音乐《大鹿》教案
《大鹿》小学音乐教案
《大鹿》小学音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第五单元《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大鹿》。
通过学习这首歌曲，学生能够了解动物的生活习性和特点，培养对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律和歌词，能准确地演唱出来。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲中动物的形象和情感。
3. 培养学生的合作精神，通过合唱形式表现歌曲。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：准确地演唱歌曲，理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：歌词单、合唱谱。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于大鹿的故事，引导学生关注动物的生活习性和特点，激发学生的学习兴趣。
过程：教师讲述故事，学生聆听，互动提问。
2. 歌曲学习：a. 教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
b. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
c. 分组练习，让学生互相交流学习心得。
d. 教师针对学生的演唱进行点评，指导改进。
3. 歌曲演唱：a. 教师带领学生进行合唱练习，注意声部的和谐。
b. 分组进行合唱表演，提高学生的合作能力。
c. 全班合唱，展示学习成果。
4. 例题讲解与随堂练习：a. 教师针对歌曲中的难点，进行例题讲解。
b. 学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。
b. 学生分享学习心得，互相鼓励。
c. 教师布置课后作业，鼓励学生进行拓展学习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲作者：佚名3. 歌曲旋律：五线谱4. 歌词：逐句展示5. 教学重点：节奏、音高、合唱七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟着歌曲《大鹿》的伴奏，独立完成歌曲演唱。
答案：正确、流畅地演唱歌曲。
2. 拓展作业：了解其他动物的叫声，模仿并创作一首关于动物的歌曲。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学过程中，学生对歌曲的学习兴趣较高，但部分学生在节奏和音高掌握上存在一定困难，需要个别辅导。
大班音乐活动教案及教学反思《大鹿》
大班音乐活动教案及教学反思《大鹿》
教案：大班音乐活动《大鹿》
一、教学目标：
1. 培养大班学生对音乐的兴趣和欣赏能力；
2. 培养学生的集体合作精神和分工合作意识；
3. 培养学生的动手能力和创造力。
二、教学准备：
1. 音乐《大鹿》的音乐录音和歌词；
2. 舞蹈指导老师（如有）；
3. 音乐乐器（如有）；
4. 简单的舞台道具（如鹿头帽子、树木剪影等）。
三、教学过程：
1. 热身活动：带领学生做一些身体运动，如摇摆、甩动等，以放松身心。
2. 欣赏音乐《大鹿》：播放音乐录音，让学生闭上眼睛，聆听音乐，感受音乐的节奏和情感。
3. 学唱歌曲《大鹿》：播放音乐录音，带领学生跟着歌曲的节奏和歌词一起唱歌。
4. 舞蹈创编及排练：根据歌曲的情感和节奏，指导学生进行简单的舞蹈创编，可以分小组进行，每个小组负责一小节舞蹈动作，最后合并起来排练。
5. 演出表演：让学生穿上简单的舞台道具，按照排练的节奏和动作进行舞蹈表演，并配合音乐录音的播放。
四、教学反思：
这堂音乐活动以音乐《大鹿》为主题，通过学唱歌曲和创编舞蹈，培养学生对音乐的
兴趣和欣赏能力，同时培养学生的动手能力和创造力。
通过合作分工，学生能够在小
组中分工合作，培养了他们的集体合作精神。
学生在演出表演中，能够穿上舞台道具，自信地表演，增强了他们的自信心。
在教学过程中，要注重引导学生去感受音乐的情感，培养他们的音乐表达能力。
大鹿的音乐教案(精选五篇)
大鹿的音乐教案(精选五篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐《大鹿》教案
音乐《大鹿》教案音乐《大鹿》教案（通用10篇）作为一名人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？下面是本店铺整理的音乐《大鹿》教案，欢迎阅读与收藏。
音乐《大鹿》教案 1教材分析：《大鹿》这首歌曲是小学二年级音乐下册第六课。
这是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲。
两乐段，旋律明快跳跃，节奏简练活泼。
叙述了小白兔来到大鹿家的情景及小兔子害怕恶狼的紧张心情和大鹿不怕风险的决心。
歌词采用拟人化的手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。
根据教材及学生特点，让学生以愉悦的心情在轻快的音乐声中感受美，进行审美教育。
教学目标1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲，积极参与音乐剧表演，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。
教学难点：歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来我们手把手挽牢”中的“进来”和“我们”的节奏是本课的难点所在。
教具准备：电子琴多媒体课件动物头饰若干个教学过程：一、激情体验（律动《火车开啦》）师：（课件情境导入）今天，老师要带大家去一个美丽的地方，去认识许许多多的朋友。
“早晨，森林里一片宁静。
太阳出来了，给森林带来了光亮，小草舒展舒展身子，大树伸了伸懒腰，准备迎接一天得到来。
小动物们也起来了，小鸟们在枝头欢快的叫着，……他们在快乐的玩耍着。
生：聆听歌曲旋律。
师：你们喜欢这些小动物吗？请你模仿里面的小动物，喜欢谁就模仿谁。
生：学生模仿小动物。
师：你们真是一群可爱的小动物！唉！不对呀？里面怎么少了两种小动物呢？到哪里去了？我找找看！在这儿呢！生：学生抚摸小动物。
