小学语文三年级下册第三单元知识要点

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小学语文苏教版(2023)三年级下册第三单元10金子金子

学科语文课型讲读课时两课时课题
教学目标知识目标：能正确、流利、有感情的朗读课文。

能力目标：学会本课的10个生字，理解由生字组成的词语。

情感目标：学完本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。

教材分析
教学重难点：认真阅读理解课文，适当想象，理解课文所蕴含的深刻道
理。

学生分析学生对这篇文章的题目比较熟悉。

教学模式自读自悟—合作探究—总结提升
教具准备多媒体
教学流程教师活动学生活动设计意图
揭示课题导入新课
自读课文
第一课时
一、故事导入：
上课之前，我想和小朋友一
起来听个故事，好吗？课件《金
子》故事，这个故事，就是我们
语文书上的一篇课文，题目就是
《金子》
二、初读课文，感知文本
1．请小朋友自己把课文读一读，
读准字音，读通句子，有一些不
认识的字可以先用铅笔圈出来，
在读读后面的生字表，直到把课
文读通为止。

课前三步曲：整理书
本---端正坐姿—集中
注意
（认真听—虚心听—
思考听）
故事导入，
激发学生的学
习积极性。

三年级语文下第三单元单元语文要素

三年级语文下第三单元单元语文要素
根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，三年级语文下册第三单元
的单元语文要素包括以下几个方面：
1. 语言文字运用：本单元的课文和练习都注重学生的语言文字运用，通过多种形式的练习，提高学生的语言表达能力。

2. 阅读理解：本单元的课文内容比较丰富，需要学生具备一定的阅读理解能力，能够理解课文的主要内容，体会作者的情感。

3. 写作训练：本单元的写作练习注重学生的实际生活体验，要求学生能够根据自身经历，写出自己的感受和想法。

4. 综合性学习：本单元还涉及到了综合性学习，要求学生通过观察、调查、访谈等方式，了解身边的文化遗产，并能够进行简单的介绍和推荐。

综上所述，三年级语文下册第三单元的单元语文要素主要包括语言文字运用、阅读理解、写作训练和综合性学习等方面，旨在提高学生的语文综合素养。

部编版小学语文三年级下册3 《荷花》重点知识点(素材)

3.荷花作者:叶圣陶一、生字组词瓣(bàn)(花瓣)(豆瓣) 蓬(péng)(莲蓬)(蓬松)胀(zhàng)(饱胀)(肿胀) 裂(liè)(分裂)(裂缝)姿(zī)(姿势)(姿态) 势(shì)(势力)(气势)仿(fǎng)(仿佛)(模仿) 佛(fú)(仿佛)随(suí)(跟随)(随便) 蹈(dǎo)(舞蹈)(循规蹈矩) 止(zhǐ)(停止)(阻止)二、听写词语荷花清香圆盘花瓣莲蓬破裂姿势眼前本领仿佛随风飘动舞蹈停止三、认读生字挨(āi)挨着蓬(péng)莲蓬胀(zhàng)肿胀蹈(dǎo)舞蹈翩(piān)翩翩起舞四、多音字挨: (āi)挨着佛:(fú)仿佛(ái)挨打(fó)佛祖五、近义词清香--芳香赶紧--赶快破裂--分裂姿势--姿态仿佛--好像雪白--洁白六、反义词展开--收拢饱胀--干瘪破裂--完整乌黑--雪白停止--继续七、词语搭配(雪白)的衣裳 (碧绿)的大圆盘 (饱胀)的花骨朵儿(嫩黄色)的小莲蓬 (挨挨挤挤)的荷叶八、形近字组词瓣(花瓣) 仿(仿佛) 胀(肿胀) 蹈(舞蹈)辨(辨认) 方(方向) 张(张开) 滔(滔滔不绝)九、同音字组词蓬(莲蓬) 止(停止)篷(帐篷) 趾(脚趾)十、词语解释莲蓬:莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。

挨挨挤挤:本课形容荷叶长得很密，挤在一起。

十一、课文中心思想本文描绘了夏日公园里的一池荷花盛开时的情景，以及作者沉浸其中，与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花的赞美、对大自然的热爱之情。

十二、课文重点1.默读课文,说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。

①颜色鲜艳，荷叶碧绿，荷花洁白，小莲蓬嫩黄。

②荷叶繁盛，挨挨挤挤，像一个大圆盘。

③荷花形态多样，有才展开两三瓣的，有全开的，还有是花骨朵儿的。

④荷花姿态各异，一朵有一朵的姿势。

部编版语文三年级下册第三单元复习

部编版语文三年级下册第三单元复习【导读】本文档为部编版语文三年级下册第三单元复习的文档，旨在帮助学生对该单元的知识进行复习和巩固。

通过本文档的学习，学生可以回顾和掌握相关知识点，并在知识运用中提升自己的语文水平。

本文档将以提供重点知识点的概述、详细介绍、例题及解析的形式进行呈现。

一、单元概述本单元主要内容涉及以下知识点：1.学习字词：复习“头部”、“面部”等。

通过学习字词，让学生了解汉字的构成和意义，并提高学生的阅读能力。

2.学习诗文：阅读《骑蜗牛找朋友》等诗文，培养学生的语感和审美能力。

3.学习语音：复习声母“p”、“b”、“m”以及韵母“i”、“u”、“e”。

通过训练和练习，提高学生的语音表达能力。

4.学习作文：以“描写动物”为主题进行作文训练。

通过训练，培养学生的观察力和写作能力。

二、知识详解1. 学习字词在这一部分，我们将复习一些与“头部”、“面部”相关的字词，如“头发”、“眼睛”、“鼻子”等。

这些字词常用于描述人物或描写事物特征。

学生可以通过阅读相关文字材料，了解这些字词的构成和含义，提高自己的阅读理解能力。

2. 学习诗文本单元的诗文《骑蜗牛找朋友》讲述了一个有趣的故事。

学生可以通过朗读和背诵这首诗文，培养语感和审美能力。

同时，可以学习一些形象生动的描写方法，丰富自己的表达方式。

3. 学习语音本单元的语音学习中，我们将复习声母“p”、“b”、“m”以及韵母“i”、“u”、“e”。

学生可以通过听音、朗读和拼写等活动，提高自己的语音表达能力。

同时，也要注意语音的正确发音和口型的调整。

4. 学习作文本单元的作文主题是“描写动物”。

学生可以选择自己喜欢的动物进行描写，通过观察和想象，用生动的语言进行描绘。

写作时要注意结构的合理性和语句的连贯性，同时也要注意语法和标点的运用。

三、思考题及解析以下是本单元复习中的一道思考题及解析，供学生进行思考和讨论：题目：请用三个字形容小猫。

解析：通过描写小猫的特点和形象，我们可以用“可爱”、“聪明”、“活泼”等词语来形容它。

2023年部编版小学三年级语文下册第1-4单元必背知识点

2023年部编版小学三年级语文下册第1-4单元必背知识点第一单元必备知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字鸳(yuān)鸯(yāng)倦(juàn)纤(xiān)豚(tún) 款(kuǎn) 绸(chóu) 膜(mó)掷(zhì) 约(yuē) 斑(bān)(2)难写的字溪:右边的“奚”第五、六笔是撇折。

