湘教版六年级语文下册《负荆请罪》PPT课件
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contents
目录
• 引言 • 负荆请罪故事简介 • 负荆请罪文化内涵 • 负荆请罪现实意义 • 负荆请罪故事文本解读 • 负荆请罪故事拓展延伸 • 总结与反思
01
引言
课件背景与目的
背景
介绍“负荆请罪”故事的来源、 影响及意义。
目的
明确本课件旨在帮助学生深入理 解“负荆请罪”的内涵，树立正 确的价值观和道德观。
当代社会启示
倡导和谐社会
负荆请罪体现了和解、宽容的精神，对构建和谐社会具有积极的 启示作用。
弘扬法治精神
通过法律途径解决矛盾纠纷，是现代社会的重要特征，负荆请罪的 精神与法治精神相契合。
培养公民意识
负荆请罪的故事有助于培养公民的责任感、担当意识和宽容心态， 推动社会进步。
个人成长借鉴
勇于承认错误
战国时期，赵国大将廉颇因不满蔺相如的官位高于自己，多次寻衅滋事。蔺相如以国家利益为重，不 与廉颇计较。廉颇得知后，深感愧疚，于是背负荆条向蔺相如请罪。两人和好如初，共同为赵国效力 。
中国传统文化中的“和”精神
负荆请罪的故事体现了中国传统文化中的“和”精神，即强调人与人之间的和谐共处、相互包容、以 和为贵。这种精神在当今社会依然具有重要的现实意义。
04
负荆请罪现实意义
历史事件影响
传承优秀文化
负荆请罪体现了中华民族的传统美德，通过学习 和传承，有助于弘扬中华优秀传统文化。
树立道德典范
廉颇、蔺相如等历史人物通过负荆请罪展现了高 尚的道德品质，为后人树立了典范。
增进民族团结
负荆请罪的故事传递了和解、宽容的精神，有助 于增进民族之间的团结与和谐。
体会故事中蕴含的宽容、和解等道德观念，以及 其在现实生活中的意义。
contents
目录
• 引言 • 负荆请罪故事简介 • 负荆请罪文化内涵 • 负荆请罪现实意义 • 负荆请罪故事文本解读 • 负荆请罪故事拓展延伸 • 总结与反思
01
引言
课件背景与目的
背景
介绍“负荆请罪”故事的来源、 影响及意义。
目的
明确本课件旨在帮助学生深入理 解“负荆请罪”的内涵，树立正 确的价值观和道德观。
当代社会启示
倡导和谐社会
负荆请罪体现了和解、宽容的精神，对构建和谐社会具有积极的 启示作用。
弘扬法治精神
通过法律途径解决矛盾纠纷，是现代社会的重要特征，负荆请罪的 精神与法治精神相契合。
培养公民意识
负荆请罪的故事有助于培养公民的责任感、担当意识和宽容心态， 推动社会进步。
个人成长借鉴
勇于承认错误
战国时期，赵国大将廉颇因不满蔺相如的官位高于自己，多次寻衅滋事。蔺相如以国家利益为重，不 与廉颇计较。廉颇得知后，深感愧疚，于是背负荆条向蔺相如请罪。两人和好如初，共同为赵国效力 。
中国传统文化中的“和”精神
负荆请罪的故事体现了中国传统文化中的“和”精神，即强调人与人之间的和谐共处、相互包容、以 和为贵。这种精神在当今社会依然具有重要的现实意义。
04
负荆请罪现实意义
历史事件影响
传承优秀文化
负荆请罪体现了中华民族的传统美德，通过学习 和传承，有助于弘扬中华优秀传统文化。
树立道德典范
廉颇、蔺相如等历史人物通过负荆请罪展现了高 尚的道德品质，为后人树立了典范。
增进民族团结
负荆请罪的故事传递了和解、宽容的精神，有助 于增进民族之间的团结与和谐。
体会故事中蕴含的宽容、和解等道德观念，以及 其在现实生活中的意义。
六年级语文下册《负荆请罪》课件2 湘教版
• 廉颇：知错能改，迷途知返；负荆请罪， 痛改前非。
• 蔺相如：顾全大局，宽容大度；深明大义， 一心为国。
• 像他们的这种亲密合作的情形，可以用以下成语来形容：
• 亲密无间、志同道合、同心协力、风雨同舟、 肝胆相照、生死与共。
•上联：廉颇知错负荆请罪
下联：（
）
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
负荆请罪
• 读了剧本的第一 幕，廉颇和蔺相
如给你留下了怎
样的印象？
• 廉颇： 小肚鸡肠、心胸狭窄 傲慢无礼、自私自利 争名夺利、居功自傲 盛气凌人、耀武扬威
蔺相如： 忍辱负重、心胸宽广 顾全大局、大公无私 宽容大度、一心为国
•大声朗读剧本的第二幕，廉颇 和蔺相如又给你留下什么样的
印象？
• 〔幕启。几天以后。蔺相如在客厅踱步。一会儿，韩勃 匆匆走上。〕 韩 勃 ：（紧张地）大人！大人！ 蔺相如 ：什么事？ 韩 勃 ：廉将军来了！ 蔺相如 ：（奇怪地）什么，廉将军来找我？ 韩 勃 ：廉将军他没穿上衣，还背着一根荆条呢。 蔺相如 ：快请廉将军进来！ 韩 勃 ：是！
•蔺大人，最初我还以为您 是怕我哩，后来经人提醒， 才明白您这样做完全是为 我们赵国着想。您真是一 个深明大义、宽容大度的 人啊！
•哈哈哈，廉将军，您能 明白我的心思，我实在太 高兴了！韩 勃，快叫历史人物，我们可以用这样一组 成语来形容他们，一起读读：