（小白兔和小鹿）师：他们是一对很要好的朋友。
每天一起上学，一起玩。
他们俩为什么这样好呢？因为它们之间发生一件不同寻常的事情。
二、展开想象师：有一天，小白兔正在森林里采蘑菇，突然听见狼的叫声…师：是谁来了呢？它要干什么？生：是狼，它想吃小白兔。
小学音乐《大鹿》教案
小学音乐《大鹿》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元，详细内容为歌曲《大鹿》。
通过学习这首歌曲，让学生了解动物的音乐形象，培养学生对音乐的感知能力和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对动物音乐形象的感知能力，提高学生的音乐审美。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃和节奏变化。
2. 教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词及动物音乐形象的表现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放动物叫声的录音，让学生猜猜是哪些动物，引导学生关注动物的音乐形象。
2. 新课内容展示：向学生介绍歌曲《大鹿》，播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律和歌词。
3. 歌曲学习：（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握旋律跳跃和节奏变化。
（2）分组练习，每组挑选一名学生领唱，其他学生跟唱。
（3）各组展示，互相评价，提出建议。
4. 歌曲实践：（1）让学生自由选择一种动物，用歌声模仿其叫声，进行创作。
（2）学生展示，互相评价，选出最佳创意。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲旋律：五线谱及歌词3. 动物音乐形象：大鹿、小鸟、兔子等七、作业设计1. 作业题目：用歌声模仿你喜欢的动物，录制小视频。
2. 答案：学生完成作业后，将视频分享至班级群，互相欣赏、学习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对动物音乐形象的掌握，针对学生存在的问题，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的动物音乐形象，鼓励学生进行创作，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的旋律跳跃和节奏变化。
2. 教学过程：歌曲学习中的分组练习和展示。
3. 作业设计：用歌声模仿动物的制作视频作业。
4. 课后反思及拓展延伸：关注学生对动物音乐形象的掌握和拓展创作。
《大鹿》教学设计（精选10篇）
《大鹿》教学设计《大鹿》教学设计（精选10篇）《大鹿》教学设计篇1设计理念：1、“以情景为中心，情感为主线”开展课堂教学，使学生在情景的演变过程中得到情感的体验。
2、让学生在表演中体会歌曲的特点，通过综合运用欣赏、歌唱、表演等各种手段，培养学生的音乐审美素养。
设计意图：1、将音乐教学与故事紧密结合起来，以故事引入，给学生以情感的感受，让学生在愉悦中学习，2、通过情境创设，让学生充分的理解歌曲所表达的情感，以真情实感演唱歌曲。
3、感受歌曲的艺术形象，通过体验、感受、表演等相结合的方法，调动学生的积极性，使每位学生在参与中获得情感体验。
4、让学生在充分的视听、体验、感受后，达到理解；在演唱和表演中，体会音乐带给我们的快乐；在感悟音乐中，陶冶情操，得到教育。
教学目标：1、使学生能根据故事情节的变化，感受音乐的变化，用富有弹性的声音以真情实感演唱歌曲。
歌曲中最后一句的节奏能唱得清晰、准确。
2、使学生通过有感情的演唱、创编表演歌曲，增强对歌曲的理解与表现，在音乐创作实践和合作学习中感受到愉悦。
3、通过歌曲的学习，培养学生的审美情趣，懂得团结友爱，乐于助人。
教学重难点：1、在演唱中结合情景融入真情实感，用富有弹性的声音演唱歌曲。
2、歌曲最后一句：中节奏的掌握。
课型：新授课教学准备：1、课件（大鹿的故事）2、钢琴、录音机、磁带、学生自制的头饰。
教学过程：一、组织教学，律动感受。
教师播放音乐《小红帽》，师生跟着音乐模仿小动物们的动作进入教室，并通过动作和表情表现出听到音乐的感受。
二、创设情境，激趣导入1、故事导入：师：同学们，今天老师想带你们去看看森林里发生的一件非常感人的故事。
请和老师一起来听听吧！（师课件播放《大鹿》的童话故事。
）2、节奏训练：师：让我们拍着下面的节奏为小动物们取得的胜利表示祝贺！2/4times；times；times；times；∣times；times；times；times；∣times；times；times；times；∣times；——∣∣2/4times；times；times；times；times；∣times；times；times；times；times；∣times；times；times；times；times；∣times；——∣∣（教师和学生一起拍拍训练以上两个节奏，第二个节奏速度放慢一些，尽量让学生掌握十六分音符的节奏。
小班音乐教案大鹿
小班音乐教案大鹿一、教学目标1.感受歌曲《大鹿》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲中的简单节奏，能够用动作表现歌曲内容。
3.培养幼儿的团队协作能力，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《大鹿》，感受音乐韵律。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏，用动作表现歌曲内容。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《大鹿》音频、视频。
2.教学工具：投影仪、音响设备。
3.教学道具：头饰（大鹿、小兔、小松鼠）、木棒。
四、教学过程一、导入1.教师播放歌曲《大鹿》，引导幼儿聆听并关注歌曲中的角色和情节。
2.教师提问：“歌曲中有哪些角色？它们在干什么？”二、歌曲学习1.教师播放歌曲《大鹿》，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
