第四单元基础默写作业设计部编二年级语文上册
部编二年级语文上册第四单元作业设计
示例:浓绿 墨绿
浅绿
隐藏 苦恼
示例:深蓝 天蓝
白马西风塞上 山锁雾 天连水尾水连天
杏花烟雨江南
雾锁山头
示例: 妈妈:
我今天下午放学后和同学去书店买书,大约六点回家,请您不要担心。 XXX
x月x日中午
名不虚传
下棋
两位老神仙在专心地
②
④
③
①
座片首Fra bibliotek山连着山
①②③④⑤
②
③
①
第四单元
10 日月潭
√
√
√
√
√
√
名
名胜古迹
华丽
展现
扌
披
披上
氵
湾
水湾
③
④ ①
禾
央
中央
②
③
②
② ①
难看 模糊
①
嫩绿
③ 美丽
③ ①
①②
家乡的天鹅湖多么美丽呀!
第四单元
11 葡萄沟
收
枝
起 老客
城市 份份
披
坡
和
利
热闹极了 像蹦跳的小白兔
第四单元作业设计
8 古诗二首
yáo
pù
qiónɡ jìn
依山
层
照明
火炉
烟
① ②
①
名
大
消
散
回转 山水
山回路转 山清水秀
飞流直下三千尺
疑是银河落九天
白日依山尽
黄河人海流.
第四单元
9 黄山奇石
√
√
√
√
√
√
南部
这些
每
闪
巨大
狗
部编版二年级语文上册第四单元教学设计
部编版二年级语文上册第四单元教学设计教学目标1. 能够听懂、会说、会认读本单元的生字和词语。
2. 能够理解本课文的大意，并能讲述其中的人物、事情和感情。
3. 能够模仿表演本单元的表演课文。
4. 能够掌握本单元的相关词汇，如“宝贵、神奇、珍贵”等。
教学重点1. 听懂、会说、会认读本单元的生字和词语。
2. 理解本课文的大意，并能讲述其中的人物、事情和感情。
教学难点理解本课文的感情和情感色彩，并能把握主题。
教学内容及时间安排1. 上课前，做好准备工作，准备好所需工具和教具。
2. 导入环节（5分钟）：老师向学生提问，“什么叫做珍贵？珍惜什么才能珍惜？”，引导学生对生活中珍贵的事物有初步的认识。
3. 研究新课文（15分钟）：老师朗读课文，学生跟读；老师讲解课文中的生字和生词；学生反复朗读课文，并理解课文大意。
4. 情感教育环节（10分钟）：引导学生思考珍惜时间的重要性，讲解珍惜时间的相关知识。
5. 发展环节（20分钟）：以小组为单位表演课文，鼓励学生在表演中体验感情，锻炼表达能力。
6. 撤课环节（5分钟）：与学生交流本次课程的收获和不足，下一步的关注点是什么。
教学方法1. 师生互动2. 听说读写结合3. 情感教育4. 小组合作教学评价1. 课堂的积极性和参与度2. 四会能力的掌握情况3. 情感态度的表现是否得当教学后记这是一次充满感动的探索之旅。
学生在表演中充分发挥了自己的想象力和创造力，让人感受到语言的魅力和情感的力量。
尽管有些学生还需要进一步锻炼表达能力，但是在激励和引导下他们都表现出极大的潜力和热情。
部编版语文二年级上册语文园地四 (教学设计)
部编版语文二年级上册语文园地四教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过学习语文园地四的内容，使学生掌握本单元的基本知识点，包括字、词、句的认读、书写和运用，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过趣味性、启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们主动探究、合作交流的学习习惯，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：通过学习本单元内容，使学生感受到语文知识的魅力，培养他们热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 识字写字：学习本单元的生字词，掌握字词的正确读音、书写和用法。
2. 课文阅读：学习本单元的课文，理解课文内容，提高阅读理解能力。
3. 语文园地：通过趣味性的活动，巩固所学知识，拓展学生的语文视野。
4. 写话训练：学习写话的基本技巧，提高学生的书面表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本单元的生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：提高学生的写作能力，培养学生的创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：学习生字词，朗读课文，理解课文内容。
3. 语文园地活动：通过趣味性的活动，巩固所学知识，拓展学生的语文视野。
4. 写话训练：学习写话的基本技巧，进行课堂写话练习。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识。