聚:“乑”第一笔是平撇,不要少写撇画。

瓣:左边的“辛”最后一笔是撇,中间的“瓜”要写得瘦长。

蓬:上下结构,“艹”盖住下面的“逢”,不要写成左右结构。

痕:“疒”里面是“艮”,不要写成“良”。

(3)多音字正{zhèng(正是)(正在)(一本正经) zhēng(正月)行{xíng(山行)(自行车)(行色匆匆) háng(银行)散{sǎn(闲散)(散文)(一盘散沙) sàn(散步)(散开)(聚散离合)杆{gān(木杆)(旗杆)(电线杆) gǎn(笔杆)(杆秤)(一杆笔)挨{āi(挨挨挤挤)(挨着)(挨边儿)ái(挨打)(挨骂)(挨时间)蚂{mà(蚂蚱)mǎ(蚂蚁)(蚂蝗)觉{jué(视觉)(感觉)(不知不觉) jiào(睡觉)(午觉)2.词(1)必须掌握的词吹拂聚拢形式偶尔花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛(2)近义词轻快-轻盈活泼-伶俐洒落-飘落聚拢-聚集烂漫-灿烂偶尔-偶然光彩夺目-绚丽多彩平添-增添清香-芳香赶紧-赶快破裂-分裂姿势-姿态仿佛-好像雪白-洁白琢磨-研究灵敏-敏锐收拢-合拢喜欢-喜爱掌握-掌控讨厌-厌恶(3)反义词乌黑➝洁白轻快➝沉重活泼➝古板聚拢➝分散伶俐➝笨拙偶尔➝经常纤细➝粗壮光彩夺目➝暗淡无光展开➝收拢饱胀➝干瘪破裂➝完整雪白➝乌黑停止➝继续合成➝分散完整➝残缺灵敏➝迟钝收拢➝散开漂亮➝丑陋益虫➝害虫喜欢➝讨厌硬➝软粗短➝细长考试点睛反义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①找出下列句子中的一组反义词。

部编版小学语文三年级下册第三单元字词与积累汇总

部编版小学语文三年级下册第三单元字词与积累汇总（字词与积累汇总）小学三年级下册语文教材是孩子们学习语文的重要资料之一。

在第三单元中，我们要学习的是字词与积累。

本文将对第三单元中的字词与积累进行汇总，以帮助孩子们更好地掌握这些知识。

一、字词积累1. 节日字词春节、元宵节、清明节、劳动节、儿童节、中秋节、国庆节等。

2. 季节字词春天、夏天、秋天、冬天、春暖花开、夏日炎炎、秋高气爽、冬日寒冷等。

3. 天气字词晴天、雨天、阴天、多云、下雪、刮风、闪电、雷鸣等。

4. 动物字词猫、狗、鸟、鱼、龙、虎、牛、羊、猪、兔等。

5. 植物字词花、树、草、果实、叶子、根、茎等。

6. 食物字词米饭、面条、馒头、蔬菜、水果、肉、鱼、奶、鸡蛋等。

7. 学校字词教室、书包、椅子、桌子、黑板、尺子、铅笔、纸、钢笔、作业等。

8. 家庭字词爸爸、妈妈、奶奶、爷爷、弟弟、妹妹、哥哥、姐姐、家、房子等。

9. 人物字词朋友、同学、老师、医生、警察、农民、工人、爷爷、奶奶等。

10. 玩具字词球、积木、娃娃、汽车、火车、飞机、游戏等。

二、字词辨析1. 体 - 身体、体育、体温。

身体：指人或动物的整个身体。

体育：体育锻炼和比赛的统称。

体温：指人体的温度。

2. 跳 - 跳跃、跳舞、跳水。

跳跃：指用力离地或越过障碍物。

跳舞：指按照节奏和规定的舞步动作表演。

跳水：指从高处或跳台跳入水中。

3. 停 - 停止、停车、停电。

停止：指暂时或完全中断某种活动。

停车：指车辆停下来不再行驶。

停电：指供电系统暂时中断供电。

4. 到 - 到来、到达、到处。

到来：指某人或某物到达某处或某时。

到达：指到达目的地。

到处：指各个地方、处处。

三、积累运用1. 应用例句春天来了，小草冒出了新芽。

我喜欢吃水果，尤其是苹果和橙子。

今天天气真好，阳光明媚，没有一丝云彩。

2. 写一篇短文今天是我的生日，家里人都给我准备了一个惊喜。

在早上，妈妈给我煮了我最爱吃的米饭和鸡蛋。

吃完早餐后，妈妈带我去公园玩。

语文三年级下册第三单元行知天下的内容

语文三年级下册第三单元行知天下的内容一、基础知识1. 读拼音写词语。

biān pào ɡuāi qiǎo piězuǐwán qiánɡjīxiè2.比较字形、字音组词语。

瀑（) 镇（) 腊（) 虑（)爆（) 填（) 蜡（) 滤（)胖（) 绣（) 挣（) 肢（)绊（) 锈（) 筝（) 织（)3.在括号里填入合适的词。

( ）的笑容( ) 的生活( ）的火光( ）地涌向河岸悄悄地（) 得意地（)4、按查字典的要求填空。

(1)“身强力壮”的“强”字用音序查字法应先查音序，再查音节。

“强”的解释有：①力量大（跟‘弱’相对）。

②感情或意志所要求达到的程度高。

③使用强力；强迫。

④使强大或强壮。

在“身强力壮”这个词语中应选第解释；在“强身之道”这个词语中应选第种解释。

(2)“出其不意”的“意”用部首查字法应先查部首再查画。

“意”的解释有：①意思。

②心愿；愿望。

③意料；料想。

在“出其不意”这个词语中应取第解释。

5、从下列词语中选择3个各造一个句子。

专心致志无缘无故震耳欲聋张灯结彩恍然大悟闻所未闻造句：(1)造句：(2)造句：(3)二、积累与拓展1、先把下列词语补充完整，再写出自己积累到的3个成语。

语心长美不收天海角司见惯精益精成语：2、默写古诗《石灰吟》。

3、学习了《为人民服务》你一定了解了文中不少相关的知识，请完成下列练习。

在《为人民服务》一文中写道：“中国古时候有个文学家叫做司马迁地说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”司马迁用了二十余年时间写出了我国第一部纪传体通史诗：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”的意思是：三、综合性学习在《难忘小学生活》的综合性学习中，你一定有很多收获，请完成下列练习。

1、请把自己对某位老师、某位同学的毕业赠言写在下面的横线上。

对老师的赠言：对同学的赠言：2、本次综合性学习使我懂得了四、阅读能力（一）阅读下面的短文，借助注释,完成练习。

小学语文(部编版)三年级下册单元考点梳理(第三单元)

小学语文（部编版）三年级下册单元考点梳理（第三单元）一、汉字考点1. 易读错的字(1)屠苏（tú sū）(2)灵魂（hún）(3)而且（qiě）(4)商贩（fàn）(5)创造（chuàng）(6)携手（xié）(7)相册（cè）2. 多音字(1)累（lěi - 积累，lèi - 劳累）(2)都（dū - 都市，dōu - 都是）(3)切（qiē - 切开，qiè - 一切）(4)笼（lóng - 鸟笼，lǒng - 笼络）(5)乘（chéng - 一乘，chéng - 乘车）(6)鲜（xiān - 鲜有，xiǎn - 鲜见）(7)爪（zhǎo - 爪牙，zhuǎ - 爪子）(8)作（zuò - 工作，zuō - 作坊）(9)省（shěng - 省份，xǐng - 省悟）3. 易写错的字(1)制作（zhì zuò）(2)实验（shí yàn）(3)积累（jī lěi）(4)敬济（jìng jì）(5)智慧（zhì huì）(6)省城（shěng chéng）(7)横跨（héng kuà）(8)栏杆（lán gān）二、词语考点1. 近义词(1)铸刻 - 雕刻(2)笨重 - 沉重(3)减轻 - 减少(4)坚固 - 牢固(5)粗糙 - 粗劣(6)改进 - 改良(7)轻便 - 轻巧(8)宝贵 - 珍贵(9)热闹 - 喧闹(10)悠闲 - 清闲(11)雄伟 - 宏伟(12)惊扰 - 打扰2. 反义词(1)保存 - 销毁(2)坚固 - 松散(3)完整 - 残缺(4)热闹 - 冷清(5)粗糙 - 精致3. 四字词语及解释(1)名扬中外：名声传遍国内外，形容非常著名。

