英语地推话术说课讲解

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小学英语全英文说课稿模板(附全英文示范说课稿)

小学英语全英文说课稿模板（附全英文示范说课稿）Today I’m going to talk about Part B of Unit 2, PEP Primary English, Book 3. This lesson includes two parts: Let’s talk and let’s practice. In section 1, it mainly deals with the dialogue about “What’s in the schoolbag?” and the answers. And in section 2, it provides a real situation for the Ss to prastise the pattern: How many +n.(pl.)+ do you have? And the answer: I have 23 +n.(pl.) II. Teaching aims1. Aims on the knowledge(1) To enable the Ss to understand and speak: “My scho olbag is heavy. What’s in it? Thank you sooooooo much.” Make sure that Ss can use these sentences in real situations. (2) To help Ss to finish the survey.(3) Let Ss finish the assessment of “Let’s check” in this unit. 2. Aims on the abilities(1) To devel op Ss’ abilities of listening and speaking. (2) To train the Ss’ ability of working in groups.(1) To help Ss ask and answer the question: What’s in it?(2) To enable Ss to study in groups and co-operate skillfully.(3) To develop Ss’ interest in English. IV. Difficult points(1) To help the Ss ask and answer the question “What’s in it?” and make sure they can use the plural nouns correctly.(2) To finish the survey by themselves. V. Teaching methods1. Free talk between T and Ss about things in the classroom.2. Sing the song together: Books and pencils.3. Do some TPR, for e某ample: Show me your English book. Show me your crayon.4. Review the numbers by asking: “How many crayons do you have?”Step 2. PresentationNow I’ll mainly talk about this step.1. Pr esent the pattern: “My schoolbag is heavy.” “What’s in it?.”(1) Show a bag and say: “Look! I have a bag.” Carry it and say: “Oh, it is heavy. My schoolbag is heavy.” Help the Ss understand the meaning with the help of my body language. Then lead the Ss to read the sentence. Make sure they can say it correctly. (2) T: My schoolbag is heavy.Open the bag and say: “What’s in it? What’s in my schoolbag?”Take out a Chinese book. Then do the action again. Let the Ss read the sentence.Girl: 20 story-books, 32 pencil, 9 rulers, 12 crayons and 30 picture-books. Etc. Boy: What will you do? Girl: They are for the poor.Boy: Great! I’ll bring some school things too.4. Mention that we should take care of the poor.5. Play the cassette. Let the Ss listen and imitate the dialogue. Pay attention to their pronunciation and intonation.Purpose: CAI can provide a real situation for the Ss to understand the dialogue and the relationships between people better. Tell the Ss we should show our loveliness to the Ss. Step 3. PracticeHelp Ss finish “Let’s check” of this unit and workbook.Purpose: To check the knowledge Ss have learned in this period. Step 5. Add-activity1. Let Ss tell each other how many school things they have after class. Tell their parents how many school things they have at home.2. Take care of everything they have.Purpose: Revision is so important that Ss should speak English as much as they as in class or after class. It is necessary for the Ss to do some e某tensive e某ercises after class to consolidate the knowledge they learned.Today I’m going to talk about Part B of Unit 2, PEP Primary English, Book 3. This lesson includes two parts: Let’s talk and let’s practice. In section 1, it mainly deals with the dialogue about “What’s in the schoolbag?” and the an swers. And in section 2, it provides a real situation for the Ss to practisethe pattern: How many +n.(pl.)+ do you have? And the answer: I have … +n.(pl.)Teaching aims1. Aims on the knowledge(1) To enable the Ss to understand and speak: “My schoolbag is heavy. What’s in it? Thank you so much.” Make sure that Ss can use these sentences in real situations.(2) To help Ss finish the survey. 2. Aims on the abilities(1) To develop Ss’ abilities of listening and speaking. (2) To train the Ss’ ability of wor king in groups.(1) To help Ss ask and answer the question: What’s in it?(2) To enable Ss to study in groups and co-operate skillfully.(3) To develop Ss’ interests in English. Difficult points(1) To help the Ss ask and answer the question “What’s in it?” and make sure they can use the plural nouns correctly.(2) To finish the survey by themselves.Teaching procedures and purposes of my designing. I’ll finish this lesson in five steps. Step 1. Warm-up and preview1. Free talk between T and Ss about things in the classroom.2. Sing the song together: Books and pencils.3. Do some TPR, for e某ample: Show me your English book. Show me your crayon.4. Review the numbers by asking: “How many crayons do you have?”Step 2. PresentationNow I’ll mainly talk about t his step.1. Present the pattern: “My schoolbag is heavy.” “What’s in it?.”(1) Show a bag and say: “Look! I have a bag.” Carry it and say: “Oh, it is heavy. My schoolbag is heavy.” Help the Ss understand the meaning with the help of my body language. Then lead the Ss to read the sentence. Make sure they can say it correctly.(2) T: My schoolbag is heavy.Open the bag and say: “What’s in it? What’s in my schoolbag?”Girl: My schoolbag is heavy.。

地推业务BD话术

XXX·地推业务BD话术一、基础认知1.树立正确的心理状态（共识）首先要认可XXX商业模式，然后沉浸在一定心理状态，把XXX比作自己的孩子，现在所有的工作和努力，都是为了自己孩子更好的成长，只有孩子成长起来，才会反哺自身。

2.充分了解XXX平台模式（共享）XXX是会员制直播生活服务平台，会员制的要点是成为XXX平台会员自购省钱+分享赚钱，直播/短视频赋能，本地生活服务是XXX重点主推项目，紧跟时代政策风口，助力振兴线下实体经济复苏。

3.聚力推进本地商家入驻（共创）商家入驻是现阶段XXX本地生活服务板块的重心工作，只有商家入驻平台，会员才能自购省钱、分享赚钱，商家有收益，合伙人及BD同步获益，实现共创共赢。