6. 作业布置：布置适量的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书部编版语文二年级上册语文园地四2. 板书内容：本节课的主要知识点、课文标题、重点词语等。
七、作业设计1. 书面作业：抄写生字词，完成课后练习题。
2. 口头作业：朗读课文，复述课文内容。
3. 创新作业：根据课文内容，进行绘画、小作文等创作。
八、课后反思1. 教学效果：总结本节课的教学效果，分析学生的掌握情况。
部编版二年级上册语文第四单元教案(全单元)
8、古诗二首登鹳雀楼教学目标：1.了解古诗背景及诗人生平简介。
2.正确流利的朗读古诗《登鹳雀楼》并背诵。
3.了解诗人所要表达的情感，感受中国古代诗词之美。
教学重点：1、背诵古诗词。
2、了解作者所要表达的思想感情。
教学难点：1、了解古诗大意，培养热爱文学的兴趣。
教学准备：1.收集关于作者创作时所处的时代背景及个人经历。
（师生）2.制作生词卡、多媒体课件。
（教师）3.预习课文，尝试朗读。
（学生）教学课时：1课时教学过程：一、导入新课1.启发谈话，导入活动同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。
我国唐代的杰出诗人有哪些，你们知道吗？学生讨论交流。
(出示课件：告诉学生，我国唐代的著名诗人有李白、杜甫、王之涣等)而今天我们要说的是王之涣。
2.介绍王之涣3.诵读汇报（1）（出示《登鹳雀楼》课件）集体齐读《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
二、初读课文整体感知1.交流文章写作背景(1)同桌商量、准备交流。
(2)老师进行提示并请同学回答。
(3)老师进行总结。
该诗是唐代诗人王之涣仅存的六首绝句之一。
作者早年及第，曾任过冀州衡水（今河北衡水）县的主薄，不久因遭人诬陷而罢官，不到三十岁的王之涣从此过上了访友漫游的生活。
写这首诗的时候，王之涣只有三十五岁。
2.游戏活动(1)出示课件，让学生读一读。
（富有感情的朗读）白日依山尽，仄仄平平仄（白为入声，故仄）黄河入海流。
平平仄仄平欲穷千里目，仄平平仄仄更上一层楼。
仄仄仄平平（一为入声，故仄）(2)组内比赛读，指名读，全班交流汇报。
(3)学习文章中的重点注释。
鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。
传说常有鹳雀在此停留，故有此名。
白日：太阳。
依：依傍。
尽：消失。
这句话是说太阳依傍山峦沉落。
欲：想要得到某种东西或达到某种目的的愿望，但也有希望、想要的意思。
穷：尽，使达到极点。
千里目：眼界宽阔。
更：替、换。
（不是通常理解的“再”的意思）三、指导书写1.展示本古诗书写生字2.引导学生认真观察每个生字，看清偏旁和笔画，找一找不容易写好和容易写错的笔画。
部编版小学语文二年级上册第四单元作业设计
部编版小学语文二年级上册第四单元作业设计一、作业目的与要求本作业设计旨在帮助二年级学生进一步巩固和提高语文知识和能力，培养学生良好的学习习惯和思维能力。
通过完成本次作业，要求学生能够： - 熟练掌握第四单元的课文内容和重点词汇； - 理解并运用课文中的常用词语和句型； - 能够正确运用所学的知识进行创作和书写； - 培养学生积极的思维能力和动手操作的能力。
二、作业内容1. 阅读理解阅读短文，然后回答问题。
短文：小明家离学校不远，每天都步行上学。
小明很喜欢看沿途的风景。
最近，他发现路边有一棵小树，他每天都会关注它的成长。
小树长大了，叶子也茂盛起来，给小明的上学之路增添了生机。
问题： 1. 小明为什么喜欢步行上学？ 2. 小明每天关注什么？3. 小树给小明的上学之路增添了什么？2. 词语搭配按要求，写出与下列词语相对应的词语。
1.冷——热2.多——少3.早——晚4.大——小5.轻——重3. 词语填空选择适当的词语填空。
在拼音上选择“u”、“ü”填空：1.北__ [ ] 孩子2.云__ [ ] 和气球3.小__ [ ] 月亮4.快__ [ ] 乐5.小__ [ ] 红旗4. 课文默写听老师读一段课文，然后默写在作业本上。
三、作业要求1.阅读理解和词语搭配题目需要书写答案；2.词语填空题目需要在横线上写出正确的答案；3.课文默写需要将听到的内容准确无误地书写在作业本上；4.作业书写整洁，字迹清晰，规范书写标点符号；5.完成作业后，及时订正错误，并反思自己的做题思路。
四、作业评价本次作业将根据学生的综合表现进行评价，包括作业的完成情况、准确性、规范性等方面。
学生可以根据自己的实际情况进行评价和反思，争取不断提升自己的学习能力和水平。
