《大铁椎传》优秀教学课件
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2024版《大铁椎传》课件
0102《大铁椎传》是清代文学家袁枚所作的一篇短篇武侠小说，是中国文学史上的经典之作。
袁枚（1716-1798），字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。
钱塘（今浙江杭州）人，祖籍浙江慈溪。
清朝诗人、散文家、文学批评家和美食家。
《大铁椎传》背景及作者简介01课程内容02课程目标本课程主要介绍《大铁椎传》的背景、作者简介、故事情节、人物形象、艺术特色等方面的内容。
通过本课程的学习，使学生了解《大铁椎传》的文学价值和文化内涵，提高学生的文学素养和审美能力，培养学生的批判性思维和创新能力。
课程内容与目标教学方法与手段教学方法本课程采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，鼓励学生积极参与课堂互动，提高学生的学习兴趣和主动性。
教学手段本课程使用多媒体课件辅助教学，通过图片、音频、视频等多种形式展示课程内容，使教学更加生动、形象。
同时，还将提供相关的背景资料和参考文献，帮助学生深入了解《大铁椎传》的背景和内涵。
文章结构与写作特点以时间为线索，通过叙述人物活动来展现历史背景和社会风貌。
采用多种叙述手法，如倒叙、插叙等，使文章波澜起伏，引人入胜。
注重细节描写，通过描绘人物的动作、语言、心理等，塑造出鲜活的人物形象。
关键人物形象塑造及其特点大铁椎勇猛善战、威武雄壮的将军形象，具有忠勇、刚毅的性格特点。
其他人物形象通过对比、衬托等手法，突出大铁椎的英勇形象，同时展示出其他人物的各自性格特点。
01运用生动的描绘手法，如比喻、拟人等，使文章形象生动，给读者留下深刻印象。
02通过描绘战争场景、自然风光等，营造出壮美的意境，使读者仿佛身临其境。
03注重语言的韵律和节奏，使文章读起来朗朗上口，富有感染力。
描绘手法与意境营造忠诚勇敢、坚韧不拔精神体现主人公大铁椎在面对强敌时，毫不畏惧，奋勇抵抗，体现了忠诚勇敢的精神。
在遭受挫折和困难时，大铁椎始终坚韧不拔，积极寻求解决问题的方法和途径，展现了顽强的意志和毅力。
故事中通过大铁椎的形象塑造，传递了忠诚勇敢、坚韧不拔的精神品质，对读者产生积极的影响和启示。
《大铁椎传》教学课件
• 当时座上有个饭量很大的客人, 容貌很丑陋,右腋下夹着个大铁椎， 有四五十斤重，吃饭以及拱手行
礼时，一刻也不放下它。大铁椎
柄上的铁链折迭围绕着，象锁上
的链子，把它拉开有一丈多长。
他很少跟人们交谈，说话象湖北
一带的口音。问他家乡在哪，姓
甚名何，都不作回答。
2021/2/12
10
3.既同寝,夜半,客 曰:“吾去矣!”言 讫不见。子灿见窗
第一部分（1—3）:写大铁
2021/2/12
椎在宋将军家做客。 11
• 我们同住一个寝室,到半夜,客人
说:“我走了。”话音刚落，人就不
见了。陈子灿见窗门都关着，就吃惊
地问高信之。高信之说:“客人刚来
时，不戴帽子，不穿袜子，用蓝手巾
包着头，脚上缠着白布，除了大铁椎
外，什么东西都没有携带，而腰带中
裹着很多银子。我和宋将军都不敢问
将军家里遇见了大铁椎。宋是怀庆青
华镇人，擅长搏击，七省爱好技击的
人都来向他学习武艺，人们因他长得
雄伟健壮，所以叫他宋将军。宋将军
的徒弟高信之，也是怀庆人，力气大，
善射箭，比陈子灿大七岁，小时候同
学，因此陈子灿曾经与他一同访问过
宋将军。
2021/2/12
8
2.时座上有健啖 健啖:饭量很大
客,貌甚寝,右胁 寝:丑陋
2021/2/12
大 铁 椎 传
（清）魏禧
1
搏浪飞棰
良尝学礼淮阳。东见仓海君。 得力士,为铁椎重百二十斤。秦皇帝 东游,良与客狙击秦皇帝博浪沙中， 误中副车。秦皇帝大怒，大索天下， 求贼甚急，为张良故也。良乃更名 姓，亡匿下邳pī 。
李白有诗云:
“沧海得壮士,椎秦博浪沙。”
最新《大铁椎传》优秀教学课件课件ppt
检查预习
1.给下列生字注音：
• 省 (xǐng )兄 健啖（ dàn） 拱揖（ yī ） 不冠不袜(wà) 言讫( qì ) 强留( qiǎng)
• 屏息( bǐng ) 鼾睡( hā ) 觱篥( bìlì)
n
2.朗读课文，圈划重点字词。
理解重点词句，理清文章结构
1.大铁椎，不知何 许：处所，地方 许人。北平陈子灿 省：探望 省兄河南，与（之） 工：擅长 遇宋将军家。宋， 以：介词 因为 怀庆青华镇人，工 长（于）：比…年长 技击，七省好事者 少：小时候，少年时代 皆来学，人以其雄 过：访问 健宋怀，弟庆子 人呼高，宋将信多之力军，善云。亦射，重 许点 人句。子：大铁--椎--判，断不句知何 长子灿七岁，少同
吾始闻汝名，以为豪，然 别宋将军，并同意宋将军看他
皆不足用。吾去矣！”将 军强留之，乃曰：“吾数
与仇者决斗。
[shuò]击杀响马贼，夺其 强：尽力，极力
物，故仇我。久居，祸且 及汝。今夜半，方期我决 斗某所。”宋将军欣然曰 ：“吾骑马挟矢以助战。 ”客曰：“止！贼能且众 ，吾欲护汝，则不快吾意