(2)学富五车：形容学问非常渊博。

小学语文三年级第三单元知识点

9寓言两则一、教材简说《亡羊补牢》这个寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

《南辕北辙》这个寓言来比喻行动与目的相反，也就是“背道而驰”的意思，含有讽刺、批评的意味。

告诉我们，认准正确的方向才会成功。

二、联系上下文理解词语的意思。

亡：本课指丢失、失去。

牢：本课指养牲畜的圈。

把式：会武术的人，专精某种技术的人。

盘缠：路费。

寓言：是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理的。

“寓”，寄托；“言”，讲道理。

《亡羊补牢》中的“再也”强调了养羊人修补羊圈后的结果，说明了有错就改的重要性。

《南辕北辙》中的“硬要”体现了这个人的固执和执迷不悟，“越……越……越……越……越……”的句式，强调了这个人最后的结局。

10 惊弓之鸟一、教材简说这篇课文是一个成语故事，讲述的是古时候有个射箭能手叫更羸，他观察了天上飞的一只大雁后，不用箭，只拉一下弓，就使大雁掉了下来。

原来这是一只受过箭伤、孤单失群的雁，一听到弦响就吓得从天上掉下来了。

全文共九个自然段，按照先果后因的顺序展开叙述。

1、2段先写更羸提出不用箭，只需拉弓就能使大雁掉下来；然后3、4、5、6、7、8段写更羸试了一下，大雁果然从半空里直掉下来；最后第9自然段以环环相扣的说理，分析推断虚发雁落的原因，是一篇很有说服力的推理文章。

通过阅读课文让我们看出更羸是一个善于观察，勤于思考的人。

二、根据课文理解词语、句子意思。

1.惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。

比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就异常恐惧。

出自《战国策·楚策论》2.“那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。

”同样是一个“直”字却准确地描绘出前后两种不同的情形，前者是写大雁一个劲儿往高处飞，飞得急；后者是写大雁一点儿也不能飞了，掉得快。

3.更羸共说了四句话。

第一句说的是他看到和听到的情况。

看到的是──“它飞得慢”；听到的是──“叫的声音很悲惨”。

第二句说他根据看到的和听到的进行分析：从“飞得慢”知道“它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛”；从“叫得悲惨”知道“它离开同伴，孤单失群，得不到帮助”，这两个倒装的因果关系句有力地强调了“飞得慢”和“叫得悲惨”的原因。

人教版三年级语文(下册)各单元知识要点归纳

2023年整理——小学备考资料最新人教版三年级语文（下册）各单元知识要点归纳持续不断——连续不断喜出望外——欣喜若狂四、反义词迅速——缓慢沉默——喧闹蕴藏——赤露痛苦——欢乐持续——停止干涸——湿润清澈——混浊端端正正——歪歪斜斜喜出望外——大失所望左顾右盼——目不转睛寂然无声——热门非凡五、形近字组词凉（凉爽）尘（灰尘）钻（钻石）赞（赞美）稚（幼稚）速（速度）炸（炸弹）竭（竭力）掠（掠过）尖（尖锐）沾（沾湿）攒（积攒）唯（唯一）束（花束）昨（昨天）喝（喝水）拭（擦拭）暖（温暖）累（劳累）形（形状）贺（贺卡）恰（恰好）脑（脑袋）掩（掩埋）试（考试）缓（缓慢）紧（紧张）型（类型）架（衣架）哈（哈欠）恼（烦恼）淹（淹没）洒（洒水）咬（咬定）舔（舔食）罐（水罐）酒（酒精）较（比较）添（增添）灌（灌木）六、本单元积累的词语。

1、四字好词：左顾右盼、聚精会神、异口同声、不约而同、喜出望外、七嘴八舌、寂然无声、神气十足、迫在眉睫、持续不断、如愿以偿、羞愧万分、蹑手蹑脚、小心翼翼、如饥似渴2、表示“哭”的词语：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣、抱头痛哭3、表示“高兴”的词语：喜出望外、乐不可支、喜不自胜、欣喜若狂、眉开眼笑、喜笑颜开眉飞色舞、欢天喜地、兴高采烈、心花怒放4、表示“看”的词语：瞧、瞄盯、眺望、俯视打量、欣赏、环视注视、端详、仰望、张望、凝视、巡视、审视、东张西望、左顾右盼5、表示“说”的词语：商量、讨论、商谈、议论、表达、回答、陈述、叙述6、表示“想”的词语；思考、思索、考虑、沉思、深思、朝思暮想、左思右想、想方设法、冥思苦想七、一字多义。

1、"光"不光是我―朵，一池的荷花都在舞蹈。

（单、只）明亮的月光照在静静的原野上。

（光线）弟弟把零用钱都花光了。

（一点儿不剩，全没有了）这里的景光一年四季都很美。

（景物）小明光着脚在海滩上跑来跑去。

（露出）我们将全力为国争光。

（光彩；荣誉）2、"抽"他从信封里抽出信纸，展开来读。

上海小学语文三年级下第三单元知识点

三年级（下）语文第三单元知识点第三单元人物故事导读：本单元是人物故事单元，通过一则则生动的故事，我们认识了这么一群可歌可泣的人物。

他们是《起死回生》中医术高超、医德高尚的扁鹊；《田忌赛马》里的知己知彼，善于观察，善于动脑的孙膑；《完璧归赵》有勇有谋，维护国家尊严的蔺相如；《“军神”》勇敢坚强的刘伯承；《抗日女英雄赵一曼》坚强不屈，具有爱国主义精神的赵一曼。

知识点：1、背、默古诗和两句名句，从中明白做人要谦虚，做事要坚持。

背诵有关课文章节。

2、重点项目：掌握复述的方法，学会复述课文。

（本单元主要是详细复述，抓住文章中关键的词进行复述。

如《起死回生》抓扁鹊救治太子时的动词；《田忌赛马》两次比赛的顺序，结果和原因；《完璧归赵》抓蔺相如到秦国后，秦王和蔺相如三次相对的过程；《“军神”》抓手术前，手术时，手术后的过程来复述）（注意复述中的人物语言要用转述的口吻复述，不能用直接叙述的方法，复述时，人物对话中人称要有所变化）3、读准本单元出现的部分易错字的读音。

（如：药囊．、侍．卫官、从．容、汗涔．涔、纳闷．、切脉．．、扎．针、扇．动、扫兴．、调．换、怔．住……）4、注意这些生字的部首。

（药囊．、输赢．、赫．赫有名、继承．、韩．国……）5、辨析语气词的不同用法及近义词（吩咐——嘱咐；平静——安静——冷静；影响——印象；居然——果然——竟然；连续——继续；教育——教训——训斥……）6、本单元出现的四字词语很多，会正确默写，会根据上下文要理解词语的意思。

