人王勃,还是七岁就举办音乐会的奥地利神童莫扎特;无论是十八岁就指挥东吴千军万马的周瑜,还是十七岁就名噪世界足坛的巴西球王贝利,他们的故事告诉我们:初生牛犊不怕虎,自古英雄出少年。
【解析】本题重点考查学生仿写能力。
解答时首先要认真审题,严格按照要求仿写;其次要仔细解读例句。
本题例句由两个条件关系的复句和一个总结句组成,所以我们在解答时也要按照这个句式去仿写。
3. (1)长桥卧波复道行空(2) 而无车马喧心远地自偏(3)落红不是无情物(4)衣食足而知荣辱4. B 【解析】具:全部。
5. C 【解析】③表现胡宿心思细密,为帝着想;⑤不属于胡宿的行为。
6. C 【解析】泾州士兵想相互煽动作乱,不是已经作乱;“应一并处罚”文中无信息。
7. (1)胡宿拿来全部案卷查看,仔细探究原来的记录,原来是一个妇女与奸夫合谋共同杀害了她的丈夫,却捉住这个农民来诬告他。
(2)你们辅佐滕侯很长时间了,如果他有过错,为什么不及早指出纠正呢?(3)如今官员中有人耻于燕蓟之地被敌人占据,(但)天时人事的条件还不具备(或:时机不成熟),却妄想(胡乱地图谋)难以成功收复失地的事。
【参考译文】胡宿,字武平,常州晋陵人。
胡宿为人清白谨慎,忠诚老实,内心坚强,外表平和。
中举后任扬子县尉。
县里发生水灾,老百姓被淹死(不少),县令不能拯救,胡宿带领公私船只救活了数千人。
人教版高中语文必修一 晨读晚练答案32.doc
晚练321.D【解析】A.群雄角（ju6）逐;B.乳臭（xiu） :C.横（h&ng）祸。
2.示例:绿灯可以再等，生命不可重获。
心头常亮红绿灯，行走安全伴人生。
【解析】拟写公益宣传语体现了 "简明、连贯、得体”的考点要求，切合“正确使用常见的修辞方法”的要求，同时还凸现了语文"生活化、实用化、人文化”的特征。
公益宣传语常用的方法是:运用修辞，力求押韵;突出主题，力求简洁;化用名言，力求诗意。
3.（1）行拂乱其所为劝君更尽一杯酒（2）长太息以掩涕兮则知明而行无过矣（3）天生我材必有用春花秋月何时了4.C【解析】觞:罚饮酒。
5.C【解析】于:均为介词，表对象，在……上。
A.以:上句，介词，表对象，用；下句，连词，表目的，来。
B.之:上句，结构助词,用于主谓之间，取消句子独立性;下句，代词，这件事。
D.而:均为连词，上句，表承接,接着;下句,表转折，却。
6.D【解析】殁之日，身无以为敛，子无以为丧。
惟以施贫活族之义，遗其子而已。
7.C【解析】原文的意思是，晏子自己“敝车羸马”，却不吝啬以君之赐供养亲族士人的行为与孟子的理想接近，范仲淹克己好仁的义田之举,超过了晏子。
故作者用孟子“亲亲而仁民” 的话，意在凸显范仲淹的贤德,说范仲淹的义举与晏子接近，不合文意。
8.（1）购置临近城邑常年丰收的千亩田地，叫作义田。
（2）退职回家等待补缺的人,也提供资助。
（3）官府供给粮食这样充裕,朝廷俸禄这样优厚，（却）停留在一己私欲罢了。
【参考译文】范文正公是苏州人，生平喜好用财物助人。
选择那些亲近却贫困、疏远却贤良的人，全都救济他们。
当他富贵显达时，购置了临近城邑常年丰收的千亩田地，叫作义田，用来供养救助全族的人。
（使他们）每天有饭吃，年年有衣穿，嫁娶丧葬时，都有供养。
选择族中年长又贤能的人管理那账册，再按时共同掌管收支。
每天吃饭,每人一升米;每年制衣,每人一匹绢。
嫁女的给钱五十贯，再嫁的给钱三十贯;娶妻的给钱三十贯，再娶的给钱十五贯;丧葬的比照再嫁的钱数, 葬小孩的给钱十贯。
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晚练221. B 【解析】A.“际”读作jì,其余读作jí;C.“钦”读作qīn,其余读作qīng;D.“丽”读作lì,其余读作nì。
2. (1)贵校—我校(2)鼎力—诚挚(3)惠顾—光临【解析】本题考查敬辞和谦辞。
贵校、鼎力都是对别人的敬称。
惠顾商家多用于欢迎顾客,所以此处用光临较好。
3. (1)若夫乘天地之正而御六气之辩(2)出则无敌国外患者生于忧患而死于安乐也(3)早生华发一尊还酹江月(4)略无慕艳意以中有足乐者4. D 【解析】D.论:判决,定罪。
5. C 【解析】A.副词,才/副词,竟;B.副词,好像/代词,你;C.均为介词,因为;D.连词,却/连词,如果。
6. B 【解析】A.第二句是说邻之子躲着悍妇偷偷地给母亲东西吃,与崔猛“事母孝”无关;C.第一句是说崔猛想去打抱不平,又怕母亲知道生气而犹豫不决,与崔猛“性刚毅”无关;D.第二句是说崔猛因自首而被减刑,与崔猛“事母孝”无关。