2.教师带领幼儿学习歌曲中的简单节奏，如“大鹿、小兔、小松鼠”的叫声。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
4.教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固记忆。
三、歌曲表演1.教师分发头饰，引导幼儿扮演歌曲中的角色。
2.教师带领幼儿根据歌曲内容进行表演，注意动作的节奏和表情。
3.教师鼓励幼儿大胆表现，培养他们的自信心。
四、音乐游戏1.教师组织幼儿进行音乐游戏“大鹿找朋友”，巩固歌曲中的角色和情节。
2.游戏规则：教师扮演大鹿，幼儿扮演小兔和小松鼠。
教师发出“大鹿找朋友”的指令，幼儿根据歌曲内容找到自己的朋友，并一起表演歌曲。
2.教师提问：“你们喜欢这首歌曲吗？为什么？”六、作业1.请幼儿回家后，与家人一起演唱歌曲《大鹿》。
2.家长协助幼儿用动作表现歌曲内容，培养幼儿的音乐素养。
七、教学反思1.本节课幼儿对歌曲《大鹿》的学习兴趣浓厚，参与度较高。
2.教师在教授歌曲时，注重节奏和发音的指导，使幼儿掌握了歌曲的基本技能。
3.通过歌曲表演和音乐游戏，幼儿的自信心和团队协作能力得到了锻炼。
4.作业布置有助于巩固课堂所学，培养幼儿的音乐素养。
八、教学延伸1.教师可带领幼儿学习其他相关的音乐作品，如《小白兔》、《小松鼠》等。
小班音乐优秀教案《大鹿》
小班音乐优秀教案《大鹿》一、教学目标1.感受歌曲《大鹿》的韵律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《大鹿》的歌词，能够独立演唱。
3.培养幼儿的团队协作能力和表现力。
二、教学内容1.教学歌曲《大鹿》。
2.学习歌曲表演动作。
3.分角色表演歌曲。
三、教学重点1.学会歌曲《大鹿》的歌词。
2.感受歌曲的韵律美，体验音乐带来的快乐。
四、教学难点1.歌曲中节奏的把握。
2.歌曲表演动作的配合。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的音乐游戏，激发幼儿对音乐的兴趣。
2.邀请幼儿谈谈自己对音乐的感受，引入本节课的主题。
（二）学习歌曲《大鹿》1.教师播放歌曲《大鹿》，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正发音和节奏。
4.鼓励幼儿独立演唱歌曲，培养自信心。
（三）学习歌曲表演动作1.教师示范歌曲表演动作，引导幼儿模仿。
2.教师分解动作，逐一教授，确保幼儿掌握。
3.教师与幼儿一起练习歌曲表演动作，培养团队协作能力。
（四）分角色表演歌曲1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表歌曲中的一个角色。
2.各小组练习分角色演唱歌曲，培养表现力。
3.全班集体分角色表演歌曲，展示学习成果。
1.教师邀请幼儿谈谈学习歌曲《大鹿》的感受。
3.鼓励幼儿在日常生活中多听音乐，感受音乐的魅力。
六、教学反思亮点：1.教师教态亲切，语言生动，激发了幼儿对音乐的兴趣。
2.教学环节设计合理，循序渐进，使幼儿顺利掌握歌曲。
3.分角色表演歌曲，提高了幼儿的参与度和表现力。
不足：1.部分幼儿在演唱过程中，节奏把握不够准确，需要在今后的教学中加强练习。
2.教学过程中，教师对幼儿的个别辅导不够，今后应关注每个幼儿的学习情况。
七、教学资源1.教学歌曲《大鹿》音频。
2.歌曲表演动作分解图。
八、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度及合作意识。
2.歌曲演唱：评估幼儿对歌曲《大鹿》的演唱水平，包括音准、节奏和歌词掌握程度。
《大鹿》音乐课堂教案设计
《大鹿》音乐课堂教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《大鹿》这首歌曲，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣。
2. 培养学生们的音乐审美能力，提高他们对音乐的鉴赏能力。
3. 通过学习《大鹿》这首歌曲，让学生了解并感受大自然的美好，培养他们的环保意识。
二、教学内容：1. 歌曲《大鹿》的歌词及旋律。
2. 歌曲《大鹿》的节奏及拍子。
3. 歌曲《大鹿》的表演方式及技巧。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《大鹿》的歌词及旋律。
2. 教学难点：歌曲《大鹿》的节奏及拍子，以及表演方式及技巧。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《大鹿》的歌词及旋律。
2. 教学用具：钢琴、吉他、鼓等乐器。
3. 教学场地：音乐教室。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《大鹿》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 新课教学：教师讲解歌曲《大鹿》的歌词及旋律，让学生跟着教师学唱。
3. 节奏教学：教师讲解歌曲《大鹿》的节奏及拍子，让学生跟着教师练习。
4. 表演教学：教师讲解歌曲《大鹿》的表演方式及技巧，让学生进行分组练习。
5. 课堂小结：教师对课堂内容进行总结，强调歌曲《大鹿》的歌词、旋律、节奏及表演技巧。
6. 作业布置：让学生回家后练习歌曲《大鹿》，准备下次课堂展示。
7. 课后反思：教师对本次课堂教学进行反思，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生对歌曲《大鹿》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 评价学生对歌曲《大鹿》的节奏和拍子的理解及应用能力。
3. 评价学生在表演《大鹿》时的表现力和技巧运用。
七、教学拓展：1. 引导学生探索其他有关大自然的歌曲，进一步培养他们的音乐兴趣。
2. 鼓励学生自己创作关于大自然的歌曲，提高他们的音乐创造力。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
2. 注重培养学生的音乐情感，让他们在学唱歌曲时能够深入理解歌曲的内涵。
3. 强调课堂纪律，确保教学活动有序进行。
幼儿园大班音乐教案《大鹿》幼儿园免费教案
幼儿园大班音乐教案《大鹿》幼儿园免费教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大鹿》。