五、作业提交学生需按时完成作业，并按老师的要求提交。
作业本上要写明自己的姓名、班级和日期。
统编版二年级语文上册第四单元单元作业设计
统编版二年级语文上册第四单元单元作业设计作业内容1.预习作业：1）朗读，认读本课要求会认的生字，读准字音2）朗读课文，标记自己读起来有难度的字词和句子2.基础作业：1）认读4个生字，田字格里5个生字抄2遍组词两个，听写课后生字2）我是小小书法家，默写《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》3.提升作业：1)课后习题4.实践性创新性分层作业1）好习惯养成——课文朗读每日视频打卡（必做）2）无论是飞流直下的庐山瀑布，还是更上一层楼的鹳雀楼，一定有你欣赏的一面，快来制作小小书签，与同学们分享一下吧。
（选做）1.预习作业2-5自然段3.提升作业1）课后习题2，用加点的词语说说图片上的石头，再选一张写下来。
用“像”说一说，写一写，学生能够积累的词语，借助图片中的石头的形状展开想象，并把这些想象外化为自己的语言表达出来，学生能够运用积累的词语，并且能够在生活中使用。
2）课后习题3选做：读一读，选几个词语夸夸某处景物4.实践性创新性分层作业1）好习惯养成——课文朗读每日视频打卡（必做）2）用课后词语，给同桌讲一讲黄山奇石或者其他地方的美景。
（选做）3）演一演，让学生上台表演这些“奇石”的千姿百态（选做）。
4）给奇石配画”，用口头和图画的方式表达自己想想的画面。
（选做）1.预习作业2）课后习题1朗读课文，背诵课文2-4自然段3.提升作业1）课后习题2，你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。
2）读一读，记一记4.实践性创新性分层作业1）好习惯养成——课文朗读每日视频打卡（必做）2）结合地图，介绍自己旅游过的家乡的景点3）查找日月潭的资料，进一步了解日月潭，并向同学介绍，争做最佳小导游，在给同学作介绍时，用上积累的好词佳句。
1．预习作业3) 给葡萄干的制作过程排排序你了解葡萄干的制作过程吗？老师这里提供肌肤图片和几个短语，你能不能按照葡萄干的制作过程来把他们对应好，排排序？给葡萄干的制作过程排序（）挂在架子上（）运到山坡上的晾房里（）利用热空气蒸发水分4.实践性创新性分层作业1）好习惯养成——课文朗读每日视频打卡（必做）2）话家乡（选做）我们的家乡冶父山、汤池、白湖也有很多美丽的风景，选择家乡的一处美丽的风景介绍一下3）介绍家乡的美食（选做）一识字加油站基础作业：1.识字加油站我从火车票上也能认识很多字2.还可以从哪些地方认识生字，举例说明。
部编小学语文单元整体作业设计二年级上册第四单元 3
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【词语扩展】
语文单元作业设计
小学语文二年级上册第四单元
卉
一、我爱朗读一一我能有感情地朗读古诗，边看插图边用自己的话说一说。
二、识字达人一一我会给生字宝宝选择正确的读音。（连一连）
三、知识百科一一我想査找资料了解一下“鹳雀楼”和“庐山”。【选做题】
及时完成參朗读流利学答案正确'
内容
作业分析
设计意图
评价标准
【我爱朗读】
3.能主动查 找资料，初步了解 我国名山大川。
【识字达人】
本题难度★,通过种识字方 法，记住生字。
考查学生能否 根据汉字特点来识 记生字。
【知疏科】
本题难度★,学生通过査找资 料，了解自己感兴 趣的话题。
立足教材并将 课堂延伸到课外，培 养学生搜集资料的 能力，拓宽学生的知 识面。
,疑是银河落九天。
（1）把诗句补充完整，写在横线上。
（2）“庐山瀑布”的景色可真美，我想根据这首诗的内容加以想象画下来。
Z
(T
N建议作业时间：10分钟
来评一评（圈一圏）
S
3及时完成整洁美观
答案正确eee
内容
作业分析
设计意图
评价标准
【投石问路】
本题难度
要求学生正确掌握 生字，其中“尽头” “山川"是易错点， 是本课的重点生字。
【书矗味】
部编版语文二年级上册《语文园地四》(教学设计)
部编版语文二年级上册《语文园地四》（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《语文园地四》，使学生掌握本单元的重点词语，理解课文内容，培养学生的阅读理解能力。
提高学生的写作能力，学会用正确的词语表达自己的思想和感情。
培养学生的观察能力和审美情趣，激发学生对语文学习的兴趣。
2. 过程与方法：通过课堂讲解、讨论、交流等方式，引导学生主动参与学习，提高学生的合作能力和探究能力。
注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱语文的情感，激发学生的求知欲和好奇心。