7. C 【解析】“将恶人除掉”不是在当夜,由原文“次夜”一词可知。
8. (1)崔猛害怕了,跪着请求接受母亲的杖责,并把悔改之意告诉母亲,母亲只是哭泣,连看也不看他。
(2)崔母自从邻居家的泼妇死后,对儿子的管教更加严厉,有前来诉说冤仇的,总是严词拒绝他们。
【参考译文】崔猛字勿猛,是建昌府世家子弟。
性情刚直勇敢,小时候在学堂读书,学童们稍有触犯,他就拳脚相加,老师多次惩戒,他都不肯悔改。
他的名和字,都是老师给他起的。
到了十六七岁,武艺超群,无人能比,又能手持长竹竿登跃高大的房屋。
崔猛喜欢打抱不平,因此乡亲们都很敬服他,前来诉冤陈事的人挤满屋子庭院。
崔猛惩治豪强,扶持弱小,不避嫌疑,不怕结怨。
每当他大怒时,没有敢劝说他的。
只是他侍奉母亲很孝顺,母亲一出面,他就消气了。
母亲总是狠狠地责备他,他连连答应接受母命,但一出门就忘了。
邻居有个凶悍的泼妇,经常虐待婆婆,婆婆饿得快要死了,她儿子偷偷给她东西吃,泼妇知道后,对他万般辱骂,骂声四邻都能听到。
人教版高中语文必修一 晨读晚练答案28.doc
晚练281. B 【解析】A项“扎篱笆”意为“预先做好防备或准备工作”,此处正确;B项“一马平川”意为“广阔的平原”,此处为望文生义,不合语境;C项“幸灾乐祸”指“人缺乏善意,在别人遇到灾祸时感到高兴”,此处合乎语境;D项“破土而出”意为“比喻好的事物迅速大量地涌现出来”,此处使用正确。
2. 反对:对观众而言,魔术揭秘使魔术失去了其神秘感、奇幻感,也由此就使观众失去对魔术的好奇心,从而失去观看魔术的兴趣和乐趣;对魔术从业人员而言,任何一个魔术的诞生都凝聚着他们的心血,是魔术从业人员智慧的结晶,揭秘行为是对魔术从业人员劳动的不尊重。
赞成:对观众而言,魔术揭秘能满足观众的探秘心理,满足观众的好奇心,也让观众对魔术艺术中的科学性和想象力有了一定的认识和了解;对魔术从业人员而言,对魔术的揭秘可以促使他们对魔术不断地进行进一步创新和开发,从而促进魔术业的长远发展。
【解析】观点明确,从两方面阐释,且阐释合理,有说服力。
如果答成“可以揭秘,但应该有一定的度”等观点,言之成理亦可。
3. (1)骐骥一跃驽马十驾(2)渺沧海之一粟哀吾生之须臾(3)屋舍俨然阡陌交通(4)而致千里非能水也4. C 【解析】脱:倘若。
5. D 【解析】①写人们对阳城的预测,侧面表现其勇于劝谏;④叙述阳城率人劝谏惹怒德宗,但不是直接表现其勇于劝谏;⑥写阳城被贬的情况。
6. B 【解析】“因沉湎于酒而没有做好谏议工作”有误,是阳城不愿像其他谏官那样“言事细碎”,要谏则谏大事。
7. (1)太子为此而出面营救,德宗的态度才缓和下来,叫宰相宣旨让他们(放宽心)离去。
(2)待到奏章送入内廷,德宗认为这是荒谬的,便不再审察了。
(3)判官很吃惊,急奔进去,在监狱中拜见阳城说:“您有什么罪过!我是接受命令前问候您安康与否的啊。
”【参考译文】(德宗贞元十一年,春季二月,)当初,阳城由未做官的士人被征召为谏议大夫,他对任命的官职并不推辞。
(阳城)还没有到京城,人们便思慕他的风采,都说:“阳城肯定会直言规谏,以死效忠职守。
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晚练181. D 【解析】A.xiànɡ,yè/yàn,pì,xiàng/hàng;B.zā/zhā,kǎ/kè,jǔ,dī;C. mú/mó,xián,chàn/zhàn,qī/qì;D.xíng/héng,ài/yì,zhù/zhǔ,shí/zhì。
2. C 【解析】本文段所陈述对象是哲学以及哲学与宗教、科学的关系。
据下文提示“信仰”并与之对应,第一空选填①;与上文“做出理由充足的回答”相应,第二空应选填③;第三空根据与全文照应——“宗教”在前,“科学”在后——应选填⑥。
3. (1)秦爱纷奢奈何取之尽锱铢(2)羌管悠悠霜满地人不寐(3)余虽好修姱以革几羁兮(4)回清倒影4. B 【解析】指摘:指出错误。
5. C 【解析】都为介词“凭借”。
A.分别为放于方位词之前的助词,可不译;助词,取消句子独立性;B.分别为连词“并且”,连词“因而”;D.分别为介词“跟”,动词“结交”。
6. A 【解析】省略处加上“拨”,与原意不合。
原意是讲“不认为高益画错了”。
7. C 【解析】根据第三段所述的理由和几个画例可知沈括的观点和欧阳修是一致的。
8. 对用之说:“你的画确实很精巧,只是少了天然之趣。