歌曲讲述了一只大鹿在林间自由奔跑，和小动物们快乐玩耍的故事，寓意友谊和自然和谐相处。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《大鹿》，培养幼儿的音乐表现力和节奏感。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解大鹿的特点，增强对动物的兴趣和关爱。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高自信心和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高变化，以及歌词的记忆。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲的寓意，培养音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、大鹿和小动物的头饰。
2. 学具：歌词卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴大鹿头饰，模仿大鹿在森林里奔跑，邀请幼儿一起加入，营造欢乐的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲，引导幼儿关注歌曲中的节奏和音高变化。
分组学习歌词，教师逐句教唱，并纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的一段歌词，分析节奏和音高的特点，并进行示范演唱。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正错误。
邀请部分幼儿佩戴小动物头饰，模仿歌曲中的角色，进行表演。
5. 歌曲演唱（10分钟）全体幼儿共同演唱歌曲，教师伴奏。
邀请个别幼儿展示，给予表扬和鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调歌曲的寓意。
鼓励幼儿课后与家人分享所学歌曲，并尝试创作类似的动物歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名：《大鹿》2. 歌词重点：节奏、音高变化3. 歌曲寓意：友谊、自然和谐相处七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《大鹿》，并创作一首关于小动物的歌曲。
2. 答案示例：歌曲名：《小鸟》歌词：小鸟飞翔在蓝天，欢快地歌唱。
树叶摇曳，阳光照耀，我们一起快乐成长。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《大鹿》的学习，让幼儿掌握了基本的音乐知识和技能。
《大鹿》音乐课堂教案设计
《大鹿》音乐课堂教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习《大鹿》这首歌曲，了解和感受三拍子的节奏特点，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用自然、优美的声音演唱歌曲，提高学生的歌唱技巧。
3. 通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱和保护生态环境的意识。
二、教学内容：1. 学习《大鹿》的歌词，理解歌词的含义。
2. 学习三拍子的节奏，掌握正确的拍子演唱歌曲。
3. 分析歌曲的旋律特点，体会歌曲的美感。
三、教学重点与难点：重点：学会《大鹿》歌曲的歌词，掌握三拍子的节奏。
难点：用优美、自然的的声音演唱歌曲，感受歌曲的旋律美。
四、教学过程：1. 导入：教师带领学生回顾之前学习过的歌曲，引导学生进入音乐课堂的学习氛围。
2. 新课导入：教师介绍《大鹿》这首歌曲，让学生初步了解歌曲的背景。
3. 学习歌词：教师带领学生学习《大鹿》的歌词，帮助学生理解歌词的含义。
4. 学习节奏：教师示范三拍子的节奏，引导学生跟随老师一起拍手练习，掌握正确的拍子。
5. 学唱歌曲：教师钢琴伴奏，引导学生跟唱《大鹿》，注意声音的优美和自然。
6. 分组练习：学生分组，进行歌曲合唱练习，互相交流学习心得。
7. 课堂小结：教师总结课堂学习内容，强调歌曲的特点和演唱技巧。
五、课后作业：1. 学生回家后，复习《大鹿》歌曲，加强歌唱练习。
2. 家长协助孩子，关注孩子在歌唱过程中的声音表现，鼓励孩子自信、自然地演唱。
3. 家长引导孩子，从歌曲中感受大自然的美好，培养孩子保护生态环境的意识。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度以及合唱时的表现，评价学生的学习效果。
2. 歌曲演唱：通过课堂练习和课后作业，评价学生对《大鹿》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、节奏准确性、歌唱技巧等。
3. 情感态度：通过学生对歌曲的理解和演唱，评价学生对大自然和生态环境的态度，是否能在演唱中体现出关爱和保护的情感。
七、教学资源：1. 教学课件：制作《大鹿》歌曲的相关课件，包括歌词、图片、节奏等，帮助学生更好地学习歌曲。
大班音乐活动教案及教学反思《大鹿》
大班音乐活动教案及教学反思《大鹿》一、教学目标•通过《大鹿》这首歌曲，培养大班幼儿的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
•培养幼儿正确的音乐节奏感和歌曲咬字发音的能力。
•提高幼儿合作意识和团队协作能力，培养幼儿的社交能力。
二、教学准备•《大鹿》歌曲录音或视频。
•幼儿音乐教学策划书。
•幼儿乐器（如小鼓、横笛等）。
三、教学步骤步骤一：热身1.引导幼儿做一些简单的音乐游戏以热身，如“跟我一起拍手”、“摇摆舞蹈”等。
2.引导幼儿用手拍打不同的节奏，并引导他们感受不同的节奏语言。
步骤二：引入歌曲《大鹿》1.播放《大鹿》的歌曲录音或视频，让幼儿先听一遍。
2.向幼儿介绍《大鹿》这首歌曲的背景和意义，引起幼儿的兴趣和好奇心。
步骤三：学唱歌曲1.将歌曲分段教唱，每唱一段，让幼儿跟随音乐节奏和歌词进行口型模仿。
2.引导幼儿合理分配声音，分成两部分进行对唱练习。
可以选择一部分幼儿唱第一部分，另一部分幼儿唱第二部分。
步骤四：加入乐器伴奏1.分发幼儿乐器，进行让幼儿模仿节奏，用乐器伴奏歌曲。
2.引导幼儿根据歌曲的节奏和情感进行乐器演奏。
步骤五：合作表演1.将幼儿划分为小组，让每个小组负责一个特定部分的歌曲演唱。