培养学生积极向上的人生态度，形成良好的道德品质。
二、教学内容1. 词语学习：掌握本单元的重点词语，理解词语的含义，能够正确运用词语造句。
2. 课文理解：理解课文内容，把握课文的主旨，能够用自己的话复述课文。
3. 写作训练：学习用正确的词语表达自己的思想和感情，能够仿照课文写一段话。
4. 实践活动：观察生活，积累写作素材，培养学生的观察能力和审美情趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：词语学习、课文理解、写作训练。
2. 教学难点：词语的运用、课文主旨的把握、写作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。
2. 学具：课本、练习本、文具盒。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等方式引起学生的兴趣，导入新课。
2. 词语学习：讲解本单元的重点词语，引导学生理解词语的含义，能够正确运用词语造句。
3. 课文理解：引导学生阅读课文，理解课文内容，把握课文的主旨，能够用自己的话复述课文。
4. 写作训练：学习用正确的词语表达自己的思想和感情，能够仿照课文写一段话。
5. 实践活动：布置观察生活、积累写作素材的任务，培养学生的观察能力和审美情趣。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《语文园地四》2. 重点词语：讲解、掌握、理解、运用3. 课文内容：主旨、复述4. 写作训练：表达、仿写5. 实践活动：观察、积累七、作业设计1. 词语练习：用本单元的重点词语造句。
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版一、教学内容1. 第四单元：《秋天来了》、《田家四季歌》、《一株紫丁香》、《我是什么》。
2. 第五单元：《黄山奇石》、《日月潭》、《葡萄沟》、《难忘的泼水节》。
3. 第六单元：《古诗二首》、《雾》、《雪孩子》、《小动物过冬》。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能熟练运用到句子中。
2. 培养学生朗读课文，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
3. 提高学生的观察、思维和表达能力，激发学生对大自然和生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对生字词的掌握和运用，对课文内容的深入理解。
2. 教学重点：培养学生朗读、思考和表达的能力，提高学生的语文素养。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习册、生字卡片。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示秋天的图片，引导学生回顾第四单元的内容，让学生描述秋天的特点。
2. 新课内容复习：（1）第四单元：学生齐读《秋天来了》，教师讲解生字词，并进行随堂练习。
（2）第五单元：学生自读《黄山奇石》，讨论奇石的特点，进行思维拓展。
（3）第六单元：教师带领学生朗读《古诗二首》，分析诗句意境，体会作者感情。
3. 例题讲解：以《雾》为例，讲解课文中的修辞手法，进行仿写练习。
4. 随堂练习：针对每个单元的内容，设计练习题，检查学生对生字词和课文内容的掌握。
六、板书设计1. 第四单元：秋天、田家、紫丁香、自然现象2. 第五单元：黄山、日月潭、葡萄沟、泼水节3. 第六单元：古诗、雾、雪孩子、小动物七、作业设计1. 作业题目：（1）根据第四单元的内容，写一篇《我的秋天》的短文。
（2）第五单元中，你最喜欢的课文是哪一篇？为什么？（3）第六单元中，你对哪首古诗印象最深刻？请背诵并解释诗句意境。
2. 答案：（1）示例：《我的秋天》短文。
（2）学生个人观点。
（3）示例：《望庐山瀑布》。
诗句意境解释。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学效果，学生的参与度，对重点、难点的掌握情况。
部编版本小学二年级语文上册第四单元复习学习教案
部编版二年级语文上册第四单元教案古诗二首登鹳雀楼教学目标. 理解古诗，体会诗人描绘的意境，明白站得高看得远的道理。
. 有感情地朗读古诗，背诵古诗。
. 了解王之涣本人和他的《凉州词》、《送别》这两首古诗，并能背诵这两首古诗。
教学重点朗读背诵《登鹳雀楼》，能背诵《凉州词》、《送别》。
教学难点理解诗人所要描绘的意境和诗中告诉人们的道理。