（如：死而复生、垂头丧气、完璧归赵、得意洋洋、奇珍异宝、胸有成竹、完好无损、理直气壮、斩钉截铁、催人泪下……）7、积累词语。

（ABCC式；描写注意力集中的词语；人物神态的词语；奇（珍）异（宝）；和“赫赫有名”、“吩咐”意思相近的词语）8、反义词。

（如：镇定、清醒、崭新、同意、失败、谦虚……）9、把反问句改成陈述句（或“换一种说法，意思不变”）。

10、加上形容词把句子写具体。

苏教版小学语文三年级(下册)第三单元教材分析

苏教版小学语文三年级（下册）第三单元教材分析单元教材解读：第三单元包含四篇课文，一篇习作和练习3。

四篇课文分别是《菩萨兵》、《李广射虎》、《少年王勃》以及《大作家的小老师》。

这些课文有的反映了革命前辈的优秀品质；有的赞美了我国古代名将的高超技艺；有的赞扬古代少年非凡的才华；还有的则塑造了大作家的感人形象。

尽管这四篇文章的内容虽不相同，但在文章写法上有一个共同点：都是按事情的发展顺序来写的。

教学时要特别注意引导学生关注这个写法上的特点。

在练习3的处处留心部分呈现《在那桃花盛开的地方》的歌词和读读背背中的小诗《时间》所称赞的人物品质与前面这几篇课文能够建立相似块。

如果我们从综合的角度来看待它们，就能在教学中实现整体建构。

我们不妨把这一单元主题定为“在名人故事中成长”。

单元总体目标：1. 明确本单元的人物故事都是按事情发展的顺序叙述的。

弄清文章是怎样按事情发展的顺序来写的，先写什么，再写什么，最后写什么，哪里是重点写的，段与段之间是怎样紧密联系的。

2. 学会抓住文本中的关键词句，走进人物内心，感悟人物品质，深入理解课文内容。

3. 复述故事《菩萨兵》、《大作家的小老师》，背诵积累《塞下曲》、《少年王勃》的三、四自然段。

4.在研读文本的过程中，教会孩子向古今中外的名人学习，促使孩子养成良好的习作习惯，形成积极的人生观、价值观。

单元教学重点：1、学会按故事的发展顺序写一件事。

2、理解这几篇课文的内容，感受课文所描写人物的高尚品质和非凡才华。

3、正确、流利、有感情地朗读本单元的课文，并能讲这几个故事。

单元教学难点：1、培养学生的自学能力。

2、培养学生观察和发现问题的能力。

读懂习作3中的例文，了解其主要内容，初步感知作者是怎样按照顺序抓住重点，把在观察中所见景物写出来的。

3、使学生掌握“斜构、卧构”的运笔手法。

单元学情分析：学生在一、二年级学过了几篇记叙性的课文，对于记叙文的写法、语言特点及记叙的行文模式有了一定的了解，但像这样比较复杂的记叙文还未接触过，因此，在教学中，要把“读”作为最根本的学习手段，以读为本，在读中发展。

小学语文三年级下册第三单元作文笔记

小学语文三年级下册第三单元作文笔记全文共8篇示例，供读者参考篇1小朋友们,大家好!我是一个三年级学生,今天我给大家讲讲关于作文这门课的一些笔记。

首先,我们要知道写作文是什么意思。

作文就是用文字把我们看到的、听到的、想到的事情记录下来,并表达出自己的想法和感受。

通过作文,我们可以把心里话说出来,分享生活体验,也可以培养观察力和想象力哦。

在写作文之前,我们要先想一个好的题目。

题目就像一把钥匙,打开了写作的大门。

好的题目要有吸引力,能吸引读者继续往下看。

比如"一次难忘的经历"、"我最喜欢的一个人"等等,这些都是不错的题目。

有了好的题目后,我们就要想好文章的内容。

内容是作文的核心,好的内容能让作文生动有趣。

在这里,我们要多观察生活,发现身边有意思的事物;也要勤动脑筋,想象一些新奇有趣的情节。

做到这一步,相信大家都能写出精彩的作文了。

接下来,我给大家介绍一下作文的几个部分。

作文一般由开头、正文和结尾三个部分组成。

开头是吸引读者注意力的一个重要部分。

开头要简洁生动,激起读者阅读欲望。

比如可以问一个引人入胜的问题,或者描述一个生动的场景,都是很好的开头。

正文是作文的主体部分,在这里我们要围绕主题展开详细的叙述。

正文可以分为几个段落,每个段落讲述一个小故事或一个方面的内容,层层深入,使整个故事渐次生动丰满。

正文的语言要通俗易懂,不要用太多生僻词语。

最后是结尾部分。

结尾需要巧妙地概括全文,点出作文的中心思想,给读者留下深刻印象。

结尾要简明扼要,切忌拖泥带水。

一个精彩的结尾,就像火箭最后一级推进器的工作,把作文送上高潮。

除了内容结构,我们还需要注意语言方面的问题。

语言是作文的载体,好的语言能让作文更加生动形象。

我们要注意用一些修辞手法,如比喻、拟人、夸张等,来增加语言的艺术性。

此外,还要注意分句、换行等,让作文更加清晰、流畅。

写作文不仅需要我们有一定的文字功底,更重要的是要有敏锐的观察力和丰富的想象力。

部编新人教版小学语文三年级下册第三单元知识归类

第三单元知识归类一、会写词语陈旧符号欲望灵魂借助酒水何处放牧兄弟单独异同佳节伟大记录保存大约经验欧洲社会文字方便学问轻便盛放西汉东汉吸收树皮破布原料切断价格满足朝鲜半岛日本进步文化影响画册节省石匠设计历史创举而且智慧中间桥洞河面流水冲击水花各自似乎体现人民才干县城造纸术阿拉伯青铜器赵州桥双龙戏珠二、辨字组词⎩⎨⎧旧（陈旧）伯（伯父） ⎩⎨⎧借（借助）蜡（蜡烛） ⎩⎨⎧酒（白酒）洒（洒水） ⎩⎨⎧何（几何）河（小河） ⎩⎨⎧牧（放牧）收（丰收） ⎩⎨⎧兄（弟兄）兑（兑现） ⎩⎨⎧异（异同）导（教导） ⎩⎨⎧佳（佳节）住（居住）⎩⎨⎧术（学术）木（树木） ⎩⎨⎧册（画册）朋（朋友） ⎩⎨⎧存（保存）在（存在） ⎩⎨⎧验（经验）检（检查） ⎩⎨⎧匠（工匠）巨（巨大） ⎩⎨⎧县（县城）且（而且） ⎩⎨⎧历（历史）厉（厉害）三、多音字鲜：xi ǎn （鲜见）xi ān （鲜红）累：l ěi （累计）l èi （劳累）l éi （累赘）爪：zh ǎo （爪牙）zhu ǎ（爪子）都：d ū（首都）d ōu （都有）作：zu ō（作坊）zu ò（作业）乘：sh èn ɡ（千乘之国）ch én ɡ（乘车）笼：l ón ɡ（鸡笼）l ǒn ɡ（笼罩）行：x ín ɡ（行动）h án ɡ（行列）四、近义词贡献—奉献保存—保留轻便—轻巧制作—制造普及—普遍积累—积聚需要—需求吸收—吸取影响—作用节省—节约雄伟—宏伟才干—才能宝贵—珍贵完整—完全悠闲—清闲发明—创造粗糙—毛糙（粗劣）便宜—低廉（廉价）邻近—临近（靠近）促进—推进（推动）大约—大概（大致、约莫）学富五车—才高八斗（满腹经纶、博古通今、博学多才）扬中外—名满天下五、反义词伟大—渺小贡献—索取创造—模仿方便—麻烦需要—无需普及—特有发现—埋没粗糙—精致积累—消耗便宜—昂贵减轻—加重容易—困难节省—浪费闻名—无名热闹—冷清完整—残缺保存—抛弃（销毁）进步—退步（落后）清清楚楚—模模糊糊学富五车—目不识丁（才疏学浅、孤陋寡闻、不学无术）六、词语搭配伟大贡献伟大领袖伟大创造伟大事业伟大成就伟大工程伟大发明促进进步促进发展促进成功促进增长促进销售促进和谐促进合作精美的图案精美的包装精美的礼品精美的画卷精美的工艺品宝贵的历史文化遗产宝贵的经验宝贵的生命宝贵的时间宝贵的财富七、成语1.成语盘点：学富五车2.成语接龙：学富五车→车到山前必有路→路人皆知→知无不言→言而有信→信以为真→真才实学3.成语拓展：形容博学的成语：学富五车才华横溢才贯二酉才高八斗博览群书博古通今博学多才博洽多闻博闻多识出口成章学贯中西满腹经纶读书破万卷八、诗文佳句1.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