• 读书贵在得法，下面请大家拿出笔 来，运用我们刚才所学到的方法， 读读剧本第二幕剩下的内容，一边 读一边动笔给没有小括号和提示语 的地方添上小括号和提示语。
（即使有小括号和提示语的地方， 你也可以写出你自己的理解、感 受。）
• 蔺相如：顾全大局，宽容大度；深明大义， 一心为国。
• 像他们的这种亲密合作的情形，可以用以下成语来形容：
• 亲密无间、志同道合、同心协力、风雨同舟、 肝胆相照、生死与共。
•上联：廉颇知错负荆请罪
下联：（
）
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
负荆请罪
• 读了剧本的第一 幕，廉颇和蔺相
如给你留下了怎
样的印象？
• 廉颇： 小肚鸡肠、心胸狭窄 傲慢无礼、自私自利 争名夺利、居功自傲 盛气凌人、耀武扬威
蔺相如： 忍辱负重、心胸宽广 顾全大局、大公无私 宽容大度、一心为国
•大声朗读剧本的第二幕，廉颇 和蔺相如又给你留下什么样的
印象？
• 〔幕启。几天以后。蔺相如在客厅踱步。一会儿，韩勃 匆匆走上。〕 韩 勃 ：（紧张地）大人！大人！ 蔺相如 ：什么事？ 韩 勃 ：廉将军来了！ 蔺相如 ：（奇怪地）什么，廉将军来找我？ 韩 勃 ：廉将军他没穿上衣，还背着一根荆条呢。 蔺相如 ：快请廉将军进来！ 韩 勃 ：是！
•蔺大人，最初我还以为您 是怕我哩，后来经人提醒， 才明白您这样做完全是为 我们赵国着想。您真是一 个深明大义、宽容大度的 人啊！
•哈哈哈，廉将军，您能 明白我的心思，我实在太 高兴了！韩 勃，快叫历史人物，我们可以用这样一组 成语来形容他们，一起读读：
• 读书贵在得法，下面请大家拿出笔 来，运用我们刚才所学到的方法， 读读剧本第二幕剩下的内容，一边 读一边动笔给没有小括号和提示语 的地方添上小括号和提示语。
（即使有小括号和提示语的地方， 你也可以写出你自己的理解、感 受。）
《负荆请罪》PPT课件
负荆请罪
读一读：
我真不明白，大人您为什么变得这样怕 事。想当年，秦王那么厉害，您毫不惧怕， 针锋相对地和他斗，唇枪舌剑，寸步不让， 多解气！
既然秦王我都不怕，我会怕廉Hale Waihona Puke 军吗？韩勃，你要知道，秦王
不敢侵犯我国，就是因为我 们赵国武有廉颇，文有蔺相 如。要是我跟廉将军闹翻了， 后果将会怎么样？这一点你 想过没有？
蔺大人，最初我还以为您 怕我哩，后来经人提醒，才明 白您这样做完全是为我们赵国 着想。您真是一个深明大义、 宽容大度的人啊！
爸妈 和 ，家庭兴旺发达。 师生 和 ，班级兴旺发达。 将相 和 ，国家兴旺发达。 和为贵 ，人 和 万事兴。
六、作业：
1、有感情地朗读课文。 2、把《负荆请罪》的故事讲给别人听。 3、写一件同学之间团结友爱的事，要写 出事情的前因后果。
《负荆请罪》PPT课件3 (共27张PPT)
（1）现在，廉颇和蔺相如留给你的印象除了知错 能改，宽容大度，还有什么？
（2）对于这样的两个著名的历史人物，我们可 以用哪些成语来形容他们呢？ 廉颇：知错能改，迷途知返，负荆请罪，痛改前非
蔺相如：顾全大局，宽容大度，深明大义，一心为国
自从廉颇负荆请罪后，两个人就 团结合作，共同保卫赵国。赵国也因 为有了他们两个人，国势大增，成为 当时非常强大的诸侯国。
（1）理解深明大义、宽容大度。
（2）蔺相如的“深明大义、宽容大度” 表现在哪里？
①你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！ ②你是一个深明大义、宽容大度的人啊！
同学们说说你喜欢哪个句子,为什么。
读书贵在学法，下面请大家拿出笔 来，运用我们刚才所学到的方法，读 读剧本第二幕剩下的内容，一边读一 边动笔给没有小括号和提示语的地方 添上小括号和提示语。（即使有小括 号和提示语的地方，你也可以写出你 自己的理解、感受。）
今天我们要学习的这篇课文是一个 剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学 过什么剧本？剧本的一般特点是什么？ 阅读剧本的基本要求是什么？
剧本开头先写明故事发生的时间、 地点和剧本中的任务。
剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布 景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人 物说话时的表情、动作等。
剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展 示人物性格特点。
厉害：难以对付。
惧怕：害怕。
宽恕：宽容。
昏庸：糊涂而愚蠢。
同学们，看课题之后有什么 问题想提呢？
（1）“负荆请罪”是什么意思？
（2）谁向谁请罪？
（3）为什么要请罪？
让我们到文中去找答案吧!