教具准备ＰＰＴ，古诗新唱视频资料教学过程一、师生问好，喊班级口号“天天有进步，人人在成长！”教师对学生提出希望，相信大家这节课都会有进步。
二、图画导入，了解诗意导语导入老师知道小朋们友们非常喜欢画画，上课前老师找到了这样一幅画。
谁能根据这幅画编一个故事或说一段话？生交流。
教师在我国唐朝，有一位大诗人，名叫王之涣。
一天傍晚王之涣来到黄河岸边，他看到夕阳挨着群山慢慢落下，像个大红球，染红了天边，滚滚的黄河水浩浩荡荡流向大海。
诗人感到，这里的景色太美了！但是他还不满足于眼前看到的景象，他想知道远处的风景又是什么样的，只可惜站在这里看不到。
小朋友，你能想个办法让诗人王之涣看到远处的风景吗？学生动脑想办法。
如有学生提出可以登上旁边那座楼时，教师相机讲解这座楼它叫鹳雀楼。
板书“颧雀楼”。
谁来叫叫它的名字？学生齐读“鹳雀楼”。
同学们，课题中就出现了两个生字宝宝，我们先来看个字“雀”，怎么读？你怎么记住它？“楼”呢？学生交流识字方法。
很好，我们开课就先认识了两个生字，大家都在努力使自己进步，为自己鼓掌。
知道这个楼的名字怎么来的吗？出示鹳雀楼资料。
同学们，我们接着来替诗人想办法，诗人仅仅登上这座楼就能看到远处的风景吗？那我站在楼的一层，行吗？生登到最顶层！师谁知道为什么登上鹳雀楼就能看到远处的风景呢？生因为站得高就看得远。
你说得太好了！诗人王之涣登上鹳雀楼后，明白了这个道理，想要看得更远就要站得更高，于是就写了一首诗，题目就叫《登鹳雀楼》三、指导朗读古诗。
出示诗人，了解诗人。
出示古诗。
教师示范读古诗。
部编版二年级上册语文第四单元作业设计
统编语文二年级上册第四单元作业设计作业定位:（一）立足发展，关注核心素养作业是对课堂学习的巩固，同样立足于学生的发展。
在《义务教育语文课程标准课标（2022年版）》的指引下，学生发展应该关注文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。
因此，本单元的统整作业关注学生的核心素养，进行整合性设计，竭力做到融核心素养提升于作业之中。
（二）立足学段，关注基础学习任务群在《课标》（2022年版）中提出了“基础型学习任务群”“发展型学习任务群”和“拓展型学习任务群”三大类，共六个学习任务群。
但这六个学习任务群，随着年段的升高，侧重有所不同。
在第一学段主要以“语言文字积累与梳理”为主，本单元的统整作业，与之紧密结合，引导学生在语文实践活动中，积累语言材料和语言经验，形成良好的语感，掌握语言文字运用规律，奠定语文基础。
（三）立足实践，关注学习情境语文学习应该从学生的语文生活实际出发，创设丰富多彩的学习情境，以引导学生真正进行语文实践活动。
所以在本单元的作业设计时，结合“人文主题”与“语文要素”从学生生活出发，创设“美丽中国行”的情境，让学生在情境中完成作业任务，真正快乐学习。
作业目标:1. 能够在趣味的情境、互动合作推进中进行多元扩词；积累具有规律性构词的表示颜色的词语以及具有特点的描写景色的词语。
2. 积累更多描写景色的古诗，想象画面，读懂古诗，感受中国文化底蕴。
3. 在风景名言中体会祖国山河的壮美，并感受中国语言文字的奥妙，建立文化自信。
4. 能通过朗读，联系已学，在语境中理解词语。
5. 在生动画面中，发挥自己的想象力，掌握“比喻句”的语言运用。
6. 在情境中，主动合作，主动学习，关注作业形式，调动自己的思维，养成独立学习的习惯。
美丽中国行同学们，跟随第四单元的课文，我们欣赏了作者美丽的家乡风景，接下来也让我们走进“美丽中国行”的单元作业，在完成作业的过程中，也来欣赏我们的“大美”家乡吧！第一站：词汇林——走出迷宫来赏景同学们，我们的脑海中都贮藏着一本“词汇宝典”，让我们发挥“词汇宝典”的作用，走出迷宫，去欣赏美丽风景吧！多词绵延宫同学们，要在迷宫中前行啊，就要在空格处用前面带点的字组不同的词，遇到新词得换个字组哦！通向终点的路不止一条哪，看看你能找到几条，还能又快又对地走到终点。
第四单元-二年级语文上册课文生字复习和古诗词默写(统编版)
二年级上册第四单元班级＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿成绩＿＿＿＿＿＿一、读拼音，写词语。
huáng shān nán bù nà xiē shān dǐng yí dòng bù dòngyún hǎi jù shí qián fāng měi dāng jīn guāng shǎn shǎntā men qún shān shù mù míng shèng gǔ jì zhōng yāngměi lì dēng guāng zhōng wǔ zhǎn xiàn fēng guāng chū chǎnshuǐ guǒ yuè fèn shān pō zhī yè wǔ guāng shí sèZhǎn kāi hǎo kè lǎo xiāng chéng shì kōng qì shuǐ fèn二、古诗词背诵及书写。
