《粉刷匠》音乐教案
2022《粉刷匠》音乐教案
4.做完音乐律动后，老师请小挚友坐在自己的位置上；
B．音乐倾听嬉戏（10分）
1.音乐问候（正式上课）
老师和小挚友拍手相互进行音乐问候
例如:（老师）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖
小挚友你好小挚友你好
（小挚友）唱：1234︱5－︱5432︱1－‖
老师你好老师你好
2.听《粉刷匠》音乐
小挚友们今日我们要学习一首新的歌曲哦，叫《粉刷匠》
3.自制的乐器（沙瓶）；
4.一块大的纯色的纸、旧报纸做的刷子、贴纸等让孩子当粉刷匠去装饰墙面、颜料。
5.嘉奖小礼物：贴纸等。
四、教学内容：
A．音乐热身律动走线：《身体音阶歌》（8分钟）；
1.老师请小挚友在线上找到位置；
2.老师放音乐，带领小挚友随音乐一起做音乐律动走线；
3.老师一停音乐，小挚友动作也要停，音乐一放，小挚友又接着走线；
附：手的声势动作：
其次个乐句：前平举左右晃手
第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作
第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子
（依据班级来安排动作，小班的话可以只做两个动作，假如可以适应，就可以渐渐加动作）。
C．音乐语言嬉戏（10分）
1.能干的小手：
①师：小挚友们你们看看老师的手在干什么?
（拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷）
1、用奥尔夫律动音乐走线做热身，让小挚友开心兴奋的进入音乐氛围；
2、学会用声势、沙瓶来感受《粉刷匠》语词节奏；
3、培育幼儿亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情。
二、教学重点：
1．学会声势、沙瓶来感受《粉刷匠》这首儿歌。
三、教具打算：
1.奥尔夫律动走线音乐《身体音阶歌》、《粉刷匠》；
2.律动线（画的、贴的亦可）；
《粉刷匠》教案(优秀10篇)
《粉刷匠》教案（优秀10篇）粉刷匠教案篇一一、活动目标：1.知识目标：理解歌词，能用轻松愉快地声音表现小小粉刷匠工作时的快乐。
2.能力目标：根据歌词创编小粉刷匠工作时的动作尝试替换部分歌词演3.情感目标：体验小粉刷匠劳动时的愉快，产生爱劳动的情感。
活动重难点：能理解歌词内容，会熟练快乐地演唱歌曲，根据歌词内容进行动作表演并进行自主创编歌曲。
二、活动准备：1.创设音乐表演区，培养幼儿对音乐活动的兴趣，通过唱歌跳舞来激发幼儿表现自己的欲望2.《小小粉刷匠》音乐，《小小粉刷匠》多媒体课件3、自制的纸箱房子，小围裙，工作帽，不同颜色的颜料桶和小刷子每名幼儿一套。
三、活动过程：（一）教师播放《小小粉刷匠》音乐，使幼儿初步感知音乐，激发幼儿学习兴趣。
1、听音乐欣赏教师舞蹈，出示图片，激发幼儿当小粉刷匠的意愿。
师：“大家好，我是建筑公司的老板，我建了好多房子，你们看一下我的房子漂亮吗？。
”“怎样让房子变漂亮呢？”（二）教师清唱歌曲，使幼儿了解小小粉刷匠的劳动，感受歌曲欢快活泼的旋律。
师：“你们知道小粉刷匠是做什么的吗？”“我们一起来听一听（三）完整播放音乐，利用ppt引导幼儿观察图片，激发想象，大胆讲述歌词内容。
师：““这首歌听起来有什么感觉呢？”“小粉刷匠部做了什么工作？””（四）幼儿完整演唱歌曲，感知歌曲的节奏1.幼儿随歌曲节奏拍手演唱歌曲。
师“要成为一名很厉害的粉刷匠，不仅要会刷房子，还要会唱歌呦！我们要边歌歌边刷房子，这样我们的房子会变得更漂亮，我们一起来试试吧！”（五）教师请幼儿观察图片，替换歌词，变演唱歌曲，边表演动作。
师：（1）“下一关是科技关，要考考你们的小脑袋啦。
”（2）提问：“如果你是粉刷匠，你还会粉刷房子的哪些地方呢？” 启发幼儿想出刷烟囱，刷门等等。
2、创设粉刷匠工作情景，教师引导幼儿自由创编动作表现歌曲。
师：“我们的小粉刷匠都太厉害了，不仅会听，会说，还会唱，如果你能把这好听的歌曲加上动作，会更棒的！（六）老师创设音乐中的情景，幼儿大胆表演，感知在一起游戏的快乐。
音乐粉刷匠教案(通用18篇)
音乐粉刷匠教案(通用18篇）音乐粉刷匠教案（1）教学内容：本课内容是全日制培智学校教科书（试用本）音乐第五册第四课1.唱唱：《粉刷匠》2.练练：歌表演3.听听：《我有一双小小手》授课教师：贺华授课学校：十堰市郧阳区特殊教育学校授课年级：培智三年级课时安排：一课时学期简析:教材分析：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。