二、BD准备工作1.熟悉掌握XXX平台模式和商家入驻流程2.筛选需要拜访的商户并罗列出来，提前设想面谈场景，思考并组织语言3.简单了解需拜访商户的相关信息，如:主打产品、消费群体、宣传媒介选择（看下抖音、快手、美团是否上着团购）4.了解各主流宣传媒介（美团、抖音、快手）的相关知识，与XXX本地生活进行优劣势比较，直面差异化需求与获益5.资料准备：拜访商户路线表、名片、开店流程记录、项目介绍等6.检查个人仪表仪容三、商家洽谈1.谈判过程中需要把握的核心（6要素）（1）XXX平台及模式介绍（2）XXX相较于美团/快手/抖音本地生活的项目优势（3）怎么给商家引流（4）强调合作模式简单、资金安全（5）保证做好后续服务（6）留取联系方式2.合作优势（通用参考）①增加宣传渠道②订单增多，多赚钱③线上线下帮助商家宣传推广④提高商户管理效率(手机端商家管理）⑤相较其他平台扣点低，节省成本⑦平台用户多，精准推广⑧平台推广期，大力补贴⑨提高用户粘性⑩灵活管理评论和销量，提升商户形象⑪1对1商户服务，24小时全天在线客服⑫资金安全，结账速度快3.商户洽谈主流程（7步走）①自我介绍（找老板、递名片）②洽谈合作（介绍平台和模式、说明优势、举例演示）③入驻平台（收集资质、商户门头、抢购商品等信息，并审核操作入驻）④培训演示（订单查看、核销、积分使用等）⑤收益说明（结算资金管理、分享收益及使用）⑥建议推广方式（线上分享、生成海报并贴在店内）⑦定期回访维护四、参考话术1.自我介绍（找老板、递名片）（1）店员: 请问您需要什么吗?BD：谢谢!我今天来是要找下你们公司的经理(老板、店长、负责人等)，找他谈点事情。

一到九年级辅导发传单话术

一到九年级辅导发传单话术一、地推发单话术发传单时间一般会选择周围学校放学的时间，这个时间相对比较紧急。

因此，在沟通对象的选择和语言的把控上一定要准确。

沟通对象最好以孩子爸爸、妈妈为主，因为他们的教育理念相对比较新，更愿意接受新的课程理念。

沟通内容不要过多，基本上控制在5句话以内。

有意愿的家长可以多聊几句，没有意愿的话，立马转战下一位。

1.放学前家长等待的时间：家长，您好！接孩子呢。

孩子是男孩还是女孩儿呀？宝贝上几年级呢？孩子参加课外辅导班了吗？孩子看起来成绩还不错呀！真棒！我们这周末在xxx有一个母亲节活动，要不要带着您家宝贝过来参加一下呀？您留个电话号码，我们到时候提前给您发个短信通知一下，活动现场我们还会抽奖送出xxx奖品./这周没时间呀！那也没关系，我们会经常举办这样的亲子活动，您留个电话或者微信，有活动我通知您！时间比较紧张，只要最后家长留下联系方式，愿意报名参加我们的活动/试听课就可以了。

2.放学后接孩子期间：这时候家长正在找孩子或者带着孩子准备回家，最好不要寒暄，直奔主题，说出关系到家长和孩子利益的内容。

家长您好，我们这周有一个“小升初政策解读和学校选择专家会”，您看一下有没有兴趣带着孩子了解一下。

二、电话陌拜话术1.简单的自我介绍：xx爸爸/妈妈，您好！我是xxx学校的谢老师，我们学校是做中小学英语辅导的，在我们学校学习的孩子进步率可以高达98%。

2.询问是否报过相关培训：您的孩子有报过英语培训吗？您报的哪家机构呢？为什么报这个课程呢？3.抛出拜访目的/邀约理由：xx爸爸/妈妈，我们下周末在市中心小学旁的xx英语学校将开展一个小升初英语公开课/家庭教育讲座/元旦年末party活动，免费邀请家长和孩子来参加，名额有100个，您有时间来参加吗？邀约家长的理由，大致有6条：1.公开课;2.家庭教育讲座;3.试卷分析;4.免费测评;5.各种各样的活动(六一儿童节、母亲节等活动);6.一些免费陪读活动。

英语地推话术

少儿英语机构地推推广流程一、推广课程1、课程设置为引流课程，以带自带扩散性的课程为佳，可以达到线下推广，线上裂变的效果。

2、地推课程以引流课程为主，收集名单为次。

二、推广礼品1、引流课程礼品：选择价值高一点、吸引小朋友注意力的赠送礼品2、地推小礼物：主要用于收集名单时，邀约免费课，赠送小礼物。

三、推广时间1、周内：学校为主，放学时间段2、周末：小区以及商场摆摊推广四、推广地点1、二公里内幼儿园、小学2、二公里内附近的小区，人流量的商圈和商场（注意与场地方沟通好）五、推广目标定制1、地推的任务目标进行拆分，拆分到每人每月每周每日的任务指标，以及推广人员确定。

2、目标没有完成，制定出解决的执行方案，保证任务目标的完成。

六、推广话术以本月引流课程为例1、推引流课程第一句：您好，家长，纯外教英语亲子课29元团报，上4节课。

第二句：小朋友几岁？（家长回答后说：可以的，我们3-15岁的小朋友都可以上课）第三句：小朋友有上过纯外教的英语课吗？（家长回答没有说：那可以带孩子体验一下我们的外教英语课，我们现在做活动挺优惠的，29元团报4节课还送一套芭比娃娃或者蜘蛛侠和超人玩具；同时也问小朋友喜欢芭比娃娃或者蜘蛛侠和超人吗）（家长回答有说：好的，在哪里有上过呢，现在还在上面，我们就在美林湖，走几步路就到了，妈妈也可以带孩子过来体验一下，我们现在做活动挺优惠的，29元团报4节课还送一套芭比娃娃或者蜘蛛侠和超人玩具；同时也问小朋友喜欢芭比娃娃或者蜘蛛侠和超人吗）第四句：微信扫二维码填写就可以报名了，妈妈有带手机吗？（让妈妈扫二维码当场支付报名，同时送礼物给小朋友）2、推引流课家长不愿意，再留名单第一句：妈妈要不这样吧，我这边申请赠送一节免费的试听课给孩子，让孩子体验一下第二句：妈妈一般是周内晚上还是周末有时间带孩子上课呢第三句：我这边登记一下妈妈电话，给妈妈申请约课，妈妈你电话是多少呢？第三句：妈妈你微信多少，我加你吧（一般微信号都是家长的电话）3、信息收集如果家长是不急着要走，尽可能收集多一点信息：住址、上课方便时间、家长对英语重视程度、对孩子学习英语有没有计划等。