• 读了剧本的 第一幕，廉 颇和蔺相如 给你留下了 怎样的印象？
• 廉颇：
• • • • • 小肚鸡肠、心胸狭窄 傲慢无礼、自私自利 争名夺利、居功自傲 盛气凌人、耀武扬威
《负荆请罪》PPT课件
第一幕
廉颇——当街挡道
意欲发泄
发生矛盾
蔺相如——有意避让 顾全大局
蔺相如的深明大义、宽容大度体现在什 么地方？ 行动：在路上有意避让廉颇的车子；好 几天不上朝，避免与廉颇见面。 语言：“你要知道，秦王不敢侵略我国， 是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要 是我跟将军闹翻了，后果将会怎样？”）
• 大声朗读剧本的第二幕， 廉颇和蔺相如又给你留 下什么样的印象？
达尔文：“任何改正，都是进步。” 莎士比亚：“知错就改,永远是不嫌迟的。” 西塞罗：“每个人都会犯错，但是，只有愚人 才会执过不改。” 知错能改，善莫大焉。 亡羊补牢，未为晚也。 一个人不能被同一块石头绊倒两次。 聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。 人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一切 都是好的。
请罪背景
• “负荆请罪”这则故事是有缘由的，廉颇为什 么会和蔺相如闹不和呢？这事起于蔺相如的 地位。原本是一官员家门客的蔺相如，凭着 他的足智多谋、为赵国屡立奇功，深得赵王 的器重，一步步高升，最后做了职位比廉颇 还大的上卿。
仔细阅读剧本，想一想：每一幕主要讲述了什 么内容？你能用简洁的话语分别概括出来吗？
• 哈哈哈，廉将军，您能 明白我的心思，我实在 太高兴了！韩 勃，快叫 人准备筵席，我要跟廉 将军痛痛快快地饮几杯！
廉颇勇于改错， 蔺相如顾全大局 。
品文悟情，提升思想境界。 1、逐步深入文本后，你认为本文中谁会被评为“最可爱 的人”，说出理由。 2、 你认为做人最重要的原则是什么？ 3、对于那些曾经故意或无意伤害过你的人，你还耿耿于 怀吗？如果你的言行冒犯了别人，你能正确处理吗？
（2）廉颇是怎样的人？
（知错就改。从语言、动作 可以看出。）
• 蔺大人，请您用这根 荆条狠狠地抽我一顿 吧。
《负荆请罪》PPT课件
负 荆 请 罪
• 蔺相如 • 生于哪一年不详,赵国宦官头目 缪贤的家臣，战国时期著名的政治 家、外交家、军事家相传为河北曲 阳人。今山西古县蔺子坪村人。蔺 相如，战国时期赵国上卿，在强秦 意图兼并六国、斗争逐渐尖锐的时 候，不仅凭借着自己的智慧和勇气 ，让秦国的图谋屡屡受挫，更难得 的是，他有容人之量，以大局为重 ，“先国家而后私仇”，是一位胸 怀广阔的政治家。
生字学习
jīng
lìn
hán
负荆请罪 蔺相如 韩勃
jù shù yōng
惧怕 宽恕
昏庸
词语解释
厉害：难以对付。 惧怕：害怕。 宽恕：宽容。 昏庸：糊涂而愚蠢。
选择正确的读音
• 府邸（shǐ dì） • 筵 (xián yán )席 • 踱（duó dù）步 • 廉颇（pō bō） • 上卿（qīn qīng ） • 侮（wū wǔ）辱
思考：
蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎 么做的？他为什么要这样做？ 答案：蔺相如先是对廉颇避让。 他避让廉颇并非害怕他，而是为了国 家利益。
从“负荆请罪”可以看出蔺相 如是一个 以国家利益为重，顾大局 __________________
识大体，胸怀宽广
_____________的人。
思考：
廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？
从“负荆请罪”可以看出廉颇 是
勇于改过，以国家利益为重
一个______________
的人。
阅读课文片段，完成练习
《负荆请罪》是个历史小话剧，通过（将相不和）的 故事 讲了（ 廉颇负荆请罪 ）的故事。从故 事中，我们知道了“负荆请罪”这个词的意思 是（ 背着荆棘去请罪，以表诚心诚意得认 错 ）
作业：
复述“负荆请罪”这个 故事给家长听。
• 蔺相如 • 生于哪一年不详,赵国宦官头目 缪贤的家臣，战国时期著名的政治 家、外交家、军事家相传为河北曲 阳人。今山西古县蔺子坪村人。蔺 相如，战国时期赵国上卿，在强秦 意图兼并六国、斗争逐渐尖锐的时 候，不仅凭借着自己的智慧和勇气 ，让秦国的图谋屡屡受挫，更难得 的是，他有容人之量，以大局为重 ，“先国家而后私仇”，是一位胸 怀广阔的政治家。
生字学习
jīng
lìn
hán