2/4拍，F大调，一段体结构。
轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。
学情分析：我校培智三年级学生已有一、二年级的音乐基础，学生的节奏感、动作协调性都比较好、也比较好动，吐字也比较清晰，对唱歌跳舞很感兴趣；有个别学生反应比较慢动作协调性比较差。
教学目标：1、能有感情的演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后感受音乐，表现劳动者的形象，亲自动手当一名小小的粉刷匠。
2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣，通过自主创编动作加强对音乐旋律的熟记，激发学生学习音乐的热情。
3、通过轻松愉快的音乐形象，表现出小粉刷匠忘我的劳动精神，和看到劳动成果时的喜悦心情，让学生懂得劳动就要不怕脏，不怕累的道理，培养从小热爱劳动的好习惯。
教材分析：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。
2/4拍，F大调，一段体结构。
轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。
教学重点：有感情地演唱歌曲。
教学难点：创编表演。
教学方式：体验、听唱、合作、聆听。
教学教具：课件电子琴自制帽子颜料自制房子等。
教学过程:一、组织教学：师生问好二、导入：猜谜语（1）两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它（打一人体部位器官）——手。
中班音乐活动《粉刷匠》教案与反思(10篇)
中班音乐活动《粉刷匠》教案与反思（10篇）中班音乐活动《粉刷匠》教案与反思篇1活动目标：1、歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的心情。
2、依据歌曲内容自由创编动作。
活动预备：1、《小朋友的书勤劳的人们》磁带及录音机2、彩色小贴纸若干；幼儿自制帽子与纸刷子，小水桶若干。
活动过程：1、观赏《小朋友书勤劳的人们》第14页“粉刷匠”的画面我们先来看看这书,咦？这书上的是谁啊？他在干什么呢？哦，原来他是一名粉刷匠，正在劳碌着粉刷墙壁呢！那他是怎么粉刷的呢？我们一起来学学2、观赏歌曲今日呀，教师就带来了一首好听得歌曲《粉刷匠》，先请你们来听听吧！好了，谁能告知我，你听到歌曲里讲的是谁的故事?听了这首歌曲之后，你有什么感觉呢？（轻松、幽默）3、学唱歌曲你觉得这首歌曲好听吗？那你觉得哪一句最好听？那我们一起来学唱这首好听的”歌曲如何？教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作，等一会儿边唱边自己表演，如何？既然歌曲学好了，我们请几个小朋友上来表演表演，一人做墙，一人做粉刷匠，边唱边表演。
4、自由表演歌曲现在请你们戴上自己制作的纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，都来做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼儿自由表演）课后反思：《粉刷匠》是一首幽默活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜爱。
在引题局部，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手仿照日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。
在观赏歌曲环节中，孩子们听得可认真仔细了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。
所以在之后理解歌曲中，不用花费许多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能答复。
在上这节课时特别快乐，由于难得孩子们学得这么仔细、唱的那么卖力、还争着上台表演给大家看，我很快乐。
但在快乐的同时，我又在想是不是我上每一节课孩子们都会有这么的激情，怎么才能保持每一次上课孩子们都能有这样表现呢？我信任，只要我仔细对待每一节课，仔细反思，日积月累肯定会有意想不到的惊喜。
中班音乐活动教案：粉刷匠(精选3篇)
中班音乐活动教案：粉刷匠（精选3篇）教案一：中班音乐活动教案：粉刷匠教案目标：1. 让幼儿通过歌曲《粉刷匠》，了解粉刷匠的工作和劳动的重要性。