英语培训机构销售技巧和话术

英语培训机构销售技巧和话术一、开场白：热情洋溢，拉近距离1.1 "您好，我是您英语学习路上的小助手，咱们今儿聊聊怎么让英语成为您的得力助手，行不？"1.2 "想象一下，开口就是流利的英语，那感觉多棒！我这有好多小妙招，帮您轻松搞定英语，想不想听听？"二、了解需求：贴心询问，精准定位2.1 "您学英语是为了啥？是出差交流、孩子教育，还是就想环游世界无障碍？咱们得对症下药，才能事半功倍。

"2.2 "您之前学过没？基础咋样？别怕，不管是零基础还是进阶高手，我这儿都有适合您的课程，就像私人定制一样贴心。

"2.3 "时间方面呢？咱们课程灵活多样，早上晨读、晚上夜校，还有周末班，总有一款适合您的节奏。

"三、展示优势：自信满满，打动人心3.1 "咱这儿的老师，个个都是英语界的‘金嗓子’，发音纯正，教学经验丰富，保证让您听得懂、学得会、用得溜。

"3.2 "而且啊，咱们的课程设计超有趣，游戏、歌曲、角色扮演，应有尽有，让您在玩乐中就把英语给拿下了。

"3.3 "还有哦，咱们的学习社群特别热闹，来自五湖四海的朋友，一起打卡学习，互相鼓励，您绝不会孤单！"四、消除顾虑：真诚解答，增强信任4.1 "您担心学不会？别担心，咱们有完善的售后服务，老师随时在线答疑，保证您的问题不过夜。

"4.2 "学费方面嘛，咱们性价比超高，一分钱一分货，您看看这课程质量，绝对值回票价！"4.3 "最重要的是，学习是一辈子的事，投资自己永远不会错。

今天迈出这一步，未来您将收获无限可能！"五、促成成交：温柔引导，水到渠成5.1 "您看，咱们聊了这么多，是不是觉得学英语也没那么难了？不如现在就加入我们，开启您的英语之旅吧！"5.2 "想象一下，几个月后，您用流利的英语和外国朋友谈笑风生，那成就感，简直了！别犹豫了，咱们一起加油！"5.3 "对了，现在报名还有特别优惠哦，机不可失，失不再来。

pos地推话术技巧开场白

pos地推话术技巧开场白1.问候和引入自己：首先，礼貌而友好地向对方问好，然后简要地介绍自己以及自己的公司或产品。

例如：“您好，我是XX公司的销售代表，我们是一家专注于提供高质量家居装饰产品的公司。

我很高兴有机会与您交谈。

”2.引入话题：接下来，通过提出一个与对方相关的问题或话题，来引起他们的兴趣。

例如：“我注意到您对我们这款新型家居装饰产品感兴趣。

您对于家居装饰有什么特别的需求或关注点吗？”3.引用案例或成功故事：让对方了解你的产品或服务对其他人的效果，通过引用一个成功的案例或故事来增加信任感。

例如：“我们的家居装饰产品已经帮助了很多家庭实现了他们的装饰梦想。

比如，我们最近帮助了一位客户将他们的客厅从平淡无奇的空间变成了一个温馨舒适的家庭聚会场所。

我们可以为您提供类似的改造，您有兴趣了解更多吗？”4.引发兴趣并提出问题：通过提出一个引人入胜的问题，来激发对方的好奇心，并引导他们进一步探索你的产品或服务。

例如：“您是否曾经想过如何让您的卧室更具个性化，更舒适？我们可以帮助您实现这个愿望，您想知道我们是如何做到的吗？”5.陈述问题的解决方案：在引发对方兴趣之后，简要地介绍你的产品或服务如何解决对方的问题或满足对方的需求。

例如：“我们的家居装饰产品不仅提供了各种风格和颜色的选择，还可以根据您的个人喜好和需求进行定制。

我们有一支专业的团队，可以帮助您设计和实施一个独特而令人满意的家居装饰方案。

”在开场白中，要注意保持自然、真诚和对对方的尊重。

尽量避免使用夸张的用词或过于商业化的宣传语言。

最重要的是，应根据与对方的交流情况和反应，灵活调整你的开场白，以求达到最佳的效果。

体验课话术

地推手段四丨体验课邀约配套话术一、破冰1.家长您好，我是xxx教育的老师，今天在这里做一场活动，您先稍等了解一下吧！2.家长下午好，我是xx教育的老师，可以耽误您2分钟时间吗？3.小朋友好，家长好，很高兴遇到你们，我是xx教育的老师，有个好消息想要分享给这位可爱的孩子，可以吗？4.家长您好，很高兴遇到您，可以借我2分钟吗？5.早上好，家长，孩子对xx感兴趣吗？6.早上好，家长，xxx课程，限时体验，了解一下吧！7.俏皮版：家长，您好，方便聊一下吗？8.家长您好，xx教育有一个精英铸就班正在做限时免费体验，可以了解一下！二、说明目的免费体验课：是这样的，xx教育现在有一个精英铸就班（或者精品提高班）正在做限时免费体验，名额不多，先到先得，我和您具体讲一下我们这个精英铸就班的情况，您看一下是否要体验，我们那边有休息的地方，您和我一起过去坐一下吧！我们这个精英铸就班，分3个阶段，主要是根据孩子的基础情况来进行分班，（素质艺体：不知道孩子现在有没有开始学习xx科目）或者（文化课：不知道孩子现在xx科目基础情况如何？）————接需求分析。

