[小学数学教学常规视导情况分析]小学数学教学常规

[小学数学教学常规视导情况分析]小学数学教

学常规

大足区xx年小学数学教学常规视导情况分析

大足区教师进修校曾祥君

一、基本情况

为了提高课堂教学有效性,打造卓越课堂,促进学校内涵发展,整体提升我区小学教育的办学水平、根据“足教育〔xx〕19号”及“大足教育〔xx〕72号”文件要求,以建设学校卓越课堂为核心,以变革教学方式为主线,以提高课堂能力为重点,全面提高课堂教

学质量,着力促进每一个学生的全面发展、以达成“一流的课堂建设、一流的教师队伍、一流的教学水平、一流的教育质量”的教

育目标,实现育人质量的全面提高,使大足教育成为基础教育高地,为大足社会经济发展作出新贡献、区教委组织了教育管理干部、

学科教研员和部分优秀骨干教师,于xx年4月――5月分别对我区72所小学进行了视导,从教育管理、教学常规、新课程改革、卓越课堂实施情况等方面,通过看、听、查、访、谈等多种方式,对各

校教学计划、教师备课、课堂教学、学生的作业布置与批改、培

优补差等方面工作进行了视导、现将视导情况总结分析如下、

二、亮点凸显

从视导情况看,教学常规能以新课程的实施与改革为起点,狠抓教师教学观念的转变,强化落实《义务教肓数学课程标准》xx年版的要求,深入开展了学习新课标、钻研新教材、集体备课、立足校本教研、深入加强科研、努力提高课堂教学效率、被查的部分学校还加大了对中青年教师的培训培养力度、课堂教学以转变学生学习方式、促进学生发展为宗旨,精心设计课堂教学,合理布置学生作业,恰当组织单元检测,教学质量得到了很大的提高、上课教师多数涉及各年段的教师,上课学生涉及到低、中、高各年段,每次课后都与任课教师进行交流,及时反馈听课体会,并向听课学校领导做了汇报、在所有的课堂教学中总体印象是教师注意更新教育观念,关注学生的表现；教学目标明确,教学思路清晰,教学方法多样；并注意现代信息技术与小学数学课堂教学的整合,促进教学方式的改变；特别是课堂气氛和谐,师生关系民主,教学效果比较扎实、小数课堂教学正朝着落实新理念,向着关注学生发展,打造高效课堂的方向迈进、具体表现在以下几个方面:

课堂教学方面

1、课堂教学回归本真,注重实效

课堂是提升教学质量的主阵地、xx年版的《小学数学课程标准》已经出台,新课标明确提出课堂教学对学生的要求由原来的“双基”变为“四基”――基础知识、基本技能、基本数学活动经验和基本数学思想方法、教师们从复习引入、新课导学、学生数学体验活动、练习题的设计的等方面去关注有效性、新课程倡

导学生在生动具体的情境中学习数学,让学生在现实情境中体验和理解数学,强调在解决问题过程中获得“用数学”的体验和经验、大部分学校教师课堂教学体现与新课程相适应的教育教学理念,丰富完善的教学策略,优化的教学手段,灵活的教学方式和方法,符合新课程背景下的小学数学教学要求、多数教师在课堂教学中注重创设学习情境,体现“先练后学,以学定教,顺学而导”的思想,重视思维训练,关注学法指导,注重实践运用,强化课堂管理,充分体现了小学数学教学中“以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线”的教学原则、大多数教师能根据具体的教学内容,引导学生用多种方法解题,鼓励算法多样化,既体现了传统的好的学习方法,也体现了新课程所倡导的“动手操作、自主探究、合作交流”等有效的学习方式、多数教师教学过程结构安排合理,抓住关键、突出重点,突破难点,教学过程注重思维能力的训练和数学方法的渗透,教学效果较好、如实验小学、龙岗一小、国梁小学、石马小学、双路镇小、米粮小学、登云小学、对溪小学、长田小学、

2、注重创设问题情境,培养学生发现和提出数学问题

新教材对数学内容按照“问题情境-建立模型-解释与应用”的方式编排,教材都创设一个学生熟悉的问题情境,让学生根据所呈现的数学信息提出数学问题、教师都能较好的利用教材所提供的素材,结合媒体手段,充分引导学生主动发现并提出数学问题,体现出教师对新课标掌握较好、如沙桥小学周菊老师上的《面积和面积单位》、龙岗一小潘国碧老师上的《三角形的特征》、团结

小学、回龙小学、珠溪镇小、龙水一小、石马小学、沙桥小学、

实验小学、中敖小学、龙水二小、宝兴小学、高峰小学、拾万小学、

3、注重提供参与机会,探索数学过程

新课程强调数学学习是数学活动的教学,教师在教学中要引导学生开展各种数学活动,其一,让学生经历一个数学化的过程,其二,数学活动是指学生自主建构数学知识的活动、以前的教师似乎已

经习惯通过例题的讲解得出法则,再让学生依据法则进行反复的操练,以提高计算的正确率和熟练程度,这样的课不仅对学生适应于

未来生活没有太大的帮助,而且会影响到学生数学能力的发展和积极情感的体验、在视导中,大多数的教师都能通过设计的实践活动,让学生主动参与、体验获取知识,为学生未来发展打下基础、如城南创新小学、团结小学、回龙小学、对溪小学、双路小学、宝兴

小学、西禅小学、国梁小学、转洞明德小学、沙桥小学、顺龙小学、

4、重视小组合作学习,开展互助交流

《新课标》出台后,几乎在所有的课堂上我们都可以看到小组讨论式的合作学习,说明我们的教师已经在有意识地把这种形式引入课堂,学习方式较以前有了大的改变、课堂上呈现有小组合作,

同桌互助,前后桌讨论、全班交流等有效的形式、教师及大程度地为学生提供了互助交流的平台、如万古小学、米粮小学、石桌小学、双桥实小、元通小学、

5、重视数学实际应用,提高解决问题的能力、

用数学是学数学的出发点和归宿、数学教学必须重视从实际问题出发,引入数学课题,最后把数学知识应用于实际问题、小学数学中的知识,在现实生活中有着广泛的应用、大多数课堂,教师都能结合实际,引导学生从生活中发现数学,并把所学知识运用于解决生活中的数学问题,从而达到学以致用的目的、如珠溪镇小、石马小学、协和小学、希望小学、邮亭小学

6、充分利用信息技术促进数学课堂教学

“数字校园”为我区的老师们准备了丰富的网络教学资源,学校配备了电子白板、班班通网络教室,大足区教委网站上丰富的网络教学资源,为老师们的课堂教学提供了很好的帮助在教师们基本都能充分利用各种信息教育技术来辅助课堂教学、当前我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出了“均衡教育、资源共享”的这一教育主题,教师们对网络资源的有效利用、缩小了城乡教育差距,同时也提高了教育教学质量、如老师充分利用现代信息技术展示生活中的小数,让学生感受数学与生活无处不在,使学生乐于学习数学；利用课件展示平面几何图形的面积推导过程,让知识得到再现,提高了学习效率,现代信息技术的适当应用,有助于调动学生学习兴趣,帮助学生观察思考、通过现代信息技术的应用,使学生兴趣盎然地投入到现实的、探索性的教学活动中、本次视导的学校中,除了确实条件不具备的学校都做到了这点、教学常规规范,注重实效