2. 培养幼儿对劳动的尊重和赞美之情。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和合作意识。
教具准备：1. CD或音频设备，播放歌曲《粉刷匠》。
2. 画纸、颜料、刷子等绘画工具。
活动过程：1. 教师引导幼儿坐下，介绍今天要学的歌曲《粉刷匠》。
教师可以简单介绍粉刷匠的工作内容和工作需要的技能。
2. 播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿先听一遍，了解歌曲的调子和歌词。
3. 再次播放歌曲，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱“哈拉苏小匠啊，快快来梳妆，共你五彩斑斓……”等部分。
4. 分发绘画工具和画纸，给幼儿时间自由地绘制他们理解中的“五彩斑斓”。
鼓励幼儿发挥想象力，在绘画中表达自己的喜好。
5. 幼儿完成绘画后，和其他幼儿分享自己的作品，可以互相夸奖和欣赏。
6. 教师再次播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱其他部分。
7. 教师总结活动，强调粉刷匠的重要性和劳动的意义，鼓励幼儿尊重和赞美劳动者。
教案二：中班音乐活动教案：粉刷匠教案目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力，通过歌曲《粉刷匠》培养幼儿的节奏感。
2. 提高幼儿的口语表达能力，通过歌曲的合唱让幼儿练习发音和语调。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教具准备：1. CD或音频设备，播放歌曲《粉刷匠》。
2. 手语动作图示。
活动过程：1. 教师引导幼儿坐下，介绍今天要学的歌曲《粉刷匠》。
教师可以简单介绍粉刷匠的工作内容和工作需要的技能。
2. 播放歌曲《粉刷匠》，让幼儿先听一遍，了解歌曲的调子和歌词。
3. 教师示范歌曲的一些手语动作，例如用双手模拟刷子的动作、用手指指向耳朵表达“听着”等等。
边演示边解释手语动作的含义。
4. 再次播放歌曲，让幼儿跟着节奏拍手或跟唱歌词，并结合手语动作。
5. 分为几个小组，每个小组边跳舞边合唱《粉刷匠》，做出自己的合唱动作。
幼儿园粉刷匠音乐课程教案(7篇)
幼儿园粉刷匠音乐课程教案（7篇）粉刷匠音乐课程教案篇1教学目标：1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。
2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣。
通过自主创编歌词加强对音乐旋律的熟记，激发学生学习音乐的热情。
教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。
教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。
教具准备：CAI课件、钢琴、自制帽子、颜料及自制小房子教学过程：一、组织教学：师生问好二、导入师：老师今天给大家带来了几幅小动物的图片，你们猜一猜它们都在做什么呢?(课件出示：密封采蜜，乌鸦反哺，公鸡打鸣)生：蜜蜂、乌鸦、鸡师：同学们真聪明!下面我们再来欣赏一首歌曲，听听看这首歌和刚才的几幅图片共同说明了一个什么样的道理?生：(出示课件标题：“劳动最光荣”)师：那你们在家都帮爸爸妈妈做事情吗?生：洗洗碗师：老师有个小小的游戏，我们运用四二拍节奏的方式提问回答。
你会做什么啊?我会衣服啊师：小朋友们真聪明啊，那现在又一位节奏娃娃和你们一样也很能干，课他最近却遇到了一件烦心的事情，因为他刚搬进了新家，他的房子还没有来得及刷呢?你们愿意和老师一起来帮助他粉刷新房子吗?生：愿意板书：粉刷匠师：这就是我们今天要学习的新课。
三、新授师：既然小朋友们都想来帮小粉刷匠一起刷他的新房子，那在刷房子之前我们是不是应该先把本领学会啊?生：是的1、师：让我们先来看一个节奏型(课件出示四二拍的节奏型)老师带领同学们拍一拍，并请一位同学进行表演。
2、把书本翻开，完整聆听歌曲范唱，初步感受歌中快乐的感情。
3、复听歌曲，听一听歌曲中都唱了哪些的内容?小粉刷匠是怎样刷他的房子的呢?生答：4、听老师弹琴并范唱全曲，请同学回答老师是用一种什么样的情绪进行演唱的呢?生答：快乐、愉快师：同学们都回答的非常的正确，那下面我们就来学习这首歌曲，同样也要带有快乐的心情去演唱啊5、首先跟录音后面小声哼唱6、跟老师伴奏酌句学习并记住旋律。
《粉刷匠》音乐教案