收费体验课：是这样的，去年一年，我们的精英铸就班的学生都取得了非常傲人的成绩（文化课考试成绩、素质艺体比赛成绩或者作品评级），今年这个班又做了一次升级，我们希望把这样的优质课程推广出去，让更多的孩子受到更好的教育，所以今天在这里做这个精英铸就班的推广，您不妨随我到我们那边的休息点具体了解一下，我会根据孩子的具体情况来给您推荐的。

——接需求分析。

三、拒绝处理1.没时间回答1:明白明白，这样子，您留个联系方式或者加我微信，我们微信或者电话联系，我帮孩子规划一下，您要是觉得合适了，咱们再试这个课，如何？回答2:您放心，我不会耽误您太多时间的，您看，您为孩子接受更好的教育不知道花了多少时间了，您就在我这里花一点点时间，让孩子接受更好的教育，说不定我们就是最适合您孩子的教育呢！2.（收费体验课）为什么要收费是这样的，第一、这个精英铸就班体验是有名额限制的，收费是为了保证名额充分利用，比如我们有10个名额，我们不收取任何费用的话，按这个课程的影响力，家长一定会很快抢完，但是这些家长可能有一部分突然有事，不能在约定的时间上课，那么他预约的这个名额就浪费了，我们也不能临时让其他家长带孩子来参加，因为他们的时间肯定有其他安排，所以我们为了让这么优质的课程达到最好的利用，我们必须实施收费，您看，如果您来决定的话，我相信您也是这样的想法，好课程就给真正想要提高的人；第二、这个精英铸就班体验虽然是收费的，但是如果体验过后，家长你决定报名，这体验课的费用是可以双倍折抵学费的，一份钱两份用，这非常划算的哦！四、需求分析此环节常见提问：k12培训学校○1孩子现在复习的怎么样了？学习过程中遇到的问题有没有进行统计呢？○2计划让孩子上哪所学校？○3孩子之前有报过培训班吗？提升情况怎么样呢？○4孩子现在主要是哪个科目会拖后腿呢？○5不知道孩子和您说过没，他现在对哪科最没有信心呢？○6可以谈谈您孩子目前对学习状况吗？○7您孩子这个暑期时间是如何安排的？○8孩子在家里的表现怎么样？和你们家长的交流相处怎么样？○9对于效果方面，您最希望孩子哪一方面有所提升呢？○10对于老师方面，以您对孩子的了解，您觉得孩子最喜欢哪一种类型的老师呢？○11孩子几年级？男孩还是女孩？○12家长，您今天能抽出您宝贵的时间帮我们完善调查，我非常感谢，我也希望您能从我这里获得更多有益实用的意见和建议，不如我们具体来谈一谈孩子的教育吧！素质艺体培训学校○1您和孩子相处过程中，最让您头痛的事情是什么？○2孩子现在好奇心是不是很重，有特别好奇的事物吗？○3您对孩子的期望是什么样的，您期望孩子将来从事哪方面的工作？○4孩子现在表达能力如何？○5孩子现在多大了？○6学校老师都有布置一些素质作业吧（音乐老师给孩子布置的作业有遇到困难吗？美术老师给孩子布置的作业有遇到困难吗？）○7孩子喜静还是喜动？○8孩子现在都报了哪些课外兴趣班？○9您之前是了解过xx科目对吧○10其实在孩子兴趣选择这块，还有很多门道，您坐下来我和您详细讲一讲○11孩子暑期时间是怎么安排的？留学类培训学校○1您现在是刚刚开始了解留学吗？○2您对孩子的留学是怎么计划的？○3是计划去哪个国家？○4孩子有去xx国家游学吗？○5孩子现在开始准备英语考试了吗？○6孩子目前都学过哪些科目呢○7现在英国留学比美国要热门一些，您是怎么看的？○8以后计划让孩子往哪个专业发展？○9社区大学也是一种方式，他只要求语言成绩，但是不同的社区大学环境不同，语言成绩要求越高的，学生素质也就更高一些，为了孩子之后能学习的更好，这个语言还是要考的更高一些的，您说是吧！○10孩子现在听说读写哪一个科目薄弱呢？○11一般学生都是阅读听力比较好，口语写作略差，您家孩子是小时候请了外教对吧？○12那么，孩子这个暑假时间是怎么安排的？也有安排一些活动对吧！五、机构产品介绍不管是机构介绍还是产品介绍，都不可以是赤裸裸的介绍，例如和家长说：家长我给你介绍一下xx教育吧之类的言语，并不算特别恰当。

外教英语口语教学话术分享

外教英语口语教学话术分享口语是学习英语的重点之一，而外教在英语口语教学中发挥着重要的作用。

他们专业的教学经验和母语水平的优势，使得学生们在与外教进行口语交流时能够更加自信和流利。

在外教英语口语教学中，一些常用的话术和教学技巧可以帮助学生更好地掌握口语表达和听力技能。

接下来，我们将分享一些外教英语口语教学的话术和技巧。

1. 鼓励互动交流：要培养学生的口语表达能力，鼓励学生与外教进行互动交流是关键。

外教可以使用以下话术来鼓励学生发言：- "Can you share your opinion on this topic?"- "What are your thoughts on this?"- "What do you think about it?"通过这样的鼓励，学生可以更自信地分享自己的看法和经验，从而提高口语表达能力。

2. 给予实时反馈：在口语教学中，教师给予学生实时反馈是非常重要的。

外教可以使用以下话术给予学生反馈并指导他们：- "That's a great point!"- "You're on the right track."- "I like how you explained that."通过肯定学生的回答，外教可以增强学生的自信心，同时也能够及时纠正他们的错误，并给予改进建议。

3. 引导学生扩展表达：为了培养学生的口语表达能力，外教可以使用以下话术引导学生扩展表达：- "Can you give me more details about that?"- "Could you explain further?"- "What examples do you have to support your idea?"通过引导学生扩展表达，外教可以帮助学生更好地组织语言，丰富表达，从而提高口语表达能力。