小学三年级下册语文第三单元知识点

【导语】语⽂，是新中国⼈⽂教育科学中以典范的古今书⾯语⾔作品为教学媒介、以启迪并发展学⽣智⼒为根本⽬的、以同化现代化的书⾯语⾔交际规范和同化现代化的中华民族共同⼈⽂⼼理为任务的基础学科。

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第9课《寓⾔两则》知识点⼀、《亡⽺补牢》 1、理解成语的意思：亡：丢失补：修补牢：⽺圈亡⽺补牢：丢失了⽺修补⽺圈。

⽐喻⼀个⼈做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

这则寓⾔告诉我们：犯了错误要及时改正。

2、课⽂中能说明这个成语意思的句⼦是？——（他赶快堵上了那个窟窿，把⽺圈修得结结实实的。

） 3、理解：他说：“⽺已经丢了，还修⽺圈⼲什么呢？” （养⽺⼈认为⽺丢了，修补⽺圈于事⽆补。

） 4、理解：他很后悔，不该不接受街坊的劝告，⼼想，现在修还不晚。

他赶快堵上了那个窟窿，把⽺圈修得结结实实的。

从此，他的⽺再也没丢过。

⼆、《南辕北辙》 1、理解成语的意思：辕：古代车马前⾯的两根车杠。

辙：车轮⾛过后，路⾯压成的痕迹。

南辕北辙：⼀个⼈本来要往南边去，却驾车向北⾏。

⽐喻有些⼈⾏动和⽬的是相反的，⾏动越卖⼒离⽬标反⽽会越远。

这则寓⾔告诉我们的道理是：认准正确的⽅向才会成功。

2、课⽂中能说明这个成语意思的句⼦是？（楚国在南边，那个⼈硬要往北边⾛。

） 3、这个⼈往北⾛的原因有：马跑的快、车夫驾驶技术⾼超、带的盘缠多。

4、我想对这个楚国⼈说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边⾛。

你的马越好，赶车的本领越⼤，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南⾛吧！” 三、《亡⽺补牢》中的养⽺⼈和《南辕北辙》中的去楚国的⼈有什么不同吗？（《亡⽺补牢》中的养⽺⼈虽然在第⼀次丢⽺后没有听从邻居的劝告修补⽺圈，但在第⼆次丢⽺后⼈⼠到⾃⼰不应该不停邻居的劝告并及时改正了，⽽《南辕北辙》中去楚国的那个⼈却不听朋友的劝告，执意往北⽅⾛，结果离⽬的地越来越远。