《粉刷匠》音乐教案《粉刷匠》音乐教案通用15篇作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的《粉刷匠》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《粉刷匠》音乐教案1目标：1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
3、激发幼儿体验为社区服务所带来的快乐。
准备：相关课件（刷子、油漆和各色房子等），音乐背景。
活动过程：1、通过平时观察，发现小区里房子的特点。
（形状和颜色）“东亭家园的房子是怎么样的？”“如果是你你想让它变成什么颜色的？”①出示课件，用猜谜的游戏引出刷子和油漆。
“五颜六色的，用来刷墙的`。
”——油漆“毛儿长长的，用来刷油漆” ——刷子②学习粉刷匠刷墙的动作。
③“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆？”，结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。
2、听歌词①教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。
提问“谁来了”“今天来干什么”再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的？”请幼儿学习。
②边听边看，猜猜最后的动作表示什么意思。
③结合课件内容，试着一起唱一遍。
3、练习①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。
（幼儿与教师分唱，最后一句一起唱，交换。
②教师示范演唱自己喜欢的颜色，请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。
③教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。
《粉刷匠》音乐教案2教学目标1、热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。
2、声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏。
3、培养幼儿亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏教具准备1.CD：《蛙蛙快乐颂》、《粉刷匠》、《律律动音乐》2.乐器：节奏棒3.旧报纸做的刷子、画好的粉刷图片、彩色贴纸教学内容A.音乐热身律动：《蛙蛙快乐颂》(5分)1.主班老师请小朋友站到自己的位置(地板上贴好的标记)2.配班老师放音乐，主班老师带领小朋友随音乐一起做音乐律动3.做完音乐律动后，主班老师请小朋友坐在自己的位置上4.音乐提示：刚开始，小朋友只要跟着音乐动起来就可以B.音乐聆听游戏(10分)1.唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应例如：(老师)× × × ×│× × ×(幼儿)做动作：站起来、举手;贝贝贝贝在哪里?或者说“哎”“到”“这儿”等话回应2.音乐问候老师和小朋友拍手互相进行音乐问候例如:(老师)唱：12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖小朋友们好小朋友们好(小朋友)唱：12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖老师好老师好3.听《粉刷匠》伴奏音乐①师：老师的手真灵巧，喜欢跟着音乐跳。
《粉刷匠》教案优秀4篇
《粉刷匠》教案优秀4篇劳动教育教学设计篇一一、教学目标知识目标：知道各行业劳动者是人类物质和精神财富的创造者，各行业的劳动者是平等的。
能力目标：能够清楚地认识并抵制好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。
理解劳动光荣、劳动者可敬的道理。
情感目标：尊重劳动者，树立劳动平等的劳动观，培养对劳动者的热爱和尊敬之情。
二、教学重点、难点“劳动者可敬”是本课教学重点。
只有使学生认识到劳动者可敬，才能树立“尊重劳动者光荣，鄙视劳动者可耻”的思想。
“劳动不分贵贱”是本课的难点。
虽然各行业的劳动者为人类的生产和生活所作的贡献是有目共睹的，但是，由于劳动者分工的不同而导致收入、工作环境的差别等各方面原因，使得部分学生容易对劳动的平等性产生疑问。