地推话术技巧开场白

地推话术技巧开场白1. 热情问候：地推的开场白要热情友好，以拉近与潜在客户的距离。

例如：“您好！今天来到您身边的是我们 xx 公司的销售团队，我们有幸能够给您介绍我们的产品和服务。

请问您对我们公司了解多少呢？”2.搞清需求：了解潜在客户的需求是进行销售的第一步。

通过一些开放性问题，引导客户谈论他们目前的问题和挑战。

例如：“请问，在您的行业中，您遇到了哪些主要问题？有哪些方面我们可以帮助您改进呢？”3.引导思考：通过提出一些问题，让潜在客户思考他们目前的痛点和解决方案。

例如：“您觉得现在市场上您最需要改善的是什么？您认为这个问题对您的业务有多大的影响？”4.用数据说话：通过提供一些产品或服务的数据和统计数字，加强你的说服力。

例如：“根据我们最近的调查，使用我们产品的客户平均减少了30%的成本，并提高了20%的效率。

这是一个非常显著的改善，您觉得这对您的业务有什么样的好处呢？”5.引用成功案例：引用一些与潜在客户类似的成功案例，展示你的产品或服务在其他客户身上的价值和效果。

例如：“我们最近帮助了一个同行公司，他们通过使用我们的产品成功提高了客户满意度，并增加了20%的销售额。

您觉得这些结果对您的业务有没有启示呢？”6.提供解决方案：在了解了潜在客户的需求后，可以提出一些解决方案。

例如：“我相信我们的产品和服务可以帮助您解决目前的问题。

我们具有丰富的经验和专业知识，可以为您提供定制的解决方案。

您有兴趣听一听我们的具体方案吗？”7.考虑风险：一些潜在客户可能会对新产品或服务持保留态度，担心风险和不确定性。

你可以提醒他们，你们公司的良好声誉和售后支持。

例如：“我们公司在行业内具有良好的声誉，并有专门的售后团队为客户提供支持和解决问题。

我们致力于与客户建立长期的合作关系，不断优化产品和服务，确保客户的满意度。

”以上是一些地推话术技巧和开场白的示例，每个行业和产品可能会有差异，在实际应用中需要根据情况进行调整。

英语地推吸引人话术技巧

英语地推吸引人话术技巧1. Hello there! Are you familiar with our product?2. Can I tell you about our special promotion today?3. Are you interested in learning more about our product?4. Would you like to hear about our new features?5. Can I share some information about our product with you?6. Are you open to hearing about a great deal today?7. Do you have a few minutes to hear about our product?8. Are you in the market for a new [product]?9. Are you looking for a solution to [problem]?10. Want to hear about our latest updates?11. Have you seen our product in action before?12. Can I show you how our product works?13. How familiar are you with our brand?14. Have you heard about our recent advancements?15. Do you want to see a demo of our product?16. Are you curious about our product's benefits?17. Would you be interested in trying out our product?18. Are you open to exploring a new solution today?19. Can I share some customer testimonials with you?20. Would you like to learn more about our product's success stories?21. Can I give you a quick overview of our product?22. Do you want to know how our product can benefit you?23. Would you like to hear about our company's mission and values?24. Can I offer you a free trial of our product?25. Interested in hearing about our competitive pricing?26. Are you curious to find out how our product can save you time and money?27. Want to hear about our product's user-friendly interface?28. Can I show you some real-life examples of our product in use?29. How would you like to discover a solution to [problem]?30. Do you want to learn how our product can improve your daily life?31. Are you looking for a more effective way to [achievea goal]?32. Have you considered trying our product before?33. Would you like to find out how our product can enhance your current processes?34. Are you open to hearing about a new and innovative solution?35. Can I tell you about the ways our product can help your business grow?36. Would you be interested in seeing a demonstration of our product's capabilities?37. Can I share some reasons why our product is the best choice for you?38. Are you curious to know how our product compares to others in the market?39. Want to hear about our product's extensive features and benefits?40. Can I provide you with more information about our product?41. Interested in learning about the technology behind our product?42. Why not give our product a chance to impress you?43. Would you like to know how our product can simplify your workflow?44. Can I show you some case studies of our product's success?45. Are you ready to experience the potential of our product firsthand?46. Want to learn more about our product's flexibility and customization options?47. Can I share some tips on how to make the most of our product?48. Interested in hearing about our customer satisfaction guarantee?49. Are you open to considering a new solution to [problem]?50. Would you like to find out how our product can create value for you?51. Can I answer any questions you have about our product?。