”用之非常佩服他的评点,说:“我常常担心自己不如古人,(原因)正在于这一点。
”【解析】关键词语“信”、“工”、“但(不可译为‘但是’)”、“患”、“其”要准确翻译,要正确理解“用之深伏其言”。
【参考译文】收藏书画的人,很多人是贪图作者的名气,偶尔有传说是钟繇、王羲之、顾恺之、陆探微的手笔的,见到的都争着买进,这就是所说的“耳鉴”。
还有的人看画用手去摸,据说着色均匀,手指摸上去没有高低不平的感觉的就是好画。
这种方法又比“耳鉴”低下,叫作“揣骨听声”。
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晨读晚练高一电子版必修二人教版我们每个人的生活和学习中，交往和协作是必不可少的，我们既要学会与社会、与身边的人交往，还要学会协作。
在社会生活中，每个人都想做最具竞争力的人，但他们是否明白，竞争与协作是相辅相成的，最具竞争力的人往往也是最善于协作的人。
现代社会提倡在协作基础上的竞争。
据我了解，当今一些选拔高科技人才的考试中，除了考基础理论、专业知识、动手实验本事之外，还有几项指标，专门测评应试者与他人的协作本事和协作精神。
这就是说，若想成为以后的高科技人才之一，善于协作是十分重要的素质之一。
协作不是协作者之间的直观的女团，而是须要互相配合，互相支持的。
不要说道在人类的生活当中须要协作，就连在动物的世界里，也就是须要互相协作的：大家都明白生活在非洲河流中的鳄鱼，生性凶悍暴虐，经常危害人、畜，令人惧怕。
可以谁又能想起，它和调皮的千鸟居然就是一对好朋友，从不予以危害。
每当鳄鱼开怀之后，千鸟总要去替它整理一番，鳄鱼顺从的张开大嘴，使千鸟深入细致的替它清扫口腔卫生。
鳄鱼有时可以因为忘掉了千鸟而睁开了嘴，千鸟用柔软的羽毛，轻轻刺及一下鳄鱼，它便立即张开嘴，使小鸟稳步工作。
感觉灵敏的千鸟，只要周围存有动静，就一哄而散，叽喳发疯。
鳄鱼就可以搞好牵制或逃走。
除了鳄鱼和千鸟，除了和睦相处的犀牛和犀牛鸟、相依为命的白蚁和披头散发虫等动物，都就是在互相协作中存活下去的。
从以上几点来说，互相协作对人，对动物，对世界上有生命的任何一种东西都是十分重要的。
于人协作固然是十分重要的，但协作是建立在交往之上的，所以我们更要学会于人交往，这样才能更好的于人协作。
我们，在交往中获得知识，在交往中建立友谊，在交往中成长。
我们一来到人世，开始了于父母、亲人的交往，我们正是在他们的搂抱、亲吻、逗玩中长大的。
我们也正是在教师的教育下，学会唱歌、跳舞、做游戏和各种知识的。
如果我们生下来不于人交往，就不能成为一个正常的人了。
“狼孩”的杯具就证明了这一点。
必修一晨读晚练答案2.docx
晚练21. A【解析】B项，震耳欲聋;C项，巨擘;D项，下马威。
2. 示例:迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨，多情的诗人有“小楼一夜听春雨, 深巷明朝卖杏花”的遐想。
【解析】本题考查“仿用句式”考点，能力层次为E,侧重“表达应用”能力的考查。
解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。
诗屮的人物+有+诗句及其意境。
3. （1）寤寐求之寤寐思服（2）无长无少道之所存（3）呼尔而与之蹴尔而与之（4）且举世而誉之而不加劝举世而非之而不加沮4. D【解析】报怨:应为“报复仇怨”。
《过秦论》中有“士不敢弯弓而报怨”。
5. D【解析】“长者”在文屮应指“德髙望重” “有德行的人”。
A项,①表现其深得赏识;B项,②表现其卓越才干;C项，①表现其对朝廷的赤诚,②表现其坚持正义。
D项正确。
6. B【解析】原文并未提到“心有不快”。
7. （1）±兵得到的饷米都是陈I口腐烂之米，士兵有怨言，（如果）不给更换好米，士兵将要哗变。
（2）韩绛因奏议张茂实不应主持（掌管）宿卫一职被罢职，赵概上任后，首先奏议这件事, 张茂实最终没能任宿卫一职。
（3）（赵概）因张诰被贬职六年，（但）他对张诰始终念念不忘, 张诰死后,赵概体恤照顾他的家人非常周到。
【参考译文】赵概,字叔平，南京虞城人。
年少吋勤奋学习能自力,器量见识宏远。
中进士,任集贤校理、开封府推官。
在殿中奏事，（因才干突出）仁宗当面奖煬他金银锦帛。
赵概从京城到洪州任职，洪州西南靠近章江，有河水泛滥的忧患，赵概筑河堤长二百丈, 高五丈，用来阻扌当河水的冲击,章江水患得以解除。
属官郑陶、饶萸把持郡里事务，行不法之事,前任郡守都不能制住他们。
洪州的归顺士兵，都是以前的强盗。