仇：以……为仇 用法。 快：使……痛快 用法。 故：本来，向来
形容词的意动 形容词的使动
。”宋将军故自负，且欲
观客所为，力请客。客不 得已，与（之）偕行。将
重点句子：吾始闻汝名，以为豪，然 皆不足用。
至斗处，送将军登空堡上 翻译：我当初听说你的名声时，
，曰：“但观之，慎弗声 把你当作英雄豪杰，但是（现在
，令贼知也。”
看来你：“我当初听到 你的大名时，把你当作英雄豪杰，但是现在看来 你和你的门徒不能委以重任，我将走了。”宋将 军竭力挽留他，他就说：“我曾屡次打杀拦路抢 劫的强盗，夺取他们的财物，因此他们很恨我。 我若久留此地，灾祸将会牵连到你。今晚半夜， 强盗们正约我到某处决斗。”宋将军高兴地说： “我骑着马带着弓箭来助战。”客人说：“不要 去，强盗本领强且人又多，我想要保护你，就不 能杀个痛快。”宋将军向来自以为了不起，并且 也很想看看客人的本领，就竭力请求客人同往。 客人没办法，就带他一起走。将要到达决斗的地 方，客人送宋将军登上一座荒废无人的堡垒，说： “你只许观看，千万别作声，（以免）让强盗们 发觉你。”
(2024年)《大铁椎传》优秀课件
3
自强不息
大铁椎在逆境中不断奋斗，努力提升自己的武艺 和修养，体现了自强不息的民族精神。
2024/3/26
16
侠义精神传承
2024/3/26
扶危济困
01
大铁椎行侠仗义，关心民间疾苦，积极帮助弱小和受困者，传
承了中华民族扶危济困的侠义精神。
重信守诺
02
大铁椎言出必行，信守承诺，体现了武林中人重信守诺的品质
2024/3/26
当代社会道德滑坡现象
分析当代社会道德滑坡现象的表现和原因，探讨侠义精神在维护 社会正义和道德秩序方面的作用。
法治建设与侠义精神
探讨法治建设与侠义精神之间的关系，分析在法治社会中如何弘扬 侠义精神，以及侠义精神在法治建设中的积极作用。
文学作品中的侠义精神传承
分析当代文学作品在传承和弘扬侠义精神方面的表现和不足，探讨 如何在文学创作中更好地传承和弘扬侠义精神。
本文作为一篇经典的文学作品，具有 深厚的文化内涵和艺术价值，被广泛 选入中学语文教材。
2024/3/26
4
教学目的
让学生了解《大铁椎传》的作者、创作背景、文学风格等基本知识。
引导学生深入理解文本，把握文章的主旨和情感基调，培养学生的阅读能力和文学 鉴赏能力。
2024/3/26
通过文本中的人物形象和故事情节，引导学生思考勇敢、坚韧、忠诚等品质在现实 生活中的意义和价值，培养学生的品德修养和审美情趣。
作品以生动的笔触刻画了大铁椎的性 格特点和英雄事迹，表达了作者对英 勇抗敌、保家卫国的英雄的崇敬之情 。
作品创作于明末清初，社会动荡不安 ，民族矛盾尖锐，作者借大铁椎的形 象寄托自己的民族气节和爱国情怀。
2024/3/26
9
《大铁椎传》课件
1 奋斗与拼搏
主人公大铁椎通过不懈努力，克服困难，完成了自己的目标。
2 勇敢与毅力
大铁椎在面对各种困境时展现出勇敢和坚定的品质。
3 友情与合作
小说中的人物通过团结互助，共同战胜困难。
小说背景
时代背景
小说背景设置在一个动 荡不安的年代，人们面 临着各种挑战和困境。
地理环境
小说中描述了广阔壮美 的山水风光以及恶劣的 天气和地形条件。
结尾总结
《大铁椎传》是一部精彩的冒险小说，通过生动的故事和丰富的人物形象，向读者展示了勇敢、 拼搏和友情的力量。
2
遭遇困境
大铁椎在一次冒险中陷入了无法逃脱的困境。
3
拯救之旅
通过智慧和勇气，大铁椎成功解救自己并成为救世英雄。
文学意义
1 启发人心
小说通过大铁椎的故 事，传递了勇敢、坚 持和努力的重要价值 观。
2 描绘人性
小说展示了人性中的 善良、勇敢和互助的 一面。
3 探索人生
通过大铁椎的冒险旅 程，小说引导读者思 考人生意义和价值。
《大铁椎传》ppt课件
在这个ppt课件中，我将向大家介绍《大铁椎传》这部小说的背景、概述、主 题、主要人物、故事梗概、文学意义以及结尾总结。希望能为大家带来有趣、 亮眼的演讲内容。
概述
《大铁椎传》是一部以惊险刺激的冒险故事为主线的小说。该小说描绘了主人公大铁椎在艰难困 苦的环境下奋勇拼搏的故事。
主题介绍
社会背景
社会和家庭关系复杂， 人们面临着各种利益冲 突和社会问题。
主要人物
大铁椎
主人公，勇敢坚定，拥有过 人的智慧和勇气。
好友张三
神秘人小四
主人公的好朋友，忠诚可靠， 经常给予帮助和支持。
主人公大铁椎通过不懈努力，克服困难，完成了自己的目标。
2 勇敢与毅力
大铁椎在面对各种困境时展现出勇敢和坚定的品质。
3 友情与合作
小说中的人物通过团结互助，共同战胜困难。
小说背景
时代背景
小说背景设置在一个动 荡不安的年代，人们面 临着各种挑战和困境。
地理环境
小说中描述了广阔壮美 的山水风光以及恶劣的 天气和地形条件。
结尾总结
《大铁椎传》是一部精彩的冒险小说，通过生动的故事和丰富的人物形象，向读者展示了勇敢、 拼搏和友情的力量。
2
遭遇困境
大铁椎在一次冒险中陷入了无法逃脱的困境。
3
拯救之旅
通过智慧和勇气，大铁椎成功解救自己并成为救世英雄。
文学意义
1 启发人心