地推技巧和话术

地推技巧和话术
1. 嘿，地推的时候可别像个无头苍蝇一样乱撞啊！比如说，你不能见人就一股脑儿地介绍，得先观察，像钓鱼一样找到有兴趣的“鱼儿”呀。

你懂我的意思吧？
2. 哇塞，话术可太重要啦！别老是死板地说那些官方话，要亲切点儿，就像跟朋友聊天一样。

比如“亲，来看看这个超棒的东西呀！”这多吸引人啊，对不对？
3. 哎呀呀，别害怕被拒绝嘛！被拒绝又咋样，总得试试才知道呀。

就好比投篮，你不投出去怎么知道进不进呢。

所以大胆地去说，去推！
4. 嘿，要学会突出产品的亮点啊！别啥都说，抓住最吸引人的点说。

比如说这个产品能帮人省好多时间，那就着重强调这点，别扯那些没用的呀。

5. 哇哦，一定要有热情啊！没热情谁理你呀。

就像太阳一样，热情满满地去感染别人，人家才会感兴趣呀，难道不是吗？
6. 哎呀，别死脑筋，人家有疑问要立马解答呀。

这就像打仗，反应一定要快，不然机会就溜走啦。

你想想是不是这个道理？
7. 嘿，别忘了赞美别人哟！一句赞美的话能让人心情超好，说不定就愿意听你说了呢。

比如“哇，你今天真好看，肯定需要这个好东西来锦上添花呀。

”这多妙呀！
8. 地推可不能三天打鱼两天晒网啊！要坚持，就像跑马拉松一样，坚持到最后的才是赢家。

我的观点就是，地推要灵活、有热情、会说话，这样才能成功呀！。

教培机构地推活动地推基本话术

地推基本话术开场白：你好，我是艾德曼的小雨老师，宝贝现在有在乐高编程么？宝贝，喜欢这个小礼物么？老师可以送给你噢！（宝贝你喜欢搭积木吗?吸引孩子的关注）1.愿意沟通的老师:宝贝，你喜欢这个么？宝贝的好可爱呀【通过赞美，迅速建立关系】孩子:（挑选一个）老师:（对家长说）你好，我是艾德曼的小雨老师，最近有没有考虑让宝贝接触乐高呀？家长:恩，最近是在考虑学些课程，你们主要是学什么？老师：我们是综合课程包含了乐高、编程，机器人，思维，美术，感统等，课程类型还是很全面的，宝妈您这边可以报一个19.9体验课，我们到时候会有专门的课程老师电话服务您，可以帮您宝贝安排一次体验课的！【准确的留下联系方式；把握意向客户提升效率】2.拒绝沟通的老师:宝贝，你喜欢这个么？宝贝好可爱呀【通过赞美，迅速建立关系】孩子:（挑选一个）老师:（对家长说）你好，我是艾德曼的小雨老师，最近有没有考虑让宝贝接触乐高呀？家长:不考虑【问题1】老师：宝贝妈妈我们是综合课程包含了乐高、编程，机器人，思维，美术，感统等，您可以先让宝贝体验一下正好也挖掘一下宝贝的兴趣爱好，宝妈您这边可以先报一个，可以到时候去我们校区感受下，如果孩子不喜欢的话不考虑也没关系的，孩子喜欢的话可以考虑看看！我们到时候会有专门的课程老师电话服务您，可以帮您宝贝安排一次体验课的！宝妈，我这边留下您的联系方式，您的电话是xxxx家长:不需要【问题2】老师：宝贝你喜欢搭积木/画画么如果孩子说喜欢的话宝妈，其实孩子的话多尝试下不同的东西对孩子也是有帮助的，而且现在每个宝贝都会学习几门兴趣课，妈妈可以带孩子尝试下，如果孩子喜欢的话再考虑，不喜欢的话也没关系的！宝妈，我这边留下您的联系方式，您的电话是xxxx家长:你们在哪里我有时间自己去看下【问题3】老师：宝妈，就在前面商业街，从这儿过去很方便的，我们刚刚就是走过来十分钟左右就到了您骑车更快.老师：宝妈，你这边到时候去看的话我可以提前帮你安排好因为我们现在课程比较多体验课的话是要提前预约的，我这边留下您的联系方式，到时候方便帮您安排，您的电话是xxxx家长:多少钱一节课【问题4】老师：宝妈，我听我们家长说我们的性价比是很高的，因为形式比较丰富，根据孩子报读的课程包不同收费不同，现在也有力度很大的活动，您看您这边留下联系方式，我这边帮您登记下，到时候我们会有专业服务的顾问老师给跟您联系，您的联系方式是xxx如果还是具体问价格的话可以回答：我们课程的话80~100一节课，具体看您报读的课包，现在做活动，课包也会有一定优惠宝妈您看您这边留下联系方式，我这边帮您登记下，到时候我们会有专业服务的顾问老师给跟您联系，您的联系方式是xxx家长：你们有什么活动么？【问题5】老师：嗯呢有的我们学校定期都有活动的，现在校区的活动力度就很大，您看什么时候方便我这边可以帮您预约下到时候我们会有专业服务的顾问老师给跟您联系，您的联系方式是xxx家长：我们家太小了【问题6】老师：宝妈，我们做的就是幼儿教育，宝贝小班最好接受启蒙的年龄，小学的时候开始就比较晚了，都是提前学的，我们学校几百个宝贝有好多都是宝贝这个年龄段的，您可以放心的！您看您这边留个联系方式，到时候我们会有专业服务的顾问老师给跟您联系，您的联系方式是xxx家长:我们已经在其他地方学了【问题7】老师：嗯嗯宝妈我们的课程算是性价比最高的，您那边还有多久的课程？您可以先了解下，多对比对比，为孩子选择最合适的他的课程后期如果有需要的话到时候可以跟我们联系的对孩子来说也是多一个选择您的联系方式是xxxxx家长:这个我做不了主，要回去问她爸爸妈妈的，如果需要到时候我们去你们那看看【问题8】老师：奶奶现在每个宝贝都会学一些兴趣班的，而且我们是综合体课程类型非常丰富，您可以先留下联系方式我不会经常电话孩子妈妈的，您可以帮我回去跟孩子妈妈说下我这边先加下她的微信如果后期她有需要的话到时候可以我预约好了之后带孩子来到时候我们会有专业服务的顾问老师给跟您联系，您的联系方式是xxx留信息单核心要素：1，自信主动2，注重互动3，抓住主线4，控制时间家长存在的顾虑：1，被骚扰话术：宝妈你放心我们是属于教育局直接管理的机构不会经常打电话骚扰你的我这边留下您的联系方式我可以备注下以后联系您或者加您微信跟你联系2，没有安全感话术：宝妈我们学校的性价比是很高的而且是属于教育局管的你可以完全放心，而且我们有XX家校区，都是连锁的（突出机构实力）让宝贝来尝试学习乐高、美术对于孩子来说的帮助还是蛮大的您可以给孩子尝试下，您的联系方式是xxxx。

