电工仪表与测量课堂教案 .

某技术学院

课堂教案

级班任课教师

科目电工仪表与测量200 年月日（星期）第（）节课题

绪言课时教学

目的

1．了解电工仪表与测量课的内容及学习本课程的重要性。

2．了解电工仪表的发展概况。

3．明确学习本课程的方法及要求。

教学

重点

电工仪表与测量的内容及重要性。

教学

难点

无难点。

课的类型讲授课

教学方法讲解法

教具电压表电流表

新课引入

绪言中主要了解本课的性质、重要性、电工仪表的发展概况及学习本课的方法。新课讲授

一．电工仪表与测量的内容及重要性

1．电工仪表与测量是中等职业技术学校电工专业的一门专业课。

2．电的特殊性：看不见，听不见，闻不着，摸不得。即正常的感官不能或不允许与之接触。

3．电工测量的重要意义：电能在生产、传输、变配及使用过程中，必须通过各种电工仪表进行测量，并对测量结果进行分析，以保证供电及用电设备和线路的可靠、安全、经济地运行。

4．电工测量的主要对象：电流、电压、电阻、电功率、电能、频率、相位、功率因数、转速等电量、磁量及电路参数。

5．电工仪表：测量各种电量、磁量及电路参数的仪表、仪器。

6．本课程的内容：常用电工仪表的结构、工作原理、选择及使用方法，电工测量方法的选择，测量数据的处理等。

二．电工仪表的发展概况

19世纪20年代电流对磁针有力的作用检流计、电桥等

1895年第一台感应系电能表

20世纪40－60年代仪表的精度越来越高

1952年第一只电子管数字电压表问世60年代晶体管数字电压表

70年代中、小规模数字式电压表近年来大规模数字电压表

三．学习本课程的方法及要求

1．按测量机构（或数字式电压基本表）－→测量线路－→测量仪表的基本思路学习。

2．注意理论教学、直观教学和生产实习的密切结合。

课堂小结

电工仪表的内容及重要性、发展概况、学习方法。

某技术学院

课堂教案

级班任课教师科目200 年月日（星期）第（）节课题

第一章电工仪表与测量的基本知识

课时

§1－1常用电工仪表的分类、型号和标志

了解常用电工仪表的分类、型号和标志。

教学

目的

常用电工仪表的分类、标志。

教学

重点

常用电工仪表的标志。

教学

难点

课的类型讲授课

教学方法讲解法

教具电压表电流表电度表等

复习旧课

电工仪表的内容及重要性、发展概况、学习方法。

新课引入

第一章内主要学习电工仪表及测量的基本知识。

新课讲授

第一章电工仪表与测量的基本知识

1．电工测量：将被测的电量、磁量或者电参数与同类标准量进行比较，从而确定出被测量的大小的过程。

2．本章的主要内容：常用电工仪表的分类、及基本组成、常用的电工测量方法、测量误差及消除方法、电工仪表的主要技术要求等。

§1－1常用电工仪表的分类、型号和标志

一．常用电工仪表的分类

1．指示仪表

（1）按工作原理分类磁电系、电磁系、电动系、感应系、整流系等。

（2）按使用方法分类安装式、便携式。

（3）按被测量的名称分类电流表、电压表、功率表、电能表、频率表、相位表、万用表等。

（4）按准确度等级分类0.1、0.2、0.5、1.0、1.5、2.5、5.0共七级。

（5）按使用条件分类A组环境0－400C B组－200C－500C

C组－400C－600C

（6）按被测电流种类分类直流仪表、交流仪表、交直流两用仪表三类。2．比较仪表

又分为直流比较仪表和交流比较仪表。

3．数字仪表

采用数字技术，以数码形式直接显示被测量的大小。

二．电工指示仪表的型号

1．安装式指示仪表的型号P4

2．便携式指示仪表的型号除了没有形状代号外，其余的与安装式仪表相同。3．电能表的型号DD表示单相电能表、DS表示三相有功电能表、DT表示三相四线制电能表、DX表示无功电能表等。

三．电工仪表的标志

详细参照表1－1进行讲解。

课堂小结

电工仪表的分类、型号、标志。

课堂练习

习题册的相关内容。

课外作业

某技术学院

课堂教案

级班任课教师科目200 年月日（星期）第（）节课题

§1-2 电工仪表的误差和准确度课时教学

目的

1．掌握电工指示仪表误差的分类及误差的三种表示方法。

2．掌握电工指示仪表准确度的表示方法。

教学

重点

仪表的相对误差仪表的引用误差仪表的准确度

教学

难点

引用误差准确度

课的类型讲授课

教学方法讲解法

教具电流表电压表等

复习旧课

电工仪表的分类、型号、标志。

新课引入

电工仪表有测量时总有误差，因此就存在着误差处理和准确度的问题。

新课讲授

一．仪表的误差及分类

误差：仪表的测量结果与被测量的真实值之间的差值。

准确度：仪表的测量结果与实际值之间的接近程度。

显然，仪表的准确度越高同，误差越小。

根据误差产生的原因，仪表的误差分两类：

1．基本误差：仪表在正常工作条件下的误差，主要由仪表的结构、工艺等方面不完善而产生。

2．附加误差：仪表偏离了规定的工作条件而产生的误差。

二．误差的表示方法

1．绝对误差Δ：仪表的指示值AX与被测量的实际值A0之间的差值。

Δ=AX—A0

可见，绝对误差是有正负之分的。

2．相对误差γ：绝对误差Δ与被测量实际值A0比值的百分数。

γ= Δ/A0×100%