三、教学准备1、学情分析中学阶段的青少年缺乏劳动实践与社会的了解，因而对劳动的价值和劳动者的作用还不可能有全面正确的认识，对于劳动付出与收获的关系还认识不足，对一些收入教低，但还需要付出较多劳动和艰苦劳动的现象难以理解。
另外，不热爱劳动、不尊重劳动者、好逸恶劳的现象还是存在的。
2、物质资料准备教师搜集不同行业劳动者辛勤劳动的图片四、教学过程导入：共同回味：播放2008年北京奥运会开幕式画面教师引导：大家还记得2008年北京奥运会开幕的那个夜晚吗？相信那些精彩的场面对于很多人来说都是终身难忘的，不过，我们早欣赏这些精彩瞬间的同时，是否想到什么？多媒体课件展示2008年北京奥运会开幕式相册。
教师让学生观看完相册以后，感受每个精彩场面背后所付出的艰辛劳动。
教学环节一、共同观察：身边的劳动者———引领学生观察、体验生活多媒体展示各行各业的劳动者，学生观察后说说这些劳动者给我们生活提供了哪些方便。
请同学们列举身边的劳动者，说说他们的贡献。
教师提问：用一个词形容这些劳动者，为什么要用这个词。
学生回答，教师归纳小结：他们是物质生活和幸福生活的缔造者，是我们幸福生活的源泉。
多媒体展示：（1）清晨的清洁工人整洁的城市环境（2）上学路上的公交车司机—快捷的交通方便（3）建筑工人_方便的生活设施（４）餐厅服务员健康丰富的事物（５）教师知识的提高（６）演员多彩的精神享受教学环节二、劳动状元榜1．教师：我们可以把劳动者大体分为体力劳动者和脑力劳动者。
粉刷匠音乐教案5篇
粉刷匠音乐教案5篇粉刷匠音乐教案篇1活动设计背景考虑到大班幼儿身心特点和进展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参加，重在激发和培育他们的音乐喜好。
在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手仿照日常生活中的油漆工人的工作，让其充足表现自我。
活动目标1、引导幼儿谙习歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的欢快。
热身音乐律动让小伙伴欢乐快乐的进入音乐氛围。
3、激励幼儿运用多种唱歌形式演唱。
4、学会唱歌本首歌曲。
5、感体验唱歌活动带来的愉悦。
教学重点、难点1、重点：让幼儿充足的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。
培育良好的音乐习惯，使幼儿渐渐积累起感受和赏识音乐的阅历。
2、难点：认得语词节奏。
演唱时吐字清楚。
活动准备1、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》《再见歌》2、节奏普3、旧报纸坐的帽子、丝巾、活动过程导入：发声练习（让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面）吐字正确清楚准备：小律动《小猫咪》1、猜谜语：师：小伙伴们爱好猜谜语吗？我说一个谜语你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。
（手）说说你们的小手能干什么？下面看看老师的手能干什么？（拍手、扫地、洗衣裳、刷牙、洗脸、粉刷）2、师：小伙伴们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。
3、师：小伙伴，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们认真听（边念边拍语词节奏）我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新居子，刷的很美丽。
刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
4、认得语词节奏，××××︱×××︱××××︱×‖“今日我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。
”学习歌曲（清唱、伴奏）“小伙伴，你们用什么粉刷墙壁啊？”（手）学唱后表演：配有（舞蹈）丝巾、帽子“我们一起跟着音乐试一试吧!”5、再见歌结束活动。
《粉刷匠》音乐教案
《粉刷匠》音乐教案•相关推荐《粉刷匠》音乐教案（精选16篇）在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的《粉刷匠》音乐教案（精选16篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《粉刷匠》音乐教案篇1活动目标：1、感受和表现歌曲的活泼快乐及诙谐情趣。
2、能大胆地根据歌词内容与同伴合作表演，体验协调一致的和谐感。