英语地推话术

英语地推话术少儿英语机构地推推广流程一、推广课程1、课程设置为引流课程，以带自带扩散性的课程为佳，可以达到线下推广，线上裂变的效果。

2、地推课程以引流课程为主，收集名单为次。

二、推广礼品1、引流课程礼品：选择价值高一点、吸引小朋友注意力的赠送礼品2、地推小礼物：主要用于收集名单时，邀约免费课，赠送小礼物。

2、目标没有完成，制定出解决的执行方案，保证任务目标的完成。

六、推广话术以本月引流课程为例1、推引流课程第一句：您好，家长，纯外教英语亲子课29元团报，上4节课。

第二句：小朋友几岁（家长回答后说：可以的，我们3-15岁的小朋友都可以上课）第三句：小朋友有上过纯外教的英语课吗（家长回答没有说：那可以带孩子体验一下我们的外教英语课，我们现在做活动挺优惠的，29元团报4节课还送一套芭比娃娃或者蜘蛛侠和超人玩具；同时也问小朋友喜欢芭比娃娃或者蜘蛛侠和超人吗）（家长回答有说：好的，在哪里有上过呢，现在还在上面，我们就在美林湖，走几步路就到了，妈妈也可以带孩子过来体验一下，我们现在做活动挺优惠的，29元团报4节课还送一套芭比娃娃或者蜘蛛侠和超人玩具；同时也问小朋友喜欢芭比娃娃或者蜘蛛侠和超人吗）第四句：微信扫二维码填写就可以报名了，妈妈有带手机吗（让妈妈扫二维码当场支付报名，同时送礼物给小朋友）2、推引流课家长不愿意，再留名单第一句：妈妈要不这样吧，我这边申请赠送一节免费的试听课给孩子，让孩子体验一下第二句：妈妈一般是周内晚上还是周末有时间带孩子上课呢第三句：我这边登记一下妈妈电话，给妈妈申请约课，妈妈你电话是多少呢第三句：妈妈你微信多少，我加你吧（一般微信号都是家长的电话）3、信息收集如果家长是不急着要走，尽可能收集多一点信息：住址、上课方便时间、家长对英语重视程度、对孩子学习英语有没有计划等。

英语说课万能模板说课讲解

Good morning, everyone. Today I`m very pleased to have an opportunity to talk about some of my teaching ideas. The content of my lesson isI`ll be ready to begin this lesson from four parts. They are 1 Analyzing teaching Material 2.the teaching methods 3.the studying methods 4.the teaching procedures, and while presenting these parts I will do the blackboard design properly. Ok now I am going to start from the first partPart 1 Analyzing teaching Material:This lesson is about .By studying of this lesson, we`ll enable the studentsto know the serious attitude towards and develop the interest inAt the same time, let the students learn how to give instructions. This lesson plays an important part in the English teaching in this unit. As it is the main passage in this unit which outlines the theme of this unit .If the Ss can learn it well, it will be helpful to make Ss learn the rest of this unit. And as we all know , reading belongs to the input during the process of language learning. The input has great effect on output, such as speaking and writing. Then according to the new standard curriculum and syllabus(新课程标准和教学大纲),I think the teaching aims of this lesson are the following:1.Knowledge aim：Understand the main idea of the text.2. Ability aim: Retell the text in their own words.3.Emotional aim: Make the Ss loveThen the Teaching important point is how to understand the text betterAnd the teaching difficult points are:1. Use own words to retell the text2. Discuss thePart 2 Teaching methods:Dealing with this lesson. I`ll do my best to carry out the following theories: Make the Ss the real masters in class while me, myself acts as director; Combine the language structures with the language functions; Let the Ss receive some moral education while they are learning the English language. To achieve my goal I`ll use the following teaching methods:mucative Approach(交际教学法)2.Task based watch and listen activity3. Question and answer activity4.Pair work or individual role play or scene play activityAnd in order to practice my teaching methods well, I need the following teaching aids1. a projector2. a tape recorder3. multimedia4. the blackboardPart 3 Studying Methods:As Ss are poor in cooperative learning skill, many Ss are not active in class, and even some of them don`t like English. Therefore, I `ll have Ss study in a relaxed atmosphere. The learning process of students is from seeing, thinking,saying . So after feeling and understanding the language points, I will let the students get the knowledge actively by cooperative study. In a word I will1. Let the Ss pass observation –imitation-practice to study language.2. Teach the Ss how to master dialogues and how to communicate with others.Part 4 Teaching ProcedureI have designed the following steps to train their ability of listening, speaking, reading and writing. Especially reading ability.Step 1.Lead-inHave a free talk about and then discuss the question in pre-reading on page Purpose: arouse the Ss` interest of studyStep 2. Listening comprehensions1. Present the students the questions before listening to the textAB2.Get the students to listen to the tape and then answer the questions.Purpose: Train the Ss` listening ability to grasp the general idea of a passage and prepare for the later exercises.Step 3.Fast readingRead the passage as quickly as they can. I will use the question and answer activity to help them get the main idea of each paragraph, then ask them to use their own words to conclude the main ideas of each paragraph.Purpose: Improve the Ss` fast reading skills like skimming reading and scanning reading. Understand the general idea of each paragraph.Step 4 Intensive readingRead the passage carefully again and answer some detailed questions.ABCit is also called depth reading or study reading. It means reading for detailed information.Purpose: Further understand the text to find out some different sentences and details of the text.Step 5.Retell the passage1.I will list out the general idea of each paragraph which the Ss have concluded in fast reading2. Encouraging Ss to use their own words to retell the passage according to the general ideas .Purpose: I want to check if my students really understand the whole text and if they master what I mean to tell them in this class. What`s more, I want to make the students practice their oral English through retelling. Step nguage pointsI will show the important words phrases and sentences which the Ss need to learn in this passage on the screen one by one. Then give them the right usages of these new language points. What`s more I will ask Ss to make sentences by using these newly learnt words and phrases.Step 7.Pair work or individual role play or scene play activityPurpose: I mean to give them emotional education. I give them muti-media pictures to arouse their interest of study and their love forStep 8 SummaryI will go through the important points and difficult points of this lesson with the students once again.Step 9 HomeworkWrite an article of I want to improve the ability of their writing. At the same time, train the ability of do it yourself and looking up the information by themselves.Above is my teaching plan of this lesson. Thank you for listening.注：关于blackboard(板书设计)，在说课前在黑板上表出课题，然后只需在说课过程中根据内容需要（比如课程导入或者课堂活动时）稍许写一下，切忌满篇板书而减少了说课时间，也最好不要把板书设计单独成为一个说可部分。