小说通过大铁椎的故 事，传递了勇敢、坚 持和努力的重要价值 观。
2 描绘人性
小说展示了人性中的 善良、勇敢和互助的 一面。
3 探索人生
通过大铁椎的冒险旅 程，小说引导读者思 考人生意义和价值。
《大铁椎传》ppt课件
在这个ppt课件中，我将向大家介绍《大铁椎传》这部小说的背景、概述、主 题、主要人物、故事梗概、文学意义以及结尾总结。希望能为大家带来有趣、 亮眼的演讲内容。
概述
《大铁椎传》是一部以惊险刺激的冒险故事为主线的小说。该小说描绘了主人公大铁椎在艰难困 苦的环境下奋勇拼搏的故事。
主题介绍
社会背景
社会和家庭关系复杂， 人们面临着各种利益冲 突和社会问题。
主要人物
大铁椎
主人公，勇敢坚定，拥有过 人的智慧和勇气。
好友张三
神秘人小四
主人公的好朋友，忠诚可靠， 经常给予帮助和支持。
03701_《大铁椎传》课件
明清之际，社会动荡，作 者通过武侠小说表达了对 时局的关切和对正义的呼 唤。
2024/1/24
个人经历
作者袁枚自身性格豪爽， 好侠仗义，这种个性特点 在《大铁椎传》中得到充 分体现。
文学传统
中国武侠小说历史悠久， 袁枚在继承前人基础上， 进行了创新和发展，形成 了独特的文学风格。
17
描写手法运用及效果评价
尽管政治动荡，但晚明经济却相对繁荣，商 业和手工业发展迅速，资本主义萌芽出现。
思想文化
晚明时期，思想文化领域呈现多元化趋势， 心学、理学、实学等学派并存，对后世影响 深远。
2024/1/24
13
武术文化在晚明时期发展
武术流派
武术与文学
晚明时期，武术流派纷呈，少林、武 当、峨眉等派别逐渐形成并发展壮大 。
5
学习目标与要求
2024/1/24
• 培养阅读和欣赏古代文学作品的能力，提高文学 素养。
6
学习目标与要求
Байду номын сангаас
01
学习要求
2024/1/24
02
03
04
认真阅读课文，理解文章大意 。
掌握文中的重点词语和句式， 理解其含义和用法。
了解相关的文学常识和背景知 识，加深对课文的理解。
7
02
文本解读与赏析
2024/1/24
人物塑造
通过生动的外貌、语言和 动作描写，塑造了主人公 大铁椎英勇善战、机智过 人的形象。
2024/1/24
情节安排
情节跌宕起伏，扣人心弦 ，通过悬念和转折的运用 ，增强了故事的吸引力。
环境描绘
细腻的环境描绘使读者仿 佛置身于故事发生的场景 中，增强了阅读体验的真 实感。
2024/1/24
个人经历
作者袁枚自身性格豪爽， 好侠仗义，这种个性特点 在《大铁椎传》中得到充 分体现。
文学传统
中国武侠小说历史悠久， 袁枚在继承前人基础上， 进行了创新和发展，形成 了独特的文学风格。
17
描写手法运用及效果评价
尽管政治动荡，但晚明经济却相对繁荣，商 业和手工业发展迅速，资本主义萌芽出现。
思想文化
晚明时期，思想文化领域呈现多元化趋势， 心学、理学、实学等学派并存，对后世影响 深远。
2024/1/24
13
武术文化在晚明时期发展
武术流派
武术与文学
晚明时期，武术流派纷呈，少林、武 当、峨眉等派别逐渐形成并发展壮大 。
5
学习目标与要求
2024/1/24
• 培养阅读和欣赏古代文学作品的能力，提高文学 素养。
6
学习目标与要求
Байду номын сангаас
01
学习要求
2024/1/24
02
03
04
认真阅读课文，理解文章大意 。
掌握文中的重点词语和句式， 理解其含义和用法。
了解相关的文学常识和背景知 识，加深对课文的理解。
7
02
文本解读与赏析
2024/1/24
人物塑造
通过生动的外貌、语言和 动作描写，塑造了主人公 大铁椎英勇善战、机智过 人的形象。
2024/1/24
情节安排
情节跌宕起伏，扣人心弦 ，通过悬念和转折的运用 ，增强了故事的吸引力。
环境描绘
细腻的环境描绘使读者仿 佛置身于故事发生的场景 中，增强了阅读体验的真 实感。
大铁椎传 优秀课件
2.目的是为了衬托出大铁椎的“技击” 更高超，更具英雄本色。
本文刻画人物的手法
外貌、语言、动作行为描写
1.不冠不袜/蓝手巾裹头/足缠 白布/腰多白金/ 皆不答 2.“吾去矣” /“但观之，慎弗 声，令贼知也。” …… 3.大呼奋椎，贼应声落马， 马首裂 / 奋椎左右击，人马仆 地，杀三十许人 … …
省：探望 工：擅长 以：介词 因为 长：比„年长 少：小时候，少年时代 过：访问
重点句子：大铁椎，不知何许人。 ------判断句 翻译：大铁椎，不知是什么地方的人。
2.时座上有健啖 客，貌甚寝， 右胁夹大铁椎， 重四五十斤，饮 食拱揖不暂去。 柄铁折叠环复， 如锁上练，引之 长丈许。与人罕 言语，语类楚声。 扣其乡及姓字， 皆不答。
在我心中曾经有一个梦 要用歌声让你忘了所有的痛 灿烂星空谁是真的英雄 平凡的人们给我最多感动 再没有恨也没有了痛 但愿人间处处都有爱的影踪 用我们的歌换你真心笑容 祝福你的人生从此与众不同
把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦 不经历风雨怎么见彩虹 没有人能随随便便成功
la la la la.........