2.引导幼儿通过练习和对比，逐渐形成合唱效果。
3.组织幼儿进行整体的合唱表演，展示他们的合作成果。
四、教学反思通过本次音乐活动，幼儿们积极参与，体验了音乐的魅力。
以下是我对教学的一些建议和思考：首先，教学目标的设定要符合幼儿的发展水平，不能过高或过低。
在本次活动中，我注意到幼儿对音乐的理解和感受能力有一定差异，有的幼儿能更好地把握节奏，有的幼儿则需要额外的指导和练习。
因此，在今后的教学中，我会更加细致入微地观察幼儿的表现，有针对性地进行教学。
其次，幼儿的合作能力需要得到培养和提升。
在本次活动中，我发现幼儿在分组进行合唱时出现了一些问题，如有的幼儿过于明显地追求声音的大，导致整个合唱效果不协调。
因此，在今后的教学中，我会加强对幼儿合作意识的培养，让他们明白合唱的意义和重要性。
大班下学期音乐教案《大鹿》（3篇）
大班下学期音乐教案《大鹿》教学目标：1. 能够听懂、跟随和演唱《大鹿》这首儿歌；2. 能够通过音乐和绘画表达对大自然的喜爱和向往；3. 能够拓展想象力和创造力，创作属于自己的《大鹿》画作。
教学内容：1. 儿歌：《大鹿》；2. 绘画：创作《大鹿》画作。
教学准备：1. 《大鹿》这首儿歌的音频；2. 图片展示大自然和鹿的图片；3. 绘画工具和纸。
教学过程：1. 创设情境教师先展示一张描绘大自然的图片，引导学生谈论他们对大自然的了解和感受。
然后，展示一张展示鹿的图片，引导学生谈论他们对鹿的认识和感受。
2. 引入儿歌教师播放《大鹿》这首儿歌的音频，让学生静静地听一遍。
然后，再次播放音频，让学生跟随音乐节奏拍手或拍腿。
3. 学唱儿歌教师带领学生一起学唱《大鹿》这首儿歌。
先简单教唱歌词，再逐句教唱，并加上动作。
教学时，教师可以使用图片或手势辅助教学，帮助学生更好地理解动作的意义。
4. 反复训练教师反复训练学生唱歌和动作，直到学生能够熟练掌握。
5. 创作绘画教师给每个学生发放绘画纸和绘画工具，让他们创作属于自己的《大鹿》画作。
在画作上，学生可以用各种颜色和形状来表达对大自然和鹿的喜爱和向往。
教师可以给学生提供一些示范图片或示范作品，帮助他们拓展想象力和创造力。
6. 分享作品学生完成画作后，教师组织学生逐个分享自己的作品，让他们展示自己的创作。
在分享的过程中，学生可以向其他同学解释自己的画作以及其中表达的意义。
7. 结束教师引导学生回顾本节课的学习内容，鼓励他们对音乐和绘画充满热爱，同时再次播放《大鹿》这首儿歌，让学生能够尽情地跟随音乐舞动。
板书设计：大班下学期音乐教案《大鹿》（二）教学目标：1. 能够听懂、跟随和演唱《大鹿》这首儿歌；2. 能够通过音乐和绘画表达对大自然的喜爱和向往；3. 能够拓展想象力和创造力，创作属于自己的《大鹿》画作。
教学内容：1. 儿歌：《大鹿》；2. 绘画：创作《大鹿》画作。
大班下学期音乐教案《大鹿》（三）音乐教案《套圈》一、教学目标1. 知识与技能目标：通过学习这首歌曲，学生能够掌握歌曲的歌词、旋律，并能够准确地演唱。
小学音乐《大鹿》
《大鹿》教材选接力出版社小学二年级下册一、教学内容:1、学唱歌曲《大鹿》。
2、歌表演《大鹿》。
二、教学目标:1、情感态度与价值观：通过学习歌曲，教育学生要勇敢、团结友爱、乐于助人。
2、知识与技能：指导学生有感情的演唱歌曲《大鹿》。
3、过程与方法：演唱歌曲、律动、歌表演，让学生在教学创编实践中感受到愉悦。
三、教学重难点:1、重点：指导学生用富有感情的声音演唱《大鹿》，为歌曲动表演。
2、难点：唱准前八后十六节奏以及一字二音。
四、教学课时：一课时。
五、教具：多媒体、钢琴、表演中所需的道具、头饰。
六、教材分析：《大鹿》是一首童话色彩的法国儿童歌曲。
F大调。
旋律明快、跳跃、节奏简洁。
第一乐段旋律明快跳跃，叙述了小白兔来到大鹿家的情景。
第二乐段旋律在高音区发展，表现了小白兔害怕猎人的紧张心情和团结一致、不怕风险的决心。
歌词采用了拟人化手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。
七、教学过程（一）、导入：1.导语：今天小兔过生日，想邀请大家到它家里参加生日聚会，同学们想不想去？让我们跟着欢快的音乐一起出发吧！教师带动孩子们跟随音乐做简单律动。
(教师用《大鹿》伴奏录一段出发的音乐:今天我们很开心，受到小兔的邀请。
穿过大山游过小河就到她家里。
穿过穿过这山洞，游过游过这小溪，突然发现彩虹大桥，大门紧关闭。
熟悉伴奏同时引入故事情景)师：原来去小兔的家要经过一条神秘的彩虹桥，只有把这条音乐节奏打准确了，神秘的彩虹桥才会出现：（引入故事，解决节奏难点）2.师：同学们真棒，都念准确了！美丽的彩虹桥出现啦！小兔说“哎呀！看我这什么记性，我生日怎么能少了我最好的朋友呢”他是谁呢？让我们一起来听一听！她们之间的音乐小故事（播放《大鹿》）3.师：小兔的好朋友是谁啊？为什么说他是小兔的好朋友？（生：很勇敢，有爱心，救小白兔）师：让我们用动听的歌声，有请勇敢的大鹿出场吧！练声，注意lu音注意嘴型。
（二）、新歌学习1.师：你们声音实在太动听了，小鹿准备了一首歌曲做生日礼物想送给小兔，如果有你们的加入，我相信它一定很开心。
小学音乐《大鹿》教案
小学音乐《大鹿》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材三年级上册第六单元《动物音乐会》，详细内容为歌曲《大鹿》。
该曲是一首富有童趣的动物题材歌曲，旋律简单，节奏明快，通过学习可以培养学生对音乐的感知能力和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律和歌词，能熟练地演唱出来。
2. 培养学生运用身体动作表现音乐，提高学生的音乐表现力。
3. 通过学习歌曲，引导学生关注动物，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点重点：歌曲《大鹿》的旋律和歌词。
难点：歌曲中节奏的变化和身体动作的协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、黑板、卡片。
学具：动物头饰、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）让学生自由发言，谈谈自己喜欢的动物，引出本节课的主题。
（2）教师出示大鹿头饰，引导学生模仿大鹿的动作，感受音乐的节奏。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲，让学生聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音高。