饶爽编造流言说：“士兵得到的饷米都是陈I口腐烂之米,士兵有怨言，（如果）不给更换好米，士兵将要生变。
”赵概没有搭理。
有从容州驻地逃冋而违禁夜行的士卒，赵概杀了这些士兵示众，并趁机抓捕了陶、爽二人进行抵罪，（这样一来）整个洪州府都为Z惊惧。
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晚练71. A 【解析】A项“空洞无物”“多指言谈、文章极其空泛或不切实际”,此处正确;B项“水落石出”意为“事情的真相已经弄清”,而语境则为高考作文试题“终于揭开神秘面纱”,望文生义,故错误;C项“身临其境”为“亲自面临那种境地”,显然不合语境,应用“设身处地”;D 项“津津有味”意为“形容兴味浓厚”,此处形容王蒙著作的叙事风格,应用“娓娓道来”。
2. 指喜欢宅在家里网购的人群【解析】下定义是压缩语段的变形,要抓住语段里反映事物特征的信息,次要的、非本质的信息排除在外,按照“本质特点+属性判断”进行表述。
3. (1)受任于败军之际奉命于危难之间(2)万里悲秋常作客百年多病独登台(3)渺沧海之一粟哀吾生之须臾(4)腹犹果然适百里者宿舂粮4. D 【解析】扞:同“捍”,抵御。
5. B 【解析】①甘茂认识到了战争的困难;③⑤都是甘茂对后事的预料,体现出自己的担忧,并采取的行动;②是叙述史实,与甘茂无关;④是战争的结果;⑥是进谏成功秦王采取的行动。
6. A 【解析】还有主观原因,即甘茂担心在遇到攻打的困难后,秦王对自己不信任。
7. (1)天下的人都不因此称赞张先生,而却因此认为先王英明。
(2)这样一来,大王就会欺骗魏王,而我则要受到公仲侈的怨恨呢。
(3)不知道是坐着等待别人进攻,或是主动进攻别人,哪一种更为有利呢?【参考译文】甘茂是下蔡人。
他曾学习各家的学说,秦惠王一见就喜欢上了他,就任用他做左丞相,任用樗里子做右丞相。
秦武王三年,武王想派甘茂攻打韩国夺取宜阳,以便取道到周王室。
甘茂说:“请让我邀请魏国一起攻打韩国。
”武王就派向寿协助他去办这件事。
甘茂请魏国结盟,魏国答应以后,甘茂回秦国,到了息壤,对向寿说:“您回去跟大王说:魏国接受了我的请求,但是我希望大王不要攻打韩国。
”向寿回国后,把甘茂的话转告给武王,武王到息壤迎接甘茂。
甘茂一到,武王问他不攻打韩国的缘故。
甘茂回答说:“宜阳是一个大县,上党和南阳的财赋储备已经很久了。
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晚练161. A 【解析】A.zhú/zhuó,chéng/chěng,zháo/zhuó;B.piǎo,yù,dòng;C.qiè,yīn/yān,lèi/l ěi;D.kuàng/kuāng,huì,zhàn/chàn。
2. 日本的服装公司运用了韩国研发的染色技术,制造出能改变颜色的T恤衫、圆领衫和运动短裤,这些服装的颜色能随体温或气温的变化而改变。
【解析】此题考查长短句转换,首先找出主干句“日本的服装公司运用了韩国研发的染色技术,制造出能改变颜色的T恤衫、圆领衫和运动短裤”,再把其他修饰成分单独成句。
3. (1)醉翁之意不在酒在乎山水之间也(2)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来(3)浊酒一杯家万里燕然未勒归无计(4)梳晓鬟也烟斜雾横4. D 【解析】许:答应。
5. C 【解析】C.两个“以”都是介词,可译为“用、拿”;A.第一个“之”是代词,可译为“他们”;第二个“之”是结构助词,可不译;B.第一个“其”是代词,可译为“他们”;第二个“其”语气词,表示商量的语气,可译为“还是”;D.两个“而”都是连词,第一个表示修饰关系,第二个表示目的关系。
6. D 【解析】①④是太武帝的话,不是直接体现。
⑤不能直接体现其谋略。
7. A 【解析】当时封的是冀州刺史。
8. (1)(帝)下诏命令陆俟督率众军镇来防备蠕蠕。
(关键词:诏,督,以) (2)郎孤得以回镇为官,得意(欣喜)于自己的好名誉,一定会更多施恩给百姓(对百姓施加恩惠)。
(关键词;获,欣,加恩) (3)况且要除掉心腹之患,却说一定得留下它的同类,可以吗?(关键词:况,而,遗,类) 【参考译文】陆俟,是代国人。
父亲陆突,道武初年,统率部民跟随皇上征战讨伐,多次建有战功,位居上党太守、关内侯。
陆俟年幼时聪明有智慧。
明元即位,继承爵位关内侯。