dēng guàn què lóutáng wáng zhī huàn·bái rì yī shān jìn huáng hé rù hǎi liú，。
yù qióng qiān lǐ mù gèng shàng yì céng lóu，。
wàng lú shān pù bùtáng lǐ bái·rì zhào xiāng lú shēng zǐ yān，yáo kàn pù bù guà qián chuān。
《语文园地四》(教案)语文二年级上册(部编版)
部编二上第四单元《语文园地四》教学设计１课时【教学目标】1.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。
2.学用字词句，能展开想象，并用“像”说说生活中的事物；会在语境中理解词义。
3.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。
4.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。
【教学重难点】1.正确朗读关于风景的楹联并背诵积累，初步感受祖国山河的壮美。
2.阅读《画家乡》，感受祖国的美好，热爱自己的家乡。
【教学过程】一、识字加油站1.谜语激趣。
猜谜语：屋连屋一条龙，头上乌云滚滚，脚下雷声隆隆。
（打一交通工具）预设：火车。
2.出示图片：请同学们看看这张火车票，你从中了解到哪些信息？预设：这是一张从南昌站到北京西站的火车票。
3.学习词语。
（1）出示生字。
这些生字你会读吗？chānɡpùtiáo yìng wòxiàn chénɡshòu昌铺调硬卧限乘售（2）请你借助拼音，认真读一读，也可以读给同桌听一听。
（3）交流识记生字的方法。
提问：你有什么好办法记住它们？预设：a.加一加：日＋曰=昌；石+更=硬。
b.直观演示法:铺——上铺、中铺、下铺；调——空调；卧——卧铺。
C.扩词法：限有“限制，限定，限量”的意思，乘有“乘车，乘坐”的意思。
限乘，就是仅限乘坐的意思。
售有“出售，售票”的意思。
4.拓展积累。
提问：同学们，我们从火车票上认识了许多字，你还能从哪些地方认识字啊？预设1：看门头，识汉字（图片出示）。
预设2：看路牌，识汉字（图片出示）。
预设3：看商标，识汉字（图片出示）……5.小结：小朋友们，你们用上了这么多好办法记住了这么多汉字，为你们点赞！生活处处皆语文，请做生活的有心人，养成在生活中主动识字的习惯。
设计意图：谜语激趣，以学生喜欢的方式引入，自然进入字词句运用的学习中；引导学生自主发现，同时也为学生提供了多种识字的途径，给学生提供从生活中识字的学习方法。
部编版二年级上册语文第四单元教案(全单元)
部编版二年级上册语文第四单元教案(全单元)今天我们要研究的是唐代诗人XXX的《登鹳雀楼》。
在导入环节，我们先让学生了解唐代的杰出诗人，如XXX、XXX、XXX等。
然后介绍XXX的生平背景，他曾任过冀州衡水县的主薄，但因遭人诬陷而罢官。
在三十岁时，他开始了访友漫游的生活。
这首诗是他仅存的六首绝句之一，写于他三十五岁时。
接下来，我们进行初读课文整体感知。
通过交流文章的写作背景，让学生了解作者的背景和创作动机。
然后进行游戏活动，让学生朗读诗歌，并研究重要的注释。
在指导书写环节，我们展示本古诗书写生字，并引导学生认真观察每个生字，找出容易写错的笔画。
最后，我们讲解文章的大意，让学生深入理解诗歌所要表达的情感和思想。
通过这些教学过程，我们旨在让学生正确流利地朗读古诗《登鹳雀楼》，背诵并理解诗人所要表达的情感，感受中国古代诗词之美。
夕阳依偎着西山缓缓落下，黄河奔腾向东海流淌。
如果想要欣赏千里风光，就需要登上更高的城楼。
这四句诗分别描绘了山和水的景象，以及诗人想要更进一步的愿望。
他希望能够看到更远的地方，唯一的办法就是站得更高，这表现了他的胸襟和进取精神。
二、望庐山瀑布1.导入新课老师问学生们是否知道唐代的著名诗人，然后介绍了XXX的生平和作品。
2.诵读汇报全班一起朗读《望庐山瀑布》。
三、初读课文整体感知课堂上讨论了这首诗的背景和写作目的，表达了XXX对祖国山水的热爱。
四、游戏活动老师出示四个生字让学生认读和组词。
五、课堂小结老师总结了今天的研究内容，强调了诗歌的美感和情感表达。
六、课后作业要求学生背诵《望庐山瀑布》并写一篇短文表达自己的感受。
二、呈现黄山奇石。
1.出示黄山奇石的图片，让学生观察、品味。
2.播放多媒体课件，介绍黄山奇石的种类和特点。