（3）学生分组练习，相互纠正，确保歌曲演唱的准确性。
3. 动作创编（10分钟）（1）教师示范如何用身体动作表现歌曲，如模仿大鹿跳跃、奔跑等。
（2）学生分组讨论，创编属于自己的动作。
（3）每组进行展示，其他同学给予评价。
4. 歌曲演唱与动作展示（15分钟）（1）学生戴着动物头饰，伴随音乐演唱歌曲，展示动作。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，鼓励学生关注动物，了解更多动物知识。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律。
3. 动作提示：用简笔画展示动作。
七、作业设计1. 家庭作业：学唱《大鹿》，并创编一个关于其他动物的歌曲。
2. 课后练习：用彩色笔描绘自己喜欢的动物，并介绍它的特点。
作业答案：1. 家庭作业：学生演唱《大鹿》，创编其他动物歌曲。
2. 课后练习：学生描绘自己喜欢的动物，介绍特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《大鹿》，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了音乐知识和技能。
大班下学期音乐《大鹿》教案设计
一、教学目标1. 情感目标：通过学习歌曲《大鹿》，培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐表现欲望。
2. 能力目标：培养幼儿的音准、节奏感，提高幼儿的歌唱能力和音乐欣赏能力。
3. 认知目标：让幼儿了解歌曲《大鹿》的内容，知道歌曲所表达的故事情节。
二、教学内容1. 学习歌曲《大鹿》的歌词。
2. 学习歌曲的旋律和节奏。
3. 通过歌曲学习，让幼儿了解大鹿的形象特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《大鹿》的歌词和旋律。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏。
四、教学准备1. 教学材料：歌曲《大鹿》的歌词、旋律谱子。
2. 教学工具：钢琴、音响设备。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 教学新歌：教师播放歌曲《大鹿》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲《大鹿》的歌词，注意纠正幼儿的发音。
4. 练习歌唱：教师指导幼儿练习歌唱，重点指导幼儿的音准和节奏。
5. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，如模仿大鹿走路、奔跑等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
6. 总结：教师对本次教学进行总结，表扬表现优秀的幼儿，鼓励其他幼儿继续努力。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起复习歌曲《大鹿》，提高歌唱能力。
六、教学延伸1. 家园共育：教师通过家长群或家访，与家长沟通幼儿在音乐学习中的表现，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌唱。
2. 环境创设：教师在音乐活动区布置相关主题，如大鹿图片、音乐乐器等，让幼儿在自由活动时间自由探索。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、歌唱表现和音准节奏掌握情况。
2. 课后反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家的歌唱练习情况。
3. 音乐测试：定期进行音乐测试，检查幼儿的学习效果。
八、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学进度和教学方法。
2. 根据幼儿的音准和节奏掌握情况，有针对性地进行辅导。
《大鹿》教案
《大鹿》教案第一篇：《大鹿》教案小学二年级音乐大鹿教学目标：1．学会演唱歌曲《大鹿》，并能用歌声表现歌曲的情绪。
2．积极参与音乐剧的表演，在表演中自信地担任一个角色或尝试多个角色，体验与他人合作的快乐。
3．通过音乐剧的表演，表现小动物团结互助、勇于斗争的精神，进一步培养学生良好的团结精神以及合作能力。
教学重点：音乐剧的表演教学难点：歌曲“兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢”这句歌词的演唱。
教学准备：CAI课件、动物头饰教学课时：一课时教学过程：一、组织教学师：小朋友，今天的天气这么好，我们一起到森林王国去玩一玩吧。
播放《兔子舞》音乐，学生随音乐排队进律动教室。
二、基本练习 1．发声练习师：森林王国的小动物知道我们的到来，都用歌声来欢迎我们了。
1=F 师：小鸟在唱歌生：JIJI JI JIJI JI JIJIJIJI JI 师：小鸭在唱歌生：师：小猫在唱歌生： 2．节奏训练师：咦，怎么没看见大鹿呀！他平时最爱和大家一块玩的。
我们一起去找找吧。
哦，原来大鹿在自己房子里，可是有条河挡住了我们，要按河中央这条节奏踏出步子才能过河呢。
XX XX | XX XXX| XX XX|X—|三、学习新歌《大鹿》 1．导入，揭示课题师：过了河，我们到了大鹿的家了，看，大鹿正在欢迎我们呢！2．欣赏MTV《大鹿》老师表演3．学习歌词，出示歌单用四个问句熟悉歌词A师：当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么呀？生：（）师带唱； B师：后来，大鹿看见了什么呀？C师：小兔着急地来敲门，气喘吁吁地说了什么呀？D师：大鹿沉着地打开门，镇定地对小兔说了什么呀？4．跟琴将歌曲完整地演唱出来 5．跟MTV表演唱来一遍四、创编音乐剧分别聆听四段音乐，配上音乐说故事，并由角色扮演第一段：森林的早晨角色：树、房子、小鸟、小鸭、小花猫第二段：小兔子出来拾蘑菇第三段：大灰狼来吃小兔子第四段：大鹿救小兔分组编排后再演出五、课后总结小朋友的表现都很不错，让我们用音乐课特有的表扬方式表扬一下自己吧。
《大鹿》音乐课堂教案设计及反思
《大鹿》音乐课堂教案设计及反思一、教案设计1. 教学目标本节课的教学目标主要包括： - 了解《大鹿》这首民歌的背景和特点； - 掌握《大鹿》的歌词和旋律； - 能够合唱《大鹿》； - 能够通过音乐表达情感。