3、知道要从小就做个勤劳的孩子。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
活动准备：歌曲动画《粉刷匠》。
活动过程：一、欣赏图片：粉刷匠。
1、教师：看！这个新朋友是谁呀？他在干什么？2、小结：粉刷匠在把新房子刷得很漂亮。
二、在游戏中学唱歌曲。
1、教师：粉刷匠一边刷一边还唱着好听的歌曲呢。
2、教师范唱歌曲。
（配上相应的动作和夸张的表情）3、教师：粉刷匠刷了房子的哪里？粉刷的时候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎样了？4、教师可以用歌词来对幼儿的回答做个总结。
5、重点引领孩子做一做“哎呦！我的小鼻子变呀变了样”这一句的幽默与开心、可爱。
6、教师：现在老师做粉刷匠，你们做新房子，我们开始刷房子喽。
（幼儿一人做房子造型，教师表演唱）7、幼儿两两做房子，教师表演唱，提醒幼儿注意倾听。
8、邀请部分幼儿做粉刷匠，和教师一起表演。
9、分角色表演唱。
（一半幼儿做房子，一半幼儿做粉刷匠，第二次交换角色）三、完整学唱歌曲，感受歌曲的幽默、可爱。
1、教师：今天我们玩了小小粉刷匠的游戏，粉刷匠的歌曲你们会唱了吗？用好听的声音唱出来吧。
2、幼儿跟随琴声演唱歌曲。
3、幼儿戴上“粉刷匠帽”进行表演唱。
活动反思：音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。
韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。
为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。
幼儿园小班《粉刷匠》教案优秀6篇
幼儿园小班《粉刷匠》教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班《粉刷匠》教案(精选6篇)
幼儿园小班《粉刷匠》教案（精选6篇）粉刷匠教案篇一活动目标：1、进一步认识各种刷子，简单了解它的特征和用途。
2、愿意随着歌曲的音乐节奏，用动作表现使用刷子时的动态。
活动准备：物质准备：1.粉刷匠PPT、图谱（节奏卡）、粉刷匠音乐2、各种刷子的图片与使用功能。
经验准备：基本认识各种刷子。
活动过程：一、没有粉刷的房子（PPT出示一张没有颜色的小猪的新房图片）1、“你们觉得小猪的新房漂亮吗？”2、“帮小猪想想办法怎么办呢？可以和小伙伴一起想想，一起猜猜准备好了就举手。
”小结：小猪的房子没有颜色不好看，它听了你们的好办法高高兴兴地来到了刷子商店。
二、刷子商店（出示各种刷子的图片）1、“第一把刷子叫什么名字呢，它能干些什么呢？小猪能用它刷房子吗？”2、“第二把刷子叫什么名字，怎么用？小猪会选它吗？”3、“第三把刷子和第四把刷子是干什么的呢？能用它们来刷墙吗？” 小结：小猪找到了适合的墙刷高兴回到了家。
三、小猪高兴的唱起歌第一遍：倾听歌曲1、“小猪一回到家里，就开始准备刷墙了。
它会怎么刷呢？”2、“我们一起来听一听：我是一个粉刷匠，每天工作忙。
我要把那新房子，刷得更漂亮。
刷了屋顶又刷墙，刷门又刷窗，你看我那新房子，全都变了样。
”第二遍：有节奏说歌词1、“小猪唱了些什么呀？”2、幼儿复述歌词。
“你们听得真仔细，那小猪是怎么刷的呢？有谁愿意刷给我们看一看”小结：这个小猪做的真好，我们一起跟着小猪边哼歌词边按顺序来刷一刷吧。
（按幼儿的动作来刷墙。
）刷的真好，还有小猪有不同的刷法吗？让我们换个方向来试一试吧要跟上音乐节奏哦。
（引导幼儿有节奏的刷墙。
）第三遍：加上旋律小猪们，有没有信心唱起来。
我们一起边刷边唱一唱吧。
四、手偶表演：粉刷匠1、你们唱得真好，许多房子的主人听到你们的歌声都把没刷好的房子带来了，请你们帮帮它们，愿意吗？2、请你们左手套上房子，右手准备好刷子跟好音乐的节奏，边唱边为房子刷一刷。
可以用你们刚刚刷墙的方法，音乐开始咯！小结：真好，粉刷匠们。
《粉刷匠》教案
《粉刷匠》教案大班音乐粉刷匠教案篇一教学目标：1、认知目标：理解《粉刷匠》的内容2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手能力、创新能力，能够按照图形谱，准确地朗读歌词，能够听音模唱旋律，并了解其组成音，并能准确有感情的演唱歌曲。
3、情感目标：通过学唱《粉刷匠》，引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，领悟“劳动最光荣”的道理，树立“爱劳动”的意识。