部编人教版小学三年级语文下册知识点归纳

部编人教版小学三年级语文下册知识点归纳小学三年级语文下册知识点归纳(人教版)一、词语部分(一)听写词语聚拢增添荡漾演奏莲蓬舞蹈蜻蜓饱胀衬衫裸露舒适特殊饲养窟窿盘缠后悔劝告寓言裂开打猎燕子大雁安慰犹豫将来照顾议论稚嫩享受迅速唾沫掩盖血型麻烦庄稼存在预防繁殖悬挂年龄晚霞漆黑售卖端正屏幕蔬菜纠正冶炼灌溉渠道燃烧掠过骤降湛蓝熟悉欧洲悲惨叮嘱羡慕疲倦裁剪射箭舒缓替换奔腾仿佛黎明缺少队伍探索竭尽全力迫在眉睫翩翩起舞无影无踪恋恋不舍审视纠正(二)多音字zháo (着火)(着急) diào (调动)(调课) jiǎ(假装)(假说)着zhe (看着)调假zhuá(着落) (着手) tiáo (调皮)(调整) jià(放假)(假期)sì(似乎)(相似) jiàng(将士)(将领) zhāo(朝阳)(朝霞)似将朝shì(似的) jiāng(未来)(将军) cháo(朝代)(朝向)piào (漂亮) chóng(重复)(重逢) chǔ(处境)(处理)漂piǎo (漂白) (漂染)重处piāo(漂浮)(漂流) zhòng(重量)(重要) chù(住处)(处所)chòng(冲劲)(冲着) hái (另有)(还是) dǎo (倒闭)(摔倒)冲还倒chōng(冲水)(冲锋) huán(还手)(归还) dào (倒背如流)(倒是) piàn(便宜)(便价) mò(淹没)(沉没) shān (扇动)(扇风)便没扇biàn(方便)(便利) méi (没有)(没事) shàn (扇子)(扇贝)mú (模型)(模样) gěi (送给)(递给) shě(取舍)(舍得)模给舍mó (模范)(模型) jǐ (给予) shè (宿舍)(房舍)jiāo(教书) (教书匠) xiào(学校)(校园) xì(关系)(系列)教校系jiào(教学) (教育) jiào(校对)(校正) jì(系鞋带)(系上)chāi (出差)(差事) luò(落后)(落实) cān (参加)(参选)差chà (相差)(差得远)落là (丢三落四)参chēn(参差不齐) cī (参差) lào(落下)(落枕) shēn(海参)(人参)chā (差别) (差异)juàn(羊圈)(牛圈) fèng(缝隙)(裂缝) xuē(削减)(削弱)圈缝削quān(圆圈)(圈套) féng(缝补) xiāo(削皮)(削笔)zài(运载)(载货)载Zǎi(记载)(刊载)(三)在括号中填上适当的词语1、填形容词(乌黑光亮)的羽毛(俊俏轻快)的翅膀(活泼机灵)的小燕子(整整齐齐)的队伍(尖尖)的嘴巴(红色的)的爪子(灵活透亮)的眼睛(陡峭的)的石壁(清脆)的叫声(光彩夺目)的春天(美丽可爱)的世界(灿烂)的阳光(碧绿)的大圆盘(嫩黄色)的小莲蓬(洁白)的衣裳(心爱)的翠鸟(美丽)的鲜花(芬芳)的花香(清朗)的光辉(甜蜜)的微笑(绿茸茸)的草地(金灿灿)的金子(红艳艳)的花朵(黄澄澄)的稻田(白茫茫)的雾(黑乎乎)的山洞(红彤彤)的太阳(软绵绵)的沙发(绿油油)的禾苗(暖烘烘)的房间(雪白)的浪花(珍贵)的礼物(洪亮)的声音(坚强)的意志(严肃)的神情(清澈见底)的小溪(成千上万)的燕子结结实实的(橡树)天空(湛蓝深远)森林(郁郁葱葱)河水(清澈见底)空气(清新甜润)大雪(漫天飞舞)山路(弯弯曲曲)楼房上(彩旗飘扬)草地上(鲜花盛开)街道上(人山人海)马路上(人来车往)教室里(鸦雀无声)天空中(星光闪烁)竭尽全力地(救援)锲而不舍地(工作)聚精会神地(上课)七嘴八舌地(讨论)(认认真真)地看(开开心心)地唱(快快乐乐)地玩(老老实实)地画(慢慢吞吞)地走(吞吞吐吐)地说(目不转睛)地盯着(情不自禁)地欢呼(迫不及待)地开电脑(恋恋不舍)地分开(亲切)地说(安全)地飞行美得(耀眼)乐得(精彩)(轻松)时间过得(飞快)节目表演得(精彩)吓得(心惊胆颤)(面如土色)2、填动词(掩饰)痛楚(停止)哭泣(购买)药品(皱着)眉头(握紧)拳头(擦拭)酒精(商量)事情(讨论)总是(检阅)队伍(纠正)错误(叨)小羊(劝)邻居(射)大雁(画)杨桃(鼓着)腮帮子(挺着)大肚子(瞪着)眼珠子(竖着)大拇指(拍)肩膀(耸)鼻子(伸)脖子(壮)胆子(换)衣服(拿)手杖(追)太阳(提)手袋(迈开)脚步(闭)眼睛(举起)小手(袒护)痛楚(吸取)经验(抢救)生命(伸展)枝条(抄)生字(端)盘子(种)庄稼(扛)大米(救_燕子(砍)树木(劝)朋友(登)高山(燃烧)着熊熊大火(奔腾)着朵朵浪花(飘浮)着朵朵白云(排除)忧伤(增添)生机(发出)警报(打消)念头气得(七窍生烟)、(冒烟)吓得(落荒而逃)(撒腿就跑)(到处逃窜)3、填量词一(对)翅膀一(支)赞歌一(阵)风一(朵)荷花一(幅)画一(片)花瓣一(首)歌曲一(缕)阳光一(身)羽毛一(眼)清泉一(束)金光一(串)珍珠一(把)斧头一(件)事一(双)小手一(块)庄稼地一(个)山坡一(座)大山一(句)话一(条)小河一(道)深沟一(场)大雨一(栋)楼房一(束)鲜花一(颗)牙齿一(面)红旗一(次)旅行一(台)电脑一(张)嘴巴一(列)火车一(张)报纸一(件)衬衫一(篇)课文一(辆)车一(台)节目一(杯)水一(轮)红日一(份)帐单一(门)绝招一(条)公路(四)形近字倦(疲倦)(困倦)稻(稻田)(水稻)载(运载)(载货)蜻(蜻蜓)圈(羊圈)(圆圈)蹈(舞蹈)(手舞足蹈)裁(裁剪)(裁员)睛(眼睛) 悔(后悔)(悔恨)既(既然)(既而)响(音响)(响亮)默(默写)(沉默)诲(教诲)(诲人不倦)即(即使)(立即)晌(晌午)(半晌)墨(墨水)(墨绿)殖(繁殖)(殖民地)渴(口渴)(渴望)睡(睡觉)(午睡)洒(洒水)(洒满)值(值日)(价值)喝(喝水)(喝采)唾(唾沫)(唾液)酒(喝酒)(红酒)炼(冶炼)(锻炼)竖(竖立)(竖起)罐(陶罐)(水罐)陡(陡峭)(笔陡) 练(练)(操练)坚(坚定)(坚强)滙(灌溉)(灌注)徒(徒弟)(师徒)辩(辩论)(争辩)借(借书)(乞贷)说(语言)(撒谎)副(帮手)(副业) 辨(分辨)(辨别)猎(猎人)(打猎)悦(喜悦)(悦耳)幅(篇幅)(幅度) 辫(辫子)惜(可惜)(怜惜)脱(脱离)(逃脱)逼(逼迫)(逼供)挣(挣脱)(挣扎)吵(吵架)(争吵)缘(缘分)(因缘)舔(舔毛)(舔水) 睁(眼睁睁)(睁眼)抄(抄写)(抄书)绿(绿色)(碧绿)添(添加)(增添)竟(毕竟)(竟然)底(底面)(底下)晓(晓得)(破晓)渐(逐渐)(渐进) 兗(竞赛)(竞技)抵(相抵)(抵制)饶(丰饶)(宽恕)惭(惭愧)(自惭) 盆(脸盆)(盆地)偷(小偷)(偷看)佛(仿佛)(佛祖)幕(夜幕)(屏幕) 盘(盘缠)(盘子)愉(愉快)(欢愉)拂(吹拂)(拂晓)慕(羡慕)(爱慕) 鸭(鸭子)(水鸭)搏(搏击)(搏斗)校(学校)(校园)络(网络)(熟络) 鸦(乌鸦)(鸦片)博(博学)(博士)较(比较)(计较)洛(洛阳)宿(住宿)(宿舍)暖(和煦)(温暖)俊(英俊)(俊杰)疼(心疼)(疼爱) 缩(缩小)(紧缩)缓(缓慢)(缓缓)梭(穿梭)(梭子)痛(痛苦)(疼痛) 狠(凶狠)(狠毒)异(奇异)(异同)继(继续)(继承)旅(旅行)(旅游)狼(狼狈)(大灰狼)导(向导)(教导)断(断裂)(断开)旋(回旋)(旋转)(五)同音字cuì fù bì jiàn lì yù清(脆) (腹)部墙(壁)弓(箭) (厉)害(愈)合(翠)鸟(复)(碧)绿利(剑) (历)史(寓)言liè yàn shū suō jù gù(猎)人大(雁) (舒)服(缩)小团(聚) (故)事(裂)开(燕)子特(殊)穿(梭) (俱)乐部照(顾)zhì xiǎng xiāo zhēn jì mò(志)气(享)受今(宵)眼(睁)睁立(即)沉(默)(稚)嫩(响)亮云(霄) (挣)扎(既)然(墨)绿(制)造思(想) (消)灭(争)气(寄)信淹(没)yì fàn xī shǔ tuó tāo(议)论吃(饭)熟(悉)老(鼠) (驮)米(掏)钱(意)思(犯)人(熄)灭(暑)假骆(驼) (滔)滔不绝(六)反义词危险对(安全)轻松对(沉重)相信对(怀疑)减少对(增加)容易对(困难)宽敞对(狭窄)成功对(失败)暂时对(永远)柔软对(坚硬)喜悦对(哀伤)深对(浅)疏对(密)富对(穷)输对(赢)笑对(哭)幸福对(痛苦)出现对(消失)开始对(结束)安静对(喧哗)弯曲对(笔直)扩大对(缩小)黑暗对(光明)好对(坏)快乐对(悲伤)升对(降)出现对(消失)隐藏对(显露)一无所有对(应有尽有)高兴对(快乐)粗鲁对(温柔)防备对(进攻)错误对(正确)藐小对(粗大)沉重对(轻盈)前进对(后退)喜对(悲)轻柔对(粗重)劣对(优)懒对(勤) 动对(静)功对(过)偏对(正)善对(恶)得对(失)吞对(吐)进对(退)始对(终)呼对(吸)憎对(爱)略对(袢)攻对(守)是对(非)(七)近义词舒适----舒服叮嘱----嘱咐审视----审察假若----假如温暖----暖和宽敞----宽阔壮观----雄伟安静----宁静喜悦----快乐立即----立刻喜爱----喜欢增添----增加疲倦----疲劳纠正----改正挑选----挑拣灵巧----灵活启示----启发清楚----明白赞扬----赞美迅速----快速、神速机灵----机警、灵动好像----好似、犹如、好像(八)一字组多词赞(赞叹)(赞扬)(赞美)复(复(重复)(重复)渡(渡过)(过渡)(渡船)顾(顾客)(顾及)(顾问)愉(愉快)(愉悦)(九)各种各样的说1、高兴的时候：微笑地说、兴奋地说、愉快地说、满意地说、高兴地说2、生气的时候：严肃地说、严厉地说、气冲冲地说、气愤地说、愤恨地说3、疑惑的时候：惊奇地问、奇怪地问、半信半疑地问、迷惑地问二、句子1、比喻句。