2. 教学内容本节课的教学内容主要包括： - 《大鹿》的背景介绍； - 《大鹿》的歌词和旋律学习； - 合唱《大鹿》； - 通过音乐表达情感的练习。
3. 教学步骤步骤一：导入•制造氛围：播放《大鹿》的音乐，让学生感受音乐的魅力；•引发思考：通过提问的方式，激发学生对音乐的兴趣，了解学生对音乐的看法和认识。
步骤二：学习《大鹿》的背景和特点•展示图片和文字：展示与《大鹿》相关的图片和文字说明，让学生了解《大鹿》的起源和背景；•分析《大鹿》的特点：通过播放《大鹿》的音乐，引导学生分析其旋律、节奏、情感等方面的特点。
步骤三：学习《大鹿》的歌词和旋律•分发歌词和乐谱：分发《大鹿》的歌词和乐谱给学生，让他们跟着歌词和乐谱一起学唱；•声乐训练：引导学生进行声乐训练，帮助他们掌握《大鹿》的旋律和音准。
步骤四：合唱《大鹿》•分组练唱：将学生分成小组，让他们在小组内进行《大鹿》的合唱练习；•全班合唱：将各小组的演唱进行串连，进行全班合唱。
步骤五：通过音乐表达情感的练习•音乐游戏：组织学生进行一些音乐游戏，通过音乐表达不同的情感，如快乐、悲伤、宁静等；•分享感受：让学生分享自己在音乐表达情感中的感受和体会。
4. 教学评价本节课的教学评价主要包括： - 观察学生的参与度和表现； - 留意学生对《大鹿》的理解程度； - 收集学生对音乐表达情感的反馈。
二、教案反思本节课以《大鹿》为例，通过歌曲的学习和音乐表达情感的练习，旨在培养学生的音乐素养和情感表达能力。
通过对教案的实施和学生的反馈，我对教学过程进行了反思。
首先，教学目标设计得比较合理，学生对《大鹿》的背景和特点有了一定的了解，并能掌握《大鹿》的歌词和旋律。
但在教学过程中，我发现学生在参与合唱环节时存在不够积极的情况。
《大鹿》小学音乐教案精选
《大鹿》小学音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材三年级上册第七课《大鹿》。
详细内容包括：学唱歌曲《大鹿》，了解其创作背景，掌握歌曲的基本节奏和音高；学习简单的乐理知识，如四分音符、八分音符等；培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生学会演唱歌曲《大鹿》，并能够准确地表达歌曲的情感。
2. 让学生掌握歌曲的基本节奏和音高，提高音乐表现力。
3. 培养学生热爱大自然、关爱动物的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会演唱歌曲《大鹿》，掌握基本的音乐知识。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示大鹿在森林中的图片，引导学生关注大自然，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师引导学生跟唱，注意指导学生把握歌曲的节奏和音高。
（3）分句教唱，讲解歌曲中的乐理知识。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）分组讨论，让学生思考如何用音乐表达对大自然的喜爱。
（2）每组创作一段简短的音乐，展示并分享创作心得。
4. 例题讲解（10分钟）（1）讲解四分音符和八分音符的节奏区别。
（2）举例说明，让学生在实际操作中掌握节奏变化。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立完成练习，巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）教师点评并给予鼓励，展示优秀作品。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《大鹿》的歌词。
2. 黑板右侧：四分音符和八分音符的示例。
七、作业设计1. 作业题目：用音乐表达你对大自然的喜爱。
答案：学生可以创作一段简短的音乐，描述大自然的美景。
2. 作业题目：分析歌曲《大鹿》的节奏变化。
答案：学生可以从四分音符和八分音符的运用角度进行分析。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他与大自然相关的音乐作品，激发学生对音乐创作的兴趣。
《大鹿》小学音乐教案精选
《大鹿》小学音乐教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元《大鹿》。
教学内容包括歌曲《大鹿》的学习，了解歌曲的背景和意义，掌握简单的音乐理论知识，如音符、节奏等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《大鹿》的旋律和歌词，能正确演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，了解音乐中的动物形象。
3. 通过学习歌曲，培养学生的团队合作精神和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些高音部分，以及复杂的节奏。
教学重点：歌曲的旋律、歌词和音乐理论知识。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、黑板、粉笔。
学具：音乐书、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于大鹿的故事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 教师带领学生熟悉歌曲《大鹿》的旋律，指导学生跟唱。
b. 分组学习，每组挑选一名代表演唱歌曲，其他组员进行评价。
c. 学习音乐理论知识，如音符、节奏等，通过卡片和黑板展示。
3. 例题讲解：讲解歌曲中的难点，如高音部分和复杂节奏，并进行示范演唱。
4. 随堂练习：a. 学生独立演唱歌曲，教师进行个别指导。
b. 分组进行节奏练习，提高学生的节奏感。
六、板书设计1. 《大鹿》2. 歌曲旋律：五线谱及音符、节奏3. 音乐理论知识：音符、节奏等基本概念七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起演唱《大鹿》，并录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲《大鹿》，视频录制清晰，节奏、音准无误。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，以及教学过程中的不足之处。