负荆请罪 蔺相如 韩勃
jù shù yōng
惧怕 宽恕
昏庸
词语解释
厉害：难以对付。 惧怕：害怕。 宽恕：宽容。 昏庸：糊涂而愚蠢。
选择正确的读音
• 府邸（shǐ dì） • 筵 (xián yán )席 • 踱（duó dù）步 • 廉颇（pō bō） • 上卿（qīn qīng ） • 侮（wū wǔ）辱
思考：
蔺相如对廉颇的傲慢无礼是怎 么做的？他为什么要这样做？ 答案：蔺相如先是对廉颇避让。 他避让廉颇并非害怕他，而是为了国 家利益。
从“负荆请罪”可以看出蔺相 如是一个 以国家利益为重，顾大局 __________________
识大体，胸怀宽广
_____________的人。
思考：
廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？
从“负荆请罪”可以看出廉颇 是
勇于改过，以国家利益为重
一个______________
的人。
阅读课文片段，完成练习
《负荆请罪》是个历史小话剧，通过（将相不和）的 故事 讲了（ 廉颇负荆请罪 ）的故事。从故 事中，我们知道了“负荆请罪”这个词的意思 是（ 背着荆棘去请罪，以表诚心诚意得认 错 ）
作业：
复述“负荆请罪”这个 故事给家长听。
《负荆请罪》PPT课件
新月升起了我们借助淡淡的月光在忽明忽暗的梨树林里走着4这时候我的脑子里忽然闪出一神异的图画来
5 负荆请罪
读准字音
jīng lìn hán
负荆请罪
jù
蔺相如
韩勃
shù
yōng
Байду номын сангаас
惧怕 宽恕
昏庸
选择正确的读音 • 府邸（shǐ dǐ） • 筵 (xián yán )席 • 踱（duó dù）步 • 廉颇（pō bō） • 上卿（qīn qīng ） • 侮（wū wǔ）辱
词语解释
厉害：难以对付。 惧怕：害怕。 宽恕：宽容。 昏庸：糊涂而愚蠢。
• 1、“负荆请罪”是什么意思？ • 2、谁向谁请罪？ • 3、为什么要请罪？ • 4、结果怎样？
四、如何写活一个人？看看本文 是怎样描写人物的？
语言、动作、神态、心理、细 节、正面描写、侧面描写等
• 读了剧本的第一幕，廉颇和蔺相如 给你留下了怎样的印象？
阅读课文片段，完成练习
《负荆请罪》是个历史小话剧，通过（ ） 讲了（ ）的故事。从故事中，我们知道 了“负荆请罪”这个词的意思是（ ）
对于这样的两个著名的历史人物，我们可以用这 样一组成语来形容他们，一起读读： • 廉颇：
知错能改 负荆请罪
• 蔺相如
迷途知返 痛改前非
顾全大局 宽容大度 深明大义 一心为国。
廉颇勇于改错， 蔺相如顾全大局 。
像他们的这种亲密合作的情形，可以用哪些成 语来形容？
亲密无间 志同道合 同心协力 风雨同舟 肝胆相照 生死与共
• 蔺大人，最初我还以为您 是怕我哩，后来经人提醒， 才明白您这样做完全是为 我们赵国着想。您真是一 个深明大义、宽容大度的 人啊！
• 哈哈哈，廉将军，您能 明白我的心思，我实在 太高兴了！韩 勃，快叫 人准备筵席，我要跟廉 将军痛痛快快地饮几杯！
5 负荆请罪
读准字音
jīng lìn hán
负荆请罪
jù
蔺相如
韩勃
shù
yōng
Байду номын сангаас
惧怕 宽恕
昏庸
选择正确的读音 • 府邸（shǐ dǐ） • 筵 (xián yán )席 • 踱（duó dù）步 • 廉颇（pō bō） • 上卿（qīn qīng ） • 侮（wū wǔ）辱
词语解释
厉害：难以对付。 惧怕：害怕。 宽恕：宽容。 昏庸：糊涂而愚蠢。
• 1、“负荆请罪”是什么意思？ • 2、谁向谁请罪？ • 3、为什么要请罪？ • 4、结果怎样？
四、如何写活一个人？看看本文 是怎样描写人物的？
语言、动作、神态、心理、细 节、正面描写、侧面描写等
• 读了剧本的第一幕，廉颇和蔺相如 给你留下了怎样的印象？
阅读课文片段，完成练习
《负荆请罪》是个历史小话剧，通过（ ） 讲了（ ）的故事。从故事中，我们知道 了“负荆请罪”这个词的意思是（ ）
对于这样的两个著名的历史人物，我们可以用这 样一组成语来形容他们，一起读读： • 廉颇：
知错能改 负荆请罪
• 蔺相如
迷途知返 痛改前非
顾全大局 宽容大度 深明大义 一心为国。
廉颇勇于改错， 蔺相如顾全大局 。
像他们的这种亲密合作的情形，可以用哪些成 语来形容？
亲密无间 志同道合 同心协力 风雨同舟 肝胆相照 生死与共
• 蔺大人，最初我还以为您 是怕我哩，后来经人提醒， 才明白您这样做完全是为 我们赵国着想。您真是一 个深明大义、宽容大度的 人啊！