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晚练201. B 【解析】A.gōu/gòu,sǎo/sào,yàn,xīng/xìng;B.bēn/bèn,kōng/kòng,léi/lěi,sāng/sàng;C.gān,chái/qí,yuán/huì,fú/piǎo;D. xuān/xuàn,chuàng/qiàng,wàng/wǎng,jiǎ。
2. 示例:初冬的一天,天气骤变,疾风骤雨扑来,把银杏树吹打得瑟瑟发抖,树叶纷纷凋零,好像在唱一曲哀婉的歌,在地上发出沉重的叹息。
【解析】做好此题的关键是吃透试题的要求,要用上“银杏树”、“初冬”、“疾风骤雨”、“凋零”几个关键词,而且,必须有比喻、拟人修辞手法。
表达要生动形象。
3. (1)吾日三省吾身与朋友交而不信乎(2)苟全性命于乱世不求闻达于诸侯(3)白露未晞所谓伊人(4)无贵无贱无长无少4. B 【解析】竟:最终。
5. B 【解析】②表现其“孝”,③是间接表现,⑤为众人的意见。
6. A 【解析】文帝任命错误,应该是天子任命。
7.(1)景帝暗地里收养了三千名不怕死的士人,分散在百姓中,到这时一个早晨就集合起来,众人不知道这些人是从哪里来的。
(2)命令百官推举人才,明确年少与年长者的尊卑,体恤贫困与孤独的人,清理被废除不用的人。
四海倾心向往,朝廷内外恭敬。
【参考译文】景皇帝名师,字子元,是宣帝的儿子。
高雅有风采,沉着坚毅很有远大的谋略。
他年少时就流传有好声誉,和夏侯玄、何晏名望相同。
何晏时常称说:“差不多可以成就天下事的,是司马子元。
”魏景初年间,任散骑常侍,多次升官为中卫军。
制定选用人才的方法,提拔人不超越他的功绩,任免官吏无私情。
宣穆皇后去世,景帝服丧以极其孝顺闻名。
宣帝将要诛杀曹爽时,精心秘密谋划,单独跟景帝悄悄策划,文帝不知道这件事。
语文：人教版必修1 晨读晚练答案19
晚练191. D 【解析】A.应为“娴熟”;B.“定金”应改为“订金”,定金具有法律保护作用;C.应为“化了妆”。
2. (1)国家法定节假日总天数由目前的10天增加到11天,假日时段呈分散趋势。
(2)增设清明节、端午节、中秋节为国家法定节假日,各放假1天。
(3)春节假日提前,从除夕开始。
(4)休假方式更加灵活,允许上移下错,与法定假日形成连休。
【解析】首先找出变化,原来为十天,现在为十一天。
原来只有五个法定节日,现在变成七个。
再关注下面的小字,写出变化即可。
3. (1)俱为一体陟罚臧否(2)意踌躇宫阙万间都作了土(3)水击三千里抟扶摇而上者九万里(4)孰能无惑其为惑也终不解矣4. D 【解析】固:坚决。
5. C 【解析】A.前“为”是介词,被;后“为”是动词;B.前“焉”为代词,他;后“焉”为兼词,于此;D.句末语气词,表判断;句中语气词,表提顿。
6. B 【解析】③④与“敛其容”无关,⑥表其大公无私。
7. B 【解析】B项曲解原意。
大家讥笑张朴村的原因是:他的观点近似迂腐而且言语与众不同。
8. 顾窃自念/生逢明圣/平生所志/具上殿箚子/欲进见时一自列之耳。
9. (1)我心里认为他很不一般,而他私下也愿意与我接近。
(2)书已经修订完成,但张朴村久留在别处超过了时间,大家开始怀疑他。
【解析】第(1)句注意“异”、“就”的解释,第(2)句注意“以为”的古今异义现象。
【参考译文】张朴村名字叫云章,字汉瞻,号朴村,是江南嘉定人。
以前山的徐司寇喜欢文学,因为招揽人才而闻名,从大江南北年高望重的人到一般乡里有点才能的人如果不能被他招揽至门下的话,他就会认为这是一种耻辱,那些有才能的人也因此都依附了他。
我刚到京师时,看到的徐司寇宾客有十之八九;其中谋求进取的人,多是自恃文采好,竞相追逐声名;就是那两三个资格较老的人也是互相对峙,以自己的名气来压制对方;只有张朴村在其中表现出内敛安静,谦恭和气。
我心里认为他很不一般,而他私下也愿意与我接近。
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晚练241. B 【解析】A.zǎi,chā,shě/shè,káng/gāng;B.luò/là,lěi/léi,gòng/gōng,dàng/dāng;C.p ú,ké/qiào,lù,sè;D.mú/mó,bào/pù,hèng,xǐng。
2. 拜托包涵高寿【解析】本题考查谦辞与敬辞的使用。
帮助的敬辞是拜托或劳烦。
原谅的敬辞是包涵或见谅。
问长辈要问高寿。
3. (1)受任于败军之际奉命于危难之间(2)不抚壮而弃秽兮何不改乎此度(3)诵明月之诗歌窈窕之章(4)鼎铛玉石弃掷逦迤4. A 【解析】竟:最终。