“暴走妈妈“陈玉蓉 55 岁的她患有重度脂肪肝， 然而为了割肝拯救患病的 儿子，她每天暴走10公里， 风雨无阻。7个月下来， 陈玉蓉的体重降下来10多 公斤，脂肪肝消失，医生 惊叹“简直是个奇迹”。 2009年11月，陈玉蓉顺 利完成了肝脏割离手术， 随后儿子叶海斌成功接受 了肝脏移植手术。
“最美洗脚妹”刘丽 她栖身租来的房子， 她不 舍得买衣服和化妆品，只 是为了让贫穷的孩子不再 遗憾。小时候，她因家贫 辍学，外出打工，被人称 为“洗脚妹”。 10年来， 她省吃俭用，资助了逾百 名贫困地区的学生。这位 80后女孩叫刘丽，被老百 姓称为“中国最美洗脚 妹”。
《大铁椎传》课件(精品课件)
《大铁椎传》课件(精品课件)一、引言《大铁椎传》是我国古典小说《水浒传》中的一则故事,讲述了鲁智深为了救助被恶霸欺压的百姓,独自一人锤炼大铁椎,最终用大铁椎击败恶霸的故事。
这个故事充满了激情和正义感,是我国文学宝库中的一颗明珠。
本文将为大家详细介绍《大铁椎传》的故事情节和人物形象,并探讨其中的文化内涵和社会意义。
二、故事情节《大铁椎传》的故事情节可以分为三个部分。
第一部分是鲁智深救助被恶霸欺压的百姓。
故事发生在一个叫做桃花村的地方,当地恶霸张青经常欺压百姓,抢夺财物,百姓们苦不堪言。
鲁智深在途中遇到了一位被张青欺压的老人,他义愤填膺,决定帮助老人讨回公道。
第二部分是鲁智深锤炼大铁椎。
为了打败张青,鲁智深决定锤炼一根大铁椎。
他花费了三天三夜的时间,在磨刀石上磨出了一根巨大的铁椎。
这根铁椎重达千斤,需要两只手才能握住,是鲁智深的得意之作。
第三部分是鲁智深用大铁椎击败张青。
鲁智深带着大铁椎来到张青的家中,与张青展开了一场激烈的战斗。
最终,鲁智深用大铁椎将张青击败,为百姓讨回了公道。
三、人物形象《大铁椎传》中的人物形象十分鲜明。
其中最突出的是鲁智深,他是一个豪放不羁、热血沸腾的英雄。
他身上有着强烈的正义感和为民除害的决心,他的形象深深地印在了人们的心中。
另一个重要的人物是张青,他是一个残忍、凶狠的恶霸。
他欺压百姓,无恶不作,最终被鲁智深用大铁椎击败。
他的形象也深深地印在了人们的心中,成为了邪恶势力的代表。
四、文化内涵《大铁椎传》中蕴含着丰富的文化内涵。
其中最突出的是对正义和勇气的赞美。
鲁智深身上所体现出的正义感和勇气,是我国传统文化中一直所倡导的价值观。
同时,故事中也体现了对邪恶势力的强烈谴责,表达了对社会公正和人民利益的坚定维护。
五、社会意义《大铁椎传》的社会意义十分深远。
它告诉我们,邪恶势力虽然强大,但是只要我们拥有勇气和正义感,就一定能够战胜它们。
同时,它也告诉我们,我们应该时刻关注社会公正和人民利益,为维护社会的和谐稳定做出自己的贡献。
《大铁椎传》精品课件
多力善射（名词，气力。） 力请客（形容词，极力。） 不知何许人（名词，处所，地方。） 杀三十许人（形容词，表示 大约的数量。） 吾骑马挟矢以助战（动词，骑。） 贼二十余骑四面集（名词，骑马的人）
再
见
④有一天，大铁椎辞别宋将军时说道：“当 初我就听说你的名声很大，把你当作英豪，然而 你的武艺全都不顶用。我走了！”宋将军极力挽 留他，大铁椎才说：“我屡次搏击杀死拦路抢劫 的强盗，夺走他们的东西，所以他们把我当作仇 敌。如果长久地居住在这里，祸患恐怕将要牵连 到你。今天半夜，强盗正约定我在一个地方决 斗。”宋将军听此欣喜地说：“我骑战马带弓箭 来为你助战。”大铁椎说：“别去！强盗武艺高 强且人多势众，我想要保护你，就不能痛痛快快 地搏击厮杀了。”宋将军本来就自以为了不起， 并且想看看大铁椎的所作所为，便极力请求大铁 椎允许他一同前去。大铁椎无可奈何，只得让宋 将军一起前行。将要到决斗的场所，大铁椎送宋 将军登上空旷的土堡，说道：“只准观看战斗， 小心谨慎不能出声，千万别使强盗知道啊！”
⑤这时晨鸡叫了，月亮隐落，星光照着空 旷的原野，只能看到百步以内的人。大铁椎急 奔下土堡，吹响几声觱篥。不一会儿，二十多 个骑着马的强盗从四面八方聚拢来，背着弓箭， 步行跟从的强盗有一百来人。一个强盗提着刀 突然直冲向大铁椎，大铁椎大吼一声，挥动铁 椎，那强盗应声跌落马下，马脑袋被打碎了。 众强盗向前团团包围大铁椎，大铁椎奋力举起 铁椎左右迎击，强盗们人仰马翻。大铁椎一连 杀死了三十来个强盗。宋将军吓得不敢喘气儿， 看着他们厮杀，两条腿直哆嗦，几乎要从土堡 上掉下来。忽然听到大铁椎大吼道：“我走 了！”随后在滚滚尘烟中向东奔驰而去。从此 以后大铁椎就再也没来了。
重点词句：