教学重、难点1、教学重点：能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并参与表演。
2、教学难点：感受劳动的愉快，发挥想象创编歌词。
教学过程：一．组织教学（师生问好）二．导入新课（三分钟）讲故事（情境导入）今天老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事：（边讲故事边出示图片）有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子还没有装修，就说：“我要把这新房子刷一下，让它变的更漂亮。
于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁，刷好了，新房子真的变样了变的更漂亮了。
可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了，哈哈。
小朋友们，听完了这个故事你有什么感受啊？（学生回答略），你们平时有没有在家里帮爸爸妈妈干过活呢？学生回答略），你们在日常生活中都做过哪些劳动的小能手呢？（学生自由回答）下面让我们一起来看一些劳动者们在劳动时的场景，）劳动虽然辛苦，但是我们会在劳动中体会到劳动成果的快乐，要想做一个勤劳的人，就必须爱劳动！（这美好的一切都是人们用双手通过劳动换来的，所以我们要珍惜别人的劳动成果，不能去破坏）三、聆听歌曲(八分钟)现在，老师要给你们听一首劳动歌曲《粉刷匠》，小朋友们一定要竖起你们的小耳朵认真听哦，因为在听完了之后，老师要提几个问题，看哪位小朋友最棒能回答出来。
（一）提问填词1、我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样。
2、我要做一件什么事。
我要把那新房子刷的更漂亮。
3、我先刷了哪里再刷了哪里。
刷了房顶又刷墙。
4、结果，我的小鼻子怎么啦。
变啊变了样。
小班音乐教案《粉刷匠》 (2)4篇
小班音乐教案《粉刷匠》 (2)小班音乐教案《粉刷匠》 (2)精选4篇（一）教案名称：《粉刷匠》音乐教案教案目标：1. 了解并理解歌曲《粉刷匠》的歌词和旋律。
2. 学会正确的歌唱技巧，包括调型、节奏和表情的运用。
3. 发展学生的音乐表达能力和音乐欣赏能力。
教学准备：1. 课堂音响设备。
2. 《粉刷匠》的录音或MP3文件。
3. 黑板/白板、粉笔/白板笔。
教学过程：步骤一：导入1. 通过问答的方式，向学生介绍《粉刷匠》这首歌曲。
2. 提问：大家听过这首歌吗？你们对歌曲的旋律和歌词有什么印象？3. 播放《粉刷匠》的录音或MP3文件，让学生聆听歌曲。
步骤二：歌曲欣赏1. 让学生再次聆听歌曲。
2. 结合歌曲的旋律和歌词，和学生一起讨论歌曲传递的情感和主题。
步骤三：歌曲分析1. 将歌曲的歌词和旋律投影或写在黑板/白板上，让学生一起分析歌词的意义和旋律的特点。
2. 引导学生讨论歌曲的情感表达，例如粉刷匠的快乐和自豪。
3. 提问：你们觉得歌曲的旋律和歌词有什么特点？有没有什么重复的地方？步骤四：歌曲练习1. 让学生分组或全班合唱，跟着录音或MP3文件一起唱《粉刷匠》。
2. 指导学生注意唱准调子和掌握正确的节奏。
3. 小组之间进行歌曲的比赛，评选出最佳表演小组。
步骤五：歌曲表演1. 鼓励学生进行自由表演，可以以小组形式或个人形式。
2. 规划学生的表演内容，包括动作、舞蹈和表情等。
3. 学生进行表演，并互相欣赏和评价。
步骤六：总结1. 回顾本节课的学习，让学生分享自己在学习《粉刷匠》这首歌曲过程中的感受和收获。
2. 总结歌曲《粉刷匠》的特点和表达方式。
3. 鼓励学生继续学习和欣赏音乐，培养音乐艺术兴趣。
教学延伸：1. 学生可以尝试着自己编写一段关于《粉刷匠》主题的小故事或歌词。
2. 学生可以尝试着用不同的乐器伴奏《粉刷匠》的旋律，学习乐器演奏技巧。
3. 学生可以进行歌曲创作，创作属于自己的《粉刷匠》风格的歌曲。
注：教案仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
粉刷匠音乐教案通用6篇
粉刷匠音乐教案通用6篇教案的编写可以帮助教师更好地掌握教学进度和内容，优秀的教案能够帮助教师设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，以下是作者精心为您推荐的粉刷匠音乐教案通用6篇，供大家参考。
粉刷匠音乐教案篇1活动目标：1、歌曲《粉刷匠》，能表现歌曲轻松、幽默的情绪。
2、根据歌曲内容自由创编动作。
活动准备：1、《小朋友的书勤劳的人们》磁带及录音机2、彩色小贴纸若干；幼儿自制帽子与纸刷子，小水桶若干。