3.让学生自由发言，分享自己对黄山奇石的感受和想象。
三、研究生字词语。
1.出示生词卡，让学生认读生字。
2.让学生分组合作，用生字造句，展示词语的用法。
四、朗读课文，理解课文。
部编版小学语文二年级上册第四单元作业设计
部编版小学语文二年级上册第四单元作业设计任务一：游一游1. 浏览下面的景点（图片），根据古诗，写一写《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》的诗句。
2. 游览了《黄山奇石》的风光，请你填写下图的内容。
3. 《日月潭》风光无限好，请你给我们介绍下它的名字由来吧。
课文 内容 第一部分第二部分第三部分 特点《 》《 》日月潭很（ ），湖水（ ）。
湖中央有个（ ）的小岛，把湖水分成两半，北边像（ ），叫日潭；南边像（ ）。
叫月潭。
任务一：探一探1.游览了祖国的大好河山，考考你，在《黄山奇石》这一站，观看下面的奇石分别叫什么名字？（）（）（）2.看到这些奇石，我不由自主的说道：“每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
”请你仿照这句话写一写。
3.拓展延伸。
下面的事物像什么？根据图片写句子。
（1）例：白云像一个棉花糖。
①荷叶。
②椅子。
任务二：寻一寻完成下列问题。
1.最后一站将来到葡萄沟，领略当地的风土人情，请你认一认火车票，成功后方能到达目的地。
（1）圈出“乘、硬、调”这几个字，并注音。
乘：硬：调：（2）了解乘坐火车票的信息后，请你写一张留言条，告诉爷爷奶奶，你和父母将在今天晚上十点四十八分坐火车到达葡萄沟，请他们不要担心。
（3）成功到达葡萄沟后，浏览了当地的风土人情，课文用“美丽极了”来赞美葡萄，你会用什么词语来赞美它？请写一写。
（4）看到这么多葡萄，想要成功吃掉，请完成下列的问题，选择正确的葡萄。
①下面（）词语写出了葡萄的多，（）词语写出葡萄的颜色美？A.一大串B.五光十色C.一颗颗D.清一色②葡萄沟真是一个好（）地方，那里的人非常好（）客。
A.hǎoB.hàoC.hāoD.háo（5）你认为当地的维吾尔族的形象是什么样的？为什么这样认为？他们对你说了什么？任务一：课内阅读完成下列练习。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头头，望着翻滚的云海。
部编版二年级上册语文第四单元教案(全单元)
8、古诗二首登鹳雀楼教课目的：1.认识古诗背景及诗人平生简介。
2.正确流畅的朗诵古诗《登鹳雀楼》并背诵。
3.认识诗人所要表达的感情，感觉中国古代诗词之美。
教课重点：1、背诵古诗词。
2、认识作者所要表达的思想感情。
教课难点：1、认识古诗粗心，培育热爱文学的兴趣。
教课准备：1.采集对于作者创作时所处的时代背景及个人经历。
（师生）2.制作生词卡、多媒体课件。
（教师）3.预习课文，试试朗诵。
（学生）教课课时： 1 课时教课过程：一、导入新课1.启迪讲话，导入活动同学们，我们中华民族拥有悠长的历史，绚烂的文化。
我国唐朝的优异诗人有哪些，你们知道吗？学生议论沟通。
( 出示课件：告诉学生，我国唐朝的有名诗人有李白、杜甫、王之涣等 ) 此刻天我们要说的是王之涣。
2.介绍王之涣3.朗读报告（1）（出示《登鹳雀楼》课件）集体齐读《登鹳雀楼》白天依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
二、初读课文整体感知1.沟通文章写作背景(1)同桌商议、准备沟通。
(2)老师进行提示并请同学回答。
(3)老师进行总结。
该诗是唐朝诗人王之涣仅存的六首绝句之一。
作者从前及第，曾任过冀州衡水（今河北衡水）县的主薄，不久因遭人诬告而罢官，不到三十岁的王之涣此后过上了探友遨游的生活。
写这首诗的时候，王之涣只有三十五岁。
2.游戏活动(1)出示课件，让学生读一读。
（富裕感情的朗诵）白天依山尽，仄仄平平仄（白为入声，故仄）黄河入海流。
平平仄仄平欲穷千里目，仄平平仄仄更上一层楼。
仄仄仄平平（一为入声，故仄）(2)组内竞赛读，指名读，全班沟通报告。
(3)学习文章中的重点说明。
鹳雀楼：原址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。
传说常有鹳雀在此逗留，故有此名。
白天：太阳。
依：依傍。
尽：消逝。
这句话是说太阳依傍山峦沉落。
欲：想要获得某种东西或达到某种目的的梦想，但也有希望、想要的意思。
穷：尽，使达到极点。
千里目：眼界广阔。
更：替、换。
（不是往常理解的“再”的意思）三、指导书写1.显现本古诗书写生字2.指引学生认真察看每个生字，看清偏旁和笔划，找一找不简单写好和简单写错的笔划。
部编版语文二年级上册第三、四单元(教案)