1、与遇宋将军家 2、人以其雄健 3、故尝与之过宋将军 4、不冠不袜 5、祸且及汝 6、吾骑马挟矢以助汝 7、则不快吾意 8、但观之 省略句 因为 省略句 名词活用为动词 将要 目的，来 形容词的使动用法 只
《大铁椎传》优秀课件
03
02
01
拓展阅读材料推荐
05
CHAPTER
跨文化对比：东西方英雄形象异同
东方英雄观念
强调集体主义、忠诚、智慧和勇气，注重内在修养和道德品质。
西方英雄观念
强调个人主义、力量、冒险和征服，注重外在表现和英雄事迹。
东西方英雄观念差异
VS
受儒家思想影响，注重礼仪、谦逊和忍耐，英雄形象多表现为智勇双全、忍辱负重。
写作特点鲜明
Байду номын сангаас
文章结构与写作特点
关键人物形象塑造及其特点
大铁椎
文章的主人公，一个身怀绝技、勇猛无比的武林高手。他性格豪爽、直率，行侠仗义，深受人们敬仰。
其他人物
文章中还塑造了一些次要人物，如大铁椎的朋友、敌人等，这些人物虽然着墨不多，但也各具特色，对推动故事情节发展起到了重要作用。
作者通过细腻的笔触，对大铁椎的外貌、动作、语言等进行了生动的描绘，使得大铁椎的形象跃然纸上。
语句解读
经典语句欣赏与解读
03
CHAPTER
主题思想探讨与价值体现
1
2
3
通过大铁椎这一形象，展现了其英勇无畏、敢于反抗暴政的精神风貌，体现了作者对正义的赞颂和对勇者的敬仰。
歌颂英勇无畏、反抗暴政的精神
作品通过描绘大铁椎的遭遇和反抗，揭示了当时社会的黑暗面和不公现象，表达了作者对现实社会的不满和批判。
作者生平及主要成就
时代背景
明末清初，社会动荡不安，各种矛盾尖锐，文学创作也呈现出多元化的趋势，既有对现实的深刻反思，也有对历史的深沉缅怀。
文学风格
魏禧的散文风格独特，既继承了古代散文的优良传统，又注重创新，形成了自己独特的文学风格。他的散文语言简练、质朴自然，却蕴含着深刻的思想和哲理。
02
01
拓展阅读材料推荐
05
CHAPTER
跨文化对比：东西方英雄形象异同
东方英雄观念
强调集体主义、忠诚、智慧和勇气，注重内在修养和道德品质。
西方英雄观念
强调个人主义、力量、冒险和征服，注重外在表现和英雄事迹。
东西方英雄观念差异
VS
受儒家思想影响，注重礼仪、谦逊和忍耐，英雄形象多表现为智勇双全、忍辱负重。
写作特点鲜明
Байду номын сангаас
文章结构与写作特点
关键人物形象塑造及其特点
大铁椎
文章的主人公，一个身怀绝技、勇猛无比的武林高手。他性格豪爽、直率，行侠仗义，深受人们敬仰。
其他人物
文章中还塑造了一些次要人物，如大铁椎的朋友、敌人等，这些人物虽然着墨不多，但也各具特色，对推动故事情节发展起到了重要作用。
作者通过细腻的笔触，对大铁椎的外貌、动作、语言等进行了生动的描绘，使得大铁椎的形象跃然纸上。
语句解读
经典语句欣赏与解读
03
CHAPTER
主题思想探讨与价值体现
1
2
3
通过大铁椎这一形象，展现了其英勇无畏、敢于反抗暴政的精神风貌，体现了作者对正义的赞颂和对勇者的敬仰。
歌颂英勇无畏、反抗暴政的精神
作品通过描绘大铁椎的遭遇和反抗，揭示了当时社会的黑暗面和不公现象，表达了作者对现实社会的不满和批判。
作者生平及主要成就
时代背景
明末清初，社会动荡不安，各种矛盾尖锐，文学创作也呈现出多元化的趋势，既有对现实的深刻反思，也有对历史的深沉缅怀。
文学风格
魏禧的散文风格独特，既继承了古代散文的优良传统，又注重创新，形成了自己独特的文学风格。他的散文语言简练、质朴自然，却蕴含着深刻的思想和哲理。
大铁椎传教学课件
分析人物形象
异：
食量之异 容貌之异 武器之异 态度之异 装束之异 言谈之异 行动之异
真乃七异（奇异）也！
归纳人物形象
通过对大铁椎的外貌特征、 来踪去迹以及他的高强武功的 描写， 刻画了一个英勇无畏、 粗犷威严、简朴沉静、武艺高 强而行踪飘忽的侠士形象。
讨论：1、本文运用了哪些手法来刻画 大铁椎这一人物形象的？
白金：银子 重点句子：子灿寐而醒， 客则鼾睡炕上矣。
一物无所持，而腰 翻译：陈子灿小睡片刻
多白金。吾与将军 醒来，客人却已在床上 俱不敢问也。”子 打着呼噜睡了。
灿寐而醒，客则鼾 第一部分（1—3）：写大
睡炕上矣。
铁椎在宋将军家做客。
一词多义
许：1、不知何许人。 地方、处所 2、杀三十许人。 表约数 多 3、秦王怒，不许。 答应、允许 4、时人莫之许也。 赞成、同意 5、潭中鱼可百许头。表约数 多 6、问渠那得清如许。 这样
搏浪飞棰
良尝学礼淮阳。东见仓海君。 得力士，为铁椎重百二十斤。秦皇 帝东游，良与客狙击秦皇帝博浪沙 中，误中副车。秦皇帝大怒，大索 天下，求贼甚急，为张良故也。良 乃更名姓，亡匿下邳pī 。