2. 拓展延伸：a. 邀请学生家长参与课堂，共同学习音乐。
b. 组织学生参加音乐比赛，提高他们的音乐素养和表现力。
c. 开展户外音乐活动，让学生在大自然中感受音乐的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的高音部分和复杂节奏。
2. 教学过程：导入、新课内容学习、例题讲解、随堂练习。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的准确性。
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《大鹿》教学设计
长春市双阳区太平镇中心小学杨光教材分析：
《大鹿》这首歌曲是小学音乐课本第三册第九课。
这是一首具有童话
色彩的法国儿童歌曲。
两乐段，旋律明快跳跃，节奏简洁。
叙述了小白兔
来到大鹿家的情景及小兔子害怕猎人的紧张心情和大鹿不怕风险的决心。
歌词采用拟人化的手法，幽默风趣，易于儿童所接受，深受学生喜爱。
根
据教材及学生特点，让学生以愉悦的心情在轻快的音乐声中感受美，进行
审美教育。
教学目标
1．指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。
2．通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作
实践中感受到愉悦。
3．通过歌曲的学习，教育学生团结友爱、乐于助人。
教学重点：
学唱歌曲，用自己的动作模仿不同的角色。
教学难点：
歌曲中最后一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和
“咱们”的节奏是本课的难点所在。
教具准备：
电子琴多媒体课件
学习新课
一、激情体验
师：（课件情境导入）今天，老师要带大家去一个美丽的地方，去认
识许许多多的朋友。
“早晨，森林里一片宁静。
太阳出来了，给森林带来了
光亮，小草舒展舒展身子，大树伸了伸懒腰，准备迎接一天得到来。
小动
物们也起来了，小鸟们在枝头欢快的叫着，……他们在快乐的玩耍着。
生：再次聆听歌曲旋律。
师：你们喜欢这些小动物吗？请你模仿里面的小动物，喜欢谁就模
仿谁。
生：学生模仿小动物。
师：你们真是一群可爱的小动物！唉！不对呀？里面怎么少了两种小动物呢？到哪里去了？我找找看！在这儿呢！
生：学生抚摸小动物。
（小白兔和小鹿）
师：他们是一对很要好的朋友。
每天一起上学，一起玩。
他们俩为什么这样好呢？因为它们之间发生一件不同寻常的事情。
二、展开想象
师：有一天，小白兔正在森林里采蘑菇，突然听见枪声“电子琴音效”
师：是谁来了呢？他要干什么？
生：是猎人，他想打小白兔。
师：小兔子会怎样？
生：小白兔会逃跑。
师：对，小兔子拼命地往前跑！跑着跑着，它发现前面有一栋房子，那好像大鹿的家。
后来会发生什么事呢？请你们想一想，把这故事编完，好吗？可以和附近的同学轻声地说一说。
师：谁能勇敢地给大家讲一讲？
生：小白兔跑到大鹿家，对大鹿说：“大鹿、大鹿，我被猎人追赶，你能帮帮我吗？”大鹿说：“当然可以，你快进来吧，我们一起来克服困难。
”最后，大鹿和小白兔同心协力一起战胜了困难。
师：请你们说一说，他的故事编的怎么样。
在创编故事的时候，如果学生说的是把小兔子打死，应该说太可惜了，那么可爱的小白兔被打死了，我想我们都应该保护小动物。
不应伤害它们。
生：我觉得他有三个词语用的很好，一个是“克服”，一个是“战胜”，还有一个是“同心协力”。
师：嗯，你也听的很仔细，我们一起来表扬这两位同学。
三、学唱探究
师：你们编的故事很生动！我编的故事原来是这样的……（教师范唱歌曲）
师：故事的结果是什么呢？
师：让我们再来认真地听一遍。
1、播放录音范唱带。
2、歌词学习。
（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。
师：小朋友，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，透过窗子往外瞧）。
大鹿看见了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。
小兔边敲门边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）。
勇敢的大鹿怎么说的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）。
（2）全体学生朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。
3、学唱歌曲
（1）师弹琴，学生小声跟唱。
（2）难点处理：
师：“小白兔被谁救了？”（大鹿）。
“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一唱。
”（由此突破难点，让学生容易掌握）
（3）难点：兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢。
一起解决难点部分。
像小兔子和大鹿一样争取把困难克服掉。
）
（4）歌曲处理：师生合作
师：在这首歌曲里你最喜欢小兔子、大鹿、猎人？小兔子们，你们应该用什么样的（速度）声音和情绪演唱呢？（小兔子、大鹿、猎人分别定位演唱）
生：小兔子：（小兔的心情是很着急的，很紧张，唱的时候速度要快一点，语气要急切一点）
大鹿：（大鹿的心情也是很着急的，唱的时候速度也要快一点，语气也要急切一点）
猎人：（一开始需要躲藏起来，不能被兔子发现，声音要轻。
要显得比较狡猾。
后来兔子没抓到，感到很失望，垂头丧气地走了）分别演唱。
师：如果我们综合在一起演唱，我想一定很好听。
你们有信心唱好吗？老师先为你们加油！（电子琴音效）播放歌曲范唱。
四、创造提高
师：其实在森林里，有好多小动物经常会遇到危险，他们是不是和小兔子和大鹿一样互相帮助，战胜困难呢？让我们看看《三只小猪》的故事片段。
播放《三只小猪》动画片段。
师：你们看得入迷了！三只小猪可真聪明！同学们，大鹿和小兔都是很弱小的动物，面对危险毫无畏惧，表现得非常勇敢，能够团结起来，一起战胜困难。
我们应该像小动物们学习，做事情要齐心协力、互相帮助，这样就能克服学习和生活中的各种困难。
以小组为分组排练。
学生表演1—2组。
五、小结
师：刚才你们表演的大鹿呀、小兔子真是太可爱了。
老师真喜欢你们，到前面来表演一下，好不好？你们可以自由组合，把这首歌曲表演出来，好不好？（随着音乐走出教室）。