5. C 【解析】③的行为不能说明有才能,只能说明其为人处世的态度;⑥说的是王宪没有坚持自己的正确主张。
6. A 【解析】错在“被武宗封为太子少保”,原文是世宗。
7. (1)王宪不肯前往,说:“我刚进入中台,为什么被驱赶得这么急迫呢?” (2)又请求设立京营分伍操练法,各位将领不能借在内府供职,设法躲避操练。
(3)恰值皇帝醒悟大同是重镇,不应破坏,于是就搁置其事,叛乱不久也平定了。
【参考译文】王宪,字维纲,东平县人。
弘治三年考中进士。
历任阜平、滑县知县。
正德初年,提升为大理寺丞。
升任右佥都御史。
清理甘肃屯田。
进升右副都御史,辽东巡察安抚,因在应州抗御敌寇有功,荫袭锦衣。
升任户部右侍郎,改任陕西巡抚。
进京担任兵部右侍郎。
京郊盗寇四起,与太监张忠、都督朱泰一起捕捉他们。
武宗南征,命他率领户、兵、工三部郎官各一人督率管理粮秣等军需物资。
皇帝回京,以皇帝诏谕任命他代替王琼担任兵部尚书。
世宗即位,被给事中史道弹劾而被罢官。
嘉靖四年,朝廷推荐邓璋和王宪做三边总制,言官认为不行,皇帝最终任用了王宪。
部下将领王宰、史经接连击败敌寇,皇帝下诏书褒赞。
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晚练131. B 【解析】愚蠢yú、和煦xù、囹圄yǔ、龋齿qǔ。
A.都读qī;C.服务wù、果脯fǔ、辅助fǔ、讣告fù;D.悭吝qiān、其余读jiān。
2. (1)“惠顾”改为“浏览”(2)“你”改为“贵”(3)“可”改为“请”(4)“洽谈”改为“联系”【解析】“惠顾”是敬辞,不能用于自身;“你社”“可”显不出敬重之意;“洽谈”过于庄重严肃,书面化太强。
3. (1)其翼若垂天之云海运则将徙于南冥(2)浩浩汤汤朝晖夕阴(3)闻道龙标过五溪我寄愁心与明月(4)飘飘乎如遗世独立羽化而登仙4. C 【解析】荣华:草木的花与叶。
5. A 【解析】介词,引出动作的处所、对象,可以译为“到”。
6. C 【解析】意在说明大部分的作品已随时间而散失消亡。
7. (1)颜渊能够不朽而永存,固然不是凭借他的功业,更不必说是著作吧?(2)我想挫减你的锐气,勉励你树立求学之道,因此在你南归之时赠送此文给你。
【参考译文】各种草木鸟兽被归类为“物”,而世间众人被归类为“人”,他们生存在世时虽有分别,然而到了死亡时却很相同,全部也都变成腐朽、消亡殆尽的地步。
而圣贤身处世人之中,他们也需要面对这种生死变化,然而却和各种事物及世人有分别——他们能在精神、功业上永垂千古,时间再久也能够留存。
圣贤能够长存不朽的缘故,就在于他们建立德行、功业或著作了。
一个人能努力修炼个人操守的话,一定能有所成就;若要建立个人功业,却是受社会情况限制;若要行文传世的话,则被个人天赋所约束。
有些人能建立功业,却未必有著作留下。
看《诗》、《书》、《史记》等著作所记,当中有多少人是善于著作的呢?至于有高尚德行的人,更未必能建立功业,又有著作传世的了。
孔子的弟子中,有能建立功业的,有能著书立说的。
就以颜渊为例,他独居穷宅时挨饥受冷;在与人相处时又整天沉默寡言,旁人也许以为他愚笨无能。
然而当时孔门中众多弟子都极其尊重颜渊,无人敢与他相比。
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晚练121. A 【解析】A项,全为jué;B项,赂、绿、戮lù,露lòu,掳lǔ;C项,辰chén,其余均为shēn;D项,箴、甄、臻zhēn,狰zhēng,缜zhěn。
2. 特点:将乔布斯头像侧影与苹果商标相融合。
寓意:体现了乔布斯是苹果的灵魂,表现出人们对乔布斯的纪念。
【解析】将原苹果标识被咬的缺口,改为乔布斯的头像的苹果标识两者的结合是有一定的寓意的。
关键词是乔布斯是苹果的灵魂,人们永远怀念她。
而这种方式就是最好的怀念。
3. (1)二者不可得兼舍生而取义者也(2)此所谓战胜于朝廷(3)不如须臾之所学也不如登高之博见也(4)摽掠其人输来其间4. D 【解析】D项根据后文对吕徽之家境贫寒的描写可知,“刺”解释为“撑”比“乘”更为合理,且“刺船”就是“撑船”的意思。
5. D 【解析】A.“而”:却,转折连词/地,表修饰的连词。
B.“其”:那,那个,代词/一定,副词。
C.“何”:哪里,代词/什么,代词。
D.“以”:把,用,介词。
6. B 【解析】原文“苦吟弗就。