李白有诗云： “沧海得壮士，椎秦博浪沙。”
学习目标
1.掌握重点文言词句，提高自学古文的能力， 学会质疑。 2.进一步熟悉人物塑造的常用手法，了解本 文的写作特色：通过次要人物衬托主要人物。
且
1、祸且及汝 将会 2、贼能且众 而且 3、且欲观客所为 并且
通假字
扣其乡及姓字，皆不答 。
扣：通 “叩”，询问。
分析人物形象
文章的主人公是谁？ 他被塑造成什么形象？
原著小序 庚戌十一月，予自广陵归，与 陈子灿同舟。子灿年二十八，好 武事，予授以左氏兵谋兵法，因 问：“数游南北，逢异人乎？” 子灿为述大铁椎，作《大铁椎 传》。
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• 屏息( bǐng ) 鼾睡( hā ) 觱篥( bìlì)
n
2.朗读课文，圈划重点字词。
精选课件
5
理解重点词句，理清文章结构
精选课件
6
1.大铁椎，不知何 许：处所，地方
许人。北平陈子灿 省：探望
省兄河南，与（之） 工：擅长
遇宋将军家。宋， 以：介词 因为
怀庆青华镇人，工 长（于）：比…年长
技击，七省好事者 少：小时候，少年时代
精选课件
12
一词多义
许：1、不知何许人。 地方、处所 2、杀三十许人。 表约数 多 3、秦王怒，不许。 答应、允许 4、时人莫之许也。 赞成、同意 5、潭中鱼可百许头。表约数 多 6、问渠那得清如许。 这样
精选课件
13
一词多义
寝：1、貌甚寝。 形容词，丑陋。 2、既同寝。动词，睡眠。
精选课件
14
• 我们同住一个寝室，到半夜，客
人说：“我走了。”话音刚落，人就
不见了。陈子灿见窗门都关着，就吃
惊地问高信之。高信之说：“客人刚
来时，不戴帽子，不穿袜子，用蓝手
巾包着头，脚上缠着白布，除了大铁
椎外，什么东西都没有携带，而腰带
中裹着很多银子。我和宋将军都不敢
问他。”陈子灿一觉醒来，客人却已
打着呼噜睡在床上了。
，令贼知也。”
看精来选课你件 们）都不值得委以重任15 。
• 有一天，客人向宋将军告辞说：“我当初听到
你的大名时，把你当作英雄豪杰，但是现在看来
你和你的门徒不能委以重任，我将走了。”宋将
军竭力挽留他，他就说：“我曾屡次打杀拦路抢
劫的强盗，夺取他们的财物，因此他们很恨我。
我பைடு நூலகம்久留此地，灾祸将会牵连到你。今晚半夜，
强盗们正约我到某处决斗。”宋将军高兴地说：
“我骑着马带着弓箭来助战。”客人说：“不要
去，强盗本领强且人又多，我想要保护你，就不
魏禧为清初著名文人团体 “易堂九子 ”之首，以气 节文章显声天下，为清初古文三大家之一 。 纵观魏禧之 古文创作，传体文是非常重要的组成部分 。考察其传志 之文，可以见出清初士人复杂的心灵轨迹，也可解读清初 文章的文化蕴涵及美学追求。此类传记中，传颂最广的无 疑是 《大铁椎传》，塑造了一位技艺高超、行为诡异 、 颇具传奇色彩的”江湖异人”的形象
华镇人，擅长搏击，七省爱好技击的
人都来向他学习武艺，人们因他长得
雄伟健壮，所以叫他宋将军。宋将军
的徒弟高信之，也是怀庆人，力气大，
善射箭，比陈子灿大七岁，小时候同
学，因此陈子灿曾经与他一同访问过
宋将军。
精选课件
8
2.时座上有健啖 客，貌甚寝，右 胁夹大铁椎，重 四五十斤，饮食 拱揖不暂去。柄 铁折叠环复，如 锁上练，引之长 丈许。与人罕言 语，语类楚声。 扣其乡及姓字， 皆不答。
仇：以……为仇 用法。 快：使……痛快 用法。 故：本来，向来
形容词的意动 形容词的使动
。”宋将军故自负，且欲
观客所为，力请客。客不 得已，与（之）偕行。将
重点句子：吾始闻汝名，以为豪，然 皆不足用。
至斗处，送将军登空堡上 翻译：我当初听说你的名声时，
，曰：“但观之，慎弗声 把你当作英雄豪杰，但是（现在
健啖：饭量很大 寝：丑陋 引：拉开 许：左右 扣：通“叩”，询问 重点句子：右胁夹大铁椎， 重四五十斤，饮食拱揖不 暂去。
翻译：右腋下夹着个大 铁椎，有四五十斤重， 吃饭以及拱手行礼时， 精一选课刻件 也不离开（它）。 9
• 当时座上有个饭量很大的客人， 容貌很丑陋，右腋下夹着个大铁
椎，有四五十斤重，吃饭以及拱
精选课件
3
学习目标
1.掌握重点文言词句，提高自 学古文的能力，学会质疑。
2.进一步熟悉人物塑造的常用 手法，了解本文的写作特色： 通过次要人物衬托主要人物。
精选课件
4
检查预习
1.给下列生字注音：
• 省 (xǐng )兄 健啖（ dàn） 拱揖（ yī ） 不冠不袜(wà) 言讫( qì ) 强留( qiǎng)
皆来学，人以其雄 过：访问