部编版语文二年级上册第三、四单元（教案）作为一名有着丰富经验的语文教师，我将以部编版语文二年级上册第三、四单元为例，详细介绍我的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思和拓展延伸。
一、教学内容第三单元的主题是“美丽的大自然”，包括《坐飞机》、《小鱼儿》、《树之歌》三篇文章。
第四单元的主题是“我们的好朋友”，包括《小狗》、《小鸭子》、《小鸟》三篇文章。
这两个单元的教学内容主要围绕大自然和动物展开，培养学生对自然和生命的热爱。
二、教学目标1. 能够正确朗读课文，理解课文大意。
2. 能够认读生字，掌握生字的读音和书写。
3. 能够运用课文中的词语进行口语表达。
三、教学难点与重点1. 难点：生字的认读和书写，尤其是多音字和形近字的区分。
2. 重点：课文内容的理解和朗读，生字的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、生字卡片、多媒体设备。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过图片或故事引入本课主题，激发学生的兴趣。
2. 生字教学：通过课件或生字卡片，引导学生认读生字，讲解生字的读音和书写。
3. 课文教学：引导学生朗读课文，讲解课文内容，帮助学生理解课文大意。
4. 随堂练习：通过练习题，巩固生字和课文内容。
5. 口语表达：引导学生运用课文中的词语进行口语表达，培养学生的口语能力。
六、板书设计1. 第三单元板书设计：美丽的大自然《坐飞机》《小鱼儿》《树之歌》2. 第四单元板书设计：我们的好朋友《小狗》《小鸭子》《小鸟》七、作业设计1. 第三单元作业：课文《坐飞机》的生字抄写和词语填空练习。
课文《小鱼儿》的朗读和复述练习。
课文《树之歌》的默写和翻译练习。
2. 第四单元作业：课文《小狗》的生字抄写和词语填空练习。
课文《小鸭子》的朗读和复述练习。
课文《小鸟》的默写和翻译练习。
八、课后反思及拓展延伸课后，我将对本节课的教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了生字和课文内容。
部编版语文二年级上册第四单元 教案
部编版语文二年级上册第四单元教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确认读生字、词语，理解字词在具体语言环境中的意义。
（2）能够正确书写生字，注意间架结构，做到规范、正确和美观。
（3）能够正确、流利、有感情地朗读课文，并能选择自己最感人的地方背下来。
（4）积累好词佳句，学会用自己的话说说对野生动物的了解。
（5）学会用部首查字法查字典，提高自主识字的意识和能力。
2. 过程与方法：（1）通过多种阅读形式，如默读、赛读、分角色读等，理解课文内容。
（2）学会用普通话交谈，清楚明白地表达自己的意思。
（3）学会用部首查字法查字典，提高自主识字的意识和能力。
3. 情感态度价值观：（1）了解课文内容，知道我国有很多种鸟类，激发学生爱鸟护鸟的思想。
（2）懂得当别人遇到困难时，要给予热情的帮助。
（3）懂得看问题、看事物，要注意观察，不要盲目相信别人的话，要自己动脑。
二、教学内容1. 课文《黄山奇石》《葡萄沟》《坐井观天》《寒号鸟》。
2. 语文园地四。
3. 口语交际：注意说话的语气。
4. 习作：写观察日记。
5. 日积月累。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确认读生字、词语，书写生字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
（3）积累好词佳句，学会用自己的话说说对野生动物的了解。
2. 教学难点：（1）学会用部首查字法查字典，提高自主识字的意识和能力。
（2）理解课文内容，懂得课文中所蕴含的道理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、课文插图、生字卡片、词语卡片。
2. 学具：字典、笔、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过图片、故事、歌曲等形式导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，感知课文内容，初步认识生字、词语。
3. 课堂讲解：教师讲解课文，引导学生理解课文内容，学习生字、词语。
4. 课堂讨论：学生分组讨论，交流对课文的理解，分享学习心得。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点、难点。