• 哈哈哈，廉将军，您能 明白我的心思，我实在 太高兴了！韩 勃，快叫 人准备筵席，我要跟廉 将军痛痛快快地饮几杯！
六年级下册语文优质课件-4.16《 负荆请罪》湘教版
韩 勃 ：（气愤地）大人，别怪我多事，廉将军一再 挡我们的道，太欺负人了，我实在咽不下这口气！
蔺相如 （笑笑）韩勃，干吗这么生气！ 韩 勃 ：大人，您是赵国的上卿，职位比廉将军高，为 什么那么怕他呢？ 蔺相如 ：（依然笑笑）我并不是怕他。 韩 勃 ：刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子 吗？要是我呀，才不让他呢！ 蔺相如 ：还是和为贵嘛。 韩 勃 （不满地）我真不明白，大人您为什么变得这 样怕事。想当年，秦王那么厉害，您毫不畏惧，争锋相 对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气！
1、“犯错”是什么意思？ 怎样对待犯错 的人？
2、“负荆请罪”成语的由来，你从中获 得了什么做人道理？
(知过必改是中华民族的优秀品质之一)
精心整理
探究活动二：
1、廉颇知错了，却为何一定要“负荆” 前往呢?这说明他对待犯错是什么态度？
2、蔺相如作为赵国上卿，官位在廉颇之 上，却能忍受廉颇对他的不尊重，如果是 你，能这样做吗？
人才会执过不改。”
• 知错能改，善莫大焉。 • 亡羊补牢，为时不晚。 • 一个人不能被同一块石头绊倒两次。 • 聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。 • 人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一
切都是好的。
精心整理
探究活动四：
品文悟情，提升思想境界。
1、逐步深入文本后，你认为本文中谁会被 评为“最可爱的人”，说出理由。
2、 你认为做人最重要的原则是什么？
3、对于那些曾经故意或无意伤害过你的人， 你还耿耿于怀吗？如果你的言行冒犯了别人， 你能正确处理吗？
精心整理
才华展示秀：
1、课文精彩对话表演 （韩勃与蔺相如 ，廉颇与蔺相如） 。
（通过话剧表演，感悟人物性格。）
精心整理
〔幕启。几天以后。蔺相如正在聚精会神地读书，旁边站着韩勃 气呼呼的，好像受了许多委屈。
蔺相如 （笑笑）韩勃，干吗这么生气！ 韩 勃 ：大人，您是赵国的上卿，职位比廉将军高，为 什么那么怕他呢？ 蔺相如 ：（依然笑笑）我并不是怕他。 韩 勃 ：刚才在路上，大人不是有意避让廉将军的车子 吗？要是我呀，才不让他呢！ 蔺相如 ：还是和为贵嘛。 韩 勃 （不满地）我真不明白，大人您为什么变得这 样怕事。想当年，秦王那么厉害，您毫不畏惧，争锋相 对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气！
1、“犯错”是什么意思？ 怎样对待犯错 的人？
2、“负荆请罪”成语的由来，你从中获 得了什么做人道理？
(知过必改是中华民族的优秀品质之一)
精心整理
探究活动二：
1、廉颇知错了，却为何一定要“负荆” 前往呢?这说明他对待犯错是什么态度？
2、蔺相如作为赵国上卿，官位在廉颇之 上，却能忍受廉颇对他的不尊重，如果是 你，能这样做吗？
人才会执过不改。”
• 知错能改，善莫大焉。 • 亡羊补牢，为时不晚。 • 一个人不能被同一块石头绊倒两次。 • 聪明人知错就改，糊涂人有错就瞒。 • 人无完人，每个人都会犯错，只要改正，一
切都是好的。
精心整理
探究活动四：
品文悟情，提升思想境界。
1、逐步深入文本后，你认为本文中谁会被 评为“最可爱的人”，说出理由。
2、 你认为做人最重要的原则是什么？
3、对于那些曾经故意或无意伤害过你的人， 你还耿耿于怀吗？如果你的言行冒犯了别人， 你能正确处理吗？
精心整理
才华展示秀：
1、课文精彩对话表演 （韩勃与蔺相如 ，廉颇与蔺相如） 。
（通过话剧表演，感悟人物性格。）
精心整理
〔幕启。几天以后。蔺相如正在聚精会神地读书，旁边站着韩勃 气呼呼的，好像受了许多委屈。
《负荆请罪》PPT课件9 (共17张PPT)
拓展练习：
• 课外自由结合，排演这个小话剧。
读文后思考： 1、廉颇是不是真心来请罪的？ 2、廉颇为什么要向蔺相如“负荆请罪”？
• 退让小巷尽显君子风度 • 负荆请罪不失英雄本色
人物品质
蔺相如：
深明大义、宽容大度、顾全大局
廉颇：
知错能改、顾全大局。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
自读要求：用喜欢的方式自由朗读。