健宋怀庆，弟人呼子，宋高多将信力军之善云，射。 亦，重 许点 人句。子：大铁--椎--判，断不句知何
长子灿七岁，少同
学，故尝与过宋将 大铁椎，不知是什么地方的人。
军。
精选课件
7
• 大铁椎，不知是什么地方人。北平
陈子灿到河南去看望他的哥哥，在宋
将军家里遇见了大铁椎。宋是怀庆青
手行礼时，一刻也不放下它。大
铁椎柄上的铁链折迭围绕着，象
锁上的链子，把它拉开有一丈多
长。他很少跟人们交谈，说话象
湖北一带的口音。问他家乡在哪，
姓甚名何，都不作回答。
精选课件
10
3.既同寝，夜半， 窗户：窗子和门 古今异
客曰：“吾去矣！” 义
言讫不见。子灿见 不冠不袜：戴帽子，穿袜
窗户皆闭，惊问信 子 名词用作动词
之。信之曰：“客 以：介词，用
初至，不冠不袜， 白金：银子
以蓝手巾裹头，足 重点句子：子灿寐而醒，
缠白布，大铁椎外， 客则鼾睡炕上矣。
一物无所持，而腰 翻译：陈子灿小睡片刻
多白金。吾与将军 醒来，客人却已在床上
俱不敢问也。”子 打着呼噜睡了。
灿寐而醒，客则鼾
睡炕上矣。
第一部分（1—3）：写大
铁精椎选课在件 宋将军家做客。 11
4.一日，辞宋将军曰：“ 第二部分（4）：写大铁椎辞
吾始闻汝名，以为豪，然 别宋将军，并同意宋将军看他
皆不足用。吾去矣！”将 军强留之，乃曰：“吾数
与仇者决斗。
[shuò]击杀响马贼，夺其 强：尽力，极力
物，故仇我。久居，祸且 及汝。今夜半，方期我决 斗某所。”宋将军欣然曰 ：“吾骑马挟矢以助战。 ”客曰：“止！贼能且众 ，吾欲护汝，则不快吾意
不应，逝于扬州。
《大铁椎传》一文是一篇人物传记，因为不知道侠
客叫什么名字，就用他的兵器“大铁椎”来代替，
魏禧以细腻生动的手法，描述生怀绝技却不为世用
的侠客大铁椎的故事。
精选课件
2
写作背景
明末清初之际，传体之文的创作呈现出勃兴之势，究其 原因，盖与表扬忠烈 、以文存史之观念密不可分，因此 具有鲜明且繁复的时代内涵，是清初士人（尤其是明遗民） 复杂心迹的具体体现，魏禧就是其中的典范 。
大 铁 椎
传
精选课件
1
作者简介
魏禧（1624—1681），清代初年散文家。字冰叔，
一字叔子，号裕斋。江西宁都县人。明末诸生，明
亡后隐居宁都翠微峰，所居之地名勺庭，人又称他
为“勺庭先生”。后出游江南，入浙中，以文会友，
并传播其明道理、识时务、重廉耻、畏名义的学说，
结纳贤豪，以图恢复。清康熙年间，举博学鸿词，
n
2.朗读课文，圈划重点字词。
精选课件
5
理解重点词句，理清文章结构
精选课件
6
1.大铁椎，不知何 许：处所，地方
许人。北平陈子灿 省：探望
省兄河南，与（之） 工：擅长
遇宋将军家。宋， 以：介词 因为
怀庆青华镇人，工 长（于）：比…年长
技击，七省好事者 少：小时候，少年时代
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12
一词多义
许：1、不知何许人。 地方、处所 2、杀三十许人。 表约数 多 3、秦王怒，不许。 答应、允许 4、时人莫之许也。 赞成、同意 5、潭中鱼可百许头。表约数 多 6、问渠那得清如许。 这样
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13
一词多义
寝：1、貌甚寝。 形容词，丑陋。 2、既同寝。动词，睡眠。
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14
• 我们同住一个寝室，到半夜，客
人说：“我走了。”话音刚落，人就
不见了。陈子灿见窗门都关着，就吃
惊地问高信之。高信之说：“客人刚
来时，不戴帽子，不穿袜子，用蓝手
巾包着头，脚上缠着白布，除了大铁
椎外，什么东西都没有携带，而腰带
中裹着很多银子。我和宋将军都不敢
问他。”陈子灿一觉醒来，客人却已
打着呼噜睡在床上了。
，令贼知也。”
看精来选课你件 们）都不值得委以重任15 。
• 有一天，客人向宋将军告辞说：“我当初听到
你的大名时，把你当作英雄豪杰，但是现在看来
你和你的门徒不能委以重任，我将走了。”宋将
军竭力挽留他，他就说：“我曾屡次打杀拦路抢
劫的强盗，夺取他们的财物，因此他们很恨我。
我பைடு நூலகம்久留此地，灾祸将会牵连到你。今晚半夜，
强盗们正约我到某处决斗。”宋将军高兴地说：
“我骑着马带着弓箭来助战。”客人说：“不要
去，强盗本领强且人又多，我想要保护你，就不