先生不觉失笑”中“失笑”,是“忍不住发笑,不自主地发笑”的意思,而选项解释为“笑出声来”是不妥的,失却了君子之风,这不合吕徽之的为人之态。
7. 回至中途/夜黑/不良于行/暂憩一露棚下/适主人自外归/乃尝识面者/问所从来/语以故。
8. (1)一天,(吕徽之)带上纸币到富人家买谷种,正遇大雪,站在门口,(那家)人不理睬他。
(2)陈治中骑着跛驴,当时还是平民,看到吕先生风采神韵高洁简淡,就问道:“莫不是吕徽之吧?”【解析】(1)两处省略要补足;“人弗之顾”要还原为正常语序;楮币,纸币;顾,理睬。
(2)策,驱使,骑;骞,跛;高简,高洁简淡;得非……乎,莫不是……吧。
【参考译文】我乡的吕徽之先生,像神仙一样居住在万山之中,学问广博并且能写诗文,问(他)没有不知道的,而(他却)常常回避自己的名声,耕田捕鱼用来自给自足。
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晚练291. C 【解析】A项,“披星戴月”为“身披星星,头戴月亮。
形容连夜奔波或早出晚归,十分辛苦”,此处语境为人“行动迅速”,应用“流星赶月”。
B项,“出尔反尔”意为“指人的言行反复无常,前后自相矛盾”,不合语境。
D项,“改头换面”为“指人在轮回中只改变外形而已。
比喻只改外表和形式,其内容、实质不变”,语境中曹颖没有改变外表容貌,故不合语境。
C项,“屡见不鲜”为“多次见到,并不新奇”,此处正确。
2. 示例:屈原披头散发,行吟泽畔,他绝望了,他最后望了一眼如灰的天空,如幽灵游荡的故国,他闭上双眼投身于汨罗江。
【解析】一要符合人物身份,二要符合情景要求,三要语言流畅、生动,有一定文采。
3. (1)驽马十驾功在不舍(2) 百草丰茂洪波涌起(3)飘飘乎如遗世独立羽化而登仙(4)八百里分麾下炙五十弦翻塞外声4. A 【解析】“宅”应为“位置”。
5. B 【解析】B.都是代词,他。
A.代词;助词,定语后置的标志。
C.介词,在;介词,被。
D.连词,表并列;连词,表修饰。
6. C7. (1)这就是受到皇帝的知遇,掌握了很大权力的大丈夫的所作所为啊!(2)既不受官职的约束,也不受刑罚的惩处,既不问天下的治乱,也不管官吏的升降。
(3)昌黎韩愈听了李愿的话,称赞他讲得有气魄。
给他斟上酒,并为他作一首歌。
【参考译文】太行山的南面有个盘谷。
盘谷中间,泉水甘甜,土地肥沃,草木繁茂,人烟稀少。
有人说:“因为这山谷环绕在两山之间,所以称作‘盘’。
”也有人说:“这个山谷,位置幽僻而地势阻塞,是隐者盘桓逗留的地方。
”我的朋友李愿就住在这里。
李愿说:“人们称为大丈夫的人,我是了解的。
他们把利益恩惠施给别人,名声显扬于当世,在朝廷上参与政事,任免百官,辅佐皇帝发号施令。
他们到了朝廷外面,便树起旗帜,陈设弓箭,武夫在前面呼喝,侍从塞满道路,负责供给的仆役各自拿着物品,在路的两边飞快奔跑。
他们高兴时就随意赏赐,发怒时就任情处罚。
他们跟前聚集着很多才能出众的人,论古说今,赞扬他们的美德,这些话叫人听在耳中而不感到厌烦。
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有一身好力气的健朗的村姑*
内心的歌唱$ 一片叶子抱紧另一片叶子# 它们冷吗$ 是否在抱紧自身取暖$ 我知道# 这些体温凉凉的大白菜# 最里面# 都有 一颗金黄+ 柔嫩的心* 我还知道# 在一阵一阵的秋风里# 所有的白菜# 都已把自己抱成了晶莹的翡翠* 在深秋# 在乡下# 只要田野里还有没被收走的白 菜# 那些夜晚就是难眠的夜晚* 在炊烟袅袅的傍晚 或清冷的月光下# 打开窗子是阵阵秋风# 打开秋风是 白菜的歌声# 而在那歌声的深处# 有时你会遇到一缕 锋利的凉意* 那是一脉流传了很久的凉意# 仿佛是命运# 又仿 在你不经意间对它有所了悟的时候# 它会 佛是美德# 轻轻刺在你滚烫的血液中*