• 1、读准字音，看清字形，利用工具书或上 下文理解词语意思。 • 2、默读课文，思考文中人物的性格特点。
生词
上卿 qīng 廉颇 lían pō 赵zhào国 韩hán勃 韩国 毫不惧jù怕 唇chún枪舌战 老迈昏庸yōng 府邸 负荆请罪 聚精会神 针锋相对 踱步 若有所悟 深明大义 宽容大度
• 蔺大人，请你宽恕我这个老迈昏庸的人吧！ 我常常在别人面前侮辱你。现在，我知道 那完全是我的过错。 • 蔺大人，最初我还以为你怕我哩，后来经 人提醒，才明白你这样做完全是为了我们 赵国着想。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ真是一个深明大义、宽容大 度的人哪！
（
）的廉颇
（
）的蔺相如
• 蔺相如：
深明大义、宽容大度、顾全大局 • 廉颇： 知错能改、顾全大局。
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
六年级语文下册《负荆请罪》课件3 湘教版
• 课外自由结合(jiéhé)，排演这个小话剧。
第十二页，共20页。
读文后思考： 1、廉颇是不是真心(zhēnxīn)来请罪的？ 2、廉颇为什么要向蔺相如“负荆请罪”？
第十三页，共20页。
第十四页，共20页。
预习(yùxí)题1：
• 廉颇是不是真心(zhēnxīn)来请罪的？
第十五页，共20页。
唇chún枪舌战 老迈昏庸yōng
府邸(fǔdǐ) 负荆请罪 聚精会神 针锋相对
踱步 若有所悟 深明大义 宽容大度
第六页，共20页。
厉惧害怕：(lì难h以ɑi)(：nányǐ)对付。 宽恕：害怕。 昏庸：宽容(kuānróng)。
糊涂而愚蠢。
（ 谁 ）认为（谁 ）惧怕（谁 ）。 （ 谁 ）认为（谁 ）昏庸。
导入：
考考(kǎo kǎo)大家： 同学们，你们做过错事吗？做错后是 藏着掖着不了了之呢，还是主动向对 方勇敢承认？
（承认了有什么感受？藏着、掖着，又是怎样 (zěnyàng)一种感觉？说说看）
第一页，共20页。
第二页，共20页。
• “负”有以下几种解释，“负荆请罪”的“负” 应选：（ ）
• A、战败，失败（跟“胜”相反）； • B、承担，担任； • C、享有、具有； • D、用背部背。 • “负荆请罪”什么意思？ • 通过(tōngguò)预习，你知道是谁向谁“负荆
• 廉颇：
知错能改、顾全大局。
第十八页，共20页。
七、拓展(tuò zhǎn)练习
像他们(tā men)的这种亲密合作的情形，可以 用哪些成语来形容？
亲密无间 志同道合 (zhìtóng dào hé) 同心协力 风雨同舟 肝胆相照 生死与共
第十九页，共20页。
第十二页，共20页。
读文后思考： 1、廉颇是不是真心(zhēnxīn)来请罪的？ 2、廉颇为什么要向蔺相如“负荆请罪”？
第十三页，共20页。
第十四页，共20页。
预习(yùxí)题1：
• 廉颇是不是真心(zhēnxīn)来请罪的？
第十五页，共20页。
唇chún枪舌战 老迈昏庸yōng
府邸(fǔdǐ) 负荆请罪 聚精会神 针锋相对
踱步 若有所悟 深明大义 宽容大度
第六页，共20页。
厉惧害怕：(lì难h以ɑi)(：nányǐ)对付。 宽恕：害怕。 昏庸：宽容(kuānróng)。
糊涂而愚蠢。
（ 谁 ）认为（谁 ）惧怕（谁 ）。 （ 谁 ）认为（谁 ）昏庸。
导入：
考考(kǎo kǎo)大家： 同学们，你们做过错事吗？做错后是 藏着掖着不了了之呢，还是主动向对 方勇敢承认？
（承认了有什么感受？藏着、掖着，又是怎样 (zěnyàng)一种感觉？说说看）
第一页，共20页。
第二页，共20页。
• “负”有以下几种解释，“负荆请罪”的“负” 应选：（ ）
• A、战败，失败（跟“胜”相反）； • B、承担，担任； • C、享有、具有； • D、用背部背。 • “负荆请罪”什么意思？ • 通过(tōngguò)预习，你知道是谁向谁“负荆
• 廉颇：
知错能改、顾全大局。
第十八页，共20页。
七、拓展(tuò zhǎn)练习
像他们(tā men)的这种亲密合作的情形，可以 用哪些成语来形容？
亲密无间 志同道合 (zhìtóng dào hé) 同心协力 风雨同舟 肝胆相照 生死与共
第十九页，共20页。
六年级语文下册《负荆请罪》课件4 湘教版
第六页，共21页。
生词(shēngcí)
上卿 qīng
廉颇 lían pō 赵zhào国
Hale Waihona Puke 韩hán勃 韩国 毫不惧jù怕
唇chún枪舌战 老迈昏庸yōng
府邸 负荆请罪 聚精会神 针锋相对