魏禧为清初著名文人团体 “易堂九子 ”之首，以气 节文章显声天下，为清初古文三大家之一 。 纵观魏禧之 古文创作，传体文是非常重要的组成部分 。考察其传志 之文，可以见出清初士人复杂的心灵轨迹，也可解读清初 文章的文化蕴涵及美学追求。此类传记中，传颂最广的无 疑是 《大铁椎传》，塑造了一位技艺高超、行为诡异 、 颇具传奇色彩的”江湖异人”的形象
华镇人，擅长搏击，七省爱好技击的
人都来向他学习武艺，人们因他长得
雄伟健壮，所以叫他宋将军。宋将军
的徒弟高信之，也是怀庆人，力气大，
善射箭，比陈子灿大七岁，小时候同
学，因此陈子灿曾经与他一同访问过
宋将军。
精选课件
8
2.时座上有健啖 客，貌甚寝，右 胁夹大铁椎，重 四五十斤，饮食 拱揖不暂去。柄 铁折叠环复，如 锁上练，引之长 丈许。与人罕言 语，语类楚声。 扣其乡及姓字， 皆不答。
仇：以……为仇 用法。 快：使……痛快 用法。 故：本来，向来
形容词的意动 形容词的使动
。”宋将军故自负，且欲
观客所为，力请客。客不 得已，与（之）偕行。将
重点句子：吾始闻汝名，以为豪，然 皆不足用。
至斗处，送将军登空堡上 翻译：我当初听说你的名声时，
，曰：“但观之，慎弗声 把你当作英雄豪杰，但是（现在
健啖：饭量很大 寝：丑陋 引：拉开 许：左右 扣：通“叩”，询问 重点句子：右胁夹大铁椎， 重四五十斤，饮食拱揖不 暂去。
翻译：右腋下夹着个大 铁椎，有四五十斤重， 吃饭以及拱手行礼时， 精一选课刻件 也不离开（它）。 9
• 当时座上有个饭量很大的客人， 容貌很丑陋，右腋下夹着个大铁
椎，有四五十斤重，吃饭以及拱
精选课件
3
学习目标
1.掌握重点文言词句，提高自 学古文的能力，学会质疑。
2.进一步熟悉人物塑造的常用 手法，了解本文的写作特色： 通过次要人物衬托主要人物。
精选课件
4
检查预习
1.给下列生字注音：
• 省 (xǐng )兄 健啖（ dàn） 拱揖（ yī ） 不冠不袜(wà) 言讫( qì ) 强留( qiǎng)
皆来学，人以其雄 过：访问
健宋怀庆，弟人呼子，宋高多将信力军之善云，射。 亦，重 许点 人句。子：大铁--椎--判，断不句知何
长子灿七岁，少同
学，故尝与过宋将 大铁椎，不知是什么地方的人。
军。
精选课件
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• 大铁椎，不知是什么地方人。北平
陈子灿到河南去看望他的哥哥，在宋
将军家里遇见了大铁椎。宋是怀庆青
手行礼时，一刻也不放下它。大
铁椎柄上的铁链折迭围绕着，象
锁上的链子，把它拉开有一丈多
长。他很少跟人们交谈，说话象
湖北一带的口音。问他家乡在哪，
姓甚名何，都不作回答。
精选课件
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3.既同寝，夜半， 窗户：窗子和门 古今异
客曰：“吾去矣！” 义
言讫不见。子灿见 不冠不袜：戴帽子，穿袜
窗户皆闭，惊问信 子 名词用作动词
之。信之曰：“客 以：介词，用
初至，不冠不袜， 白金：银子
以蓝手巾裹头，足 重点句子：子灿寐而醒，
缠白布，大铁椎外， 客则鼾睡炕上矣。
一物无所持，而腰 翻译：陈子灿小睡片刻
多白金。吾与将军 醒来，客人却已在床上
俱不敢问也。”子 打着呼噜睡了。
灿寐而醒，客则鼾
睡炕上矣。
第一部分（1—3）：写大
铁精椎选课在件 宋将军家做客。 11
4.一日，辞宋将军曰：“ 第二部分（4）：写大铁椎辞
吾始闻汝名，以为豪，然 别宋将军，并同意宋将军看他
皆不足用。吾去矣！”将 军强留之，乃曰：“吾数
与仇者决斗。
[shuò]击杀响马贼，夺其 强：尽力，极力
物，故仇我。久居，祸且 及汝。今夜半，方期我决 斗某所。”宋将军欣然曰 ：“吾骑马挟矢以助战。 ”客曰：“止！贼能且众 ，吾欲护汝，则不快吾意
不应，逝于扬州。
《大铁椎传》一文是一篇人物传记，因为不知道侠
客叫什么名字，就用他的兵器“大铁椎”来代替，
魏禧以细腻生动的手法，描述生怀绝技却不为世用
的侠客大铁椎的故事。
精选课件
2
写作背景
明末清初之际，传体之文的创作呈现出勃兴之势，究其 原因，盖与表扬忠烈 、以文存史之观念密不可分，因此 具有鲜明且繁复的时代内涵，是清初士人（尤其是明遗民） 复杂心迹的具体体现，魏禧就是其中的典范 。
大 铁 椎
传
精选课件
1
作者简介
魏禧（1624—1681），清代初年散文家。字冰叔，
一字叔子，号裕斋。江西宁都县人。明末诸生，明
亡后隐居宁都翠微峰，所居之地名勺庭，人又称他
为“勺庭先生”。后出游江南，入浙中，以文会友，
并传播其明道理、识时务、重廉耻、畏名义的学说，
结纳贤豪，以图恢复。清康熙年间，举博学鸿词，