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+ " 坐井观天% + " 坐失良机 % 等. 它还引申出驻守和 空% 搭乘之意# 比如 " 坐镇 % + " 坐船 % + " 坐车 % + " 坐飞机 % * " 见贤思齐焉# 见不贤而内自省也* % ! " 子曰! 定罪% # 如" 连坐% 和" 反坐% * 特别含义是" & ' 论语里仁( ) 文言词句 " 三人行# 必有我师焉* 择其善者而从 # " 子曰! $ "安 之# 其不善者而改之* % 安全 !安稳# 论语述而( ) & ' 思国之安者# 必积其德义& ' 谏太宗十思疏( ) " 士不可以不弘毅# 任重而道远* 仁 $ " 曾子曰! 安逸# 安适 "安定# 以为己任# 不亦重乎$ 死而后已# 不亦远乎$% 又何以蕃吾生而安吾性耶$ & ' 种树郭橐驼传( ) & ' 论语泰伯( ) 不念居安思危& ' 谏太宗十思疏( ) 我所欲也# 熊掌# 亦我所欲也# 二者不可得 % " 鱼# 哪里 #怎么# 舍鱼而取熊掌者也* 兼# 沛公安在$ & ' 鸿门宴( ) & 孟子' 鱼我所欲也( ) 独大王之雄风耳# 庶人安得共之1 & ' 黄州快哉 备 考 字 词 亭记( ) 抚慰 # 安抚 $ 读准字音 时时为安慰# 久久莫相忘& ' 孔雀东南飞( ) ) 疲惫& ) & " 模 样& . ? @ $ 0 % "按 濒临绝境& ) 并行不悖& ) @ 4 @ $ 0 !用手下压 ) 包庇& ) ' " 麻痹& @ 9 @ 9 则以一平板按其面& ' 活版( ) 情意缱绻& ) 步履蹒跚& ) * & A = 7 握 "抚# ) 屏 息& ) ( " 畸 形& 4 @ " ! 6 项王按剑而跽曰& ' 鸿门宴( ) 破绽百出& ) 伺机报复& ) ; ) , 5 9 诗 文 佳 作 ) 鞭笞& ) ) " 贮 藏& ; ) 2 ( ) 4 瞠目结舌& ) 情不自禁& ) ( ) B 4 文学类美文 6 ! 分清字形 白菜在歌唱 坐座 胡弦 " 坐% + " 座% 读音相同# 用法有关联# 主要分别是 秋后的菜园里# 往往剩到最后的# 就是一棵一棵 的白菜 " 座% 多作名词. " 坐% 常为动词* 这是要陪我们越冬的菜* 名词" 座% # 我们常说 " 这辆汽车是五座车% . 它还 我小时候曾有一个梦想# 就是在冬天的时候# 窖 可指器物下面的衬垫之物# 所以有 " 钟座 % + " 灯座 % + 里有一窖白菜# 梁上挂着猪肉# 白菜炖猪肉 & 当然再 " 插座% + " 杯座% 之类用法. 它的一大用途是以名词作 有些粉条就更好了# 而且# 我长大了才知道# 白菜炖 量词用# 如! " 一座塔% + " 两座楼% + " 三座山% 等* 羊肉更佳) # 围着火炉热腾腾地吃* 这是在一个少年 " 坐% 则是动词# 它本意是指臀部着物之动作# 如 的想象中最温暖和幸福的事* " 坐下% + " 坐冷板凳 % + " 如坐针毡 % . 它由此解引申出 白菜要大白菜* 我那时不知有高帮白菜 长 不思其他+ 不劳不作的意思# 如" 坐享其成% + " 坐吃山 可达半米# 像修长的美人* 与它相比# 大白菜像北土地和人的精气神* 蔬菜多不能久存# 所以称时蔬* 但白菜是个例 外*白菜的贮存法有多种# 可以窖存# 有时就和红薯 可以埋在土里# 吃的时候 一起放在暖融融的地窖里. 也 可 以 直 接 放 在 室 内# 这是城市居民的法 挖出来. 子# 天气好的时候要搬到院子里或阳台上晒晒太阳* 冬天冷# 白菜的叶脉里都结了冰# 但不改其青翠* 冬天# 大雪封门# 地窖里窖着一大窖白菜# 让人 心里踏实* 白菜的吃法太多# 不可一一胜数# 我比较爱吃的 有醋熘白菜# 用白菜的外帮酸成的酸菜# 还有凉调白 把白菜心细细地切了# 调以葱姜蒜末和辣椒# 菜心# 香辣爽脆里有微微的甜味* 香辣像家常话# 甜像话 里有话# 那甜# 是白菜的本甜# 是更细微的关怀* 白菜本来是铺开了长的# 它宽大的叶片像巨大 的花瓣一样张开 只有白菜的生长最像开花* 看 着白菜一 天 天 长 大# 人 是 欢 喜 的# 那层层叠叠的叶 片# 像精致的花边# 像无忧无虑的心# 像不知烦恼的 青春# 像歌声 & 我家乡民歌的唱声# 那声音总像层层 给人以缠绕无尽之感) * 但菜农不允许它一直 卷卷# 等白菜长大了# 他们就会把它的叶片朝 这么长下去# 内翻过去# 就像使一朵盛开的花回到含苞状态* 为 菜农还会在它的顶部压一块坷 了防止它重新打开# 垃*我有时觉得白菜这样是受了委屈# 但它很快就 顺从了菜农的意愿# 抱成了一个团* 白菜是听 话的菜* 从夏到秋# 多少白菜运进了城市* 这浓眉大眼 的菜# 这一身清香的菜# 这一层一层裹着秘密波浪的 菜# 它的心事# 它荡漾在细致的叶绿素里的魂* 虽然众多的姐妹搭上车子远走他乡# 但还是有 许多白菜留在了乡下* 秋后# 田野寥廓# 秋风凄紧# 白菜顶一块硬土# 在萧瑟田畴低下面庞* 这些剩在 田 野 里 的 白 菜# 它 们 在 想 些 什 么 呢$ 它们在暮色中抱紧自己的肩膀# 是否正潜心暗恋于