踱步(duó bù) 若有所悟 深明大义 宽容 大度
第七页，共21页。
厉害(lì 难hɑ以i)：(nányǐ)对付。 惧怕：害怕。 宽恕：宽容 昏庸：糊(涂ku而ā愚nr蠢ó。
第十三页，共21页。
拓展(tuò zhǎn)练习：
• 课外自由(zìyóu)结合，排演这个小话剧。
第十四页，共21页。
读文后思考： 1、廉颇是不是真心来请罪(qǐng zuì)的？ 2、廉颇为什么要向蔺相如“负荆请罪(qǐng
zuì)”？
第十五页，共21页。
第十六页，共21页。
学习(xuéxí)目标：
学习(xuéxí)目标：
• 学习生字词，理解生词； • 初读文章(wénzhāng)，理清文章
(wénzhāng)的层次； • 有感情地朗读课文。
第五页，共21页。
自读要求(yāoqiú)：用喜欢的方式自由 朗读。
• 1、读准字音，看清字形(zì xínɡ)，利用工 具书或上下文理解词语意思。
• 2、默读课文，思考文中人物的性格特点。
• 学习文章内容，了解蔺相如、廉颇的品质 (pǐnzhì)；
• 透过文字，体会作者的情感； • 有感情地朗读课文。
第十七页，共21页。
预习(yùxí)题1：
• 廉颇是不是真心(zhēnxīn)来请罪 的？
第十八页，共21页。
预习(yùxí)题2： • 廉颇为什么要向蔺相如“负荆请
生词(shēngcí)
上卿 qīng
廉颇 lían pō 赵zhào国
Hale Waihona Puke 韩hán勃 韩国 毫不惧jù怕
唇chún枪舌战 老迈昏庸yōng
府邸 负荆请罪 聚精会神 针锋相对
踱步(duó bù) 若有所悟 深明大义 宽容 大度
第七页，共21页。
厉害(lì 难hɑ以i)：(nányǐ)对付。 惧怕：害怕。 宽恕：宽容 昏庸：糊(涂ku而ā愚nr蠢ó。
第十三页，共21页。
拓展(tuò zhǎn)练习：
• 课外自由(zìyóu)结合，排演这个小话剧。
第十四页，共21页。
读文后思考： 1、廉颇是不是真心来请罪(qǐng zuì)的？ 2、廉颇为什么要向蔺相如“负荆请罪(qǐng
zuì)”？
第十五页，共21页。
第十六页，共21页。
学习(xuéxí)目标：
学习(xuéxí)目标：
• 学习生字词，理解生词； • 初读文章(wénzhāng)，理清文章
(wénzhāng)的层次； • 有感情地朗读课文。
第五页，共21页。
自读要求(yāoqiú)：用喜欢的方式自由 朗读。
• 1、读准字音，看清字形(zì xínɡ)，利用工 具书或上下文理解词语意思。
• 2、默读课文，思考文中人物的性格特点。
• 学习文章内容，了解蔺相如、廉颇的品质 (pǐnzhì)；
• 透过文字，体会作者的情感； • 有感情地朗读课文。
第十七页，共21页。
预习(yùxí)题1：
• 廉颇是不是真心(zhēnxīn)来请罪 的？
第十八页，共21页。
预习(yùxí)题2： • 廉颇为什么要向蔺相如“负荆请
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今天我们要学习的这篇课文是一个 剧本。请同学们回忆一下，我们曾经学 过什么剧本？剧本的一般特点是什么？ 阅读剧本的基本要求是什么？
剧本开头先写明故事发生的时间、 地点和剧本中的任务。
剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布 景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人 物说话时的表情、动作等。
剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展 示人物性格特点。
你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！
（1）理解深明大义、宽容大度。
（2）蔺相如的“深明大义、宽容大度” 表现在哪里？
①你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！ ②你是一个深明大义、宽容大度的人啊！
同学们说说你喜欢哪个句子,为什么。
读书贵在学法，下面请大家拿出笔来，运用 我们刚才所学到的方法，读读剧本第二幕剩下的 内容，一边读一边动笔给没有小括号和提示语的 地方添上小括号和提示语。（即使有小括号和提 示语的地方，你也可以写出你自己的理解、感 受。）
（1）现在，廉颇和蔺相如留给你的印象除了知错 能改，宽容大度，还有什么？