三年级下册语文第三单元_知识树ppt课件

能用普通话正确流
利有感情地朗读课
单
文。
元
教
学
目
标
本题考查学生综合知识解决问题的能力。最早研制成功的火车、飞机分别是在第一、二次工业革命中。火车动力来源于蒸汽机，飞机动力来源于内燃机搜集朱来自总司令的小故事，开展故事会。
学会本课10个生字,3个只认的字。理解由生字组成的
学会本课10个生字，5个只认字。理解由生字组成的
词。
实践感悟
识字写字
李广射虎
表现了“飞将军”李广将军的力大无穷与神勇无比
情感教育
本题考查学生综合知识解决问题的能力。最早研制成功的火车、飞机分别是在第一、二次工业革命中。火车动力来源于蒸汽机，飞机动力来源于内燃机
搜集大作家萧伯纳的作品阅读
学会本课10个生字，4个只认字。理解由生字
组成的词。
实践感悟
识字写字大作家的小老师
感悟大作家萧伯纳的谦逊自律，体会其宽广胸怀和小姑娘的天真可爱。
情感教育
本题考查学生综合知识解决问题的能力。最早研制成功的火车、飞机分别是在第一、二次工业革命中。火车动力来源于蒸汽机，飞机动力来源于内燃机
本题考查学生综合知识解决问题的能力。最早研制成功的火车、飞机分别是在第一、二次工业革命中。火车动力来源于蒸汽机，飞机动力来源于内燃机
苏教版小学语文三年级下册第三单元知识树
合肥师范附小
郑兆甫沈慧
本题考查学生综合知识解决问题的能力。最早研制成功的火车、飞机分别是在第一、二次工业革命中。火车动力来源于蒸汽机，飞机动力来源于内燃机

部编版小学语文三年级下册第三单元整体解读与教学规划

部编版小学语文三年级下册第三单元整体解读与教学规划一、单元概述部编版小学语文三年级下册第三单元以“自然”为主题，通过一组描绘大自然美景的文章，让学生感受大自然的神奇与美好，培养他们热爱自然、保护自然的情感。

本单元共安排了5篇课文，分别是《燕子》、《荷花》、《葡萄沟》、《秋天的雨》、《大自然的声音》。

二、教学目标1. 知识与技能：- 能够正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文内容，体会大自然的美好与神奇。

- 学会生字词，并能运用到实际情景中。

2. 过程与方法：- 通过观察、想象，培养学生对自然美景的感知和表达能力。

- 学会欣赏大自然的美，培养审美情趣。

3. 情感态度与价值观：- 培养学生热爱自然、保护自然的情感。

- 培养学生积极向上的人生态度。

三、教学内容1. 课文内容：- 《燕子》：描绘了燕子在春天里的活泼可爱，感受大自然的生机勃勃。

- 《荷花》：以荷花为主题，展现了大自然的美丽和和谐。

- 《葡萄沟》：通过葡萄沟的葡萄丰收景象，让学生体会大自然的慷慨。

- 《秋天的雨》：描述了秋天雨后的美丽景色，培养学生对秋天的喜爱。

- 《大自然的声音》：以大自然的声音为线索，引导学生发现大自然的美妙。

2. 生字词：- 针对本单元的生字词，教师应引导学生掌握字词的正确书写和用法。

3. 语法与写作：- 引导学生学会使用形容词、副词等修饰大自然景物，提高表达能力。

- 结合课文内容，进行写作训练，培养学生的写作能力。

四、教学措施1. 朗读与感悟：- 在课堂上，教师应注重学生的朗读训练，通过朗读体会课文所描绘的大自然美景。

- 组织学生进行感悟分享，让学生表达自己对大自然的喜爱和保护之情。

2. 观察与表达：- 带领学生走进大自然，观察自然景物，培养学生的观察力和想象力。

- 鼓励学生用语言表达自己所看到的自然美景，提高学生的表达能力。

3. 合作与探究：- 组织学生进行小组合作，共同探讨课文中所描绘的自然美景。

- 引导学生进行探究学习，培养学生独立思考和解决问题的能力。

小学语文三年级下册《语文园地三》知识点

小学语文三年级下册《语文园地三》知识点一、交流平台这次交流选用本单元两篇课文的事例讲怎样“围绕一个意思把一段话写清楚”。

从举例中知道要达到这个目的，要注意两点，第一是段落中有一句中心句(中心意思的句子)，第二是构段方式一般是概括到具体，或者总分结构。

二、识字加油站读一读，记一记。

本次的识字加油站是从生活中看到的各种标牌上识字。

也就是识字渠道的拓宽，鼓励同学们在生活中识字。

电影院、税务局、防疫站、咖啡馆、学生公寓、废品收购站、农贸市场三、词句段运用1.对照流程图读读下面这段话，照样子口头介绍一次手工活动的过程，如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳。

题目要求照样子介绍，我们就可以先想一想介绍哪个内容，做的时候的动作有哪些，列出动作流程图，然后对照流程图口头介绍即可。

2.读一读，想想下面两段话在表达上有什么共同点，再照样子写一段话。

这两段话共同点有两个方面：一是构段都是先概括写，再具体写。

也就是第一句话先告诉这段主要的意思(也叫中心句)，后面再具体讲这个意思；二是后面具体写的句子都用了排比句(有的……有的……有的……还有的……)。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。

有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。

(《富饶的西沙群岛》)四、日积月累文房四宝：笔墨纸砚雅人四好：琴棋书画花中君子：梅兰竹菊中医四诊：望闻问切文房四宝：是对纸、墨、笔、砚四种文具的统称，因为中国书法的工具和材料基本上是由笔、墨、纸、砚演变而来的，人们把它们称为“文房四宝”大致是说它们是文人书房中必备的四件宝贝。

因为中国古代文人基本上都是或能书，或能画，或既能书又能画的，是离不开笔墨纸砚这四件宝贝的。

雅人四好：古代的文人墨客都可以称为“雅人”。

在古代，弹琴(多指弹奏古琴)、弈棋(大多指围棋和中国象棋)、书法、绘画是文人骚客(包括一些名门闺秀)修身所必须掌握的技能，故合称琴棋书画，即“文人四友”。

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小学语文三年级下册第三单元知识要点第九课: 寓言两则1、会写的字：寓----寓言寓所公寓寄寓偶尔寓意深长(寄托或隐含的意思很深（多指语言文字或艺术作品）。

)寓情于景(在景色的描写中寄托情感。

)寓教于乐(在娱乐中学习，在学习中享受快乐。

)则----规则准则原则法则细则财产以身作则(身：自身；则：准则，榜样。

以自己的行动做出表率。

)不进则退(不前进就要后退。

)窟----窟窿石窟洞窟匪窟屈服狡免三窟(狡猾的兔子准备好几个藏身的窝。

比喻隐蔽的地方或方法多。

)窿----窟窿隆重狼----野狼狼心狗肺狼吞虎咽鬼哭狼嚎引狼入室海浪狼狈不堪（困顿、窘迫得不能忍受。

形容非常窘迫的样子。

）狼烟自起（狼烟：古代边防报警时烧狼粪腾起的烟。

四处都是报警的烟火，指边疆不平静。

）叼----叼走叼着唠叨街----街道街坊街巷街头街头巷尾大街小巷衔（xián）接劝----劝告劝解劝说劝阻规劝奉劝帮助悔----后悔忏悔悔恨悔改大海悔不当初（当初：原先，开头。