活动过程：1、欣赏《小朋友书勤劳的人们》第14页“粉刷匠”的画面我们先来看看这书，咦？这书上的是谁啊？他在干什么呢？哦，原来他是一名粉刷匠，正在忙碌着粉刷墙壁呢！那他是怎么粉刷的呢？我们一起来学学2、欣赏歌曲今天呀，老师就带来了一首好听得歌曲《粉刷匠》，先请你们来听听吧！好了，谁能告诉我，你听到歌曲里讲的是谁的故事？听了这首歌曲之后，你有什么感觉呢？（轻松、幽默）3、学唱歌曲你觉得这首歌曲好听吗？那你觉得哪一句最好听？那我们一起来学唱这首好听的歌曲如何？教师结合伴奏范唱，幼儿轻声跟唱我们来为这首歌曲创编几个粉刷匠的工作时的动作，等一会儿边唱边自己表演，如何？既然歌曲学好了，我们请几个小朋友上来表演表演，一人做墙，一人做粉刷匠，边唱边表演。
4、自由表演歌曲现在请你们戴上自己制作的纸帽子，拿起纸刷子，提起小水桶，都来做小小粉刷匠，一起去工作吧（播放歌曲，幼儿自由表演）活动目标1、培养幼儿热爱生活的情感，激发幼儿参与绘画活动的主动性和积极性。
2、启发幼儿大胆运用和搭配颜色，并能发现其变化。
3、引导幼儿在不断地创造发现和探索中，体验美术活动的乐趣。
活动准备1、幼儿每人一个大调色盘，一支水粉刷，小水桶。
调色盘里盛有红、黄、绿、蓝、紫、白、黑七种水粉颜料，幼儿按人数分成四组，每组一个大工作台，工作台上放着画着房子的四开白纸。
2、教室地上铺有白纸长卷，课前可让幼儿在区角活动中初步探索对颜色的涂抹。
3、范例3～5幅。
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粉刷匠教案
教学目标：
一、知识目标
1、能按《粉刷匠》歌曲节奏朗读歌词。
2、学会演唱歌曲《粉刷匠》，并能体会歌曲所表达的情绪，背唱歌曲。
二、能力目标
培养学生看、听、唱综合能力
三、知识与能力互助
培养学生视听、视动综合能力。
教学重难点：
学生能和老师一起边唱边表演歌曲《粉刷匠》，培养学生的表现力。
教学过程：
一、导入
师：当我们买了新房子时，我们在住进去时，我们都要为新房子干嘛？（装修）那么装修有一项最基本的工作就是粉刷我们的房子，今天我们就一起来学习与粉刷有关的歌曲《粉刷匠》。
（通过提问，吸引学生的注意力）
二、教学新歌《粉刷匠》
师：小明家买了一套新房子，还没有开始装修，小明说：“我是一个粉刷匠，粉刷本领强，我要把那新房子刷得更漂亮！”现在小朋友们就一起来帮小明粉刷新房子吧！
1、学打歌曲节奏
师：小明说：“只要你们能把歌曲《粉刷匠》的节奏打好，并能按歌曲节奏，流畅的朗读歌词，我就能把新房子的屋顶刷好！”
师：现在就让我们来看看这首歌是几几拍的？（四二拍）（培养学生的观察力）师：什么是四二拍？（培养学生的思维表达能力）
师：这首歌的节奏非常的简单，现在就让我们一起来数数音数，小手准备。
师：现在请小朋友们试打一遍歌曲的节奏。
（培养学生视动综合能力）
师：节奏会打了，现在就让老师来按歌曲节奏教小朋友们读一读歌词，小手指字。
师：现在请小朋友们自己按歌曲节奏朗读一遍歌词。
（培养学生看和说的能力）
师：小朋友们读的真棒！看，小明已经把新房子的屋顶刷好了！（出示课件）2、学唱歌曲
师：新房子只刷了屋顶是不够的，还要刷墙。
小明说：“只要小朋友能唱《粉刷匠》歌谱，并学会演唱歌曲，我就能把新房子的墙刷好。
”
师：现在就让我们来听一听这首歌曲，感受音乐的情绪。
（培养学生听的能力）师：这首歌的音乐情绪是怎么样的？（欢快的、活泼的、快乐的）（培养学生的思维与表达能力）
师：请小朋友们带着以上情绪再听一遍，并小声跟唱。
（培养学生听的能力）师：小朋友们会唱了吗？能不能唱一遍让老师听一听。
师：小朋友们基本上会唱了，但是小明希望小朋友们能学会演唱歌谱，现在就让小朋友们学唱歌谱吧。
（培养学生视听能力）
师：小朋友们唱的还不错！能不能加上歌词唱一唱？（培养学生的视动能力）师：小朋友们唱的真好，看，小明已经把新房子的墙刷好了！（出示课件）（吸引学生的注意力）
3、背唱歌曲
师：小朋友们，想不想让小明把房子刷得更漂亮些？（想）小明说：“让我把房子刷得更漂亮些也不难，只要小朋友们能把这首歌曲背唱下来，房子就回变得更漂亮！”
师：小朋友们能不能背？（能）（培养学生的记忆力）现在老师给你们两分钟的时间，让你们背一背。
师：停，把书合起来，背唱一遍给老师听一听，好不好？（好）小朋友们真棒，那么快就把歌曲记住了。
看，新房子变的怎么样了？（更漂亮了）（吸引学生的注意力）
三、结束
师：房子刷好了，看小明的鼻子怎么样了？（变了样了，变花了……）让我们在美妙的歌声中，为这首歌曲加点动作吧，请小朋友们一起来和老师为歌曲加动作表演，全体起立，要边唱边跳。
（培养学生视、听、唱、动综合能力）
师：今天的课就上到这里，下课！。