（2）对于这样的两个著名的历史人物，我们可 以用哪些成语来形容他们呢？ 廉颇：知错能改，迷途知返，负荆请罪，痛改前非
蔺相如：顾全大局，宽容大度，深明大义，一心为国
自从廉颇负荆请罪后，两个人就 团结合作，共同保卫赵国。赵国也因 为有了他们两个人，国势大增，成为 当时非常强大的诸侯国。
自由组合，合作制作道具，表演 课本剧《负荆请罪》。
1.学了本课，你有哪些收获？写下 来。 2.课外收集有关剧本的其它知识。
自由轻声读，要求：
（1）读准字音，认清字形，画出不理解 的词语。 （2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。
（3）边读边思考揭题时所提的问题。
我会认
zhào lián hán
赵 廉 韩
姓赵 廉政 韩国
我会认
：难以对付。
惧怕：害怕。
宽恕：宽容。
在第二幕剧本中，我们认识了勇于改 过的廉颇，对深明大义、宽容大度的蔺相 如也有一定的了解，要想进一步了解蔺相 如，还得认真地读读剧本第一幕。
轻声读这一幕，想一想：蔺相如的深 明大义、宽容大度体现在什么地方？
行动：
在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上 朝，避免与廉颇见面。
语言：
要知道，秦王不敢侵略我国，是因为我们 赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹 翻了，后果将会怎样？
昏庸：糊涂而愚蠢。
同学们,看课题之后有什么问 题想提呢?
（1）“负荆请罪”是什么意思？
（2）谁向谁请罪？
（3）为什么要请罪？
让我们到文中去找答案吧!
精读剧本第二幕:
1.默读课文，想一想：你从这一幕中读懂 了什么？ 2.集体交流读懂与不懂的地方。
再次默读课文，思考：
（1）为什么说蔺相如“真是一个深明 大义、宽容大度的人”？ （2）廉颇是怎样的人？
剧本开头先写明故事发生的时间、 地点和剧本中的任务。
剧始和剧中的方括号内主要交代舞台布 景及任务活动情况，剧中的小括号内交代人 物说话时的表情、动作等。
剧本一般都是通过尖锐的戏剧冲突来展 示人物性格特点。
你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！
（1）理解深明大义、宽容大度。
（2）蔺相如的“深明大义、宽容大度” 表现在哪里？
①你真是一个深明大义、宽容大度的人啊！ ②你是一个深明大义、宽容大度的人啊！
同学们说说你喜欢哪个句子,为什么。
读书贵在学法，下面请大家拿出笔来，运用 我们刚才所学到的方法，读读剧本第二幕剩下的 内容，一边读一边动笔给没有小括号和提示语的 地方添上小括号和提示语。（即使有小括号和提 示语的地方，你也可以写出你自己的理解、感 受。）
（1）现在，廉颇和蔺相如留给你的印象除了知错 能改，宽容大度，还有什么？
（2）对于这样的两个著名的历史人物，我们可 以用哪些成语来形容他们呢？ 廉颇：知错能改，迷途知返，负荆请罪，痛改前非
蔺相如：顾全大局，宽容大度，深明大义，一心为国
自从廉颇负荆请罪后，两个人就 团结合作，共同保卫赵国。赵国也因 为有了他们两个人，国势大增，成为 当时非常强大的诸侯国。
自由组合，合作制作道具，表演 课本剧《负荆请罪》。
1.学了本课，你有哪些收获？写下 来。 2.课外收集有关剧本的其它知识。
自由轻声读，要求：
（1）读准字音，认清字形，画出不理解 的词语。 （2）查字典或联系上下文理解不懂的词语。
（3）边读边思考揭题时所提的问题。
我会认
zhào lián hán
赵 廉 韩
姓赵 廉政 韩国
我会认
：难以对付。
惧怕：害怕。
宽恕：宽容。
在第二幕剧本中，我们认识了勇于改 过的廉颇，对深明大义、宽容大度的蔺相 如也有一定的了解，要想进一步了解蔺相 如，还得认真地读读剧本第一幕。
轻声读这一幕，想一想：蔺相如的深 明大义、宽容大度体现在什么地方？
行动：
在路上有意避让廉颇的车子；好几天不上 朝，避免与廉颇见面。
语言：
要知道，秦王不敢侵略我国，是因为我们 赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟将军闹 翻了，后果将会怎样？
昏庸：糊涂而愚蠢。
同学们,看课题之后有什么问 题想提呢?
（1）“负荆请罪”是什么意思？
（2）谁向谁请罪？
（3）为什么要请罪？
让我们到文中去找答案吧!
精读剧本第二幕:
1.默读课文，想一想：你从这一幕中读懂 了什么？ 2.集体交流读懂与不懂的地方。
再次默读课文，思考：
（1）为什么说蔺相如“真是一个深明 大义、宽容大度的人”？ （2）廉颇是怎样的人？