后悔当初不该这么做）悔过自新（悔:悔改；过:错误；自新:使自己重新做人。

悔恨以前的过失，决心重新作人。

）盘---盘子盘绕盘旋键盘果盘盘问茶盅（zhōng）缠----缠绕缠身纠缠缠线胡搅蛮(mán)缠道理硬----坚硬硬币强硬硬汉硬卧欺软怕硬死记硬背方便2、多音字: 钻(zuān)研钻(zuàn)石提(dī)防提(tí)前3、近义词: 发现—发觉后悔—懊悔4、课后词：寓言亡羊补牢羊圈窟窿把式叼走街坊后悔劝告盘缠硬要6、课文归纳：《亡羊补牢》通过讲述从前有个人养了几只羊，羊丢了两次才修理羊圈的故事，比喻在受到损失之后，想办法弥补，还是可以避免再遭受损失的。

《南辕北辙》写一个人本来要往南边去，却驾车向北行，这样钱带得越多，驾车的技术越好，偏离目的地就会越远，比喻有些人的行动和目的是截然相反的，行动越卖力离目标越远。

《亡羊补牢》这则寓言故事情节的发展顺序是：（丢）羊→（再丢）羊→（不丢）羊。

《南辕北辙》讲的是一个人想到（南）方去，而他所走的路去上朝向（北）方的。

朋友（提醒）他走错了，他却（不听劝告）。

第十课: 惊弓之鸟1、会写的字：弓----弓箭弹弓弓腰左右开弓公主杯弓蛇影(将映在酒杯里的弓影误认为蛇。

比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。

)惊弓之鸟(被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。

比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。

)鸟尽弓藏(鸟没有了,弓也就藏起来不用了.比喻事情成功之后,把曾经出过力的人一脚踢开.)魏----魏国魏碑（一种字体）槐树围魏求赵（原指战国时齐军用围攻魏国的方法，迫使魏国撤回攻赵部队而使赵国得救。

后指袭击敌人后方的据点以迫使进攻之敌撤退的战术。

)射----发射射箭喷射反射射击照射感谢含沙射影(传说一种叫蜮（yù）的动物，在水中含沙喷射人的影子，使人生病。

比喻暗中攻击或陷害人。

)箭----射箭弓箭箭头箭步归心似箭隆重暗箭伤人(放冷箭伤害人。

比喻暗地里用某种手段伤害人。

)一箭双雕(原指射箭技术高超，一箭射中两只雕。

后比喻做一件事达到两个目的。

) 猎----打猎狩猎猎手猎物围猎猎枪爱惜雁----大雁孤雁雁群雁阵海燕鸿雁传书(鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。

鸿雁传书指通信。

也有以鸿雁来指代书信)沉鱼落雁(沉：使下沉；落：使落下。

鱼见之沉入水底，雁见之降落沙洲。

形容女子容貌美丽。

)雁过拔毛（大雁飞过时也能拔下毛来。

原形容武艺高超。

后比喻人爱占便宜，见有好处就要乘机捞一把。

)弦----拉弦琴弦弦乐船舷（xián）弦月（呈半圆形的月亮。

指农历初七﹑八或廿二﹑三之月。

）扣人心弦（扣：敲打。

形容事物激动人心。

）弦外之音（原指音乐的余音。

比喻言外之意，即在话里间接透露，而不是明说出来的意思。

）悲----悲哀悲愤悲痛悲观慈悲悲欢离合韭(jǐu)菜悲痛欲绝(绝：穷尽。

悲哀伤心到了极点。

)惨----惨淡悲惨惨痛凄惨惨败渗(shân)透惨不忍睹（睹：看。

凄惨得叫人不忍心看。

）惨无人道（惨：狠毒，残暴。

残酷狠毒到极点，如野兽一样。

）愈---愈合愈加病愈痊愈愉快不药而愈（生病不用吃药而自行痊愈。

）痛----疼痛病痛剧痛痛快生病痛不欲生（悲痛得不想活下去。

形容悲痛到极点。

）裂----破裂裂开裂口干裂割裂方便四分五裂（形容不完整，不集中，不团结，不统一。

）天崩地裂（象天塌下、地裂开那样。

比喻重大的事变。

）2、多音字: 裂(liě)着怀裂(liâ)痕处(chǔ)理处(chù)长3、近义词: 悲惨—悲苦4、反义词: 悲惨—幸福5、课后词：惊弓之鸟魏国射箭打猎大雁大吃一惊本事拉弦悲惨愈合6、课文归纳：本文通过写更赢在一次打猎时，见到一只边飞边鸣的大雁，他只拉弓不射箭，就让大雁从天空掉下来的故事，教育我们要学习更赢认真观察、仔细分析、正确判断、推理的思维方法第十一课: 画杨桃1、会写的字：叮----叮嘱叮咛叮咬叮咚盯住千叮万嘱(再三再四地嘱咐。

表示对嘱咐的事情极重视。

)嘱----嘱咐嘱托医嘱遗嘱属于排----安排排球排列并排排挤排斥排除诽(fěi)谤(bàng)排山倒海(推开高山，翻倒大海。

形容力量强盛，声势浩大。

)排忧解难(排除忧愁，解除困难。

)靠----依靠靠边靠近可靠靠拢一辈子幅----幅度条幅篇幅幅面幅宽副手幅员辽阔（幅员：领土面积，治国家疆域。

宽窄叫幅，周围叫员。

指疆域辽阔。

）审----审查审视审察审稿编审审美审判牢记审时度势(审：仔细研究；时：时局；度：估计；势：发展趋势。

观察分析时势，估计情况的变化。

)肃----严肃肃立肃清肃静奴隶（lì）肃然起敬（肃然：恭敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。

形容产生严肃敬仰的感情。

）晌----晌午半晌晌觉响亮悦----喜悦悦目悦耳愉悦说话心悦诚服（悦：愉快，高兴；诚：硬实。

由衷地高兴，真心地服气。

指真心地服气或服从。

）赏心悦目（悦目：看了舒服。

指看到美好的景色而心情愉快。

）熟---熟悉成熟熟练面熟熟能生巧深思熟虑私塾（shú）悉----悉尼悉心获悉采集诲----教诲诲人不倦（诲：教导。

教导人特别耐心，从不厌倦。

）后悔2、多音字: 教(jiāo)书教(jiào)师要(yāo)挟要(yào)点3、近义词: 叮嘱—叮咛（嘱咐）4、反义词: 和颜悦色—正颜厉色（言辞郑重，态度严肃）5、课后词：叮嘱前排靠边准确审视讲台神情严肃半晌轮流和颜悦色熟悉角度相似教诲6、课文归纳：本文写父亲教育“我”画画要看准，东西是什么样，就画成什么样，在图画课上“我”照父亲的话画出的杨桃却遭到了同学的讥笑，可老师看过后，也说看到是什么样的就画成什么样，教育我们画画如同做人，要从实际出发，实事求是。

懂得一个事物从不同角度看，会有所不同。

第十二课: 想别人没想到的1、多音字: 禁(jīn)不住禁(jìn)止称(chân)职称(chēng)号2、形近字：骆驼—洛阳棉花—连绵截止—栽树恰好—给予3、近义词: 恍然大悟（一下子明白过来）—豁然开朗（比喻突然领悟了一个道理）茅塞顿开（比喻思想突然开窍）4、反义词: 得意—失意5、课后积累词：密密麻麻连绵不断连绵起伏若隐若现6、课文归纳：本文写一位画师让三个徒弟在一张纸上画骆驼，看谁画得最多，大徒弟在纸上画满了很小很小的骆驼，二徒弟画了许许多多骆驼的头，可画师都不满意，小徒弟只画了两只，一只从山中走来，另一只露出脑袋和半截肚子，却得到了画师称赞，说明创造性思维很重要，想别人没想到的才能把事情做的更好。

语文园地（三）1、比喻句（背诵）：青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来。

背上的羽毛像浅绿色的外衣。

二月春风似剪刀。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。

我挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！2、表现思想方法的谚语（背诵默写）：绳在细处断。

冰在薄处裂。

亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。