(完整版)地推话术

地推沟通话术：
（1）带小孩的家长：
我们直接想宝宝打招呼（蹲下来），eg：“hello，what is your name？/how old are you?/do you like present?等等。

然后，把我们的礼品气球、杯子等等之类的东西给孩子，接着向家长进行沟通，eg，刚才和宝宝简单的交流了一下，孩子很聪明，资质非常的不错/孩子有点怕生啊（就是内向），宝宝好可爱啊；宝宝今年上幼儿园/小学啊，以前接触过英语吗？现在在学习英语吧？
没有学啊，现在可以让他简单的接触以下英语，这样宝宝以后再接触英语的时候就不会那么抵触了
在学了，哦，爸爸妈妈很有远见啊，对孩子教育这块也相当重视啊。

是这样的，我们今天校区为庆“十一”开设了试听课，你放心，我们的试听课是不收取任何费用的。

今天到我们校区我们的老师可以孩子做个测试，eg；1、学习习惯，2、学习兴趣，3、学科方面的知识漏洞，4、考试技巧，5、学生的注意力，6、时间管理、7、学习方法等方面的全方位的分析。

（手拿测评报告做道具，突出测评详实及针对、全面性，也可以利用测评的震撼性增强家长及孩子说服力。

）我们的测评需要15分钟，我相信爸爸妈妈这么重视孩子教育这块，应该不会放弃对孩子有帮助的机会吧？
我们这次活动期限为一个月，另外，每天只接待10名宝宝，其他时间咱们这边去了我们老师不一定在啊，对不对？再说我对我们这边外教比较了解，我这边给您安排最好的课程老师。

（如果还不愿意去，）这么好的对孩子有帮助的机会浪费了，可惜了。

这样吧，如果你今天没有时间，您给留个联系方式，我这边会等到您有时间了，再给您安排试听。

宝宝，再见！。

十分钟的英语说课稿模板

十分钟的英语说课稿模板尊敬的各位评委、老师，大家好。

今天我将为大家展示一堂十分钟的英语说课。

本节课的主题是“Friendship”，旨在通过一系列的教学活动，帮助学生理解友谊的重要性，并学会如何用英语表达对朋友的感激之情。

导入新课首先，我会通过播放一段关于友谊的英文歌曲视频，激发学生对本节课主题的兴趣。

视频结束后，我会提问学生：“Can you tell me what the song is about?” 引导学生用英语简单描述歌曲内容，从而自然过渡到本节课的主题。

呈现新知接下来，我会展示一些图片，如朋友一起玩耍、帮助彼此等场景，教授相关的词汇和短语，例如 "support", "share", "loyal" 等。

通过图片和语境，帮助学生更好地理解和记忆这些词汇。

操练新知在学生掌握了新词汇之后，我会组织一个小组活动，让学生分组讨论他们对友谊的看法，并用英语表达出来。

每组选出一名代表，向全班分享他们的观点。

巩固练习为了巩固学生的理解和记忆，我会设计一个角色扮演游戏。

学生将被分成小组，每组选择一个与友谊相关的场景进行角色扮演，例如帮助朋友解决问题、庆祝朋友的成功等。

通过角色扮演，学生可以实际运用所学词汇和表达。

总结反馈在课堂的最后，我会邀请几位学生分享他们的角色扮演体验，并对他们的表现给予积极的反馈。

同时，我会总结本节课的重点内容，并鼓励学生在日常生活中多使用英语表达对朋友的感激之情。

布置作业作为课后作业，我要求学生写一篇短文，描述他们最好的朋友以及他们之间的友谊故事。

这不仅能巩固学生对本节课所学知识的运用，也能激发他们对英语写作的兴趣。

通过这堂课，学生不仅能够学习到与友谊相关的词汇和表达，还能在实际情境中运用英语进行交流，从而提高他们的语言运用能力。

谢谢大家，这就是我今天的说课内容。

希望我的课程设计能够给学生带来一次愉快且富有成效的学习体验。

小学英语试讲和说课稿模板

小学英语试讲和说课稿模板尊敬的评委老师，各位同仁，大家好。

今天，我有幸在这里进行小学英语试讲和说课。

我将从以下几个方面进行展示：课程目标、教学内容、教学方法、教学过程以及教学反思。

首先，我将介绍本节课的课程目标。

本节课旨在帮助学生掌握基本的问候语和自我介绍，能够使用简单的英语进行日常交流。

同时，通过本节课的学习，学生能够对英语产生兴趣，培养良好的学习习惯。

接下来，我将介绍本节课的教学内容。

本节课的主题是“Hello,I'm...”，我们将学习如何用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、来自哪里等基本信息。

在教学方法上，我将采用情景教学法和任务型教学法相结合的方式。

通过创设真实的语言环境，让学生在模拟的交流中学习和使用英语。

同时，通过设计不同的任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

在教学过程中，我将首先通过歌曲和游戏的方式引入主题，激发学生的学习兴趣。

然后，通过图片、角色扮演等活动，教授学生相关的词汇和句型。

接着，组织学生进行小组合作，完成自我介绍的任务。

最后，通过小组展示和角色扮演，巩固学生的语言知识。

在教学反思方面，我认为本节课的亮点在于情景的创设和任务的设计，能够有效地提高学生的参与度和学习兴趣。

但同时，我也意识到在时间分配上可能存在不足，需要在今后的教学中进行调整。

最后，我相信通过本节课的学习，学生们不仅能够掌握自我介绍的相关知识，更能够感受到学习英语的乐趣，为今后的英语学习打下坚实的基础。

感谢大家的聆听，如果有任何问题或建议，我非常乐意在课后与大家进行交流。

谢谢大家。